三年级语文上册复习教案
人教部编版三年级上册语文教案第八单元复习
人教部编版三年级上册语文教案：第八单元复习一、教学目标1.通过本单元的复习，巩固学生所学知识，提高学生的听、说、读、写综合能力。
2.学习感恩父母，传承中华优秀传统文化，培养学生的情感素质和道德观念。
3.建立良好的课堂秩序，培养学生的合作精神和自觉性。
二、教学重难点教学重点1.课文的理解和背诵。
2.现代汉语拼音及其规则的掌握。
教学难点1.如何把握好本单元的语音、语调、语音节和语言节奏。
2.如何将学习到的知识运用到生活中去。
三、教学内容课文背诵1.课文：《小蝌蚪找妈妈》。
2.背诵内容：第一段。
语音训练1.汉语拼音的学习和巩固。
2.熟练掌握拼音规则，并通过习题进行巩固。
课堂交流通过课堂问答、小组合作等形式提高学生的口语表达能力，让学生在互相交流中自主学习。
四、教学方法1.观察课法。
引导学生观察课文、语音，并通过实践活动巩固所学知识。
2.问答法。
通过提问引导学生思考，巩固课本知识。
3.层次化指导法。
基于学生的不同程度提供差异化的指导，促进学生自主提高。
五、教学过程课前准备1.整理课堂教具，确保使用工具齐全。
2.备齐教材和练习册，为学生提供参考资料。
课堂开场1.老师向学生介绍本节课的教学目标和教学重点。
2.老师提醒学生们要认真听讲、积极参与课堂交流。
课堂授课1.老师请一名学生表演《小蝌蚪找妈妈》第一段，其他同学观摩。
2.老师让学生再回想一下小蝌蚪的经历，然后带着大家一起背诵这一段。
3.老师向学生解释汉语拼音的意义和规则，并让学生们通过练习巩固所学知识。
课堂互动1.老师分为小组，让学生在小组内交流，认真思考下列问题：最近，你在哪些方面表现得比以前好了？你觉得是因为什么原因呢？2.老师引导学生们分享各自的体会，鼓励学生们多交流、多分享。
课后作业1.使用练习册完成相关练习。
2.复习本节课讲解部分内容。
六、教学评估1.学生在课堂上的表现。
2.学生交上的作业。
七、教学反思本节课采用了观察课和问答法的教学方法，在具体的实践中，这些方法都是有效的。
部编版语文三年级上册复习课教案
部编版语文三年级上册复习课教案复习课教案一、教学目标1. 复习三年级上册所学的课文知识，巩固识字、阅读和写作能力。
2. 培养学生对课文内容的理解和把握能力。
3. 提高学生的语文综合运用能力。
二、教学重点1. 复习课文的内容，重点掌握知识重点和难点。
2. 引导学生运用所学知识进行复习。
四、教学过程1. 复习课文《小小粉笔》教师首先提醒学生课文的作者以及主要内容，让学生回忆起课文的大致内容。
然后，教师提问：(1) 课文中的小男孩叫什么名字？(2) 小男孩是用什么表达自己的情感的？(4) 小男孩画了哪些东西？教师根据学生的回答情况进行讲解和补充说明。
然后，教师出示课文中的图片，让学生说出看到的动物名称，并回忆该动物在课文中的特点和行为。
接着，教师出示几幅动物图片，让学生根据课文内容回答相应的问题：(2) 小猫追了多少只小鸟？(3) 最后小猫找到了谁？(1) 草原上有什么动物？(3) 青青草原上的事物都是怎样的？(2) 小鸟是怎样认识小男孩的？五、教学总结教师对本节课的教学进行总结，强调学生对课文内容的理解和把握能力的重要性。
教师鼓励学生多读、多写，提高语文水平。
六、课后作业要求学生回家后复习本节课所学的课文内容，并写一篇短文介绍自己最喜欢的一位课文中的人物。
七、板书设计八、教学反思本节课以复习的形式让学生回顾所学的课文，巩固课文知识，培养学生对课文内容的理解和把握能力。
课前要求学生预习复习内容，以便能积极参与课堂学习。
课堂教学时要注重调动学生的思维和表达能力，通过问题引导学生思考，提高学生的语文综合运用能力。
课后要求学生进行作业的复习和写作，进一步巩固所学的知识。
部编版语文三年级上册第三单元复习课教案
部编版语文三年级上册第三单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。
2.把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象。
3.学会讲故事，演故事，编写童话故事。
4.培养想象的能力，从中得到一些启示。
