《报刊编辑学》课程教学大纲
《报纸新闻编辑》课程标准20090820
“报纸新闻编辑”课程标准课程名称：报纸新闻编辑适用专业：新闻采编与制作专业开设学期：第四学期学时数：64一课程描述本课程针对毕业生从报纸新闻编辑等岗位职业能力要求，以新闻稿件为载体，通过新闻稿件来讲授新闻标题制作、新闻稿件修改、新闻版面设计、新闻专题稿件配置、新闻图片编辑等内容。
所以，该课程是整合新闻编辑、新闻标题制作等课程的内容而设置的，是新闻采编与制作专业的一门主干专业课程。
本课程通过“做”“练”“案例分析”等形式，在“做”的过程中训练学生新闻稿件编辑的技能，在“练”和“案例分析”的过程中理解和掌握基本原理和理论知识。
二、培养目标1．方法能力目标(1)培养学生的学习能力。
(2)培养学生必要的政治素质和具备一定的法律意识。
(3)培养学生良好的职业道德，并能立足专业规划自己未来的职业生涯。
(4)培养学生必备的人文素质和健康的身心。
(5)培养学生分析和解决实际问题的能力。
2．社会能力目标(1)培养学生的沟通能力及团队协作精神。
(2)培养学生初步的管理能力和信息处理能力。
(3)培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。
(4)培养学生的质量意识。
(5)培养学生社会责任心。
3．专业能力目标(1) 当代报纸编辑工作(2) 报纸设计的能力。
(3)具有新闻稿的选择的能力。
(4)能新闻稿的修改。
(5) 新闻标题。
(6) 新闻稿的配置。
(7) 版面编辑。
(8) 报道的策划与组织。
(9) 图片编辑。
(10) 专刊和副刊编辑。
三、与前后课程的联系1．与前续课程的联系《新闻采访与写作》培养学生新闻采访与写作的能力。
《新闻摄影》培养学生新闻摄影的能力。
2．与后继课程的关系为后继课程《企业新闻策划》培养必要的企业新闻策划能力。
四、教学内容与学时分配根据职业岗位对知识、技能、素质的要求，将本课程的教学内容分为五个学习情景。
每个学习情景后，都要完成一个综合项目的生产性实训。
本课程教学内容与学时分配见表。
五、学习资源的选用1．教材选取的原则以培养实践能力、创新能力和创业能力为指导思想，贯彻高职高专培养目标，强调理论与实践结合、教材与实际结合、操作与管理结合的理论实践一体化教材，建议使用校本教材。
报纸编辑业务技能授课教案(冯恩大)
第五单元报纸编辑业务技能授课教案主讲：冯恩大第一章编辑概论教学目的与要求：通过概论部分的教学，使学生对报纸编辑在新闻业务中的重要地位有一个概括的了解，正确认识报纸编辑的特点、规律，建立正确的编辑观。
第一节报纸编辑业务所属学科一、报纸编辑业务所属学科及研究对象报纸编辑业务所属学科是应用新闻传播学的一个分支，研究对象是报纸编辑工作的原理、规律和方法。
二、报纸编辑业务的学习目的掌握报纸编辑技能，从事报纸编辑业务。
第二节报纸编辑工作一、报纸编辑工作的内容及流程1、报纸的性质报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的公开出版物。
它是大众传播的一种重要载体，具有反映和引导社会舆论的功能，有文化属性；同时，报纸作为一种公开出售的文化产品，要通过市场流通实现其价值和使用价值，又有商品属性。
2、报业机构（报社）简介A、报纸生产部门是编辑部由总编辑领导的编委会负责产品设计信息采集编辑组版制版印刷B、报纸销售部门是经营部由总经理领导的经管会负责向读者销售报纸（发行部）向企业销售版面（广告部）3、报纸编辑工作流程简介编委会确定工作方针→专业部确定阶段计划→责任编辑确定版面稿件二、报纸编辑工作的特点1、采（记者）编（编辑）业务的不同点任务不同：采搜集提供信息，编整合加工信息方式不同：采多个体劳动，编多集体劳动责任不同：采对事实负责，编对版面负责目标不同：采强调真实程度，编强调传播效果2、编辑业务的重要性是新闻传播活动的总设计与总执行是各项采编业务的集大成与总把关是新闻素材的再认识与再创作第三节报纸编辑人才一、报纸编辑的轴心地位二、报纸编辑的知识结构人文社科知识分工专业知识新闻业务知识三、报纸编辑的能力结构受传能力鉴别能力创造能力组织能力写作能力技术能力四、报纸编辑的心理素质有胆有识——社会使命场独立性的认识控制方式——独立决策偏于内向的性格类型——深思熟虑思考与练习一、报纸的二重属性是什么？二、采编业务有哪些不同？三、报纸编辑须具备怎样的知识结构与能力结构？第二章报纸设计教学目的与要求：通过本章的教学，让学生了解报纸的特点及影响报纸生存发展的各种因素，学会按照成熟的设计思想设计报纸。
