2018年泰山版小学信息技术第3册教案

指令区的这些控件又是从哪里来的呢？

三、感情新知，综合练习

场景图：在红绿灯路口，三人在等绿灯。互相交流，完成这个场景的设计。

教师巡视并指导学生。学生展示、交流作品。

四、课堂总结

同学们，今天我们认识了神奇的程序开发软件Scraino，你学到了哪些新知识呢？

同学们的收获真不小。其实 Scraino 的有趣和神奇不止这些，让我们一起期待下次更精彩的内容。

泰山版小学三年级《信息技术》知识要点

第一课、游览信息大世界一、填空： 1、同一个信息内容可以采用不同的表达方式，以满足信息接收者的特点和实际需要。最常用的信息表达方式有：文字、语言、表格、图形、图像、声音、动画、视频和形体动作等等。二、问答： 1、什么是信息？答：信息是对事物特征和运动变化的反映，是事物之间相互作用和联系的表示。也可以说信息是人类进行感知、接收、认识和理解的内容的统称。 2、信息的作用是什么？答：人类生存和发展离不开物质和能量，更离不开信息，信息既是人类生存的基本条件，也是人类生存的基本需求。

第二课、用信息表达自我一、问答： 1、用语言描述自己大强----我就是人见人爱、神勇无比、天下无敌、活泼可爱、待人热情、慷慨大方、诚实可信的英俊少年—大强。小丽----我叫小丽，性格开朗、活泼，遇事爱动脑筋，喜欢运动，爱打乒乓球。能能----大家好！我是能能，今年8岁，人送外号“机灵鬼”。我喜欢电脑，想成为一个电脑专家。仿照他们介绍你自己 2、怎样让信息表达效果变得更好？答：我们已经认识和学习了多种表达信息的形式，如果要想让信息表达效果更好，还要多措并举，合理、有效地搭配使用。

第三课、信息工具知多少一、填空： 1、电脑是强大的信息工具。 2、计算机（俗称电脑）具有速度快、精度高、高度自动化、能够进行逻辑推理等特点。二、问答： 1、计算机都应用在哪些方面？答：网络教室、多媒体教学、图书管理、诊断病情、交通指挥、通讯、银行储蓄、电视传输、自动化农业大棚、自动化车床、汽车导航、通信卫星等。 2、计算机由什么组成的？答：计算机主要由硬件和软件组成。硬件主要包括：主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等。软件包括系统软件和应用软件。电脑的硬件就像人的身体，它是能够看得见、摸得着的东西；电脑的软件就像人的灵魂和智慧，它是看不见、摸不着的东西。

小学信息技术教案(泰山版)

第1课：拼音写汉字教学目标： 1、学会智能ABC输入法的基本使用方法。 2、能用拼音输入汉字。重点、难点：智能ABC输入法的基本使用方法。教学方法：演示、上机指导教学过程：出示：学喜打五认汉小大来等汉字自己练习输入，一个学生完成后另一个学生输入。四、小结：第2课：拼音写词组教学目标： 1、学会智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。 2、能用拼音输入汉字，学会特殊拼音的输入。重点、难点：

智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。学会特殊拼音的输入。教学方法：演示、上机指导教学过程：一、导入上一节课我们学习了在电脑中输入汉字，同学们自己能在电脑中输入汉字，那我们能输入“奇”这个字吗？先看老师试一下。二、学习汉字翻页：词呢？二、学习词组的输入： 1、师演示方法，输入“学校”这个词组的拼音xuexiao -----按空格键----找选字框中所要的词组前面的数字-----按空格键或数字，这个词就出现在一闪一闪的光标处。 2、师领学生一起做。 3、其中一个学生练习，另一个学生看，交换操作。 4、学生练习：电脑实验祖国联想同学教育团结美丽 5、简明操作只输入词组的声母后击空格键，观察现象。如学校只输入xx电脑只输入dn等。

三、特殊词组的输入 1、现在我们一起输入词组“女儿”师生同时操作输入nver -----按空格键，一起观察结果，怎么不对呢？因为后面的字没有声母，如果后面的字没有声母，就要加上‘当隔音符号，要不计算机就以为我们要输入nuer，所以我们以后碰到后面的字没有声母就要加隔音符号‘。 2、师生一起重新输入nv‘er观察效果。 3、学生练习输入：平安方案安全对个别学生纠正。四、综合练习：输入美满友好快乐高大效率守株待兔不学无术有 3、学生自己练习输入：我家的名字拼音是xxxxxxx。四、练习。第五课：写信交流教学目标：熟练掌握字、词及标点符号的输入。重点、难点：通过写信熟练掌握字、词及标点符号的输入。教学方法：练习指导教学过程：一、导入

