初中体育_运动教育模式在排球教学中的运用教学课件设计
“运动处方”模式在排球模块教学中的运用
排 球 课 堂 教 学 ，即 每次 课 除 了 开始 部 分 、
准 备 部分 和结 束部 分统 ～进 行 以外 ，其他
１３ 实验 法 。
提 高排 球课 堂教 学 的效 果一直 都 是我 们体 １ ． 实验 对 象和 时 间 以 ２０ ．１ ３ ０８学 年 宁
时间 除 了必要 的新技 术讲 解示 范 外 ，学生
育 教育 工作 者不 断探 索 的 问题 。而在 排球 波 中学 高 二 年 级 两 个 排 球 选 修 班 学 生 作 在 每 次课 有 ２ ０至 ２ 分钟 的 时间 根据 事先 ５ 教 学过程 中 由于学 生身 体素质 、体质 、排 为 实 验 对 象 ， 随机 抽 取 一 个班 的 ４ ２人 作 制 定好 的 “ 运动 处 方 ”进 行 学练 ，教 师在 球 技术 和心 理水 平 的差异 ，采 用 统一 教学 为 实验 组 ，另 一个 班 ４】 （ 的人 作 为对 照组 ， 求 ，全 面调 动学 生排 球学 习 的积 极性 ，增 间 为 ２ ０ 学 年第 二 学期 ，每 周 ２ 学 时， ０８ 个 进 学生 的健康 水 平 。将 “ 运动 处 方 ”模式 共 ４ 学 时 的排球 教 学 。 Ｏ 实 验 过程 中要对 学 生 的学练进 行 指导 和监
实验 开始 时 ，先 教 会实 验组 学 生有关 运 动 处方 的知 识 和 制 定运 动 处 方 的方 法 ，
计 划统 一进 行 教学 。在 实验期 间的第 ６周
的模式 ，无 法兼 顾不 同层 次 学生 的运 动需 进 行 “ 动 处 方 ”教 学 法 实验 。实 验 时 控 。对照 组则 采用 传统 的教 学模 式 ，按照 运 和第 １ ２周对 实验 组进 行 一次 阶段 性测 评 ，
《排球：“中一二”进攻战术的练习方法》教学设计-人教版体育与健康(水平4)八年级全一册
《排球：“中一二”进攻战术的练习方法》教学设计一、设计理念本课坚持“健康第一”的指导思想，以《义务教育体育与健康课程标准》为依据，围绕《义务教育体育与健康课程指导纲要》的精神，从“技术、体能、运用”三个维度来构建单元内容的一种新的思维模式，通过教师引导学生学、练、思、合作与交流等方式，让学生学会“中一二”进攻战术基本练习方法，更重要的是培养学生敢于实践、善于同伴间相互配合的精神，体会到进步和成功的快乐。
通过教学，使学生体会到排球运动团队配合的重要性。
培养学生主动探究、顽强拼搏的意志品质。
提高学生安全运动意识，懂得安全运动的方法。
使学生得到全面发展。
二、教材分析“中一二”进攻战术是人教课标版水平四（八年级）的教学内容，“中一二”进攻战术是排球进攻战术中的一种最简单、最基本的战术形式。
通过战术的多种练习方法，能提高学生基本技术的综合运用能力及观察、判断和决策能力，在战术运用中能加强团队意识的培养，形成积极的学习态度。
它要求学生在几秒钟内完成垫球、传球、扣球、拦网等一系列动作。
各技术环节相互联系又互相制约，考虑到八年级学生实际情况，对整个技战术进行合理的分段学习，降低难度系数，有利于该教材真正进课堂，提高本课练习密度。
“中一二”进攻战术练习方法，需要学生具备良好的个人技术，团队配合意识和勇敢、果断的意志品质，以及安全措施，是学习和完成“中一二”进攻战术教学的重要保证。
三、学情分析对于活泼、好动、模仿能力较强的八年级学生来说，我们可以很好的利用学生身心特点来激发学生的学习兴趣，调动他们学习的主动性和积极性，提高教学效果。
该班同学已基本掌握了排球运动的基本技术（垫，传，扣）。
在此基础上学习简单的进攻战术—“中一二”战术，并用四人垫传扣等组合练习方法，进一步提高个人技术的熟练程度，完善基本技术，灵活运用四人配合练习“中一二”战术；在比赛中利用集体战术，提高学生的配合意识，培养学生团队精神。
