大学生广泛社交弊大于利
大学生广泛社交的利与弊反方陈词
谢谢主席，评委观众，对方辩友大家晚上好！在解除了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的禁锢后，我们非常幸运地来到活跃而丰富的大学生活，大学社交在锻炼学生、提高能力的促进作用是有目共睹的，但是，针对今天的辩题，站在是否有利于大学生健康发展的根本立场上，我方观点认为大学生广泛社交弊大于利，我方之所以认为大学生广泛社交弊大于利，理由如下：1、根据《现代汉语词典》的解释，“广泛”一词指的是涉及的方面广、范围大、普遍，“社交”指的是社会上人与人的交际往来，也就是说，“广泛社交”指的是一种多层面、大规模、高频率的社交活动，是对时间和精力的一种大量消耗，针对今天的辩题，我们提倡社交但是是适当的社交而不是广泛社交，社会的范围是很广的，人物也是形形色色、各式各样的，有阳光的地方一定会有阴影，面对错综复杂的社会群体，扑朔迷离的人际关系，难以捉摸的人情冷暖，稍有不慎，将会改变整个人生轨迹，甚至走上一条不归之路。
2、今天辩题广泛社交的对象是大学生，何为大学生？所谓大学生，就是在大学里继续深造的学生，作为学生，最重要的是学习，虽然学习也包含很多方面，可是最基础的还是课堂知识的积累，各项能力的培养及提高也是建立在知识的积累上的而且广泛社交需要消耗大量的精力和财力，对于精力有限和无经济来源，仅仅依靠父母支持生活的我们无疑是一个巨大的影响，大学生在完成专业知识的同时，利用一定的业余时间进行一定的社交活动，但是一旦将社交范围扩大到广泛，则会占用到我们的学习时间，大学生学习专业知识是基础，没有一个好的基础，如何谈得上建成人生的金字塔？3、没有过硬的知识积累，再好的社交能力也不能弥补，而社交能力的不足，可以有过硬的知识来弥补，。
过硬的知识是人们发展的基础和最本质的条件，在过硬的知识的基础上，如果拥有良好的社交能力的确有利于大学生的发展，但是如果二者不能共存的话，首先要掌握的是知识，因为知识才是大学生日后发展取得成功的基础，才是解决问题最本质最有利的武器，社交能力的不足，可以由过硬的知识来弥补，这一点在很多科学家的身上都得以体现，可是如果没有知识的支持，单纯依靠良好的社交能力是不能实现目的的。
大学生广泛社交利大于弊一辩稿2
谢谢主席，各位观众，各位评委，对方辩友，大家晚上好！大学生历来是备受瞩目的群体，如今这个群体在激烈的社会竞争中也面临着很多挑战，这就需要他们具备应付这种挑战的能力，包括社交能力、在团队中的工作效率、信息收集能力、自学能力、信息分析能力等，其中，社交能力应该居于首位。
我方的观点是大学生广泛社交利大于弊，持有此观点主要基于以下几点：第一，在社会竞争日趋激烈的今天，社交能力成为每一个步入社会的人必不可少的能力。
斯坦福研究中心曾经发表一份调查报告，结论指出：一个人赚得钱，12.5%来自知识，87.5%来自关系。
这个数据是否令你震惊？人是社会中的细胞，离开了社会，离开了与其他人的交往，一个人的生活会怎样?人们除了阅读书本知识以外，还要与社会各类人员进行交往和信息沟通。
试想，一个整天闷闷不乐。
疏于与他人交流，或者孤芳自赏、单枪匹马去奋斗的人，事业是很难成功的；相反，一个豁达开朗、善于沟通，有群体意识，有集体荣誉感，敢于承担责任，一呼百应的人，成功一定会向他招手。
当今社会需要高素质全面发展的人，而这与广泛社交直接相关。
第二，大学是一个具有过渡性质的中间阶段，应该并且能够培养上述类型的人才。
大学生广泛社交有利于大学生提高社会所需能力从而全面面向社会。
大学教育不同高中教育，不能只单纯的以学科成绩来评判利弊。
大学的教育正是为学生日后的生活发展作准备打基础的，它注重综合能力的提升，而非只是知识的积累。
大学为我们提供各种机会来培养广泛社交的能力。
请问我们大学生参与社会实践，难道不是广泛社交的一部分么？我们大学生加入青年志愿者协会，服务身边的学生与市民，难道不是广泛社交的一部分么？我们加入社团，与校外的商家进行沟通、洽谈，难道不是广泛社交的一部分么？第三，我们并不否认社交本身是有利有弊的，不过广泛社交的弊是可以弥补的，但是它的利却是无法取代的。
首先，我们每个人都是有主观判断力的，在一定程度上我们是可以规避广泛社交所带来的风险。
大学生广泛社交利大于弊(四辩总结陈词)
大学生广泛社交利大于弊（四辩总结陈词）刚才对方辩友进行了慷慨激昂的陈词，但是也有许多不妥之处。
① 刚才对方一直在说广泛社交容易交到损友、容易误入歧途之类的。
但我方认为导致这些的根本原因是自身的意识和行为所致，而不是广泛社交。
我想请问对方辩友了，如果你吃鱼被鱼刺卡住，难道你就说是鱼刺不好吗？② 对方辩友刚才说内向的人怎么社交呢？我想说的是内向的人难道就不要社交了吗？在哪里跌倒就要在哪里爬起来。
难道让内向的人一辈子都封闭在自己的小世界里吗？③ 刚才对方辩友一直在强调说社交要花钱，而我们是学生难以承受社交所带来的巨大花销。
请问社交一定要花钱吗？没有钱就不能社交了吗？我们在这里打辩论，这也算是社交吧，请问你花钱了吗？请问这给你带来了巨大的经济负担了吗？(以上问题可视现场情况更换)英国一位作家曾经说过“如果我有一个苹果，你也有一个苹果，两人交换一下也只是有一个苹果；而我有一种思想，你也有一种思想，那交换一下就有两种甚至更多的思想”。
这个比喻，一针见血的指出了交往的优点。
首先，从社会本质来看，人是社会的一份子，人与人之间需要交往，这是人适应社会的必要条件。
