未来版品德与社会六年级下册第一单元教案
未来版六年级品德与社会下册教案
未来版六年级品德与社会下册教案一、教学任务：本册教材共有五个单元；分十二课。
有走进地球村；世界大舞台；只有一个地球；放飞和平鸽；告别小学时代。
二、教学要求及重点：1、初步知道人类对地球形状、大小的认识过程及地球的海陆分布；了解世界上的国家、人口、人种、语言状况；简要了解世界上著名的人文遗产、标志性建筑、自然风光；比较世界各地人们不同的生活习俗和节日。
2、初步了解在国际事务中发挥重要作用的国际组织的名称、旗帜、徽记、总部所在地、组织机构以及所发挥的作用等。
懂得国与国和平共处的重要意义；只有这样才能促进全世界的和谐发展。
了解中国在国际组织中所扮演的重要角色；以及日益提升的国际地位；增强学生的民族自豪感。
3、了解人口增长过快带来的社会问题和环境问题；了解地球面临的大气污染、水污染、荒漠化、温室效应、资源匮乏等环境问题。
懂得人类与环境和谐发展的道理。
4、知道人民解放军是保卫中国；维护和平的重要力量；热爱解放军。
了解战争有正义战争和非正义战争之分；知道战争给人们带来的苦难；感受和平生活的美好。
5、回忆小学的幸福生活；感谢老师的关爱；珍视同学的友情；留恋集体活动的快乐情形；珍藏这段纯真、难忘而美好的记忆。
讲述自己小学生活中难忘的记忆；与老师、同学共同分享内心的幸福与快乐；升华这种师生情、朋友情。
学习写留言卡；设计纪念册；用这种充满诗情画意的特殊方式表达真情；珍藏记忆。
二、教学措施：1、要注重资料的搜集和收集；加强学生处理信息的能力。
通过辅助资料拓展学生的知识面；了解一些地理知识、国际组织；激发学生热爱祖国；珍视祖国的历史、文化传统的情感；初步培养学生尊重不同国家和人民的文化差异的开放的国际意识。
2、引导学生通过多种途径学习。
学生除了学习教科书的知识外；鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道；试着了解国内国际的发展变化；如世界领先的航天技术；多种世界组织在世界事务中发挥的作用、发生的一些战争等；多进行相互交流；让学生通过方方面面的学习途径；掌握方方面面的社会常识和技能；来适应现代社会的方方面面。
未来版小学六年级下册品德与社会教学计划及教案 全册
六年级下册品德与社会教学计划课程总目标。
1、强化德育的实效性,引导学生学会解决各种现实和生活问题,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解。
2、培养学生养成良好的行为习惯，形成基本正确的道德观和价值观。
一、学期课程总目标。
1、培养学生合作意识，帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系，体验合作的快乐。
2、让学生了解祖国新时代的新面貌，树立为祖国自豪、为祖国骄傲的情感。
3、培养孩子们的和平意识，号召他们为世界和平贡献自己的力量。
4、通过学习，了解保护地球家园的重要性，培养孩子们从小养成良好的环保意识和环保习惯。
5、帮助孩子们树立正确的人生奋斗目标，并鼓励他们为此坚持不懈地努力。
二、学生情况分析。
我教的六184、185个班的大部分学生学习比较认真，求知欲较强，对世界充满好奇，同学间能互相合作，共同进步。
但也有个别同学由于种种原因有一些不良习惯，影响他们健康成长。
三、教材和其他课程资源分析.1、综合性。
本册教材共设五个单元，每一个主题都不再是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话题。
通过这些话题，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。
2、开放性。
教学不局限于课堂内，而是面向学生广阔的生活空间，课内、课外、校内校外相结合，强调学习活动的延续性和完整性，体现学习活动在时间上、空间上的开放性。
3、情感性。
教材努力创设一种能与学生对话的文本形式，与学生共同面对生活中的种种问题和烦恼，充分调动学生的情感参与。
4、形式活泼。
教材版式新颖，富于流动感；图文并茂，充分运用图画、照片、学生作品等多种形式，采用对话式的儿童语言，富有亲切感。
四、教学措施。
1、积极转变观念。
（1）、要树立综合的、开放的课程观。
在教学中，我将充分利用各种课程资源，创造性的使用教材，并及时关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，以便及时地、合理地调整教学目标，增强教育的针对性、生动性和实效性。
六年级下册《品德与社会》第一单元
六年级下册《道德与社会》第一单元教课方案第一单元你我同行单元教课目的：1、知道男女生在生理和心理上存在着性别差别，学会理解和尊敬异性同学的差别，化解由性别差别产生的矛盾，发挥各自的优势，共同创建快乐的学习和生活气氛。
2、感觉和分享美好诚挚的友情；懂得友情的意义，能够差别有利于和有损于友情发展的行为；认识和创建成立在真挚、关爱、理解基础上的友情。