所以，根据以上情况及结合本课重难点，我将通过球性练习、趣味持球跑、团队合作、分小组练习，激发和鼓励学生采用不同的练习方法，使其能较好的掌握四人模拟实战配合，培养学生的敢于挑战、善于同伴间相互配合，提高学生的全面身体素质。
体育教案排球完整版初中
体育教案排球完整版初中教案标题：体育教案-排球（完整版）初中教案目标：1. 理解排球的基本规则和技术要求。
2. 掌握排球的基本传球、发球、扣球和接球技术。
3. 培养学生的团队合作精神和身体协调能力。
4. 培养学生的体育兴趣和积极参与体育活动的意识。
教学重点：1. 掌握排球的基本传球、发球、扣球和接球技术。
2. 培养学生的团队合作精神和身体协调能力。
教学难点：1. 学生掌握排球的基本传球、发球、扣球和接球技术。
2. 学生能够在实践中灵活运用技术进行比赛。
教学准备：1. 排球场地和器材。
2. 教学投影仪或黑板。
3. 学生运动服装和鞋子。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入排球的相关知识，激发学生对排球的兴趣。
2. 通过观看排球比赛视频或图片，让学生了解排球比赛的场景和规则。
二、讲解技术要点（10分钟）1. 介绍排球的基本规则和技术要求。
2. 分别讲解传球、发球、扣球和接球的正确姿势和技术要领。
三、示范演示（10分钟）1. 教师进行示范演示，展示传球、发球、扣球和接球的正确姿势和技术动作。
2. 强调示范中的关键点和注意事项。
四、分组练习（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由4-6名学生组成。
2. 让学生进行传球、发球、扣球和接球的练习，教师巡视指导。
3. 鼓励学生互相帮助和合作，共同进步。
五、技能巩固（10分钟）1. 进行小组内的技能比赛，比赛内容包括传球、发球、扣球和接球。
2. 让学生在比赛中发挥所学技术，增强技能的巩固和应用能力。
六、总结归纳（5分钟）1. 教师对本节课的教学内容进行总结归纳，强调学生在学习过程中的进步和收获。
2. 鼓励学生继续参与体育活动，培养健康的生活方式。
七、作业布置（5分钟）1. 布置作业：让学生写一篇关于排球的心得体会，总结自己在本节课中的收获和感受。
2. 引导学生积极参与体育俱乐部或社团，提高排球技能和团队合作能力。
教学延伸：1. 组织学生参加排球比赛，提高技能水平和比赛经验。
初中体育排球教案模板范文
一、教案基本信息1. 课程名称：初中体育排球课程2. 年级：七年级3. 课时：2课时4. 授课教师：[教师姓名]5. 教学时间：[具体日期]二、教学目标1. 认知目标：- 了解排球运动的基本知识，包括排球起源、发展历程、基本规则等。
- 掌握排球正面双手垫球的基本技术要领。
2. 技能目标：- 通过练习，学生能够正确进行排球正面双手垫球动作。
- 学生能够熟练运用排球正面双手垫球技术进行比赛。
3. 情感目标：- 激发学生对排球运动的兴趣，培养学生的团队协作精神。
- 培养学生顽强拼搏、勇于挑战的精神品质。
三、教学内容1. 第一课时- 1.1 热身活动：慢跑、关节活动、球操- 1.2 排球基本知识讲解- 1.3 排球正面双手垫球技术教学- 1.3.1 动作示范与讲解- 1.3.2 学生分组练习- 1.3.3 教师巡回指导，纠正动作错误2. 第二课时- 2.1 热身活动：慢跑、关节活动、球操- 2.2 排球正面双手垫球技术巩固- 2.2.1 学生分组练习，巩固技术- 2.2.2 教师巡回指导，纠正动作错误- 2.2.3 组织学生进行垫球比赛，检验学习成果- 2.3 课堂小结与反思四、教学过程1. 准备部分- 教师组织学生进行慢跑、关节活动、球操等热身活动，确保学生在上课过程中身体状态良好。
2. 基本部分- 2.1 教师讲解排球基本知识，包括排球起源、发展历程、基本规则等，激发学生对排球运动的兴趣。
- 2.2 教师示范排球正面双手垫球动作，并进行详细讲解，包括动作要领、技巧等。