其次，从思维阶段来看，大学是我们走向社会的过渡阶段，我们不仅要学习书本上的知识，也要具备各种各样的能力。
大学是由校园走向社会的过渡阶段，它与初中、高中的教育不同。
大学注重的是综合能力的提升，而并非单纯的知识的积累。
第三，我们不仅需要能力，也需要一张广阔的人际网为我们施展才华提供平台。
马克思主义的辩证唯物主义认为，在事物的变化过程中，有内因和外因两个因素，外因只有通过内因才能起作用。
如果一个人从心底认定要不受外界的干扰，那么外界的环境怎么复杂都很难影响到他。
只要我们愿意去固守心灵的净土，我们也可以像莲花一样出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
综上所述，我方坚持认为大学生广泛社交利大于弊。
辩论赛 大学生广泛社交利大于弊
三一文库（）/礼仪/辩论赛辩论赛大学生广泛社交利大于弊辩论赛大学生广泛社交利大于弊正方所持立场：大学生广泛社交利大于弊正方一辩大学生广泛社交利大于弊。
先来解释一下“广泛”的定义吧，所谓广泛社交就是在完成学习任务之后积极参与社会各项活动。
与社会交往是大学生充分融入社会，了解社会的机会;与社会交往还能拓展更多的人际关系，提高我们的综合能力。
下面我就从三个方面阐述。
首先，我方所说的广泛社交并不是乱交，而是建立在一定的选择基础之上，选择对自己有利的方面来学习，而对于那些不好的社会交际，我们没必要去学习。
作为大学生，我们最起码的是非还是分得清的!当然我们不否认大学生的社会经验不足，但是我们应该向困难挑战，在社交中磨练自己，坚持互交原则，并要以符合大学生身份的行为进行交往。
英国的一位作家曾做过这样一个比喻：“如果我有一个苹果，你有一个苹果，我们进行彼此交换，那么我们每个人都只有一个苹果;如果我有一个思想，你有一个思想，我们进行彼此交换，我们每个人就有两个思想。
”这个比喻不就是说明了大学生在广泛交往中能够学习更多的知识，更加完善自己，为我们的生活增加色彩吗?其次，从大学生思维阶段方面来看，大学是大学生从校园走向社会的过渡阶段，而我们所要学习的知识不仅仅包括书本上的知识，还有各种各样的能力!大学的教育是为我们日后生活发展做准备打基础的!再次，大学生更应该通过广泛社交来培养自我能力，这样可以扩宽我们的心理空间，更加完善自身，使我们全面发展，拥有健康的人格，对我们日后的发展都有一定的积极作用!构建和谐社会，以人为本，和谐社会是人与人、人与自然、人与社会三方面的和谐，而作为最主要的因素——人，我们就应该做好这方面的协调工作，我们要学习如何处理这三方面的关系，作为大学生更应该锻炼社交的能力，为构建和谐社会，构建和谐校园做出我们应有的贡献。
综上我方认为：大学生广泛社交同大学生自身的发展，大学生能力的锻炼，构建和谐社会三方面都有积极的作用!世界为什么这么美好，是因为我们通过广泛社交拓宽了眼界，开阔了心灵，所以，综上所述，我方坚持认为大学生广泛社交利大于弊。
大学生广泛社交利大于弊辩题
1、增加是大家语音沟通能力（综合能力）2、完善自身优缺点（综合能力）3、了解知识（各地文化知识、民愤民俗等）（知识见地）4、锻炼逻辑思维（综合能力）5、普遍数量学习不代表不社交，社交也不代表不学习，社交沟通是必备技能之一，怎么可以把社交和学习分开呢？国家提倡德智体美大学生：已在校大学生和出校实习大学生正方：问：广泛社交的定义是什么？（请问对方辩手怎么理解广泛社交）广泛的定义+社交定义问：我们在这儿打辩论赛是不是一种锻炼广泛社交能力的机会？是：带到我方否：眼神交流无赖：既然是学姐学长和老师让你来的是不是也证明利大于弊问：现在就业压力这么大，我们不在大学里广泛社交提升自己各项能力怎么能脱颖而出？问：遇到不好的人事物，从一定程度上而言也是利大于弊的体现？问：人的一生是否需要别人的帮助？问：人是否拥有自己的社交圈子？问：给孩子洗澡后是把脏水泼掉还是和孩子一起泼掉？问：对方辩手事物都是有它的利和弊，问：这次我校举办宿舍文化节与院学生会举办的学生会学干联谊活动不正是提倡大学生广泛社交锻炼自身交际能力之一吗？问：请问对方辩友在辩论赛开始前是否有经过讨论请教？问：在同等条件下为什么哪么多人还提倡去外国留学？问：如何看待学校拉赞助这件事儿？问：广泛理解为无线扩大？问：大学生在广泛社交后性格会不会变的浮躁？问：对于交换思想是不是一种知识的增长？问：三人行必有我师焉是不是每个人身上有我们书本上学不到的知识？问：请问对方辩友学英语口语的目的是什么?问：请问对方辩友大学生在创业的时候需要自备那些自身条件呢？问：我们目前处于为步入社会做准备的准备阶段, 那么我们是否应该积累除了专业知识外的社会能力呢就例如广泛社交？问：校社团学生会活动如果是弊大于利的,学校还会如此大力支持吗?问：怎么辨别两个人是志同道合的朋友？反方：问：忌交损友，忌交三下九流的人，这是大学生浪费时间金钱等等问题？答：大学生自身的意识和行为所导致，而不是广泛社交！广泛社交本身并没有错！就像你吃鱼，一时不小心被鱼卡到了，而说是鱼不好，那是怪鱼呢？还是怪你自己呢？就算是广泛交友会交到下三九流之人，哪也会在大学生步入社会前的一种锻炼，避免更大的错误，是不是也是一种收获一种成长呢？（提一个例子交友带进成功的例子）问：大学生的任务是学习而不是社交？答：今晚我们讨论的是辩题大学生广泛交友利大于弊，不是滥交，更不是要跟你讨论学习重要，还是社交重要。
广泛社交利弊论点收集
