《总也倒不了的老屋》练习题
部编版三年级上册语文《总也倒不了的老屋》小卷
部编版三年级上册语文小卷《总也倒不了的老屋》一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
暴．风雨(bào pào) 喵．喵(miāo mǎo)饥饿．(èò)凑．合(còu zòu) 叽．叽(jījǐ）偶．尔(ǒu uǒ)二、选字填空。
准堆难( )确艰( ) 标( ) 草( )备奋各( )斗( )自( )用装( )饱跑抱( )紧吃( ) 奔( ) 温( )砍欢吹( )刀( )乐( )风( )伐暴爆瀑( )布风( ) ( )力( )炸三、选择括号内恰当的词语，打“√”。
妈妈说：“收拾好考试用品，(完备准备)出发吧!”送我出门时，妈妈又叮嘱我要(留意注意)安全，我回答道：“我知道了，您就在家(安心细心)地等待我的好消息吧!”四、品读句子，完成练习。
1.老屋已经活了一百多岁了。
它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。
它很久很久没人住了。
“很久很久”这个词用来形容____________，这种ABAB式的词语我还知道_____________、______________。
从这两句话中，我能感受到老屋的______________。
2.老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。
好吧，我就再站二十一天。
”对句中“吱吱呀呀”理解正确的一项是( )A.老屋说话时声音沙哑，像演员在唱戏样。
B.老屋已经摇摇欲坠，它在全力支撑。
C.老屋原来没打算帮老母鸡,所以极不情愿。
五、课内阅读。
第二天，天晴了。
小猫从破窗户里跳了出来:“喵喵，谢谢!”老屋说:“再见!好了，我到了倒下的时候了!”□等等□老屋□一个小小的声音在它门前响起□再过二十几天□行吗□主人想拿走我的蛋□可是我想孵小鸡□我找不到一个安心孵蛋的地方□老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响:“哦，是老母鸡啊。
好吧，我就再站二十几天。
”二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来:“叽叽，谢谢!”老屋说:“再见!好了，我到了倒下的时候了!”(1)在选文第3自然段的“□”中填上恰当的标点符号。
部编版三年级语文总也倒不了的老屋练习题
部编版三年级语文总也倒不了的老屋练习题12 总也倒不了的老屋基础再现1.每组加点字的读音中有一个错误的，请找出来画上“”，并把正确的写在括号里。
（1）孵．蛋（fú）喵．喵（miāo ）往前凑．（còu）（）（2）叽．叽（jī）偶尔．（ěr ）饥饿．(wò)（）2.看拼音，写词语。
（1）老屋已经活了一百多岁了。
它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。
它很久很久没人住了。
“很久很久”这个词用来形容，这种ABAB式的词语我还知道、。
从这两句话中，我能感受到老屋的。
（2）老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母亲啊。
好吧，我就再站二十一天。
”对句子中“吱呀吱呀”理解正确的一项是（）。
A.老屋说话时声音沙哑，像演员在唱戏一样B.老屋已经摇摇欲坠，它在全力支撑C.老屋原本没打算帮老母鸡，所以极不情愿阅读提高5.阅读课文片段，完成练习。
“小蛛蛛，你吃饭了吗？”老屋问。
□没有□没有□小蛛蛛一边忙着补网□一连回答□老屋老屋□我给你讲个故事吧□老屋想，这倒很有意思。
于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还在站那儿，边晒太阳，边听小蛛蛛讲故事。
（1）给句子加上恰当的标点。
（2）文中加点的“有意思”可以理解为，具体提的是（）（填序号）。
A.小蛛蛛织的网又大又漂亮B.小蛛蛛以虫子为食C.小蜘蛛会讲故事（3）从老屋帮助各种小动物的举动中可以看出老屋的可贵品质。
（4）你认为老屋一直没倒的原因是什么呢？发挥你的想象，写一写。
我认为可能是妙笔生花6.阅读故事选段，预测后面的故事情节。
（选做题）小木偶的故事（节选）老木匠做了个小木偶。
小木偶有鼻子有眼，能走路，会说话。
老木板左瞧右瞧，总觉得小木偶脸上还少点儿什么。
少了点儿什么呢？老木匠怎么也想不起来。
“你知道吗？”老木匠问小木偶。
“不知道。
”小木匠板着脸回答。
老木匠一下子想起来了，小木偶脸上少的东西是笑！“笑是很重要的。
”老木匠对自己说，“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子！”老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
