人教版四年级下册数学小数的性质导学案(一)
人教版四年级下册数学小数的性质导学案(一)
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小数的性质导学案(一)
学习目标:
1. 通过自学,交流,探讨出小数的性质。
2. 利用小数的性质进行化简和改写。
学习重难点:
1. 掌握小数性质的含义
2. 理解小数性质归纳的过程
一、【知识链接】
1、 小数点右边第二位是( )位,第四位是( )位,第一位是( ),第三位是( )位。
2、0.328是由3个( )、2个( )、8个( )组成的。 0.5里面有( )个十分之一。
0.03里面有( )个百分之一。
3. 填小数或分数。 10
4米=( ) 0.45米=( ) 1000
76米=( ) 100
27=( ) 0.08=( ) 0.9=( ) 二、【自主学习】
1、自学课本第38页(例1、例2)的内容,自学完成下面的问题。(学生观察米尺)
问题: 这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢?
2.50元和2.5元,8.00元和8元有什么关系呢?
2.50元就表示2元5角0分,2.5元就表示2元5角, 所以它们是相等的。
2、比较0.1m 、0.10m 和0.100m 的大小
3、比较0.3和0.30的大小
0.3是3个 ;0.30是30个 ,也就是3个 。
所以0.3=0.30。
因为 1分米= ( )厘米=( )毫米 所以 0.l 米= ( )米= ( )米
学生从左往右观察、比较,提问三个小数0.1、0.10、0.100有什么不同? ( ) 让学生从右往左观察,发现什么规律?
规律:在小数的( 末尾 )添上0或去掉0,小数的大小不变;
三、【自主探究】
1. 把0.70和1050.900化简
(1)0.70应怎么化简 依据是什么
(2)1050.900应怎么化简 依据是什么
说出你得到了什么结论?
0.70是70个( ),0.7是7个( ),因为70个1/100是7个1/10,所以两个小数的大小相等。
强调:今后在一般计算时,遇到小数末尾有0时都要化简。
问题: 通过观察,你发现这三个数的大小关系是怎样的?
因为1dm =10cm =100mm ,
所以0.1m =0.10m =0.100m 。
小数性质的应用:学习了小数的性质,遇到小数末尾有“o ”的时候,可以去掉末尾的“0”,把小数化简。
五、课堂练习
化简下面各小数:
0.40 1.850 2.900 0.50600 0.090 10.830 12.000
0.070 2、找朋友。(把相等的连起来)
六、作业
1、化简下面各数。
0.700= 0.60= 0.020
= 0.7080= 0.900= 40.00= 602.050
= 70.50= 1、把下面各分数改写成小数。
107
=( ) 1007
=(
) 10026=( ) 100035=( ) 1000101
=( )
109=( )