大学生广泛社交利大于弊虽然对方辩友的辩论激情洋溢，慷慨激昂，但是我方仍然坚信大学生广泛社交利大于弊。
首先我们必须对辩题需要有一个正确的认识。
1.何谓广泛，第一是广度，第二是深度。
从广度上说，大学生社交要尽可能地扩大社交面；从深度上说，就要尽可能提高对社会不同成员的认知。
广泛在任何字典的解释里都没有被加上“无限〞的定义，即X围大，而不是X围无限大，面积无限广。
因此我方认为所谓的广泛建立在适度的根底上的。
2.何谓社交，社交是指社会交往，是客观环境作用于人自身的一种社会活动。
客观现实促使自我产生主观意愿，主动跟外界的人或事保持一定的交往，实现思想交流，优势的互补，缺点的弥补，能力的提高。
下面我方将从以下方面来阐述大学生广泛社交利大于弊：1.大学生广泛社交有助于多种思想的聚集和交流。
一位著名的英国作家作过这样一个比喻，他说道：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每个人都只有一个苹果。
如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，那么我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想〞。
这个比喻，一针见血地指出了人们在社会交往带来的最具有特色的优点。
在我们大学生的成长道路上，难免会有缺点和不足，这对我们便需要广泛的交往，通过思想的交流，得到各方面的帮助，从而吸取教训，弥补自身的缺陷和不足，完善自己，开展自己。
只有这样，我们才能学习更好，思想进步更快，才能在人生道路上一路披荆斩棘，让人生路越走越精彩，越走越宽广。
2.广泛的社交有助于我们成长。
大学生的交往不应限于我们的同学中间，而应扩大到社会上，进展广泛的社交。
未来的社会是竞争激烈的社会，是开放的社会，狭隘的交往，不仅使我们大学生失去更多的相互学习、相互交流的机会，而且会使我们将来很难很好地溶入社会这个大集体中。
进展广泛的社交，对于大学生增加社会经验，丰富社会阅历，未来更好地融入社会，更好地成长既是必要的也是必需的。
3. 交友是社交，但是社交不等于交友〔局部和整体〕。
大学生广泛社交弊大于利一辩稿(改)
尊敬的评委，主席，各位观众以及对方辩友大家晚上好！开宗明义，定义先行。
经济发展在狭义上指单纯的经济增长，更深层次上意味着经济和社会素质共同的提高，这是一个长期的可持续发展的过程。
教育发展也是一个通过长期的方式来影响人的身心发展和技能提升的过程。
而前提便指的是推动事物发生和发展的先决条件。
我方判断经济发展应不应该以教育发展为前提的标准是教育发展能否推动经济更好地发展。
我方将从理论与实际两个方面来论证我们的观点。
第一点，就理论而言，教育通过生产力的再生产对经济发展起到了主要作用。
马克思曾说，人类的进步依靠生产力的发展，而经济的核心便是生产力，现代经济的主要生产力便是人与科技。
首先，教育正是培育人的工作，使人的思想道德与知识技能得以提高，劳动方式也达到了从单一型到全面型，经验型到创新型的升级转变；而人又是科技的创造者与改进者，现代经济发展理论也提出经济发展靠科技，科技发展靠人才，人才发展靠教育。
所以教育通过对人与科技两方面的推动达到了对生产力的再生产，生产力是经济发展的核心条件，因此教育发展便是经济发展的前提。
第二点，就实际来说，通过发展教育来发展经济是目前国情所需并有力于经济的可持续发展。
我国南方经济发达地区主要靠高新科技是国民生产总值中高科技含量达60%，而那些落后省份仍以自然型的农业经济与粗放型的工业经济为主，科技水平的差距造成经济水平的悬殊；而科技技术的有无和高度又由人才决定。
比如地处珠江三角洲经济开发区的顺德县通过实现培养外向型经济人才的渠道使该县实现了从传统工农业到全面创新外向型开放经济发展的格局。
是人才发展了科技，科技发展了经济。
而就我国这种人口大国，想要变人口压力为人口优势，只有通过教育来培养人才，才能大力发展人口资源，因此，经济发展应该以教育发展为前提。
诚然,我方并不认为只能通过教育的发展来推动经济的发展,但是我们并不能否认教育发展对经济发展带来的关键性的重要的作用.只有优先发展教育，走科技兴国之路，才能立我国威，才能使我民族在未来兴旺，富强，立于世界强国之列。
大学生广泛社交利弊问题
自我介绍：正一：在书海中畅游12年，却最终败在职场之上。
正二：满读诗书无法施展，别人笑我太痴狂，我笑他人看不穿。
正三：一心只读圣贤书，却两耳不闻窗外事。
错错错！正四：还没有社交经历吗？同学，你out了~合：早知今日，何必当初。
大学生广泛社交果然利大于弊！分别自我介绍。
反一：大学生广泛社交的弊是不分是不分主次，荒废学业的挂科成绩单。
反二：大学生广泛社交的弊是酒桌饭局下的呼朋唤友，飞飞涣然。
反三：大学生广泛社交的弊是居住在xxx的校外情侣，是等待在校园外接待漂亮姑娘的豪华轿车。
反四：大学生广泛社交的弊是花花世界对我们的诱惑，使许多曾经的天之骄子走向迷失和堕落的深渊。
分别自我介绍。
开篇立论：正一：主席、评委、对方辩友大家好。
如今。
省略一万字。
都是材料里的。
反一：谢谢主席，各位评委大家好。
首先我要指出对方辩友刚刚在发言中所犯的三个错误。
第一，对方辩友无视了主体是大学生的特殊身份和其主要任务，没有站在大学生的角度去考虑问题。
第二，对方辩友把广泛社交简单的理解为社交，或是在广泛前加上有选择的这样的条件，缩小辩题的讨论X围。
