中班语言落叶教案及教学反思
拾落叶中班教案5篇
拾落叶中班教案5篇拾落叶中班教案篇1教学目标：1.理解儿歌内容，知道秋天有许多树叶会飘落。
2.会朗诵儿歌，能用肢体动作表现秋天落叶飘落的自然美。
教学准备：1.配套磁带。
2.已带领幼儿去户外观察秋天落叶的情境。
教学重点与难点：会朗诵儿歌，能用肢体动作表现秋天落叶飘落的自然美。
教学方法与手段：经验迁移法、谈话法、提问法。
教学过程：开始部分谈话导入活动。
提问：小朋友们，现在是什么季节？秋天来到了，你看到了些什么？基本部分1.回忆已有经验，说说看落叶、捡落叶的情境。
（1）提问：秋天，你见过哪些颜色的树叶？这些树叶都是什么形状的？像什么？你知道这些都是什么树的树叶吗？（2）师：这些树叶都是怎么从树上落下来的？我们一起来学一学。
2.欣赏儿歌。
（1）教师有感情地朗诵儿歌。
师：秋天的落叶可真美，老师这里也有一首好听的儿歌写的就是秋天的落叶，我们一起来听一听。
（2）听儿歌录音，再次欣赏儿歌。
提问：你听到了什么？听了这首儿歌你有什么感觉？3.练习朗诵儿歌。
（1）教师念一句，幼儿跟着念一句。
（2）幼儿跟随教师有感情的念儿歌。
结束部分表演儿歌。
鼓励幼儿大胆为儿歌内容配动作，练习边念儿歌边创编动作。
教学反思：这是一首意境优美、短小精悍的儿歌，它生动的描绘了秋天树叶掉落的情景，但它过于抽象，对于幼儿来说不易理解。
因此根据语言纲要和小班幼儿的年龄特点，我制作了课件，通过课件与录音儿歌巧妙的结合帮助幼儿更好的理解儿歌。
在最后我请幼儿模仿落叶们的肢体形态慢慢飘落，孩子们很感兴趣，一起尝试用肢体语言来展示儿歌，让幼儿在动一动中进一步感受儿歌。
本次活动的不足之处是孩子们虽然对表现儿歌内容很感兴趣，但是真正对于儿歌内的一些优美的词汇还是理解不了。
拾落叶中班教案篇2活动目标：1.理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。
2.能参照原文进行联想，仿编。
用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。
活动准备：幼儿用书，投影。
活动过程：1.通过谈话，激发幼儿学习兴趣。
中班语言《叶子》教案
中班语言《叶子》教案中班语言《叶子》教案1活动目标：1.阅读图画书，体会小狐狸和小叶子之间的细腻情感。
2.养成认真倾听的习惯。
活动准备：事先利用户外活动时间持续观察某棵落叶树的变化。
幼儿活动案教师导学案修改案活动方案：第一课时：活动一、认识小狐狸飞儿和他最心爱的大树朋友，说说小狐狸飞儿最心爱的是什么呢？猜猜他会怎么照顾大树？活动二、倾听故事，自然表达自己的想法。
活动三、讨论：说说最喜欢故事的哪儿？第二课时：活动一、回忆故事内容，小狐狸的名字是？他最心爱的是？活动二、边看图，边倾听故事，思考：飞儿那么喜欢大树，为什么会严厉地对小叶子说话？叶子在飞儿的梦里可能会跟他说些什么？大树的叶子都掉了，飞儿还喜欢它吗？第一课时：活动一、出示封面，介绍小狐狸飞儿和他最心爱的大树朋友。
前段时间我们知道了一位绅士，最心爱的东西是他的雨伞，小狐狸飞儿最心爱的是什么呢？他会怎么照顾大树？活动二、看图，讲述故事，根据幼儿的反应自然回应。
将故事一页一页地翻过去，请幼儿猜一猜发生了什么事，接下来会怎样。
活动三、讨论：你喜欢这个故事吗？最喜欢哪儿？第二课时：活动一：和幼儿一起回忆故事内容。
前两天，我们认识了一只小狐狸，它叫？他最心爱的是？活动二：家长与幼儿共读故事，让幼儿在熟悉故事的基础上自然回应。
飞儿那么喜欢大树，为什么会严厉地对小叶子说话？叶子在飞儿的梦里可能会跟他说些什么？大树的叶子都掉了，飞儿还喜欢它吗？你喜欢飞儿吗？喜欢它的什么？活动反思：通过跟__爸爸交流，他认为该绘本的脉络很清晰，有了《绅士的雨伞》的铺垫，幼儿对故事的理解就变得简单而便利了，第一课时中，孩子们倾听得特别认真。
中班语言《叶子》教案2活动目标：1、欣赏故事，学习观察图书上人物表情的变化及其细节，完整表达自己的意思。
2、能根据画面细节结合已有的昆虫知识大胆猜测。
3、感受和昆虫朋友同处时的快乐。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