- 2.3 学生分组练习排球正面双手垫球技术，教师巡回指导，纠正动作错误。
- 2.4 组织学生进行垫球比赛，检验学习成果。
3. 结束部分- 3.1 教师组织学生进行放松活动，如慢跑、拉伸等。
- 3.2 课堂小结与反思，教师总结本节课的学习内容，并对学生的表现进行评价。
五、教学评价1. 学生评价：- 1.1 学生对排球运动的兴趣程度- 1.2 学生掌握排球正面双手垫球技术的程度- 1.3 学生在垫球比赛中的表现2. 教师评价：- 2.1 教师对教学过程的掌控能力- 2.2 教师对教学内容的讲解与示范- 2.3 教师对学生的指导与评价六、教学反思1. 教师在教学中应注重激发学生的兴趣，提高学生的参与度。
排球中一二进攻战术优秀教学案例
（一）知识与技能
本节课通过讲解排球一二进攻战术的理论知识，使学生们能够理解并掌握战术的基本概念、运用原则和变化方法。在技能方面，重点培养学生的传球、扣球、拦网等基本技术，提高他们在比赛中的进攻效率。此外，还要让学生们学会如何根据比赛情况调整战术，培养他们的应变能力。
为了达到这一目标，我们将采用讲解、示范、分组练习等多种教学手段，让学生在实践中掌握知识与技能。同时，通过设置不同难度的练习题和比赛场景，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的战术应用能力。
排球中一二进攻战术优秀教学案例
一、案例背景
排球运动作为我国青少年体育教育的重要项目，不仅能够锻炼学生的身体素质，更能在团队合作中培养他们的集体荣誉感和协作精神。在排球教学中，一二进攻战术是基础也是关键，它直接关系到比赛中的进攻效率和成败。本案例旨在通过实践教学，让学生掌握排球一二进攻战术的基本原理和应用方法，提高他们在比赛中的应变能力和战术执行能力。教学对象为初中二年级学生，他们已经具备一定的排球基础，对排球运动有较高的热情。教学内容主要包括：一二进攻战术的理论知识讲解、实战演练、问题分析与解决、团队协作等方面的训练。通过本案例的实施，希望能够提高学生们的排球竞技水平，培养他们良好的体育素养和团队精神。
（四）反思与评价
在教学过程中，我们将组织学生进行反思与评价，让他们总结自己在学习排球一二进攻战术过程中的优点和不足。例如，可以让学生谈谈自己在比赛中运用战术的体会，以及如何改进自己的技术和战术。
此外，我们还会组织学生进行小组内、小组间的评价，让他们从不同角度审视自己的表现，发现他人的优点，学会欣赏和尊重他人。通过反思与评价，让学生不断调整自己的学习策略，提高排球竞技水平。
（三）学生小组讨论
在讲授完新知识后，我会让学生分成小组，讨论在实际比赛中如何运用一二进攻战术。每个小组都会有一个问题需要解决，例如：“如何在比赛中有效地运用一队合作能力和解决问题的能力。
排球—正面双手垫球-2021-2022学年七年级下体育与健康人教版-
排球—正面双手垫球教学设计一、指导思想与理论依据：本节课以激发学生兴趣和需求为出发点，依据《体育与健康》课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，以培养学生合作能力为核心。
通过讲解示范、利用教具、互帮互学等多种手段，使学生积极观察、思考、探究、自主学习，养成动脑的习惯。
培养学生合作学习的能力和竞争的意识，激发学生主动参与体育运动学习的兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼，为终身体育打下良好的基础。
二、教学背景分析（一）教材分析1.教材的性质及功能：排球是三大球类项目之一，排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，是一项适合中学生的年龄、生理、心理特点的很好的运动项目。
垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。
排球比赛中“一垫，二传，三扣球”，垫球成功与否对后面动作的顺利完成起至关重要的作用。
