镇宁实验小学远程教育基础设施建设工作情况报告
小学远程教育工作总结_乡镇远程教育工作总结
小学远程教育工作总结_乡镇远程教育工作总结远程教育是新时代下的一项重要教育方式，针对当前新冠疫情带来的教育困境，我乡镇组织开展了远程教育工作。
通过全乡师生的共同努力，我们取得了一定的成效。
在此，结合我乡镇的实际情况，对我乡镇远程教育工作进行总结，提出改进措施。
一、我乡镇远程教育工作总结1.师资力量充足，技术培训到位在远程教育工作中，我们充分发挥了本地教师的优势，针对大部分教师缺乏远程教育经验的问题，我们及时组织了技术培训和交流研讨活动，提高了教师们使用远程教育平台和工具的能力，使得远程教育工作能够顺利开展。
2.学生积极性高，学习成效明显在远程教育中，学生们表现出了高度的积极性，他们能够配合教师的教学安排，认真完成作业和学习任务。
通过统计数据可以看出，学生的学习成绩出现了明显的提升，他们的知识理解和应用能力得到了有效的提高。
3.家长的支持和配合在远程教育的过程中，家长们能够理解和支持学校的工作安排，积极配合学生的学习，为学生提供必要的学习支持和指导，起到了积极的作用。
4.存在的问题和不足（1）师生互动不够，教学效果有待提高。
由于远程教育的特殊性，师生之间的互动受到了限制，造成了教学效果上的一些问题，与传统教育相比存在一定的差距。
（2）网络技术条件不完善。
由于我乡镇地理位置偏远，部分地区的网络技术条件不够完善，影响了远程教育工作的开展，导致有些学生无法接受及时的教学资源。
（3）学生学习质量参差不齐。
由于学生个体差异大，一些学生在远程教育过程中学习质量参差不齐，需要差异化教学策略来满足不同学生的学习需求。
二、改进措施1.加强师生互动，提高教学效果。
为了弥补远程教育中师生互动不足的问题，我们将加强教师对学生的个性化指导和辅导，提高教学效果。
2.改善网络技术条件。
我们将积极向上级部门争取资金支持，改善我乡镇的网络技术条件，保障远程教育工作的顺利开展。
3.制定差异化教学策略。
我们将根据学生个体差异，制定差异化教学策略，满足不同学生的学习需求，提高教学质量。
小学教育信息化建设情况汇报范本
小学教育信息化建设情况汇报范本尊敬的领导：您好！我是XX小学的XX，负责小学教育信息化建设的工作。
经过一段时间的努力，我们已经取得了一定的成绩。
现将小学教育信息化建设情况汇报如下：一、基础设施建设在基础设施方面，我们加大了投入，提升了网络设备和教育设备的配置水平。
先后增加了校园宽带网络的带宽，更新了一批电脑和智能设备，为教育信息化的实施打下了良好的基础。
二、教育教学资源建设我们积极推动教育教学资源的建设，开展了一系列的工作。
首先，通过与教材出版社合作，我们购买了一批优质的数字教材资源，使学生能够更加便捷地获取学习资料。
其次，我们积极与优秀的教育机构合作，引进了一些优质的网络课程资源，丰富了学生的学习内容。
同时，我们还开展了教师培训活动，提高教师对于教育教学资源的应用能力。
三、教育教学平台建设我们建设了小学教育教学平台，为学生、家长和教师提供便捷的学习和管理服务。
通过平台，学生可以在线完成作业、参与讨论，与老师进行互动。
家长可以随时查看学生的学习情况和教育资源，与老师进行沟通。
教师可以通过平台发布作业、进行在线考试，及时了解学生的学习情况。
教育教学平台的建设，有效地提升了教育教学的效率和质量。
四、信息安全管理在信息安全方面，我们制定了相关的管理制度和规范，加强了对网络安全的管理和维护。
针对学生和教师，在网络使用方面进行了培训和指导，提高了其信息安全意识和操作能力。
通过这些措施，我们有效地保护了学校的信息安全，确保了教育教学的正常进行。
五、教育教学改革教育信息化建设不仅是一种技术手段，更是一种教育教学改革的推动力。
我们积极探索教育教学的创新模式，推动了课堂教学的改革和提升。
