计算机专业课程设计报告

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计算机专业课程设计报告

《数据结构》课程设计报告

设计题目:___ ________________

姓名:______ ________________

学号:_______ 5_________________专业:________网络工程______________

院系:_______计算机科学与技术学院_________班级:_______________

指导教师:______ ________________

2011年 6 月 15 日

摘要:

1.排序的基本概念

(1)排序:将无序的数据序列排列成与关键字有关的数据序列。

2各种排序方法

·希尔排序:先取第一个增量,把距离为第一个增量的倍数的记录放在同一组中,组内进行直接插入排序:再取小于第一增量的第二增量,重复上述的操作。

·快速排序:将原问题分解为若干个小规模的同结构子问题,递归解决每个子问题。

·堆排序:先把序列看成一棵大根堆或小根堆,摘取最大或最小元素后再建成新的根堆,再排序。

·二路归并排序:将两个有序的子文件合并成一个有序文件,再扩大子文件长度,再次执行上述操作。

3.各排序法的比较

·元素较大:快速排序、堆排序、归并排序。

·元素基本有序:直接插入排序、快速排序。

·有益于链表:归并排序。

·不利于链表:快速排序、堆排序。

·就时间性能而言,快速排序最佳。

关键词:排序的概念,各种排序方法,各排序法的比较

英文摘要

Abstract:

1. Sort of basic concepts

(1) sorting: will disorder data sequence arranged and keyword related data

sequence.

(2) internal sort: documents in memory processing, sorting does not involve,exchange within CRT.

(3) the external sort: sorting process to save exchange inside and outside.

(4) sorting stability: if the file to sort, there have DuoGe key word the same record, after sort with the same key words after the record of the relative order between remain unchanged, it says the sorting method is stable; Conversely, if have the same key word records of the relative order between change, it says the sorting method is not stable.

2 all kinds of sorting method

Hill: the first to take the first order the distance for incremental first incremental multiples of records in the same group, the group within the directinsertion sort: take again the next increment of less than first increment, and repeat the operation.

quick sort: will the problem into several small son with structure, a recursive solve every problem son.

heap sort: first the series as a tree root pile of large or small root pile, and gather a maximum or minimum element built again after new root pile of, again in order.

3. The ranking comparison

element bigger: quick sort,

目录

1摘要 (1)

2 问题描述 (3)

3 需求分析 (3)

4 概要设计 (3)

5.数据结构设计 (3)

6 1算法设计 (4)

6.1.1快速排序 (4)

6.1.2二路归并排序 (5)

6.1.3堆排序 (5)

6.1.4希尔排序 (6)

6.2算法实现…………………………………………………………………6.

7.1程序测试与实验 (10)

7.1.1主程序 (10)

7.1.2测试数据 (11)

7.1.3测试结果 (11)

8.性能比较 (12)

9心得体会 (13)

一、问题描述

1.题目内容:要求分别采用快速排序、二路归并排序、堆排序和希尔排序对随机生成的一组数据进行排序(数据不少于100);

2.完成排序的输入、输出,比较各种排序的性能,界面友好,提供操作菜单。

二、需求分析

分别采用快速排序、二路归并排序、堆排序和希尔排序对随机生成的一组数据进行排序(数据不少于100);

三、概要设计

将随机产生的数据放在数组data[100 ]中:

操作集合:

int Partition(int r[ ], int first, int end) //快速排序,实现一次划分

void QuickSort (int r[ ], int first, int end ) //在序列first~end中递归地进行快速排序

void ShellSort(int r[],int n) //希尔排序

void Merge (int r[ ], int r1[ ], int s, int m, int t ) //二路归并排序void MergePass (int r[ ], int r1[ ], int n, int h)

void sift(int r[],int k,int m)//堆排序

void heapsort(int r[],int n)

四、数据结构设计

1.元素类型

int data[] //定义数组

五、算法设计

1、算法分析

1)、快速排序

快速排序的基本思想:

首先选一个轴值(即比较的基准),通过一趟排序将待排序记录分割成独立的两

部分,前一部分记录的关键码均小于或等于轴值,后一部分记录的关键码均大于或等于轴值,然后分别对这两部分重复上述方法,直到整个序列有序。

需解决的关键问题:

⑴如何选择轴值?

选择轴值的方法:

1.使用第一个记录的关键码;

2.选取序列中间记录的关键码;

3.比较序列中第一个记录、最后一个记录和中间记录的关键码,取关键码居中的作为轴值并调换到第一个记录的位置;

4.随机选取轴值。

⑵如何实现分割(称一次划分)?

解决方法:

设待划分的序列是r[s] ~ r[t],设参数i,j分别指向子序列左、右两端的下标s和t,令r[s]为轴值,

(1)j从后向前扫描,直到r[j]

(2)i从前向后扫描,直到r[i]>r[j],将r[i]移动到r[j]的位置,使关键码大(同轴值比较)的记录移动到后面去;

(3)重复上述过程,直到i=j。

⑶如何处理分割得到的两个待排序子序列?

解决方法:

对分割得到的两个子序列递归地执行快速排序。

⑷如何判别快速排序的结束?

解决方法:

若待排序列中只有一个记录,显然已有序,否则进行一次划分后,再分别对分割所得的两个子序列进行快速排序(即递归处理)。

2)、二路归并排序

基本思想:将一个具有n个待排序记录的序列看成是n个长度为1的有序序列,然后进行两两归并,得到n/2个长度为2的有序序列,再进行两两归并,得到n/4个长度为4的有序序列,……,直至得到一个长度为n的有序序列为止。

需解决的关键问题:

⑴如何将两个有序序列合成一个有序序列?

void Merge (int r[ ], int r1[ ], int s, int m, int t )

{

i=s; j=m+1; k=s;

while (i<=m && j<=t)

{

if (r[i]<=r[j]) r1[k++]=r[i++];

else r1[k++]=r[j++];

}

if (i<=m) while (i<=m) //收尾处理

r1[k++]=r[i++]; //前一个子序列

else while (j<=t)

r1[k++]=r[j++]; //后一个子序列

}

⑵怎样完成一趟归并?

