2018年泰山版小学信息技术第3册教案
小学信息技术第三册上 网站的发布2名师教案 泰山版
本课小结：
通过以上五节课的设计制作和发布网站，同学们终于成功地将自己的个人网站完成了，但我们这仅仅是在学习网站设计上迈出了第一步，要建好一个交互性好、界面美观、内容精彩的网站，还有许多知识值得我们去学习，如果你喜欢，可以购买一些相关书籍，或者多网上搜一些相关的教程，老师也欢迎同学们跟老师交流学习心得，共同学习。
板书：网站的发布。
任务一：传送前的检查：（板书）
师：在我们将网站传送到因特网上之前需检查网页文件，不要传送无用的文件，避免资源浪费，也
学生认真听讲
看课本
让学生明确本节学习内容
提出任务，让学生明确网站发布前的准备工作。
二、
构建
学习
氛围，
展开
新知
探究
不要遗漏该传的文件，同时检查一下链接是不是有错，这样传送上去的网站才是你自己满意的作品。
常来网免费空间
在注册中，教师适时提醒学生：带“*”的项目是必填的；严格按照每一项的提示填写；申请成功后，一是要记下登录网址，用户名和密码，二是要注意阅
读空间平台所提供的说明，特别是了解如何上传网页。如果申请的空间具有FTP传输功能，则要记住FTP登录地址、用户名和密码。
学生根据课本提示，检查自己的作品是否完整，链接是
1．打开Frontpage，单击左边视图栏的“文件夹”按纽，看一下文件是不是全面，是否有无用的资源。
2．单击左边视图栏中的“超级链接”按纽，看一下所有的链接是否正确。
任务二：申请网站空间 （板书）
师：网上有很多免费空间可以提供同学们选择，同学们知道有哪些网站提供免费空间吗？
网上的免费空间很多，但有些是受限制的，现在老师给大家提供几个免费空间。只要在这些网站注册帐户，就可以分配到一个网站空间供我们上传自己的网站了。
小学信息技术（泰山版）第三册（上）教案
小学信息技术（泰山版）第三册（上）教案单元备小学信息技术（泰山版）第三册（上）教案第一单元多媒体素材的采集与处理一、单元概述本单元是多媒体作品制作的基础，目的是让学生系统地了解多媒体素材的采集与处理方法，对已掌握的采集与处理方法加以规范和提升，为在多媒体作品中的应用做好准备；培养学生的信息素养，提高他们对信息的判断、采集、处理、提取的综合能力。
二、教学目标与要求1、知识目标：使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法。
2、技能目标：使学生在需要时能够独立运用熟悉的软件进行采集处理相关素材的操作。
3、情感目标：在布局、搭配素材效果制作作品的过程中，提高学生的审美能力。
三、重点难点1、重点：多媒体素材的采集与处理。
2、难点：灵活运用多媒体素材为自己的设计服务。
四、教学方法建议以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。
第一课图片的采集与处理一、教学目标1、知识目标：使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法。
2、技能目标：能够熟练地利用网络搜集图片素材；能够在需要时利用“画图”等熟悉的工具软件，对采集的图片素材进行加工处理。
3、情感目标：使学生养成主动获取信息的习惯；在布局、搭配素材效果，制作作品的过程中提高学生的审美能力。
二、重点和难点（一）重点1、图片素材的采集与处理方法。
2、根据主题信息采集相关的素材。
（二）难点：根据主题把已有的素材和采集的素材进行合理的布局与设计、搭配。
三、知识点1、图片素材的采集途径。
2、利用网络搜集图片的方法。