最新总也倒不了的老屋教案及作业题
12 总也倒不了的老屋【教学目标】1．会认“暴、凑”等8个生字，会写“洞、准”等13个生字，正确读写“准备”“墙壁”等词语。
2．理解课文内容，引导学生体会关键词语和句子，感受老屋美好的精神品质。
3．一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。
【教学重点】1．通过感情朗读，体会老屋善良、富有同情心的美好品质。
2．学习预测的一些基本方法，尝试续编故事。
【教学难点】学习预测故事，续编故事。
【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1．会认“暴、凑”等8个生字，会写“洞、准”等13个生字，正确读写“准备”“墙壁”等词语。
2．引导学生体会关键词语和句子，积累语言。
【教具准备】多媒体课件【教学过程】【课堂作业新设计】一、一锤定音（在加点字的正确读音后画“√”）。
凑．近 còu （）张．开 zhānɡ（）chòu （） zānɡ（）偶．尔ǒu（）喵．喵 miāo （）yǔ（） miāo（）二、看拼音，写词语。
pò dònɡ zhǔn bèi bào yǔ( ) ( ) ( ) qiánɡ bì chī bǎo zhuànɡ dào( ) ( ) ( ) 三、词语连线。
小小的声音又大又漂亮的网飞快地爬叽叽地响吱吱呀呀地叫着参考答案一、còu （√） zhānɡ（√）ǒu（√） miāo （√）二、破洞准备暴雨墙壁抓虫撞到三、小小的声音又大又漂亮的网飞快地爬叽叽地叫着吱吱呀呀地响第二课时【课时目标】1．理解课文内容，引导学生体会关键词语和句子，感受老屋美好的精神品质。
2．一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。
【教具准备】多媒体课件【教学过程】1.读读旁批，说说这些预测是根据什么做出的？先读读课文，再对照旁批，想一想，这些推测是根据什么做出来的？小组讨论交流，展示如下：（1）“老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？”这是根据文章的题目《总也倒不了的老屋》，根据自己以前读过的故事，而产生的推测。
部编版小学三年级语文上第12课《总也倒不了的老屋》教案、反思、作业含答案
第12课《总也倒不了的老屋》教案、反思、作业含答案教学目标1．会认“暴、凑”等8个生字，会写“洞、准”等13个生字，正确读写“准备”“墙壁”等词语。
2．理解课文内容，引导学生体会关键词语和句子，感受老屋美好的精神品质。
3．一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。
教学重点1．通过感情朗读，体会老屋善良、富有同情心的美好品质。
2．学习预测的一些基本方法，尝试续编故事。
教学难点学习预测故事，续编故事。
教学课时2课时第一课时课时目标1．会认“暴、凑”等8个生字，会写“洞、准”等13个生字，正确读写“准备”“墙壁”等词语。
2．引导学生体会关键词语和句子，积累语言。
教具准备多媒体课件教学过程（2）自由读课文，（课件出示3）要求：①读准字音，读通顺句子。
②边读边思考，在不理解的地方做上记号。
2. 检查读书情况。
（1）（课件出示4）生字，读生字。
dònɡ zhǔn bèi bào qiáng bìè zhīzhūpiāo zhuànɡ bǎo 洞准备暴墙壁饿蜘蛛漂撞饱shài晒自己练读，指名读。
师生共同正音：注意读准翘舌音“准、蜘、蛛、撞、晒”，后鼻音“洞、墙”等。
（2）（课件出示5）词语，读词语。
暴风雨往前凑喵喵孵小鸡叽叽好饿偶尔自由读，小组读，指名读。
注意读准：平舌音“凑”，三拼音节“喵”。
（开火车读，齐读）3.学生以自己喜欢的方式再读一读这个故事（可以独自读，也可以和同桌合作读），看看哪些地方使你受到感动，做做记号，再有感情地朗读体会。
4．组长汇报，全班交流，师引导学生评价所提出的问题，并解决疑问。
（相机进行词句训练和朗读指导）三、品读文章，初步感知1．（课件出示6）插图，谈谈自己的发现。
2．品读老屋的话。
（1）默读课文，用横线画出老屋说的话，再用心读一读，想一想：你读懂了什么？（2）指导朗读老屋说的话。
（3）引导学生小组交流：老屋在别人提出请求的时候，心里是怎么想的？（4）再读老屋的话，注意读出老屋语气的变化。
《12总也倒不了的老屋》一课一练(含答案)
12 总也倒不了的老屋课时测评方案字词模块一、在加点字的正确读音下面画“√”。
凑．近(C òu C hòu)孵．小鸡(fūfú)偶尔．(érěr)晒．太阳(sài shài)二、看拼音,写词语。
zhǔn B èi C hī B ǎo piào li A nɡqiánɡ B ì B ào yǔ zhī zhū三、给句子中的加点字选择正确的解释。