《中国编辑出版史》课程教学大纲
《中国编辑出版史》课程教学大纲课程名称：中国编辑出版史课程类别：专业必修课适用专业：编辑出版学考核方式：考试总学时、学分：48学时3学分一、课程教学目的中国编辑出版史是文学院编辑出版专业一门重要的专业基础课程。
通过教学，使学生系统了解并掌握中国编辑出版活动的产生、发展的历史过程，理清中国编辑出版事业发展的脉络，认识其发展规律，增进专业知识，为更好地学习其他专业课程打下良好的基础。
本课程以出版发行学、广告学、营销学等课程作为先行课，同时它又是报纸编辑学、书籍编辑学、期刊编辑学、传播学等课程的基础。
二、课程教学要求1．讲清本课程中的基本概念和基本知识，在保持课程的科学性、系统性的基础上，应突出重点，解决难点，并努力反映本学科研究的新成就，新动向。
2．坚持“古为中用”的方针，理论联系实际，实事求是地分析中国历史上纷繁复杂的文化现象，努力掌握其发展规律，提高学生的分析和阐释能力。
3．为解决学时少而内容多的矛盾，部分与文学院所开课程相重复的章节要求学生讨论，部分容易掌握的内容要求学生自学。
学生自学部分不占总学时，但仍然是大纲要求掌握的内容。
学生自学部分，采用教师提示，学生课后自学并提出问题，老师课后解答的方式。
七、课程教学内容绪论（5学时)(支撑课程目标1）1．教学内容：（1）编辑、出版、图书的概念；（2）中国编辑出版史的学科体系；（3）中国编辑出版史研究的历史及现状；（4）中国编辑出版史的总体特点；（5）中国编辑出版史的分期。
2．重难点提示：（1）重点是研究的历史和现状；（2）难点是编辑出版的总体特征。
第一章编辑出版的萌芽时期（上古至西周）（4学时)(支撑课程目标1）1．教学内容：（1）文字的产生；（2）书的起源；（3）早期的文字载体；（4）原始的编辑活动。
2．重难点提示：（1）重点是早期的文字载体。
（2）难点是实物记忆阶段的文字载体的特性。
第二章编辑出版的草创时期（春秋战国）（4学时)(支撑课程目标3）1．教学内容：（1）史官制度的打破与私人著作的兴起；（2）春秋时期的图书编辑活动；（3）战国时期的图书编辑活动；（4）竹帛并行与简牍制度。
报刊编辑学
新闻策划方案
三、发稿策划
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选题：编辑现在 开创未来 内容：主要内容有：提供一些相关专业的前沿知识和分析该专业的就业 前景。与此同时，我们也会将网友的建议融入进去，体现内容的真切 性。旨在为为相关专业大学生能更好的学习提供一定程度的帮助，提升 本专业学生的专业素养。 体裁：新闻报道 篇幅：短篇 作者：高帆 版面位置：报纸的左上方 刊出时间：2013年10月11日 报道方式：组合式报道
新闻策划方案
四、报道的组织结构与流程管理 （一）组织结构
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我们会根据报道的内容和进程安排组织采编力量，例如当我们要 对编辑相关软件进行报道时，我们会在最短的时间内组织相关的 人才来为我们的报道的服务。与此同时，针对不同的软件我们会 力求将人才进行相关分配，协同合作。展现人才优势互补、团结 合作。
新闻策划方案
新闻策划方案
二、新闻报道的规模与进程
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•活动前夕（9月24日～10月6日）：报道筹备工作、各方预 测及整理网友来稿 •组合报道（10月7日）：从不同的视角来解读编辑出版的相 关事件并对相关事件进行报道和评点 •收尾总结（10月8日～10月10日）收集关于编辑出版这一专 题的反应和评价，对其社会效益、经济效益和个人效益进 行盘点总结。
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报刊编辑学