泰山版小学信息技术第三册下全册教案

小学信息技术第三册（下）教案商孝泠 2018.3

信息技术泰山版第三册（下）全册教案第 1 课开场以前报剧目教学目标 1 、认识幻灯片制作工具PowerPoint。 2 、能够熟练、正确启动PowerPoint。 3 、能够利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。 4 、能够正确的进行保存、退出PowerPoint。重点难点 1 、 PowerPoint的正确启动、保存与退出。 2 、利用 PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。 3、演示文稿与幻灯片概念的区别。 4、 PowerPoint 设计模板与版式的选择。教学过程一、通过展示图文、声色并茂的电子幻灯片引出疑问导入新课。 1、展示：同学们，童话剧就要开演了，小丽正在报幕，我们看看这场童话剧演的是什么？就要拉幕了，怎样设计剧场的幕布呢？ 2、利用投影仪或多媒体电子教室，展示课前准备好的幻灯片。 3、设疑：你们认为老师设计的幕布好看吗？ 4 、导入：你们想设计这样漂亮的幕布吗？今天我们就一起来了解学习一下PowerPoint软件，看它是怎样制作出这么精美幕布的？

二、分组学习主动探究 (一 )发现一：使用模板设计幕布 1 、播放课件： PowerPoint的简单介绍，PowerPoint和Word一样，是Office大家庭的一员。利用它，可以非常方便地整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿。 2 、执行“开始——所有程序——Microsoftoffice——Microsoftofficepowerpoint2003，” 再执行“格式——幻灯片设计”列出所有模板，单击幕布模板右边的按钮，执行“应用于选定幻灯片”。（二）发现二：使用文字报出剧目 1、执行“插入——文本框——水平操作 2、单击标题文本框，输入剧目名称 3、单击副标题文本框，输入主演等信息 4、执行”插入——文本框——水平，插入文本框，输入文字内容。（三）一点通：让舞台变得更漂亮插入剪贴画与图片，执行“插入——图片——来自文件，找到相应的图片文件，双击即可插入，调整图片的大小和位置。（四）去探索： 1、参考有关资料，尝试把有趣的短篇童话故事改编成表演的小剧本，与大家交流。 2、参考一下选题，设计一个汇报或演讲的幻灯片封面，文本内容包括：题目、姓名、班级等。可用适当图片作为点缀。

小学信息技术教案第三册

目录第一课文件的查找与创建快捷方式第二课从这里启航第三课给我们的文章加图画第四课让我们的文章更有艺术性——艺术字第五课有趣的自选图形第六课制作表格第七课制作统计图第八课用Word编一份小报第九课走进幻灯片世界第十课制作第一张幻灯片第十一课让文字和图片飞起来第十二课制作一组幻灯片第十三课在幻灯片里播放电影第十四课参观动物的家第十五课我的作品

第一课文件的查找与创建快捷方式教学目标： 1、通过学习，能学会文件的自动查找。 2、使学生了解快捷方式的含义，能够自己创建快捷方式，更改快捷方式的图标。 3、激发和增强学生使用计算机的兴趣。教学重点： 1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。 2、学会创建快捷方式。教学难点： 1、综合利用windows的查找功能搜索信息的能力。教学准备：联想传奇电子教室、更换一些漂亮（有趣）的图标教学过程：一、导入： 1、教师出示一副漂亮的图片（图片途径保密，文件名已知），激发学生的兴趣。 2、关闭图片，怎样才能找到刚才那副漂亮的图片。 3、由A数同学操作找图片。 4、反馈结果（找不到），今天我们就来学习怎样快速地查找文件。二、文件的查找 1、我们刚才已经知道了图片的文件名，那么我们就已经有了一个非常重要的线索了。 2、单击[开始]按钮，指向[查找]，选择[文件或文件夹]命令，就可以得到如左图的窗口。(图1) 3、在名称一项中输入图片的名

称：东北虎。在搜索一栏中选择范围为：（本地硬盘驱动器(C:,D:,E:)）. (图1见上) 注意：点击“搜索”栏右边的下拉式按钮，就可以指定计算机查找的范围了。 4、单击[开始查找]按钮，电脑就会将查找的结果显示出来，找到了文件，双击就可以打开文件了。知识点：如果你不知道文件的全名，输入一部分也能找到。 5、学生练习自己查找文件。三、创建文件（程序）的快捷方式 1、如果我下次还想找[东北虎]文件，就还需要去查找，那么有没有一种方便的方法呢？（建立快捷方式） 2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向该文件单击右键，弹出快捷菜单。 3、单击[创快捷方式（s）]. 4、将快捷方式的图标剪切、复制至桌面，或有时出现左图的对话框。（图2）选择[是]。（图2） 5、学生练习将一个文件或程序在桌面上建立快捷方式。四、更改“快捷方式”图标 1、如果你对建立的快捷方式图标不满意，也可以更改！ 2、鼠标右键单击快捷方式图标，在弹出的菜单中选择[属性]，在对话框中选择[快捷方式]选项卡。 3、单击[更改图标]按钮。 4、找到自己喜欢的图标，按[确定]按钮就完成了，也可以按[浏览]按钮，去找另外的图标。 5、选择1——2个快捷方式的图标，更改它们的图标。（A、B同学各操作一次）五、练一练：