3、利用常见的图片处理工具，即用“画图”工具处理图片的方法。
四、课时安排：建议1课时。
五、教后反思：学生对于图片的处理掌握很好，能按照老师的要求完成所要操作的内容。
在学习过程中都能较好的把新知吸收。
很好第2课声音、视频的采集一、教学目标1、知识目标：了解声音、视频素材的采集途径和处理加工的方法。
2、技能目标：能利用“录音机”、“超级解霸”等熟悉的工具软件，自己制作或截取需要的声音、视频素材。
2018泰山版小学信息技术第三册上册教学计划
2018泰山版小学信息技术第三册上册教学计划第一篇：2018泰山版小学信息技术第三册上册教学计划2018四年级信息技术上册教学计划指导思想在新课程标准的指导下，以学校教学工作计划为依据，以打造“自主、合作、探索、高效”的优质课堂为目标，加强学生自主学习，变革教学方式，采用项目学习的方式组织教学，努力培养学生的自主学习意识和能力，努力实现学校制定各项教学指标。
教学目标一、单元分析1.内容要点在第一单元的学习活动中，教师要致力于学生编程思维的培养，按照信息技术课程特征和知识技能的逻辑体系明确了信息技术课程的大概念:数据、算法、信息系统和信息社会，同时也明确了信息技术学科的核心素养，即信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。
基于国家层面的信息技术课程标准，义务教育阶段尤其是小学阶段信息技术也应秉承此课程标准，从教材、教法上突出学生学科核心素养的培养，尤其是在人工智能和STEM教育快速发展的大环境下，培养学生的计算思维和动手能力是当下亟待解决的问题。
所以本单元要按照全省德育指导纲要的要求，从学生的生活实际人子，从贴近学生生活的小事，如制作节日贺卡、口算题快速测试等小问题入手，通过学生“搭积木”的过程，让学生认识和感受图形化编程，通过巧手搭建各种具备不同功能.的“积木”程序，培养学生初步的编程能力，同时培养学生通过思考、制定算法快速解决生活中实际问题的能力。
本单元采用的软件是Scraino，它是一款完全免费的公益类软件。
在第二单元主要运用Scriano与进行交互，认识传感器，搭建风扇，小车等实物。
2.知识结构过程与方法：通过“玩中学”的方式，学习体会图形化编程。
情感态度价值观：① 培养小学生信息技术的意识和对信息技术的积极体验。
② 加强学科整合，体会信息技术的应用价值。
③ 培养学生的创造精神与创造意识。
学生情况分析从学习习惯上来看，本年级学生遇到问题大都能积极动脑思考，学习风气比较浓厚，大部分同学学习态度端正，上课专心听讲，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，但每班都有几个同学课上学习不够认真积极，对学习要求不高，对电子游戏有迷恋倾向。
小学信息技术第三册上 我的家园我设计1教案 泰山版
小学信息技术第三册上我的家园我设计1教案泰山版1、让学生掌握建立网站和制作网页的基本方法。
2、让学生掌握网上浏览的技巧。
3、了解网页的基本概念。
过程与方法通过学生探究学习过程中，了解网站的基本概念，从而也达到对学生美育的培养情感态度与价值观通过动手实践，培养学生的综合信息素养能力。
培养学生学习计算机的兴趣和良好的上机习惯，培养学生勇于尝试，在自主学习中体验成功的乐趣。
重难点剖析网站的结构，能清楚的表达网站的设计与构思。
教学准备特色网站地址、网络、学生机文件夹。
教学方法任务驱动法教学环节教学过程教学过程引入新课一、引入我们一起来浏览一些有特色的网站，感受一下他们的风格，了解网站的基本结构。