3、认识与人交往的原则，能够顾及他人的感觉，学习化解矛盾的技巧和方法。
教课要点、难点：1、商讨与不一样的对象打交道的基来源则和方法，帮助学生更好地与他人进行交往和交流。
2、领会真挚相待，相互理解的难得；懂得同学、朋友之间要成立真切的友情，男女同学之间友善交往，相互尊敬。
讲课时数：8课时第一课男生和女生教课目的：1、能够经过生活实例，感觉男女生的和睦相处会给两方带来乐趣，认识男女生既有共性，又有差别。
2、学会理解、赏识异性独有的思想方式和行为特色，面对男女生交往中的疑惑，能够从性别差别的角度认识、化解矛盾，学习与异性和睦相处。
1/10教课时间：3课时教课过程：第一课时一、导入教课在人生旅途中，有很多人与我们同行：家人、同学、朋友，以及其余各样人群。
而在我们的成长过程中，同学之间的交往是很重要的。
同学们，我们在同一所学校、同一个班级学习和生活的，有男生也有女生，每日朝夕相处，有着无数的欢喜，有时也会给我们带来很多烦忧。
今日我们就一同来研究研究男生和女生有什么共性和差别。
板书课题：男生和女生二、教课活动活动一：小测试1、参照教材表格，学生联系生活实质，对照着填写男生和女生在兴趣喜好、性格特色和行为举止方面有哪些不一样。
（学生自主填表）2、学生先在小组内交流，而后全班交流。
3、议论：常用来描绘男生的话有哪些？常用来描绘女生的话有哪些？有哪些话既能够用在男生身上，又能够用在女生身上？（1）、以“若是我是男生，我会————；若是我是女生，我会————”的形1/7式说一说。
六年级品德与社会下册第一单元你我同行3学会和谐相处教案3新人教版
- 实践活动：学生可以在日常生活中尝试运用所学的和谐相处技巧，如与同学、家人、朋友等进行和谐相处的实践，培养良好的和谐相处习惯。
- 小组讨论：学生可以组织小组讨论，分享自己在和谐相处方面的经验和心得，互相学习和借鉴。
5. 反思日志：要求学生撰写反思日志，记录自己在和谐相处方面的成长和进步，以及遇到的问题和解决方法，不少于200字。
作业反馈：
1. 教师将及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。
2. 对于阅读材料和视频资源的作业，教师将检查学生的读后感或观后感，确保学生能够理解和吸收所学内容，并给出改进建议。
教学目标：
1. 让学生理解和谐相处的概念，认识到和谐相处对个人和社会的重要性。
2. 培养学生与他人和谐相处的态度和行为，提高学生的社交能力。
3. 引导学生通过实际案例分析和讨论，学会与他人和谐相处的方法和技巧。
教学重点：
1. 和谐相处的概念和重要性。
2. 学会与他人和谐相处的方法和技巧。
教学难点：
1. 让学生理解和谐相处的深层含义，并能够运用到实际生活中。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解和谐相处的基本概念。和谐相处是人与人之间相互尊重、理解和包容的一种相处方式。它是维护人际关系和谐、促进社会稳定的重要因素。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了和谐相处在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调和谐相处的重要性和实现和谐相处的方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
六年级品德与社会下册第一单元你我同行3学会和谐相处教案7新人教版
（5）沟通与交流技巧：学生需要掌握有效的沟通与交流方法，以建立良好的人际关系。
（6）自我反思能力：学生应学会审视自己在和谐相处方面的优点和不足，不断提高自身素质。
2. 教学难点
（1）理解和谐相处的深层含义：学生可能难以理解和谐相处不仅仅是简单的和平相处，而是一种全面的尊重、理解和合作。
（1）和谐相处案例集：提供一系列真实的和谐相处案例，让学生通过阅读案例，了解和谐相处的重要性，并学会运用所学知识解决实际问题。
（2）团队合作游戏：介绍一些团队合作游戏，如“信任背摔”、“盲人方阵”等，让学生在游戏中体验团队合作的重要性，培养团队合作精神。
（3）沟通与交流技巧手册：提供一份沟通与交流技巧的手册，让学生通过阅读，了解有效的沟通与交流方法，提高自己的人际沟通能力。
3. 评价方式不够全面：评价方式过于注重考试成绩，忽视了学生的实践能力和团队合作能力的评价，需要采取更多元化的评价方式，全面评估学生的学习成果。
（三）改进措施
1. 增加激励措施：通过奖励、表扬等方式，鼓励学生在课堂活动中积极参与，提高学生的学习兴趣和主动性。
2. 引入更多形式的教学方法：通过小组讨论、角色扮演、实验操作等方式，增加课堂的互动性和探究性，提高学生的学习兴趣和主动性。
六年级品德与社会下册 第一单元 你我同行 3 学会和谐相处教案7 新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
六年级品德与社会下册 第一单元 你我同行 3 学会和谐相处教案7 新人教版
