五年级综合教案
五年级综合实践下教案(全)
风筝
相关网址：
教学反思
课题
《空气质量小研究》
课时
2
活动背景
我们赖以生存的环境正日益恶化，生态安全警钟长鸣！空气是人类生存的重要外界环境因素之一，在正常情况下，大气是清洁的。然而人类的活动，特别是现代工业的飞速发展，向大气中排放的物质越来越多，各类也越来越复杂，从而引起空气成分的变化，当空气中的污染物达到一定尝试时，会对人类和其他生物产生不良影响。因此我们引导学生从空气质量研究入手，让学生在对现实生活的观察中提出问题，制订方案，通过调查、采访、查找资料、实验研究等活动解决自己感兴趣的问题，逐步培养学生自主探究的意识和能力。
1、结合教材中的评价建议单，对自己和同伴进行公正的评价。
2、交流自己在活动中的感受或对他人的建议。
3、教师总结本次活动。
通过参与这次活动，我们知道了空气质量受什么因素的影响，所以，在今后的日常生活中我们应保护好我们生存的环境，知道事事都要从大处着眼、从小事做起，自觉争做绿色环保小卫士。我们可以通过以下网址了解更多有关环境的问题。
活动准备
空气污染严重的图片、具体数据
制作简易空气质量监测器的材料（两块等大的玻璃板、方格纸、橡皮筋、凡士林油、剪刀、胶带）
第1课时
课型
启动课
授
课
时
间
5.1
上课人数
人
5.2
人
总4课时
备课时间
2月27日
5.3
人
5.4
人
活动目的
1、引发学生对空气重新认识的欲望，提出有价值的探究问题。
2、指导学生制订切实可行的活动计划。
激趣开题
定题分组
１、播放《三月三》。认真倾听，谈感受。
五年级下册《综合实践活动》全册教案
五年级下册《综合实践活动》第一至第五章教案一、第一章：主题活动设计1. 活动主题：春天来了2. 活动目标：让学生感受春天的气息，了解春天的特点；培养学生观察、思考和表达能力；提高学生的合作意识和团队精神。
3. 活动内容：观察春天的植物变化，了解春天的植物特点；观察春天的天气变化，了解春天的天气特点；观察春天的人际关系，了解春天的社交特点。
4. 活动步骤：第一步：引导学生观察春天的植物变化，记录下来；第二步：引导学生观察春天的天气变化，记录下来；第三步：引导学生观察春天的人际关系，记录下来；第四步：组织学生进行小组讨论，分享观察结果；二、第二章：学科实践活动1. 活动主题：数学与生活2. 活动目标：让学生认识到数学在生活中的重要性；培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；提高学生的动手操作和创新能力。
3. 活动内容：学习平面图形的面积计算方法；运用面积计算方法解决实际问题。
4. 活动步骤：第一步：讲解平面图形的面积计算方法；第二步：让学生进行实际操作，计算图形面积；第三步：引导学生运用面积计算方法解决实际问题；第四步：组织学生进行成果展示，分享解题过程；三、第三章：社区实践活动1. 活动主题：关爱老人2. 活动目标：提高学生的人际交往和沟通能力；增强学生的社会责任感和公民意识。
3. 活动内容：参观养老院，了解老人的生活状况；与老人互动，为他们提供关爱与陪伴。
4. 活动步骤：第一步：组织学生参观养老院，了解老人的生活环境；第二步：引导学生与老人进行互动，为他们提供关爱与陪伴；四、第四章：环保实践活动1. 活动主题：保护水资源2. 活动目标：让学生了解我国水资源的现状；培养学生节约用水和保护水资源的意识；提高学生的实践操作能力。
3. 活动内容：学习水资源保护的相关知识；进行节约用水实践活动。
4. 活动步骤：第一步：讲解水资源保护的重要性，让学生了解我国水资源的现状；第二步：引导学生进行节约用水实践活动，如设计节水标语、制定节水计划等；第三步：组织学生进行成果展示，分享节约用水的方法；五、第五章：传统文化活动1. 活动主题：传承民间艺术2. 活动目标：让学生了解我国的民间艺术，感受民间艺术的魅力；培养学生传承和弘扬民间艺术的意识；提高学生的动手操作和创新能力。
