“时事评论”类材料作文写作指导
时评类作文写作指导
时评类作文写作指导近几年来，高考作文中“伪文化”现象泛滥，“新八股文”呈现燎原之势。
在2010届的高考作文评改中，这种“虚、假、伪”的文风将一定会受到打压。
然而，怎样把作文写“真”、写“实”呢？笔者认为，写好时评文，不失为使同学们摆脱“虚、假、伪”的文风，回归到写真事，抒真情的“务实”的文风上来的有效途经之一。
一、文体常识介绍俗话说，工欲善其事，必先利其器，我们要写好时评，首先要掌握时评的特点及写作要求。
（一）文体概念顾名思义，时评即时事评论，是指对新近发生的一件事发表自己看法的文章。
时评通常以时事为评论对象，针对着一件具体的事来评说。
所谓“时事”，可以把它理解为有新闻价值的事、公众关注的事，并且是有实效性的事。
归根结底，时评是新闻的一种，它和消息、通讯、特写、访谈、图片报道等一样，是“新闻”大家庭中的一员。
（二）时评的文体特点“时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。
它的特点主要是就是论事，从具体的事件，联系到它产生的原因，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。
可以归纳为以下几点：1、扎实而评（事实性）。
新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。
2、应时而作（时效性）。
应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。
3、凭理而断（评析性）。
凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。
（三）时评的主要表现手法1、夹叙夹议时评是对一件事发表看法的文章，它既要写事又要看法，所以，夹叙夹议就成为时评主要的表现手法。
夹叙夹议的写法是多种多样的，有先叙后议；还有先议后叙；或是边叙边议；等等。
当然，时评是论述文体，所以，叙与论的比例，始终是论为主，论比叙多。
从论是叙的关系来看，叙是论之需要，也就是说，时评的论，是基于具体事件的评说，离开这一事件，论说就无法展开。
2、亦理亦情时评是论述文体，它在对事件作出理性评判和分析时，并不排斥动之以情的作用。
“时事评论”(社会现象)类材料作文写作指导26页PPT
END
“时事评论”(社会现象)类材料作文 写作指导
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
时事评论类作文写作指导
学习目标：
1.指导学生关注社会热点问题、了解时评写作的基本结构， 丰富文章内容。（重点） 2.学会正确评判社会人事，提高思辨能力与表达能力。（难 点）
（2020.11.29周考题）阅读下面的材料，根据要求写作。
近日，四川某地的李大爷为了看病，和老伴转了好几趟车终于赶 到某知名医院，却被告知医院为节约成本、提高效率已取消了现 场挂号服务，就医需要“网上预约”。这对许多年轻人来说易如 反掌，对于老年人却是难事，取消现场挂号让“慢了一拍”的一 些老人求医问药很是受阻。在“快一拍”的信息化、智能化社会 中，有很多事情让“慢了一拍”的群体只能“望网兴叹”。
（3 ～ 4自然段，500 ～ 600字）
（4）联系实际论证观点，或解决问题（即揭示出造成某一社会现
象的原因后，探求一定的解决问题的手段） （200字）
（5）结论（针对新闻事实或社会现象，在评析的基础上得出结论，
强化自己的观点。100字）
亮出观点
23．（2020.12.13周考）阅读下面材料，根据要求写作。
时评基本写作结构
（1）引用材料。有针对性地概述新闻事实或社会现象 （1个自然段，
100字以内） （2）从现象中提取论述的观点。
亮出观点
（3）分析材料。针对新闻事实或社会现象加以多角度、多层次评
析，可以是分析造成某一现象的原因，揭示现象背后所隐藏的实质、
影响、危害。（一事一议，就事论事，就事说理，是全文的重点）
（三类作文：停留在表层，只谈事件是违法行为，错在何处，有何后果）
2.鼓励“随手拍违章”的做法有什么好处？
（二类作文：层次上升，抓住重点“随手拍违章”事件，上升到社会秩序、 规则、民众有效监督层面，弘扬社会主义核心价值观，挖掘了事件背后的 人文精神。）
高考时评类作文写作指导
