世界多极化与经济全球化
世界多极化与经济全球化教案(一)
世界多极化与经济全球化教案(一)教案：世界多极化与经济全球化教学目标：•理解世界多极化与经济全球化的概念和内涵；•掌握世界多极化和经济全球化的影响因素和趋势；•分析世界多极化与经济全球化的关系和相互作用。
教学内容：1.世界多极化的概念–解释多极化的含义–分析多极化的背景和原因2.世界多极化的影响因素–国际政治格局的调整–经济实力的重新分布–科技与信息的发展3.经济全球化的概念–定义经济全球化–描述全球化的特征和趋势4.经济全球化的推动因素–跨国公司的崛起与发展–贸易自由化和投资自由化政策–信息技术的进步和互联网的普及5.世界多极化与经济全球化的关系–多极化对全球化的推动作用–全球化对多极化的影响和制约–多极化与全球化的相互促进教学方法：•讲授：通过讲解概念、原理和案例，介绍世界多极化与经济全球化的相关内容。
•讨论：组织学生们进行小组讨论，探讨世界多极化与经济全球化的关系和影响。
•案例分析：选取相关案例，让学生们分析案例中存在的多极化和全球化现象。
教学过程：1.导入：通过提问引起学生对世界多极化与经济全球化话题的兴趣。
2.讲解世界多极化的概念和影响因素。
3.设置小组讨论的问题，让学生们分组进行讨论。
4.汇总小组讨论结果，展开全班讨论。
5.讲解经济全球化的概念和推动因素。
6.分析世界多极化与经济全球化的关系和相互作用。
7.给出案例进行分析练习。
8.总结课堂内容，概括世界多极化与经济全球化的要点。
教学评估：•学生小组讨论和全班讨论的参与情况；•学生对案例的分析和回答是否准确；•学生对世界多极化与经济全球化的理解是否深入。
资源准备：•教师课件（可包括概念解释、案例分析和图片等）•学生课本和笔记本•小组讨论问题的纸质或电子版副本注意事项：•教学过程中要尊重学生的思考和观点，鼓励他们积极参与讨论；•在案例分析环节，要引导学生联系实际，理解世界多极化和经济全球化对个人和国家的影响。
根据您的要求，教案继续：教学过程：1.导入：通过提问引起学生对世界多极化与经济全球化话题的兴趣。
世界多极化与经济全球化教案设计
世界多极化与经济全球化教案设计教案设计：世界多极化与经济全球化学科：社会科学（可以是地理、经济学或国际关系等相关学科）年级：高中或大学水平课时：2课时（每节课45分钟）教学目标：1. 了解世界多极化和经济全球化的概念及其相互关系。
2. 掌握世界多极化和经济全球化对国际关系和经济发展的影响。
3. 分析和评价世界多极化和经济全球化的优势、挑战和争议。
教学步骤：第一课时：1. 导入（5分钟）：-引导学生思考和回顾全球化的概念，并询问他们对全球化的了解和看法。
2. 概念介绍（10分钟）：-解释世界多极化和经济全球化的定义和内涵。
-强调世界多极化指的是全球力量格局由以美国为首的单极向多个强国崛起的多极格局转变，经济全球化则强调国际经济联系的扩大和深化。
3. 世界多极化的因素和表现（15分钟）：-分析引起世界多极化的因素，如新兴经济体的崛起、全球治理体系的转变等。
-通过案例和地图等形式，展示世界多极化的表现，例如中国的崛起、欧盟的整合、俄罗斯的地缘政治作用等。
4. 经济全球化的发展与特点（15分钟）：-介绍经济全球化的历史进程和主要特点，如国际贸易、跨国公司、国际金融等。
-强调经济全球化的积极意义，如促进资源配置效率、促进技术传播和创新等。
第二课时：1. 多极化与全球化的相互关系（15分钟）：-分析世界多极化和经济全球化之间的相互关系，如多极化为经济全球化提供了更多参与主体和市场，经济全球化则加剧了世界多极化的趋势。
-通过案例和数据，展示世界多极化和经济全球化相互作用的具体表现。
2. 影响与挑战（15分钟）：-探讨世界多极化和经济全球化给国际关系和经济发展带来的影响，如权力平衡的重塑、资源分配的不平等等。
