陈毅吃墨水的故事
王羲之吃墨水阅读答案
王羲之吃墨水阅读答案篇一：王羲之吃墨水阅读答案吃墨水的王羲之吃墨水的王羲之幼儿园小学中学作文课内课外公文>四年级下卷第四单元作文初中主题班会教案徐志摩和林徽因的故事中国梦演讲稿换一批有关所推荐吃墨水的王羲之2021-02-07相关链接:王羲之是我国历史上非常出名的书法家，他的作品《兰亭集序》被后世很多书法名家奉为商品。
小时候的王羲之在同伴都上树打蝉，下水摸鱼的时候，他专心地在家里练习毛笔字。
他写坏了的毛笔堆在家里的后院里，都堆成了一座小山人们管它叫做“笔山”，他经常在家里的池塘里洗毛笔洗砚台，小池塘渐渐被墨水染黑了人们管它叫做“墨池”。
存有一次王羲之在心无旁骛地练写字，连丫头端的进去了饼子和蒜汁放到他身边他都没有辨认出。
丫头叮嘱了为他赶紧用餐之后就跑到夫人那里，跟夫人谈了王羲之的情况。
夫人害怕王羲之练习得走火入魔茶饭不思于是带着丫头回去说服，谁晓得一进屋看见了王羲之拿着饼子煮着墨汁正喝得津津有味呢。
夫人和丫头看到王羲之的样子不禁笑了起来。
经过一段时间的摸索和练习，王羲之终于研究出了自己的书法体自成一派了。
他的字体刚劲有力又不失平滑柔和，被后世很多书法爱好者所推崇。
上一篇：下一篇：标签：篇二：王羲之吃墨水阅读答案王羲之大的时候，练字十分勤奋。
据传他练字用坏的毛笔，堆上在一起变成了一座小山，人们叫做它笔山。
他家的旁边存有一个大水池，他常在这水池里洗毛笔和砚台，后来大水池的水都变色了，人们就把这个大水池叫作墨池。
有一天，他聚精会神地在书房练字，连吃饭都忘了。
丫环送来了他最爱吃的蒜泥和馍馍，催着他吃，他好像没有听见一样还是埋头写字。
丫环没有办法，只好去告诉他的夫人。
夫人和丫环来到书房的时候，看见王羲之正拿着一个沾满墨汁的馍馍往嘴里送，弄得满嘴乌黑。
原来，王羲之边吃边练字，眼睛还看着字的时候，错把墨汁当成蒜泥蘸了。
夫人心疼地对王羲之说：你要保重身体呀！你的字写得很好了，为什么还要这样苦练呢？王羲之抬起头，回答说：我的字虽然写得不错，可那都是学习前人的写法。
初二读后感读《陈毅吃墨水》有感
读《陈毅吃墨水》有感书犹如一泓清泉使干涸的生命获得滋润;书犹如一篇谱曲为单调的生命奏出绚烂;书犹如一些粮食让饥渴的生命拥有充实。
古今中外很多人都爱读书。
书的确令我们着迷。
今天我有幸拜读《陈毅吃墨水》这篇文章作者为我讲述陈毅酷爱读书的事。
他那次和妈妈去亲戚家他在亲戚家看到了一本自己梦寐以求的书便认真地读起来。
亲戚几次催他吃饭他都舍不得放下心爱的书本亲戚无奈的给他端上了一盘糍粑。
他一边看书一边吃糍粑眼睛一刻也没离开书。
过了一会儿亲戚进来一看哈哈大笑起来。
这时候陈毅才回过神来原来他把墨水当糖沾着糍粑吃了他不但没有着急反而幽默地说:"我肚子里的’墨水’还不够呢吃点没关系。
"我也是一个喜欢读书的人。
从小我就在老师和妈妈的引导下爱上了读书成为名副其实的"小书虫"。
上幼儿园时我十分喜欢听故事每次睡觉前总让妈妈拿着书给我讲故事……上小学我学会了一些汉语拼音和汉字我就开始自己读连环画故事书……渐渐的我长大了更专心更喜欢读书了不再局限在童话书连环画中遨游。
我开始看《作文选》《科幻书》……还有中国古典四大名著等。
生活中我的确是一个小书迷书不离手就连上厕所也带着书。
一天我又抱着书进了厕所这天我们都吃了不干净的田螺所以在厕所里呆了半个小时爸爸妈妈哥哥和弟弟都在外面捂着肚子像"热锅上的蚂蚁—急得团团转。
"我在厕所正在悠闲地看着书呢。
这时妈妈火了一声"狮吼"把在里面埋头看书的我给吼醒了妈妈嘴里还不住的说:"小书虫我们被你这"厕所书声"害惨了……。
"我捧着书一个劲地看对妈妈的指责毫不理会。
二年级作文：吃墨汁
二年级作文：吃墨汁“吃墨汁”，看到这个题目，你一定会禁不住哈哈大笑，谁会那么傻呀，还去吃墨汁！哈哈，笑死了！真是不好意思，我就吃过墨汁，那感觉真是“好极了”。
记得那是七岁的时候，妈妈在厨房做饭，我在床上看小人书。
我看了其中一个故事，叫《陈毅吃墨汁》，故事中最后说多吃墨汁长知识。
我看了，不禁笑得跳了起来。
担我马上安静下来开始盘算：如果一口墨汁长一个知识，那么一瓶墨汁够我喝一千多口如果我喝了一瓶，不就有小学文化了呈？如果喝两瓶就具备初中的知识了。