撞①无意中遇到。
②碰。
③莽(mǎnɡ)撞地行动；闯。
1．我在草地上撞．见了一只受伤的小鸟。
( )2．过马路要遵守交通规则,别让汽车撞．到。
( )3．受惊的马像发了疯(fēnɡ)似的横冲直撞．。
( )句子模块四、品读句子,完成练习。
老屋已经活了一百多岁了。
它的窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞。
1.“一百多岁”直接写出了老屋的年龄很大,“________________”“____ _____________”具体写出了老屋已经很老很老了。
2．照样子,具体写一写可爱的小狗。
小狗汪汪十分可爱。
_______________________________________________ _________________________________________________________________读写模块五、课内阅读。
“等等,老屋！”一个小小的声音在它门前响起,“再过二十一天,行吗？主人想拿走我的蛋,可是我想孵小鸡。
我找不到一个安心孵蛋的地方。
” 老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀．．．．地响：“哦,是老母鸡啊。
好吧,我就再站二十一天。
”1．当老屋要倒下的时候,______请求老屋再站__________天,因为它想在老屋里________。
2．对选文中的加点词语理解不正确的一项是( )。
A ．老屋已经摇摇欲坠,它在努力坚持B ．形容老屋的声音苍老,说明它年纪很大C ．老屋不想帮助老母鸡,所以发出了不情愿的声音3．老屋为了让老母鸡安心地孵蛋,又站了许多天。
12-总也到不了的老屋(试题)三年级语文上册 部编版(含答案、解析)
【分析】
1．本题考查词语搭配。
认真审题可知，本题要求根据短文内容填空。
阅读文章，根据“遥远的地方有一个荷塘，荷花仙子穿着粉色的长裙，在荷塘里翩翩起舞。”“当猎人快要接近小雁的时候，几张宽大的荷叶伸了过来，把大野鸭与小雁隐藏起来。猎人找不到小雁，就离开了。”分析可知，应是：粉色的长裙、宽大的荷叶。
【分析】
1．这道题考查学生理解词语的能力，要求学生找出“描写声音的词语”，其实就是找拟声词。
2．这道题考查Leabharlann 文章内容的理解和对关键信息的提取。学生结合提示查找相关语句即可，结合“萝丝继续往前走，绕过池塘”、“翻过干草垛”、“经过磨坊时”、“钻过栅栏”可得出母鸡萝丝散步时经过的地点。结合“掉到了池塘里”、“可它一头扎进了干草垛”、“面粉全洒在了狐狸身上，压得它动弹不得”、“里面的蜜蜂把狐狸追得抱头鼠窜”可得知狐狸的遭遇。
1．“，！”，“，，，。”
2．好吧，我就再站一会儿A B
3．B
4．乐于助人
5．谢谢你老屋，多亏了你，我才能吃得饱，住得暖。
【解析】
1．本题考查标点符号。
说的话要用引号；提示语在中间时要用逗号；表示语气强烈时要用感叹号。句子为：“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
3．这道题考查学生的想象能力，学生只需要充分发挥想象，言之有理即可。
4．本题考查根据既定的故事情节续写故事的能力。续写时，不可以脱离既定的故事情节；联想和想象的情节要符合事情发展的一般规律。
3．考查了对故事的预测能力。预测文章的结果。
联系上下文可知，狡猾的狐狸一定不会信守诺言。我想公山羊一定会感到后悔万分。“狐狸独自离开了，公山羊留在了井里后悔不已。”
三年级语文总也倒不了的老屋练习题新部编版
三年级语文总也倒不了的老屋练习题新部编版12 总也倒不了的老屋基础再现1.每组加点字的读音中有一个错误的，请找出来画上“ ”，并把正确的写在括号里。
（1）孵．蛋（f ú ） 喵．喵（mi āo ） 往前凑．（c òu ） （ ） （2）叽．叽（j ī ） 偶尔．（ěr ） 饥饿．(w ò) （ ） 2.看拼音，写词语。
（1）老屋已经活了一百多岁了。
它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。
它很久很久没人住了 。
“很久很久”这个词用来形容 ，这种ABAB 式的词语我还知道 、 。
从这两句话中，我能感受到老屋的 。
（2）老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响;“哦，是老母亲啊。
好吧，我就再站二十一天。
” 对句子中“吱呀吱呀”理解正确的一项是（ ）。
A. 老屋说话时声音沙哑，像演员在唱戏一样B. 老屋已经摇摇欲坠，它在全力支撑C. 老屋原本没打算帮老母鸡，所以极不情愿 4.看看下面的表格，想想这些预测是怎样得出来的，把表格补充完整。