设参数i指向待归并序列的第一个记录,归并的步长是2h,

在归并过程中,有以下三种情况:

①若i≤n-2h+1,则相邻两个有序表的长度均为h,执行一次归并,完成后i加2h,准备进行下一次归并;

②若i<n-h+1,则表示仍有两个相邻有序表,一个长度为h,另一个长度小于h,则执行两个有序表的归并,完成后退出一趟归并。

③若i≥n-h+1,则表明只剩下一个有序表,直接将该有序表送到r1的相应位置,完成后退出一趟归并。

⑶如何控制二路归并的结束?

算法描述:

void MergeSort (int r[ ], int r1[ ], int n )

{

h=1;

while (h

{

MergePass (r, r1, n, h);

h=2*h;

MergePass (r1, r, n, h);

h=2*h;

}

}

3)堆排序

基本思想:首先将待排序的记录序列构造成一个堆,此时,选出了堆中所有记录的最大者,然后将它从堆中移走,并将剩余的记录再调整成堆,这样又找出了次小的记录,以此类推,直到堆中只有一个记录。

⑴如何由一个无序序列建成一个堆(即初始建堆)?

算法描述:

for (i=n/2; i>=1; i--)

sift(r, i, n) ;

最后一个结点(叶子)的序号是n,

则最后一个分支结点即为结点n的双亲,

其序号是n/2。

⑵如何处理堆顶记录?

解决方法:

第i 次处理堆顶是将堆顶记录r[1]与序列中第n-i+1个记录r[n-i+1]交换。

⑶如何调整剩余记录,成为一个新堆(即重建堆)?

解决方法:

第i 次调整剩余记录,此时,剩余记录有n-i个,调整根结点至第n-i个记录。

4)希尔排序

基本思想:将整个待排序记录分割成若干个子序列,在子序列内分别进行直接插入排序,待整个序列中的记录基本有序时,对全体记录进行直接插入排序。(1)应如何分割待排序记录,才能保证整个序列逐步向基本有序发展?

解决方法:

将相隔某个“增量”的记录组成一个子序列。

增量应如何取?

希尔最早提出的方法是d1=n/2,di+1=di/2。

(2)子序列内如何进行直接插入排序?

解决方法:

在插入记录r[i]时,自r[i-d]起往前跳跃式(跳跃幅度为d)搜索待插入位置,并且r[只是暂存单元,不是哨兵。当搜索位置<0,表示插入位置已找到。

在搜索过程中,记录后移也是跳跃d个位置。

在整个序列中,前d个记录分别是d个子序列中的第一个记录,所以从第d+1

个记录开始进行插入。

2、算法实现

#include"stdafx.h"

#include

#include

using namespace std;

//快速排序

int Partition(int r[ ], int first, int end)//实现一次划分

{

int temp,i,j;

i=first; j=end; //初始化

while (i

{

while (i

j--; //右侧扫描

if (i

{

temp=r[i];

r[i]=r[j];

r[j]=temp;

i++; //将较小记录交换到前面

}

while (i

i++; //左侧扫描

if (i

{

temp=r[j];

r[j]=r[i];

r[i]=temp;

j--; //将较大记录交换到后面

}

}

return i; //i为轴值记录的最终位置

}

void QuickSort (int r[ ], int first, int end )

{//在序列first~end中递归地进行快速排序

if (first < end) {

int pivotpos = Partition (r, first, end );

QuickSort (r, first, pivotpos-1);//对前一个子序列进行快速排序

QuickSort (r, pivotpos+1, end );//对后一个子序列进行快速排序

}

}

//希尔排序

void ShellSort(int r[],int n)

{

for (int d=n/2; d>=1; d=d/2)

{

for (int i=d+1; i<=n; i++) //将r[i]插入到所属的子序列中

{

int j;

r[0]=r[i]; //暂存待插入记录

j=i-d; //j指向所属子序列的最后一个记录while (j>0 && r[0]

{

r[j+d]=r[j]; //记录后移d个位置

j=j-d; //比较同一子序列的前一个记录

}

r[j+d]=r[0];

}

}

}

//二路归并排序

void Merge (int r[ ], int r1[ ], int s, int m, int t )

{

int i=s, j=m+1, k=s;

while (i<=m && j<=t)

{

if (r[i]<=r[j]) r1[k++]=r[i++];

else r1[k++]=r[j++];

}

if (i<=m) while (i<=m) //收尾处理

r1[k++]=r[i++]; //前一个子序列else while (j<=t)

r1[k++]=r[j++]; //后一个子序列}

void MergePass (int r[ ], int r1[ ], int n, int h)

{

int i=1;

while (i<=n-2*h+1) //情况

{

Merge (r, r1, i, i+h-1, i+2*h-1);

i+=2*h;

}

if (i

else for (int k=i; k<=n; k++) //情况

r1[k]=r[k];

}

void MergeSort (int r[ ], int r1[ ], int n )

{

int h=1;

while (h

{

MergePass (r, r1, n, h);

h=2*h;

MergePass (r1, r, n, h);

h=2*h;

}

}

//堆排序

void sift(int r[],int k,int m)

{

int i,j,x; int t; bool finished;

i=k; j=2*i;

t=r[k]; x=t; finished=false;

while ((j<=m)&& (! finished))

{ if ((j r[j+1])) j=j+1;

if ( x<= r[j]) finished=true;

else

{ r[i]=r[j]; i=j; j=2*i;

};

};

r[i]=t;

}

void heapsort(int r[],int n)

{

int i,m; int t;

m=n / 2;

for(i=m;i>=1;i--) sift(r,i,n);

for(i=n;i>=2;i--)

{ t=r[1]; r[1]=r[i]; r[i]=t;

sift(r,1,i-1);

}

}

int main()

{

int data[101],data1[101],data2[100],c;

cout<<"随机产生个随机数为"<

for(int i=1;i<=100;i++)

data[i]=10+rand()%(500);

for(int i=1;i<=100;i++)

cout<

cout<

cout<

for(int i=0;i<100;i++)

while(1){

cout<<"0:快速排序 \n";

cout<<"1: 希尔排序 \n";

cout<<"2: 二路归并排序 \n";

cout<<"3: 堆排序 \n";

cout<<"4:退出 \n";

cout<<" 请输入(0--4): \n";

cin>>c;

switch(c){

case 0: QuickSort(data,1,100);

cout<<"快速排序后的序列为:"<

for(int i = 1; i<=100; i++){

cout << data[i] << " ";}

cout<

cout<

case 1: ShellSort(data,100);

cout << "希尔排序后的序列为:"<

for(int i = 1; i<=100; i++){

cout << data[i] << " "; }

cout<

cout<

case 2: MergeSort(data,data1,100);

cout << "二路归并排序后的序列为:"<

for(int i = 0; i<100; i++){

cout << data[i] << " "; }

cout<

cout<

case 3:heapsort(data ,100);

cout<<"堆排序后的序列为:"<

for(int i = 1; i<=100; i++){

cout << data[i] << " ";}

cout<

case 4:return 0; break;