展示几个制作好的网页，让学生对网页有一个直观的影响。
新课教学二、剖析学习同学们观看“曼联王朝”站网址：http://211、153、64、1/mysite/xuexiao/zhangxue/zclzx/4_xstp/xszp/class3/geyueling/index、htm注意：仔细观察首页、球员简介、历史事件网页新课教学分小组讨论网站特色师提醒：首页就是网站的第一页，一般由主题、标语、导航系统及贴近主题的图片及其他信息组成，其他页为内容页，可以采取与首页不同的版面形式且至少要有两个以上的内容页。
总结：你是否紧跟时代的潮流上了网？你浏览了这些网页，你会不会觉得自己没有个人主页就落伍了？有没有想过自己也要做一个主页？想过？那你就该学会制作自己的主页了。
拓展延伸确定一个网站主题，认真构思、设计、准备。
通过写或画的形式把设计思路记录下来，清楚的表达你的设计意图。
评价小结这节课我们主要了解网站的基本概念，剖析网站的的结构。
能否清楚的表达自己网站的设计与构思课堂板书1、参观浏览网站2、剖析网站教学反思。
小学信息技术第三册上 让网页“靓”起来2教案 泰山版
小学信息技术第三册上让网页“靓”起来2教案泰山版1、知识与技能：学会如何打开站点与网页；掌握在网页中插入与编辑图片、设置背景图片的方法；掌握将插入图片后的网页进行保存的方法。
2、过程与方法：能够通过插入图片和设置背景很好的美化网页。
3、情感态度与价值观：通过美化网页，激发学生的学习欲望，培养学生的审美能力。
教学重点难点1、重点：图片的插入与编辑、设置背景图片。
2、难点：将插入图片后的网页进行保存的方法。
教学方法讲授、演示、上机指导、小组合作师生活动过程设计意图[一]、谈话引入师：上节课大家已经为我们的家园建起了框架，大家愿不愿意让它变漂亮？怎样让它变漂亮呢？大家讨论一下1、站点、网页的打开。
步骤：执行“文件”菜单中的“打开站点”命令。
（结合课文中的图示）出现“打开站点”对话框，在“查找范围”后面的文本框中输入网站所在的地址，在“文件夹列表”处双击“index、htm”文件，打开网站的首页。
教师一边演示，让学生边操作。
2、图片的插入与编辑。
（问题：）大家可以看看“工具栏”中“插入”。
把自己收集的图片如何添加到网页中？(学生实践操作，教师巡视指导)请一学生上来演示，并作讲解。
出现困惑：插入图片后它的大小呢？(提示)：看看鼠标指针“菜单栏”或“工具栏”、右键快捷菜单中有没有能解决此问题的方法。
学生操作，教师巡视指导。
小结步骤：打开网页后执行“插入”菜单中的“图片”命令的“来自文件”项，打开“图片对话框”找到所含图片的文件夹，再通过大家讨论，交流自己的观点，让学生感受自己的创造力，再对家园进行修饰。
打开所需要的文件，选中后，单击“保存”按钮，弹出“保存嵌入式文件”对话框，单击选择保存的位置，找到“我的网站”中的“images”文件夹，单击”确定“项。
教师解说步骤，学生操作。
让学生保存后“文件夹”处的先后变化。
3、利用图片做网页背景。
步骤：在网页编辑区中，单击鼠标右键，选择“网页属性”命令。
打开“网页属性”对话框中的“背景”标签项设置背景属性，勾选“背景图片”前的复选框，单击“浏览”选择背景图片，找到“我的网站/images”文件夹，单击“浏览”按钮，可选择计算机中的图片文件，选种所需的图片，最后单击“确定”。
小学信息技术第三册上走进山东教案泰山版
课题教学目标第 4 课：走进山东课型新授1、知识与技能：掌握“插入”菜单的功能，学会向演示文稿中添加新幻灯片、添加文字和图片；学会如何根据需要对插入的图片和文字进行处理；了解PowerPoint 的视图方式。