【核心素养】1.学会讲故事，演故事，编写童话故事。
2.培养想象的能力，从中得到一些启示。
【重难点】学会讲故事，演故事，编写童话故事。
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）【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《卖火柴的小女孩》A. 人物形象感受小女孩渴望得到温暖、得到食物、感受节日的幸福、得到家人的疼爱、生活在光明和快乐中的美好愿望。
B. 本文主题童话讲述了卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事，体会她5次擦火柴的美好心愿。
（2）《那一定会很好》A.易错音根茎（jīng）缩(suō)成一团拆(chāi)了B.主人公形象体会坦然、乐观的人生态度，平和、愉悦的心情。
C.本文主题课文讲述了一粒种子长成一棵大树，变成手推车（3）《在牛肚子里旅行》A. 体会人物的心情变化，感受它们的深厚友谊红头心情的变化：从紧张、害怕、绝望到感激青头心情的变化：从着急、惊讶到镇定、沉着B. 红头在牛肚子里旅行的路线红头被大黄牛卷进嘴里→进了牛肚子→从第一个胃→第二个胃→回到牛嘴里→和草一起喷了出来。
这个旅行路线蕴含着牛反刍的科学知识。
牛肚子有4个胃，前三个胃贮藏食物，只有第四个胃管消化。
（4）《一块奶酪》A.主人公形象蚂蚁队长：说话干脆利落、指令明确、有队长的威严感，纪律严明、一视同仁、对弱小同伴的关心。
B.本文主题蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角。
最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。
三、反馈矫正，深化提高。
1.矫正。
教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
三年级语文上册第四单元复习教案
三年级语文上册第四单元复习教案复习目标：1.会认28个生字，会写12个生字，会写11个生词。
2.联系上下文和生活经验，了解词语的意思。
3.学习课文的语言表达，积累语言。
4.掌握语文园地中日积月累部分中的内容。
复习过程：一、复习《总也倒不了的老屋》1、我会写洞dòng（破洞、洞穴、别有洞天）准zhǔn（准备、准许、标准）备bèi（备课、备份、预备）暴bào（暴涨、暴跳如雷、暴风雨）墙qiáng（墙壁、砖墙、铜墙铁壁）壁bì（墙壁、绝壁、隔壁）饿è（好饿、饥饿、忍饥挨饿）蜘zhī（蜘蛛、蜘蛛网、红蜘蛛）蛛zhū（蜘蛛、蛛网、蛛丝马迹）漂piào（漂亮、漂亮话、干得漂亮）撞zhuàng（撞到、撞见、横冲直撞）饱bǎo（吃饱、饱满、大饱眼福）晒shài（晒干、晒一边、晒太阳）2、我会认凑còu（凑合、凑巧、凑上去）喵miāo（喵呜、喵喵、喵喵叫）孵fū（孵蛋、孵小鸡、孵卵器）叽jī（叽咕、叽叽叫、叽里咕噜）偶ǒu（偶尔、偶然、无独有偶）尔ěr（尔后、尔等、尔虞我诈）3、多音字缝fèng（缝隙）féng（缝衣服）倒dǎo（倒立）dào（倒茶）4、近义词安心——放心 使劲——用劲 根本——基本马上——立刻 漂亮——丑陋5、反义词下面——上面 外面——里面 偶尔——经常漂亮——美丽6、让我们走进课文，看看课文写了什么？本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事。
7、老屋几次想倒？为谁没倒？老屋三次想倒。
可为了小猫、老母鸡、小蜘蛛没有倒下。
8、文章赞扬了老屋什么样的品质？本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事，表达了作者对老屋乐于助人的喜爱和赞美之情。
二、复习《胡萝卜先生的长胡子》1、我会写萝luó（萝卜、胡萝卜、菠萝盖）卜bo（萝卜、红萝卜、小萝卜头）愁chóu（愁苦、发愁、愁眉不展）沾zhān（沾染、沾果酱、沾沾自喜）晾liàng（晾干、晾晒、晾衣服）2、多音字发fā（发现）fà（白发）长cháng（很长）zhǎng（长大）3、近义词发愁 忧愁 浓密——稠密 发现——发觉继续——连续 牢固——坚固4、反义词浓密——稀少 继续——间断 牢固——松散匆匆忙忙——慢慢吞吞5、读课文，想一想课文写了什么？本文记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决问题的故事。