高考“时评类”作文写作指导及训练【解读特点】“时评类”作文是一种新材料作文，这种作文选用社会关注的热点话题作为题目材料，要求考生贴紧材料有理性、有思想、有知识地表达自己的看法。
在写作上，往往是以说理议论为主，要求针对时事热点话题展开分析，提出自己独到的认识见地；具有较强的针对性、时效性、说理性。
◆时评的基本特征讲究“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。
尤其要注重准确性和说理性。
关于时评。
时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，指对新近发生的一件事发表自己看法的文章，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的文章样式。
它的特点主要是从具体的事件，联系到它产生的原因，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。
可以归纳为以下几点(1)扎实而评（事实性）。
新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。
(2)应时而作（时效性）。
应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。
(3)凭理而断（评析性）。
凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断【写作指导】◆时评写作四要求：1.选取恰当的当下新闻（话题鲜）2.确定鲜明独到的观点（观点辣）3.搜集典型有力的论据（论据杂）4.运用严密有趣的语言（语言趣）◆“时评类”文章应尽量体现“五味”：（1）鲜味。
讲究时效性，细心触摸社会的潮流，寻找新颖的题材。
（2）杂味。
以事实说话，古今中外、天南地北的材料可以信手拈来。
（3）辣味。
思想深刻，讴歌时让读者喜，抨击时让读者怒，具有立场鲜明的战斗性。
（4）趣味。
语言议论机智、幽默风趣、寓庄于谐，选择让读者感兴趣的题材。
（5）诗味。
语言简短铿锵而又含义深刻，富于哲理，让读者读罢掩卷而长思。
◆技法点击（1）要学会就事论事。
就是要求旗帜鲜明发表自己对某件事或某现象的看法，或褒或贬，或弹或赞，实话实说，评“事”不限于一点或一个角度，可以多点或多角度，但需记，所评所说，必须与所评之“事”密切相关，不能游离于“事”高谈阔论。
新闻评论类作文的写作指导
新闻评论类作文的写作指导新闻评论类作文的写作指导一、写作要领1、就事评事。
要点：旗帜鲜明紧扣事件2、写出分析和理由。
要点：有理有据3、写好由头。
要点：简洁明了二、时评基本写作模式第一步：引用材料，摆出现象；第二步：从现象中提取论述的观点；第三步：分析论证观点（提醒：要联系实际，紧紧围绕论点，运用各种论证方法）；第四步：总结全文，提出倡议。
三、示例题目近年来，随着中国改革开放的不断深入，外来文化对中国的影响也越来越大，中国人开始热衷西方的文化，特别是一些在西方才有的节日，在我们这里也被隆重地庆祝着。
为此，中国人民大学扬名、武汉大学陈乔见等十位名校博士生联署发表文章抵制过圣诞节。
无独有偶，成都教育局下发通知，要求学校严禁学生在12月10日——28日期间上街参加圣诞节群体聚集活动。
看了这些消息后，你有何想法？请针对消息内容写一篇时事评论，要求观点明确，有理有据。
写成论述文体，题目自拟，不少于800字。
四、审题思路本题为材料作文。
材料讲述了两则新闻，事件可分别概述为：十位博士生联署发表文章抵制过圣诞节；成都教育局严禁学生上街参加圣诞节群体聚集活动。
题目要求就这两则消息，写一篇论述类的文章。
因此，在写作时，必须就材料中的事件发表自己的看法，可以是赞同，亦可以是反对，但都要求不能脱离材料中所述的事件，论述要有理有据。
五、评分及评分细则（满分60分）（一）关于内容1、切合与符合题意：（1）赞同博士生和教育局的`做法——反对文化扩张、捍卫传统文化的主体性、警惕圣诞节的商业炒作、娱乐和信仰的关系。
（2）反对博士生和教育局的做法——堵不如疏、消除民族文化的自卑心理、文化交流是经济信息全球化的必然、对外国文化要取其精华去其糟粕。
2、基本符合题意：（1）提及材料，但论述的重点和材料关系不密切。
（2）只是谈喜欢不喜欢过圣诞节，而不涉及节日背后的文化、心理、信仰层面。
（3）没有针对当今的社会现象进行拓展。
