小学数学四年级下册复习计划
2024年人教版数学四年级下册复习计划(2篇)
2024年人教版数学四年级下册复习计划一、复习目标：本次复习计划旨在回顾和巩固四年级下册数学的重点知识点，包括数的运算、面积与周长、图形的特征等内容，使学生对这些知识有更深入的理解和掌握。
二、复习内容：1. 数的运算：复习加法、减法、乘法和除法的基本运算规则，并能灵活运用这些运算解决实际问题。
2. 分数：复习分数的表示方法、分数的比较和分数的简化运算。
3. 面积与周长：复习矩形、正方形和三角形的面积和周长的计算方法。
4. 图形的特征：复习直线、曲线、封闭曲线、平行线和垂直线的特征，并能根据这些特征进行图形的分类和判断。
5. 数据的收集和表示：复习数据的收集和整理的方法，包括制作表格和图表，对数据进行分类和比较。
三、复习计划：为了有效地进行复习，我们将按照以下计划进行有针对性的复习。
1. 第一周：数的运算- 复习加法和减法的运算规则，通过做一些练习题巩固基本计算能力。
- 复习乘法和除法的运算方法，包括口算和列竖式计算。
通过实际问题的解决强化运算的应用能力。
2. 第二周：分数- 复习分数的表达方法，包括分数的分子和分母的含义，以及整数和真分数的转换。
- 复习分数的比较运算，通过比较大小的练习巩固比较运算的规则。
- 复习分数的简化运算，通过练习分数的化简巩固简化运算的方法。
3. 第三周：面积与周长- 复习矩形和正方形的面积和周长的计算方法，通过实际测量活动加深学生对这些概念的理解。
- 复习三角形的面积和周长的计算方法，通过练习三角形的计算巩固计算方法。
4. 第四周：图形的特征- 复习直线、曲线、封闭曲线、平行线和垂直线的特征，通过观察和辨别图形巩固对这些特征的理解。
- 复习图形的分类和判断，通过练习图形的分类和判断加强对这些概念的掌握。
5. 第五周：数据的收集和表示- 复习数据的收集和整理的方法，通过实际的数据收集和整理活动加深对这些方法的理解。
- 复习数据的分类和比较，通过比较数据的大小和制作图表来强化对这些概念的掌握。
四年级下册数学期末复习计划
四年级下册数学期末复习计划人教版四年级下册数学期末复习计划(集锦5篇)日子如同白驹过隙，不经意间，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候抽出时间写写计划了。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是店铺帮大家整理的人教版四年级下册数学期末复习计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
人教版四年级下册数学期末复习计划1一、复习目标：这一册教材内容涉及的面比较广，基本概念比较多，也比较抽象，很多内容都是今后进一步学习的基础知识。
通过总复习把本册内容进行系统的整理和复习，使学生对所学概念、计算方法和其它知识更好地掌握，并把各单元内容联系起来，形成较系统的知识，使计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务，另外通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，打好基础。
二、复习时间：6月18日——6月28日三、复习形式：1、分章复习。
对全章知识进行复习之后，结合习题进行巩固。
2、综合练习。
以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上教师精讲。
3、查缺补漏。
对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习。
四、复习内容：人教版四年级数学下册全册内容，复习时按照整册教材的知识体系分——小数的认识、数的运算、图形的认识、条形统计图、解决问题这五大块来进行知识的梳理。
五、复习要求：第一部分：小数的认识1.?经历整理与复习本期所学知识的过程，初步学习一些整理数学知识的方法，养成自觉整理与复习的意识和习惯；在整理与复习中进一步增强克服困难的信心，获得成功的体验。
2.?通过系统的整理帮助学生进一步加深对小数的意义及性质的认识和理解，熟练的求出小数的近似数并能在生活中应用。
【复习重点】1?经历整理与复习本期所学知识的过程，初步学习一些整理数学知识的方法。
2?理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
3?用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。
【复习难点】理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
四年级数学下册期末复习计划(汇编3篇)
四年级数学下册期末复习计划（汇编3篇）1.四年级数学下册期末复习计划第1篇一、教学目标1．通过总复习的学习，使学生对本学期的知识内容有进一步的理解，更牢固的掌握。
2．通过总复习的学习，使学生初步学会从知识领域的角度回顾梳理知识，体会知识间的内在联系，并进一步养成回顾与整理知识的良好学习习惯。
3．通过总复习的学习，使学生提高运用所学的数学知识解决简单的实际问题的能力，并进一步感受数学思想，积累数学活动经验，提高数学素养。