小学语文三年级上册《第七单元复习课》教案教学设计
《第七单元复习课》教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。
2.感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。
3.留心生活，把自己的想法记录下来。
4.阅读、写作真题演练。
【核心素养】感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。
【重难点】掌握生字词；感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。
【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入大自然赐给我们很多珍贵的礼物，你发现了吗？这节课，老师邀请大家一起通过复习第七单元来开启一场美丽之旅。
二、复习闯关老师给大家设置了几个闯关活动，你们想通关吗？从你们的回答声中老师听到了你们的信心。
快来进入第一关吧！1.生字认读关（1）学生通过闪卡游戏认读易错词语。
（2）抢答、趣味选人交替指读。
（3）学习两个多音字过渡：生字光会读可不行，我们还要会写，接下来进入第二关词语书写关，请同学们准备好练习本。
2.词语书写关（1）学生进行看拼音写易错词语。
（2）学生拍照上传自己书写的词语，教师对错误较多的字词利用优教学生字进行简单讲解。
（3）生齐读词语。
词语掌握住了，老师相信这些句子也难不倒大家，有没有信心？让我们进入句子运用关。
3.句子运用关（1）修改病句（2）续写句子（3）仿写句子倒计时2分钟，同桌两人合作互相练习说句子。
4.课文理解关（1）整体感知课文，回顾课文主旨。
（2）重点内容分析：《大自然的声音》一课写了大自然的哪些声音？（3）读读描写声音的词语，说说你在哪里听过这样的声音？（4）《父亲、树林和鸟》一文中关于“我”没有看到鸟飞、没有听到鸟叫、没有找到动着的叶子、更没有闻到鸟味的几处描写去掉好不好？为什么？（5）从哪里可以看出父亲对鸟的习性十分了解？（6）作者为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？（7）《带刺的朋友》作者对刺猬的称呼有什么不同？（8）以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，讲讲刺猬是怎样偷枣的。
5.口语交际（1）观察图片，说说图上画的是哪些“小事”，在什么地方，有什么人，发生了什么事。
部编版语文三年级上册第二单元复习课教案
部编版语文三年级上册第二单元复习课教案一、教学目标1. 熟练掌握第二单元中的识字、拼音和阅读内容。
2. 能正确运用所学知识，能够独立完成相关练和作业。
3. 培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
二、教学重点1. 识字：掌握第二单元中出现的生字词。
2. 拼音：能准确拼读第二单元中的拼音。
3. 阅读：能流畅、准确地读懂第二单元中的短文。
三、教学内容和步骤第一步：复生字词1. 让学生回忆并读出第二单元中的生字词。
2. 游戏环节：以字母拼接为主题，让学生用所学的字词进行创造，如“阳光”的字母拼接可以创造出“光亮”、“亮丽”等词。
第二步：巩固拼音1. 提取第二单元中的拼音字母，让学生进行拼读。
2. 练：出示图片，让学生根据图片拼读出正确的拼音。
第三步：阅读训练1. 选择第二单元中的一篇短文，逐段让学生朗读，并理解其中的意思。
2. 提问：根据短文内容进行相关问题的提问，帮助学生提高阅读理解能力。
第四步：练与巩固1. 发放练册，让学生独立完成相关的练。
2. 学生互相检查答案并订正。
四、教学反思通过本次复习课的教学，学生对第二单元中的识字、拼音和阅读内容有了复习巩固的机会。