教学内容：
本节课的主题是“学会和谐相处”，旨在帮助学生理解和谐相处的重要性，学会与他人和睦相处，培养良好的社交技巧和团队合作能力。
未来版品德与社会六下《世界大家庭》教学设计
未来版品德与社会六下《世界大家庭》教学设计一. 教材分析《世界大家庭》是未来版品德与社会六下的教学内容，主要介绍了世界各国之间的联系和差异，培养学生的国际视野和全球观念。
本节课通过介绍不同国家的文化、风俗、经济等方面，使学生认识到世界的多样性，同时也意识到作为一个社会人，应该具备的基本品德素养。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的世界地理、文化知识，对不同国家有一定的了解。
但在全球观念、国际视野方面还需加强。
学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观方式获取知识。
此外，学生已具备一定的合作、探究能力，有利于开展课堂活动。
三. 教学目标1.知识与技能：了解世界各国的基本情况，掌握各国之间的联系和差异。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生具有国际视野和全球观念，增强对不同文化的尊重和理解。
四. 教学重难点1.重点：世界各国的基本情况，各国之间的联系和差异。
2.难点：培养学生具有国际视野和全球观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等直观方式，创设情境，激发学生学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.合作学习法：小组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
4.讨论法：引导学生针对问题进行讨论，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.设计好课堂活动，准备好所需材料。
3.提前通知学生，让他们预习相关内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等直观方式，引导学生关注世界各国，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）简要介绍世界各国的基本情况，呈现各国之间的联系和差异。
3.操练（10分钟）学生自主学习，分析教材中的案例，了解各国的文化、风俗、经济等方面。
4.巩固（10分钟）小组合作，共同完成任务，讨论各国之间的联系和差异。
未来版六年级品德与社会下册全册教案设计完稿子(已审定)
一、教材分析（一）、教学容：本册教材共有五个单元，分十二课。
有走进地球村，世界大舞台，只有一个地球，放飞和平鸽，告别小学时代。
(二)、教学要求及重点：1、初步知道人类对地球形状、大小的认识过程及地球的海陆分布，了解世界上的国家、人口、人种、语言状况，简要了解世界上著名的人文遗产、标志性建筑、自然风光，比较世界各地人们不同的生活习俗和节日。
2、初步了解在国际事务中发挥重要作用的国际组织的名称、旗帜、徽记、总部所在地、组织机构以及所发挥的作用等。
懂得国与国和平共处的重要意义，只有这样才能促进全世界的和谐发展。
了解中国在国际组织中所扮演的重要角色，以及日益提升的国际地位，增强学生的民族自豪感。
3、了解人口增长过快带来的社会问题和环境问题，了解地球面临的大气污染、水污染、荒漠化、温室效应、资源匮乏等环境问题。
懂得人类与环境和谐发展的道理。
4、知道人民解放军是保卫中国，维护和平的重要力量，热爱解放军。
了解战争有正义战争和非正义战争之分，知道战争给人们带来的苦难，感受和平生活的美好。
5、回忆小学的幸福生活，感老师的关爱，珍视同学的友情，留恋集体活动的快乐情形，珍藏这段纯真、难忘而美好的记忆。
讲述自己小学生活中难忘的记忆，与老师、同学共同分享心的幸福与快乐，升华这种师生情、朋友情。
学习写留言卡，设计纪念册，用这种充满诗情画意的特殊方式表达真情，珍藏记忆。
(三)、教学措施：1、要注重资料的搜集和收集，加强学生处理信息的能力。
通过辅助资料拓展学生的知识面，了解一些地理知识、国际组织，激发学生热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统的情感，初步培养学生尊重不同国家和人民的文化差异的开放的国际意识。
2、引导学生通过多种途径学习。
学生除了学习教科书的知识外，鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道，试着了解国国际的发展变化，如世界领先的航天技术，多种世界组织在世界事务中发挥的作用、发生的一些战争等，多进行相互交流，让学生通过方方面面的学习途径，掌握方方面面的社会常识和技能，来适应现代社会的方方面面。
六年级下册品德与社会全册教学设计教案
