高二语文教学计划进度3篇
2024年高二语文教学计划（六篇）
2024年高二语文教学计划一、教学目标本学期旨在通过科学的学习方法，培养良好的语文学习习惯，为高三阶段的学习奠定坚实的基础。
二、教学内容本学期将完成人教版普通高中课程标准实验教科书《必修5》及选修《中国现代诗歌散文欣赏》的全部内容。
《必修5》分为四个单元，涵盖中外小说、古代抒情散文、文艺学论文和自然科学论文。
教学重点将集中在第一和第二单元，通过复习《外国小说欣赏》中所学知识，深入理解小说情节与语言；同时，提升文言文阅读能力，加强字词句的积累。
第三和第四单元将更多地依赖学生自学，教师将提供辅导，帮助学生理清思路，概括文章重要信息，并指导答题技巧。
《中国现代诗歌散文》精选了中国现代及当代文学史上具有代表性的作家作品，既展现了文学史的标准，也体现了教材的品味，并融入了当代优秀中青年作家的作品，为“经典性”增添“多样性”。
全书分为诗歌和散文两大部分，各包含五个单元。
鉴于时间限制，计划引导学生重点精读部分诗文，而略读部分则以自学为主。
鉴于兴趣是学习的最佳动力，我倾向于让学生自主发现和创新，充分信任他们的想象力和创新能力，培养他们的感悟能力和审美能力。
三、情况分析1、教材分析：高二阶段是高中学习的关键时期，教材内容既包括必修部分的基础知识掌握和基本技能提升，也涵盖选修部分的知识迁移、扩展与探究。
写作方面，要求学生能够撰写具有思想深度、内容丰富、情感真挚、见解独到的文章，注重在四个方面的提升：深入分析事理、丰富表达亲情、锻炼思想并注重文采、创新以呈现新颖性。
写作要求的提高，旨在解决“写什么”和“怎么写”的问题，有助于提升学生的写作能力。
2、学生分析：多数学生在语文学习上缺乏主动性，语文基础知识掌握程度不一，课外迁移能力有待加强，阅读和写作能力亦需进一步提升。
部分学生的学习态度不够端正，尚未养成良好的学习习惯。
四、工作具体措施1、提升备课质量，深入学习课程标准，深入研究教材，全面理解编写者的意图，探索新的教学方法，根据学生实际情况认真分析学情，综合考虑学生高中三年的学习和发展需求，发挥教师的个性和优势，对现有教材内容进行合理的“二次开发”。
高二语文教学计划表(4篇)
高二语文教学计划表一、指导思想整体把握课程内容，以新课程标准为指导，按照学校教学工作计划，落实常规工作，夯实基础，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过《必修5》及选修模块《中国现代诗歌散文欣赏》的学习进一步提升学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力，写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，培养成学习语文的好习惯，为高三学习打下扎实的基础。
二、教学内容本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书《必修5》和选修《中国现代诗歌散文欣赏》的全部内容。
《必修五》分四个单元，分别是中外小说，古代抒情散文，文艺学论文和自然科学论文。
教学重点放在第一单元和第二单元，把握小说的情节与语言，把高二上学期的《外国小说欣赏》中学到的知识点重新复习一遍;提高文言文的阅读能力，强化字词句的积累。
第三单元和第四单元更多的是让学生自学，教师辅导，帮助学生理清思路，概括文章的重要信息以及答题技巧的点拨。
《中国现代诗歌散文》选取的是中国现代和当代文学史上具有代表性的作家作品，既体现文学史的标准，又体现教材的品味，还选取了一些当代优秀的中青年作家的作品，在“经典性”之外再添一些“多样性”色彩。
全书分为诗歌和散文两大部分，各五个单元。
由于时间的局限，我打算引导学生重点学习精读部分的诗文，略读部分更多的是学生自学。
兴趣是学习的最好的老师，我认为对诗文的赏析，可以大胆的放手让学生自己去发现、去再创新，要充分相信他们的想象能力和创新能力,培养他们的感悟能力和审美能力。
三、情况分析1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。
高二语文教学工作计划参考范文（五篇）
高二语文教学工作计划参考范文一、指导思想整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过必修5及选修模块（中国现代诗歌鉴赏、新闻实践）的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。
二、教学内容本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书必修5和选修（中国现代诗歌鉴赏、新闻实践）的全部内容。
三、教学进度教学阶段教学内容教学进度第一阶段语文必修5第____至____周第二阶段语文必修5检测第____周第三阶段语文选修（现代诗歌、新闻实践）第____至____周第四阶段语文选修（现代诗歌、新闻实践）检测第____周四、教学建议1.整体理解课程的结构，正确把握必修课程应着眼于培养所有学生都必须具备的基本素养，为学生的发展奠定共同基础。
选修课程也应该体现基础性，并在此基础上致力于让学生有选择地学习，促进学生的个性发展。
