高职院校技术转移模式浅析
浅析高职院校专利转化与管理对策
浅析高职院校专利转化与管理对策随着我国经济的快速发展，知识产权的重要性日益凸显。
作为高等教育的重要组成部分，高职院校在专利转化与管理方面起着至关重要的作用。
本文将从专利转化的意义、高职院校现状及存在问题和对策等方面进行浅析。
一、专利转化的意义1. 促进科技成果转化高职院校是科研成果的重要孵化地，大量的科技成果诞生于这里。
而专利转化可以将这些科技成果转化为实际生产力，推动科技成果向市场转化，促进经济发展。
2. 提高创新能力通过专利转化，高职院校可以更好地激发教师和学生的创新激情，增强创新思维，提高科技成果的转化率，从而提高高职院校的创新能力。
3. 增加学校收入专利转化可以为高职院校带来丰厚的经济回报，增加学校的收入来源，提高学校的综合实力，促进学校更好的发展。
二、高职院校专利转化现状及存在问题1. 现状当前，我国高职院校的专利数量和质量还有待提高。
虽然高职院校不断加强科研力量，但专利产出与我国的科技实力和创新能力还有差距。
专利转化率也不高，很多科技成果无法转化为实际生产力，使得专利价值不能得到充分发挥。
2. 存在问题高职院校专利转化存在一系列问题，主要表现为以下几个方面：（1）缺乏专业化人才高职院校缺乏专门从事专利转化工作的专业人才，专业化水平较低，这使得专利转化工作难以开展。
（2）缺乏转化机制高职院校缺乏完善的专利转化机制，缺乏有效的渠道将科技成果转化为实际生产力，导致专利转化难度较大。
（3）缺乏激励机制高职院校缺乏有效的激励机制，很多教师、学生缺乏积极性，对专利转化工作投入不够。
1. 加强专业化人才培养高职院校应加强对专业化人才的培养，建立专利转化与管理专业，培养专业化人才，提高专业水平，为专利转化与管理提供有力的人才支持。
2. 健全转化机制高职院校应建立健全的专利转化机制，明确专利转化的流程和方向，提供更多的转化渠道和资源，鼓励并支持科技成果的转化。
3. 激励机制创新高职院校应创新激励机制，建立多元化的激励机制，包括奖励制度、股权激励等，激发教师和学生的积极性，推动专利转化工作的开展。
浅析高职院校专利转化与管理对策
浅析高职院校专利转化与管理对策随着科技的不断进步和经济全球化的深入发展，知识产权已成为现代社会中最具价值的资源之一。
专利作为知识产权的重要组成部分，对于高职院校来说，是技术创新和科研成果的重要体现。
专利的转化与管理一直是一个备受关注的问题，高职院校专利转化与管理对策显得尤为重要。
本文将从专利转化的意义、存在的问题以及管理对策等方面进行浅析。
一、专利转化的意义专利转化是指将专利技术转变为实际生产力、市场竞争力和经济效益的过程。
对于高职院校而言，专利转化的意义主要体现在以下几个方面：1. 促进科研成果的转化：高职院校的科研成果往往表现为专利技术，通过专利转化，可以将这些科研成果转化为实际的生产力，为社会经济发展做出贡献。
2. 增强学校的竞争力：专利技术的转化不仅可以为学校带来经济效益，还可以提升学校的声誉和竞争力，吸引更多优秀的师生和科研人员加入到学校的科研队伍中。
3. 推动行业技术升级：通过专利技术的转化，可以促进相关产业的技术升级和结构调整，推动整个行业的发展。
二、存在的问题尽管专利转化对于高职院校来说意义重大，但是在实际操作中仍然存在一些问题，主要表现在以下几个方面：1. 技术转化能力不足：高职院校在专利技术的转化中往往面临技术转化能力不足的问题，缺乏对市场需求的准确把握和有效的市场运作能力。
2. 缺乏专业化的管理团队：专利转化需要一支专业化的管理团队来进行市场营销、技术评估和项目管理等工作，高职院校往往缺乏这样一支专业团队。