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什么是新闻报道策划
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• 新闻报道策划是新闻编辑通过对新闻资源 的开发与配置，实现最佳传播效果的创造 性活动。
新闻策划方案
一、报道体版面设置为“聚焦 ”、“专业知识 ”“就业与训 ”“知 识拓展”。 在整个专题中，对该报道的受众范围做了一定的界定。如大学 生、老师、网络编辑等对这个编辑出版专业感兴趣的朋友。对 于专业知识和知识拓展的模块进行了较为详细的报道。于此同 时，对于该专业的就业前景也做了简单的描述。
报纸编辑学_精要2012.6.14.范文
报纸编辑学_精要2012.6.14.范文第一篇：报纸编辑学_精要2012.6.14.范文新闻传播学习网·报纸编辑学第一章编辑工作和编辑编辑的任务：编报编辑工作的作用特点：一、是报纸组织宣传的“总串联”的工作（要与各工种打交道；是各个环节的红线、纽带）二、是报纸组织宣传的“总合成”的工作（把编辑部内和外部稿件组合；把大家的劳动汇总起来）三、是报纸组织宣传的“总把关”的工作（编辑是报纸组织宣传的最后一关）四项基本业务和基本功：一、选择稿件（稿件是报纸组织宣传的基础）主要矛盾是“取”与“舍”，解决关键是“掂”字上。
“掂”，分析综合能力，能对稿件的是与非、真与假、美与丑、优与劣，一分为二，并作出正确的判断。
二、修改稿件主要矛盾是“增”与“删”，解决关键是“修”字上。
“修”，包括修补（填平补齐，鲜明突出）、修正（去误剔谬，严格把关）、修饰（梳妆打扮，锦上添花）。
三、制作标题主要矛盾是“显”与“隐”，解决关键是“点”字上。
“点”，指点、评点、点化、点染。
四、组织版面主要矛盾是“合”与“分”，解决关键是“组”字上。
“组”，新闻传播学习网· 把稿件组织成版面。
编辑人员的六个“修养”一、熟悉马列主义和党的方针政策（为了宣传）二、高度的组织纪律性和严谨的作风（因报纸是党的宣传工具、武器，是政治工作，必须与党保持一致）三、精通新闻业务（新闻四项基本业务：采访、写作、编辑、评论）四、广博的知识（因报纸无所不包）五、一支精练的笔（新闻报道特点和要求，修改稿件的要求）六、热爱本职工作（编辑工作是为人作嫁）编辑人员的自我完善矛盾：一、无名（为人作嫁）二、辛苦（终日伏案）三、受气（稿子改得好是应该，改得不好被人说）记者和编辑工作一、无产阶级的新闻工作者，应是“编、采、通”全能的（即能写稿又能修改别人的稿件）二、记者和编辑业务是相互渗透、相互补充、相互促进的（当过编辑的记者更知什么叫新闻）第二章编辑方针新闻传播学习网·编辑方针制订的主要依据一、报纸性质（决定编辑方针）属国家？阶级？集团？……代表什么人的利益？反映什么人的要求？受什么人或方面的领导和制约？一句话：它站在什么立场上？二、读者对象办给谁看的？三、办报目的指办报宗旨、意图。
“编辑学概论”课程教学大纲
“编辑学概论”课程教学大纲一、课程基本信息开课单位：文学院课程名称：编辑学概论课程编号：0104006英文名称：Introduction to Editing课程类型：专业基础课总学时：68 理论学时：68 实验学时： 0学分：4开设专业：新闻学先修课程：无二、课程任务目标（一）课程任务本课程是一门新闻学专业基础课，也是新闻学专业的主要实务课程。
本课程的任务是使学生掌握编辑学的基本知识，并能理论联系实际，在一个较高的层次上理解和把握编辑学特别是新闻编辑的专业知识和业务技能，并能有效结合实践领域的媒体编辑实际问题，锻炼专业应用和实践能力，提升专业素养。
（二）课程目标在学完本课程之后，学生能够：1.理解和把握编辑学特别是新闻编辑的专业知识；2.能够较好地理解新闻编辑工作的重要性并能较好地解决各类媒体的编辑工作中出现的各类问题；3.熟练地进行媒体编辑工作，较好地开展新闻编辑业务。
三、教学内容和要求第一章编辑的策划功能1．了解编辑的策划功能；2．理解并掌握编辑策划工作。
第二章编辑的把关功能1．了解编辑的把关功能；2．理解编辑把关工作的重要性3.掌握把关工作的操作方法。