2018泰山版小学信息技术教案第三册第5课树叶飘飘我来扫

第5课树叶飘飘我来扫课型：新授课教学目标 1、知识目标：掌握“积木”和随机数积木复制角色的方法，掌握重复执行及条件判断积木“如果……那么……否则”的使用方法 2、能力目标：通过设计机器人扫树叶的程序，了解机器人的工作原理。 3、德育目标：增加对生活的热爱 4、情感目标：感受解决问题后的喜悦教学重点：握“积木”和随机数积木复制角色的方法，掌握重复执行及条件判断积木“如果……那么……否则”的使用方法教学难点：握“积木”和随机数积木复制角色的方法，掌握重复执行及条件判断积木“如果……那么……否则”的使用方法教学方法：任务驱动、情景导入教学准备：scraino软件课时安排：1课时教学过程一情景导入同学们,生活中我们看到清洁工人打扫树叶的情景,那么随着科技的发达,也可以用机器人来扫树叶, 今天我们就来学习下如何设置机器人扫树叶的程序。二引导探究,学习新知 (一)纷纷飘落的树叶 1要让机器人自动扫树叶,就必须提前设置好设计思路。 2.树叶的形状不规则的,落下的位置也不固定的。 3.将控制模块中的自己与党作为克隆体启动时,拖入脚本区中。 4,将外观模块中的将角色的大小增加10和将颜色特效增加25拖动到脚本区,并修改参数。 5将动作模块中的在1秒内x..y..积木拖动到脚本区。 6.将侦测模块中的在1到10间随记取个数拖动到脚本区, 修改相应的积木的参数.

7.点击绿旗执行程序,欣赏下漫天树叶飘落的场景吧 (二)巧用隐藏扫树叶如何让机器人做到自动扫树叶,怎么做到呢? 1选择角色树叶,设置碰到robot 后删除克隆体 2.选择机器人角色 3,将控制模块中的“如果---那么-- 否则·一积木拖动到脚木区,将如果分支中的条件设置为碰到树叶, 在那么分支中设置为机器人遇到树叶是的造型”. 4.将动作模块中的在1秒内x73y94 与运算模块中的随机数积木拖动到脚本区, 否则分支中修改参数内容,设置机器人没有遇到树叶时的动作。 5.点击执行程序看看设置的效果。 (三)重要的事情说三遍导入的图片格式要转化为SVG 格式。为了使树叶落下时的情景逼真,可以将y坐标设为220. (四)练习阶段请同学们自行自主的练习下机器人自动扫树叶的情景。三感悟新知,综合练习分组合作进行机器人扫树叶的设置练习。学生展示,交流作品四课堂总结同学们, 今天我们的收获真不少,其实Scraino 的有趣和神奇不止这些,让我们期待下次更精彩的内容板书设计：第5课飘飘树叶我来扫克隆积木随机数积木条件判断

小学信息技术泰山版第三册下

第一课：走近LOGO王国学习目标学会PC LOGO的启动、退出熟悉PC LOGO的窗口学会几条简单的绘图命令教学过程： LOGO语言中有一只可爱的小海龟，它能“听懂”LOGO语言，我们可以使用LOGO语言指挥小海龟画出漂亮、生动、有趣的图形。一、教学生启动LOGO 单击【开始】à【程序】à【PC LOGO】à【PC LOGO】，启动LOGO语言。我们看到在PC LOGO 的窗口中，有一只小海龟趴在那儿呢！二、认识LOGO的窗口三、前进命令前进命令: FD 步数作用：小海龟向前移动指定步数教师演示：小海龟向前进100步。在命令窗口中输入FD 100，然后回车，绘图窗口中的小海龟就向前走100步。强调：命令和后面的数字之间必须有一个空格，否则小海龟就不会执行你的命令。试一试：下边两条命令，看小海龟的动作是否相同。 1、FD 50的执行结果是。 2、FD50的执行结果是。四、清屏命令想清除绘图窗口中的内容，怎么办？清屏命令: CS 作用: 清屏五、左转、右转命令如何让小海龟转弯呢？左转命令: LT 度数作用：小海龟向左旋转指定的度数。右转命令: RT度数作用：小海龟向右旋转指定的度数。小海龟学会了前进、转弯，就可以画出很多图案了。学生练习：【试一试】分别用向左、向右命令画一个长100步，宽60步的长方形。六、后退命令后退命令: BK 步数作用：让小海龟向后退指定步数。七、退出命令退出命令: BYE 作用：退出LOGO 在命令窗口中输入BYE，就可以退出LOGO了。让小海龟画一个“日”字。把你的命令填入下边的命令窗口。