五年级上学期综合实践教案(全册)
五年级上学期综合实践教案(第一部分)第一章：网络信息的利与弊1.1 教学目标：了解网络信息的优点和缺点，培养学生正确使用网络信息的能力。
1.2 教学内容：讲解网络信息的优点和缺点，让学生了解网络信息的多样性。
1.3 教学活动：观看网络信息的利与弊的短片，进行小组讨论，分享自己的看法。
第二章：环保行动2.1 教学目标：培养学生热爱环境，保护环境的意识。
2.2 教学内容：讲解环保的重要性，让学生了解环保行动的必要性。
2.3 教学活动：进行环保主题活动，如垃圾分类，节能减排等，让学生亲身体验环保行动。
第三章：传统文化传承3.1 教学目标：培养学生热爱传统文化，传承中华优秀传统的意识。
3.2 教学内容：讲解传统文化的意义，让学生了解传统文化的重要性。
3.3 教学活动：参观传统文化展览，进行传统文化主题活动，如剪纸，书法等。
第四章：健康生活4.1 教学目标：培养学生健康的生活方式，增强学生的健康意识。
4.2 教学内容：讲解健康生活的要点，让学生了解如何保持健康。
4.3 教学活动：进行健康生活主题活动，如运动比赛，健康饮食分享等。
第五章：团队合作5.1 教学目标：培养学生团队合作的精神，增强学生的团队协作能力。
5.2 教学内容：讲解团队合作的重要性，让学生了解团队合作的方法。
5.3 教学活动：进行团队合作游戏，如接力赛，团队建设活动等。
第六章：公民意识与责任6.1 教学目标：培养学生具备基本的公民意识，理解公民责任。
引导学生在生活中实践公民责任，如尊重他人、遵守规则。
6.2 教学内容：讨论公民的定义和公民应该具备的素质。
分析在日常生活中如何体现公民责任。
6.3 教学活动：角色扮演，模拟公民在不同场景下的责任行为。
社区服务活动，如帮助老人过马路、清理公共区域等。
第七章：科学探索7.1 教学目标：培养学生的科学探究兴趣。
引导学生运用科学方法进行观察、实验和分析。
7.2 教学内容：进行简单的科学实验，观察现象。
学习科学探究的基本方法，如观察、假设、实验、结论。
五年级下册综合全册教案
五年级下册综合全册教案一、第一章：我们的家乡1.1 学习目标：了解家乡的自然环境、人文景观、经济发展等基本情况，培养学生的热爱家乡的情感。
1.2 教学内容：介绍家乡的地理位置、气候特点、自然资源等。
通过图片、视频等形式展示家乡的美景和特色。
分享家乡的风俗习惯、传统节日等文化特色。
1.3 教学活动：观看家乡美景图片和视频，感受家乡的魅力。
分组讨论，每组介绍家乡的特色和优势。
举办分享会，让学生展示家乡的风俗习惯和传统节日。
二、第二章：生活中的科学2.1 学习目标：培养学生对科学的兴趣和好奇心，学会在生活中发现和探究科学现象。
2.2 教学内容：生活中的物理现象，如力的作用、浮力、摩擦力等。
生活中的化学现象，如食物的消化、水的净化、燃料的燃烧等。
2.3 教学活动：进行实验演示，让学生直观地感受物理和化学现象。
组织学生进行探究活动，发现生活中的科学现象。
举办科学知识竞答，激发学生学习科学的兴趣。
三、第三章：我们的身体3.1 学习目标：3.2 教学内容：人体基本器官的功能和位置。
人体的运动系统、循环系统、消化系统等。
3.3 教学活动：观看人体解剖图，了解身体各器官的位置和功能。
进行体育活动，让学生体验运动对身体的好处。
组织学生讨论，分享保持身体健康的方法。
四、第四章：环境保护4.1 学习目标：培养学生环保意识，学会保护环境，珍惜自然资源。
4.2 教学内容：环境问题的原因和危害。
环保法律法规和环保知识。
4.3 教学活动：观看环保纪录片，了解环境问题的严重性。