那如果我喝了三瓶、四瓶、五瓶······那我不就是博士了吗？何必像我大哥一样，要十年寒窗苦读呢？哈哈！我有些手舞足蹈了。
我开始到处寻找墨汁。
“咦！爷爷昨天把墨汁放在哪里了？”我边念叨边找，恨不得马上把家翻个底朝天。
“啊，终于找到了！”我兴奋得大吼大叫。
我打开瓶盖，一股刺鼻的臭气身我扑来。
我连忙捂住鼻子，从瓶子里倒出一瓶盖墨汁犹豫了一下。
我想：“这么臭，喝不喝呢？”但我又想：“唉，喝了吧！为了得到更多的知识，这是最好的办法了。
”于是，我下定决心，一仰脖子，把墨汁一口吞了下去。
这一吞可不得了，不知道是不是我的心理作用，只觉得脑袋沉得要命，站也站不稳。
胃十分难受，好像一锅水在里面翻滚。
我想：“或许是知识的副作用，一点点小麻烦，没有大碍。
”可我越想越难受，越这么想越想吐。
我再也忍不住了，像逃命的兔子一样冲进厕所，把早上吃的食物全都吐了出来。
妈妈听见声音，急忙赶到厕所，把我抱上床，关切地问我怎么了，我不好意思地说：“妈妈，我喝了墨汁。
”当我把原因澄清时，妈妈却“扑哧”一声笑了。
我从镜子里看着自己那小丑般的黑嘴黑鼻头，禁不住“格儿格儿”地笑了起来。
童年的这件事就这么流水般地过去了，我们家现在依然有一瓶瓶墨汁，我依旧读陈毅的许多故事，但我美好天真的童年，却永远都没有变······。
名人童年小故事简短内容
名人童年小故事简短内容1.关于名人小时候的故事要短的1、岳飞习射岳飞家庭贫困，忠厚沉稳，很少说话，但是他天资聪颖，能够很清楚的记住很多书，以及书中的解释。
他特别喜欢孙吴的兵法，常常背诵这本书一直到天亮都不肯睡觉。
岳飞的记忆力也是非常好的，很多东西他常常只看过一遍就能够记得很清楚。
良好的记忆力使得他能够保持清醒的头脑，为他以后行军打仗打下了良好的基础。
相传岳飞年少时就力气过人，可以拉开三百斤的弓箭，可以引发一千斤左右的腰弩，年少的优越条件使得岳飞更容易练习箭术，他有一位同乡名叫周同。
周同在见到岳飞时，周同能三箭齐发射中靶子，而岳飞则一箭拉开穿透了靶子。
这让周同分外高兴，于是将自己最喜欢的弓箭送给了周同。
这样岳飞就更加积极的练习，最终得到了周同的全部箭术。
2、王羲之苦练书法王羲之13岁那年，偶然发现他父亲藏有一本《说笔》的书法书，便偷来阅读。
他父亲担心他年幼不能保密家传，答应待他长大之后再传授。
没料到，王羲之竟跪下请求父亲允许他现在阅读，他父亲很受感动，终于答应了他的要求。
王羲之练习书法很刻苦，甚至连吃饭、走路都不放过，真是到了无时无刻不在练习的地步。
没有纸笔，他就在身上划写，久而久之，衣服都被划破了。
有时练习书法达到忘情的程度。
一次，他练字竟忘了吃饭，家人把饭送到书房，他竟不加思索地用摸摸蘸着墨吃起来，还觉得很有味。
当家人发现时，已是满嘴墨黑了。
3、孔子勤奋读书孔子，姓孔，名丘，字仲尼，是我国春秋时期着名的思想家、教育家、政治家，也是我国儒家学说的创始人。
他之所以能成为弟子三千、名扬四海的圣人，是和他小时候的刻苦勤奋分不开的，也正所谓是“天才来自勤奋”。
史书言，孔子的母亲在他刚刚三岁的时候，就教他读书识字，到四岁的时候，他已会念百余字了。
有一天，他的母亲说：“昨天我教你的字会背了吗？”孔丘说：“都记住了。
”母亲说：“那好，明天一早我考考你。
”孔丘睡觉，是和哥哥在一起。
这天晚上，他钻入被窝后对哥哥说：“哥哥，母亲教给你的字都记住了吗？”哥哥道：“都记住了。
《吃墨水》教学设计
《吃墨水》教学设计[作者] 重庆叶林小语[内容]三册《吃墨水》一课，主要写了陈毅看书的时候，蘸着墨水吃饼的故事，表现了陈毅从小就非常喜欢读书的刻苦好学精神。
教学本课，建议抓好下面三个方面：一、扣题设问，激发兴趣。
“吃墨水”，这一违背生活常理的课题，本身就能唤起学生的好奇心，因此，教师可抓住这一有利时机和心理趋势，顺水推舟，扣题设问：墨水能吃吗？谁吃墨水？为什么吃墨水？怎样吃墨水的？进一步激发兴趣，让学生带着问题去阅读课文，以问促读，边读边思，把握课文的主要内容。
二、直奔重点，训练词句。
全文一共四个自然段，其中二、三、四段是全文的重点段。
教学时，可分两步进行。