通过游戏环节的设计和朗读训练，学生的参与度较高，能够积极参与课堂活动。
在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况进行灵活调整，保证每个学生都能够达到预定的教学目标。
同时，教师在提问环节要注重引导学生思考，培养其思维能力和语言表达能力。
最后，巩固练习的环节可以让学生加深对所学知识的理解和记忆，并培养学生的自主学习能力。
通过教学反思，可以进一步优化教学内容和方法，提高教学效果。
三年级语文上册第七单元复习教案
三年级语文上册第七单元复习教案复习目标：1.会认20个生字，会写37个生字，会写33个生词。
2.联系上下文和生活经验，了解词语的意思。
3.学习课文的语言表达，积累语言。
4.掌握语文园地中日积月累部分中的内容。
复习过程：一、复习《大自然的声音》1、我会写妙miào（绝妙、奇妙、美妙）演yǎn（表演、演奏、演讲）奏zòu（演奏、奏乐、伴奏）琴qín（手风琴、钢琴、电子琴）柔róu（柔和、柔软、刚柔相济）感gǎn（感受、感想、感动）受shòu（感受、接受、受宠若惊）激jī（激动、激昂、刺激）击jī（击打、击鼓、击败）器qì（乐器、武器、服务器）滴dī（雨滴、滴落、一滴水）敲qiāo（敲鼓、敲门、敲敲打打）鸣míng（虫鸣、鸣叫、鸣谢）2、我会认呢ní（呢喃、呢绒、呢喃细语）喃nán（喃喃、呢喃、喃喃自语）伟wěi（雄伟、伟大、丰功伟绩）汇huì（汇聚、汇集、融会贯通）喳zhā（叽叽喳喳）3、多音字曲qǔ （歌曲）qū （弯曲）乐yuè（音乐）lè（快乐）4、近义词美妙——奇妙 感受——感觉温柔——温和激动——兴奋 热闹——喧闹汇聚——聚集5、反义词温柔——粗暴 雄伟——渺小热闹——安静轻快——笨重 汹涌澎湃——风平浪静6、小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……句中使用的省略号有什么好处？为什么？省略号表现出声音的连续不断，耐人品味。
在句子中，两个省略号更像是乐谱中的符点。
二、复习《父亲、树林和鸟》1、我会写朝cháo（唐朝、朝代、朝前）雾wù（大雾、迷雾、雾蒙蒙）蒙méng（雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨）鼻bí（鼻子、鼻腔、鼻孔）总zǒng（总是、总结、汇总）抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）露lù（露水、露珠、白露）湿shī（湿气、湿地、湿淋淋）吸xī（呼吸、吸烟、吸尘器）猎liè（猎人、打猎、猎物）翅chì（展翅、翅膀、插翅难逃）膀bǎng（翅膀、肩膀、膀大腰圆）重zhòng（沉重、重量、稳重）2、我会认黎lí（黎明、黎民、黎民百姓）凝níng（凝视、凝神、凝结）畅chàng（舒畅、畅谈、畅所欲言）瞬shùn（一瞬间、转瞬、瞬息万变）3、多音字朝cháo （朝着）zhāo （朝夕）4、近义词喜欢——喜爱 幽深——幽静 舒畅——舒服快活——快乐 惊愕——惊讶一瞬间—— 一刹那5、反义词喜欢——讨厌 黎明——黄昏潮湿——干燥 沉重——轻松6、文中关于“我”没有看到鸟飞、没有听到鸟叫、没有找到动着的叶子、更没有闻到鸟味的几处描写去掉好不好？为什么？不好。
《第八单元复习课》(教案)部编版语文三年级上册
《第八单元复习课》（教案）部编版语文三年级上册一、教学目标1. 巩固第八单元所学知识，提高学生的语文素养。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生的合作意识，培养团结协作的精神。
4. 激发学生对语文的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 复习第八单元的生字词，巩固字词的认读和书写。
2. 朗读课文，理解课文内容，把握课文主旨。
3. 学习课文中的修辞手法，体会作者的表达方式。
4. 分析课文的结构，培养学生的逻辑思维能力。
5. 练习写作，提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：复习第八单元的生字词，理解课文内容，学习课文中的修辞手法，分析课文结构，练习写作。