第三，刚刚对方辩友的发言一直在强调大学生在广泛社交中能锻炼自己，但是无视了物极必反的原那么，没有注意限度问题，我们都是一口一口吃饭的，社交也是如此。
假设是不加限度，必然会导致噎住喉咙或是导致消化不良。
我方认为，大学生广泛社交弊大于利。
其原因如下：第一，广泛一词是指X围大，面积广。
所以广泛社交就是指多而广的参加各种形形色色的社会交往活动，那么请问，三教九流、狐朋狗友是否也在这个X围中呢？伟大的革命导师列宁曾经说过“学习学习再学习〞，可没有说过“社交社交再社交〞啊！如今校园里，穿衣戴帽各有一套，抽烟喝酒各有所好。
吃的高档穿的时髦，用的名牌玩的够派。
这种场景比比皆是，有些大学生下餐馆，赶舞场，览名胜，观会场，春秋游，会朋友，名目众多，五花八门啊！可谓真正做到的广泛，真是吃喝与穿戴齐飞，玩乐与消费一色。
大学生广泛社交利大于弊
1、你的身边朋友多做起事情来帮你朋友帮忙。
2、当你需要帮助的时候有的朋友可以帮到你很大的忙。
3、当你有想不明白的问题时你可以找个朋友问一下，他会给到你想不到的答案。
没有一个人是可以把所有的事情都做的了的，做任何事情都是要讲究合作的，如果没有了社交，没有了这些朋友，一个人没有办法完成所有的工作，哪个楼房是一个人盖的？哪条路是一个人铺的？等等；当毕业了走上社会，工作了，那你就需要大量的信息渠道，没有那些社交，那些朋友，你哪来的信息，新闻？报纸？毕竟信息量很少，或许还有假的。
各位评委,对方辩友,大家好!我方的观点是学生广泛社交利大于弊.Our point of view is the students a wide range of social advantages outweigh the disadvantages.首先,我们来明确几个概念:①学生:是指在学校读书或向老师,前辈学习的人.②广泛:指涉及方面广,范围大,普遍.另外,"广泛"与"多""过度"有着本质上的区别."多"与"过度"强调的是数量,而"广泛"则强调的是范围.③社交:指社会上人与人的交际往来.通过对概念的明确,我们可知今天所讨论的话题实质上是在涉及方面广的社会上人与人的交际往来对学习的人究竟是利大还是弊大.First, we have to clear a few concepts: ①students: means the school or to learn from teachers, the older people (2) widespread: in cases involving a wide range, universal. "Extensive" and "more than"over-"has a fundamentally different. emphasized the" many "and" excessive "number of" extensive "and stressed that the scope of (3) social: refers to communication between people in the community through the concept clear, we can seethe topic under discussion today is essentially involved in aspects of a wide range of social, interpersonal communication between people learn what is a big profit or harm.针对我方观点,有如下认识:Our point of view, the following:<一>.广泛社交可以开拓人的视野.<1>. Wide range of social networking can open up the horizons of the people.比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀.惟有一个见多识广的人,才有足够的认知力,判断力来看待这个社会,真正拥有了广阔的胸怀.所谓"见多识广",自然要在广泛社交中培养.如果不广泛社交,怎能穷得千里目?如果不广泛社交,怎能更上一层楼?如果不广泛社交,怎能一览众山小?Broader than the sea, sky, broader than the sky is the human mind. Only an experienced and knowledgeable people have sufficient cognitive judgment to look at this society, really have an open mind. So-called "knowledgeable "natural to a wide range of social culture, if not extensive social, how can poor grander sight? if not extensive social, how can the next level? if not extensive social, how can a glance of small hills?<二>.广泛社交本身即是学习,更是实践.