二、主要内容及教学建议1、四则运算2、观察物体（二）3、运算定律4、小数的意义和性质5、三角形6、小数的加法和减法7、图形的运动（二）8、平均数与条形统计图9、鸡兔同笼三、重难点突破共分六大块内容进行复习，具体如下：一、四则运算与运算定律突破建议：1．关注知识间的联系，帮助学生建构起知识系统。
“四则运算的意义及其关系”后继学习小数等知识的重要基础，教学中要注意对这一知识进行整体梳理，突出运算间的关系和运算的意义：加法是基础，减法是加法的逆运算，乘法是加法的简便计算，除法又是乘法的逆运算等关系。
2．引导学生在解决实际问题的过程中进一步深化对知识内容的理解。
对小学生而言，知识的复习更多不是纯数学形式的梳理，还需要结合具体问题的解决来达到对相关知识的理解与明晰。
因此，在教学中应突出知识的应用，在“用”中引导学生加深对知识的理解，从而内化知识。
3．突出自主整理，培养学生知识梳理的能力。
在回顾整理知识点的过程中，尽量先让学生尝试计算或完成任务，然后再通过交流比较，逐步完善，从而加强学生自主梳理知识的能力的培养。
二、小数的意义、性质与小数加减法突破建议：1．注意迁移类推的方法的应用。
从整数到小数，是数系的一次扩展，整数和小数之间有着内在联系，教学时，要突出数系的扩展与整数学习方法的迁移。
此外，小数又有自己不同于整数的特点，教学时也要注意让学生通过对比来巩固所学知识。
2．注重基本训练，关注错误资源，强化基本技能。
四年级下册数学期末复习计划
四年级下册数学期末复习计划四年级下册数学期末复习计划集锦时间过得真快，总在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，为此需要好好地写一份计划了。
相信大家又在为写计划犯愁了？下面是店铺整理的四年级下册数学期末复习计划集锦，欢迎大家分享。
四年级下册数学期末复习计划集锦1一、复习重点、难点、关键重点：重视基础知识的复习与辅导，注重知识间的联系，使概念、法则和性质系统化。
能准确的进行计算，并能掌握一定的解题技巧。
让孩子们能根据不同的题型恰当的确定合适的解题策略。
难点：注意培养孩子们的能力，尤其是综合运用知识解决问题的能力，同时注重数学与生活的联系，能用所学知识解决生活中的实际问题。
关键：在复习与辅导过程中，教师要注意启发、引导孩子们主动的整理复习，积累解题经验，拓展思维。
二、复习目标1、系统地整理知识。
让孩子们通过对知识的回顾和整理过程，掌握整理知识的方法，使所学知识系统化。
2、全面巩固所学知识。
再度复习的本身就是一种重新学习的过程，在这过程中，形成一些解决问题的基本策略，发展应用意识。
3、查漏补缺。
结合孩子们学情实际，孩子们在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题（据我观察，在小数方面的算理有所欠缺）。
4、使孩子们牢固的掌握整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检验的好习惯。
5、拓展思维。
孩子们在全面而系统的复习完小学知识后，有针对性的对其进行思维拓展训练。
三、复习与辅导措施1、重视复习与辅导的针对性。
把握好知识点，找准重点、难点，做到有的放矢。
并适时根据平时上课情况和作业情况，及时弄清孩子们学习中的难点、疑点所在，对其进行针对性辅导。
2、倡导解题方法多样化，提高解题的灵活性，培养孩子们分析问题的能力，引导孩子们从不同的角度去思考，掌握解题技能。
3、加强知识的纵横联系，以孩子们为主体，引导孩子们主动地进行复习和整理，重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上留意加强知识间的联系。
2024年四年级下册数学计划（6篇）
四年级下册数学计划指导思想1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。
使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
2、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。
3、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。
使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。
达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。
4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。
知识点梳理：数与代数一.小数的认识小数的意义：①能用小数表示图中的阴影，或根据小数在图中图色。
②能正确读、写小数。
③能知道分母是10、100、1000的分数分别能用一位、两位、三位小数表示。
并能让这些分数与小数互换。
④能用小数表示日常的生活中的实物。
⑤能在数轴上表示某个小数。
⑥数位顺序及小数的组成。
⑦能把十进、百进、千进的计量单位用小数表示。
⑧小数的大小比较。
（先比较整数部分，再比较十分位...）二.小数的运算1.小数的加减法①不进位、不退位。
1.2+3.46.6-1.3②进一位、退一位。
20.6+3.719.1-2.7③连续进位，连续退位。
12.75+2.2571.13-16.55④位数不同。
16.3+2.7560-2.882.小数的乘法①一般情况。
2.8____1.1②乘数中间有“0”。