预测的依据故事里的内容 生活经验和生活常识 老屋准备倒去，小猫请求老屋再站一个晚上 帮助了老母鸡，老屋说;“好了，我到了倒下的时候了！”阅读提高5.阅读课文片段，完成练习。
“小蛛蛛，你吃饭了吗？”老屋问。
□ 没有□没有□小蛛蛛一边忙着补网□一连回答□老屋老屋□我给你讲个故事吧□ 老屋想，这倒很有意思。
于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还在站那儿，边晒太阳，边听小蛛蛛讲故事。
（1） 给句子加上恰当的标点。
（2） 文中加点的“有意思”可以理解为 ，具体提的是（ ）（填序号）。
A.小蛛蛛织的网又大又漂亮B.小蛛蛛以虫子为食C.小蜘蛛会讲故事（3）从老屋帮助各种小动物的举动中可以看出老屋 的可贵品质。
（4）你认为老屋一直没倒的原因是什么呢？发挥你的想象，写一写。
我认为可能是妙笔生花6.阅读故事选段，预测后面的故事情节。
（选做题）预测的内容 图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。
三年级上册语文一课一练12《总也倒不了的老屋 》(含答案)
【基础再现】 一、看拼音写汉字.ān xīn12《总也倒不了的老屋 》zhǔ rénqiáng B ìmǔ jīB iàn C héngmén B ǎnzhǔn B èiB ào yǔ二、画出加点字的正确的读音.缝．衣服（fèng féng） 凑．(C òu zòu)孵．(fū fú)缝．隙（fèng féng） 倒．茶（D ǎo D ào） 喵．(miāo māo)三、写出下列词语的近义词.安心——（ ） 使劲——（ ） 根本——（ ）马上——（ ） 漂亮——（ ） 详细——（ ）四、词语连线.小小地爬又大又漂亮地响飞快的声音叽叽的网吱吱呀呀地叫着五、比一比再组词.洞( ) 准( ) 暴( ) 壁( ) 撞( )同( ) 堆( ) 瀑( ) 碧( ) 童( )六、照样子把词语补充完整.例：(一张)(又大又漂亮)的网( )()的衣服 ( )()的丝巾( )()的大树 ( )()的公路1七、选词填空.因此因为①________今天下雨，所以我们没有去公园玩.②今天我生病，________没有去上学.已经曾经③爷爷________当过兵.④老屋________活了一百多岁了.八、这篇课文主要叙述了_______的老屋_______，但是_______、_______、_______用各自的理由让老屋_______，最终老屋_______.（ ）A . 破旧、打算倒下；小狗、老母鸡、老蜘蛛；迟一点儿倒下；没有倒下去B . 破旧、打算倒下；小猫、老母鸡、小蜘蛛；不要倒下去；倒下去了C . 破旧、打算倒下；小猫、老母鸡、小蜘蛛；迟一点儿倒下；没有倒下去九、照样子，减去偏旁后再组词.例：伸——申(申请)缩——______( ) 拆——______( )等——______( ) 砍——______( )怜——______( ) 倒——（）【能力提升】十、按要求写句子.①九只小鸡 叫着 从门板下面 叽叽 钻了出来.（连词成句）②小蜘蛛把虫子吃掉了.（改成被字句）③小蜘蛛在屋檐上织了一张又打又漂亮的网.（缩句）十一、品读句子，完成练习. 1．老屋已经活了一百多岁了.它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞.它很久很久没人 住了. “很久很久”这个词用来形容________________，这种 A B A B 式的词语我还知道 ____________、____________.从这两句话中，我能感受到老屋的________________.22．老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊.好吧，我就再站二十一天.” 对句中“吱吱呀呀”理解正确的一项是( ) A ．老屋说话时声音沙哑，像演员在唱戏一样. B ．老屋已经摇摇欲坠，它在全力支撑. C ．老屋原来没打算帮老母鸡，所以极不情愿. 十二、课内阅读.“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿 走我的蛋，可是我想孵小鸡.我找不到一个安心孵蛋的地方.”老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊.好吧，我就再站二十一天.” 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽 叽，谢谢！”老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” （1）“小小的声音”是________发出的. （2）故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下，”根据生活经验和生活知 识，我猜到老屋应该会觉得________. （3）我们从选文中可以体会到（ ）. A .