2、过程与方法：掌握制作演示文稿的一些简单操作，能制作出简单的演示文稿。
3、情感态度与价值观：了解山东深厚的人文底蕴，激发学生热爱家乡的热情。
教学重点难点1、重点：向幻灯片中添加文字和图片，并对其进行必要的修饰。
2、难点：对插入的文字或图片进行必要的修饰教学讲授、演示、上机指导、小组合作方法师生活动过程设计意图一、组织教学稳定情绪，填写上机使用记录二、导入新课课件展示山东的景观名胜和历史名人，提问：老师的演示文稿漂亮吗？你看到了哪些内容？这个演示文稿就是运用我们上节课学习的PowerPoint设计制作的，同学们想制作这样的作品吗？导入课题。
不仅激发了学生的学习兴趣，而且渗透热爱自然、热爱家乡的教育。
三、学习新知培养学生自主（一）添加新幻灯片学习的能力先向学生简介视图方式，然后通过对比幻灯片的张数，引出学习的任务，让学生带着任务自己动手来完成1．提问：刚才同学们看到的演示文稿是运用的幻灯片放映视图，现在看到的是普通视图，把它转换到幻灯片浏览视图能同时看到多张幻灯片，老师的演示文稿一共有几张幻灯片？请同学们打开你的PowerPoint ，看一看你的演示文稿有几张幻灯片？你能添加新的幻灯片吗？根据课本21 页自己操作一下。
2．学生示范，还有其它的方法？（常用工具栏）再添加一张幻灯片，看一看你的演示文稿共有几张幻灯片？（二）插入文字1．首先把演示文稿转换到普通视图，空白的幻灯片准备好了，你能把“走进山东”这四个字输入到幻灯片上吗？2．学生示范。
选中准备编辑的幻灯片，然后选择“插入”→“文本框”→“水平”命令，在幻灯片上单击出现文本框即可输入文字。
3．修饰文本，设置字号、颜色、字体。
（三）插入图片继续提出相关的任务。
小学信息技术第三册上 修饰网页名师教案 泰山版
修饰网页一、教学目标1.学会在网页中插入图片的方法。
2.能够熟练地对网页中的图片进行移动、删除、调整大小、设置透明背景等操作。
3.学会在网页中插入剪贴画、gif动画等。
二、教学重点、难点在网页中插入图片后，保存时注意将图片保存到网站文件夹下的“images”文件夹中。
三、教学准备1. 检查剪贴库，确保其中有丰富的剪贴画可用。
2. 需要准备的教学素材。
四、教学活动设计教师活动1讲解课本第24页第3课的第1段，展示两个“虎”网页，说明图片在网页中的重要性（可以更形象地表达网页内容）。
然后进行示范性操作，内容为课本第25页“一、在网页中插入图片”。
教师可交给学生，单击常用工具栏上的“插入文件中的图片”按钮，打开“图片”对话框的方法。
学生活动1仿照课本第25页的操作，在网页中插入图片，并保存网页。
教师应提醒学生，在插入新行时，可按住shift键固定行距;保存网页时提醒学生，把图片保存到固定的文件夹中。
教师活动2进行示范性操作，内容为课本第26页“二、改变图片的大小”。
学生活动2完成课本第27页“动动手”。
教师应提醒学生，只有拖动上、下、左、右4角的小方块时，图片才会等比例缩放，否则只能改变图片的高度或者宽度。
教师活动3进行示范性操作，内容为课本第27页“三、改变图片的位置”学生活动3改变刚插入的那幅图片的位置。
教师活动4指导学生阅读课本第28页“小博士”。
学生活动4在教师的指导下，阅读课本第28页“小博士”,新建一个网页，然后在网页中插入带底色的图片并除图片底色，讨论去除图片底色有什么好处。
之后直接关闭网页不保存。
教师活动5指导学生阅读并完成第29页“动动脑”。
改变对齐方式的操作比较简单，可以请几位同学分别上讲台进行演示，将图片设置为居中、居左和居右对齐。