<2>. Wide range of social networking that is learning more practice.作为一个学习的人,最重要的目的是学习,并用其所学,服务于社会.书本中的知识虽然多,却如大海总有边界;而人在广泛社交中得到的知识犹如宇宙般无边无界.子曰:"三人行,必有我师焉."三个人的思想交流,就能擦出智慧的火花,而范围更广的社会交流必然会使人收获更多的智慧.再说实践是检验真理的唯一标准,如果只知书中的黄金屋,而从未见过现实中的黄金屋,又怎能创造出黄金屋?应试教育存在的悲剧只能由素质教育来弥补,难道对方辩友不听毛主席:"德,智,体,美,劳全面发展"的教导,而一意孤行于"一心只读圣贤书,两耳不闻窗外事?"As a learning experience, the most important purpose is to learn and use their learning services in the community. A book knowledge although more, but as the sea total there are boundary; while people in a wide range of social get the knowledge as if the universe as boundless no sectorMaster said: "Crossings to be my teacher." three of the exchange of ideas can be struck a spark of wisdom, and a wider range of social communication is bound to make the harvest more wisdom to say practice isthe sole criterion for testing truth, if you only know how to book a house of gold, never seen in reality a house of gold, how can we create a house of gold? examination-oriented education tragedy only by the quality of education to make up, do the other sideargue friends do not listen to the teachings of Chairman Mao: "moral, intellectual, physical, and the United States, labor-round development of" own way in the one read only the books of sages, the ears do not hear out of the window? "<三>.广泛社交是对学生心理素质,情感完善的提高和升华.<3> wide range of social improvement of students' psychological quality of sound, emotion and sublimation.社会是个复杂的整体,它必然客观存在着阴暗面.我们在广泛社交的过程中,也将接触这些阴暗.但是,广泛的社交是全面认知社会的过程.既然是认知,就不代表着要完全接受;既然是过程,就不急于一朝一夕.社会的阴暗带给了我们挫折感,但,黑夜给了我黑色的眼睛,我却可以用它来寻求光明.正是挫折,使我们有更大的动力去获得成功.墨汁虽黑,却能记载下文化的辉煌.千百年前,李白发出"人生在世不称意"的怨言,但却仍坚信"长风破浪会有时".难道深知"失败是成功之母"的我们连面对挫折,解决挫折的勇气都没有了吗?Society is a complex whole, it is bound to the objective existence of the dark side of broad social process, we will also be exposed to these dark, but a wide range of social is fully aware of the society since it is cognitive, it does not mean tofully accepted; Since it is a process, do not rush to overnight dark society brings us frustration, but, the night gave me a black eye, but I can use it to seek the bright is the frustration, so we have a greatermotivated to succeed. ink, although black culture, was able to record brilliant thousands of years ago, Li Bai, issued "A life is not known the meaning" complaints, but still firmly believe that the "greatambition there." Is aware offailure is the mother of success, "we can not even face setbacks, the courage to solve the frustrations are not you?