新北师大版小学一年级数学上册《有几只小鸟》教案
一年级上数学教案-有几只小鸟-北师大版
一年级上数学教案-有几只小鸟-北师大版教学目标1.培养学生良好的观察能力和逻辑思维能力。
2.能够通过简单的加减法计算，求出题目中所问的数量以及解决实际问题。
3.了解鸟类的种类及其习性，增加对生物的认识与了解。
教具准备1.北师大版一年级上数学教材2.棉签或其他图形化物品3.小黑板或白板笔教学内容课前导入1.上课前教师将教材第一课“有几只小鸟”中的题目准备好，现场可以手写在小黑板或投影仪上，提醒学生打开教材，以便学生做好心理准备。
2.老师可以问一系列问题，如学生是否喜欢鸟，了解了哪些鸟的品种等内容，引导学生走进课堂。
教学内容11.按照教材中第一题的要求，向学生展示一个小板子，并问学生板子上有多少只小鸟。
2.对于学生不够自信的回答，老师可以用棉签或其他图形化物品来点数，帮助学生理清思路。
3.老师可为学生举例，让学生自己手动点数，再相互核对结果。
教学内容21.继续按照教材中第二题的要求，向学生展示板子，并询问学生这个板子上还需要几只小鸟才可以满十个。
2.通过一次加、一次减的计算过程，引导学生更好地理解题意，并建立简单的加减意识。
3.老师可以问学生一些实际的问题，如：春天鸟叫声为什么清脆悦耳，是为了吸引异性伴侣之间交往吗？为什么很多鸟儿选择在春天营巢？这样不仅可以增加学生对鸟类的了解，也可以渗透教育常识，使课堂更加生动。
教学内容31.在讲解了第三题“板子上有几种不同的小鸟”的意思后，学生可以尝试寻找不同种类的小鸟，并回答问题。
2.通过观察鸟类的外貌特征，帮助学生区分不同种类的鸟，并记住不同种类鸟的特点。
3.这个环节对于提高学生的观察能力和对生物的了解有很大帮助，可以适当参考优秀课本和其他权威网络资源，增加教材的宽度和深度。
总结通过这节课的教学，不仅培养了学生的观察能力和逻辑思维能力，而且使学生能够通过简单的加减法计算，解决实际问题。
同时，也增加学生对鸟类的认识和了解，培养出对生物的兴趣和爱好。
有几只小鸟-北师大版一年级数学上册教案
有几只小鸟-北师大版一年级数学上册教案一、教学目标1.能够通过观察和比较求出每组图像中不同的小鸟数量。
2.能够在小鸟数量相同的情况下，通过观察和比较求出大小、颜色等不同的其他物体数量。
3.能够通过解决实际问题，运用观察、比较和推理的方法解决小学数学问题。
4.培养学生的观察力、思维能力及逻辑推理能力。
二、教学重难点教学重点：通过观察和比较求出每组图像中不同的小鸟数量。
教学难点：在小鸟数量相同的情况下，通过观察和比较求出大小、颜色等不同的其他物体数量。
三、教学方法通过教师引导，启发学生自己发现问题，然后引导学生归纳总结，培养学生的观察力和思维能力。
四、教学步骤1. 导入新课（1）实物呈现教师带一些实物给学生看，例如：水果、糖果、小车等，引导学生通过观察和比较，了解不同颜色、大小、形状等属性的物品。
（2）图片呈现通过图片呈现一组小鸟的图像，询问学生每组图像中小鸟的数量是否相等，以及小鸟是否都是相同颜色、大小、形状等。
2. 认真观察题目教师呈现一道小鸟数量比较题目，通过观察和比较，引导学生在每组图像中准确计算鸟儿数量。
3. 独立完成练习教师提供一些小鸟数量比较练习题，让学生独立完成，巩固所掌握的知识。
4. 拓展实际问题教师通过生活中实际问题，引导学生将数学知识和生活实践结合起来，进一步提高学生的兴趣和学习积极性。
五、教学反思本节课采用启发学生自我发现问题，在实际操作中加强学生观察和思考能力。
同时，通过生活实际问题的引导，进一步增强学生的学习兴趣和积极性。
但也要提醒教师，由于这个方法需要学生自己去发现问题，有的学生可能会遇到困难和困惑，教师应该及时帮助学生解决问题，提高教学效果。
一年级上册数学教案-有几只小鸟 7、6、5加几-北师大版
一年级上册数学教案-有几只小鸟 7、6、5加几-北师大版教学目标
1.了解加法的基本概念，掌握7、6、5加几的方法。
2.观察和分析问题，培养学生的逻辑思维能力。
3.培养学生的学习积极性和好奇心，增强数学学科的兴趣。
教学重点
1.确定加法概念，加强理解7、6、5加几的运算规律。
2.因具体数学实例而训练孩子的逻辑思考和推理思维。
教学难点
1.让学生了解7、6、5加几的方法和运算规律。
2.培养学生观察和分析问题的思维能力
教学准备
1.PowerPoint课件
2.练习册
教学过程
1. 导入
教师可使用PPT放映展示小鸟的照片，学生们通过观察，回答问题：“共有几只鸟？”