学生活动5根据提示，完成第29页“动动脑”。
教师活动6讲解课本第30页“四、在网页中插入剪贴画”的内容。
因为这个操作比较简单，在学习Word时已经讲过了，此时可启发学生自己思考操作的方法，教师给予指导即可。
小学信息技术第三册上 第五课 家乡的景观名声教案 泰山版
小学信息技术第三册上第五课家乡的景观名声教案泰山版1、知识目标：使同学们学会在幻灯片中插入视频、声音的方法；学会调整幻灯片的方法；增进同学们对家乡景观名胜的了解。
了解利用演示文稿展示说明的方法。
2、技能目标：能熟练地在幻灯片中插入视频和声音；掌握幻灯片移动、复制、删除的操作。
3、情感目标：使同学们了解山东的景观名胜，丰富知识，开阔视野；培养同学们对计算机的兴趣，提高学生对Powerpoint的认识，培养同学们的创新、探索精神；培养同学们自主探究学习的方法和能力；培养同学们对家乡的热爱之情。
教学重点:向幻灯片中添加视频和声音的方法，调换幻灯片的位置教学难点:向幻灯片中添加视频和声音的方法教学方法:任务驱动、讨论、合作探索一、导入。
泰山、趵突泉、千佛山、胶东海景等独特的自然风景，造就了山东得天独厚的旅游资源。
那要好好宣传一下，吸引四海的宾朋来山东诱游！如果在演示文稿里插入影片和声音，岂不是给人一亲临其景的感觉？二、学习新知。
1、插入视频。
（1）友情提示：通过看书，你会知道插入视频的操作其实很简单：执行“插入”→“影片中和声音” →“文件中的影片”命令，弹出“插入影片”的对话框，选择要插入的影片文件即可。
（2）同学们边看书边探索一下吧。
并根据P28页图2-5-2中的两个选项有什么区别。
（3）找位同学演示给大家看。
2、插入音频。
（1）友情提示：执行“插入”→“影片中和声音” →“文件中的声音”命令，弹出“插入声音”的对话框，选择要插入的声音文件即可完成任务。
（2）请同学们亲手试一试吧！（3）找位同学边讲边演示给大家看。
3、调整幻灯片。
（1）友情提示：家乡的景观太多了，真想都展示给大家！介绍家乡的景观要注意条理性，要分类进行，比如按照山东的“山→泉→湖→海”的顺序进行讲解。
（2）完成任务：在不同的视图下调整幻灯片的顺序。
（3）怎样删除多余的幻灯片？课本讲得好，你就看书操作一下吧。
三、学生练习。
1、学习了幻灯片的移动、删除命令，你知道如何复制一张幻灯片吗？2、尝试学过的操作。
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2、如何使用条件判断语句来设置扫地机器人在遇到树叶和没遇到树叶时的行为?
教师通过巡视和交流，了解和掌握学生的活动情况,及时指导或引导学生解决程序编写中出现的问题。这个活动结束后，学生演示，总结机器人模块编写的方法。
任务三:提出活动任务一选择角色“树叶”，设置成遇到机器人就隐藏。
教学方法
谈话法演示法启发法
预设教学过程
思考与修改
一、出示情境，谈话导入
师:同学们，你们见过扫地机器人吗?今天老师给大家带来了一个便携式扫地机器人哪们同学来使用扫地机器人来给我们操作一下，把教室扫干净。同时请大家思考:这个扫地机器人是怎样工作的?
学生活动:操作扫地机器人并观察清扫过程。
师:同学们，扫地机器人果然是按照这个规则顺利完成清扫工作的, 你们想不想也亲手制作一个这样的程序?今天，我们就来学习编写“树叶飘飘我来扫"这个程序。
通过学生的动手操作，独立 完成任务。
四、小组互学
围绕下列三个问题，先分小组 进行讨论:
1、你在进行编程时，用到哪些模块和积木，这些积木你会熟练应用吗?
2、克隆积木还能在哪些方面使用?
3、本小组谁做得最好，他的技巧是什么?