}

}

return 0;

}

六、程序测试与实现

1、主程序

void main() // {

int data[101],data1[101],data2[100],c;

cout<<"随机产生个随机数为"<

for(int i=1;i<=100;i++)

data[i]=10+rand()%(500);

for(int i=1;i<=100;i++)

cout<

cout<

cout<

for(int i=0;i<100;i++)

while(1){

cout<<"0:快速排序 \n";

cout<<"1: 希尔排序 \n";

cout<<"2: 二路归并排序 \n";

cout<<"3: 堆排序 \n";

cout<<"4:退出 \n";

cout<<" 请输入(0--4): \n";

cin>>c;

}

3、测试数据

4、测试结果

七、各种排序方法的比较

对排序算法应该从以下几个方面综合考虑:

⑶稳定性;

所有排序方法可分为两类,

(1)一类是稳定的,包括直接插入排序、起泡排序、直接选择排序和归并排序;(2)另一类是不稳定的,包括希尔排序、快速排序和堆排序

⑷算法简单性;

从算法简单性看,

(1)一类是简单算法,包括直接插入排序、直接选择排序和起泡排序,

(2)另一类是改进后的算法,包括希尔排序、堆排序、快速排序和归并排序这些算法都很复杂。

九、心得体会

通过这次课程设计,我收获了很多东西,老实讲,之前都没有这么系统详细的把各类排序好好整理一下。这学期的课程没有编程要求,所以这次任务给了我一个很好的锻炼机会。我认为写程序千万不能急躁,我之前总是急躁,稍微遇到

点困难就放弃不写,导致自己没有进步,遇到错误要自己一步步调试,慢慢查找原因,实在不会要肯去问别人,不要怕麻烦。总之一定要坚持编程,才能不断提高自己的能力。

课程设计报告模板)

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————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期: ?

课程设计(论文)任务书 软件学院软件+电商专业09级(2)班 一、课程设计(论文)题目基本模型机设计与实现 二、课程设计(论文)工作自2011年6月 20 日起至2011年 6月 24日止。 三、课程设计(论文) 地点:计算机组成原理实验室(5#301) 四、课程设计(论文)内容要求: 1.课程设计的目的 通过课程设计的综合训练,在掌握部件单元电路实验的基础上,进一步掌握整机 概念。培养学生实际分析问题、解决问题和动手能力,最终目标是想通过课程设计的形式,帮助学生系统掌握该门课程的主要内容,更好地完成教学任务。 2.课程设计的任务及要求 1)基本要求? (1)课程设计前必须根据课程设计题目认真查阅资料; (2)实验前准备好实验程序及调试时所需的输入数据; (3)实验独立认真完成; (4)对实验结果认真记录,并进行总结和讨论。 2)课程设计论文编写要求 (1)按照书稿的规格撰写打印课设论文 (2)论文包括目录、绪论、正文、小结、参考文献、附录等 (3)正文中要有问题描述、实验原理、设计思路、实验步骤、调试过程与遇到问题的解决方法、总结和讨论等 (4)课设论文装订按学校的统一要求完成 3)课设考核 从以下几方面来考查:

(1)出勤情况和课设态度; (2)设计思路; (3)代码实现; (4)动手调试能力; (5)论文的层次性、条理性、格式的规范性。 4)参考文献 [1]王爱英.计算机组成与结构[M]. 北京:清华大学出版社, 2007. [2] 王爱英. 计算机组成与结构习题详解与实验指导[M]. 北京:清华大学出版社, 2007. 5)课程设计进度安排 内容天数地点 构思及收集资料1图书馆 实验与调试 3 实验室 撰写论文 1 图书馆 6)任务及具体要求 设计实现一个简单的模型机,该模型机包含若干条简单的计算机指令,其中至少包括输入、输出指令,存储器读写指令,寄存器访问指令,运算指令,程序控制指令。学生须根据要求自行设计出这些机器指令对应的微指令代码,并将其存放于控制存储器,并利用机器指令设计一段简单机器指令程序。将实验设备通过串口连接计算机,通过联机软件将机器指令程序和编写的微指令程序存入主存中,并运行此段程序,通过联机软件显示和观察该段程序的运行,验证编写的指令和微指令的执行情况是否符 合设计要求,并对程序运行结果的正、误分析其原因。 学生签名: 亲笔签名 2011年6月20 日 课程设计(论文)评审意见 (1)设计思路:优( )、良()、中( )、一般()、差( ); (2)代码实现:优()、良()、中()、一般()、差();

电子课程设计报告

海南大学信息科学技术学院电子技术课程设计报告 设计题目: 自动换挡数字频率计 专业班级:___11级通信工程2班_____ _ 姓名:_______ ____ ________ 同组员: 学号:_____ _____ 指导教师:_______易家傅___________

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自动换挡型数字频率计 一、 设计目的 本次课程设计主要是配合《模拟电子技术》和《数字电子技术》理论课程而设置的一门实践性课程,起到巩固所学知识,加强综合能力,培养电路设计能力,提高实验技术,启发创新思想的效果。 二、 设计目标 1、整体功能要求 频率计主要用于测量正弦波、矩形波等周期信号的频率值。 2、系统结构要求 数字频率计的整体结构要求如图所示。图中被测信号为外部信号,送入测量电路进行处理、测量,自动换挡指的是超量程自动换高档,低量程自动换低档。 图1 系统结构图 3、电气指标 (1)被测信号波形:正弦波、矩形波。 (2)被测信号的频率范围:1Hz 999KHz ,共分为4个档位: 1Hz 档位: 1Hz~999HZ 10Hz 档位: 10Hz~9.99KHZ 100Hz 档位: 100Hz~99.9KHZ 1000Hz 档位:1KHz~999KHZ (3)测量精度:用3位数码管显示测量数据,1位数码管显示档位。测量误差 小于1%。 (4)具有自检功能,即用仪器内部的标准脉冲校准测量精度。 (5)具有自动换挡功能,即超量程能换高档,欠量程换低档。 输入信号 数字频率计 (自动换挡) 显示结果