分组讨论，提出保护环境的措施。
开展环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
五、第五章：交通安全5.1 学习目标：培养学生遵守交通规则，珍爱生命，确保自身和他人的安全。
5.2 教学内容：交通法规和交通安全知识。
交通标志和信号的理解和遵守。
5.3 教学活动：进行交通安全知识讲解，让学生了解交通法规。
观看交通安全宣传片，提高学生的交通安全意识。
模拟交通场景，让学生学会遵守交通规则。
五年级综合实践教案
五年级综合实践教案一、教学目标1、培养学生的观察能力、动手实践能力和创新思维能力。
2、提高学生的团队合作意识和解决问题的能力。
3、让学生了解并掌握一定的调查研究方法。
二、教学重难点1、重点（1）指导学生掌握综合实践活动的基本方法和流程。
（2）引导学生在实践中发现问题、解决问题。
2、难点（1）如何激发学生的创新思维，提出有价值的实践主题。
（2）如何引导学生对实践活动进行有效的总结和反思。
三、教学方法讲授法、讨论法、实践法、小组合作法四、教学准备1、多媒体教室。
2、相关实践活动所需的材料和工具，如纸张、彩笔、剪刀等。
五、教学过程（一）导入通过展示一些有趣的综合实践活动成果，如手工艺品、调查报告等，引起学生的兴趣，激发他们参与综合实践活动的欲望。
（二）主题确定1、引导学生思考自己感兴趣的话题，可以是生活中的现象、社会热点问题、校园文化等。
2、组织学生进行小组讨论，每个小组提出 2-3 个主题。
3、全班交流，共同筛选出具有可行性和研究价值的主题。
（三）方案设计1、以小组为单位，针对选定的主题，讨论制定实践活动方案。
2、教师巡视各小组，给予指导和建议，帮助学生完善方案。
方案应包括以下内容：（1）活动目标。
（2）活动步骤和时间安排。
（3）活动所需的材料和工具。
（4）小组成员的分工。
（四）实践活动1、学生按照方案开展实践活动，教师随时关注学生的进展情况，及时给予帮助和指导。
2、鼓励学生在实践中尝试不同的方法和策略，培养创新精神和实践能力。
（五）成果展示与交流1、各小组整理实践活动的成果，如调查报告、手工艺品、图片资料等。
2、组织成果展示会，每个小组派代表向全班展示和介绍自己小组的成果。
3、其他小组的同学进行提问和交流，分享经验和体会。
（六）总结与评价1、引导学生对本次综合实践活动进行总结，回顾活动的过程和收获。
2、组织学生进行自我评价和小组评价，评价内容包括参与度、合作精神、创新能力等方面。
3、教师对学生的表现进行综合评价，肯定优点，指出不足，提出改进的建议。
五年级《综合实践》下册教案
五年级《综合实践》下册教案一、教学目标：1. 让学生在实践中掌握一定的知识和技能，提高综合实践能力。
2. 培养学生的团队协作精神，提升沟通能力和组织能力。
4. 提高学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 第六课时：环保行动教学目标：让学生了解环保知识，提高环保意识，学会从身边的小事做起，保护环境。
教学内容：a. 学习环保知识，了解环境污染的来源及危害。
b. 讨论如何在生活中做到环保，如节约用水、用电，减少垃圾产生等。
c. 制定个人环保计划，并进行分享和交流。
2. 第七课时：社区服务教学目标：培养学生关爱他人，服务社区的意识，提高人际交往能力。
教学内容：a. 学习社区服务的意义和价值，了解社区服务的种类。
b. 组织学生参观社区，了解社区的需要和问题。
c. 学生分组讨论，选择自己感兴趣的社区服务项目，制定服务计划。
3. 第八课时：农村体验教学目标：让学生了解农村生活，体验农耕文化，培养学生的吃苦耐劳精神。
教学内容：a. 组织学生参观农村，了解农村的生产生活状况。