3. 缺乏行业合作与资源整合：专利技术往往需要借助于行业合作和资源整合才能得到有效的转化，而高职院校和行业之间的合作机制尚不够完善。
三、管理对策为了解决高职院校在专利转化与管理中存在的问题，需要采取一系列的管理对策，以提升专利技术转化的效率和效益。
1. 建立专利转化机制：高职院校应该建立专门的专利转化机制，包括专利申请、评估、运营和转让等环节，确保专利技术得到及时有效的转化。
分析高校科技成果转移转化途径及措施
分析高校科技成果转移转化途径及措施高校科技成果转移转化是指高校的科技研究成果通过技术创新、项目合作、知识产权转让等方式转化为经济和社会效益的过程。
高校科技成果转移转化途径及措施涉及政策支持、技术转让、产业合作等方面。
政策支持是高校科技成果转移转化的重要途径之一。
政府可以制定相关政策，为高校科技成果转移转化提供支持和激励。
设立科技成果转化专项资金，鼓励高校开展科技成果转移转化工作；加强知识产权保护，为高校提供法律保障；推动高校与企业合作，建立创新创业基地等。
技术转让是高校科技成果转移转化的重要手段之一。
高校可以通过技术转让将科研成果转化为商品或服务。
技术转让可以通过多种方式进行，如技术许可、技术转让、技术合作等。
高校可以与企业、研究机构等进行合作，共同研发和应用科研成果，实现技术的转移和应用。
产业合作也是高校科技成果转移转化的重要途径之一。
高校可以与产业界进行合作，将科技成果与实际产业相结合，推动科技成果的应用和转化。
产业合作可以通过建立产学研联盟、成立科技企业孵化基地等方式实现。
高校可以通过与产业界的合作，实现技术的产业化和市场化。
要加强科技成果的评估和筛选工作。
科技成果转移转化需要有市场需求和经济效益，因此应对科技成果进行评估和筛选，确定其转移转化的可行性和潜在价值。
要加强知识产权保护和管理。
知识产权对于高校科技成果的转移转化至关重要，需要加强知识产权的保护，确保科技成果的独立知识产权。
要加强高校与企业、研究机构等的合作和沟通。
高校需要主动与企业、研究机构等进行合作，了解市场需求，推动科技成果的转移转化。
要积极引导和培育科技创新创业人才。
高校科技成果转移转化的成功与否很大程度上取决于科技创新创业人才的推动和引领，因此要加强对科技创新创业人才的培养和引导。
国内外技术转移运作模式分析
国内外技术转移运作模式分析中经未来产业研究院根据2011年北京市质量监督局发布的《技术转移服务规范》，技术转移是指制造某种产品、应用某种工艺或提供某种服务的系统知识，从技术供给方向技术需求方转移的过程。
技术转移服务是为实现和加速技术转移提供的各类服务，内容包括技术交易服务、技术评估服务、技术集成与技术经营服务等。
国外学者通常用“技术转移”表达科技成果的转移转化问题，指技术从一个地方以某种形式转移到另一个地方，包括国家之间的技术转移，也包括技术生成部门（研究机构）向使用部门（企业和商业经营部门）的转移，也可以是使用部门之间的转移。
联合国《国际技术转移行动守则》将“技术转移”定义为系统知识的转移，是从生产知识的地方转移到使用知识的地方，转移内容不是一种设备，而是涉及信息、知识、专利等软件，转移的目的不是为了展览，而是为了能得到运用，其转移的技术一般较已有技术更为新颖，更加先进。
从技术内容的完整性上看，可以把技术转移区分为“移植型”和“嫁接型”两种模式。
“移植型”技术转移，是指技术的全部内容由技术供给方转移到技术需求方。
一般通过技术买断、专利技术转让等方式进行。
这种模式支付成本相对较高。
“嫁接型”技术转移，是指通过转移某一单一技术或关键工艺、设备而实现的技术转移，该种模式需要以技术需求方原有的技术体系为基础，优选外部技术进行嫁接。
一般传统工业的技术体系改进、提升即通过此种方式。