小学信息技术教材第三册六年信息技术全册教案

第1课难忘影画册——初识powerpoint 一、教学内容分析本课是广州市小学信息技术课程第三册第一课，主要学习内容是初识powerpoint界面，新建演示文稿、应用设计主题、放映幻灯片的操作。教材编写主要是以“难忘影画册”为主线、将这些知识点串起来，在问题解决的过程中学习新知。本课主题选取关系到整个单元主题及素材的选取，将为以后的课程做好铺垫。二、教学对象分析本课的学习者是六年级学生，他们具有一定的信息技术加工和表达能力，并且具有较强的自主学习能力。在此之前，学生已经学习了office办公软件中的word和ecxel，对于办公软件的界面有了一定的了解，并且能否熟练的启动、退出办公软件，能够新建和保存文件。他们具有很高的学习热情，希望进一步学习office办公软件中的powerpoint。三、教学目标 1、知识与技能（1）知道powerpoint的功能和窗口的组成。（2）能够启动和退出Powerpoint，保存Powerpoint文件。（3）能创建相册演示文稿，使用设计主题修饰演示文稿，放映幻灯片。 2、过程与方法（1）通过经历具体情境的演示文稿制作过程，在参与自主尝试、互动交流的学习活动中，掌握“认识窗口”、“新建相册”、应用“主题”、“幻灯片放映”等操作方法。（2）通过制作“难忘的影画册”，初步体验用计算机创作多媒体的作品，激发学生的学习兴趣。

四、教学过程

第2课图片展缤纷——图片插入一、教学目标 1.知识与技能（1）掌握在文档中插入剪贴画、图片文件的方法。（2）掌握图片格式的设置方法。（3）能根据所学知识进行创造性的制作活动。 2.过程与方法通过实际操作，着重培养学生的动手能力、探究能力 3.情感目标：通过师生间的学习交流，给学生以方法、胆量、鼓励、成功，让学生享受成就感，树立自信心、养成乐于学习的好习惯，培养学生良好的审美能力。二、教学重点难点重点：1.插入文件中的图片 2.对图片进行格式设置。难点：能根据所学知识进行创造性的制作活动。教学方法：自主探究法三、教学准备每台学生机有"环保图片素材"文件夹、"自主设计素材"文件夹和

2019年泰山版(2018版)小学信息技术第1、3册教学计划

2019-2020学年度小学信息技术教学计划（2018泰山版第一册）一、教材分析三年级上册是教材整个信息技术新课程的第一册，本册教材主要安排了三个单元：第一单元是认识信息工具，以电脑为主，初步探索它的功能和使用以及电脑安全方面的问题；第二单元是体验输入技巧，熟悉键盘，规范打字指法，学习汉字输入的各种技巧；第三单元是描绘美丽家园，学习Windows“画图”软件的使用，描绘美丽家园和心中的故事。教材始终以信息为主轴，让学生在了解信息知识的同时，逐步掌握利用计算机这种信息工具进行信息处理的方法。二、学情分析三年级的学生孩子对计算机非常感兴趣，需要教师积极的引导，将电脑真正变为孩子处理信息的工具。由于平时接触的电子产品比较多，三年级的学生大多数已经具备了一定的基础知识。但是学生的水平参差不齐，孩子的电脑知识的掌握情况也不尽相同。有部分学生由于平时存在错误的认识、习惯了不规范的操作，形成了“粗看小能手，细看负水平”的现象，“负水平”现象目前普遍存在，对于教学效果会有一定的影响，所以课堂上教师要给予适当的指导和引领，着重纠正学生已有的错误认识。三、教学目标

1.知识与技能本学期的主要教学目标是让学生了解信息的含义，体会信息的重要性，了解信息处理的工具——计算机的组成和功能；熟练掌握开机和关机；学会使用鼠标进行操作；学会操作系统的简单知识；认识键盘并掌握手指分工情况，能够利用Windows“画图”软件描绘美丽家园和心中的故事。 2.过程与方法通过“玩中学”的方式，学习鼠标的正确操作方法。学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。在学习画图软件的过程中，掌握软件的基本布局和常用操作方法。 3.情感态度价值观培养小学生信息技术的意识和对信息技术的积极体验。加强学科整合，体会信息技术的应用价值。培养学生的创造精神与创造意识。四、教学措施 1、培养学生良好的学习习惯和上机规范。 2、通过以各种主题为单元的综合实践活动锻炼学生信息能力，提高信息素养。 3、贯彻玩中学的原则，采用游戏的教学方式，让学生在游戏的学习中完成对技能的掌握。 4、与其他学科相互融合，绘画部分、指法练习部分采用部分学生熟知的其他学科内容。