2. 教学难点：把握课文主旨，学会运用所学知识解决实际问题，培养学生的合作意识和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学光盘等。
2. 学具：课本、笔记本、字典等。
五、教学过程1. 导入：通过提问、图片展示等方式，引导学生回顾第八单元所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：通过PPT展示生字词，引导学生认读、书写，巩固字词知识。
3. 课文内容理解：朗读课文，引导学生理解课文内容，把握课文主旨。
4. 修辞手法学习：分析课文中的修辞手法，体会作者的表达方式，学会运用到自己的写作中。
5. 课文结构分析：分析课文结构，培养学生的逻辑思维能力。
6. 写作练习：布置写作任务，指导学生进行写作练习，提高学生的写作能力。
7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点知识。
8. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《第八单元复习课》2. 板书内容：生字词、课文内容、修辞手法、课文结构、写作练习等。
七、作业设计1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 预习下一单元内容，为新课做好准备。
八、课后反思本节课通过复习第八单元的内容，使学生巩固了所学知识，提高了语文素养。
在教学过程中，注重培养学生的合作意识和审美情趣，激发学生对语文的兴趣。
三年级语文复习课教案5篇
三年级语文复习课教案5篇三年级语文复习课教案篇1教学目标】1、学会本课8个生字。
理解“年轮、树冠、指南针、稀疏、密集”等词语。
2、按课文的不同的内容理清文章的思路。
分角色朗读课文，体会对话的不同语气。
3、了解有关年轮、树冠的形成和作用知识，热爱树木激发学生学习科学知识的兴趣。
重点难点】了解树冠、年轮的形成和作用，学习按课文不同内容理清写作思路的方法。
教具准备】挂图、多媒体课件、年轮实物。
教学流程】一、谈话导入，板书课题同学们你们喜欢旅游么？（喜欢）假如你去郊外旅游时不小心迷路了，你会怎么办（自由说）有的同学提到可以用树木辨别方向，今天我们共同来学习有关树木的文章《院子里的悄悄话》，板书课题，齐读课文。
（以谈话形式导入，贴近学生和教师之间的距离，激起学生学习课文的兴趣）二、初读课文，整体感知1、学生自己提出读书要求，自由读课文。
（姿势端正，读准字音）2、遇到不认识的字应该如何处理？（学生边说教师及评价）3、找自己认为难读的段落，同桌互读。
4、回答：课文写的是谁和谁说悄悄话？你都知道了什么？（通过多种形式的初读，使学生掌握容易错的字和难读的句子，在感知课文内容的基础上解决学生的第一个难题，知道课文中是老槐树和小槐树在说悄悄话，为继续学文奠定基础）三、细读课文理解内容1、默读课文，用自己喜欢的符号画出文中辨别方向的方法。
2、出示句式，练习说话条理性。
我用（）方法来辨别方向的方法。
3、汇报学习情况，辨别方向的方法。
（1）年轮（出示实物）观察年轮是怎样辨别方向？（贴图）（2）树冠（出示图片）指名到板前哪部分是树冠？树冠的形成（板书：南北）4、自学年轮的作用。
（问绕文中介绍了几种辨别方向的方法，这一中心议课进行研读，着眼于学生语文学习能力的培养，为学生提供一个合作学习的平台，充分发挥全体学生的学习自主性，培养学生的合作精神。
在小组进行认真感悟，研读，讨论的基础上进行汇报，交流和整体，同时教师进行适时点拨和引导，并结合进行一些语言文字的训练和感情朗读的练习，从而激发学生对科学的热爱之情。
三年级上册语文复习教案
三年级上册语文复习教案一、教学目标1. 复习三年级上册语文教材中的重点知识点，巩固学生的语文基础。
2. 通过复习，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
3. 培养学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。
二、教学内容1. 复习三年级上册语文教材中的生字词、成语、俗语等语言知识。