通过教育信息化的手段，我们积极实施个性化教育，培养学生的创新能力和实践能力。
我们整合了各类优质资源，为学生提供了广阔的学习空间和多样化的学习方式。
六、效果评估和总结为了评估教育信息化的效果，我们制定了相关的评估指标和方法，对教育信息化的各项工作进行了评估。
小学教育信息化建设情况汇报范本
小学教育信息化建设情况汇报范本尊敬的领导：您好！我是XX小学的XX，负责小学教育信息化建设的工作。
经过一段时间的努力，我们已经取得了一定的成绩。
现将小学教育信息化建设情况汇报如下：一、基础设施建设在基础设施方面，我们加大了投入，提升了网络设备和教育设备的配置水平。
先后增加了校园宽带网络的带宽，更新了一批电脑和智能设备，为教育信息化的实施打下了良好的基础。
二、教育教学资源建设我们积极推动教育教学资源的建设，开展了一系列的工作。
首先，通过与教材出版社合作，我们购买了一批优质的数字教材资源，使学生能够更加便捷地获取学习资料。
其次，我们积极与优秀的教育机构合作，引进了一些优质的网络课程资源，丰富了学生的学习内容。
同时，我们还开展了教师培训活动，提高教师对于教育教学资源的应用能力。
三、教育教学平台建设我们建设了小学教育教学平台，为学生、家长和教师提供便捷的学习和管理服务。
通过平台，学生可以在线完成作业、参与讨论，与老师进行互动。
家长可以随时查看学生的学习情况和教育资源，与老师进行沟通。
教师可以通过平台发布作业、进行在线考试，及时了解学生的学习情况。
教育教学平台的建设，有效地提升了教育教学的效率和质量。
四、信息安全管理在信息安全方面，我们制定了相关的管理制度和规范，加强了对网络安全的管理和维护。
针对学生和教师，在网络使用方面进行了培训和指导，提高了其信息安全意识和操作能力。
通过这些措施，我们有效地保护了学校的信息安全，确保了教育教学的正常进行。
五、教育教学改革教育信息化建设不仅是一种技术手段，更是一种教育教学改革的推动力。
我们积极探索教育教学的创新模式，推动了课堂教学的改革和提升。
通过教育信息化的手段，我们积极实施个性化教育，培养学生的创新能力和实践能力。
我们整合了各类优质资源，为学生提供了广阔的学习空间和多样化的学习方式。
六、效果评估和总结为了评估教育信息化的效果，我们制定了相关的评估指标和方法，对教育信息化的各项工作进行了评估。
小学远程教育工作总结14篇
小学远程教育工作总结14篇在这个工作中我们可能会涉及到不同类型的文档创作，借鉴范文，可以确保我们不出错地完成任务。
如何写出好的范文？以下是编辑为大家收集的“小学远程教育工作总结”，此篇文章内容仅供参考使用！小学远程教育工作总结篇1为了进一步推进我校现代远程教育深入开展，广泛普及教学光盘的应用，切实提高农村小学教育教学质量，为进一步增强教师素质，让每位教师用心地、熟练地应用远程教育带给的优质教育资源，提高教育教学质量，我们主要做了如下工作。
一、加强领导，健全机构为了能使设备正常运行，我校按上级领导的要求，成立由学校校长任组长，教导主任、教研组长担任成员的远程教育工作领导小组，校长对远程教育工作负总责。
学校建立了《远程教育接收管理制度》，把开展远程教育活动列入教研组工作计划当中，确保远程教育教学工作的正常开展，发现问题及时采取措施，努力保证设备正常运转。
我校建立了《远教设备管理要求》、《光盘管理使用制度》、《教室使用和管理制度》等，用制度来保障应用，推动应用的深入发展。
二、加大投入，强化管理在上级有关部门的帮忙和支持下，我校不断加大投入，加快建设，加速发展，不断提高学校办学条件的现代化水平，大力加强学校基础设施建设、校园环境建设和教学条件现代化建设。
远程教育工程实施以来，我校始终把如何管理使用好远程教育设备设施，采取有效措施解决一些学校在资源运用上遇到的经费困难，把国家花巨资购买的设备充分使用好、管理好、维护好，充分发挥现代远程教育技术装备的应用效益，作为教育的一项重要资料，切实抓紧抓好。