b. 参与农耕活动，体验农民的辛勤劳动。
c. 学习农村的传统技艺，如剪纸、土陶等。
4. 第九课时：科技创新教学目标：培养学生的创新思维，提高动手能力和解决问题的能力。
教学内容：a. 学习科技创新的知识，了解科技创新的重要性。
b. 学生分组讨论，选择一个科技创新项目进行研究。
c. 完成科技创新项目，并进行展示和评价。
5. 第十课时：休闲娱乐教学目标：让学生了解休闲娱乐的重要性，学会合理安排自己的业余生活。
教学内容：a. 学习休闲娱乐的知识，了解休闲娱乐对身心健康的影响。
c. 学生分享自己的休闲娱乐方式，互相学习和交流。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析实例，提高实践能力。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 采用情境教学法，让学生在实践中感受和体验，提高综合实践能力。
五年级综合实践课教案
五年级综合实践课教案第一章：课程介绍1.1 课程背景随着社会的不断发展，综合实践课越来越受到重视。
通过综合实践课，学生可以提高自己的动手能力、创新能力、团队协作能力等，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
1.2 课程目标本课程旨在培养学生的实践能力、创新精神、合作意识，使学生在实践中学会学习、学会生活、学会发展。
1.3 课程内容本课程内容包括：实践活动、创新实验、社会实践、团队合作等。
第二章：实践活动2.1 活动目的通过实践活动，让学生亲身体验生活，提高动手能力和实践能力。
2.2 活动内容(1) 开展校园绿化活动，让学生学会种植、养护植物。
(2) 组织环保公益活动，提高学生的环保意识。
(3) 开展手工制作活动，培养学生的动手能力。
2.3 活动步骤(1) 讲解活动意义和注意事项。
(2) 引导学生参与活动，亲身体验。
(3) 总结活动收获，进行反馈。
3.1 实验目的通过创新实验，培养学生的科学精神，提高学生的创新能力。
3.2 实验内容(1) 探究水的净化过程。
(2) 制作简易的风力发电装置。
(3) 开展科学实验竞赛，鼓励学生创新。
3.3 实验步骤(1) 讲解实验原理和操作方法。
(2) 引导学生进行实验操作，培养实验技能。
(3) 总结实验结果，进行评价和反馈。
第四章：社会实践4.1 社会实践活动目的通过社会实践活动，增强学生对社会生活的认识，提高学生的社会适应能力。
4.2 社会实践活动内容(1) 组织学生参观企业，了解企业文化。
(2) 开展社区志愿服务活动，培养学生的社会责任意识。
(3) 进行社会调查，了解社会现象。
4.3 社会实践活动步骤(1) 讲解社会实践活动意义和注意事项。
(2) 引导学生参与社会实践活动，亲身体验。
(3) 总结社会实践活动收获，进行反馈。
5.1 团队合作活动目的通过团队合作活动，培养学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。
5.2 团队合作活动内容(1) 开展团队竞技比赛，提高团队凝聚力。
五年级下册综合实践活动全册教案
五年级下册综合实践活动全册教案[精品]第一章：环保行动1.1 学习环保知识学习环保的基本概念，理解环保的重要性。
学习我国环保政策，了解环保法律法规。
1.2 实践活动调查周边环境的污染情况，提出解决方案。
组织一次环保宣传活动，提高同学们的环保意识。
1.3 总结与反思总结学习环保知识的收获，反思自己在生活中环保行为的不足。
制定自己的环保计划，持续关注环保问题。
第二章：传统文化体验2.1 学习传统文化知识学习中国传统节日的来历和习俗，了解中国文化。