综上所述,我方认为广泛社交利大于弊.In summary, we believe that a wide range of social advantages outweigh the disadvantages一：从自身的角度来看：自己本来已经在高中就是封闭形式，自己就没有太多的阅历，而且天天就是读书，就是读书连朋友就没几个，再加上大多数的学生都在远方，更是体会不到家庭的温暖，而且家附近的人都各自奔东西了，所以广泛的交友您可以有很多的乐趣，这也像一个大家庭，而且也可以感受到大家的温暖，这样您也快乐，大家都快乐From their own point of view: he was already in high school is closed form, and that they do not have much experience, but every day is reading is reading even friends no few, plus the majority of students in the distanceexperience less than the warmth of family, neighborhood people rush things, so a wide range of friends you can have a lot of fun, like a family, but also can feel all the warmth, so youhappy, everyone happy二：从大学的角度来看：大学不就是广泛的学习的天堂吗？如果您自己独自学习，那您会吸收他人的优点吗？人都是不一样，人与人之间各有各的优点，这也是一种学习，难到非要从书本中学到吗？俗话说的好：读万里书不如行万里路From the perspective of the university: University a wide range of learning paradise for you? If you are studying alone, you will absorb the advantages of others? People are not the same between people, each with its own advantages, It is also a learning experience, it is difficult to have to secondary schools from books to you? As the saying goes: Read the Miles book better than the thousands in三：从长远的角度来看：难道您永远的呆在学校里吗？您将来还是要出去工作，您还是要和社会上的人合作的，您如果还是这样独自一人的话，您就不会和别人沟通，您当然也不会工作不好。
大学生广泛社交利大于弊资料
构建和谐社会，以人为本，和谐社会是人与人、人与自然、人与社会三方面的和谐，而作为最主要的因素——人，我们就应该做好这方面的协调工作，我们要学习如何处理这三方面的关系，作为大学生更应该锻炼社交的能力，为构建和谐社会，构建和谐校园做出我们应有的贡献。
正方所持立场：大学生广泛社交利大于弊正方一辩大学生广泛社交利大于弊。
先来解释一下“广泛”的定义吧，所谓广泛社交就是在完成学习任务之后积极参与社会各项活动。
与社会交往是大学生充分融入社会，了解社会的机会；与社会交往还能拓展更多的人际关系，提高我们的综合能力。
下面我就从三个方面阐述。
首先，我方所说的广泛社交并不是乱交，而是建立在一定的选择基础之上，选择对自己有利的方面来学习，而对于那些不好的社会交际，我们没必要去学习。
作为大学生，我们最起码的是非还是分得清的！当然我们不否认大学生的社会经验不足，但是我们应该向困难挑战，在社交中磨练自己，坚持互交原则，并要以符合大学生身份的行为进行交往。
英国的一位作家曾做过这样一个比喻：“如果我有一个苹果，你有一个苹果，我们进行彼此交换，那么我们每个人都只有一个苹果；如果我有一个思想，你有一个思想，我们进行彼此交换，我们每个人就有两个思想。
”这个比喻不就是说明了大学生在广泛交往中能够学习更多的知识，更加完善自己，为我们的生活增加色彩吗？其次，从大学生思维阶段方面来看，大学是大学生从校园走向社会的过渡阶段，而我们所要学习的知识不仅仅包括书本上的知识，还有各种各样的能力！大学的教育是为我们日后生活发展做准备打基础的！再次，大学生更应该通过广泛社交来培养自我能力，这样可以扩宽我们的心理空间，更加完善自身，使我们全面发展，拥有健康的人格，对我们日后的发展都有一定的积极作用！构建和谐社会，以人为本，和谐社会是人与人、人与自然、人与社会三方面的和谐，而作为最主要的因素——人，我们就应该做好这方面的协调工作，我们要学习如何处理这三方面的关系，作为大学生更应该锻炼社交的能力，为构建和谐社会，构建和谐校园做出我们应有的贡献。