中班语言《落叶跳舞》绘本教案
中班语言《落叶跳舞》绘本教案教案标题：中班语言《落叶跳舞》绘本教案教案目标：1. 帮助学生理解并欣赏绘本《落叶跳舞》中的故事情节和主题。
2. 培养学生的语言表达能力，包括听、说、读和写。
3. 通过与绘本的互动，激发学生对自然界的兴趣和探索。
教学资源：1. 绘本《落叶跳舞》2. 大型图片或投影仪，以显示绘本的插图3. 活动工作表和绘画材料4. 音乐播放设备教学过程：导入活动：1. 创设一个温馨的学习环境，欢迎学生进入教室。
2. 引入本课的主题，例如：“今天我们要一起来欣赏一本关于秋天的绘本《落叶跳舞》，你们知道秋天有什么特点吗？”阅读活动：1. 将绘本《落叶跳舞》的封面展示给学生，提问：“你们看到这本书的封面，你们猜这本书的故事是关于什么的？”2. 逐页展示绘本的插图，让学生观察并描述每一页的内容。
鼓励学生用自己的语言表达。
3. 读故事时，强调故事中的关键词汇和重要句子。
鼓励学生积极参与互动，回答问题和提出自己的观点。
讨论活动：1. 在故事阅读结束后，引导学生回顾故事情节，并提问：“故事中，为什么树叶会从树上掉下来？为什么树叶会跳舞？”2. 鼓励学生分享自己对秋天和树叶的观察和体验，例如：“你们在秋天的时候有没有看到过树叶掉下来的情景？你们觉得树叶跳舞是什么样子的？”3. 通过讨论，帮助学生理解秋天的特点和树叶的变化，以及自然界的奇妙之处。
语言活动：1. 利用故事中的关键词汇和句子，设计一些语言活动，例如：- 让学生用自己的语言描述树叶从树上掉下来的过程。
- 给学生一些图片或卡片，让他们用句子描述图片中的树叶跳舞的情景。
- 引导学生用自己的语言编写一段关于秋天和树叶的小故事。
2. 鼓励学生互相交流和合作，帮助他们提高语言表达能力。
扩展活动：1. 播放与秋天和树叶相关的音乐，让学生跟随音乐的节奏做树叶跳舞的动作。
2. 给学生一些活动工作表，让他们用绘画或剪纸的方式制作属于自己的秋天树叶艺术作品。
3. 安排户外活动，带领学生观察和收集不同种类的树叶，让他们亲自体验秋天的美丽。
幼儿园中班主题优质课教案《我和树叶一起玩》及教学反思（精选五篇）
幼儿园中班主题优质课教案《我和树叶一起玩》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园中班主题优质课教案《我和树叶一起玩》及教学反思《中班主题优质课教案《我和树叶一起玩》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题优质课教案《我和树叶一起玩》含反思！活动目标：1、观察树叶，学习用“小树叶，当**，我想*****”的方式说一句话，发挥幼儿想象，提高幼儿的语言表达能力。
2、在说说玩玩中，体验小树叶给人们带来的美好享受。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、银杏树叶、桃树叶、棕榈树叶、玉兰花叶等各种树叶干，每片叶子背面粘上双面胶。
2、照相机、白纸20张、浆糊若干。
3、活泼的音乐一段活动过程：一、幼儿玩树叶，教师启发幼儿用“小树叶，当**，我想*****”的语句，学说一句话。
教师手举一大棕榈叶“滴答、滴答(雨声渐急)，下雨啦，宝宝们，快快躲到伞下面来吧!”引导幼儿说出“小树叶，当小伞，我想躲到伞下面。
”“滴答滴答，(雨声渐稀)雨停了，出来吧，甩掉身上的雨滴。
”在轻松的音乐中，师生共同甩甩头，晃晃臂，摇摇臀，跳一跳。
教师取一长条树叶“这个长树叶象什么?可以用来当什么呢?你想把它怎么样呢?”(小树叶，当小船，我想坐到船上面。
小树叶，当小船，我想坐到船上面。
小树叶，当香蕉，我想一口吃了它。
小树叶，当划板，我想站到上面玩。
、、、、。
)教师取一扇状叶子，在头上、身上边比划边引导幼儿想象。
“小树叶，还可当什么?”“文.章出自屈a老师教.案网”(小树叶，当小扇，我想轻轻把风扇。
小树叶，当帽子，我想把它头上戴。
小树叶，当胸花，我想把它胸前戴。
、、、)教师拿叶子两手舞动，引导幼儿说出“小树叶当红花，我想把舞跳。