在学生了解课文内容的基础上，以“课文哪一段写陈毅爷爷吃墨水？”设问，引导学生直入课文第二段的学习。
１．这一段一共几句话？哪一句写的是陈毅爷爷吃墨水？让学生勾出句子，并读一读。
２．引导学生理解“竟”的含义。
“竟”在课文中指的是出人意料，使人无法相信。
为什么呢？因为芝麻酱与墨水，无论从功用上、颜色上，还是味道上都不相同，照理，怎么也不会出错的，可是陈毅偏偏弄错了。
３．陈毅为什么会弄错呢？学生找出表示原因的句子，再结合二、三句讨论：陈毅为什么会把饼蘸到墨盒里？为什么吃得那么香？在讨论中使学生明确两点：一是“一边……一边”，表明陈毅“看书”和“吃饼”是在同一时间进行的，说明陈毅分秒必争，抢时间看书，挤时间看书；二是陈毅在“看书”和“吃饼”这两件事情上，并非平均用力，而把注意力集中在了读书上。
集中精力，认真读书，这是陈毅错吃墨水的主要原因。
也正是因为他看书太专心了，眼睛没看桌子，所以才会把饼蘸到墨盒里而没能发现，也正是因为他看书太专心了，所以吃的是什么东西也没能发觉，仍吃得很香。
４．理解第一句时，不但要引导学生从妈妈“端来饼和芝麻酱，叫他蘸着吃”的行动中，明白陈毅看书看的时间长，肚子应该有些饿了，而且还要引导学生从反面推想出陈毅由于专心读书而忘记了吃饭的时间，忘记了饥饿，以至于让妈妈亲自送来。
陈毅喝墨
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陈毅喝墨
作者：
来源：《作文周刊(小学低年级版)》2008年第16期
少年时的陈毅（ｙì）十分喜欢读书。
有一次，陈毅走了几十里路来到亲戚（ｑīｎｑi）家，还没歇（ｘｉē）一会儿，就发现屋（ｗū）里有一本很好看的书。
他拿起书就躲（ｄｕǒ）到偏（ｐｉāｎ）房里，如饥（ｊī）似渴（ｋě）地读了起来。
吃饭的时间到了，亲戚一次又一次地来催（ｃｕī）他，可陈毅就是舍（ｓｈě）不得丢下手中的书。
亲戚没有办法，只好把特意为他做的糍粑（ｃíｂā）和糖给他端（ｄｕāｎ）来。
陈毅一看很高兴，他的肚子早就饿（è）了。
他一手拿着书，一手拿着糍粑蘸（ｚｈàｎ）糖吃，可眼睛却牢（ｌáｏ）牢地盯（ｄīｎɡ）着书。
一会儿，亲戚又给陈毅端来一碗（ｗǎｎ）汤（ｔāｎɡ）。
他一进门，看见陈毅的模样（ｍúｙàｎɡ），笑得把碗里的汤都洒（ｓǎ）了出来。
“哎，你笑什么？”陈毅不解地问。
“笑
什么，你自己照（ｚｈàｏ）照镜子看看吧！”
原来，陈毅用糍粑蘸的不是糖而是墨（ｍò）盒（ｈé）里的墨汁，他笑着对亲戚说：“喝点儿墨汁没有关系，我正觉得肚里的墨汁太少哩（ｌｉ）！”。
名人童年的智慧故事
名人童年的智慧故事名人童年的智慧故事每个故事的背后，都有一则值得令人深思的哲理。
而名人童年智慧故事更是如此。
不论是凿壁借光的“匡衡”、机智砸缸的“司马光”、亦或者是谦逊让梨的“孔融”……一个一个名人童年故事，虽短，却告诉了我们大大的道理。
下面是小编精心整理的名人故事，希望能对大家有所帮助。
小故事一、《陈毅吃墨水》陈毅小时候非常喜欢读书。
有一次，他正在看书，妈妈端来饼和芝麻酱，叫他蘸着吃。
他一边看书，一边吃饼。
书桌上有一个大墨盒，他竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。
妈妈走进屋，看到他满嘴都是墨，吃惊地叫了起来。
这时，他才发现蘸的不是芝麻酱，而是墨水。
妈妈一边责怪他，一边心疼地拉他去漱口。
他却笑着说：“没关系!吃点墨水好哇，我肚子里的‘墨水’还太少呢!”小故事二、《凿壁借光》匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。
邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。
同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。
匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。
主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。