2.教学目标：排球垫球技术包括准备姿势、移动取位和出手垫球三个环节，出手垫球是其中非常重要的环节。
3.教学重难点：知识点：垫球手型、垫球姿势、移动及控球为主。
重点：快速移动，准确击球。
难点：对来球的预判，身体的协调配合。
4.本次课的教学内容与重点：教学内容：学习排球正面双手垫球当中的自垫球及一抛一垫技术。
重点：垫球部位。
难点：准确控球。
5、单元计划（二）学情分析1.学生应有的学习基础：七年级的学生应在小学时接触过排球，具有一定的排球技术基础及知识认知。
2.学生实际的学习基础（前测）：通过前一次课的学习学生已经掌握了垫球的准备姿势、基本手型，明确了垫球的基本姿势，但对于击球部位的实际掌握情况并不理想。
3.学生的学习起点分析：前一节课的学习，学生在垫球时垫球部位不准确，垫球时击球点不固定，针对以上情况，本课采用了先复习巩固自垫球技术，固化击球部位，再学习一抛一垫技术，循序渐进。
4.学生认知水平及心理、生理特点：初一女生他们处于青春发育期，具备一定观察、分析、解决问题的能力。
初中体育老师排球教案模板
一、教学目标1. 知识目标：了解排球的基本知识，掌握排球的基本技术动作。
2. 技能目标：培养学生排球发球、传球、扣球等基本技能。
3. 情感目标：培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：排球发球、传球、扣球等基本技术动作。
2. 教学难点：传球动作的准确性、扣球的力度与角度。
三、教学过程（一）准备活动1. 时间：5分钟2. 内容：慢跑、徒手操、关节活动等，帮助学生热身，预防运动损伤。
（二）基本技术教学1. 时间：20分钟2. 内容：（1）发球技术教学a. 教师讲解发球动作要领，示范动作。
b. 学生分组练习，教师巡回指导。
c. 学生进行发球比赛，评选最佳发球手。
（2）传球技术教学a. 教师讲解传球动作要领，示范动作。
b. 学生分组练习，教师巡回指导。
c. 学生进行传球比赛，评选最佳传球手。
（3）扣球技术教学a. 教师讲解扣球动作要领，示范动作。
b. 学生分组练习，教师巡回指导。
c. 学生进行扣球比赛，评选最佳扣球手。
（三）实践应用1. 时间：15分钟2. 内容：进行排球比赛，让学生运用所学技术进行实战演练。
（四）放松活动1. 时间：5分钟2. 内容：慢跑、拉伸运动等，帮助学生放松肌肉，缓解疲劳。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、学习态度等。
2. 技术掌握：评价学生对排球基本技术动作的掌握程度。
3. 团队协作：评价学生在比赛中的团队协作能力。
五、课后总结1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点与难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
六、教学反思1. 教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。
2. 学生反思自己在课堂上的表现，找出不足，制定改进措施。
注：以上教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
体育初中生排球教案模板
课时：2课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生掌握排球垫球的基本技术动作，提高垫球技术；2. 培养学生团队合作精神，提高学生的团队协作能力；3. 增强学生的身体素质，提高学生的运动兴趣。
教学重点：1. 排球垫球的基本技术动作；2. 学生对垫球技术的掌握程度。
教学难点：1. 学生对垫球技术的理解与掌握；2. 学生在比赛中灵活运用垫球技术。
教学准备：1. 排球若干个；2. 教学场地；3. 教学器材（如：标志盘、秒表等）；4. 教学课件。