这种技术转移模式对技术受体原有技术水平的依赖性较强，要求匹配的条件较为苟刻，需要一定的技术、工艺的熟化过程。
从技术载体的差异性上，可以区分为“实物型”、“智能型”和“人力型”技术转移3种模式。
实物型技术转移是指由实物流转而引起的技术转移，比如关键设备的采购等；智能型技术转移是通过知识的传播、流动而实现的技术转移，其主要依托的载体为专利技术、图纸、工艺配方等；人力型技术转移是最古老也是最有效的技术转移方式，其伴随着技术人员的调动、交流、培训、培养等多种方式而实现，是以认为核心的技术转移、转化，也是技术转移过程中最重要的转移形态。
高校科技成果转移转化途径及对策探究
高校科技成果转移转化途径及对策探究高校科技成果转移转化是指将高校科研机构的科技成果转化为实际生产力，推动科研成果从学术界走向市场，发挥经济和社会效益的过程。
下面将探究高校科技成果转移转化的途径及对策。
一、途径1. 学术论文转化：将学术论文中的研究成果应用于相关行业或企业中，开展创新研究或产品开发。
2. 技术转移：通过技术转让、技术许可或技术合作等方式，将高校科研机构的研发成果转移给企业，帮助企业提升技术水平与竞争力。
3. 产学研合作：建立高校与企业的合作关系，共同进行科技研发和实践应用，推动科技成果的转移转化。
4. 创业创新：鼓励高校科技人员和研究生创办科技型企业，将科研成果应用于实际生产和市场推广。
5. 资本支持：吸引国内外投资机构和风险投资者，通过引入资金和资源，促进科技成果的推广和市场化。
二、对策1. 建立激励机制：加强对高校科技成果转移转化工作的激励，通过设立奖励机制和激励政策，鼓励科技人员积极参与科技成果的转化工作。
2. 增加转化平台：建立科技成果转移转化的平台，为高校科技成果与企业需求对接提供便利，提高科技成果转化的效率。
3. 加强科技管理：建立科技成果的全过程管理制度，加强对科技成果的评估、保护和地方政府的协调管理，推动科技成果的转化和产业化。
5. 提供创业支持：为高校科技人员和研究生提供创业支持，包括创业培训、创业基金、创业导师等，提高科技成果转化的创业成功率。
高校科技成果转移转化的途径包括学术论文转化、技术转移、产学研合作、创业创新和资本支持等。
对策方面可以从建立激励机制、增加转化平台、加强科技管理、加强产学研合作和提供创业支持等多方面入手，推动高校科技成果的转化转移，实现经济和社会效益的最大化。
高校科技成果转移转化途径及对策探究
高校科技成果转移转化途径及对策探究针对当前我国高校科技成果转移转化不足的现状，探讨科技成果转移转化的途径和对策，有助于推动科技成果转移转化的速度和质量。
1.企业对接：高校可以与企业家协会、商会、工商联等机构建立紧密联系，积极开展产学研合作，将科技成果实现优秀的转化。
2.成果展示：高校可以将科技成果在展会上展示，借助展会的平台吸引投资商、企业家、技术服务机构等资源，深入挖掘科技成果的潜力，实现产业化转化。
3.技术转让：高校可以将技术转让的思路运用到科技成果的转化中，寻找与科技成果契合的企业进行技术转让，为企业、高校双方提供支持，推进科技成果的产业应用。
4.产业孵化：高校可以联合相关部门开展产业孵化，成立科技孵化基地，提供全方位的孵化服务，支持并引导创业团队实现科技成果的转化。
1.加强管理：加强科技成果转移转化的管理和监督，在文件、制度、资金等方面明确政策规定，为科技成果转移转化提供政策支持和法律保障。
2.提升服务：高校要实现从“服务科研”到“服务产业”的转型，将科技成果应用服务的范围延伸到产业领域，不断提升服务水平，提高科技成果转移转化的效率和质量。
3.优化人才流动：构建一流的人才流动机制，鼓励高校人才向企业流动，推动科技成果与市场的有机结合。