2. 引入
教师在PPT中给出7只鸟的照片，并在下方空白处写“7只小鸟”，要求学生观看鸟的张数，反复唤醒学生，引导学生重复读出“7只鸟”。
3. 讲解
引导学生：我们已经知道有7只小鸟，如果再加上3只小鸟，我们能得到多少只小鸟了？教师在PPT上给出“7＋3＝？”，并引导学生在课本上回想概念并解答问题。
4. 实践
教师在PPT上放出以下问题：有5只小鱼，再加上2只小鱼，得到了几只？如果我们已经有了6只蛋糕，再加上3个蛋糕，我们一共可以分给多少人呢？有4个小朋友在玩游戏，再加上5个小朋友，一共有几个人？…… 课上由学生根据题意在空白处完成计算，并在白板上进行展示。
5. 练习
下发练习册，并让学生在课下完成几页的练习，即：加法口算练习、“加几可得”计算、加法概念强化，评分。
教学评价
通过今天的教学，学生们对加法概念有了更好的理解，能够到数轴上定位具体数字。
同时实际运用丰富的口算策略。
有几只小鸟-北师大版一年级数学上册教案
有几只小鸟-北师大版一年级数学上册教案教学目标1.能够通过计数的方式得到需要的数量；2.能够通过对图形的观察以及题目的提示，发现计数数量的规律。
教学内容本课时教学内容主要为计数。
教学重点1.能够通过计数的方式得到需要的数量；2.能够通过对图形的观察以及题目的提示，发现计数数量的规律。
教学难点1.能够通过对图形的观察以及题目的提示，发现计数数量的规律。
教学过程1. 游戏引入老师可利用小鸟游戏引入本课时的内容。
老师将一些小鸟印在卡片上，每个卡片上小鸟的数量是从1只到5只，然后请学生们分小组数出每个卡片上小鸟的数量，看哪组同学数的最快，最后将各组的结果进行比较。
2. 认识数字老师可画出几个小鸟，然后请学生们数数，并告诉他们这几只小鸟就是1，然后画出两只，告诉学生这是2，以此类推，一直到5只。
3. 把数字和图片匹配老师可出示一张小鸟图片，然后要求学生们用之前所学的数字，数出这张图片中有几只小鸟。
4. 观察图片找规律老师可出示几张相似的小鸟图片，然后请学生们观察这些图片，找出这些图片之间的规律，并告诉学生们可以通过计数的方式验证这些规律。
5. 根据题目计数老师可出一些题目，要求学生们根据题目中的提示，数出每个题目中小鸟的数目，并告诉学生们可以通过找规律的方式，轻松计算出每个题目中小鸟的总数。
课堂练习老师可让学生们自己出几道小鸟计数的题目，然后与同桌互换答案，互相纠正。
课堂总结老师可简单总结一下本节课所学的内容，然后再检查一下同学们是否对本节课的内容掌握有困难，如有困难，再给予一定的指导和讲解。
最后在整个课堂中随机抽取学生回答本节课时所学的知识点，以检查学生们对所学内容的掌握程度。
课后作业为了巩固本节课所学的内容，老师可布置一些家庭作业，如：1.画出1-5只小鸟的图案，并在每个图案旁写出相应的数字；2.根据题目中的提示，计算出题目中小鸟的数目，并将答案写在题目后面。
参考文献无。
一年级上册数学教案与反思-7.5 有几只小鸟｜北师大版
一年级上册数学教案与反思-7.5 有几只小鸟｜北师大版教案设计背景本教案是为一年级上册数学教学设计的，教材为北师大版。
本课时的教学内容是“有几只小鸟”，是关于数数的基本概念，需要引导学生学会对数量进行简单的观察和统计，培养学生的数感和数学思维能力。
教学目标1.能正确判断比较简单的数量多少；2.能够较为熟练地进行简单的数量观察和统计；3.能够通过课堂游戏活动感受数学的趣味性；4.能够通过课堂体验初探数学的世界。
教学过程设计Step1：导入教师通过一段有趣的视频引起学生的兴趣，激发学生的好奇心，让他们尝试去猜测视频中有多少个对象或者事物，从而引出“有几个”的概念。
Step2：新知讲解教师通过举例子的方式，给学生展示不同数量的东西，比如1个球、2个杯子、3支笔、4颗糖等等，同时引导学生用“一个”、“两个”、“三个”、“四个”等词语去描述这些东西，让学生有一个直观的认识。
接着，教师通过手指、木棒、计数器等工具来帮助学生更好地掌握“有几个”概念，并引导学生尝试用不同的方式来数数。
Step3：游戏活动教师出示图片，让学生观察其中的小鸟数量，并通过比较大小、分组等方式，引导学生找规律，判断数量多少。
接着，老师将学生分为小组，让学生互相比较、交流，尝试用“一个”、“两个”、“三个”等词语描述小鸟，活跃课堂气氛，培养学生的合作意识和团队精神。
Step4：巩固练习在这个环节，教师可以通过让学生在课堂上完成不同数量的计数练习，如把1-10个数字分别写下来，让学生完成填空或者连线游戏等。