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大学生，具有了高考过关斩将的成功经历，有了学校壮志凌云的环境，有了一定的知识基础，也就普遍存在目标远大、气势高昂的心态，甚至骄傲。
然而，这种心态的出现是不完全成熟的，因为大学只是在为将来事业的成功做准备，还没有做事呢，明天是怎样不能定论。
所以，就存在以下问题：1、通过广泛交际，社会实践，深入认识生产生活的实际操作性，认识成功是一步步“踏”出来的，而不是“跨”出来的，是脚走的，而不是用眼量的。
这样，有利于踏下心来，认真做人，仔细做事，扎实学习。
2、广泛交际，有利于学习他人优点，提醒自己缺点，提高交际能力、专业能力、思维方式以及综合素质等等。
3、了解社会，发现和创造日后的就业机遇。
4、广泛交际，可以交接志同道合者。
5、广泛交际，可以使心情愉快。
但也要注意：1、在交际中，要有选择，首先人品要好，不要对自己有害。
2、在交际中思考、要逐渐成熟。
3、要合理调配时间，不能影响学习。
4、不要造成经济负担。
总之，广泛交际很必要，是大学无形的必修课。
正方所持立场：大学生广泛社交利大于弊正方一辩大学生广泛社交利大于弊。
先来解释一下“广泛”的定义吧，所谓广泛社交就是在完成学习任务之后积极参与社会各项活动。
与社会交往是大学生充分融入社会，了解社会的机会；与社会交往还能拓展更多的人际关系，提高我们的综合能力。
下面我就从三个方面阐述。
首先，我方所说的广泛社交并不是乱交，而是建立在一定的选择基础之上，选择对自己有利的方面来学习，而对于那些不好的社会交际，我们没必要去学习。
作为大学生，我们最起码的是非还是分得清的！当然我们不否认大学生的社会经验不足，但是我们应该向困难挑战，在社交中磨练自己，坚持互交原则，并要以符合大学生身份的行为进行交往。
英国的一位作家曾做过这样一个比喻：“如果我有一个苹果，你有一个苹果，我们进行彼此交换，那么我们每个人都只有一个苹果；如果我有一个思想，你有一个思想，我们进行彼此交换，我们每个人就有两个思想。
”这个比喻不就是说明了大学生在广泛交往中能够学习更多的知识，更加完善自己，为我们的生活增加色彩吗？其次，从大学生思维阶段方面来看，大学是大学生从校园走向社会的过渡阶段，而我们所要学习的知识不仅仅包括书本上的知识，还有各种各样的能力！大学的教育是为我们日后生活发展做准备打基础的！再次，大学生更应该通过广泛社交来培养自我能力，这样可以扩宽我们的心理空间，更加完善自身，使我们全面发展，拥有健康的人格，对我们日后的发展都有一定的积极作用！构建和谐社会，以人为本，和谐社会是人与人、人与自然、人与社会三方面的和谐，而作为最主要的因素——人，我们就应该做好这方面的协调工作，我们要学习如何处理这三方面的关系，作为大学生更应该锻炼社交的能力，为构建和谐社会，构建和谐校园做出我们应有的贡献。
综上我方认为：大学生广泛社交同大学生自身的发展，大学生能力的锻炼，构建和谐社会三方面都有积极的作用！世界为什么这么美好，是因为我们通过广泛社交拓宽了眼界，开阔了心灵，所以，综上所述，我方坚持认为大学生广泛社交利大于弊。
正方一辩小结我方一直强调社交量化的标准是因人而异的，社交是建立在选择基础之上的，并不是对方辩友所说的乱交。
社交犹如一面镜子，反映自己的德行，择其善者而从之，择其不善者而改之，在社交中总结经验，从其善，改其不善，是百益而无一害啊！所以综上所述，我方观点一致认为广泛社交利大与弊。
正方二辩、三辩（略）正方四辩总结陈词刚才对方辩友进行了慷慨激昂的陈词，十分精彩，但其中包括许多不妥之处，让我来一一指出吧。
第一，张冠李戴。
对方辩友一再提倡忌交损友，忌交三下九流的人，这是大学生浪费时间金钱等等问题，其根本原因是大学生自身的意识和行为所导致，而不是广泛社交！广泛社交本身并没有错！就像你吃鱼，一时不小心被鱼卡到了，而说是鱼不好，那是怪鱼呢？还是怪你自己呢？我们不能因噎废食啊！对方辩友。
第二，理性不足，感性有余。
我方一直竭力引导对方辩友理性的分析和看待大学生正确社交，可对方辩友一直执迷不悟，我方也只能为之叹息！“广泛”一词在今天的辩题中具有一定的余地，它对大学生交流没有局限性，表现为不同等级，不同层面多方面的形式。
如果你有20个朋友全都是学市场营销，而我只有10个朋友，他们分别分布在不同的领域，那我们也同样可以说我比你广泛，比你知道的更多呀！第三，一叶障目，不见泰山。
事物都具有两面性，对方辩友只因为你们所举出的几个小小的例子，而否认广泛社交利处的存在呢？当今社会贵在和谐，什么是和谐呢？需要良好的协调能力和社交能力，怎样去锻炼这个能力，需要我们在实践中广泛社交啊！可见广泛社交不正是为和谐社会带来巨大利处了吗？对方辩友为何视而不见避而不谈呢？因此，我方观点认为大学生广泛社交利大于弊。
首先从人的社会本质来看，人是社会的人，人是社会的一分子，人与人之间需要交往，这是人适应社会的必要条件。