2.认真学习、研究《普通高中语文课程标准（实验）》，准确理解和把握《课程标准》最核心的内容，积极主动适应并实践高中语文新课程，落实高中阶段教学目标与要求，使学生在积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展和发现创新五个方面得到发展。
3.深入钻研人教版语文课程标准实验教材，全面理解编写者的编写意图，努力体现新课程理念，在教学过程中，根据实际情况认真分析学情，综合考虑学生高中三年学习、发展的需要，以现有的教材为基础，对课程内容进行合理的二度开发。
4.按照三个维度（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）的要求设计教学过程，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，重在设计和引导学生的言语实践活动，为学生主动、积极地构建自己的言语经验，提高语文素养搭设平台。
5.守正出新，追求朴实高效的语文课堂教学，整合多种教学资源，根据具体的教学内容和学生特点灵活采用多种教学方式，提高语文课堂教学效率。
6.坚持开展校本教研活动，充分开发一切可以利用的课程资源，形成自己的教学特色。
高二语文教学计划进度 高二语文教学计划多篇新版多篇
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高中的语文教学要以全面提高学生的语文素养为宗旨,以培养学生创新精神和语文应用能力、审美能力和探究能力为重点。
因此教师需要制定好语文教学计划。
今天在这给大家带来高二语文教学计划，接下来我们共同阅读吧!高二语文教学计划1一、教材分析本学期教学内容为选修《外国小说欣赏》和必修4，其中“阅读鉴赏”是重中之重，共12个单元29篇课文，要求背诵的课文4篇。
旨在打好基础，提高学生语文素养和语文能力，培养初步的审美能力和探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为学生终身发展和个性发展奠定坚实的基础。
二、目标要求1、能准确、流畅、有感情地朗读课文，并背诵指定篇目。
2、理解重点词语，积累成语，增强语感。
3、能读懂课文意思，正确划分层次，概括大意，归纳主旨，领会作者的写作意图及表达的思想思想感情。
4、学习中古古代戏曲和中外话剧，把握戏曲的主要矛盾冲突，欣赏曲词之美领略古代戏曲的艺术魅力。
，5、启发引导学生学习宋词，通过反复吟咏，体会其声律之美，运用联想和想象，领悟情景交融的意境。
6、进一步学习议论文，引导学生从文章结构入手，把握作者思路，学习把观点与材料结合起来。
7、进一步学习古代人物传记，把握人物的闪光之处，体会作者的感情倾向，注意传记的写作手法，体味文章的风格与韵味。
8、启发引导学生读懂外国小说，能够初步理解小说的人物、情节、环境和主题，着重欣赏小说的人物形象，品味小说的语言，能大致读懂小说的话题。
9、作文重点训练立论性议论文，注意学习选取立论的角度，学习选择和使用论据，学习论证，并学习议论中的记叙。
三、方法措施1、教给学生读书的方法，养成边读书边作笔记的习惯。
2、指导学生认真预习，让学生知道预习时该做什么。
3、培养学生会听课的习惯，能够高度集中专心听课，主动思考大胆发言，并会作笔记。
2024年高二语文下学期教学计划（五篇）
高二语文下学期教学计划一、指导思想以新课程标准为指导，以省教育厅及本校教学工作为计划，语文教研组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。
二、教学内容本学期完成必修五、选修《中国现代诗歌与散文鉴赏》的学习。
诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力;散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;选修单元的教学主要注意把握文言文的相关知识。
三、情况分析1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。
写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。
本年级学生经过高中三个学期的学习，已经学习了必修1-4，因此本学期的语文教学应该在继续帮助学生提高语文能力的基础上以高考为指导方向进行一定的备考训练。
2、学生分析：学生在现阶段，语文基础知识掌握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作能力都还有待加强。
虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比较被动，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比较艰巨的。
四、工作重点1、抓好常规，加强集体备课的力度，让集体备课落得更实。
重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。
2、精心设计、科学实施高二下学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。