学习中国传统艺术，如书法、剪纸、陶艺等。
2.2 实践活动组织一次传统节日庆祝活动，体验传统文化。
创作一幅剪纸作品，展示中国传统艺术。
2.3 总结与反思总结学习传统文化知识的收获，分享自己的体验感受。
思考如何将传统文化融入日常生活，传承中华文化。
第三章：科学探索3.1 学习科学知识学习简单的科学原理，如浮力、磁力等。
学习科学家的事迹，激发对科学的热爱。
3.2 实践活动进行一次科学实验，验证科学原理。
参观科学馆或实验室，感受科学的魅力。
3.3 总结与反思总结学习科学知识的收获，分享实验过程中的发现。
思考如何将科学知识应用到生活中，提高生活质量。
第四章：健康生活4.1 学习健康知识学习人体生理知识，了解身体各部位的功能。
学习健康饮食，了解营养均衡的重要性。
4.2 实践活动组织一次健康知识竞赛，提高同学们的健康意识。
进行一次户外运动，锻炼身体。
4.3 总结与反思总结学习健康知识的收获，反思自己在生活中的健康行为。
制定自己的健康计划，关注身体健康。
第五章：志愿服务5.1 学习志愿服务知识学习志愿服务的基本原则，了解志愿服务的意义。
学习志愿服务的技巧，提高志愿服务质量。
5.2 实践活动组织一次志愿服务活动，为社区或学校做贡献。
采访一位优秀志愿者，了解他们的故事。
5.3 总结与反思总结学习志愿服务知识的收获，反思自己在志愿服务中的表现。
思考如何持续参与志愿服务，传递正能量。
《巧做凉拌菜》(教案) 综合实践活动五年级下册
小学五年级综合实践活动《巧做凉拌菜》教学设计【教学目标】1.通过课前资料调查活动，培养学生搜集资料、整理资料、交流资料的能力。
2.通过观察及动手体验，了解制作凉拌菜的方法，学做一些简单的凉拌菜，培养学生自主探究、合作创新的意识；体验劳动带来的快乐，激发学习家务的兴趣，形成积极的生活态度，不断提高适应生活的能力。
3.能够将学校学习、家务劳动与学习做人密切结合起来，增强学生感恩父母、服务社会的责任感。
【教学重点】掌握凉拌菜的制作方法。
【教学难点】创新制作凉拌菜，合理搭配，拌出可口的凉拌菜。
【课前准备】菜板、菜刀、围裙、盆子、盘子、筷子等工具；黄瓜、西红柿等蔬菜。
【教学过程】一、直接导入各位同学，今天由张老师跟大家一起上一节综合实践活动课。
同学们请看，今天的课题是什么？（板题）你们想不想跟老师一起体验？那么咱就开启今天的凉拌菜之旅。
二、资料交流课前，老师发给了大家调查表，学生分小组进行汇报。
汇报的内容很广泛，有蔬菜的种类、营养的搭配、凉拌菜的历史、凉拌菜的保存、凉拌菜的色香味形等等。
通过大家的介绍，我们知道了凉拌菜不仅历史悠久，工艺考究，而且营养丰富，凉拌菜的学问可真多呀！三、学习步骤现在请同学们看大屏幕，今天老师带来了许多凉拌菜（展示），谁来说一下什么是凉拌菜？展示课件，学生观察并回答。
然后播放学生做菜视频，引导学生总结做凉拌菜的步骤。
播放凉拌藕片（视频）边看边讲解首先将洗净的莲藕切片，在热水中焯熟, 然后在凉水中过凉，放入碗中备用；将蒜末、青红辣椒放在小碗中，放入食盐、味极鲜等调味，拌匀，装盘。
这样一道好看又美味的凉拌藕片就做好了。
请同学总结一下做凉拌菜的步骤？（板书）备料、洗净、切菜、调味、摆盘教师评价并再次讲解凉拌菜的步骤。
在这一过程中，还有两个步骤老师需要跟同学们特别强调一下。
一个是调味，关于调味料的用法，请同学们看大屏幕（课件）；再一个是切菜，同学们在家都切过菜吗？看来大家都是爱劳动的好孩子。
五年级下册综合实践活动教案-网络世界 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-网络世界一、教学目标1.了解网络的基本概念。
2.学习正确使用网络的方法和技巧，培养良好的上网习惯。
3.掌握网络常用工具的使用。