（二）关于表达1．一般说来，时事评论的写作包括以下几个步骤：摆现象，提观点，分析证明，类比拓展，结论。
高考时评类作文写作指导(时评基本特征+说理方法模板+范文点评)
高考时评类作文写作指导（时评基本特征+说理方法模板+范文点评）一、什么是时评？“时评”是时事评论与时政评论的略称，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。
“时评”可以取材于新闻报道，对新闻事件和人物发表议论，也可以就”身边”事、”心头”事发表意见，只要是关于当下的（现在进行时）意见，就是”时评”。
它的特点主要是评论这个具体的事件或人物，分析它产生的原因，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相,提出办法。
二、时评的基本特征1、讲究“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。
尤其要注重准确性和说理性。
2、在写法上，分为就事论事和就事论理两类。
就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据。
就事论理，是对所评之事进行具体深入分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。
3、在命题上，具有开放性，可以仁者见仁智者见智。
4、在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。
三、时评类作文说理方法万能模板以及范文说理方法（即是“论证角度和方法”）：原因分析法、假设分析法、背景分析（联系现实）法、辩证分析法、比较（对比）分析法、让步分析法、批驳分析法（注意思考感受在例文中如何体现和表达，例文中划线的词语和句子可以作为模板）（一）原因分析法模板：1、从最浅层的方面看……从深层来看（……行为背后，更体现了）……从本源（本质）上看……2、……为何有争议，大概就是两点使然。
3、出现这种情况的原因不外乎两个。
一是……二是……（二）让步分析法模板：1、诚然，……但是……2、或许，……但是……3、的确，……但是……4、固然……但是……5、不可否认，……然而……（三）假设分析法模板：1、假如……2、如果……致使……反而会沦为世人的笑柄。
高考语文时事新闻类材料作文的写作方法
作用，他应该非常清楚自己的责任并且有义务去 带动其他人，尤其是年轻人”。
明星——无论是体育明星，还是电影明星， 他们之所以被称为“明星”，正是因为他们的才 华出众，令众人折服，众人也因此将其奉为自己 的榜样。而作为榜样，明星本身的一举一动都被 人所关注。正因为他们被现代社会发达的信息传 播媒体赋予了巨大的社会影响力，强烈的社会责 任感才应该是他们不可缺少的优秀品质。
细说时事新闻类材料作 文的写作方法
特 时事评论类材料作文强调“时效性、针对性 点 准确性、说理性、思想性”，对于中学生写
作时评来说，尤其要注意针对性和说理性。 1、要有针对性。它不能像一般材料作文那 样，从材料中引出一个道理，然后哲理化写 作。而是必须针对材料所列出的现象进行评 论，有的放矢； 2、要有准确立意角度。甚至你的评论标题 能让读者清楚地知道你的鲜明的态度或观点； 3、要有说理性。定是以理服人，让读者能 一目了然地知道这种现象的本质是什么，原 因是什么，如何解决。
三、阅读下面材料，自定立意，自选角度，写一 篇不少于800字的议论文。
据《世界新闻报》官网消息，2008年11月6日， 北京奥运八金得主，23岁的“飞鱼”菲尔普斯在 加利福尼亚大学出席朋友的聚会时吸毒。
就在菲尔普斯承认吸毒一事之后，美国奥委 会和美国泳协都发表了声明，表示对此事非常失 望。菲尔普斯应该起到榜样的作用，他应该非常 清楚自己的责任并且有义务去带动其他人，尤其 是年轻人。遗憾的是，他未能履行这样的责任。” 美国奥委会的声明说。
然而，现今的许多榜样们却恰恰缺少这一品质。 从某作家口出狂言“所有名著都不值得一读”到
时事评论类作文写作指导
写作基本思路
1、概括出现象（是什么？） 2、分析现象（为什么？）
反映了什么？（观果思因，透过现象看本质）
3、如何解决？（怎么办？） 4、小角度切入立意：
（切入点要小，选择自己熟悉的或感触较深的，有素材积累的）
时评类 就事论事 就事选例 就事说理
一般议论文 缘事发挥 谈古论今 并列对照
引—议—联—结