三、严抓培训，促进使用学校充分利用光盘播放系统，对广大教师进行新课程的理念、新课程的知识及先进的教学方法的培训，有计划地组织教师观看发达地区优秀教师课堂教学实录，观看新课程讲座、示范课，扩展教育教学思路，提高驾驭新教材的潜力。
在培训过程中，我校教师的计算机运用水平有了较大的提高，用心参加上级各部门组织的各种比赛。
四、注重应用、提高效益农村中小学现代远程教育工程的核心是应用。
小学现代远程教育工作总结范文_远程教育总结范文
小学现代远程教育工作总结范文_远程教育总结范文近年来，随着互联网技术的迅速发展，远程教育已成为学校教学的重要组成部分。
在小学阶段，现代远程教育为学生提供了更加丰富多彩的学习方式，使学生能够在家庭、学校和社会之间更加自如地进行教学交流和学习互动。
在这样的大环境下，我校积极开展了小学现代远程教育工作，取得了一定的成效。
在这里，我结合我校的实际情况，总结了小学现代远程教育工作的一些经验，希望对今后的工作有所启发。
一、组织和管理方面1. 积极发挥学校领导的作用学校领导是整个教育教学工作的核心力量，他们要积极关注现代远程教育工作的发展，为教师和学生提供充分的支持和保障。
学校领导也要制定相关政策，规范现代远程教育的管理和实施，确保教学质量。
2. 健全师资队伍学校要加强现代远程教育师资力量的培养和建设，培养一批专业素质过硬的远程教育教师。
这样才能保证教师具备良好的教育教学能力，能够适应现代远程教育的教学环境和教学要求。
3. 做好课程资源的整合和管理学校要积极整合各种在校内外的教育资源，为学生提供更加丰富多样的学习资源，从而使学生受益。
学校要加强对这些资源的管理，确保它们能够得到充分利用。
二、教学和学习方面1. 多样化的教学方式学校要注重教师教学方法的创新，充分利用现代技术手段，使教学更加生动有趣。
不同的教学方式能够让学生更加主动地参与到学习当中，提高学习积极性。
2. 注重学生的学习效果学校要关注学生的学习效果，通过定期的评估和检测，及时了解学生的学习情况，发现问题，解决问题，并及时调整教学方法和教学内容。
3. 增加学生学习的灵活性通过远程教育平台，学生可以在任何时间、任何地点进行学习，不受时间和空间的限制，增加了学生学习的灵活性。
这对于学生来说，是一个非常大的便利。
三、网络平台和教育资源建设1. 搭建良好的网络平台学校要搭建良好的远程教育平台，确保平台稳定、安全，方便教师和学生使用。
这样，才能为教学和学习提供一个良好的环境。
小学网络基础建设管理说明报告
小学网络基础建设管理说明报告1. 背景介绍随着信息技术的快速发展，小学网络基础建设已成为提高教育质量和教学效果的必然要求。
本报告旨在说明小学网络基础建设的管理方式和相关要点，以保障网络的稳定运行和安全使用。
2. 管理方式小学网络基础建设的管理应遵循以下几个方面的要求：2.1 网络设备管理网络设备的选择和配置应符合教育教学需要，并由专业人员进行管理和维护。
定期检查和维护网络设备，确保其正常运行。
2.2 网络安全管理小学网络的安全管理非常重要。
要加强网络安全意识教育，确保学生和教师的个人信息和学校敏感数据不受到未授权访问或损失。
定期更新网络安全防护措施，及时修补安全漏洞，建立完善的安全监控和应急机制。
2.3 带宽管理合理规划网络带宽，保证教学和学生使用的需求得到满足。
根据实际情况，及时扩容网络带宽，提高网络传输速度，避免网络拥堵影响正常教学和研究活动。
2.4 故障处理与维护建立及时响应故障处理机制，对网络故障进行及时排查和修复，最大程度减少网络故障对教学的影响。
定期检查网络设备和线路的使用情况，进行预防性维护和修复。
3. 相关要点在小学网络基础建设管理过程中，还需要注意以下几个要点：- 教师网络技能培训：教师应具备一定的网络技能，提高他们对网络设备和应用的使用能力，以便更好地开展网络教学和管理工作。