1.06____3.3③乘数末尾有“0”。
1.06____470④积末尾有“0”。
8.5____0.88⑤积与因数之间的关系。
0.49____0.9○0.49⑥小数点的移动引起小数大小的变化。
⑦小数的性质。
（在不改变1.3的大小的情况下，把它改写成两位小数）3.混合运算。
要求：能简算要简算。
四年级下册数学期末复习计划
四年级下册数学期末复习计划人教版四年级下册数学期末复习计划11篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是店铺帮大家整理的人教版四年级下册数学期末复习计划，欢迎阅读与收藏。
人教版四年级下册数学期末复习计划1一、复习重点、难点、关键重点：重视基础知识的复习与辅导，注重知识间的联系，使概念、法则和性质系统化。
能准确的进行计算，并能掌握一定的解题技巧。
让孩子们能根据不同的题型恰当的确定合适的解题策略。
难点：注意培养孩子们的能力，尤其是综合运用知识解决问题的能力，同时注重数学与生活的联系，能用所学知识解决生活中的实际问题。
关键：在复习与辅导过程中，教师要注意启发、引导孩子们主动的整理复习，积累解题经验，拓展思维。
二、复习目标1、系统地整理知识。
让孩子们通过对知识的回顾和整理过程，掌握整理知识的方法，使所学知识系统化。
2、全面巩固所学知识。
再度复习的本身就是一种重新学习的过程，在这过程中，形成一些解决问题的基本策略，发展应用意识。
3、查漏补缺。
结合孩子们学情实际，孩子们在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题（据我观察，在小数方面的算理有所欠缺）。
4、使孩子们牢固的掌握整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检验的好习惯。
5、拓展思维。
孩子们在全面而系统的复习完小学知识后，有针对性的对其进行思维拓展训练。
三、复习与辅导措施1、重视复习与辅导的针对性。
把握好知识点，找准重点、难点，做到有的放矢。
并适时根据平时上课情况和作业情况，及时弄清孩子们学习中的难点、疑点所在，对其进行针对性辅导。
2、倡导解题方法多样化，提高解题的灵活性，培养孩子们分析问题的能力，引导孩子们从不同的角度去思考，掌握解题技能。
3、加强知识的纵横联系，以孩子们为主体，引导孩子们主动地进行复习和整理，重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上留意加强知识间的联系。
四年级下册数学复习计划及教案
四年级下册数学复习计划及教案一、复习计划：1. 复习内容：四年级下册数学教材内容，包括四则运算、几何图形、计量单位、分数应用题等。
2. 复习目标：使学生巩固和掌握本册所学的基本知识和技能，提高学生的数学思维能力。
3. 复习时间：本学期末考前两周。
4. 复习方式：课堂讲解、练习巩固、小组讨论、家长辅导等。
5. 复习安排：（1）第一周：四则运算、几何图形（2）第二周：计量单位、分数应用题二、教案：第一章：四则运算1. 教学目标：（1）使学生掌握四则运算的运算顺序和计算方法。
（2）培养学生熟练地进行四则运算的能力。
2. 教学内容：（1）四则运算的运算顺序：先乘除后加减，有括号的先算括号里面的。
（2）四则运算的计算方法：同年级的运算从左到右依次进行，不同年级的运算先算乘除后算加减。
3. 教学重点与难点：（1）四则运算的运算顺序。
（2）四则运算的计算方法。
4. 教学方法：（1）采用讲解法，讲解四则运算的运算顺序和计算方法。
（2）采用练习法，让学生进行大量的四则运算练习。
5. 教学步骤：（1）讲解四则运算的运算顺序和计算方法。
（2）进行课堂练习，及时纠正学生的错误。
（3）布置课后作业，巩固所学知识。
第二章：几何图形1. 教学目标：（1）使学生掌握基本的几何图形的名称和特征。
（2）培养学生熟练地识别和绘制基本几何图形的能力。
2. 教学内容：（1）基本几何图形的名称和特征：三角形、四边形、五边形、六边形等。
（2）几何图形的绘制方法。
3. 教学重点与难点：（1）基本几何图形的名称和特征。
（2）几何图形的绘制方法。
4. 教学方法：（1）采用讲解法，讲解基本几何图形的名称和特征。
（2）采用实践法，让学生动手绘制基本几何图形。
5. 教学步骤：（1）讲解基本几何图形的名称和特征。
（2）让学生动手绘制基本几何图形。
（3）进行课堂练习，及时纠正学生的错误。
（4）布置课后作业，巩固所学知识。
后续章节待补充。
六、计量单位1. 教学目标：（1）使学生掌握常用的计量单位及它们的换算关系。
四年级下册数学期末复习计划
四年级下册数学期末复习计划人教版四年级下册数学期末复习计划（通用19篇）如何进行有效的复习，大家都有接触过复习计划吧，通过复习打好基础，提高学习能力，培养学习习惯，做到好中差衔接准备。
那么你有了解过复习计划吗？下面是店铺帮大家整理的人教版四年级下册数学期末复习计划，希望能够帮助到大家。
四年级下册数学期末复习计划篇1本单元的复习包括本册教材的主要内容，分别是：四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，折线统计图，数学广角和数学实践活动和总复习。
共分为四部分：数的认识，乘法和除法，空间和图形，统计。