六年级下册品德与社会全册教学设计教案第一章：关爱自然1.1 教学目标：让学生了解自然环境的重要性。
培养学生关爱自然的情感和保护环境的意识。
1.2 教学内容：引入自然环境的必要性和美丽。
讨论人类活动对自然环境的影响。
分享关爱自然和保护环境的方法。
1.3 教学活动：观看自然环境的图片或视频，引发学生对自然的兴趣。
引导学生思考人类活动对自然的影响，例如污染、过度开发等。
分组讨论如何关爱自然和保护环境，如节约用水、减少废物等。
1.4 教学评估：学生参与讨论的情况。
学生提交的关爱自然和保护环境的方法。
第二章：家庭关系2.1 教学目标：让学生了解家庭关系的重要性。
培养学生对家庭成员的尊重和关爱。
2.2 教学内容：引入家庭关系的种类和特点。
讨论家庭成员之间的相互关系和互动。
分享建立和谐家庭关系的方法。
2.3 教学活动：引导学生思考家庭关系的种类和特点，如父母与子女、兄弟姐妹之间的关系。
通过角色扮演或小组讨论，让学生体验家庭成员之间的相互关系和互动。
分享建立和谐家庭关系的方法，如沟通、理解、尊重等。
2.4 教学评估：学生参与角色扮演或小组讨论的情况。
学生提交的建立和谐家庭关系的方法。
第三章：规则与公平3.1 教学目标：让学生了解规则的重要性。
培养学生遵守规则和公平竞争的意识。
3.2 教学内容：引入规则的种类和作用。
讨论公平竞争的重要性。
分享遵守规则和公平竞争的方法。
3.3 教学活动：引导学生思考规则的种类和作用，如学校规则、家庭规则等。
通过小组讨论或案例分析，让学生了解公平竞争的重要性。
角色扮演或游戏活动，让学生体验遵守规则和公平竞争的实际操作。
3.4 教学评估：学生参与小组讨论或案例分析的情况。
学生提交的遵守规则和公平竞争的方法。
第四章：合作与团队精神4.1 教学目标：让学生了解合作的重要性。
培养学生团队合作精神和解决问题的能力。
4.2 教学内容：引入合作的种类和作用。
讨论团队合作的重要性。
分享团队合作的方法和技巧。
六年级品德与社会下册第一单元你我同行2朋友之间教案新人教版
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对朋友之间的相互尊重、理解和支持的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道朋友之间应该怎样相互尊重、理解和支持吗？朋友之间的冲突和误解应该如何处理？”
展示一些关于朋友之间相互尊重、理解和支持的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。
简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
教学方法与手段
教学方法：
1.案例教学法：通过引入真实的生活案例，让学生身临其境地感受朋友之间的相互尊重、理解和支持，以及如何处理朋友之间的冲突和误解。案例教学法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的思考和分析问题的能力。
2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对特定问题进行讨论和交流，促进学生之间的思想碰撞，激发他们的创新精神。小组讨论法有助于培养学生的合作意识和沟通与交流技能。
学情分析
考虑到本节课的对象是六年级的学生，他们在知识、能力和素质方面已经有了一定的基础。在知识方面，学生已经了解了人际关系的概念，对友谊也有了自己的理解。他们具备一定的阅读和理解能力，能够通过课本和材料获取相关信息。在能力方面，学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够运用所学知识处理实际问题。同时，他们具备一定的沟通和交流技能，能够表达自己的观点，倾听他人的意见。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
未来版小学品德与社会六年级下册教案及教材分析 全册
六年级《品德与社会》下册教材分析 《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。六年级《品德与社会》下册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。 现结合所任班级的实际情况和六年级《品德与社会》下册教材教材的内容，制定出本学期的个人教学计划： 一、教学内容： 本册教材共有五个单元，分十二课。有走进地球村，世界大舞台，只有一个地球，放飞和平鸽，告别小学时代。 二、教材简析： 本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学习的需要。 1、教材的内容贴近学生的生活 本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。 2、教材体现了较强的综合性 依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。 