老屋对老母鸡的关爱和乐于助人的精神 B .老屋勇于献身的精神 十三、课外语段阅读.一朵自由行走的花 曹芸世人称我为雪莲. 我是一朵花，生长在雪山之巅．.自我记事起，我入眼的都只是一片苍茫，这景色万 年不变！ 我计划着一次用生命进行的探寻.我不孤独，在这里我有很多的家人，但这样单调 乏味的生活真的是我想要的吗？我想不是.我需要其他的颜色来完整我的余生，我要走 的路还很长. 我毅然走出了我的家. 入目的不再是亘．古不变的白，而是一些很鲜活的、灵动的色彩，一路走去，仿佛一 幅画卷.3我走进山林里，那些花草树木都很惊奇地望着我，我一笑而过，不留只言片语. “瞧，她怎么和我们长得不一样呢？” “应该是雪山上下来的吧，她可是通体雪白.” “那就糟糕了，现在正有人在这片山林里寻找稀世药材呢.” “哎呀，你怎么不早说，我们快点追上她，别让她被人类囚禁．了.” 我轻快地走在路上，我还想着，这样真好，每天都是独一无二的景致. 殊．不知，危险正在悄悄地靠近. 不久，我就看见两个男人向我跑来，他们眼睛里闪烁．着贪婪的光.正当我吓到不知 所措，他们却被藤蔓绊倒了.而身旁的那些草木争先恐后地告诉我要快跑，可是我应该 跑去哪？我迟疑了很久，看到那些草木为了保护我而被站起来的两个贪婪的人砍得遍体 鳞伤，心里忽然就有了答案.（选自《创作》 2018 年第 2 期） 1.写出文中加点字的拼音.2. “看到那些草木为了保护我而被站起来的两个贪婪的人砍得遍体鳞伤”中，“贪婪”的意思是，“ 遍 体 鳞 伤 ” 换 个 词 代 替是.3.雪莲依然走出了家，是因为（ ）A .她原来的生活单调乏味孤独.B .她喜欢五颜六色的色彩.C .她想要看看外面的世界.4. “殊不知，危险正在悄悄地靠近”,“危险”指什么？________________________________________________________________5. 你认为雪莲心中的答案是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________4参考答案一、安心 主人 墙壁 母鸡 变成 门板 准备 暴雨二、缝衣服（ féng）凑．(C òu )孵．(fū )缝．隙（fèng ） 倒．茶（ D ào） 喵．(miāo )三、安心——放心 使劲——用劲 根本——基本马上——立刻 漂亮——丑陋 详细——简略四、小小的声音； 又大又漂亮的网；飞快地爬； 叽叽地叫着； 吱吱呀呀地响五、破洞 准备 暴雨 墙壁 撞到同学 土堆 瀑布 碧绿 儿童六、一件 又好看又合身 一条 又柔软又光滑 一棵又高又壮 一条 又平坦又宽阔七、【答案】因为；因此；曾经；已经【解析】【分析】本题考查词语的运用.应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确.因为：表示原因或理由.如①.因此：表示因为这个.如②.曾经：表示某种动作、行为或情况是以前某段时间存在或发生过的.如③.已经：业已经过 . 如④.八、【答案】 C【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，结合选项比较判断正误.九、宿 宿舍 斥 斥责 寺 寒山寺 欠 欠费 令 口令 到 到来十、【答案】 ①九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来.②虫子被小蜘蛛吃掉了.③小蜘蛛织网.【解析】【分析】①句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么.谁怎么样.谁干什么等.在某处有某物.要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号.②把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”.5即成为“被字句”. ③考查学生缩句的能力.缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更 简洁即可. 十一、1.时间很长 研究研究 打扫打扫 古老和破旧 2.B 十二、【答案】 （1）老母鸡 （2）不耐烦了 （3）A 【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力.解答时要带着问题细读课文整体感知 文章内容，就能找到答案. （2）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要 结合个人的认识. （3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析 其中蕴涵的精神或品质. 故答案为：（1）老母鸡；（2）不耐烦了；（3）老屋勇于献身的精神. 【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力.（2）此题属于开放性 试题，结合文本内容和生活实际.（3）本题考查评价分析人物的精神或品质. 十三、【参考答案】 1. D iān gèn jìn shū shuò 2. 对财物、钱等充满非同寻常的强烈欲望.体无完肤. 3. C 4. 人类正在寻找雪莲这种稀世药材. 5.雪莲的答案是回到山中，和家人一起守护那片土地.圣洁的雪莲属于人迹罕至的雪山 和那片白茫茫的净土.（发挥想象，合情合理即可）6。