智能家居控制系统课程设计报告20

XXXXXXXXXXXXXX 嵌入式系统原理及应用实践 —智能家居控制系统(无操作系统) 学生姓名XXX 学号XXXXXXXXXX 所在学院XXXXXXXXXXX 专业名称XXXXXXXXXXX 班级XXXXXXXXXXXXXXXXX 指导教师XXXXXXXXXXXX 成绩 XXXXXXXXXXXXX 二○XX年XX月

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智能控制课程设计(报告)

HUNAN UNIVERSITY 智能控制课程设计(报告) 课程设计题目:基于模糊控制光伏并网发电系 统的研究 学生姓名: 学生学号: 专业班级: 学院名称: 指导老师: 2017年5月30 日

目录 第1章绪论 (1) 第2章光伏并网发电系统MPPT的研究进展 (2) 2.1 光伏发电系统最大功率跟踪控制 (2) 2.2 几种最大功率点跟踪方法的比较 (3) 第3章光伏并网发电系统MPPT模糊控制器 (7) 3.1 模糊化 (7) 3.2 模糊控制规则库的建立 (7) 3.3 解模糊 (7) 第4章 MPPT模糊控制器设计 (8) 4.1选择观测量和控制量 (8) 4.2 输入量和输出量的模糊化 (8) 4.3 制定模糊规则 (9) 4.4 求解模糊关系 (9) 4.5进行模糊决策 (10) 4.6 控制量的反模糊化 (10) 第5章模糊控制光伏并网发电系统仿真 (11) 附录 (15)

第1章绪论 在应对全球能源危机和保护环境的双重要求下,开发利用清洁可再生的太阳能越来越受到人们的关注。伴随着太阳能光电转换技术的不断发展,大规模的利用太阳能成为可能。光伏并网发电系统将成为太阳能利用的主要形式。目前,转换效率低是光伏并网发电系统面临的主要问题,这成为阻碍光伏并网发电系统广泛应用的一个重点问题。智能控制是这门新兴的理论和技术,它是传统控制发展的高级阶段,主要用来解决那些用传统方法难以解决的复杂系统的控制。智能控制包括专家系统、神经网络和模糊控制,而模糊控制是目前在控制领域中所采用的三种智能控制方法中最具实际意义的一种方法。在光伏系统MPPT控制中,由于外界光照强度和温度变化的不确定性以及并网逆变器的非线性特性,则使用模糊逻辑的MPPT控制方法进行控制,有望获得理想的控制效果。 随着近年智能控制的不断发展和完善,模糊控制技术也日趋成熟,被人们广泛接受。模糊控制的优点很多,例如:模糊控制器设计简单,不需要依赖被控对象的精确数学模型;模糊规则用自然语言表述,易于被操作人员接受;模糊控制规则可以转换成数学函数,易与其他物理规律结合,便于用计算机软件实现;模糊控制抗干扰能力强,且响应快,对复杂的被控对象能有效控制,鲁棒性和适应性都易达到要求。模糊控制以其适应面广泛和易于普及等特点,成为智能控制领域最重要,最活跃和最实用的分支之一。目前,模糊控制已经在工业控制领域、经济系统、人文系统以及医学系统中解决了传统控制方法难以解决甚至无法解决的实际控制问题。本文正是基于光伏发电系统存在的处理复杂,外界不确定因素多等特点,将模糊控制理论应用于光伏发电最大功率跟踪系统中,跟踪系统最大功率工作点,提高光电转换效率,充分利用太阳能资源。 本文以光伏并网发电系统最大功率点跟踪为研究对象,将模糊控制理论应用于光伏并网系统最大功率跟踪控制中,从光伏阵列的原理和特性、光伏并网系统的结构设计、最大功率点跟踪的原理和模糊控制理论等方面进行详细的分析和探讨。本设计报告比较多种最大功率点跟踪控制技术,实现光伏并网发电系统的研究,根据其不同的优缺点,然后选用模糊控制方法来实现最大功率跟踪。通过对模糊论域、隶属度函数计算,制定处模糊规则,设计出模糊控制器。最后建立光伏并网发电系统仿真模型,并对仿真结果进行了分析。

课程设计报告模版

课程设计报告模版

《城市排水处理》 课程设计报告 系别:城市建设系 专业班级:给水排水0601班 学生姓名: 指导教师:段泽琪 (课程设计时间: 6月15日—— 6月19日) 华中科技大学武昌分校

目录 1.课程设计目的 (1) 2.课程设计题目描述和要求 (1) 3.课程设计报告内容 (3) 3.1污水处理工艺方案比较 (3) 3.2主要污水处理构筑物选型 (6) 3.3污水处理构筑物的主要设计参数 (7) 3.4污水处理辅助构筑物设计 (8) 3.5污水处理厂平面布置设计 (8) 3.6 污水处理厂高程布置设计 (9) 3.7 设计计算………………………………………………………………………

10 4.总结……………………………………………………………………………页码 参考文献…………………………………………………………………………页码 (要求:目录题头用三号黑体字居中书写,隔行书写目录内容。目录中各级题序及标题用小四号黑体)

1. 课程设计目的 (1) 经过污水处理厂课程设计,巩固学习成果,加深对《水污染控制》课程内容的学习与理解,使学生学习使用规范、手册与文献资料,进一步掌握设计原则、方法等步骤,达到巩固、消化课程的主要内容; (2) 锻炼独立工作能力,对污水处理厂的主体构筑物、辅助设施、计量设备及污水厂总体规划、管道系统做到一般的技术设计深度,培养和提高计算能力、设计和绘图水平; (3) 在教师指导下,基本能独立完成一个中、小型污水处理厂工艺设计,锻炼和提高学生分析及解决工程问题的能力。 2.课程设计题目描述和要求 2.1 设计题目描述 (1) 设计题目 某城市污水处理厂工艺初步设计。 (2) 设计内容 根据任务书所给定的资料,综合运用所学的基础、专业基础和专业知识,设计一个中小型污水处理厂。 ①确定污水处理方法和工艺流程; ②选择各种处理构筑物形式,并进行工艺设计计算(计算书中要附计算草图); ③估算各辅助构筑物的平面尺寸; ④进行污水厂平面布置和高程布置。