3、围绕一个中心主题构建学习单元 主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。 4、新颖独特的呈现方式 该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。 三、学情分析： 六年级儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段——少年期，让学生懂得珍惜和保护自己的生命，培养学生良好的生活习惯，学会用法律保护自己，并学会从不同角度观察、认识、分析一些社会事务和现象，珍视祖国及全人类的文明和历史对于这个时期的学生来说就显得尤为重要，从而作为一名六年级品德与社会课教师更要端正思想，提高学生认识。 四、教学要求及重点： 1、初步知道人类对地球形状、大小的认识过程及地球的海陆分布，了解世界上的国家、人口、人种、语言状况，简要了解世界上著名的人文遗产、标志性建筑、自然风光，比较世界各地人们不同的生活习俗和节日。 2、初步了解在国际事务中发挥重要作用的国际组织的名称、旗帜、徽记、总部所在地、组织机构以及所发挥的作用等。懂得国与国和平共处的重要意义，只有这样才能促进全世界的和谐发展。了解中国在国际组织中所扮演的重要角色，以及日益提升的国际地位，增强学生的民族自豪感。 3、了解人口增长过快带来的社会问题和环境问题，了解地球面临的大气污染、水污染、荒漠化、温室效应、资源匮乏等环境问题。懂得人类与环境和谐发展的道理。 4、知道人民解放军是保卫中国，维护和平的重要力量，热爱解放军。了解战争有正义战争和非正义战争之分，知道战争给人们带来的苦难，感受和平生活的美好。 5、回忆小学的幸福生活，感谢老师的关爱，珍视同学的友情，留恋集体活动的快乐情形，珍藏这段纯真、难忘而美好的记忆。讲述自己小学生活中难忘的记忆，与老师、同学共同分享内心的幸福与快乐，升华这种师生情、朋友情。学习写留言卡，设计纪念册，用这种充满诗情画意的特殊方式表达真情，珍藏记忆。 五、教学措施： 1、要注重资料的搜集和收集，加强学生处理信息的能力。通过辅助资料拓展学生的知识面，了解一些地理知识、国际组织，激发学生热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统的情感，初步培养学生尊重不同国家和人民的文化差异的开放的国际意识。 2、引导学生通过多种途径学习。学生除了学习教科书的知识外，鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道，试着了解国内国际的发展变化，如世界领先的航天技术，多种世界组织在世界事务中发挥的作用、发生的一些战争等，多进行相互交流，让学生通过方方面面的学习途径，掌握方方面面的社会常识和技能，来适应现代社会的方方面面。 3、课堂上贯穿“自主学习，互动交流，探究发现”的教学模式，激发学生的学习兴趣。重视教科书上采用第一人称的主体参与“大嘴青蛙”的伙伴形象的方式，引导学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的语言描述社会，用自己的方式研究社会，帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。 4、有些内容距离学生现实生活比较远，学生不容易理解，因此，教学中要本着以学生为本的原则，针对学生的年龄特征、学习兴趣、接受能力来组织教材内容，尊重学生的个别差异。在学习内容上，注重与学生日常生活的联系，在呈现方式上，注重文图结合、灵活展现，在活动内容上，注重可操作性。 5、适时灵活渗透德育、安全、环保等教育。如在进行走进地球村这一单元中，向学生结合“创卫”进行家乡环保教育，在进行世界大舞台这一单元中，通过向学生介绍世界组织时进行安全教育，在进行放飞和平鸽这一单元时，通过了解战争给人类带来的苦难向学生进行热爱和平的教育，培养学生的同情心。 六、提高质量措施： 1、全面把握课程目标和各单元教学目标。 2、丰富学生的生活经验，让学生在各种实践、参与、辩论等形式的活动参与中体验道德情感。 3、根据学生的年龄特点尽量多地呈现直观性的教学材料，提高课堂教学的有效性，全面提升学生素质。 4、努力提高课堂教学质量，引领儿童关注自己、关心社会、关爱家园。 七、教学进度（后附）
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1 第一单元 走进地球村 单元 教材 分析
本单元要求学生初步知道人类对地球形状、大小的认识过程及地球的海陆分布，了解世界上的国家、人口、人种、语言状况，简要了解世界上著名的人文遗产、标志性建筑、自然风光，比较世界各地人们不同的生活习俗和节日。
单元 教学 目标