- 家长教育与合作：加强家校互动和合作，向家长普及网络安全知识，引导他们引导学生正确使用网络，共同营造良好的网络环境。
- 学生网络素养培养：通过课程和活动，提高学生的网络素养和网络安全意识，引导他们养成正确使用网络的惯。
4. 总结小学网络基础建设的管理是提高教学质量和教育效果的重要手段。
通过合理管理网络设备、加强网络安全、合理规划带宽、及时处理故障和注意相关要点，可以建立稳定、安全、高效的网络环境，为学生提供良好的学习平台。
同时，需要与教师、家长和学生密切合作，共同推进小学网络基础建设管理工作的开展。
小学远程教育工作总结6篇
小学远程教育工作总结6篇篇1随着信息技术的迅猛发展，远程教育在小学教育领域的应用越来越广泛。
本篇总结将回顾过去一段时间内，小学远程教育工作的开展情况、主要做法、取得的成绩以及存在的问题，并提出针对性的建议，为未来的远程教育工作提供参考和借鉴。
一、背景与目标小学远程教育工作旨在利用现代信息技术手段，通过远程教育平台，为学校提供丰富多样的教育资源，提高教学质量和效率。
同时，通过远程教育，拓宽学生的知识面，培养其自主学习和终身学习的能力。
二、主要做法与特点1. 建设远程教育平台：学校投入大量资金和精力，建设了先进的远程教育平台。
该平台具备在线学习、互动交流、资源下载等功能，为师生提供了便捷的学习途径。
2. 开发优质教育资源：通过与知名教育机构合作，引入了一系列优质教育资源，包括精品课程、教学视频、互动课件等。
这些资源覆盖了多个学科领域，为学生的全面发展提供了有力支持。
3. 实施远程教学：教师通过远程教育平台，开展在线授课、辅导答疑等活动。
学生可以在家中或其他场所参加学习，实现了学习时间和地点的灵活安排。
4. 建立学习支持体系：学校设立了专门的学习支持中心，为学生提供学习咨询、心理辅导等服务。
同时，教师也会定期进行线上交流，分享教学经验和资源，共同提升教学质量。
三、取得的成绩与效果1. 教学质量显著提升：通过远程教育平台的应用，教师的教学手段更加多样化，学生的学习兴趣和积极性得到激发，学习成绩有了显著提高。
2. 学生自主学习能力增强：远程教育鼓励学生进行自主学习和探究性学习，学生的自主学习能力和创新思维得到了培养和发展。
3. 家校合作更加紧密：远程教育打破了时空限制，家长可以更方便地了解孩子的学习情况，与教师进行及时沟通，家校合作更加紧密和谐。
四、存在的问题与挑战1. 技术设备不完善：部分学生家庭的技术设备不完善，无法满足远程学习的需求。
学校应加强对这部分学生的关注和支持。
2. 教师信息化素养有待提高：部分教师对于远程教育的认识和应用能力有待提高，需要加强培训和学习，提升信息化素养。
小学远程教育工作总结_乡镇远程教育工作总结
小学远程教育工作总结_乡镇远程教育工作总结本次小学远程教育工作总结主要涵盖我所任职的乡镇远程教育工作。
在当前特殊的时期下，远程教育成为了教育界的重要议题，也给我们远程教育工作者带来了非常大的挑战和压力。
在这样的背景下，我们积极响应国家号召，采取各种措施，全力保证学生远程学习的质量和效果。
本文从四个方面展开总结。
一、师生互动在远程教育中，师生互动是非常重要的一环。
只有保持良好的师生互动关系，才能够使学生对远程教育产生兴趣，愿意参与到远程教育当中来。
我们通过建立各种在线交流平台，积极与学生进行在线互动，让学生感受到老师的关注和温暖。
在上课过程中，我们充分发挥互联网学科学习资源的优势，制作了各种各样的有趣视频讲解，丰富教学形式，使学生在愉悦的氛围中愉快地学习知识。
同时，在学习过程中，我们及时提供学生答疑解惑的服务，让学生在遇到问题时快速得到解决，从而保证学生的学习进度和质量。
二、教材改编远程教育中教材的改编是十分必要的。
教师需要根据教育部制定的课程标准，选择合适的教学内容，改编成适合网络教学的教材，这样才能确保学生在网上获得优质的教育。