电子系统综合设计实验报告

电子系统综合设计实验报告 所选课题:±15V直流双路可调电源 学院:信息科学与工程学院 专业班级: 学号: 学生姓名: 指导教师: 2016年06月

摘要本次设计本来是要做±15V直流双路可调电源的,但由于买不到规格为±18V的变压器,只有±15V大小的变压器,所以最后输出结果会较原本预期要小。本设计主要采用三端稳压电路设计直流稳压电源来达到双路可调的要求。最后实物模型的输出电压在±13左右波动。 1、任务需求 ⑴有+15V和-15V两路输出,误差不超过上下1.5V。(但在本次设计中,没有所需变压器,所以只能到±12.5V) ⑵在保证正常稳压的前提下,尽量减小功效。 ⑶做出实物并且可调满足需求 2、提出方案 直流可变稳压电源一般由整流变压器,整流电路,滤波器和稳压环节组成如下图a所示。 ⑴单相桥式整流 作用之后的输出波形图如下:

⑵电容滤波 作用之后的输出波形图如下: ⑶可调式三端集成稳压器是指输出电压可以连续调节的稳压器,有输出正电压的LM317三端稳压器;有输出负电压的LM337三端稳压器。在可调式三端集成稳压器中,稳压器的三个端是指输入端、输出端和调节端。 LM317的引脚图如下图所示:(LM337的2和3引脚作用与317相反)

3、详细电路图: 因为大容量电解电容C1,C2有一定的绕制电感分布电感,易引起自激振荡,形成高频干扰,所以稳压器的输入、输出端常并入瓷介质小容量电容C5,C6,C7,C8用来抵消电感效应,抑制高频干扰。 参数计算: 滤波电容计算: 变压器的次级线圈电压为15V ,当输出电流为0.5A 时,我们可以求得电路的负载为I =U /R=34Ω时,我们可以根据滤波电容的计算公式: C=т/R,来求滤波电容的取值范围,其中在电路频率为50HZ 的情况下,T 为20ms 则电容的取值范围大于600uF ,保险起见我们可以取标准值为2200uF 额定电压为50V 的点解电容。另外,由于实际电阻或电路

智能控制课程设计报告书

《智能控制》课程设计报告题目:采用BP网络进行模式识别院系: 专业: 姓名: 学号: 指导老师: 日期:年月日

目录 1、课程设计的目的和要求 (3) 2、问题描述 (3) 3、源程序 (3) 4、运行结果 (6) 5、总结 (7)

课程设计的目的和要求 目的:1、通过本次课程设计进一步了解BP网络模式识别的基本原理,掌握BP网络的学习算法 2、熟悉matlab语言在智能控制中的运用,并提高学生有关智能控制系统的程序设计能力 要求:充分理解设计容,并独立完成实验和课程设计报告 问题描述 采用BP网络进行模式识别。训练样本为3对两输入单输出样本,见表7-3。是采用BP网络对训练样本进行训练,并针对一组实际样本进行测试。用于测试的3组样本输入分别为1,0.1;0.5,0.5和 0.1,0.1。 表7-3 训练样本 说明:该BP网络可看做2-6-1结构,设权值wij,wjl的初始值取【-1,+1】之间的随机值,学习参数η=0.5,α=0.05.取网络训练的最终指标E=10^(-20),在仿真程序中用w1,w2代表wij,wjl,用Iout代表 x'j。 源程序 %网络训练程序

clear all; close all; xite=0.50; alfa=0.05; w2=rands(6,1); w2_1=w2;w2_2=w2; w1=rands(2,6); w1_1=w1;w1_2=w1; dw1=0*w1; I=[0,0,0,0,0,0]'; Iout=[0,0,0,0,0,0]'; FI=[0,0,0,0,0,0]'; k=0; E=1.0; NS=3; while E>=1e-020 k=k+1; times(k)=k; for s=1:1:NS xs=[1,0; 0,0; 0,1]; ys=[1,0,-1]'; x=xs(s,:); for j=1:1:6 I(j)=x*w1(:,j); Iout(j)=1/(1+exp(-I(j))); end y1=w2'*Iout;

电子综合课程设计报告

课程设计任务书姓名学号 班级学院 课程电子技术综合 题目简易信号发生器和简易频率计 设计任 务 1.设计一个的正弦波、方波和三角波发生器: (1) 频率可调范围:2Hz—20KHz,分为4档: 2—20Hz;20—200Hz;200Hz—2KHz;2—20KHz; (2) 幅度可调范围:0—5V; (3) 可调偏置。 2.设计一个简易数字频率计: (1) 可测量信号频率范围:1~100 KHz,显示单位为Hz; (2) 输入电压幅度VPP:100mV—10V; (3) 输入信号波形:任意周期信号; (4)显示方式: 6位十进制数显示。 时间进 度第17、18周 2010.12.27-2011.1.7 星期一、二布置设计方案、预设计及验收星期三、四、五计算机仿真及仿真结果验收星期一上午发放元器件、领取工具 星期一下午焊接 星期二、三、四安装、调试、教师验收 星期周五打印图纸、写设计报告 主要参考资料1.康华光。电子技术基础数字部分(第五版)。北京:高等教育出版社,2006; 2.康华光。电子技术基础模拟部分(第五版)。北京:高等教育出版社,2006; 3.电子技术(下)实验指导书,中原工学院电子技术课程组自编,2011;

目录 一、摘要 (2) 二、设计原理 (3) 2.1 简易信号发生器的基本原理 (3) 2.2 数字频率计的基本原理 (5) 三、方案设计 (9) 四、电路仿真 (10) 4.1 简易信号发生器电路仿真 (10) 4.2 数字频率计 (15) 五、电路焊接与调试 (17) 六、心得体会 (20) 附录一:参考文献 (22) 附录二:元器件表 (23) 附录三:原理图 (28)