而大学生最终要踏入社会，为了更好的适应社会我必须广泛社交培养自己的能力啊！其次，从大学生自身发展的角度来看，现代社会越来越明显告诉我们：综合能力的重要性，而又以广泛人际关系网是我们能够尽情施展才华的必备条件，当今社会，因为无法辨明错综复杂的社会环境而导致心理严重扭曲，造成许多社会问题，而对于这些问题解决的关键正是积极培养大学生广泛社交的能力啊！在社会过程中克服心理障碍，提高能力，为自己建立一条通向成功的良好途径啊！广泛社交是一种艺术和享受，拥有这种能力，我们就会看到大学生在一起欢声笑语；在社会上，我们就要看到“条条大路通罗马”，“一方有难，八方支援”的盛况，亲爱的同学们，朋友们，让我们站在广泛社交的时代广场上看得更远，飞得更高吧！一、对本方观点的认识：总体：在心理、学业、经济等各方面原因的作用下大学生这个特殊的群体去广泛全面地参与社会交往活动的弊端无论是从个人价值角度看还是从社会价值角度看都要比有利的一面显得更大、更明显。
审题：1、大学生：在高等学校读书的学生。
它是一个集合概念，指大学生整体。
从今天辩题的角度看他有三个特点：第一、大学生最主要的任务是学习。
第二、大学生还处于心理断乳期，他在社会经验上还很不成熟。
第三、大学生一般在经济上还没有完全独立。
2、广泛：（涉及的）方面广、范围大。
它的外延排斥任何限制性。
从今天辩题的角度看它就是要求大学生全方位各个角度地去接触社会。
3、社交：指社会上人与人之间的交际往来。
这个词对于大学生这个特殊群体来说是指除了学习各种专业理论和相关知识以外的人与人之间交往。
4、弊大于利：这并不是一个绝对的判断。
大学生广泛社交有利又有弊。
今天论证的关键并不是广泛社交是好是坏，而是将广泛社交的好处和坏处相比较，作权衡。
逻辑准备：利～～弊完全的利～～完全的弊（绝对判断）有利又有弊弊大于利～～利大于弊（相对判断）切入分析：1、逻辑层面：⑴、利弊是相对的，我们承认社交有其好的一面，但在现实社会中它对大学生不利的一面表现得更突出，影响更大。
⑵、横向范围上的广必然导致纵向深度上的不足，广泛社交很可能会导致交往的深度不够，对人或物了解不够。
2、理论层面：⑴、心理学研究表明，大学生还处于心理断乳期，在这样的心理状态下广泛社交，更多的只会是为潮流所牵动。
到头来沉湎于各种交际活动中难以自拔，有的甚至迷惑了方向。
⑵、从唯物主义来讲，做任何事情都要有个限度，过了这个度的再美好的东西也会变质。
社交也是如此。
3、现实层面：⑴、大学生社交过广、交友不慎而误入歧途。
⑵、大学生涉世不深成为非法传销等犯罪活动的牺牲品。
⑶、大学生社交广泛但又不能识人而导致身心受到伤害。
⑷、大学生广泛社交但又不能很好地甄别各种思想而导致拜金义、享乐主义等不良思想的滋生。
⑸、大学生把过多的时间放在社交上而导致学业成绩的下降，的甚至毕不了业。
⑹、大学生在经济上一般都没有完全独立，而真正的广泛社交不仅需要时间精力，还需要一定的经济基础。
4、价值层面：⑴、从个人价值的角度看，只有认识到大学生广泛社交弊大于利我们才能更理智地权衡社交和学习之间的关系，才能使自己更好地成长。
⑵、从社会发展的角度看，只有认识到大学生广泛社交弊大于利我们才能让当代大学生在校园中更专注地学习专业知识，将来更好地推动社会的进步。
总结：大学生适度有益的社交有助于提高综合能力。
然而一旦是广泛的社交对于大学生这个特殊群体来说必定弊大于利。
二、对对方论证的猜测：1、忽视了辩论主体“大学生”特殊的身份和主要任务，没有站在大学生的角度去考虑问题。
2、把广泛社交简单地理解为社交，忽视了广泛两个字的特殊要求。
或是在广泛前加上“有选择的”这个条件，缩小辩题的讨论范围。
3、强调大学生要在社交中锻炼自己，但是忽视了循序渐进这个原则，心态过于浮躁。
4、只看到社交的好处却没有意识到社交特别是广泛社交的弊端，过于片面化。
5、没有具体理清弊大于利和利大于弊之间相对的逻辑关系。
正方：大学生活的丰富多彩，在课堂学习之外，给了大学生更为广大的活动空间，各种社交活动频繁。
与此相伴而生的就是广泛社交的利弊问题的讨论。
在与对方辩友展开讨论之前，首先让我们一起来明确几个概念，所谓广泛社交就是指在完成课堂学习任务之后，极参与各项社交活动，尽可能大的拓展交往范围。
利即好处，弊即坏处，而利与弊的比较既是看他们哪个占主流哪个影响更大。
我方认为大学生广泛社交利大于弊，我方将从以下三个方面进行论证：首先，大学教育不同高中教育，不能只单纯的以学科成绩来评判利弊。
大学是学生由校园走向社会的过渡阶段，而大学的教育正是为学生日后的生活发展作准备打基础的，它注重综合能力的提升，而非只是知识的积累。
因此对于利弊的评判不能只以单纯的学科成绩为标准，而是应该以综合能力的提升与否，以及应付突发事件的能力以及对未来发展是否有利来进行评价。
其次，社交能力是大学教育培养中的极其重要的部分，这关系到学生未来的发展。
社交能力正是综合能力的重要组成部分，社交能力的高低对大学生日后走向社会有着极大的影响。
而社交能力的培养最直接也是最主要的途径就是学生的实践，也就是广泛的参加各类社交活动。
所以说大学生广泛社交正式在对社交能力的培养，也对自己的发展进行有利的积累。
所以广泛社交利大于弊。
再次，广泛的社交，并不是说无度的社交。
我们所说的广泛社交是指在完成课堂学习任务之后，极参与各项社交活动，尽可能大的拓展交往范围。
并不是完全抛开课堂学习，将全部精力或者是绝大多数精力用于社交活动，也就是无度的社交。
这两者是有着本质区别的。
而广泛的社交对于大学生能力的培养，及日后的发展都有着积极的作用。
综上所述，我方认为大学生广泛社交从大学教育的性质、大学教育的评判标准以及大学生自身发展三方面看，都是起着积极的作用的。
所以说我方认为大学生广泛社交利大于弊。
2 反方：大学生活的丰富多彩，在课堂学习之外，给了大学生更为广大的活动空间，各种社交活动频繁。