2018版泰山版三年级信息技术上册教学计划

2018版泰山版三年级信息技术上册教学计划第一篇：2018版泰山版三年级信息技术上册教学计划三年级信息技术上册教学计划指导思想在新课程标准的指导下，以学校教学工作计划为依据，以打造“自主、合作、探索、高效”的优质课堂为目标，加强学生自主学习，变革教学方式，采用项目学习的方式组织教学，努力培养学生的自主学习意识和能力，努力实现学校制定各项教学指标。教学目标 1.知识与技能： 1初步了解电脑组成和电脑操作基本概念，了解操作安全常识。 2学习开关机，认识桌面，学习鼠标、键盘的操作方法，学会正确的输入方法。3培养学生基本的计算机操作能力，利用计算机进行创作表达的能力。2.过程与方法： 1通过“玩中学”的方式，学习鼠标的正确操作方法。 2学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。在学习画图软件的过程中，掌握软件的基本布局和常用操作方法。3.情感态度价值观： ① 培养小学生信息技术的意识和对信息技术的积极体验。② 加强学科整合，体会信息技术的应用价值。③ 培养学生的创造精神与创造意识。学生情况分析从学习习惯上来看，本年级学生遇到问题大都能积极动脑思考，学习风气比较浓厚，大部分同学学习态度端正，上课专心听讲，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，但每班都有几个同学课上学习不够认真积极，对学习要求不高，对电子游戏有迷恋倾向。从初步了解的情况来看，不少学生具有了计算机的初步知识，能较好的利用所学知识解决一些简单的问题，但学生的发展不够均衡，还有个别学生的知识掌握和操作水平有待提高。本学期要在学生原有的基础之上，加深对计算机的认识，熟练掌

2018版最新泰山版信息技术第1、3、5册全册教案

第1课信息工具知多少教学目标 1.了解什么是信息和信息工具，知道信息工具的作用。 2.知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出他们的主要功能。 3.初步了解电脑的基本组成和主要功能及其对促进社会发展的重要作用。教学重点知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出他们的主要功能教学难点了解电脑的开机、关机的操作步骤教具准备多媒体课件、计算机、课本等教学过程一、谈话导入新课同学们我们这节课是什么课？对，信息课，那什么是信息呢？信息工具都有哪些呢？二、做中学：（一）信息和信息工具： 1.通过学生的回答和阅读课本导图，让学生明白：我们通过书籍、路牌、电视等获取的知识或消息就是信息；传递这些信息的书籍、路牌、电视就是信息工具。 2.活动一：说说身边的信息工具。

学生先分组说再轮流说、补充说等，通过各种形式，让学生说出身边的信息工具都有哪些。（不要太乱铺得太开，着重引导学生说说身边的高科技产品）（二）电脑是强大的信息工具。 1.根据学生的回答，告诉学生电脑是强大的信息工具。 2.教师要和学生区分：狭意电脑（笔记本和台式机）和广义电脑（还包括手机、导航仪、一体机、CT机……等智能工具）： 3.活动二：我来说电脑在生活中的作用。根据学生的回答，让学生知道：电脑正在成为人类社会不可缺少的信息工具。（三）电脑的主要组成部分： 1.先让学生自行说，再以台式机为例，让学生了解它主要由主机、显示器、键盘和鼠标组成。 2.了解各部分的功能：先让学生自行说，再补充，让学生知道：主机是电脑的主要部件，运算处理的主人。键盘：传统键盘、无线键盘、软键盘鼠标：有线、无线、触摸屏…… 显示器：显示信息，任何电脑都离不开它。 3.了解开关机顺序，并让学生自己操作，学会开关机。（四）练一练：完成P7页的练一练。

2018,泰山版信息技术,第三册全册教案

信息技术备课第三册 * 小

学 *** 2018年9月四年级上册信息技术教学计划现代社会，信息技术更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛。为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。为此，从小学好计算机就成为学校教学工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制订计划如下：一、教材分析：小学信息技术教科书共分六册，本学期四年级学习第二册。本册分为两个单元：体验图形化编程和指挥机器人行动。二、教学目标和任务：本学期的教学目标是培养学生的以下几种能力： 1、操作能力：（1）学习一些计算机的基本操作方法；（2）学习常用scraino软件的使用方法；（3）学习怎样利用scraino软件辅助于实用功能的实现。

2、思维能力：利用常用的scraino软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。 3、想象能力：利用scraino软件培养学生对美的感知。 4、创造能力：指导学生利用scraino软件创造出实用的小程序。三、教学重难点：灵活应用scraino软件编辑程序。四、学生情况分析：由于农村教学条件的限制导致学生在实际操作中会遇到种种困难，但相信只要想办法就会做的更好。五、教学措施： 1、充分调动学生学习信息技术的积极性，首先要让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中资源的学、主动的学。 2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。 3、对于学生操作中的问题，教会学生处理的方法。 4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。 5、发挥更多的自然优势搞好教学。 6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机操作。