部编本三年级语文上册12《总也倒不了的老屋》练习题(2020年最新)
12总也倒不了的老屋课时测评方案字词模块一、在加点字的正确读音下面画“√”。
凑．近(còｕchòu)孵．小鸡(fūfú）偶尔．(éｒěr) 晒．太阳(sàｉshài)二、看拼音，写词语。
zhǔn bèi chī bǎo piào liɑnɡqiánɡbì bào yǔ hěn è三、给句子中的加点字选择正确的解释。
撞①碰。
②无意中遇到。
③莽(mǎnɡ)撞地行动，闯。
1．我在草地上撞．见了一只受伤的小鸟。
( )2．过马路要遵守交通规则，别让汽车撞．到。
( )3．受惊的马像发了疯(fēnɡ)似的横冲直撞．。
( )四、选词填空。
A．跳B．爬C．走1．老母鸡从破窗户里( )了出来。
2．小猫从门上的破洞( )了出来。
3．小蜘蛛飞快地( )进屋子。
句子模块五、品读句子，完成练习。
老屋已经活了一百多岁了。
它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。
1．“一百多岁”直接写出了老屋的年龄很大，“________________”“________________”具体写出了老屋已经很老很老了。
2．照样子，具体写一写可爱的小狗。
小狗汪汪十分可爱，________________________________________________。
________________________________________________________________读写模块六、课内阅读。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。
我找不到一个安心孵蛋的地方。
”老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。
好吧，我就再站二十一天。
”1．当老屋要倒下的时候，__________请求老屋再站__________天。
2．老母鸡想在老屋里( )。
A．躲雨B．生蛋C．孵小鸡3．从哪里可以看出老屋已经非常老了？用“____”在文中画出来。
部编人教版三年级上册语文 第12课 总也倒不了的老屋 重点习题课件
人教版 语文 三年级 上册
12 总也倒不了的老屋
初读感知
这是怎样的一座房子？
老 屋
它的身上发生了怎样的故事呢？让我们走进课文看看吧！
走近作者
慈琪：1992出生，籍贯安徽。 2009年作为唯一的B类考生进入中山 大学中文系。大学四年无专业，文史 哲兼修，一边学希腊语一边写文言文 。2007年开始写诗歌，出版童话诗集 《梦游的孩子》和长篇童话《漫画世 界传奇》等。
B. 孵. 化(fú)
( )B
B. 叽. 叽(jǐ)
( )B
二、读拼音，写字词。
1. bào fēng yǔ( 暴风雨 )过后，阳光穿过qiáng bì
( 墙壁 )上的洞照射到了地板上。
2. 小zhī zhū(蜘蛛 )织了一张piào liɑng漂( 亮 )的
大网，zhǔn bèi准( 备 )抓虫子来填bǎo饱( )肚
2. 老屋老了，要倒下。
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑
窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
(1) 读 画 “ ____ ” 的 句 子 ， 这 句 话 说 明AB老 屋
(
)
(多选)
A. 年久失修 B. 破烂不堪 C. 没有价值了
(2)老作屋者要一倒开下始了就交代了老屋的状况，是为下文
子，然后美美地shài tài yán晒g(太阳
)。
三、选词填空。
安心 精心
1. 鸡妈妈在( 精心 )地照料着自己的孩子。 2. 小猫对老屋说，晚上有暴风雨，希望找到一个能
( 安心 ) 睡觉的地方。
四、选择恰当的关联词语填空。
虽然……但是…… 因为……所以…… 一边……一边…… 1. 老屋( 虽然 )已经想倒下了，( 但是 )还是答应 小猫再站一个晚上。 2. 小蜘蛛( 一边 )忙着补网，( 一边 )回答问题。 3. ( 因为 )小蜘蛛讲的故事特别长，( 所以 )老屋 到现在也没有倒下。