”将叶子放在身上当被子，当电话、当乌龟的贝壳、、、师生共同编儿歌，并请幼儿给儿歌取名字。
二、幼儿分组手工操作。
引导幼儿将树叶串成项链、粘成花、贴成树叶画、做成叶子裙子。
中班语言-小动物捡落叶
中班语言－小动物捡落叶XX课件中班语言：小动物捡落叶内容与要求：感知秋天树叶飘落的季节特征，体验小动物们捡树叶的欢喜之情。
根据树叶特征展开想象，初步学习创编诗歌。
材料与环境创设：活动前老师带幼儿捡过落叶，并和树叶做好朋友，说说悄悄话活动过程：一问题导入：现在是什么季节？你怎么知道的？小结：现在天气变凉，树叶从树上飘落下来。
二感知诗歌内容：导入：ü树叶都从树上飘落下来了，小朋友们有没有一起到草地上捡树叶？那么你们和树叶宝宝讲过悄悄话吗？和小树叶宝宝讲了什么悄悄话呢？ü小动物们看到小朋友捡得这么高兴，它们也想来捡树叶了。
那么，哪些小动物会来呢？我们一起来看一看。
师点击画面，分别出现小蚂蚁小刺猬梅花鹿。
学前教育网重点提问：这些小动物捡到了树叶会对小树叶说什么悄悄话呢？演示课件：师边演示边说：小蚂蚁捡起一片树叶说……小刺猬捡起一片树叶说……梅花鹿捡起一片树叶说……重点提问：ü小蚂蚁小刺猬梅花鹿捡到树叶后对小树叶说了什么话呢？ü树叶为什么可以做小蚂蚁的小船呢？ü树叶为什么可以做小刺猬的发夹呢？ü为什么梅花鹿捡到后当做饼干吃了呢？为什么小蚂蚁不当作饼干吃了呢？ü小蚂蚁小刺猬梅花鹿它们可喜欢树叶了，它们想再去捡几片，我们等等它们好嘛？师演示动画，幼儿完整欣赏诗歌一遍。
三创编诗歌学重点提问：除了这些小动物，还会有谁来捡树叶呢？它们又会说些什么呢？为什么？附散文：秋风起了，一片片树叶落在地面。
小蚂蚁捡起一片树叶：这是我的渡船。
小老鼠捡起一片树叶：这是我的雨伞。
小刺猬捡起一片树叶：这是我的花伞。
梅花鹿捡起一片树叶：这是我的饼干。
大家一起捡树叶，捡得多喜欢。
XX课件。
《树叶》幼儿园中班语言教案
《树叶》幼儿园中班语言教案《树叶》幼儿园中班语言教案「篇一」活动目标1.引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。
2.懂得帮助别人是一件很快乐的事情。
活动准备金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。
活动过程一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性。
教师：今天，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小朋友听一听故事《礼物》。
二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的内容。
1、教师讲述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（伤心、难过）2、教师讲述故事第二段：谁走过来了？白兔看见小树丫丫了吗？它在干什么呢？（幼儿自由地讲述）小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？（幼儿自由讨论，进行讲述）3、教师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的`叶子，它在等待什么呢？4、教师继续讲述故事的最后一段（小狗走过树下这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。
）教师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？（因为小象帮助了丫丫）三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。
1、教师：故事好听吗？我们再来听一遍。
（幼儿完整地欣赏故事）2、教师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢？为什么喜欢它？（喜欢小象、帮助别人）当别人有困难的时候，我们应该去关心、帮助他。