泰山版小学信息技术三年级上册教案全册

信息技术备课第一册（上）第1课游览信息大世界课型：新授课教学目标 1、知识目标：初步了解什么是信息，体会信息就在我们身边，体验信息的表达，体会信息的重要性，培养学生主动发现信息的良好习惯。 2、能力目标：通过本节课的学习，提高学生鉴别、选择信息的能力，防止被虚假信息所利用。 3、情感目标：通过本节课的学习，培养学生善于观察信息、主动发现信息和利用信息指导行动的信息情感。教学重点：体会信息无处不在，养成主动发现信息的良好习惯。教学难点：学会鉴别、选择信息。教学方法：任务驱动、情景导入教学准备：课件课时安排：1课时教学过程

一、情境激趣，导入新课。大家看一下课本第一页，这幅漫画讲的是什么呢？是不是告诉我们学校里无处不在的安全信息呢？我们学校也一样，为了大家的安全，也是想尽了各种各样的办法。那么具体做了什么，现在就让我们走进校园，一同去观察和感受吧！二、讲授新课对于低年级学生来说，感性地认识信息是他们接触信息社会的第一步，本节课就是以到校园里去发现安全方面的信息为活动主线，展开信息探索之旅。 1、通过学生的生活感受，回忆校园中的安全提示和安全教育有哪些，鼓励学生从文字、声音、图像等方面回忆和思考，最后由老师进行归纳总结，指出这些都是信息。最后强调信息和信息载体的区别，如：标语牌，牌子和文字不是信息。而是表达信息的一种载体，通过文字所反映出来的内容——“爱护小草”才是信息。 2、分组组织学生到校园中寻找信息、发现信息。 3、引导学生汇报所发现的信息，同时引导

学生进行归纳分类，将发现的信息分为活动方面的、学习方面的、卫生方面的等等。 4、通过一分钟小体验，体验信息的重要性。引导学生讨论如果所有的信息都消失了生活会变成什么样子，让学生去谈、去假想。 5、教师总结，点出什么是信息。三、布置作业让学生在回家的路上注意观察一下还有哪些有关安全的信息，下次课交流一下。第2课用信息表达自我课型：新授课教学目标 1、用语言描述自己。 2、学习表达信息。 3、完整的表达信息。教学重点：用语言描述自己。教学难点：完整的表达信息。教学方法：任务驱动、情景导入教学准备：课件课时安排：1课时教学过程一、谈话导入师：在我们第一次见到朋友的时候，我们首先要做什么呢？生：向新朋友介绍自己。

三年级信息技术教案(全册)

第一课推开智慧门—信息和信息技术 (2) 第二课认识新伙伴—计算机 (5) 第三课牵手指挥棒—使用鼠标 (8) 第四课从容上阵—使用键盘 (10) 第五课航天梦喜圆—“形状”与填充工具 (13) 第六课金龟乐悠悠—“铅笔”、“橡皮”工具和移动 (15) 第七课熊猫庆生日—旋转和复制、粘贴 (17) 第八课小鸡水墨画—“刷子”工具 (19) 第九课趣味敲字母—英文输入 (21) 第十课妙计打汉字—汉字输入 (23) 第十一课智能输词句—词组和整句的输入 (26) 第十二课写字万花筒—字型、手写、语音输入 (29) 第十三课曲项向天歌—输入、设置文字 (33) 第十四课一句一景色—“复制”和“剪裁”图片 (35) 第十五课蜻蜓立小荷—“粘贴”和“旋转”图片 (38) 第十六课月夜思故乡—图形组合 (41)

课题第一课推开智慧门—信息和信息技术导学目标知识与技能：了解什么是信息，什么是信息技术。过程与方法：认识信息，了解人类通过获取信息、存储信息来进行传递信息以及加工和应用信息。情感态度与价值观：培养学生学习计算机的兴趣和探索计算机知识的热情。重点难点重点：认识信息、获取信息、存储信息。难点：加工和应用信息、传递信息。课前准备多媒体课件课时安排一课时导学过程导学过程一、新课导入：我的身边充满了大量的信息，信息就是对人们有用的消息，我们的学习、工作和生活都离不开信息。今天，我们就一起来认识信息、了解信息。二、讲授新课： 1、认识信息通过多媒体实例让学生知道什么是信息。图书馆、交通指示牌、上课时获取的知识、电子产品的网络通讯都