一、知识与技能 1．了解古人探究地球形状的过程。 2．知道地球的形状。 3．知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。 4．知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况. 5．了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。 6．了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。 二、过程与方法 能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。 三、情感、态度、价值观 1．激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。 2．教育学生反对种族歧视和大国霸权主义.
单 元 训 练 重 难 点 重 点 难 点 2
1. 了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。 2. 知道世界上有关国家的人口、语言等。 3. 培养初步的阅读世界政区图的能力。 4.了解世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。
1．激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。 2．能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。 3. 培养初步的阅读世界政区图的能力 4．培养学生收集资料、整理资料的能力。
单元 课时 安排 1．《地球什么样》 3课时 2．《世界大家庭》 3课时 3. 《异域风情》 4课时
课 题 1、地球什么样 主备人 授课班级 六年级 授课人 授课时间
教学目标 一、知识与技能 1．了解古人探究地球形状的过程。 2．知道地球的形状。 3．知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。 4．了解古人对地球认识的局限性。 二、过程与方法 1．能够带有针对性地查找资料。 2．能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位 3
置，增强观察力。 三、情感、态度、价值观 激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。
教学重点 了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。
教学难点 1.能够带有针对性地查找资料。 2.能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。 教学准备 1、地球仪；2、世界地图。 课时安排 3课时 第 一 课 时
课时目标 一、知识与技能： 1．了解古人探究地球形状的过程。 2．知道地球的形状。 3．知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。 二、过程与方法 利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置 三、情感、态度、价值观 激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 4
一、认识地球 1．我们居住的地球是什么样子？它有多大呢？你知道古人想像中的地球是什么样吗？请自学教科书第三页内容。 2．讨论：为什么古人会有这样的想象？3．小结板书：两头稍扁，中间略鼓。 学生讨论：（古人活动范围小，交通不便，科技落后，认知水平低） 二、动手制作，合作探究 1．制作统计表：人类探究地球所做的贡献。 2．小组合作。（按先后顺序排序再制作。） 3．探究。 思考：在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。 4．议论，提高认识。 古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？ 引导明白：在当时的年代，是比较先进的。正是许许多多的人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。
活动：学生介绍统计表，教师适当指导。 5
三、观察探究，掌握地球真面目。 1．观察地球仪，了解地球的真面目。 2．多媒体出示地球在宇宙的照片，进一步掌握。 3．师生探究。 ①地球的形状、面积、体积、周长。 ②计算：步行绕地球走，大约多少天？ ③小组交流。
学生交流： 总面积：5.1亿平方千米； 陆地面积：1.49亿平方千米； 海洋面积：3.6亿平方千米； 体积：10830亿立方千米； 周长：40075.13千米。 ②计算：步行绕地球走，每天走50千米，大约多少天？
四、小结 古人探究地球形状的过程及地球的形状
五、作业 地球的形状是： ；地球在宇宙中的样子是： ；地球周长： ；总面积： ；陆地面积： ；海洋面积： ；体积： ；