第八单元“数学广角”旨在通过具体的生活实例向学生渗透植树的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的'魅力。
复习目标：1、通过整理和复习，使学生进一步理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、通过整理和复习，使学生进一步巩固掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、通过整理和复习，使学生进一步掌握认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4、通过整理和复习，使学生进一步认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
复习安排：1、前一周时间主要以分单元复习为主，帮助学生梳理每个单元的知识点，注意各单元知识之间的衔接。
结合书本、练习册、总复习试卷有针对性地讲解学生易错部分知识，将单元试卷以板书的形式分别呈现，再次考核，找出学生错误的根源，让学生结合自身情况进行总结。
2、在后一周时间里主要以综合复习为主，在总结分单元复习中学生实际情况出发，结合历年来期末试题题型，进行重点复习。
人教版小学四年级下册数学复习计划三篇
人教版小学四年级下册数学复习计划三篇篇一一、教材说明本学期的复习包括本册教材的主要内容，分别是：四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，折线统计图，数学广角和数学实践活动和总复习。
共分为四部分：数的熟悉，乘法和除法，空间和图形，统计。
第八单元“数学广角”旨在通过详细的生活实例向同学渗透植树的数学思想方法，让同学初步感受、体会数学的魅力。
二、复习目标：1.通过整理和复习，使同学进一步理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。
2.通过整理和复习，使同学进一步巩固把握四则混合运算的运算挨次，会进行简洁的整数四则混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算力量。
3.通过整理和复习，使同学进一步把握熟悉三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4.通过整理和复习，使同学进一步熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
5.通过整理和复习，使同学经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。
6.通过整理和复习，使同学进一步了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的力量，初步形成观看、分析及推理的力量。
7.通过整理和复习，使同学经受回顾本学期的学习状况，以及整理学问和学习方法的过程，激发同学主动学习的愿望，进一步培育反思的意识和力量。
三、复习措施：这部分内容可分为5块进行复习，老师也可以依据本班的实际状况，敏捷把握。
老师在组织复习之前要了解本班同学对本学期学问的把握状况，如概念的理解水平，计算的正确率等，整队实际状况制定有效的复习方案。
2024年人教版数学四年级下册复习计划范文(2篇)
2024年人教版数学四年级下册复习计划范文导语：数学是一门重要的学科，也是培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题能力的基础。
为了帮助学生巩固下学期所学的内容，合理安排复习时间，制定了以下的复习计划。
一、总体目标通过复习，让学生回顾和巩固下学期数学的基础知识，提高数学运算能力和解决问题的能力，为学生的学习打下扎实的基础。
二、复习内容本次复习主要包括以下几个方面的内容：整数、分数、小数、图形的认识与比较、面积的计算、时间的计算、多位数的四则运算、真分数与假分数的相互转化等。
三、复习步骤1.整理复习资料。
在复习前，将本学期的教材、笔记和习题整理出来，形成一份复习资料，方便复习时进行查阅和巩固。
2.制定复习计划。
根据各个知识点的重要性和难易程度，制定出每天的复习计划。
合理安排时间，确保每个知识点都有足够的复习时间。
3.分阶段进行复习。
将复习内容划分为几个阶段，每个阶段进行有针对性的复习。
每天的复习时间最好不要超过4小时，以免疲劳过度导致效果不佳。
4.针对重点难点扎实巩固。
重点复习本学期的重难点内容，通过多做相关的习题和应用题，加深对知识点的理解和掌握。
5.合理安排休息时间。
在复习的过程中，合理安排休息时间，将大脑放松一下，保持好的学习状态。
可以适当参加一些户外活动，进行体育运动，有助于提高学习效果。
四、复习方法1.系统地复习。
按照教材的顺序逐个复习，做到系统全面，确保每一个知识点都经过复习。
2.理论与实践相结合。
在复习的过程中，不仅要做习题，还要注重理论知识的复习和巩固。
不能只看题目做题，而忽略了对知识点的深入理解。
3.多角度思考问题。
不只固定在一种思路上考虑问题，要多角度思考。
可以尝试用不同的方法解决同一个问题，从而加深对知识点的理解和掌握。
4.有条件开展小组学习。
组织学习小组，相互交流、讨论、解答问题，加深对知识点的理解，提高学习效果。
五、复习效果的评估在每个阶段复习结束后，进行一次知识点的小测验，检查学生对知识的掌握情况。