3、小朋友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好朋友讲讲）4、教师：帮助别人后，你心里觉得怎样？（高兴、开心）小结：帮助别人是一件很快乐的事情。
四、活动延伸做礼物师小朋友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们准备了许多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。
《树叶》幼儿园中班语言教案
《树叶》幼儿园中班语言教案《树叶》幼儿园中班语言教案1活动目标：1、感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情，学说诗歌中小动物的话。
2、产生观察大自然的兴趣，具有初步的想象力和创编诗歌的能力。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：1、反映诗歌内容的多媒体教具。
2、活动前老师带幼儿捡过树叶，并和树叶做好朋友。
活动过程：一、看图片，引起幼儿想象“今天，老师又要和小朋友来看一看，说一说了。
”1、出示多媒体动画的封面。
师：这两个是什么字？有谁知道？2、出示第一幅动画。
提问：现在是什么季节？你怎么知道的？二、感知诗歌内容1、“树叶都从树上飘落下来了，刚才老师和小朋友一起到草地上捡树叶，还和树叶宝宝做了好朋友，你和小树叶宝宝讲了什么悄悄话呢？2、“小朋友捡树叶高兴吗？小动物们看到小朋友捡得这么高兴，它们也想来捡树叶了。
那么，哪些小动物会来呢？”“到底哪些小动物会来呢，我们一起来看一看。
”师点击画面，分别出现小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。
3、“这些小动物捡到了树叶会对小树叶说什么悄悄话呢？”师演示画（有优美的背景音乐），并提示：小蚂蚁捡起一片树叶说小老鼠捡起一片树叶说小刺猬捡起一片树叶说梅花鹿捡起一片树叶说“小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿捡到树叶后对小树叶说了什么话呢？4、“小动物到底对小树叶说了什么呢？我们一起来听一听。
”师演示动画，幼儿完整欣赏诗歌一遍。
5、再次感受诗歌一遍。
三、理解诗歌内容1、“小动物捡到树叶后对小树叶说了什么呢？”2、老师放动画，幼儿集体说小动物的话。
3、老师放动画，幼儿分组说小动物的话。
四、创编诗歌1、“小动物们捡树叶捡得这么高兴，别的小动物看见了，也想来捡树叶了，还有哪些小动物会来呢？它们捡到树叶后会对小树叶说什么话呢？请你和旁边的小朋友轻轻地说一说。
”幼儿与旁边的同伴轻声讨论，师巡回指导。
2、“还有哪些小动物会来捡树叶？它们捡到树叶后对小树叶说什么？谁来说说看。
中班落叶跳舞教案
中班落叶跳舞教案教学目标1.培养幼儿欣赏自然美的能力；2.提高幼儿身体协调能力；3.培养幼儿团队合作意识。
教学准备1.音乐播放器；2.落叶模型。
教学步骤1.引入（5分钟）–与孩子们一起观察落叶模型，让他们描述落叶的形状和颜色。
–引导孩子们回忆秋天的特点，例如树叶变黄掉落等。
2.热身运动（10分钟）–调整音乐，引导幼儿进行身体激活，例如挥动双手、扭动腰部等。
3.模仿落叶动作（15分钟）–播放轻快的音乐，让孩子们模仿落叶飘舞的动作。
–提醒幼儿注意保持身体平衡，像落叶一样轻轻飘动。
4.小组合作（20分钟）–分为小组，每个小组选择一段音乐。
–每个小组根据音乐的节奏和旋律，自由发挥舞蹈动作，表现自己对落叶舞蹈的理解。
–引导幼儿们进行合作，相互交流，并欣赏他人的表演。
5.展示和评价（10分钟）–每个小组轮流展示他们的舞蹈表演。
–孩子们互相欣赏，老师给予积极的评价和鼓励。
6.回顾和总结（5分钟）–引导孩子们回顾整个活动过程，并让他们表达自己的感受和体会。
–总结本节课的目标和学到的内容。
教学延伸1.落叶知识问答：引导孩子们回忆落叶的特点，询问他们对秋天和落叶的了解，加深他们对自然变化的认识。