3、在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展，继续探索“欢乐课堂”教学新模式。
4、务实基础，强化古诗文和文言知识的积累。
高二语文学科教学计划(4篇)
高二语文学科教学计划为了更好地完成本学期语文教育教学工作，特制定如下工作计划。
一、学情分析1、基本没有有意识的进行积累,且很薄弱。
2、阅读面狭窄，阅读量少，积累陈旧过时。
3、未形成良好的思维习惯和思维方法，思维方向单一。
4、基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。
总之两个文科班的语文水平都很差。
二、高二上册语文教学目标本学期的主要任务是《语文》必修五和选修课的学习，教学时要以新课标为准绳，要达到以下几个方面的目标：1.____《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应社会发展和学生实际需要的新教法。
2.在高一的'基础上继续培养学生良好的高中语文学习习惯，帮助他们掌握一些适合自己特点的学习方法，为高三年的语文学习打好基础。
三、高二上册语文教学进度根据新课程标准及本校实际情况安排：本学期教学内容安排《语文》必修五和选修课.____周上完必修5,第____周复习及期中考试,____周上选修1,____周复习期末考试.1、精讲实练，努力创设探究式能力课型。
每个单元精讲1-____篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。
“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。
2、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。
本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因而要有取舍。
学习重点还是应放在文言文教学上。
主要以积累文言知识为主，进而增强学生文化功底。
要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强学生的文化底蕴。
3、阅读积累，积淀学生的语文素养。
发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。
2023年第二学期高二语文教学计划(精选3篇)
2023年第二学期高二语文教学计划（精选3篇）1. 教学目标：（1）培养学生全面提高语文综合素质的能力；（2）提高学生阅读理解和写作表达能力；（3）激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
2. 教学内容：（1）古诗文鉴赏：学习古诗词，了解其内涵和艺术特点，培养学生对古代文化的欣赏能力。
（2）文言文阅读：学习文言文的阅读技巧，理解文言文的写作特点，培养学生对古代文化的理解和领悟能力。
（3）现代文阅读：学习现代文的阅读技巧，培养学生的思辨能力和文学鉴赏能力。
（4）写作训练：进行写作指导，培养学生的写作能力和表达能力，提高学生的语言组织能力。
3. 教学方法：（1）多媒体教学：通过多媒体教学的方式，呈现语文课上的课本知识和文学作品，提高学生的学习兴趣和理解能力。
（2）讨论教学：通过讨论的方式，引导学生思考和分析文学作品，培养学生的思维能力和创造能力。
（3）课堂演讲：通过课堂演讲的方式，提高学生的口头表达能力和演讲技巧，培养学生的自信心和沟通能力。
4. 教学评价：（1）考查学生对文学作品的理解和鉴赏能力；（2）考查学生的写作表达能力和语言组织能力；（3）考查学生的阅读理解能力和思辨能力；（4）通过小组讨论和课堂演讲等方式，评价学生的合作能力和口头表达能力。
本学期的语文教学旨在培养学生的语文综合素质，提高学生的阅读理解和写作表达能力，激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
通过多媒体教学、讨论教学和课堂演讲等方式，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的思维能力、创造能力、口头表达能力和合作能力。
同时，通过考查学生的文学鉴赏能力、写作表达能力、阅读理解能力和思辨能力等方面，评价学生的学习情况和发展进展。
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高二语文教学计划进度3篇高二语文教学计划进度篇一：一、指导思想整体把握课程内容，以新课程标准为指导，按照学校教学工作计划，落实常规工作，夯实基础，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过《必修5》及选修模块《中国现代诗歌散文欣赏》的学习进一步提升学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力，写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，培养成学习语文的好习惯，为高三学习打下扎实的基础。