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小学数学四年级下册复习计划
一、复习指导思想：
这一册教材内容涉及的面比较广，基本概念比较多，也比较抽象，很多内容都是今后进
一步学习的基础知识。通过总复习把本册内容进行系统的整理和复习，使学生对所学概念、
计算方法和其它知识更好地掌握，并把各单元内容联系起来，形成较系统的知识，使计算能
力和解答应用题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务，另外通过总复习，
查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，打好基础。
二、复习形式：
1、分章复习。对全章知识进行复习之后，结合习题进行巩固。
2、综合练习。以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上教师精讲。
3、查缺补漏。对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习。
三、复习内容：
人教版四年级数学下册全册内容，复习时按照整册教材的知识体系分——小数的认识、数的
运算、图形的认识、条形统计图、解决问题这五大块来进行知识的梳理。
四、复习目标：
第一部分：小数的认识
1、经历整理与复习本期所学知识的过程，初步学习一些整理数学知识的方法，养成自觉整
理与复习的意识和习惯；在整理与复习中进一步增强克服困难的信心，获得成功的体验。
2、通过系统的整理帮助学生进一步加深对小数的意义及性质的认识和理解，熟练的求出小
数的近似数并能在生活中应用。
【复习重点】
1、经历整理与复习本期所学知识的过程，初步学习一些整理数学知识的方法。
2、理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
3、用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。
【复习难点】
理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
第二部分：数的运算
1、经历整理与复习的过程，进一步加深对四则混合运算顺序、乘除法的关系的认识和理解，
提高运用运算定律进行小数加减法，混合运算的能力，促进学生对数的认识与运算的认知的
发展与完善。
2、在整理与复习中进一步增强克服困难的信心，获得成功的体验。
【复习重点】
1、能根据四则混合运算的顺序，正确地进行四则混合运算。
2、能够运用运算定律正确熟练地进行计算，小数加减法、混合运算的简便计算。
【复习难点】
正确熟练地进行计算，应用乘法分配律进行简便运算。
第三部分：图形的认识
1、让学生清楚地掌握三角形、四边形的特征。
2、让学生通过对比，认识它们之间的联系和区别。
3、培养学生的观察分析和抽象概括能力，发展学生的空间观念。
【复习重点】
1、三角形的概念、分类及特征。
2、各种四边形的概念、特征及之间的联系。
【复习难点】
各类图形之间的联系，运用图形的特征解决问题。
第四部分 统计图
1、通过对具体材料的统计，让学生再次认识复式条形统计图产生的必要性。
2、进一步增强统计意识，发展学生的统计观念，能运用统计知识解决简单的实际问题。
3、理解平均数的意义，能运用求平均数的方法解决生活中的实际问题。
【复习重点】
1、进一步增强统计意识，发展学生的统计观念。
2、运用求平均数的方法解决生活中的实际问题
第五部分 解决问题
1、使学生能综合利用所学知识解决问题，提高解决问题的能力。
2、培养学生的分析能力、归纳整理能力。
【复习重点】
进一步掌握相遇问题的结构和解题思路，正确解答相遇问题。
五、复习措施：
（1）教会学生复习方法，对所学知识进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点
复习有关重点内容。复习后及时进行检测。
（2）狠抓学生的计算和理解方面的能力。采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学
生互批等方法，提高学习兴趣。
（3）提高基础较好的学生，主要是在课堂提高。对基础较差的学生采取课堂引导，课后辅
导，尽量提高对基础题的理解掌握。
（4）加强补差，让优等生帮助后进生。
（5）课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相
机进行口算能力的培养。
六、课时安排：总课时:8课时
分课时:
小数的意义和性质（一）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1课时
小数的性质和意义、小数的加法和减法(二)„„„„„„„„„„„„„ 1课时
四则运算、运算定律与简便计算„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2课时
三角形„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2课时
位置与方向 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
统计 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时