-分析世界多极化和经济全球化面临的挑战，如保护主义、地缘政治冲突等。
3. 争议与评价（10分钟）：-引导学生就世界多极化和经济全球化进行辩论，探讨其争议和不同的评价观点。
-鼓励学生提出自己的观点，并进行辩论和讨论。
教学设计2：第22课 世界多极化与经济全球化
第22课世界多极化与经济全球化【教学目标】1.学生通过学习，认识当今世界政治格局演变的必然趋势及原因，培养唯物史观的历史核心素养。
2.学生通过阅读历史图片解析文本资料，了解世界多极化趋势加强的表现与经济全球化的发展历程，培养史料实证核心素养。
3.学生通过教学了解文化多样性的基本特征，树立全球意识、责任意识、信息安全意识。
尊重文化的多样性，培养家国情怀历史核心素养。
【教学重难点】教学重点：当代世界多极化趋势加强与经济全球化的发展历程。
教学难点：世界多极化与经济全球化的重大影响及不同国家的应对策略。
【教学过程】导入新课提问式导入放眼世界，我们面对的是百年未有之大变局。
新世纪以来一大批新兴市场国家和发展中国家快速发展，世界多极化加速发展，国际格局日趋均衡，国际潮流大势不可逆转。
——习近平总书记接见2017年度驻外使节工作会议重要讲话为什么说当今世界是“百年未有之大变局”？不可逆转的国际潮流大势有哪些？带着这些问题，我们进入今天的学习。
（设计意图）通过引入习近平总书记的重要讲话，引起学生问题意识，利于学生思考国际趋势，理解国际经济合作的重要性，开放式提问，更容易激发学生学习兴趣。
讲授新课一、世界多极化发展趋势1.世界格局：一超多强（1）一超背景：随着冷战的结束和两极格局的消失，美国作为世界上唯一的超级大国，希望建立由美国主导的单极世界。
展示材料：美国对手的垮台使美国处于独一无二的地位。
它成为第一个也是惟一的一个真正的全球性大国，美国在全球力量四个具有决定性作用的方面居于首屈一指的地位。
在军事方面，它有无可匹敌的在全球发挥作用的能力；在经济方面，它仍然是全球经济增长的火车头……在技术方面，美国在开创性的尖端领域保持着全面领先地位；在文化方面，美国文化……有无比的吸引力。
——布热津斯《大棋局》表现：“9•11”事件后，美国迅速展开反恐行动；2001年10月发动阿富汗战争；2003年3月发动伊拉克战争。
（2）多强①欧盟1993年在欧共体基础上成立，继续向经济和政治一体迈进，欧盟是世界上最大的区域性国际组织，主张在国际舞台上发挥着独特作用。
第22课世界多极化与经济全球化教案
非政府间国际组织在国际事务中的影响逐渐增强。它们通过开展各种活动，推动了全球范围内的社会进步和公益事业的发展；同时，它们也通过与政府间国际组织的合作与互动，对全球治理和国际秩序产生了积极的影响。
总结回顾与拓展延伸
06
世界多极化的含义
世界多极化是指世界上存在多个力量中心，各国之间相互依存、相互制约，形成多个政治、经济、文化等力量对比相对均衡的局面。
科技革命
欧盟
欧盟作为一体化程度最高的区域性国际组织，经济实力雄厚，在国际事务中发挥着重要作用。
美国
作为唯一的超级大国，美国在经济、科技、军事等方面都具有强大的实力，对国际事务具有重要影响力。
日本
日本作为亚洲唯一的发达国家，经济实力强大，在科技、文化等方面也具有重要地位。
中国
中国作为最大的发展中国家，经济实力不断增强，在国际事务中的地位和作用也不断提升。
本课程旨在帮助学生了解世界多极化与经济全球化的背景、现状和发展趋势，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
全球化趋势
多极化格局
课程意义
教学内容
本课程主要包括世界多极化与经济全球化的基本概念、主要特点、影响因素、现状和发展趋势等方面的内容。
教教学方法，引导学生积极参与课堂互动，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，结合多媒体教学资源，如PPT、视频等，提高教学效果。