2. 复习课文内容，理解文章主旨和思想感情。
3. 复习语法知识，提高学生的语言表达能力。
三、教学重点与难点1. 重点：复习生字词、成语、俗语等语言知识，巩固课文内容，提高阅读理解能力。
2. 难点：理解语法知识，提高学生的语言表达能力和写作能力。
四、教学方法1. 采用讲解法、问答法、讨论法等教学方法，引导学生主动参与复习。
2. 利用多媒体教学资源，生动形象地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
3. 创设情景，进行口语交际训练，提高学生的口语表达能力。
五、教学步骤1. 课前预习：让学生提前预习课文内容，复习相关生字词、成语、俗语等语言知识。
2. 课堂讲解：讲解课文内容，梳理语法知识，引导学生进行深入理解。
3. 练习巩固：布置相关练习题，让学生巩固复习内容，提高阅读理解能力。
4. 口语交际：创设情景，进行口语交际训练，提高学生的口语表达能力。
5. 课后作业：布置作业，让学生进一步巩固复习内容，提高写作能力。
教案编写过程中，需根据实际教学情况进行调整和优化，以达到最佳教学效果。
六、教学评价1. 课后收集学生的作业，评估其对复习内容的掌握程度。
2. 在课堂上选取学生进行口语表达，评估其口语交际能力。
3. 定期进行阅读理解和写作测试，评估学生的阅读理解能力和写作能力。
七、教学资源1. 三年级上册语文教材。
2. 教学PPT或者多媒体教学资源。
3. 练习题和测试题。
4. 口语交际情景道具或图片。
八、教学进度安排1. 第1-2周：复习生字词、成语、俗语等语言知识。
2. 第3-4周：复习课文内容，提高阅读理解能力。
3. 第5-6周：复习语法知识，提高语言表达能力。
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三年级语文上册复习教案 第一单元 第一课 一 复习生词 二 背诵最后一段（共两句，最后是省略号） 三 课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。 四、抄写窗外安静的句子。（读书读得认真） 五、字音、字形 傣 昌 戴（戈） 舞（ ） 六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）
第二课 一、生词 二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因） 四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。） 五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。
第三课 一、读课文，读准字音 二、生词 三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡） 四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。） 五、多音字 SI 似乎 互相 似 相 SHI似的 相片
园地一 一、我的发现 真假 好人 发现 晃眼 朝阳 假 放假 好 爱好 发 头发 晃 摇晃 朝朝向 二、背《小儿垂钓》 三、记住“读读认认”里的生字 四、用下面两个词造句 十分： 好像：
第二单元 第五课 一、读课文 二、写生词 三、注意易错的字：步胸或低 四、把课文描写灰雀的句子背下来 （公园里有一棵高大的„„非常惹人喜爱） 六、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）
第六课 一、读课文，读准字音 二、会写生词 三、易听写的词：摆弄清 准备 胶卷 杂志社 四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心 爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基） 五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（从高尔基和小男孩两个方面去回答） 六、高尔基的三步曲：童年 在人间 我的大学