在教材改编方面，我们采取了多种措施。
首先，我们在教材改编过程中保留了原教材的结构框架，但是对某些重要的知识点进行详细解析，并通过丰富的图片、视频等多种形式，将知识点呈现得更加生动、形象。
同时，我们也注重教学的针对性。
我们通过开展多种形式的教学方法，如练习题、案例分析、实例描述等，让学生能够更好地理解和掌握知识。
三、科技支持为了保证学生的网上学习效果，我们需要有相应的科技支持。
我们完善了网络教育平台，提供了一系列完善的学习工具，使学生在网上学习时感到更加舒心和自如。
我们有针对性地选择了多种技术软件，如网页服务器、数据库、虚拟化技术、阿里云等，多向学生提供在线学习的支持，有效提升学生的学习效果和体验。
四、课程评估课程评估是教学质量不可或缺的一环。
只有从课程评估中找出教学质量的短板和薄弱点，才能够让远程教学的每一次课程都变得更加精益求精。
小学网络教育建设管理说明报告
小学网络教育建设管理说明报告简介本报告旨在说明小学网络教育建设的管理情况，并提供相关建议和措施。
网络教育的快速发展对于小学教育带来了许多机遇和挑战，因此有效的管理是确保网络教育的质量和可持续发展的关键。
管理情况1. 基础设施建设：小学网络教育需要先建设好稳定的网络基础设施，包括网络连接、服务器和终端设备等。
在建设过程中，需要优先考虑网络安全和数据保护的问题。
2. 师资培训：网络教育要求教师具备相关的技术和教学能力。
因此，给小学教师提供网络教育培训是必要的。
培训内容可以包括教学平台的使用、在线沟通技巧和网络课程设计等。
3. 教学资源准备：小学网络教育需要准备丰富的教学资源，包括教材、课件和多媒体资料等。
这些资源应该符合课程要求，并能够满足不同年级和学科的需要。
4. 课程管理：小学网络教育需要建立完善的课程管理制度，包括课程的设计、安排和评估等。
学校应根据学生的实际情况制定合理的研究计划，确保网络教育与传统教育相互补充。
建议和措施1. 加强网络安全保护：建议小学制定网络安全管理规范，并培训教师和学生网络安全意识。
同时，建议建立网络安全巡查制度，定期检查和修复网络漏洞。
2. 提供多样化的研究资源：建议小学使用多种媒体形式的教学资源，如视频、动画和互动课件等，以提高学生的研究兴趣和参与度。
3. 优化师生互动：建议学校加强师生之间的互动与沟通，例如通过在线讨论和作业反馈等方式，提高教学效果和学生研究满意度。
4. 落实家长参与：建议学校鼓励家长参与网络教育，提供家长培训和沟通平台，加强家校合作，共同关注学生的成长和研究情况。
结论小学网络教育建设管理的有效实施对于提高教育质量和教学效果具有重要意义。
通过加强基础设施建设、教师培训、教学资源准备和课程管理等方面的工作，可以促进小学网络教育发展，并为学生提供优质的教育资源和学习环境。
小学远程教育工作总结(精彩3篇)
小学远程教育工作总结(精彩3篇)小学远程教育工作总结简短篇一自20xx年确定我校为远程教育项目学校，到现在已有五年多。
在这五年多时间中，为了使远程教育能更好的为教育教学服务，我们积极探索，不断完善。
现将我们的点滴工作总结如下：首先、学校非常重视远教工作，每年对整个工程进行投入和维护，从本学年第一学期开始，我们在原有设备基础上又加大投入，加快建设，加速发展，不断提高学校办学条件的现代化水平，大力加强学校基础设施建设，校园环境建设和教学条件现代化建设。
1、教师培训学校积极组织教师开展远教应用活动，将远教应用于课堂教学，远程教育开通以来，为每位教师都能够很好的应用远程教育资源，学校把使用远教资源上课纳入学校对老师的量化考核中，学校领导经常利用业务学习时间组织教师学习电脑及远程教育知识，主要讲解网络资源共享，如何制作及使用电子表格，如何制作课件等等。
通过培训，全校教师已基本掌握并且在平时的教学过程中逐步达到熟练水平，为教师的教学提供了很好的帮助。