4.了解网络的风险和安全问题。
二、教学步骤1. 引入老师通过投影仪展示一张网络的全球地图，让学生自由讨论并回答以下问题：•现在的网络遍布全球吗？•互联网是用来做什么的？•你们通常使用互联网做什么？2. 知识讲解•老师通过讲解，让学生了解网络的基本概念。
•讲解网络的工具和常用技巧，比如搜索引擎、浏览器、邮件等。
•提醒学生注意网络使用的风险，告诫学生不能相信网络上的一切，不能发布个人信息，不能随意点击陌生链接等。
3. 分组讨论•将学生分成小组，进行网络安全相关的讨论，让学生根据自己的实际经历和知识分享自己的策略。
•分组讨论后，可以互相交流并提出个人的一些使用方法和注意事项。
4. 作业布置•布置作业，让学生进一步巩固和复习所学内容。
•让学生自选一个搜索引擎，将自己感兴趣的问题输入，并学习搜索技巧，如：使用引号、加减号等进行关键词筛选，掌握如何快速筛选出合适的信息资源。
三、教学重点•掌握网络的基本概念。
•学习正确使用网络的方法和技巧，培养良好的上网习惯。
•掌握网络常用工具的使用。
四、教学难点•了解网络的风险和安全问题。
五、教学资源•电脑、投影仪、互联网资源六、教学拓展•搜集和分享网络安全的案例；•设计小游戏和任务，让学生实战练习；•学生自发讲述网络的好处和风险，有助于整个教室共同形成安全上网文化。
七、总结总之，网络已经成为人类生活的一部分，它给人们的生活带来速度和便利，但同时也存在风险。
通过本教案的学习，学生能够了解网络的基本概念、掌握网络的常用工具和技巧、预防网络的风险和遵守网络道德，可以更加安全地使用网络资源。
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1 综 合 实 践 活 动 备 课 五 年 级 下 册 2012.3 第1节 彩灯缤纷闹元宵 【活动目标】： 1、了解元宵节的由来和花灯的历史，元宵节期间的不同民俗活动，了解彩灯的发展种类、特点，培养学生的民主自豪感。 2、掌握制作彩扎花灯的基本方法和要领，感受制作花灯作品的工艺特点。 2
3、培养学生搜集、处理信息的能力、合作能力和创新能力。培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。
【教学重点】：了解元宵节期间的民俗活动，花灯的制作方法。 【教学难点】：制作花灯。 【教学准备】 教师： 1、预设好活动方案，准备好相关的活动用纸。 2、制作简单的PPT课件。 【活动预习设计】 1、搜集元宵节的来历、元宵节期间的不同民俗活动。彩灯的发展历史、种类和特点。 2、准备做彩灯的工具与材料：剪刀、胶水、彩纸、橡皮泥、小蜡烛、小木棍、一次性杯子。
第一课时 总第（ 1 ）课时 【活动内容】活动一 【活动过程】
一、 激趣导入
欣赏歌曲《卖汤圆》，教师提问：1、这首歌唱出了一个喜庆热闹的节日，你们知道是什么节日吗？ 2、大家都知道元宵节是我们中国传统的重大节日之一，今天这节课我们就一起来学习。（教师揭示课题： 元宵节） 二、探究新知 （一）了解学生对元宵节的了解： 你对元宵节有哪些了解？（指生说说） （二）引导思考，生成主题： 1、看来同学们对元宵节了解还不是太多，你们想不想开展一次元宵节传统节日文化研究的活动呢？ 2、那围绕这一主题，你们想研究哪些方面的内容呢？ 3、教师引导学生，相机提炼生成5个探究主题： （1）、探究主题一：元宵节起源 （2）、探究主题二：元宵节节习俗 （3）、探究主题三：元宵节诗话 3
（4）、探究主题四：本地过元宵节的情况 4、学生自主选题，合理分组并选定小组长。
