医药商品学》课程标准

医药商品学》课程标准

高职药品经营与管理专业《医药商品学》课程标准课程名称:医药商品学

课程代码:0205277B

建议课时数:72学时

学分:4.5分

适用专业:药品经营与管理专业

先修课程:药物化学、药理学、药事管理等

一、前言

(一)课程的性质

《医药商品学》是药品经营与管理专业的一门专业课程。专业目标是培养学生树立合理用药观念，具备从事药品销售、储存养护、处方调配的能力。它要以药物化学、药理学、药事管理等课程为基础，学会药品分类、处方调配、储存养护;掌握各类常用药品的商品名、性状、作用与适应症、不良反应、用药指导和贮存要求，具备从事药品营销工作中指导购药者合理用药的职业能力，达到本专业学生应获得的职业资格证书相应模块考证的基本要求，并为从事药物购销工作打下扎实的基本功。

(二) 设计思路

1、总体设计思路:打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以任务引领

型课程为主体的课程模式，让学生通过完成具体项目来构建相关理论知识，并发展职

业能力。

2、课程内容:课程内容的选取按照满足职业能力培养要求的原则，紧紧围绕工作任务究

成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，融合了相

关职业资格证书对知识、技能和态度的要求，充分体现职业性、实践性和开放性的要

求。本课程标准以工作任务为中心组织课程内容，共包括医药商品基础知识、药品的

分类、医药商品质量与质量管理、药品包装和说明书、药品的储存养护、药品的合理

使用、处方和处方调配、18类常用药品的基本知识等25个学习项目，这些学习项目

是以《国家基本药物目录》中临床常用的药物品种为线索来设计的，项目的确定以行

业专家对药学专业所覆盖的岗位群所进行的工作任务和职业能力分析结果为依据。

每个项目的学习都按典型药物的合理使用为载体设计的活动来进行，以工作任务为中

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心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。教学过程中，通过校企合作、校内实

训基地等多种途径，采取工学交替等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实

践机会，强化实训，结合职业技能证书考证，培养学生的实践能力。 3、课时安排:本课程建议总课时为72学时，其中理论课时60学时，实训课时12学时，理论与实践之比为5:1，建议在第四学期开设。

二、课程目标(人文素质或职业能力培养目标)

(一)职业岗位与工作任务分析

《医药商品学》课程设计紧紧围绕“面向生产、建设、服务和管理一线需要的高技能人才”的培养目标，紧密结合生产企业对人才技能的要求，以岗位需求为导向，以职业技能鉴定为目标，强化学生技能培养，突出实践性教学内容，以能力为本位，关注学生的可持续发展，根据学生的认知特点和工作任务的性质、工作流程和国家调剂员、医药商品购销员等高级工种要求安排选取，同时考虑理实一体、任务驱动教学模式的实施。

《医药商品学》课程相关岗位工作任务分析表

序号职业岗位工作任务

1、学会药物的分类、剂型特点、质量标准及包装标识;

医药商品 2、能读解常用药品的通用名、商品名、缩写英文名 ; 1 购销员

3、能介绍常用药品的作用与用途、使用方法、主要不良反应;

4、知晓国家有关药品管理法规的主要内容。

1、知晓国家有关药品管理法规的主要内容。

2、学会常用药品的作用与用途、用法用量、不良反应与防治及保管方法; 药剂员 2

3、具备独立审核和调配处方的能力;

4、具备运用药理学知识指导合理用药的能力;

1、学会各类常用药品的品名、别名、性状、质量要求。

2、学会医药商品的分类、储存、养护、陈列; 库房管理员 3

3、知晓药品包装材料、包装标志、标签和说明书等相关知识;

4、知晓医药商品质量与质量管理要求。

1、学会常用药物的分类、药理作用、临床用途、主要不良反应; 4 医药代表

2、知晓药品的研发来源、历史背景、市场发展、并能与同类药物进行比较;

3、学会观察药品疗效和追踪药品的不良反应并及时反馈给药品生产、经营企业。

(二)课程目标

1、知识教学目标

? 掌握药品分类、处方调配及合理用药等基本理论知识;

? 熟悉医药商品的陈列与养护、药品包装、医药商品质量与质量管理要求; ? 掌握各类常用药品的商品名、性状、作用与适应症、不良反应、用药指导和贮存要求;

2

? 具备参加中、高级药品购销员职业技能证书考的基本药理知识和技能。 2、能力培养目标

? 认识医药商品基础知识;

? 学会药品的分类;

? 学会执行合理用药的用药原则;

? 学会处方调配;

? 学会管理和使用药品包装、标签和说明书;

? 学会进行药品的储存与养护;

? 学会合理使用抗寄生虫病药物、麻醉药及麻醉辅助用药、解热镇痛抗炎抗风湿抗痛风

药、神经系统药物、治疗神经障碍药、心血管系统药物、呼吸系统药物、消化系统药

物、泌尿系统药物、激素及影响内分泌药物、抗肿瘤药物、抗变态反应药物、维生素、

矿物质及肠外营养药、生物制品、计划生育药、消毒防腐药和专科用药等18类药物。 3、素质教育目标

? 具有药品经营与管理岗位应有的职业道德、良好的职业素质，; ? 具有牢固的专业思想、正确的学习目标、良好的学习态度;

? 具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质;

? 具有环保、节能、安全意识;

? 具有科学思维和分析问题、解决问题的能力及创新能力。

三、教学设计

(1)教学模式:工-学结合，院-校联动

理论教学 60学时，占83.3%

应用“教、学、做”一体化高职

特色的教材，强调理论内容“必

需”、“够用”。配备学习指导，教

学课件，电子教案、习题库等。

基地实训 12学时，占16.7%

地点—医药商品实验室学生在模拟的职业岗位上

教师—专,兼职教师实训，学以致用，奠定从

教材—医药商品学实训指导书事相关岗位工作的基础。

校外顶岗实习

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(2)教学任务安排

递进内容和要求时数