2、学生使用学生方面，教师利用学生微机课以及其它课堂时间，组织学生观看本年级有关科目中素材影片，动画，加深对书本内容的理解，努力提高学生的整体素质。
3、成果展示学校管理员利用课余时间广泛收集包括电子教案，电子课件，录像课，优质课等大量的资源，建立了文星小学资源库，并及时更新和维护，向教学一线教师提供优质的教学资源，鼓励教师应用远程教育设备上课，使自己的教学实践与网络资源有机整合，既极大的提高了教学效率，又提高了远程教育资源与远教设备的使用率和利用率。
我校青年教师利用远教资源进行二次开发，与课堂教学整合，取得了良好的效果，远程教育是一座丰富的教育宝库，不但配备有文本资料，光盘以及系统工具等软件资源，而且网络上可以下载大量的各种学科的有关资料或优秀课堂教学实例。
我校远教管理员及时收集本校教师自己设计制作的教案、课件，与远教下载资料进行整合分类，建立校园资源库，大大地丰富了学校的教育资源，为学校的各项工作提供了很大帮助。
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镇宁实验小学远程教育基础设施建设
情况报告
一、基本情况及规模
我校现有教职工61人，共有24个教学班，学生1707
人。目前学校有办公计算机10台，教学计算机11台（一台
用于多媒体，一台用于远程教育资源接收，一台用于图书管
理，8台用于教师阅览），学生机30台（由于学生机都是无
盘机，年限过长，不能正常使用），学校教学设施齐全，配
有图书室、阅览室、实验室、多媒体等各种专用教室。从现
在的设备看，还不能满足学校管理和教育教学发展的需要。
二、建设目标
自2002年以来，学校一直坚持实施农村中小学现代远
程教育工程。采取点面结合的策略，坚持普及与提高并重，
在确保高质量完成普及任务的前提下致力于提高。大多数教
师都能熟悉计算机知识；能结合天网（卫星接收）、地网（互
联网）整合资源，设计课件，运用多媒体手段组织教学；能
编辑Word文档，处理试卷，通过学习不断提高自身素质。
中、高年级的学生通过接触计算机，学习初级知识，对计算
机全面了解并学习打字及编辑排版，能初步上网了解互联
网，了解卫星资源，能在互联网上查找资料，逐步提高了综
合能力。
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三、做法及经验
为了充分发挥远程教育设备的作用，我们明确提出了
“一机两用”应用模式，即“上课学生用，课余教师用”。
“上课学生用”，我们明确规定，光盘播放点每周每至少有
2-4节光盘应用课，全校教师应用面不得低于60%。“课余
教师用”，学校每学期至少组织学科教师每学期网上观摩优
质课5节以上，同时，利用远程教育资源组织教师学习新课
程理论，改进教学观念。
四、运行管理
（一）、管理机构严密、科学。为保证远程教育的顺利开
展，我校加强管理，成立了以校长任组长、业务校长为任副
组长的“远程教育”领导小组，定期召开会议，讨论研究学
校远程教育发展计划、制定工程实施方案，协调工作关系，
监督指导工作。成立了以业务校长为总指挥，由教务处、现
代教育技术办公室做好管理工作，由现代教育技术办公室负
责电教常规工作和教师培训工作，教务处落实课题研究，增
强了对远程教育工程建设的领导和管理力度。
（二）、发展计划长远、合理。学校的远程教育工作计划
纳入学校的工作计划，进行科学合理的宏观规划，实行“分
步走稳步发展”的策略。
（三）、管理制度规范、完善。远程教育的各种项目管理
规章制度齐全，详细地制定了相应的各种管理制度例如：远
3
程教育工程项目设备管理制度、项目资源管理使用制度、光
盘播放教室管理制度、卫星教学收视教室管理制度、计算机
教室管理制度、多媒体教室管理制度、计算机教室管理教师
岗位职责等。统筹管理学校阅览室、多媒体教室等的使用，