二、教学内容本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书《必修5》和选修《中国现代诗歌散文欣赏》的全部内容。
《必修五》分四个单元，分别是中外小说，古代抒情散文，文艺学论文和自然科学论文。
教学重点放在第一单元和第二单元，把握小说的情节与语言，把高二上学期的《外国小说欣赏》中学到的知识点重新复习一遍;提高文言文的阅读能力，强化字词句的积累。
第三单元和第四单元更多的是让学生自学，教师辅导，帮助学生理清思路，概括文章的重要信息以及答题技巧的点拨。
《中国现代诗歌散文》选取的是中国现代和当代文学史上具有代表性的作家作品，既体现文学史的标准，又体现教材的品味，还选取了一些当代优秀的中青年作家的作品，在“经典性”之外再添一些“多样性”色彩。
全书分为诗歌和散文两大部分，各五个单元。
由于时间的局限，我打算引导学生重点学习精读部分的诗文，略读部分更多的是学生自学。
兴趣是学习的最好的老师，我认为对诗文的赏析，可以大胆的放手让学生自己去发现、去再创新，要充分相信他们的想象能力和创新能力,培养他们的感悟能力和审美能力。
三、情况分析1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。
写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。
2、学生分析：大部分学生的语文学习不够主动，语文基础知识参差不齐，课外迁移能力不强，阅读和写作能力还有待加强。
有些学生学习态度不够端正，没有养成良好的学习习惯。
四、工作具体措施1、提高备课质量，学习课程标准，深入钻研教材，全面理解编写者的编写意图，探索新教法，根据实际情况认真分析学情，综合考虑学生高中三年学习、发展的需要，充分发挥教师的个性和优势，以现有的教材为基础，对课程内容进行合理的“二度开发”。
本学期语文组响应各级组织的要求而相应安排听课计划，同时进一步加大备课力度，促进相互间的交流与合作，加强对任课老师课堂教学的管理，确保教学质量稳步提升，我组还将进一步完善听课制度，加大听课、评课的力度。
首先，尽量多开展针对每一位授课教师的听课和评课活动，并进行教学方法上的探讨。
其次，我们还采用集体备课的教学形式，探讨最新、最优秀的教学方法，以提高全组教师的教学水平。
2、认真上好每一堂课，实施教学民主化，追求朴实高效的语文课堂教学，激发学生的学习兴趣，唤起问题意识，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，千方百计地调动学生学习语文的积极性，使学生学有所得、学有所乐、学有所用。
3、落实基础，精选练习。
构建知识结构网络，避免疲惫的、毫无目标的题海战。
对学生练习中存在的问题，及时讲析，形成解题思路，以提高综合思维能力。
4、加强对学生语文学习习惯的培养，指导学生做好预习工作，引导学生适时复习、回顾、梳理已有的语言知识，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。
5、抓好早读课的语文朗读，做好高考必背篇目背诵与默写的检查。
6、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。
7、运用各种方法，引导学生课外阅读，拓展学生语文学习空间。
要求坚持写读书摘记、周记随笔、强化语文知识的积累，鼓励学生平时多练笔。
8、每月进行两次作文训练，结合教材的作文专题训练，有序进行训练，采用全批、抽批、面批，学生互批多种形式评改，快捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激励学生写作，把作文教学落到实处。
9、做好试卷测试分析，掌握每一个学生学习情况，做到心中有数，有的放矢，及时鼓励、表扬，及时对一部分较差学生指导、帮助。
希望通过我们的努力能够培养学生一系列良好的学习习惯:(1)放声朗读的习惯(2)预习新课的习惯(3)记笔记的习惯(4)勤用工具书的习惯(5)思考和说话的习惯(6)课外阅读的习惯(7)勤写勤练的习惯 (8)整理积累的习惯 (9)总结得失的习惯 (10)书写清楚的习惯我们相信，只要齐心协力，就一定能够实现教学设计的最优化，更有效地组织课堂教学，培养出适应新世纪发展要求的有智慧、有能力的高新人才。
五、教学进度安排三四两个月计划完成《必修五》的教学任务：第1-2周小说单元《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》《边城》名著导读《三国演义》作文辅导《学习写得深刻》第3-5周古代抒情散文《归去来兮辞》《滕王阁序》《逍遥游》《陈情表》梳理探究《古代文化常识》梳理探究《文言词语和句式》作文辅导《学习写得充实》第6-7周文艺学论文《咬文嚼字》《说“木叶”》《谈中国诗》梳理探究《有趣的文言翻译》作文辅导《学习写得有文采》第7-8周自然科学论文《中国建筑的特征》《作为生物的社会》《宇宙的未来》名著导读《堂吉诃德》作文辅导《学习写得新颖》五六两个月计划完成选修《中国现代诗歌散文》的教学任务：第11-13周计划完成现代诗歌部分第14-18周计划完成现代散文部分高二语文教学计划进度篇二：第一周 2.10---2.16 《种树郭橐驼传》《祭十二郎文》第二周 2.17---2.23 《荆轲刺秦王》《陈情表》《赤壁赋》第三周 2.24---3.2《鸿门宴》《项脊轩志》《兰亭集序》第四周 3.3---3.9 《淝水之战》《段太尉轶事状》《崔杼弑其君》第五周 3.10---3.16 《游褒禅山记》《阿房宫赋》月考第六周 3.17---3.23 《黄州新建小竹楼记.》