全球化过程中，跨国公司的投资和生产活动为各国创造了大量就业机会。同时，全球化也促进了服务业的发展，为就业市场提供了更多岗位。
促进经济增长
全球化推动了贸易、投资和技术转移等活动的增加，为各国经济增长提供了动力。它促进了资源在全球范围内的优化配置，提高了生产效率。
推动产业升级
全球化加速了技术转移和扩散，为各国产业升级提供了契机。它促进了传统产业向高技术、高附加值产业的转型，提高了产业竞争力。
第22课 世界多极化与经济全球化课件--统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要下册
西方国家民众反对经济全球化
美国与欧洲是全球化的中心，同时也是反全 球化的中心。
——庞中英《“反全球化”：另一种全球化》
5.全球化的利弊共存
街头抗议解决不了问题，漠视反全 球化现象对全球化未来发展也不利。 人类应该建设性地思考如何拥有一 个真正的全球经济与全球社会。
国际货币基金 组织、世界银 行和关税总协 定，进一步促 进了经济全球 化进程
以信息技术为 代表的新的科 学技术的发展 成为经济全球 化的主要推动 力量
各国密切 联系，经 济全球化 提高到新 水平
经济全球 化成为强 劲的时代 潮流
1.经济全球化 90年代后经济全球化进程加快的因素有哪些？
（1）物质基础：科技的进步和生产
20世纪90年代以来，市场经济体制在更广阔
力的提高
的范围内被普遍地接受，促进了世界统一的市场 经济的最后形成，为经济全球化奠定了体制基础‖。
（2）制度保障：绝大多数国家实行 跨国公司与其海外子公司之间通过所有权、经营
市场经济体制
管理、技术转移以及利润分配等方式建立起各种 联系，加深了国与国之间的一体化程度‖。国际贸
不结盟运动
不结盟运动五大巨头左起：印度总理尼赫鲁、加纳总统恩克鲁玛、 埃及总统纳赛尔、印度尼西亚总统苏加诺、南斯拉夫总统铁托。 深蓝成员国；浅蓝观察国
背景：维护民族独 立，摆脱美苏控制 ，发展民族经济；
标志：1961，第一 次不结盟国家和政 府首脑会议
至今共有120个成员国、 17个观察员国，全球 人口的55%也生活在不 结盟运动国家。
本课小结
第22课《世界多极化与经济全球化》导学案
第22课世界多极化与经济全球化【课程标准】了解冷战结束后世界的发展特点以及出现的全球性问题，，认识人类社会面临的机遇与挑战，理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流。
【学习目标】1、通过材料分析，了解冷战后世界多极化发展历程，从唯物史观角度理解世界多极化不可逆转，理解世界多极化趋势的意义；2、自主梳理经济全球化发展的基本脉络，从一分为二的角度分析经济全球化是把“双刃剑”，从唯物史观角度理解经济全球化不可逆转；3、通过日常生活认识社会信息化的利弊，梳理信息安全意识，把握世界文化多样性这一基本特征，正确认识文化多样性；4、通过对冷战后世界特征的学习，认识到世界历史发展的大趋势——和平发展合作共赢，梳理人类命运共同体意识。
【重难点】重点：了解当代世界发展的基本特点以及特征难点：多极化趋势的影响，经济全球化的原因以及影响【情景导入】展示G20峰会图片以及文字设问：由G20峰会召开的形式、议题及组织性质，说明当代世界历史发展特点？一、调整——世界多极化发展趋势1、展示漫画，提出问题：左图描绘了什么重大历史事件？该事件对世界格局有什么影响？2、展示图片，分析：各个国家或组织又有什么诉求？（1）美国展示材料，设问：Q1:两极格局瓦解后，美国地位如何，它有什么企图？Q2:为了达到此目的，对外推行什么政策，进行了哪些军事行动？（2）其他国家：3、知识小结：图示二战后世界格局发展变化？4、思维总结：对多极化进行概念归纳和理解5、思维提升：展示材料分析：单级和多级世界，你同意哪一种观点？二、发展——经济全球化1、展示经济全球化定义（学生根据图片理解经济全球化的表现）2、学生阅读课本，自主梳理经济全球化的发展历程：3、结合课本和展示材料分析，经济全球化在90年代迅速发展原因？其根本原因是什么？4、乐观主义者说:全球化是馅饼。