第三章编辑的组构功能1．了解编辑的组构功能；2．理解并掌握编辑组构工作的各种方法。
第四章编辑的心智结构1．了解新闻编辑人员的知识结构和能力素质；2．理解新闻编辑人员的专业素养的重要性。
第五章新闻稿件的选择1．了解新闻稿件选择标准、途径；2．理解并掌握新闻稿件选择的方法。
第六章新闻稿件的修改1．了解新闻稿件修改的原则；2．理解并掌握新闻稿件修改的方法。
第七章新闻的发掘1．了解新闻发掘的重要性；2．理解并掌握新闻发掘的方法与技巧。
第八章新闻标题1．了解新闻标题的重要性；2．理解并掌握新闻标题制作的方法、技巧与策略。
第九章报道的配置1．了解新闻报道配置的方式；2．理解并掌握新闻报道配置的方法与策略。
第十章报刊编辑艺术1．了解报纸版面的基本常识；2．理解并掌握报刊编辑的理念、原则和方法。
报刊电子编辑课程设计
报刊电子编辑课程设计1. 课程设计背景随着科技的不断发展和信息时代的到来，传统的纸质报刊渐渐失去了其原有的市场和地位，而电子媒体则成为了人们获取资讯的首选方式。
因此，报刊电子编辑的需求也越来越大。
然而，许多编辑人员在采用电子编辑工具时，经常遇到各种问题和困难，因此，一门针对报刊电子编辑技能的课程就显得尤其重要。
本课程旨在通过梳理、总结、整理之前学院已经开设的各种基础课程，结合本领域的前沿研究和实际工作情况，构建完整的报刊电子编辑课程体系，提高编辑人员的电子编辑能力，满足现代报刊电子化编辑的需求。
2. 课程设计目标本课程旨在通过以下几个方面的学习和实践，使学生：•掌握报刊电子编辑的基本概念、基础技能和工作流程。
•熟悉电子编辑工具的使用方法和相关规范。
•能够根据不同媒体类型和客户需求，设计和编排符合规范的电子媒体作品。
•具备与客户、同事沟通合作的基本能力，能够高效地完成与编辑工作相关的人际交往和协作任务。
3. 课程内容及安排3.1 基础理论知识•报纸、杂志及网络媒体编排规范•电子编辑工具的种类和使用方法•页面设计的相关概念和知识•色彩原理及其应用3.2 实践操作环节•基础操作练习：包括各种电子编辑软件的使用、键盘快捷键、鼠标操作等基础训练。
•布局设计：包括页面布局设计、排版技巧和版面风格等方面的实践训练。
•图片处理：介绍常见的图片格式和处理方法，如截图、编辑和优化等。
•音视频编辑：介绍常见的音视频格式及参数，学习音视频的剪辑、录制和编码等技能。
•整合出版：将前面所学知识整合起来，学习如何将电子媒体作品转化为可供出版的格式。
3.3 应用实例分析使用实际案例进行分析和简述，以增强学生对于报刊电子编辑的认识和理解。
包括在新媒体上发布的新闻、广告设计等。
4. 课程考核及评价考核方法包括平时作业、期末测试、综合实践等多种形式。
每个环节针对性地安排了考核和评价指标，可以全面地反映学生掌握程度和学习效果。
5. 课程教材与参考书目5.1 教材•《Adobe Photoshop基础教程》•《新闻排版技术》•《数字媒体技术基础》•《报刊编辑与排版》5.2 参考书目•《Adobe Photoshop CC学习指南》•《电子出版流程与技术》•《新闻与数字媒体与设计》•《新媒体时代的编辑生存法则》6. 教学方法本课程采用以学生为中心，以问题为导向，注重实践的教学方法。
报纸编辑第一章 概论 古代中国报纸编辑
• 本课程主要讲述报纸编辑工作的基本原理 与方法， 与方法，在于使学生系统掌握报纸编辑工 作的特性、稿件编辑、版面安排、报道组 作的特性、稿件编辑、版面安排、 织、图片编辑等知识，培养进行报纸编辑 图片编辑等知识， 的实际操作能力。 的实际操作能力。
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报纸编辑学
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作业
• 每人交一份自己排版的报纸头版。 每人交一份自己排版的报纸头版。
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报纸编辑学
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在华外人西文报刊：《德臣报》（ 在华外人西文报刊：《德臣报》（1845年） ：《德臣报》（1845年