（三）全班交流，有效点拨： 1、大家集体讨论交流，重点针对探究主题四如何设计调查问卷？ 2、汇报交流各个探究主题从哪些方面入手，注意些什么？ 学生可能说出： 要注意分组实践，及时做好记录（学生） （1）探究主题一：元宵节起源 搜集元宵节起源的资料 搜集元宵节有关传说的资料 （2）探究主题二：元宵节习俗 搜集资料 采访录像 （3）探究主题三：元宵节诗话 搜集相关资料 （4）探究主题四：本地过元宵节的情况 采访人们过元宵节的情况 在学生畅所欲言的基础上，教师相机出示事先设计好的活动用纸，征求学生的意见，并让学生思考老师这样设计的意图。
（四）分工协作，制定计划 1、各组合理分工，制定活动计划。 2、教师巡视每组逐一细化指导，适时提醒大家要注意些什么？
我 们 的 计 划 班 级 研究主题 元宵节传统节日文化研究 组 长 研究小组 组 员 研究方式 小组分工 活动计划 4
3、适时关注，有效指导。 1、收集资料的小组，要指导他们有效整合资料。 2、采访小组，引导他们有效进行数据汇总，得出结论。 3、提醒学生及时做好活动记录。
4、整合资料，汇报准备： 1、每组在组长组织下，整合资料，进行分析汇总。 2、做好总结阶段的汇报交流准备。 第二课时 总第（ 2 ）课时 【活动内容】活动二 【活动过程】 （一）、谈话导入，提出要求：
1、谈话导入：说到元宵节，我们自然就会想到汤圆与元宵。相信通过今天这节课的汇报交流，明年元宵节同学们再吃汤圆或元宵时，心中定会情不自禁地涌起别样的情怀。下面就请各组汇报你们的研究成果。（相机出示四个研究小组的研究主题） 2、提出要求：汇报小组汇报的时候，声音要响亮；下面的同学要认真倾听，汇报完毕，可以提出自己的疑问。小组汇报完毕，我们还要根据同学们的表现，评出“最佳研究小组”。
（二）小组汇报，激趣提问 1、小组依次汇报（分工情况、活动情况、研究结论及体会） 2、“元宵节起源”和“元宵节习俗”和“元宵节诗话”三个探究小组分别汇报完毕后，教师相机渗透引导如下问题：“有这么多的元宵节来历传说版本，你们认为哪一种传说最合理、可信？”、“你们认为古代人为什么要吃元宵或汤圆？”、“今天我们过元宵节的意义是什么？”
（三）、师生互动 1、学生自由提问 2、教师根据学生的质疑灵活调控引导：在这次活动中，同学们有没有遇到一些困难？那你又是如何解决的？ 3、通过这次活动，同学们觉得自己最大的收获是什么呢？ 4、活动延伸：明年元宵节怎样过好？ 5
进一步引导：要过得热闹，同时做一些有意义的事，如参与购买元宵的原料和制作过程，并把自己烧好的元宵先端给爷爷奶奶、爸爸妈妈吃，端给身边的孤寡老人吃，从而让元宵节过得更有人情味。尽可能地挖掘传统节日的文化内涵。
（四）、自主评价，适时表扬 1、今天这节课，同学们的表现都不错！那现在我们来评一评，你们觉得哪组能被评选为“最佳研究小组”，为什么？ 2、如果让你夸夸××，你最想夸夸谁？ 3、发评价表课后完成评价。
第三课时 总第（ 3 ）课时 【活动内容】活动三 【活动过程】
一、欣赏感受
1．教师播放课件，学生欣赏，引导回忆：元宵佳节你们一家人在一起通常会干些什么活动? （课件呈现：热闹激扬的民乐配上元宵佳节家家团圆、处处花灯明亮的场景。）
2．揭示课题：今天，我们就学习做一盏漂亮的花灯，也来闹闹元宵佳节。 3．板书课题：闹花灯。 二、观察分析 1．欣赏民间艺人花灯作品：彩扎类和刻纸类，提问：你发现这些花灯有什么不同的地方吗?(归类，板书：一、彩扎类；二、刻纸类。)
2．欣赏民间艺人彩扎类花灯作品，提问：通过观察，你能说说彩扎花灯由哪几部分组成吗?
三、制作方法指导 1．教师出示一个花灯成品，请学生上台将它一步一步地拆开，引导学生观察、逆向分析花灯制作过程，教师做适当的示范：
(3)装饰：上灯、扎穗、描绘或剪贴； (2)包扎：涂胶、贴纸； (1)捆扎：选材、设计骨架、扎骨架。 6
2．欣赏学生彩扎类花灯作品，提问：这些作品的选材、造型和装饰分别有什么特色，和民间花灯作品有什么不同，你也能试着做一个花灯吗?