Step5：板书记录最后，教师通过板书的方式把课堂上学生的思路整理出来，让学生能够通过复盘来更好地巩固所学的知识。
教学反思这节课的教学效果比较不错，学生们能够积极参与课堂，在课堂活动中体验到数学的趣味。
在教学过程中，教师重点关注了学生的观察和比较能力，并且通过举例和展示的方式，让学生更好地掌握了“有几个”的概念。
同时，在游戏活动中，老师也强调了学生之间的合作意识和团队精神，增强了课堂氛围。
最新北师大版数学一年级上册《有几只小鸟》精品教学课件
一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七是伙伴， 四六四六一起走， 五五凑成一双手。
北师大版小学数学一年级上册第七单元加与减（二）
有几只小鸟
——7、6、5的进 位加法
你能提出一个数学问题吗？
一共有几只 ？
7 + 6 13
方法一： 7 + 6 13
33 10
方法二:
7 + 6 13
34 10
今天你学会了 什么？
回想一下，这 节课你学到了哪些 知识？和大家一起
分享说一说！
你有什么 感想？
评总 价结 反回 思顾
让学生以小组为 单位，交流学习 心得，派出代表 进行汇报
大千世界，许多事物之间是互相联系的， 我们一定不能孤立地看问题！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
谢谢大家
ห้องสมุดไป่ตู้把其中一个加数分成两部分，使其中一部分与另一个加 数相加凑成10，然后再与另一部分相加。
7 + 6 13
7 + 6 13
2.看一看，填一填
7+6= 13
+3
+3
圈一圈，算一算。
4+7= 11
5+6=11
想一想，填一填
12 11
1.圈一圈，算一算。
7+ 7 = 14 8 + 5 = 13
找一找，练一练。
一年级上册数学教案-有几只小鸟教案｜北师大版
一年级上册数学教案快乐的家园教学目标1. 让学生通过观察和操作，能够理解10以内的数字及其表示的数量。
2. 培养学生通过数数来解决问题的能力。
3. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
4. 培养学生合作和分享的学习态度。
教学内容1. 介绍10以内的数字及其表示的数量。
2. 学习通过数数来解决问题。
3. 学习观察和操作教具，理解数字和数量的关系。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解10以内的数字及其表示的数量，能够通过数数来解决问题。
2. 教学难点：如何让学生理解数字和数量的关系，以及如何通过观察和操作来加深理解。
教具与学具准备1. 教具：数字卡片，小鸟模型。
2. 学具：彩笔，图画纸。
教学过程1. 引入：教师通过出示小鸟模型，引起学生的兴趣，然后引出今天的主题——快乐的家园。
2. 新课导入：教师出示数字卡片，引导学生认识10以内的数字，并让学生通过数小鸟模型来理解数字和数量的关系。
3. 实践操作：学生分组，每组发一些小鸟模型和彩笔，让学生通过数小鸟，然后在图画纸上画出相应数量的鸟巢。
板书设计1. 在黑板上写出10以内的数字，并用小鸟模型表示出每个数字的数量。
2. 在黑板上画出几个鸟巢，每个鸟巢里画出相应数量的鸟。
作业设计1. 让学生画出10个不同的小鸟，并在旁边写出相应的数字。
2. 让学生和家长一起数一数家里的物品，然后用数字记录下来。
课后反思今天的课程，学生们通过观察和操作，对10以内的数字及其表示的数量有了初步的理解。
在实践操作环节，学生们积极参与，通过数小鸟然后在图画纸上画出相应数量的鸟巢，加深了对数字和数量关系的理解。
在作业环节，学生们也表现出很高的热情，他们画出了10个不同的小鸟，并在旁边写出了相应的数字。
总体来说，今天的课程达到了预期的教学目标，学生们对10以内的数字有了初步的理解，也培养了他们的观察能力和动手操作能力。
在今后的教学中，我将继续采用这种教学方法，让学生在观察和操作中学习数学，培养他们的数学思维。
新北师大版一年级上数学《有几只小鸟》教案教学反思
新北师大版一年级上数学《有几只小鸟》教案教学反思
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新北师大版一年级上册数学《有几只小鸟》教案教学反思ppt课件板书设计有几只小鸟
教学内容：有几只小鸟。
教学目标：
1、知识与技能：能正确计算20以内数的进位加法。