五、展示评价
小组出示本组最佳作品进行汇报交流。
六、总结拓展
教师设计了一个分层拓展训练，大家想一想如何统计出机器人收集了多少树叶？学习能力较强的同学可自主完成，其他同学可选择合作的方式解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。
教学准备教学准备教学准备scrainoscrainoscraino软件计算机网络教室软件计算机网络教室软件计算机网络教室教学方法教学方法教学方法谈话法演示法启发法谈话法演示法启发法谈话法演示法启发法思考与修改思考与修改思考与修改同学们同学们同学们生活中我们看到计算器能快速的运算出算式生活中我们看到计算器能快速的运算出算式生活中我们看到计算器能快速的运算出算式的结果那么今天我的结果那么今天我的结果那么今天我们也来一起探究下如何用变量实现们也来一起探究下如何用变量实现们也来一起探究下如何用变量实现快速测试的运算
二、活动探究
1、添加多个背景，实现背景的动态效果。
教师演示讲解：介绍从文件夹中依次添加多个背景的方法和“下一个背景”积木的使用效果。讲解“等待几秒”积木的作用和参数设置的方法。详细讲解控制模块中“重复执行”积木的重要作用。
2、添加角色，实现角色的造型转换。
提出活动任务—添加角色，让人物动起来。利用文件夹中多个角色的多个造型，实现造型的切换。
3.德育目标：激发学习编程软件的兴趣，培养乐于接 受和探究新知识的精神。
重难点
认识 Scraino 界面，掌握 Scraino 舞台坐标的概念，学 会 x， y 轴的划分，掌握应用“动作” “外观”“等待”积木 实现角色移动和说话的方法。
教学准备
Scraino 软件、计算机网络教室、教师演示用的开源硬件
三、感情新知，综合练习
场景图：在红绿灯路口，三人在等绿灯。互相交流，完成这个场景的设计。
教师巡视并指导学生。 学生展示、交流作品。
四、课堂总结
同学们，今天我们认识了神奇的程序开发软件Scraino，你学到了哪些新知识呢？
同学们的收获真不小。 其实 Scraino 的有趣和神奇不止这些，让我们一起期待下次更精彩的内容。
教学方法
谈话法演示法启发法
预设教学过程
思考与修改
一、情境激趣，导入新课。
同学们，大强的家里来了一个新成员，你们知道它是谁吗？
播放《小度》的控制的。大家想不想设计一个像我这样聪明的机器人啊！那就请大家一 起进入 Scraino 编程世界吧！
4、分别将变量对象设置为加数1，加数2，答案。
5、将变量加数1，加数2 的设定值修改为运算模块中的在1-10 间随记取 一个数。
6、将运算模块中的+拖入变量答案的数据框中。
7. 然后将变量加数1加数2拖入到加法算式的数值框中。
8. 设置好以上程序后运行程序，那么我们设置好了简单变量的运算。
（二）只能判断对与错
如何让电脑判断答题者的答案对与错，怎么做到呢？
1、使用“如果那么”的积木，就能做到。
2、利用“重复……次”的“积木”可以快速画出一个正方形将侦测模块中的你叫什么名字并等待，拖动到脚本区中，修改为请输入您的答案。
3、师：将“控制”模块在的“如果…那么,否则”拖入脚本区，将运算模块中的 =拖入判断条件框中，将判断条件设定为回答=答案。
3、炫动我的贺卡
提出活动任务—添加多条祝福语音和背景音乐。结合课后练习一分析两种命令执行的不同效果，通过课后练习二，初步掌握音乐的加入与控制方法。
三、自由创作
完成的同学进行自选主题的自由创作，或新年贺卡，或生日贺卡， 或古诗配画，制作完成后送给最想送的人。
四、课堂小结
板书设计
2、电子贺卡送祝福
背景 角色
二、出示目标
师:同学们，大家想一想，如果要编写让机器人来清理树叶的程序， 我们必须完成哪些任务?