悲观主义者说：全球化是陷阱。
你如何认为？（1）展示材料分析积极影响（2）展示漫画分析消极影响，进一步分析经济全球化的实质是什么？5、展示材料：面对经济全球化的消极影响，发展中国家应该怎么应对？过渡：在经济全球化趋势加强的同时，区域经济集团化也在发展。
世界多极化与经济全球化教案
世界多极化与经济全球化教案教案: 世界多极化与经济全球化一、教学目标•了解世界多极化与经济全球化的概念及特点•掌握世界多极化与经济全球化的互相关联关系•分析世界多极化与经济全球化对经济、文化、环境的影响•培养学生全球意识和跨文化交流能力二、教学内容1.世界多极化的概念及特点–多极化的定义–多极化的特点：经济、政治、军事等多方面2.经济全球化的概念及特点–全球化的定义–全球化的特点：贸易、投资、技术等方面3.世界多极化与经济全球化的关系–世界多极化推动经济全球化的原因–经济全球化加剧世界多极化的趋势4.世界多极化与经济全球化的影响–经济影响：市场扩大、资源利用、产业结构调整等–文化影响：文化交流、价值观冲突等–环境影响：资源消耗、环境污染等三、教学步骤1.导入（5分钟）–通过提问引出“世界多极化与经济全球化”的概念–引导学生思考世界变化背后的原因和影响2.知识讲解（15分钟）–分别介绍世界多极化和经济全球化的概念及特点–解释两者之间的互相关联关系3.讨论与分析（20分钟）–将学生分成小组，讨论世界多极化推动经济全球化的原因–提醒学生思考经济全球化加剧世界多极化的趋势–分析世界多极化与经济全球化对经济、文化、环境的影响4.展示与总结（10分钟）–每组派代表展示小组讨论结果，并和全班进行分享交流–教师总结本节课的重点要点和学生的精彩观点四、教学工具•投影仪•带有互动功能的电子白板五、教学评价•学生小组讨论的活跃程度和合作情况•学生对世界多极化与经济全球化关系的理解程度•学生对影响世界多极化与经济全球化的因素的分析能力•学生对教学内容的展示和总结能力•学生的参与度和课堂表现六、拓展延伸•鼓励学生阅读相关的案例和新闻报道，加深对世界多极化与经济全球化的理解•引导学生思考全球化对自己所在国家乃至自己个人的影响，并撰写一篇观点论文进行分享以上是一份涵盖了教学目标、教学内容、教学步骤、教学工具、教学评价和拓展延伸的教案，供参考。
第22课《世界多极化与经济全球化》知识提纲
第22课世界多极化与经济全球化【点击课标】了解冷战结束后世界的发展特点以及出现的全球性问题，认识人类社会面临的机遇与挑战，理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流。
一、世界多极化发展趋势1.美国：世界上唯一的超级大国，希望建立单极世界，但无力完全主导世界格局；9·11事件后发动阿富汗战争、伊拉克战争，中东局势进一步动荡，美国背上了沉重的包袱。
2.欧盟：1993年在欧共体基础上成立，继续向经济和政治一体化迈进，是一支不可轻视的力量。
综合实力增强；对国际事务有举足轻重影响。
3.俄罗斯：取代了苏联在联合国的地位，拥有可以与美国匹敌的军事力量，推行多极化外交，在国际事务中的作用举足轻重。
4.日本：日本外交政策的基本取向是坚持以日美同盟为基轴，以亚洲为战略依托，重视发展大国关系。
重视加强日美安全合作，同时致力于稳定对韩关系，深化与东盟关系，加强对欧关系，改善日俄和日朝关系。
积极参与地区和国际政治、经济和安全事务，力争成为联合国安理会常任理事国。