四、合作制作 1．学生分小组动手合作制作一盏花灯。 2．教师随堂巡视指导，并对学生制作上的问题予以及时解决。 五、展示交流 1．将学生作品悬挂展示。 2．讨论 (1)教室里的花灯展上，你最心仪哪一个?说说你的理由。 (2)做花灯时，你遇到了困难吗?告诉大家你是怎么解决的。 (3)你的花灯的造型受到了哪些东西的启发? (4)你能让自己做的花灯亮起来吗? 限时作业： 利用身边的材料做一盏漂亮的花灯。
板书设计： 第1节 彩灯缤纷闹元宵 起源：敬神拜佛 习俗：吃元宵、挂花灯 制作简易花灯的步骤
第2节 选择积极的生活方式 【活动目标】 1、使学生知道积极的生活方式和消极的生活方式。能够正确判断积极的生活方式和消极的生活方式，培养学生搜集信息和处理信息的能力。 7
2、通过实例分析使学生理解积极的生活方式、消极的生活方式，并进行实际判断。 3、培养良好的生活习惯，富有同情心和责任心。开朗、不封闭，有事主动以恰当的方式寻找他人的帮助。培养做事冷静，处理问题果断的生活风格和习惯。乐于选择有意义的课余生活，提升功能自己的生活情趣，陶冶自己的情操，树立正确的人生观和价值观。 【教学重点】：理解并区分积极和消极的生活方式。 【教学难点】：选择积极的生活方式直面人生。 【教学准备】： 教师搜集相关资料，并且引导学生提升自己的生活情趣，陶冶自己的情操。 【活动预习设计】 1、收集名人积极地面对生活的例子，并进行整理。 2、收集一些与积极面对生活，正确对待生活中的困难和挫折的名人名言。
第一课时 总第（4）课时 【活动内容】活动一 【活动过程】
一、问题引入 1、读《悄悄话信箱》中一封同学的来信：最近，总有些事情使我感到苦恼，情绪总是不稳定。比如说，当和同学们在一起聊天时，情绪可好了，但是如果谁说了一句不中听的话，心里就特别不痛快。看电影电视的时候，有时感动的热泪盈眶，有时却很生气，恨不得把电视砸了，我感到很苦恼。我该怎么办呢？ 2、听完他的自述，你有什么感想？ 二、讲述面对挫折的故事 1、在生活中，你遇到过哪些困难和失败？当时你是怎么做的？ 2、教师总结：我们每一个人总会遇上这样或那样的困难和挫折，不少同学意志脆弱，经不起任何风险和挫折，遇上根本算不上挫折的一点点不如意就伤心、沮丧甚至毁灭自己，那么，在困难和挫折发生的时候，我们应该用什么样的方法去解决呢？听了下面的故事，同学们一定会有正确的答案。我们普通人会遇到挫折，那么名人呢-——请看名人的“挫折档案”。 8
出示美国第一位总统林肯的简历：22岁生意失败；23岁竞选州议员失败；24岁再次生意失败；27岁精神崩溃；29岁竞选州议员失败；34岁竞选国会议员失败；35岁当选州议员；39岁竞选国会议员再次失败；46岁竞选参议员失败；47岁竞选副总统失败；49岁参议员再次失败；51岁当上美国总统。 提问：从简历中，你发现了什么？数数林肯经历了多少失败才获得了成功的。 3、听了刚才的故事，同学们一定为林肯那不怕挫折，用正确的方法战胜困难和挫折的精神所感动。在生活中，由许多人都能正确对待挫折，用勇气和科学的方法战胜 挫折。老师指导同学们对不怕挫折和困难的人是特别钦佩的，请你们讲个故事给大家听。 4、学生讲自己所钦佩的名人战胜挫折的故事，并说说从中你学到了什么。 三、总结： 1、学生根据这节课的学习，谈谈自己有什么收获？ 2、教师小结：人生的道路不可能一帆风顺，万事如意，在生活、学习工作中都会遇到挫折，如果能够选择积极的生活方式，正确看待挫折，挫折并不可怕。一个人遭受挫折打击是不幸的，只要有迎难而上、坚忍不拔的意志，每个人都有能力战胜挫折。 第二课时 总第（5）课时 【活动内容】活动二 【活动过程】
一、请你来当“知心姐姐”。 当一个人遭受挫折打击时，只要有迎难而上、坚忍不拔的意志，每个人都能战胜挫折。往往说起来容易，到真正遇到困难与挫折时就不知怎么办。下面请你来当当“知心姐姐（哥哥）”帮助一下写“悄悄信”的同学。 1、给写“悄悄信”的那位同学出主意，让他学会控制自己的情绪。 2、老师在学生观念讨论的基础上指出：面对挫折，应当以冷静的态度分析失败的原因，才能使自己摆脱挫折，转败为胜。 3、出示课文中的五组镜头，让学生分组讨论，对他们的爱好进行评价。