”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。
于是匡衡成了大学问家。
小故事三、《王冕读书》王冕是诸暨县人。
七八岁的时候，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听众学生念书。
听完以后，总是默默地记住。
傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。
有人牵着王冕家的牛，来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地。
王冕的父亲大怒，鞭打了王冕一顿。
过后，他仍是这样。
他的母亲说：“这孩子想读书这样痴迷，何不由着他呢?”王冕从此以后就离开家，寄住在寺庙里。
一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。
佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。
王冕虽然是小孩，却神色安然，就好像没有看见似的。
小故事四、《司马光砸缸》有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。
初二叙事作文：吃墨记_600字
三一文库（）初二叙事作文
吃墨记_600字
吃墨记
童年就像一条五彩斑斓的大河，河是由许
多有趣事河段组成.中间最活跃的河段莫过于“吃墨记”这件最有趣的事了。
这事发生在我读小学二年级时。
一次，我
们考试，试题中有一篇写陈毅小时候吃墨的*。
试后我幼稚地想：“我在课外书上看到过王羲
之吃墨的故事，今天考卷上又写了陈毅吃墨。
陈毅王羲之都曾吃过墨水，这是不是他们成功
的原因呢？老师说墨水也指学向，吃得“墨水”越多越有学问，这我可要试试，没准我也会跟
陈毅、王羲之一样出名呢。
幼年的我曾为这个
想法沾沾自喜，甚至还有些自豪呢。
于是我便
决定在中午写字课上行动。
时间好像过得特别慢，我盼着盼着，终于
盼到了中午的写字课。
我漫不经心地写好老师
要求写的字，便迫不及待要开始吃墨行动：我
想“要吃墨我得先尝尝墨的味道好不好，然后
再多吃点。
”于是，我小心地提起毛笔，嘴巴慢
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陈毅吃墨水的故事
无产阶级革命家陈毅元帅少年时代就非常爱学习。
入学前，他就学会了好几百个字，会背诵一些浅显的诗文。
5岁入学后，他学习更加认真，不论是背诵还是写算，都名列前茅。
有一次，语文教员毛老师到陈毅家吃午饭，看见一个用一叠草纸订成的本子，每张纸都很厚。
陈毅父亲对他说：“这是世俊(陈毅的学名)的练习本。
”毛老师十分惊奇：“是练习本，怎么没见上面有一个字?”原来，陈家早已破产，家里穷困得买不起纸和笔，可陈毅每天还自己规定写50个大字、100个小字。
为了给家里节省开支，陈毅就用笔蘸米汤在草纸上练字。
写的时间久了，那叠草纸就被米汤浆成了一张张坚硬的纸块。
毛老师知道这件事后十分感动，他抚摸着陈毅的头说：“孩子，好好练吧!”陈毅非常爱读书，常常把书带在身边，有空就看上几页，如果发现了一本好书，他简直是如获至宝，读起来常常是废寝忘食。
还有一次，陈毅到一个亲戚家过端午节，进门后，看见桌子上有一本自己找了很久都没找到的书，于是，他忘了走几十里路的疲劳，立即躲到一个空房里专心致志地读起来。
他一边看，一边用笔摘录重要章节，到了吃饭的时候，亲戚几次来请他，他都舍不得把书放下。
亲戚见他这样用功就不忍再打扰他了，就把糖和粽子给他端去。
陈毅的全部注意力都集中在书本和摘录上，粽子本来是蘸糖吃的，可他竟把粽子伸到书桌上的墨砚里蘸着墨汁往嘴里送，一连吃了两个粽子，竟然没有品出异味来。
过了一会儿，亲戚又给他端来面条，见他满嘴是墨，便召来家人看，大家见了都忍不住大笑起来。
陈毅起初还不知众人在笑什么，他用手抹了一下嘴巴，见手上沾了很多墨汁，才知道自己误吃了墨汁，他诙谐地对大家说：“吃了墨没关系，我正觉得我肚子里的墨水太少呢!”。