2.DIY落叶手工：准备一些铝箔纸和颜料，引导孩子们用铝箔纸剪出落叶的形状，再用颜料给落叶上色，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学评估1.观察幼儿们的参与程度和对动作的掌握情况。
2.评价幼儿们在小组合作中的团队合作能力和创造力。
3.听取幼儿们对活动的反馈和感受。
课后作业让孩子们回家继续观察秋天中的落叶变化，并与家长分享自己的收获。
通过这堂中班落叶跳舞教案的引导和实践，幼儿们不仅可以学习到关于自然美和秋天的知识，而且能够提高身体协调能力和团队合作意识。
同时，通过自由发挥舞蹈动作，培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
希望通过这样有趣而富有意义的教学活动，能够让幼儿们更好地理解和欣赏自然的美丽。
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中班语言落叶教案及教学反思
中班语言落叶教案及教学反思1
活动目标：
1、感受诗歌的语言美和意境美。
2、能根据诗歌结构大胆想象，尝试仿编诗歌。
活动准备：
1、课件1个。
2、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。
活动过程：
(一)全体幼儿齐唱歌曲《小树叶》，进入活动室，引出课题。
1、师幼共同演唱歌曲《小树叶》，随音乐节奏进入活动室。
2、课件播放秋风吹的声音因。
3、提问：秋风来了，小树叶都被吹到哪儿去了?
(飘到小河里、飘到马路上、飘到花园里、飘到房顶上、飘到草地上……)
师：秋叶儿飘到的地方可真多,今天，老师要请你们来欣赏一首散文诗，题目叫
《落叶》，听听看在这首散文诗里,这些美丽的小树叶都落到哪里去了，好吗?
(二)欣赏散文，理解散文内容。
1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。
提问：散文诗说树叶都落到哪里去了?
(树叶落到了院子里、小河里、沟里、地上……)
2、教师配以课件再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出
的问题。
小朋友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小朋友边听边把
不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来讨论。
提问：散文诗听完了，你有什么不懂的吗?
——树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢?
——因为沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。
——小鱼游过来，为什么把它当作小伞?
——小鱼游到树叶下，就像撑了一把伞。
——树叶落到院子里，小燕子看见了，为什么说来信了?
——树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。
师概括：大家说的真好，许多树叶从树上落下来，就是秋天来到了，小燕子
一看到落叶，就像看到写着秋天来到的信一样，所以小燕子会说“来信了。”
——那为什么小燕子会说催我们到南方去呢?
——因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。
提问：小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去
呢?
(催就是叫小燕子快点去南方。)
3、请幼儿边看可件边欣赏配乐的散文诗一遍。
我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们再来欣赏一遍这
首好听的散文诗吧。
(三)教师作仿编的示范，少数幼儿试编。
散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、
小燕子看见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶
还会落到哪里，会被谁看见，把它当作什么呢?