捐款问题
类似材料：女孩为救人被狗咬伤事件大逆转
这两天，安徽利辛26岁女子李娟被恶犬咬成重伤的事，持续在网络发酵。 李娟的家人多次向媒体表示，9月初的一个晚上，李娟在下班回家途中，救了 一名被两条大狗追逐的小女孩，自己却横遭不测。她的遭遇引发不少人士的捐 助，目前爱心款已超过80万元。 但是，由于事发当时没有监控，也没有目击者，情况究竟什么样？现代快 报记者赶赴李娟的老家安徽利辛展开调查，发现情节大逆转，真相令人震惊。 李娟并非在回家路上受伤，而是在一家养狗场内被狗咬伤的，而这家养狗场的 主人，正是她的男朋友张宏宇。在南京的医院里，张宏宇也承认，自己撒了谎， 但他表示，所有善款将用于女友治疗。 前情：现代快报记者辗转联系上安徽媒体人“@记者柯南”，他表示，大 约一个多月前，自己曾经接到过这家人的求助。“一个同行给我打电话，说我 ‘脑子好’，问我能不能帮这家人策划策划。”后来，张宏宇和女孩的一位亲 戚联系上“@记者柯南”，“他们跟我说的大概，就是女孩为救人被狗咬了。” 两人表示，为李娟治病，家里当时已经花了很多钱，经济上实在跟不上。考虑 到马上要去南京做植皮手术，至少还需要三四十万资金，他们希望通过媒体， 呼吁社会人士的救助。并表示，在得到捐款后，会“好好感谢”他。
课标再现 高考导向
新课标指出： “在写作教学中，教师应鼓励学生了 解并积极参与生活，体验生活，关注社会热点，激发写 作欲望。” 高考导向：高考作文注重塑造学生的“社会品质” 。 以往高考作文比较关注考生的“个人品质” ，注 重考生的人品人格，个人的内心情感，而2009—2013年 的“新课标卷”高考作文则越来越要求考生在注重自己 的“个人品质”的同时，更应该开阔眼界，去关注社会， 去关注我们的国家，去关注我们人类应如何与自然和谐 相处，去做一个有感情有社会责任的人。 这一点，也 很好地体现在近3年全国卷以及其它很多省的高考语文 作文题中。 对策： ①关心大事，多读评论。 ②学会社会热点评论的写作。
高考语文时评类作文写法指导
鲁迅不能远去，更不能删去
中学生随便杜撰的一句顺口溜“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”， 害得鲁迅先生不轻。有些人就借这句话，想删去鲁迅先生的作品，减少鲁迅作 品在中学语文课本中的分量(述材料)，我看是一种轻率不理智的表现。(亮观 点)
大家可以推敲一下中学生的这句顺口溜，怕文言文，我们就要把文言文给 删掉？怕写作文，我们就不写作文啦？显然不能。学生所怕的，反而是最有用 ，最应该加强的。传统国学不要啦？文言文是我们传统文化中的瑰宝，难道因 为学生一句不太负责任的顺口溜就轻而易举的删去？写作的重要性就不用多说 了，难道因为学生惧怕，我们就不训练写作，就不再运用写作？就取消平日的 作文训练？显然十分可笑荒唐!学生毕竟年幼无知，其意见也不定就正确，完全 跟着学生感觉走，这是很明显是愚蠢不明智的。(驳对方论据与论证，推出一 个荒唐的结果。从而可见，鲁迅经典是不可删的。)
学生喜欢什么样的文章？看看学生读的课外书籍，你就会明白个大概。学 生喜欢智慧背囊式的精悍的小美文，学生喜欢有浅显道理的所谓哲理故事， 学生喜欢让人心动的情感故事，喜欢《读者》、《青年文摘》等刊物选载的 新潮时尚文章。如果你细细分析一下就会发现，学生喜欢的这些快餐式的美 其名曰的美文，实际价值不是很大，最多给人一时的心动，不会长久的影响 你。这些文章看似美，实际经不起咀嚼，也不会被历史沉淀下来。可是，由 于高考、中考大量选用这类文章作为试题，大大影响了学生，给学生严重的 误导。现在的高考、中考试卷中，，大多是流行的时尚美文。这些文章，阅 读难度不大，语言华丽精彩，学生乐意读。所以，学生在阅读学习鲁迅先生 那些有一定历史感现实感的文章时，就要费一点事，就觉得有难度。学生阅 读，不想费事，不想费脑子，想的是轻松。很显然，这是有害的。快餐式文 化作品，冲击了鲁迅，冲击了那些有一定难度的经典文章。(要论删鲁迅之原 因，从反面找原因——学生喜欢什么样的文章，这样有思维。)
时事评论类材料作文写作指导(包括例文)报告43页PPT
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
时事评论类材料作文写 作指导(包括例文)报告
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