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报纸编辑学
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在华外人中文报刊：《遐迩贯珍》 在华外人中文报刊： 遐迩贯珍》
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在华外人西文报刊：《北华捷报》 在华外人西文报刊：《北华捷报 ：《北华捷报》
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2、编辑部主任 ——编辑部下属各具体新闻部门负责人 ——编辑部下属各具体新闻部门负责人
• 拟定本部门报道策划并组织和调控报道； 拟定本部门报道策划并组织和调控报道； • 审读、挑选、修改、签发本部门记者和通 审读、挑选、修改、 讯员稿件，并分类提供有关版面记者 讯员稿件，
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第一章 概论
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第一节 古代中国报纸编辑
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唐 敦煌《进奏院状》 敦煌《进奏院状》
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明《邸报》 邸报》
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明 《万历邸钞》 万历邸钞》
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报纸编辑学
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《报刊编辑学》课程教学大纲一．课程基本信息课程代码：122393课程名称：报刊编辑学英文名称：The Editorial Studies of Printing Media课程类别：专业课学时：48学分：3适用对象：新闻学本科、编辑出版学本科考核方式：考试先修课程：新闻学原理、新闻采访、新闻写作二．课程简介本课程主要以报纸和杂志的编辑学理论入手，从编辑工作概述、编辑的角色和能力、现代报刊编辑学的理论研究、编辑的选择和修改稿件的能力以及业务技巧、制作标题的能力以及业务技巧、新闻稿在版面上的配置（文字类型、图片以及图表等）、图片专版、副刊专刊和周刊、报道的策划和组织、编辑与法律规则意识形态等的关系以及版面的排版基本技能等方面的理论。
The course mainly commences with the editor’s academic theories of the newspaper and magazine, from the summary, the ability and the art of the editing, contemporary editing studies, the creation and business technique of making good headlines, of the modification manuscript in a piece of news(writings like the introduction ,the guiding words etc., pictures and charts etc.), picture editing paper, some special topic version , the plan of the reportage, the editors and the law, the editors and the ideology, and the basic technical ability of printing.三．课程性质与教学目的《报刊编辑学》是新闻学专业、编辑出版学专业及相关专业的必修课，在新闻实务教学中占有非常重要的地位。