课后反思 6
第 二 课 时 课时目标 一、知识与技能 1.了解古人对地球认识的局限性。 2.了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。 二、过程与方法 能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。 三、情感态度、价值观 激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课
一、听宇航员的心里话
1．激趣了解。 2．多媒体出示宇航员采访录。 3．小结教育。 正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜，希望同学们从小爱科学，学科学，长大为人类造福。 学生谈感受
二、了解世界的海陆分布 观察地球仪，说说地球的海陆分布。 1、回顾上节课内容，我们从卫星拍的照片知道地球是个什么样星球？为什么会学生边观察幻灯片边回答。 7
蓝色的呢？除了海洋其它地方是什么？从图上看，是海洋和陆地面积哪个大？ 2、 小结： 地球总面积是5.1亿平方千米，陆地面积是1.49亿平方千米，占29%；海洋面积是3.61亿平方千米，占71%，所以人们说：地球上是三分陆地，七分海洋。
三、竞赛 1．将七大洲、四大洋的面积进行排序。 2．查图比赛。 七大洲 亚洲、欧洲、非洲、大洋洲 北美洲、南美洲、南极洲 四大洋： 太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋 学生分小组竞赛
四、总结 七大洲、四大洋的位置及大小排序 五、作业 利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置
板书设计 七大洲与四大洋 七大洲：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲北美洲、南美洲、南极洲 四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋 8
教学反思 第 三 课 时
课时目标 一、知识与技能 能说出七大洲与四大洋的分布及名称。 二、过程与方法 利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。 三、情感、态度、价值观 激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课
一、了解世界的海陆分布 1．观察地球仪，了解海陆面积。 2．小结板书：海洋占71％；陆地占29％。 学生观察，总结。
二、关于地球的名字 请大家展开你们想象的翅膀：当时的人们为什么不叫它“水球”？ 通过学生的交流，使学生对美丽星球产生向往之情。 9
三、看图识大洲 1、了解“大陆””大洲”“岛屿”“海洋”。 2、了解七大洲和四大洋。 3、在地球仪上指出七大洲和四大洋的分布。 4、七大洲和四大洋的面积比较；从图上看哪个洲的面积最大？哪个洋的面积最大？ 5、了解一些大洲的分界线。 原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的，人们开凿了苏伊土 运河,这两大州被分割开了。北美洲和南美洲之间的部分非常狭窄，人们在这里开凿了巴拿马运河，它是北美洲和南美洲的分界线。 小组选出代表汇报
四、识图活动 1．考考你：说出图中数字和字母分别代表什么 ？ 2．比比眼力：找出以下国家分别 位于哪个大洲？ 3.．给七大洲和四大洋排序 生汇报： 五、总结 七大洲与四大洋的分布及名称。 学生说出七大洲与四大洋的名称。 10
六、作业设计 连线题，把下面国家与所在大洲连起来。 中国 亚洲 美国 欧洲 英国 非洲 巴西 大洋洲 澳大利亚 北美洲 埃及 南美洲 南极洲 学生讨论连线
板书设计 七大洲与四大洋 七大洲：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲北美洲、南美洲、南极洲 四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋
教学反思 课 题 2 世 界 大家 庭 主备人 魏鸿喜 授课班级 六年级 授课人 授课时间
教学目标 一、知识与技能 1．引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况。 2．培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。 二、过程与方法 培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。。 三、情感、态度、价值观 ．教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。
教学重点 知道世界上有关国家的人口、语言等。
教学难点 培养初步的阅读世界政区图的能力