学生活动:说一说要完成的任务，对任务进行分解。
任务一:绘制落叶，树叶的位置是随机出现的。
任务二:让机器人在屏研内随机出现，而不是沿着固定的路线行走。
任务三:当机器人遇到树叶时，让树叶消失。
三、个人自学
任务一:绘制落叶并让落叶随机出现按照不同路径落下。开展探究活动;
教学方法
合作探究，教师示范
预设教学过程
思考与修改
一、生活情景引入
通过播放与中秋节有关的视频，引入本节课的主题——制作中秋节贺卡。
提出问题，进行讨论：
（ 1）哪位同学发现了老师刚才播放的这些古诗都有什么相同点？（与中秋节有关）
谁还能说出一些关于中秋节的古诗、词句或祝福语呢？
（ 2）中秋节马上要到了，想不想亲自做一张电子贺卡，把你刚才想 到的祝福送给亲朋好友呢？
2.过程与方法目标：掌握重复执行及条件判断积木“如果..那么 ..否则”的使用方法。
3.德育目标：通过设计机器人扫树叶的程序，了解机器人的工作原理，能以此解决生活中的实际问题。
重难点
重点：掌握“积木”和随机数积木复制角色的方法；
难点：了解机器人的工作原理，能以此解决生中的实际问题。
教学准备
Scraino 软件、计算机网络教室
8. 重复以上步骤三次，运行程序，一个正方形便画好了。
（二）重复绘制正方形 让绘制的正方形旋转起来，怎么做到呢？
1、任务：让正方形旋出美丽。
2、利用“重复次”的“积木”可以快速画出一个正方形。
3、师：如再嵌套一个“重复……次”的“积木”，就可以画出多个图形。
4、师生小结：
同学们在每次绘制一个正方形结束后，让画笔旋转一定的角 度再进行绘制，旋转一周后，就会出现有规律的、绚丽的图形。
课后反思
课题
3、几何图形“旋”美丽
课型
新授
课时
1
教学
目标
1.知识与技能目标：了解扩展模块“pen”中各“积木”的作用。
2.过程与方法目标：能使用嵌套“重复……次”的“积木”绘制有规律的图形。
3.德育目标：通过运用程序绘制图形，感受生活中的几何之美，增加对生活的热爱。
重难点
重点：掌握扩展模块“pen”中各“积木”的作用。
板书设计
5、树叶飘飘我来扫
“克隆”积木
“随机数”积木
“条件判断”积木
课后反思
课题
6、动听音乐响起来
课型
新授
课时
1
教学
目标
知识与技能目标：
（1)掌握用扩展模块Music中的积木编写歌曲的方法。
(2)能用扩展木块Music中的积木演奏不同的风格的歌曲。
2.过程与方法目标：
(1)掌握用扩展模块Music中的积木编写歌曲的方法。
（三）重要的事情说三遍
将画笔颜色增加按钮添加到程序中，可以绘制出多彩、绚丽的图形。如果 把这个“积木”放到内嵌套循环或外层循环中么还可以呈现出不同的色彩效果。
（四）练习阶段
大家自己会不会绘制出其他形状的旋转图形呢？ 练习本课时讲解的结合图形“旋”美丽的绘制步骤。
三、感悟新知，综合练习
设计其他形状的几何图形，并旋出美丽的效果来。
板书设计
闪亮登场打招呼
1.Scraino
2.动作积木、外观积木、等待积木
课后反思
课题
2、电子贺卡送祝福
课型
新授
课时
1
教学
目标
1.知识与技能目标：能运用“下一背景”、“将造型切换为” 和“说秒”三个积木编写简单程序。
2.过程与方法目标：通过制作贺卡，掌握切换背景和造型的方法，理解“重复执行”命令的含义和使用技巧，理解参数的含义和设置方法。
3.德育目标：通过制作贺卡，发挥想象力和 审美能力，提高沟通能力，培养程序设计思维。通过体验成功，树立自信心，提高审美能力、观察能力和想象能力。
重难点
重点：“下一个背景”“将造型切换为”“说秒”等命令 的理解和灵活使用。
难点：程序参数的设置和调试，培养学生不畏困难的精神。
教学准备
Scraino 软件、计算机网络教室、教师演示用的开源硬件
二、引导探究，学习新知
1、认识 Scraino 窗口的分区
同学们，观察Scraino 的窗口组成，看看跟以前学过的word 相比有什么相同和不同。
相同的是有标题栏、菜单栏， 不同的是Scraino初分成六大区域。 这六大区域有什么奇妙之处呢？就让小猫带着我们一起解开它神秘的面纱。
现在小猫出场了，它将带领大家走向舞台。
出示任务：打一桌面上的《打招呼的小猫》。
好绚丽的舞台啊！
1、舞台区
咱们就从这一区域开始认识Scraino 吧！
2、角色区
舞台区下方也有演员呀！这是什么地方呢?
3、功能按钮