同时，加强高校人才和企业人才之间的交流，扩大企业与高校人才的聘用互动范围，增加双方之间的彼此了解，加速科技成果的转化。
4.构建众创联盟：构建众创联盟，集聚各方面资源，为创业团队提供创业场地、资金、技术等方面的支持，协助企业完成科技成果的转化。
同时，高校也可以将科技成果资源等传统优势发挥出来，积极吸纳众创平台的项目，让科技成果的转化更具落地性。
总之，加强高校科技成果转移转化的工作是一项复杂且长期的任务，需要不断地探索、改进和完善。
只有通过统筹策划、资源调配、组织协调等各方面的联动，才能够加速科技成果的成果再运用，推动其快速转化为生产力，实现更好的社会价值。
对技术转移专业人才培养模式的反思和探索
移专 业人 才培 养 模 式 中存 在 的问题 ，并 借 鉴 国外技 素质的技术转 移专业 队伍密 不可分 。据统计 ，目前我
术转 移 专业人 才 培养 的经验 ，构建 出 了适合 我 国 国 国至少有八成 的科研专利成 果没有实现转化 。造成科
技成果转化率 低的因素有很多 ，其 中作为服 务于科 技 成果转 化工 作的高 素质 人才 的缺乏无 疑是重 要 因素。 培养 以促进成果转 化为 目的 ，为促进他人技术交易 的 ２ 世纪是知识与各类高科技引导潮流 的世纪 ，如 高素质人才 ，成 为提 高科技 成果转化率 的重要途径 。 ｌ 何将各种技术成果 迅速转化为 现实生产力 ，进而创造 技 术转 移 的 内涵 和 特 征 商业价值 已成为各 国竟相 关注 的焦点 。然 而 ，从技术 “ 技术转移 ” 的定义 ，至今似 乎没有 一个统一 的 开发 、研究 到技术 应用 ，不是 技术知识 、实践技巧或
情 的技术转 移 专业人才 培养 模 式 。 关 键 词 ：技 术 转 移 ； 学历 教 育 ； 资 格 认 证
一
、
收 稿 １ ：２ １ — ４ １ ９期 ０ ０ ０ — １
基金项 目：广东省科技服务体系建设专项计划项 目 “ 广东技术转移专 业人才培养模式研究与推广应用”阶段性成果 （ ０ ９ ２ ０
５． 注重校 园文 化建 设是培 养高职生情 商的保 障 作 为一 种特 殊 的软 环境 和 氛 围 ，校 园文 化对 学 生起着 陶冶情操 、砥砺 品行 、磨炼意志 的作用。这就 要 求高 职 院校 必须 重视 校 园 文化 建设 ，开展 形 式多 样 的校 园文化活动 ，形成健 康 向上 的氛 围， 民主宽松 的环境 ，使高职生时 刻感受 到特 有文化 的熏 陶 ，以利 于高 Ｉ 生情 商 的塑 造和 培 养 。在 多层 面 的校 园文 化 ｛ 只 建设 中 ，校风是校 园文化建设 的核心 内容 ，也是影响 学生 情 感 智力 发展 的 重要 条件 ， 良好 的 校风 会潜 移 默化 地 提高 学 生 的情感 智 力 。如 团结 友爱 的 校风 有 利 于使 人 与人 之 间保持 和 谐 的人 际关 系 ，促 进 同学 之间相互 沟通 、理解 、帮助 。此外 ，丰富多彩 的校 园 文 化 活动 能够 满 足 大学 生 的精 神 需 要 和心 理 需 求 ， 是高 职 生 热衷 参与 和勇 于 表现 并 能从 中受 益 匪浅 的 最佳形式 。在 活动过程 中，将 自我实现意识 、竞 争意 识 、团结协 作精神 和抗挫折失败 能力等情 商 目标 ，融 人具 体 的 活动 内容 ，变 换 形 式将精 神 实质 恰 当合 理 地 表现 出来 ，使参 与者和旁观者都 能深受感染 ，无疑 会切 实提 高他 们的情 商水 平 。
高校科技成果转化的模式与路径研究
高校科技成果转化的模式与路径研究随着科技的不断发展和大众对于科技创新的逐渐关注，高等院校的科技创新也越来越引起人们的关注。