教学过程：第一课时一、热身活动1. 学生围绕操场慢跑2圈，活动全身关节；2. 进行简单的拉伸运动，提高身体柔韧性。
二、基本技术讲解与示范1. 教师讲解排球垫球的基本技术动作，包括站位、姿势、手臂动作、击球点等；2. 教师进行示范，让学生直观地了解垫球技术。
三、分组练习1. 学生分成若干小组，进行垫球技术练习；2. 教师巡回指导，纠正学生动作不规范的地方。
四、游戏活动1. 进行“传球接力”游戏，提高学生的传球技巧；2. 进行“垫球比赛”，让学生在比赛中运用所学垫球技术。
五、总结与放松1. 教师对本次课程进行总结，强调垫球技术的要点；2. 学生进行简单的拉伸运动，放松全身肌肉。
第二课时一、复习与巩固1. 学生进行垫球技术复习，巩固所学知识；2. 教师针对学生的不足之处进行个别指导。
二、实战演练1. 学生进行垫球技术实战演练，提高实战能力；2. 教师观察学生表现，指出不足之处。
三、分组比赛1. 学生分成若干小组，进行垫球比赛；2. 教师观察比赛情况，总结经验教训。
四、总结与放松1. 教师对本次课程进行总结，强调垫球技术的要点；2. 学生进行简单的拉伸运动，放松全身肌肉。
教学评价：1. 学生对垫球技术的掌握程度；2. 学生在比赛中的表现；3. 学生对课程的满意度。
教学反思：1. 教师在教学中是否关注学生的个体差异，进行有针对性的指导；2. 教学方法是否适合学生的实际情况；3. 教学内容是否丰富，激发学生的学习兴趣。
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3、能够区分好与差的运动练习方法，拥有足够的技能参与体育活动， 并能熟练运用技术和战术和恰当的运用策略；
4成为具有体育知识和技能的观众和参与者 5、在班级、学校和社区能够参与和帮助他人保结合了对运动技能评价和社会技能评价（团 队内合作与交流以及团队间的竞争）团队以优秀的表现来获得相应的积分点 数，积分点数由在教师评价后由团队中的记录员记录在本团对的积分表上。
如一个团队能够完全达到目标，可以获得3分的点数，团队部分成员 达到目标可以获得2分的点数，团队部分成员向着目标前进可以获得1分的点 数，团队完全没有向着目标前进将不给予得分。同时在课堂中由于一个团队 或者团队中的某学生的其他优秀表现，教师同样可以给予适当的奖励分数， 依次来激励团队内的团结与团队间的竞争。
6-12课时作为在赛季中，用实践练习和简单教学比赛来发展学生的技 术和战术，在这一阶段，体育课可由打比赛开始，最后以练习来加强比赛中 所学到的知识和技能。也可以由练习来开始教学，最后以比赛来结束。
12-18课时作为团队间比赛以及季后赛。在比赛赛季期间，学生要与其 他团队打1-2场比赛。 在两次比赛课之间，安排一次课来作为训练。所有比 赛的胜负积分将纳入排球单元考核评价中。
课的设计说明
本课以“体育与健康课程标准”为依据，初探“运动教育模式”在排 球教学中的运动。将排球单元课设计为18课时以联赛的形式分成三个阶段， 分别为赛季前，赛季中，和比赛以及季后赛。本课将单元18课时浓缩为若干 片断以一节课呈现。
一、单元课时的分段教学
1-6课时作为赛季前的训练，在赛季开始之前，班级建立6个团队，团 队中有队长、教练、体能教练、记录员等角色。通过团队角色分工与团队合 作，使学生学会承担角色而不仅仅是一个练习者。学生在熟悉角色，学习公 平竞赛知识的同时，发展学生的技术、学习团队合作的策略。每节课都有团 队内的小比赛，主要是运用当天所学的技术和战术来设计比赛。
在赛季中，我们以团队间的比赛胜负来积分，例如胜一场积3分，平 一场积2分，负一场积1分。最后我们将将比赛积分点数与学习过程获得的积 分点数联系在一起进行总体评价。
三、学生的收获
通过运动教育模式教学可以逐渐的培养学生成为有合作意识、有能力、 有学问、热衷于运动的运动者。其具体可以表现为
1、能够与团队中的成员合作学习，分享成功与失败的经验，真正的融 入到团队当中；