是大量的信息，对人们有用的消息就是信息。 2、获取信息获取信息的途径：人类通过眼、耳、口、鼻、手等感觉器官来获取信息。为了更有效地获取信息，人们发明了许多获取信息的工具，使自己看得更远、听得更清楚、感觉得更鲜活。例如：哈勃望远镜、蛟龙深海探测器、听诊器、雷达等。 3、存储信息古时候，人们曾通过结绳、刻岩等方法记事，后来发明了文字、纸张和印刷术，人们用书籍来保存各种信息。现在，人们利用更先进的手段来保存信息。例如：竹简、留声机、录音机、光盘、存储卡、U盘等。 4、传递信息：古时候，人们曾用烽火狼烟来传递信息，有了文字和纸张后，人们通过书信来传递信息，后来发明了电报、电话。现在，网络在信息的传递上起着巨大而显著的作用。例如：3G电话、卫星通讯、视频聊天等。 5、加工和应用信息：人们对获取的信息进行加工处理，使信息更好地为人类所用。那么，计算机是现代人们处理信息的最得力的工具。例如：智能医疗仪器、交通指挥中心、远程计算机网络控制系统、电子排版出版、气象云图，图像处理系统。卫星发射，控制系统、计算机辅助设计、只能机器人等等。

泰山版小学小学三年信息技术教案全册

小学三年级信息技术教案（泰山版） 1课题：进入电脑乐园教学目标： 1、了解微机室的规章制度，认识电脑。 2、掌握鼠标的正确握法。 3、掌握鼠标的基本操作。重点、难点： 1、掌握鼠标的正确握法。 2、掌握鼠标的基本操作教学方法：讲解、上机指导教学过程：一、导入：了解电脑的发展及应用，激起学生的学习兴趣。（当今生活中处处有电脑、、、、、、老师的办公桌上，班内、、、、。今天我们就一起进入电脑乐园去认识电脑。）二、学习有关的规章制度。 1、在微机室上课要遵守纪律，不乱动电源插座，不乱摸微机和显示器，微机有时会漏电。 2、不准在微机室大声说话，必须保持安定，不准在微机室吃东西或带入零食。发现要举报。 3、操作中微机出现故障要报告老师，学生不能自己处理。 4、下课后要把键盘推回原位，凳子靠齐等。三、认识电脑根据实物认识电脑： 1、主机，微机工作的主要部件。 2、显示器：把信息显示出来让我们看到。 3、键盘：用来向电脑输入信息的。 4、鼠标：象小老鼠，有长尾巴，我们通过鼠标来操作电脑

鼠标的握法：用手掌心握住鼠标，大拇指和小指、无名指轻轻握住鼠标的两侧，食指轻放在左键上，中指轻放在右键上。（学生练习）四、介绍鼠标的基本操作。以下五条要板书。 1、移动：移动鼠标，使指针指向目标。 2、单击：按下鼠标左键并随即松开。（吧） 3、双击：快速连续地按动鼠标左键两次后松开。（吧吧） 4、右击：按下鼠标右键后随即松开。一般用于打开对象有关的快捷菜单。 5、拖拽：按住鼠标左键不松开，移动鼠标指针到目标位置后再松开。学生根据操作方法进行练习并尝试、体会。五、小结。、、、、、、教后记： 2课题；认识电脑教学目标： 1、掌握鼠标的正确握法。初步练习鼠标的基本操作。 2、掌握微机的开关机操作。重点、难点：练习鼠标的基本操作。掌握微机的开关机操作。

新版版泰山版信息技术第3册教学计划

泰山版信息技术第三册教学计划聊城经济技术开发区实验小学邓学来学生分析学生对基本的计算机操作有一定的基础。而且,信息技术课程是一门比较特殊的学科,操作性较强,大部分学生对此相当感兴趣,学习较积极,比较热学情,讨论和学习的气氛比较不错,这是我们教学的优势。但是由于每生一学期信息技术课时比较少,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有基注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家本中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有情大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这况一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏。而且还有一个重要问分题就是学生感兴趣的并不是学习,而是局限于游戏娱乐和上网聊天方析面,缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣,只对娱乐功能感兴趣。所以,学生对本课程的认识还有待提高,要进一步对他们进行正确的引导。教材分析新版教材改变了以往将“信息技术课”等同于“电脑课”的错误认识,理清了学习计算机知识技能与培养学生信息素养的关系。教材根据实际需要,教精选了实

用、新颖的教学内容,同时考虑到同学们的年龄、材兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点,按照从简到繁、情况由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排分教学内容和教学活动,教材采用通俗易懂、生动有趣的语言,析准确地介绍信息技术的科学概念和原理,采用图示法指导同学们“边讲边操作,边听边动手”,使同学们在做中学、学中练,内容上看,主要突出了信息技术与现实生活的应用,能够让学生实实在在的提高利用信息技术进行学习,生活的能力。提高信息素养。从教法上看,提倡学生的实践。小学信息技术第三册，内容是全新的。内容包括：多方努力找资源、巧手变出新花样、视听信息很真实三方面的内容。第一单元是走进程序世界，亲身感受电脑是如何在我们的控制下听从调遣、展现神奇的。在这儿，你将亲手赃予电脑智慧，体验程序的美妙，享受搭建积木”的乐趣。第二单元带领大家从最简单的机器人组装入手，体验机器人是如何感受外界环境、控制连接部件的动作的；通过硬件与软件的结合，赋予机器人以智慧和生命。教学目标： 1、以实践操作为主，创设真实的生活需求情境，让学生在已有知识与技能的基础上，学会更加科学、