本课程侧重对学生进行策划判断与整理加工能力的训练，特别在新闻媒体运作逐渐进入编辑中心时代的背景下，通过进行扎实深入的教学改革，提高报刊编辑课程教学质量，对于提升新闻学专业、编辑出版学专业本科生在就业市场中的竞争力具有十分重要的意义。
报刊编辑学是一门应用性学科，学习本课程要注重理论联系实际。
通过教学达到以下目的;首先，学生要理解课程所讲的原理，在此基础上，结合参加报刊编辑工作实践或完成一定数量的作业，实际掌握报刊编辑工作的方法和技能。
其次，还要分析与研究不同媒体的编辑特点，从中汲取编辑荛的经验，了解编辑工作的新进展，并不断丰富对报刊编辑工作的认识，为未来从事各类报刊编辑工作打下基础。
四．教学内容与要求第一章报刊编辑学概说（一）目的与要求1.了解报刊编辑活动的一般规律2.了解报刊编辑活动的属性与工作范畴3.了解当代新闻媒体编辑运作模式。
（二）教学内容第一节人类编辑活动的历史溯源1.主要内容编辑活动方式的最初形成与发展过程现代编辑活动：图书编辑学与报刊编辑学2.基本概念与知识点编辑、报刊编辑3.问题与应用（能力要求）理解编辑与报刊编辑的关系对报刊编辑具有初步的认知，能够初步分析媒体新闻报道的优劣。
第二节报刊编辑活动的基本问题1.主要内容报刊编辑活动的属性特征报刊编辑活动的工作范畴报刊编辑活动的功能特征2.基本概念与知识点报刊编辑活动的属性特征与功能特征报刊编辑活动的工作范畴3，问题与应用（能力）了解报刊编辑活动的特征及工作范畴第三节当代新闻媒体编辑的运作模式1.主要内容通讯社的组织与运营通讯社的产生与发展通讯社的类型通讯社的新闻采编流程报社的组织与运营报社的组织结构报纸的生产流程广播电台的组织与运营广播电视的种类广播电台的组织结构电视台的组织与运营我国电视台的组织结构电视节目的制作与播出网络媒介的组织与运营网络媒介的类型网络媒介新闻部门的组织结构网络媒介制作的一般流程2.基本概念与知识点通讯社、报社、广播台、电视台、新闻网络现有媒体的运作方式3.问题与应用各种新闻媒体的运作流程有什么异同？在了解新闻媒体运作流程的基础上，进行新闻媒体运作的仿真演练。
（三）思考与实践1.如何从人类编辑历史出发，理解报刊编辑方式的个性特征？2.谈谈当代新闻媒介机构在编辑动作模式上的共同点与差异性？3.如何理解报刊编辑活动的功能特征？（四）教学手段与方法教师讲授、课堂提问与讨论相结合。
第二章现代报刊编辑的知识与能力结构（一）学习目的与要求了解报刊编辑应该具备的知识结构与能力结构，并自觉地在学习中丰富自己的知识结构，提升自己的能力水平。
（二）教学内容第一节编辑的主体意识1.主要内容编辑主体意识2.基本概念与知识点编辑主体编辑意识3.问题与应用编辑主体意识体现哪几个方面？从编辑的创新性去理解新闻媒体的专题报道。
第二节报刊编辑的知识结构1.主要内容牢固扎实的基础知识专业理论素养新闻传播专业理论素养相关专业知识的支持2.基本概念与知识点知识结构专业素养3.问题与应用如何理解编辑的专业理论素养？第三节报刊编辑的能力结构1.主要内容信息能力鉴别能力整合能力创造能力组织与沟通能力写作能力新技术与工具运用能力2.基本概念与知识点能力结构报刊编辑就具备的各种不同能力3. 问题与应用在报刊编辑的这些能力中，你认为哪种能力最重要？你具备了哪些能力？（三）思考与实践1.报刊编辑人才的知识结构和能力结构应该怎样的？2、作为一个新时代的报刊编辑，应该着重从哪几个方面提高筷的业务能力与水平？(四)教学手段与方法教师讲授与课堂讨论相结合第三章报刊编辑职业理念与职业规范（一）学习目的与要求深入了解现代报刊编辑的职业理念内涵，并从传播法律规范要求和传播伦理要求两个层面，正确把握报刊编辑活动应当努力遵循的职业操守和职业价值要求。