2、过程与方法：结合具体的操作活动，进一步探索7,6,5加几的进位加法的计算方法。
3、能运用进位加法解决生活中的简单的实际问题，体会到用数学的乐趣。
教学重点：能正确计算7加几、6加几、5加几、4加几、3加几，掌握口算方法。
教学难点：培养迁移能力，会举一反三。
教学方法：尝试指导法。
教具准备：课件，小棒
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
（1）师：在一片美丽的大森林里，有一棵很大很大的树，树上有9只小鸟，瞧！又飞来了6只，现在一共有多少只小
鸟呢？谁能算出来？
生：。
北师大版一年级数学上册《有几只小鸟》教案
北师大版一年级数学上册《有几只小鸟》
教案
本节课教学目标是让学生能够根据图像写出加法算式，并计算结果，掌握6和7的加法方法，提高计算能力。
教学内容包括第45-46页内容以及练七的第4-8题。
教学准备为课件。
在复旧知阶段，老师提问上节课研究的8和10的加法计
算方法，并让学生快速回答。
接着，老师进行传授新知，出示主题图，让学生观察并列式计算。
同时，老师教授了凑10法，即将其中一个数与另一个加数的和为10，再与另一个数相加，最后得出计算结果。
老师通过练和游戏，让学生巩固练和应用所学知识。
最后，老师进行课堂总结，让学生分享收获。
需要改进的地方是，文章中有明显的格式错误，需要进行修改。
另外，文章中出现了一些过于简单的句子，需要进行小幅度改写，使文章更加流畅。
一年级上册数学教案-7.6 有几只小鸟-北师大版
一年级上册数学教案-7.6 有几只小鸟-北师大版一、教学目标1.学生学会通过观察知晓数目，提高对数的认知能力。
2.学生能够初步掌握“有几只”和“多少”的概念，理解它们的区别。
3.学生能够通过具体实例进行运算，发展想象力和思维逻辑能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够初步掌握“有几只”和“多少”的概念，理解它们的区别。
2.教学难点：学生理解“有几只”和“多少”的概念，并能通过视觉方式进行计算。
三、教学准备1.教材：北师大版《数学》一年级上册；2.教具：挂图；3.教学环境：课堂。
四、教学过程1.导入（3分钟）教师出示挂图，上面画着一些小鸟，请学生观察，然后回答：这张图片里有几只小鸟？2.探究（10分钟）教师指着第一张图片问学生：“它们是一只小鸟，两只小鸟，还是几只小鸟？”听取完学生的回答后，教师将手指向第二张图片问学生同样的问题，以此类推直至所有图片全部展示完毕。
3.讲解（5分钟）老师可以通过图片展示来解释“有几只”和“多少”的概念，使学生理解它们之间的关系。
同时，教师可以用具体的数字进行解释，如“有1只小鸟”和“有2只小鸟”之间的关系，以及它们表示的数值的大小等。
4.练习（15分钟）老师拿出一叠图片，每张图片上有若干只小鸟，请学生回答每张图片里有几只小鸟，并将答案记录在课堂黑板上。
然后，老师可以通过提问引导学生思考，如“如果你看到有5只小鸟，在‘有几只’和‘多少’之间你会选择哪一个？”并让学生自行回答。
5.巩固（5分钟）老师选出几个学生让他们上黑板将记录在上面的答案，这样能够帮助其他学生更好地理解“有几只”和“多少”的概念，并在接下来的教学中更加游刃有余。
6.拓展（2分钟）老师在课堂结束前，向学生提出一个拓展问题：“如果这些小鸟里有一半是蓝色的，一半是红色的，每种颜色都有多少只小鸟呢？”鼓励学生通过数学方法进行推算，并在下节课上介绍答案。
五、教学总结通过此次教学，学生初步掌握“有几只”和“多少”的概念，同时学生还能够通过具体实例进行运算，发展想象力和思维逻辑能力。
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新北师大版小学一年级数学上册《有几只小鸟》教案
教学目标：
1．使同学能够根据一幅图写出加法算式， 并算出得数。
2．掌握6和7的加法的计算方法。
3．使同学能够提高计算能力。
教学准备 ：课件
一、复习
（1）上节课我们学习了8和10的加法，谁能说出，计算方法。
（2）开火车，快速说出结果。
二、新授
（一）、出示主题图
1、学生观察，列式，计算，。
2、说出计算方法。
（把其中一个数分开，使其中一个数与另一个加数的和为10，，然后
再与另一个数相加。）
7 + 6 =13 7 + 6 = 13
3 3 3 4
3、做一做，说一说。
凑10法
4、圈一圈，算一算。
先圈出10，再把剩下的加上。