泰山版信息技术第三册上教案

泰山版信息技术第三册上全册教案第一单元多媒体素材的采集与处理一、单元概述本单元是多媒体作品制作的基础，目的是让学生系统地了解多媒体素材的采集与处理方法，对已掌握的采集与处理方法加以规范和提升，为在多媒体作品中的应用做好准备；培养学生的信息素养，提高他们对信息的判断、采集、处理、提取的综合能力。二、教学目标与要求 1、知识目标：使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法。 2、技能目标：使学生在需要时能够独立运用熟悉的软件进行采集处理相关素材的操作。 3、情感目标：在布局、搭配素材效果制作作品的过程中，提高学生的审美能力。三、重点难点 1、重点：多媒体素材的采集与处理。 2、难点：灵活运用多媒体素材为自己的设计服务。四、教学方法建议以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合

2、用“超级解霸”处理视频文件，截取需要的视频片断，制成视频文件。 3、将制作的声音、视频文件作品中插入到作品中。四、课时安排：建议1课时。五、教后反思：第二单元有声有色话家乡一、单元概述本单元是在第一单元的基础上进行多媒体作品（演示文稿）的制作，目的是让学生通过制作演示文稿，学会利用多媒体解决实际应用中的问题并形成对多媒体作品的初步认识，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。二、教学目标与要求 1、知识目标：使学生掌握制作多媒体作品的方法，能够独立规划设计演示文稿、修饰幻灯片；引导学生从生活中发现问题，能够利用所学知识有条理地解决问题。 2、技能目标：能够熟练地运用“插入”菜单在幻灯片中插入各种对象，并能对其进行修饰编

信息技术第三册(全册)教案

石佛口小学信息技术第三册全册教案第一课：巧巧嘴，巧巧手——输入并保存教材分析：本课是五年级上的第一节信息技术课，本课的难点不多，要注重培养学生的学习兴趣，使学生在快乐中学习，在学习中快乐。教学目标： 1、认识一种文字处理软件——word 2000； 2、认识word2003的工作界面； 3、掌握文字输入、复制、粘贴，退格键和del键的用法以与文件的保存； 4、培养学生学习信息技术课的兴趣。教学准备：每人一打印好的儿歌——“馋猫和懒猫：庙里头有只白猫，庙里头有只黑猫，庙里头白猫骂庙外头黑猫是只馋猫，庙外头黑猫骂庙里面白猫是只懒猫” 教学过程：一、导入新课以前我们学习过用“写字板”、“画图”、等软件输入过汉字现在我们word2003这个软件来输入文字。

二、教学新课 1、启动word2003程序启动：单击任务栏上的“开始”——“程序” 认识工作界面：标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、滚动条、状态栏、编辑区、光标插入点 2、输入儿歌第一步：输入标题“馋猫和懒猫” 第二步：换行输入“庙里头有只白猫” 第三步：复制“庙里头有只白猫” 第四步：修改“庙里头有只白猫”为“庙里头有只黑猫” 第五步：输入整首儿歌。 3、保存文件第一步：单击常用工具栏上的“保存”按钮第二步：新建文件夹；第三步：保存。三、小结今天，我们认识了一种新的文字处理软件——word2003，并且学会了在word2003中用复制、粘贴、删除文字，以与如何保存文件，在今后的学习中，我们将继续学习word2003的使用，我们可以用它来定作文、设

计请柬、制作电脑电报等等。第2课穿花衣——设置格式教学目标： 1、知识目标：①掌握设置文字的字体、字号、颜色等修饰的基本方法，并能熟练操作；②学会使用格式工具栏的各个按钮； 2、能力目标：通过学生的尝试操作，培养他们良好的审美能力，激发学生的学习兴趣；教学容：《穿花衣——设置格式》教学重点与难点：重点：对文本进行格式化设置。难点：有创意的设计文本格式。学情分析：学生已学会汉字的输入方法。初步知道菜单下的一些常用命令。已初步学会了文章的打开和修改这一技能操作。学生缺乏指法训练的过程、与拼音掌握不熟练，打字速度会受影响。教学过程：一、以美启学 1、谈话：观察书籍分析：字体格式有没有变化，整个版面是怎样排列的，标题是否突出，想一想，能不能对上节课输入的儿歌进行一番美化修饰呢？