（二）教学内容第一节报刊编辑专业性与职业化1.主要内容报刊编辑职业化与新闻职业理念内涵新闻传播专业性特征与报刊编辑职业理念新闻传播社会功能与报刊编辑职业理念2. 基本概念与知识点报刊编辑职业化报刊编辑职业理念新闻传播的社会功能3.问题与应用你如何理解报刊编辑职业理念的内涵？你认为报刊编辑应该具备什么样的职业理念？第二节报刊编辑职业与传播法律规范1.主要内容报刊编辑活动与法律规范意识报刊编辑活动应注意的法律问题2. 基本概念与知识点法律意识3.问题与应用报刊编辑活动应该注意哪些法律问题？第三节报刊编辑职业与传播伦理规范1.主要内容报刊编辑活动与传播伦理规范报刊编辑活动应避免的伦理误区2. 基本概念与知识点传播伦理传播规范3.问题与应用你认为报刊编辑活动应该避免哪些伦理误区？（三）思考与实践1.谈谈你对报刊编辑职业理念的认识与理解。
2.如何理解报刊传播法规对报刊编辑活动的规范要求？3. 如何理解新闻传播伦理对报刊编辑活动的规范要求？（四）教学手段与方法教师讲授与课堂讨论相结合第四章报刊编辑的功能（一）教学目的与要求1.了解报刊编辑的把关功能2.了解报刊编辑的策划功能（二）教学内容第一节报刊编辑的策划功能1.主要内容报刊编辑策划的概念意义与作用报刊编辑策划的内容报刊编辑策划的程序2. 基本概念与知识点报刊编辑策划报刊编辑策划的原则、方法与程序3.问题与应用新闻策划与炒作有何区别？能对具体的新闻策划案例进行一定的分析。
第二节报刊编辑策划的价值目标1.主要内容新闻传播效果的内涵与外延报刊编辑策划的价值目标与传播效果最大化2. 基本概念与知识点新闻传播效果新闻策划的价值目标新闻策划的效果的测量3.问题与应用如何理解理解报刊编辑策划的价值目标？第三节报刊编辑与选题策划1.主要内容新闻选题策划的概念与内涵新闻选题的来源新闻选题价值的发掘和提炼新闻选题价值的认知新闻选题价值的发掘与提炼新闻选题展开的原则与要求新闻选题展开的原则新闻选题展开的要求2. 基本概念与知识点新闻选题价值开发价值挖掘价值提炼3.问题与应用如何正确理解报刊编辑选题展开的原则与要求？第四节报刊编辑的把关功能1.主要内容把关人理论研究综述报刊编辑活动中的信息把关功能报刊编辑活动中的信息把关原则2. 基本概念与知识点信息把关信息把关人3.问题与应用如何正确理解信息把关的功能与原则？（三）思考与实践1.如何理解报刊编辑策划的核心及意义？2.如何理解新闻报道策划的价值目标？3.如何理解新闻选题策划的基本原则？4.试以大学军训为题，设计一个系列报道策划方案。
5.简述报刊编辑活动中信息把关的主要方式及基本原则。
（四）教学手段与方法教师讲授与案例分析、课堂讨论相结合第五章新闻稿件的选择（一）教学目的与要求了解并熟练掌握新闻稿件价值分析的理论和知识，能够就具体的新闻稿件进行分析，并根据不同的媒介做出正确的选择。
（二）教学内容第一节选择新闻稿件的意义、程序与方法1.主要内容选择新闻稿件的意义选择新闻稿件的程序与方法2. 基本概念与知识点稿件选择稿件选择的意义与方法、程序3.问题与应用如何正确理解新闻稿件选择的意义？第二节新闻价值分析1.主要内容新闻稿件的新闻价值分析真实性时新性重要性显著性接近性兴趣性2. 基本概念与知识点新闻价值新闻价值的具体内涵3.问题与应用结合当下的传播环境，理解新闻稿件的新闻价值分析的意义。
第三节新闻稿件的社会效果分析1.主要内容新闻稿件的社会效果分析合乎政治规范合乎法律规范2. 基本概念与知识点新闻稿件的社会效果政治规范法律规范伦理规范3.问题与应用如何看待当下新闻报道的媚俗现象？第四节新闻稿件的媒介适宜性分析1.主要内容从媒介的定位分析新闻稿件的媒介适宜性根据同题报道差异化原则，分析新闻稿件的媒介适宜性根据媒体的性质与容量，从把握重点与平衡的角度分析新闻稿件的媒介适宜性2. 基本概念与知识点媒介适宜性媒体适宜性分析3.问题与应用结合同时间同题新闻报道来分析都市报与党报在稿件采用上的不同。
第五节分析和选择新闻稿件应注意的问题1.主要内容充分发挥稿件的各种用途，最大限度地开发利用新闻信息资源慎重、及时地处理每一篇稿件重视作者的附稿信，尽快通知作者处理结果注意发现人才，建立作者队伍。
2. 基本概念与知识点分析与选择新闻稿件应该注意哪些问题？（三）思考与实践1.分析与选择新闻稿件的意义与目的是什么？2、如何分析稿件的新闻价值？3.如何判断新闻稿件的社会效果？4.如何根据媒介的特点选择新闻稿件？（四）教学手段与方法教师讲授与案例分析、课堂讨论相结合第六章新闻稿件的修改（一）教学目的与要求掌握新闻稿件修改的相关理论知识与方法，并能熟练地对新闻稿件进行修改。