智能控制系统课程设计

目录 有害气体的检测、报警、抽排.................. . (2) 1 意义与要求 (2) 1.1 意义 (2) 1.2 设计要求 (2) 2 设计总体方案 (2) 2.1 设计思路 (2) 2.2 总体设计方框图 2.3 完整原理图 (4) 2.4 PCB制图 (5) 3设计原理分析 (6) 3.1 气敏传感器工作原理 (7) 3.2 声光报警控制电路 (7) 3.3 排气电路工作原理 (8) 3.4 整体工作原理说明 (9) 4 所用芯片及其他器件说明 (10) 4.1 IC555定时器构成多谐振荡电路图 (11) 5 附表一:有害气体的检测、报警、抽排电路所用元件 (12) 6.设计体会和小结 (13)

有害气体的检测、报警、抽排 1 意义与要求 1.1.1 意义 日常生活中经常发生煤气或者其他有毒气体泄漏的事故,给人们的生命财产安全带来了极大的危害。因此,及时检测出人们生活环境中存在的有害气体并将其排除是保障人们正常生活的关键。本人运用所学的电子技术知识,联系实际,设计出一套有毒气体的检测电路,可以在有毒气体超标时及时抽排出有害气体,使人们的生命健康有一个保障。 1.2 设计要求 当检测到有毒气体意外排时,发出警笛报警声和灯光间歇闪烁的光报警提示。当有毒气体浓度超标时能自行启动抽排系统,排出有毒气体,更换空气以保障人们的生命财产安全。抽排完毕后,系统自动回到实时检测状态。 2 设计总体方案 2.1 设计思路 利用QM—N5气敏传感器检测有毒气体,根据其工作原理构成一种气敏控制自动排气电路。电路由气体检测电路、电子开关电路、报警电路、和气体排放电路构成。当有害气体达到一定浓度时,QM—N5检测到有毒气体,元件两极电阻变的很小,继电器开关闭合,使得555芯片组成的多谐电路产生方波信号,驱动发光二极管间歇发光;同时LC179工作,驱使蜂鸣器间断发出声音;此时排气系统会开始抽排有毒气体。当气体被排出,浓度低于气敏传感器所能感应的范围时,电路回复到自动检测状态。

智能控制课程设计(报告)(DOC)

HUNAN UNIVERSITY 智能控制课程设计(报告) 课程设计题目:基于模糊控制光伏并网发电系 统的研究 学生姓名: 学生学号: 专业班级: 学院名称: 指导老师: 2017年5月30 日

目录 第1章绪论 (1) 第2章光伏并网发电系统MPPT的研究进展 (2) 2.1 光伏发电系统最大功率跟踪控制 (2) 2.2 几种最大功率点跟踪方法的比较 (3) 第3章光伏并网发电系统MPPT模糊控制器 (7) 3.1 模糊化 (7) 3.2 模糊控制规则库的建立 (7) 3.3 解模糊 (7) 第4章 MPPT模糊控制器设计 (8) 4.1选择观测量和控制量 (8) 4.2 输入量和输出量的模糊化 (8) 4.3 制定模糊规则 (9) 4.4 求解模糊关系 (9) 4.5进行模糊决策 (10) 4.6 控制量的反模糊化 (10) 第5章模糊控制光伏并网发电系统仿真 (11) 附录 (15)

第1章绪论 在应对全球能源危机和保护环境的双重要求下,开发利用清洁可再生的太阳能越来越受到人们的关注。伴随着太阳能光电转换技术的不断发展,大规模的利用太阳能成为可能。光伏并网发电系统将成为太阳能利用的主要形式。目前,转换效率低是光伏并网发电系统面临的主要问题,这成为阻碍光伏并网发电系统广泛应用的一个重点问题。智能控制是这门新兴的理论和技术,它是传统控制发展的高级阶段,主要用来解决那些用传统方法难以解决的复杂系统的控制。智能控制包括专家系统、神经网络和模糊控制,而模糊控制是目前在控制领域中所采用的三种智能控制方法中最具实际意义的一种方法。在光伏系统MPPT控制中,由于外界光照强度和温度变化的不确定性以及并网逆变器的非线性特性,则使用模糊逻辑的MPPT控制方法进行控制,有望获得理想的控制效果。 随着近年智能控制的不断发展和完善,模糊控制技术也日趋成熟,被人们广泛接受。模糊控制的优点很多,例如:模糊控制器设计简单,不需要依赖被控对象的精确数学模型;模糊规则用自然语言表述,易于被操作人员接受;模糊控制规则可以转换成数学函数,易与其他物理规律结合,便于用计算机软件实现;模糊控制抗干扰能力强,且响应快,对复杂的被控对象能有效控制,鲁棒性和适应性都易达到要求。模糊控制以其适应面广泛和易于普及等特点,成为智能控制领域最重要,最活跃和最实用的分支之一。目前,模糊控制已经在工业控制领域、经济系统、人文系统以及医学系统中解决了传统控制方法难以解决甚至无法解决的实际控制问题。本文正是基于光伏发电系统存在的处理复杂,外界不确定因素多等特点,将模糊控制理论应用于光伏发电最大功率跟踪系统中,跟踪系统最大功率工作点,提高光电转换效率,充分利用太阳能资源。 本文以光伏并网发电系统最大功率点跟踪为研究对象,将模糊控制理论应用于光伏并网系统最大功率跟踪控制中,从光伏阵列的原理和特性、光伏并网系统的结构设计、最大功率点跟踪的原理和模糊控制理论等方面进行详细的分析和探讨。本设计报告比较多种最大功率点跟踪控制技术,实现光伏并网发电系统的研究,根据其不同的优缺点,然后选用模糊控制方法来实现最大功率跟踪。通过对模糊论域、隶属度函数计算,制定处模糊规则,设计出模糊控制器。最后建立光伏并网发电系统仿真模型,并对仿真结果进行了分析。