做好各种记录，以保障远程教育工程有序进行。
四、学习运用与发挥作用
新课程实施以来，我们深感思想观念跟不上，新课程标准
的内涵领会不透，远程教育及其丰富的教育资源为我校教育插
上了腾飞的翅膀，引导我校教师走上现代化教学之路，运用远
程教育资源能够起到事半功倍的效果。于是，我们狠抓了远程
教育设备的应用工作，真正起到了提高课堂效益的作用。首先，
要求管理人员做好对全体教师的设备应用操作培训工作，并聘
请了校外精通电脑的人士来校讲课，使90%的教师基本掌握了
设备的操作程序。同时还经常组织教师观看课堂实录（媒体展
示），查阅《教案示例》，研读《教师发展》。第二，开展青年
教师一人一课利用远程教育资源与学科教学的整合课，上课的
教师必须应用远程设备制作相对应的课件。第三，还组织了我
校师生参加了“百万公众网络学习工程”活动大赛，均取得了
优秀的成绩。第四，充分利用资源，使资源进入课堂，为了提
高学生的学习兴趣，我们有计划地组织学生观看一些课堂实
录，班会实录和一些有关体育、音乐、美术、安全教育等方面
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的录像，开阔了学生的知识视野，对规范学生的行为起到了促
进作用。
以远程教育接收到的资源为主体，还通过多种途径广泛
收集适合本地区教育教学的资源，并从其他教师的教学实践
和学生的学习活动中收集有价值的素材资源，建立自己的课
件。不断地革新了自己的教育思想，改进自己的工作方法，
努力提高了教师整合教学资源的能力和教学水平能力。我校
教师在县教育和科技局举办的“全县中小学现代远程教育资
源应用优质课、论文、课件、说课、实验操作技能竞赛”中
有30多人次教师均获得国家、省、市、县一、二、三等奖
的好成绩;学校获得县级“组织奖”。
在资源应用中，我们还因课制宜，结合教学设计的四大
要素“学生、教材、策略、评价”为课堂教学创设情景、突
重排难，促进创新、应用现代远程教育提供的丰富的感性材
料，促进了学生素质的全面发展。
五、注重应用与研究，促进远程教育与新课程整合
（一）、定期进行校本培训。学校制定了学期（年度）培
训计划，通过学校行为定期对教师进行有计划、有针对性的
全员培训，培训形式采用集中培训和个人自学相结合，提高
教育教学技艺。对全体教师进行了电化教育理论、计算机基
础知识和操作、计算机辅助教学、课件制作等培训，教师们
基本达到了计算机中级水平以上， 45岁以下的老师90%能
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熟练应用计算机备课，制作PPT课件。学校鼓励教师利用业
余时间自学《中小学电教》等多种现代教育技术报刊和上网
浏览阅读学习，积极支持教师外出学习，提高素质。通过培
训，教师基本上能熟悉设备性能。学习之后，老师们及时汇
报，改革教法，收效很快。
（二）在各种工程设备运行和使用过程中，都作了详细
的使用记录，在维护和管理等方面也都有相应的记录。
五、问题及建议
1、学校教师缺编严重。由于人事变动的原因，2009年
9月才安排了新的远程教育管理员（兼上语文学科），根本
无暇全身心投入远程教育工作之中。希望在今后的工作中，
上级部门多组织些有关远程教育方面的培训。
2、设备缺少。由于学校教学用房紧缺，只有一个模二
教室，而学校班级众多，经常出现争教室用的现象，造成资
源利用率低。希望上级部门尽快为学校解决教学用房难的问
题。
“远教设备，宁可用坏，绝不放坏”。总之，我们要在
远程设备的使用上做足功夫，要不断挖掘设备的潜力，压榨
设备的价值，从而更好地服务与教育教学。
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镇宁实验小学远程教育基础设施建设
情
况
报
告
2011年12月2日