引导幼儿相互讨论后仿编。
——树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它当作被子。
——树叶落到草地上，小白兔看见了，把它当作扇子。
——树叶落到地上，小虫看见了，把它当作饼干。
——树叶落到汽车上，小鸟看见了，把它当作降落伞。
提问：小朋友想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还有谁也要非到南方过
冬的?(大雁)——树叶落到地上，大雁看见了说：来信了，催我们到南方去。
(四)结束活动。
小朋友都说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好
吗?幼儿在落叶图上添画，边画边作仿编诗句的练习。教师巡回观察，可听听个
别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互讲述。
附：
散文诗欣赏：落叶秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。
树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
树叶落在院子里，燕子看见了说：“来信了，催我们到南方去了。
教学反思：
散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼
儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。教材中童话般的意境将落叶这一
平常之物赋予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象，
并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体
现出来。
中班语言落叶教案及教学反思2
设计意图：
秋天是个收获的季节，秋天的天气是晴朗明净的，秋天的田野是金黄色的，
秋天的大地洒满了落叶片片。平时教室门前的操场上总会出现许多色彩斑斓的落
叶,阿姨每天早上来园的第一件事情就是清扫落叶。小朋友们对落叶产生了极大
的兴趣，课间常常捡落叶来观察和玩耍，孩子有许多关于落叶的问题需要解答。
于是我想结合实际，设计这样一个语言活动——小老鼠和落叶，本次活动的内容
主要是以小老鼠和落叶展开话题，活动旨在通过故事感受小老鼠扫落叶时的.热
闹场面，学习用正确的动词去表述。同时了解落叶与气候之间的关系。
活动目标：
1、 理解故事内容，感受小老鼠扫落叶的热闹场面。
2、 乐意在集体面前大胆的讲述，学习用正确的动词“扫”、“拾”、“抬”、
“顶”。
3、知道秋天有些树叶会自然地从树上落下来。
活动准备：
1、 大书图片
2、 落叶若干，篮筐、扫把簸箕各两个，老鼠头像6个
活动重难点：理解故事内容，感受老鼠扫落叶的热闹场面，学习动词“扫”、
“拾”、“抬”、“顶”。
一、谈话引出活动：
1、你看到了什么?
2、在大树下有一间小房子，里面住着谁，他们在一起会发生什么事情呢?
让我们一起来欣赏故事《小老鼠和落叶》。
二、教师有表情讲述故事一遍，提问帮助幼儿初步理解故事内容。
1、第一段：在大树下有一栋小房子……小老鼠说：“瞧，这下地上可干净
啦!”
(1)小老鼠们一家住在什么地方?
(2)鼠妈妈为什么说小老鼠们长大了?
(3)鼠妈妈叫小老鼠们去干什么了呀?
2、第二段：这时，一只小老鼠……吵成一片。
(1)他们为什么吵起来了。
(2)这多出来的树叶是从哪里来的?(引导幼儿根据日常的观察发表自己的见
解)
3、第三段：正在他们争吵时……又可以做游戏了
——老鼠妈妈是怎么说的?
三、结合图片，欣赏重点片段，鼓励幼儿大胆表述自己的见解。
1、出示大书第五页：
(1)它们是怎样帮妈妈打扫落叶的?(定格观察，鼓励幼儿联系自己的经验进
行讲述。请幼儿学习动词“扫”、“拾”、“运”、“顶”并进行集体模仿)
①扫：用扫把把地上的落叶清除掉。(请两名幼儿上台模仿老鼠扫落叶。)
②拾：用手捡起来。(请幼儿集体模仿“拾”的动作。)
③抬：两人或两人以上合作把篮筐从一个地方搬到另一个地方。(请两对幼
儿上来模仿老鼠合作运落叶的动作。)
④顶：把树叶放在头顶上。(请幼儿集体模仿。)
(2)打扫干净后，小老鼠的的心情怎么样?它们说了一句什么话?
2、出示第6页。
(1)小老鼠发现了什么?
(2)他们是怎么吵的?
3、播放ppt 课件第8页
(2)等树叶全都掉光了以后，什么季节就要来了?
四、完整欣赏故事。
五、延伸：
1、带领幼儿到活动室门口以各种方式打扫落叶。
2、鼓励幼儿了解幼儿园内外的落叶树与常青树。播放多媒体画面：秋天的
树林，直接导出课题。 秋天的森林和落叶直接吸引幼儿的注意，并让幼儿带着
疑问轻松地进入故事的情境中。