第七课 1、熟读课文 2、听写词语 3、容易错的字：旅 考 遗 4、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？ 5、李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质） 6、课后资料袋 两朵彩云
园地二 一、引用人物对话的不同形式 二、背五句名言，并增加几条，会写 兴趣是最好的老师（爱因斯坦） 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人）陶行之 三、我会填 读 记 四、《闻鸡起舞》意思 ，来自历史故事的成语。
第三单元 第九课 一、背诵、默写两首古诗 二、解释 萧萧（风声） 挑（捉） 篱落（篱笆） 九月九日（重阳节） 山东（华山以东） 独（单独） 异（别的，其他的） 逢（遇到 碰到） 倍（加倍） 遥（遥远） 三、诗句意思 （诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀） （作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人）
第十课 一、课文 二、词语 三、课文的写作顺序（做风筝 放风筝 找风筝） 四、找出课文中描写心情的有关语句 （1、我们精心做着„„2、我们依旧快活„„3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着„„4、我们都哭了„„） 五、背课文40页第二自然段 六、抄写一些描写心情的词语 七、有关风筝的介绍
第十一课 一、读准字音 ：匙 缤 扇 频 裳 二、词语 三、课文从哪几个方面写秋雨的？（色彩、气味、动植物准备过冬） 四、背第三题的两个比喻句 五、收集描写秋天的词句
第十二课 振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅 绽开 匆匆
园地三 1、背写表示词语 2、背对对子 3、复习我会填 4、用关联词填空 1、（ ）从早晨玩到下午，（ ）我们累坏了。 2、风筝（ ）做好了，却什么也不像，（ ）我们依然快活。
第四单元 第十三课 一、字音（凌 绽 灼 燥） 二、词语 三、背课文第2自然段 四、说说为什么不同的植物开花的时间不同？（植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系） 五、会填下面的空格 牵牛花（ ） 睡莲（ ）蔷薇（ ）烟草花（ ）月光花（ ）昙花（ ）
第十四课 一、读准字音： 试 闷 几 陌 二、词语 三、作者做了一项什么试验？得出了什么结论？（证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力） 四、作者做试验分几步，哪几步？五、资料袋有关蜜蜂的知识
第十五课 一、字音： 看(看守 看见） 磨（磨面 磨刀） 调（调皮 调转） 千里迢迢 二、词 三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架显微镜，发现了微生物） 四、这个故事告诉我们什么道理（善于观察，善于思考） 五、资料袋关于微生物的情况
园地四 细微的（ ）全新的（ ）伟大 的（ ）地球上的（ ） 简单的（ ）艳丽的（ ）美丽的（ ）干燥的（ ）有趣的（ ）
第五单元 第十七课 一、字音：阜 仆 二、词 三、孔子和老子各是什么样的人？（孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈） 四、"学无止境"是什么意思 五、孔子的名言背写
第十八课 一、抄写生词 二、背第四自然段。第二自然段反义词划出来。 三、精卫填海 夸父逐日 后羿射日 共工怒触不周山
第十九课 一、抄写生词 二、背诵第三自然段 三、赵州桥有什么特点？（雄伟 坚固 美观） 四、赵州桥在设计上有什么特点？（长度、宽度、建设材料、形状特点）这种设计有什么好处？ 五、画一画文峰塔（五层 伞状结构 顶上护栏 尖顶）