课程设计报告模板

《软件工程》课程设计报告 课程设计题目: 电子科技大学中山学院计算机学院班级: 组长: 其他成员: 指导教师: 实验地点: 完成起止日期:1-16

目录 一、系统可行性研究报告....................................... 错误!未定义书签。 1.引言................................................... 错误!未定义书签。 2 现行系统调查............................................ 错误!未定义书签。 3 新系统概述.............................................. 错误!未定义书签。 4 可行性综合评述.......................................... 错误!未定义书签。 5.方案选择............................................... 错误!未定义书签。 6.项目进度计划(Software Project Schedule).............. 错误!未定义书签。 二、需求规格说明书............................................ 错误!未定义书签。 1、用例模型(用例图)..................................... 错误!未定义书签。 2、用例文档描述........................................... 错误!未定义书签。 3、用例实现(时序图+类图)................................ 错误!未定义书签。 三、设计规格说明书............................................ 错误!未定义书签。 四、测试设计.................................................. 错误!未定义书签。 1、测试范围............................................... 错误!未定义书签。 2、测试覆盖设计........................................... 错误!未定义书签。 3、测试用例............................................... 错误!未定义书签。 五、工作总结.................................................. 错误!未定义书签。 1、本人在项目实现中的分工................................. 错误!未定义书签。 2、个人遇到的困难与获得的主要成果......................... 错误!未定义书签。 3、课程设计完成结果分析与个人小结......................... 错误!未定义书签。 六、附录...................................................... 错误!未定义书签。 1、软件配置............................................... 错误!未定义书签。 2、个人完成的程序模块..................................... 错误!未定义书签。 3、文档清单............................................... 错误!未定义书签。

《电工电子技术》课程设计报告书 (1)

武汉理工大学华夏学院 信息工程课程设计报告书 课程名称电工电子技术 课程设计总评成绩 学生姓名、学号 学生专业班级 指导教师姓名 课程设计起止日期2015.6.22~2015.7.3

课程设计基本要求 课程设计是工科学生十分重要的实践教学环节,通过课程设计,培养学生综合运用先修课程的理论知识和专业技能,解决工程领域某一方面实际问题的能力。课程设计报告是科学论文写作的基础,不仅可以培养和训练学生的逻辑归纳能力、综合分析能力和文字表达能力,也是规范课程设计教学要求、反映课程设计教学水平的重要依据。为了加强课程设计教学管理,提高课程设计教学质量,特拟定如下基本要求。 1. 课程设计教学一般可分为设计项目的选题、项目设计方案论证、项目设计结果分析、答辩等4个环节,每个环节都应有一定的考核要求和考核成绩。 2. 课程设计项目的选题要符合本课程设计教学大纲的要求,该项目应能突出学生实践能力、设计能力和创新能力的培养;该项目有一定的实用性,且学生通过努力在规定的时间内是可以完成的。课程设计项目名称、目的及技术要求记录于课程设计报告书一、二项中,课程设计项目的选题考核成绩占10%左右。 3. 项目设计方案论证主要包括可行性设计方案论证、从可行性方案中确定最佳方案,实施最佳方案的软件程序、硬件电路原理图和PCB图。项目设计方案论证内容记录于课程设计报告书第三项中,项目设计方案论证主要考核设计方案的正确性、可行性和创新性,考核成绩占30%左右。 4. 项目设计结果分析主要包括项目设计与制作结果的工艺水平,项目测试性能指标的正确性和完整性,项目测试中出现故障或错误原因的分析和处理方法。项目设计结果分析记录于课程设计报告书第四项中,考核成绩占25%左右。 5. 学生在课程设计过程中应认真阅读与本课程设计项目相关的文献,培养自己的阅读兴趣和习惯,借以启发自己的思维,提高综合分和理解能力。文献阅读摘要记录于课程设计报告书第五项中,考核成绩占10%左右。 6. 答辩是课程设计中十分重要的环节,由课程设计指导教师向答辩学生提出2~3个问题,通过答辩可进一步了解学生对课程设计中理论知识和实际技能掌握的程度,以及对问题的理解、分析和判断能力。答辩考核成绩占25%左右。 7.学生应在课程设计周内认真参加项目设计的各个环节,按时完成课程设计报告书交给课程设计指导教师评阅。课程设计指导教师应认真指导学生课程设计全过程,认真评阅学生的每一份课程设计报告,给出课程设计综合评阅意见和每一个环节的评分成绩(百分制),最后将百分制评分成绩转换为五级分制(优秀、良好、中等、及格、不及格)总评成绩。 8. 课程设计报告书是实践教学水平评估的重要资料,应按课程、班级集成存档交实验室统一管理。

综合电子系统课程设计报告模板

衡阳师范学院 物理与电子信息科学系 《综合电子系统》 课程设计报告 一号黑体,居中 简易电子称的设计 小二号粗黑体,居中 班级2011级电信1班 组长 成员三号宋体,加粗 指导教师 提交日期2014年6月10 日 《综合电子系统课程设计》成绩评定表 课程设计题目:简易电子秤

第一部分设计任务 1.1 设计题目及要求 (1) 1.2 备选方案设计与比较 (2) 1.2.1 方案一 (3) 第二部分系统硬件平台的设计 2.1 总体设计方案说明 (7) 2.2单片机最小系统 (9) 2.2.1S T C89C52单片机 (10) 2.2.2时钟电路 (11) 2.2.3复位电路 (12) 2.3功能模块二(参照2.2) (13) 2.3.1模块电路及参数计算 (14)

2.3.2工作原理和功能说明 (15) 2.3.3器件说明(含结构图、管脚图、功能表等) (16) 2.4功能模块三(实际名 (17) 2.4.1模块电路及参数计算 (18) 2.4.2工作原理和功能说明 (19) 2.4.3器件说明(含结构图、管脚图、功能表等) (20) 第三部分系统软件的设计与实现 3.1主程序流程图 (21) 3.2子程序一(实际名) (22) 3.3子程序二(实际名) (23) 3.4子程序三(实际名) (24) 3.4电路仿真(实际名) (24) 3.4.1仿真软件简介 (25) 3.4.2仿真电路图 (26) 3.4.3仿真结果(附图) (27) 第四部分安装调试与性能测量 4.1电路安装 (28) (推荐附整机数码照片) 4.2系统软、硬件调试 (29) 6.2.1调试步骤及测量数据 (30) 6.2.2故障分析及处理 (31) 4.3整机性能指标测量(附数据、波形等) (32) 课程设计总结 (33) 参考文献 报告正文的排版: 1. 纸张大小及版心:统一用A4纸(21×29.7)打印,边距设为:上 2.54cm,下2.54cm,左2.2cm,右2.2cm。行距为固定值20磅。 2. 第一级标题用三号粗黑体,(段落设置)段前1行,段后1行, 3. 第二级标题用小三黑体,靠左上下空一行 4. 第三级标题用四号黑体,靠左本身不空行 5. 正文小四号字体,行距为固定值20磅 6. 图题及图中文字用5号宋体 7. 参考文献标题用三号粗黑体,居中上下空一行,参考文献正文为五号宋体