5.中国：进一步改革开放,坚持和平发展,积极开展多边外交,推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系,正在发挥并将继续发挥负责任大国的作用，推动构建人类命运共同体。
6.第三世界：二战后取得独立后的第三世界国家纷纷加入联合国，使该组织内部的力量对比发生了重大的变化，改变了原来由少数几个大国操纵联合国的局面。
第三世界总体实力不断增强，成为推动世界多极化的重要力量。
二、经济全球化进程加快1.含义：经济全球化是指商品、劳务、技术、资金、信息、人员等生产要素在全球范围内流动和配置，从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。
其主要表现是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。
2.进程15—16世纪新航路开辟；打破孤立，建立联系；西欧为中心的世界市场雏形出现。
17—18世纪英荷为代表的殖民扩张；世界市场进一步拓展。
19世纪中期工业革命推动资本主义世界市场基本形成19世纪末20世纪初第二次工业革命推动资本主义世界市场体系和殖民体系最终建立第二次世界大战后，国际货币基金组织、世界银行和关税总协定，使世界经济朝着体系化、制度化方向发展。
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世界多极化与经济全球化
（一）世界多极化的概念
世界多极化:往往是指世界政治多极化，即国际格局的多极化，是指对国际关系有重要影响的国家和国家集团等基本政治力量相互作用而在一定历史时期形成的国际关系结构。
所谓“极”，指的是综合国力强、对国际事务影响大的国家或国家集团。
所谓“化”，是指一种发展趋势，并非指现实，表明在多极格局形成之前有一个相当长的过渡期（或叫转换期）。
世界多极化形成的原因
引起世界多极化的根本原因是经济全球化的发展，世界政治发展本身的不平衡，美国推行单边主义扩张战略，引起世界的不满。
地区集团化也是多极化的产物。
上个世纪，世界格局发生过三次划时代的变化：（1）一战打破了资本主义一统天下的局面出现了社会主义的苏联，形成了资本主义联合包围的格局；（2）二战打破了资本主义对苏联的包围，以“雅尔塔体系”为标志形成两极格局，一边是以苏联为首的社会主义阵营，另一边是以美国为首的西方国家阵营，出现了长达近50年的以美苏对抗、以北约和华约两大军事集团对峙为标志的冷战局面；（3）东欧剧变、苏联解体、华约解散，两极格局崩溃。
目前处于新旧格局变换交替的过渡时期，即以一超（美国）、多强（欧、日、中、俄等）为特征的多元化格局。
这三次格局的变动的不同点是：20世纪八、九十年代两极格局的瓦解不同于前两次变动，它是在没有发生世界大战的情况下出现的，也不是通过将战胜国的意志强加给战败国而导致各国国际地位的变化，而是通过各国之间的斗争与妥协来实现的，发生这种变动的原因是各国综合实力的强弱决定的。
90年代两极格局正式宣告结束。
世界多极化发展趋势跃然而出。
1992年10月我国召开的党的十四大对1991年苏联解体后的世界局势是这样概括的：“当今世界正处在大变动的历史时期。
两极格局已经终结，各种力量重新分化组合，世界正朝着多极化方向发展。
新格局的形成将是长期的、复杂的过程。
”1997年4月，中俄两国首脑发表联合声明，明确提出世界多极化和建立国际新秩序的主张，欧洲和许多第三世界国家也都主张独立自主地发展本国经济和加强区域合作，反对任何形式的霸权主义和强权政治，美国推行单边主义扩张政策已越来越困难，世界多极化遂成为一种历史趋势。
从目前情况看，美国是当今世界唯一的超极大国，拥有世界最强的经济和军事实力，是各极力量中最强大的一极。