《滕王阁序》《劝学》第七周 3.24---3.30 《师说》《与高司谏书》《原君》《论修身》第八周 3.31---4.6 《论民本》《神游物外》《祸兮，福兮》月考第九周 4.7---413文言实词：爱，安，被，倍，本，鄙，兵，病，察，朝曾，乘，诚，除，辞，从，殆，当，道，得度，非，复，负，盖，故，固，顾，归，国第十周 4.14---4.20文言实词：过，恨，患，或，疾，及，即，既，假，间，见，解，就，举，绝，堪，克，类怜，弥，莫，乃，内，期，奇，迁，请，穷期中考试高二语文教学计划进度篇三：一、指导思想：以学校本学年工作计划为指导,全面推进高中新课程改革，改变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为目标，以高中新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探索实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。
二、学情分析1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。
写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。
2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。
语文基础知识薄弱，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
三、工作重点：1、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。
2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。
3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。
4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。
5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。
四、具体措施1、精讲实练，努力创设探究式能力课型。
每个单元精讲1—2篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。
“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。
2、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。
本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因而要有取舍。
学习重点还是应放在文言文教学上。
主要以积累文言知识为主，进而增强学生文化功底。
要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强学生的文化底蕴。
3、阅读积累，积淀学生的语文素养。
发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。
或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。
4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。
让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。
此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。
4、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强学生自查、自我管理。
作业精选精批，及时校对讲解，表扬优秀，鼓励后进。
5、把握好教材的深度与难度，注重学生活动能力培养，尽量利用教材作例子，教会学生能力迁移。
同时扎实抓好语文基础知识的积累。
立足高考，打好基础。
6、加强对高考信息的研究。
认真研究了新课改高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。
7、强化教学科研意识，提高科研能力，积极撰写各级各类论文。
8、开展了丰富多彩的语文课外活动。
9、认真组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作，力保在每次考试中取得好成绩。
10、加强与外界交流，及时了解教学、考试的最新信息。
文章仅作为参考使用，请依据实情需要另行修改编辑（2020年2月22日星期六）。