园地五 一、背写反义词的词语 2、背十二属相，会用十二属相写成语 3、形近字组词 四、多音字 倒 创 爪 长 作 溜 乘 杆
第六单元 第21课 一、背写两首古诗 二解词：潋滟 空蒙 奇 西子 三、组词：断 楚 孤 帆 四、说出下列词句意思 1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 五、背写描写祖国风光的诗。（望庐山瀑布 独坐敬亭山）
第二十二课 一、抄写词语 二、背写鱼的自然段 三、课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶？ （海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟） 四、资料袋里的谚语
第二十三课 一、抄写词语 二、背写自己吉难的部分 三、体会词语的好处 抽 封 侵 飞舞 只好
第二十四课 物美价廉 琳琅满目 一应俱全 大饱口福 五颜六色 奔流不息 五洲四海 园地六 一、背深 封的意思 二、背描写景色的诗句 三、背abac形式的词 四、多音字 舍 空 参 长
第七单元 第二十五课 一、抄写下列词语 二、课文讲了一件什么什么事？（发明家手持矛和盾和朋友比赛时，由矛和盾的长处发明了坦克） 三、发明家是如何发明坦克的？
第二十六课 一、会写词语 二、课文讲了一个什么道理（时间在变化，人在变化，周围的的一切都在变化） 三、科利亚是怎样找到木匣的？书上104页
第二十七课 一、会写词语 二、从中你明白了什么道理？107页 三、陶罐神态词：谦虚 铁罐神态词：傲慢 轻蔑 恼怒
第二十八课 会读准：匀称 撒开 挣脱 犹豫
园地七 一、反义词和八字成语 千里之行，始于足下。 一夫当关，万夫莫开。 十年树木，百年树人 千里之堤，溃于蚁穴 一叶障目，不见泰山 文武之道，一张一弛 一言既出，驷马难追 无源之水，无本之木 一波未平，一波又起 天网恢恢，疏而不漏 一着不慎，满盘皆输 不入虎穴，焉得虎子 十目所视，十手所指 不经一事，不长一智 不塞不流，不止不行 八仙过海，各显神通 太公钓鱼，愿者上钩 人而无信，不知其可 日月经天，江河行地 三十六计，走为上计 以眼还眼，以牙还牙 三十六计，走为上策 风声鹤唳，草木皆兵 三天打鱼，两天晒网 仁者见仁，智者见智 万事俱备，只欠东风 头痛医头，脚痛医脚 己所不欲，勿施于人 宁为玉碎，不为瓦全 上天无路，入地无门 宁为鸡口，无为牛后 运用之妙，存乎一心 只见树木，不见森林 近朱者赤，近墨者黑 只可意会，不可言传 放下屠刀，立地成佛 只此一家，别无分店 茕茕孑立，形影相吊 四体不勤，五谷不分 呼之即来，挥之即去 皮之不存，毛将焉附 金玉其外，败絮其中 庆父不死，鲁难未已 差之毫厘，谬以千里 老鼠过街，人人喊打 差之毫厘，失之千里 机不可失，时不再来 前人栽树，后人乘凉 百尺竿头，更进一步 前事不忘，后事之师 有则改之，无则加勉 将欲取之，必先与之 当局者迷，旁观者清 项庄舞剑，意在沛公 成事不足，败事有余 城门失火，殃及池鱼 如闻其声，如见其人 重足而立，侧目而视 言者无罪，闻者足戒 种瓜得瓜，种豆得豆 顺我者昌，逆我者亡 流水不腐，户枢不蠹 兼听则明，偏听则暗 乘兴而来，败兴而归 盛名之下，其实难副 得道多助，失道寡助 欲加之罪，何患无辞 道高一尺，魔高一丈 韩信点兵，多多益善 智者千虑，必有一失 避其锐气，击其惰归 鞠躬尽瘁，死而后已 鹬蚌相争，渔翁得利 螳螂捕蝉，黄雀在后 翻手为云，覆手为雨 巧妇难为无米之炊 二、生字组词 谎 笛 棍 港 愤 袜 捆 妇 三、多音字 处 干 称 撒 量 数
第八单元 第二十九课 一、会写词语 二、英子在掌声前后有什么变化？（117页第1段和118页第二自然段） 三、课文最后一段话是什么意思？你从中明白了什么？119页批语
第三十课 一、词语 二人物不同的语气读出来（120页和121页） 三、实验为什么会取得成功？
第三十一课 一词语 二、课中的金吉娅是个什么样人？（善良、仁爱，有同情之心） 三、母亲的心情有什么变化？（担心--生气--激动） 四、替那个小女孩写几句感谢的话。 五、课文最后一句话的意思 六、资料袋
园地八 一、背写ABB式的词语，会写12个成语 二、背写"三字经" 三、多音字 给 漂 落 调