智能控制课程设计报告书

《智能控制》课程设计报告 题目:采用BP网络进行模式识别院系: 专业: 姓名: 学号: 指导老师:

日期:年月日 目录 1、课程设计的目的和要求 (3) 2、问题描述 (3) 3、源程序 (3) 4、运行结果 (6) 5、总结 (7)

课程设计的目的和要求 目的:1、通过本次课程设计进一步了解BP网络模式识别的基本原理,掌握BP网络的学习算法 2、熟悉matlab语言在智能控制中的运用,并提高学生有关智能控制系统的程序设计能力 要求:充分理解设计内容,并独立完成实验和课程设计报告 问题描述 采用BP网络进行模式识别。训练样本为3对两输入单输出样本,见表7-3。是采用BP网络对训练样本进行训练,并针对一组实际样本进行测试。用于测试的3组样本输入分别为1,0.1;0.5,0.5和 0.1,0.1。 输入输出 1 0 1

0 0 0 0 1 -1 表7-3 训练样本 说明:该BP网络可看做2-6-1结构,设权值wij,wjl的初始值取【-1,+1】之间的随机值,学习参数η=0.5,α=0.05.取网络训练的最终指标E=10^(-20),在仿真程序中用w1,w2代表wij,wjl,用Iout代表 x'j。 源程序 %网络训练程序 clear all; close all; xite=0.50; alfa=0.05; w2=rands(6,1);

w2_1=w2;w2_2=w2; w1=rands(2,6); w1_1=w1;w1_2=w1; dw1=0*w1; I=[0,0,0,0,0,0]'; Iout=[0,0,0,0,0,0]'; FI=[0,0,0,0,0,0]'; k=0; E=1.0; NS=3; while E>=1e-020 k=k+1; times(k)=k; for s=1:1:NS xs=[1,0;

2015年电子设计大赛综合测评题课程设计解析汇报

郑州轻工业学院 电子技术课程设计 题目: 2015年电赛测评试题 姓名:王苗龙 专业班级:电信13-01 学号: 541301030134 院(系):电子信息工程学院 指导教师:曹卫锋谢泽会 完成时间: 2015年10月 29日

郑州轻工业学院 课程设计任务书 题目 2015年电子设计大赛综合测评试题 专业电信工程13-1 学号 541301030134 姓名王苗龙 主要内容、基本要求、主要参考资料等: 主要内容 1.阅读相关科技文献。 2.学习电子制图软件的使用。 3.学会整理和总结设计文档报告。 4.学习如何查找器件手册及相关参数。 技术要求 1、使用555时基电路产生频率20kHz-50kHz连续可调,输出电压幅度为1V的方波Ⅰ; 2、使用数字电路74LS74,产生频率5kHz-10kHz连续可调,输出电压幅度为1V的方波Ⅱ; 3、使用数字电路74LS74,产生频率5kHz-10kHz连续可调,输出电压幅度峰峰值为3V的三角波; 4、产生输出频率为20kHz-30kHz连续可调,输出电压幅度峰峰值为3V的正弦波Ⅰ; 5、产生输出频率为250kHz,输出电压幅度峰峰值为8V的正弦波Ⅱ;方波、三角波和正弦波的波形应无明显失真(使用示波器测量时)。频率误差不大于5%;通带内输出电压幅度峰峰值误差不大于5%。 主要参考资料 1.何小艇,电子系统设计,浙江大学出版社,2010年8月 2.姚福安,电子电路设计与实践,山东科学技术出版社,2001年10月 3.王澄非,电路与数字逻辑设计实践,东南大学出版社,1999年10月 4.李银华,电子线路设计指导,北京航空航天大学出版社,2005年6月 5.康华光,电子技术基础,高教出版社,2006年1月 完成期限: 2015年10月30日 指导教师签章: 专业负责人签章: 2015 年 10月26日

关于智能窗帘的课程设计

关于智能窗帘的课程设计

课程设计 机电一体化系统设计课程设计 教学单位: 机电工程学院 专业: 机械设计制造及其自动化 班级: 10机械C(机电一体化) 1.学号:2010100203013学生姓名: 谢伟军 2.学号:2010100203027学生姓名: 李伟雄 3.学号:2010100203067学生姓名: 吴海富指导教师: 何伟 完成时间: 2013 年11 月10 日 电子科技大学中山学院机电工程学院

前言 如今伴随着信息时代的到来,人们的生活水平日益提高,方便、快捷、自动、智能成为时代的主题,在现代家庭生活环境中,居家环境早已不仅仅局限在物理空间上,人们更为关注的是一个安全、方便、舒适的环境,自动化的电子产品自然成为人们追求的目标。 窗是人心灵的眼睛,窗帘则是眼睛上的睫毛,窗帘在防止强光射入,帮助人们合理的安排时间,美化室内环境,保证个人隐私,增强居家环境方面有重要作用。随着人们生活节奏的加快,窗帘的自动化随之产生。 本产品是在学习机械原理及设计和电工学等知识,通过实践,观察,思考的基础上设计而成的,且人性化的思想理念也体现了科学技术在人们生活中的作用。 通过几个月的努力,使我们深刻感受到了电学,力学,加工工艺,理论知识与实践相结合在机械设计中的重要性。加强和拓展这些方面的知识对机械学子们是很有必要的。 由于我们能力、经验以及一些方面的知识有限,许多地方未能深入的研究,如有误漏之处,敬请评委老师批评指正。

课程设计任务书 目录 1课题分析 (1) 1.1设计目的 (1) 1.2设计达到的功能和要求 (1) 1.3 设计内容和主要步骤 (2) 1.4 小组成员及其分工 (2) 2机械结构设计 (3) 2.1 设计参数计算 (3) 2.2 机械部件的选择 (3) 2.3 机械结构的设计 (4) 2.4 机械结构装配图 (5) 3控制电路设计 (6) 3.1 电机的选择 (6) 3.2 传感器的选择 (7) 3.3 PLC的选择 (9) 3.4 控制系统电路图 (11) 4 控制系统设计 (12) 4.1 控制系统工作原理 (12) 4.2 控制系统框图 (13) 4.3. 控制过程流程图。 (13)

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