欧盟是当今世界上规模最大、一体化程度最高的地区经济集团，具有雄厚的经济、科技和军事实力。
欧盟在实力不断壮大的同时，自主意识也在不断增长，尤其在美国对伊战争问题上最为突出。
它正设法排除欧洲各国在政治、经济、外交、防务等问题上的分歧，以“欧洲人的欧洲”为号召，加速政治经济军事一体化进程，谋求成为未来多极世界中“强有力的一极”。
日本是世界第二经济大国，军事实力也在不断膨胀，并加速向世界政治大国迈进，在未来的国际战略格局中，是不容忽视的一极。
俄罗斯是横跨欧亚大陆的传统大国，有着广袤的国土、丰富的资源以及苏联时期留下的雄厚的军事工业和国防实力，有着较强的综合国力，在政治和军事上仍保持着大国地位，也是多极格局中的重要一员。
中国自实行改革开放政策以来，经济增长迅速，综合国力显著增强，在国际上的地位不断提高，也将对世界格局产生重大的影响。
值得指出的是，一些地区性强国或国家集团，如印度、巴西、东盟等的崛起也十分引人注目，将成为对国际事务和地区局势发挥重
要影响的力量。
（二）经济全球化的概念
经济全球化：是指人类经济活动突破国界和地域限制而在全球范围内展开的一种发展趋势，即生产、贸易、投资、金融、消费等经济行为超越一国领土界限的大规模活动，是生产要素的全球配置与重组，是世界各国经济高度相互依存和融合的表现，使世界经济在全球融合中成为一个难以分割的整体。
这里说的“化”也是指一种发展趋势，它伴随资本主义生产方式发展而逐步形成。
实际上，马克思、恩格斯早在150年前的《共产党宣言》中就已指出：“资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了。
”20世纪80年代，西方一些学者陆续提出全球化，不仅提出经济全球化，有的还鼓吹政治全球化。
当代世界经济全球化的国际经济组织为：（1）国际货币基金组织；（2）世界银行；（3）世界贸易组织（WTO）。
前两个为联合国下属金融机构，后者为多边贸易体系。
这三个国际经济组织都具有推动世界经济和贸易发展的作用，但世界银行侧重促进各国投资，国际货币组织侧重各国汇率，WTO侧重推动贸易自由化发展。
经济全球化与世界多极化的关系是紧密相连、并行不悖的。
一方面，经济全球化的迅猛发展，许多涉及全球的问题仅仅依靠一个国家或地区合作已难以解决，需要世界多极化的多边协商机制解决。
另一方面，世界多极化趋势要求各国之间特别是大国之间建立多边协调合作机制，发挥联合国及其他国际组织在解决国际争端中的作用，更有效地维护世界和平，从而保证经济全球化的顺利发展。
经济全球化的表现形式和特点
经济全球化的表现形式是商品、资本、服务、人员、资金在全球范围内的流通，货物和服务贸易的不断发展以及资本和技术的流动促成了经济全球化，使各国在市场上和生产上以及消费上相互依存日益加深，形成你中有我、我中有你的局面。
其根本的动力是科学技术突飞猛进、全球市场经济的形成、产业结构和经济体制的不断调整和各国在经贸领域里合作意愿的不断增强。
经济全球化的特点是生产的全球化，贸易的全球化，金融的全球化，投资的全球化，消费的全球化。
其实质是发达国家由于生产力的发展所引起生产要素在全球范围流动，以寻找更有利的投资场所的过程。
当前经济全球化的表现
主要表现有：（1）国际贸易的迅速发展，使国际贸易成为世界经济发展的火车头；（2）国际金融的发展，巨额资金在各国之间自由流动；（3）国际直接投资迅速增长，并呈现多元化格局；（4）跨国公司越来越成为世界经济的主导力量。
经济全球化的利弊
我国经济界人士认为经济全球化的发展如同一把“双刃剑”，有积极的一面，也有消极的一面，它一方面既加快了世界经济的发展，另一方面在全球范围扩大了贫富差距，使富国愈富，穷国愈穷。
另外，在经济全球化的负面作用上，它还有削弱国家主权（包括经济主权），侵蚀当地文化和传统，威胁经济安全和社会稳定的负面作用，弄得不好反而会伤了自己。