如何将高校的科技成果转化为生产力，促进科技进步与经济发展，是一个亟待解决的问题。
在高校科技成果转化的过程中，不同的转化模式和路径对于转化成功与否都起到了关键的影响。
本文将从高校科技成果转化的现状出发，分析不同的转化模式和路径，并探讨如何提高高校科技成果转化的效率与质量。
一、高校科技成果转化的现状高校是科技创新的重要阵地，也是科技成果孵化的主要场所。
据不完全统计，我国高校每年推出的科技成果超过30万项，但是这些科技成果大多数并未转化成为实际的生产力，只存在于高校和研究机构之中。
这其中既包括高等院校转化科技成果的低效率，也包括政府和市场环境的缺陷等外部因素。
高校科技成果转化的现状需要我们深刻反思和思考转化模式和路径。
二、不同的转化模式1、技术转让模式技术转让模式是高校科技成果转化的一种常见模式。
该模式主要是将高校的科技成果通过授权或许可等方式转让给企业，让企业通过专利权等方式获得技术使用权。
该模式的优点在于可以将科技成果转化为实际使用的生产力，同时也能够让高校获得相应的技术转移费用等经济收益。
但是在实际运作中，该模式的效率并不高，往往需要耗费大量的人力和物力成本，同时也存在产权纠纷等问题。
因此，通过技术转让模式进行高校科技成果转化需要谨慎策划和实施。
2、孵化器模式孵化器模式是另一种常见的高校科技成果转化模式。
该模式主要是通过高校孵化器等机构，将高校的科技成果转化为实际产品，并将其推向市场。
该模式的优点在于能有效提高高校科技成果的使用效率和市场竞争力，也能够让高校通过股权等方式获得相关的经济收益。
但是该模式的成功与否也需要考虑市场的需求、团队的配合等因素。
同时，孵化器的运作也需要大量的人力和物力成本投入，因此需要制定严格的计划和方法。
3、产学研合作模式产学研合作模式是一种较为新颖的高校科技成果转化模式。
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高职院校技术转移模式浅析
高职院校作为我国重要的技术型人才培养基地，具有丰富的科研成果和技术
资源，重视建立科学合理的高职院校技术转移模式，不断探索高职院校技术转移
的模式及运作规律。实现学校与当地社会经济发展的良性互动，是教育市场化的
必然选择。
随着国家科技创新体制的建立，技术转移这个环节的薄弱性愈加凸显，一方
面高校、各种科研机构由于目标导向和激励机制不健全，其技术成果一般无法与
企业的实际创新需求对接，另一方面，企业自身也没有完善的技术创新体系。技
术转移需要技术市场的供需、资源、资金、人员、信息等因素的合理组合与协调
互动，因而技术转移模式的建立与运作就成为技术转移的中心环节。
一、国内外技术转移模式研究现状
1.国外技术转移模式研究
在国外，技术转移最早起源于欧美等发达国家，其后逐步扩展到日本等亚洲
国家。上世纪八十年代后期，技术转移在高校的实施逐渐引起学者关注。美著名
学者使用数理分析的方式对高校技术转移模式进行了分析。其后德博森等学者又
相继提出了技术转移的网络化模式，特别是提出了高校技术转移的重要模式是委
托研究模式。到上世纪九十年代，已经发展到宏观制度及管理调度层面，对于不
同制度、不同市场环境和体制下的高校技术转移，有了相关特征和最优化制度调
整安排方面的相关研究。
2. 国内技术转移模式研究现状
近几年来，国内对于高校技术转移方面的研究也开始起步，特别是对相关模
式方面的研究也取得了一定的成果，例如赵文华、薛天祥等国内一些学者在对美
国高等院校技术转移模式的成功经验进行总结和分析研究的基础上，具体分析了
国内外技术转移的机制等，论证了在高校组建技术转移中心等相关问题，研究了
国内高校技术转移的一些具体模式。但是由于国内目前大多数对于高校技术转移
的研究，基本都停留在对于国外技术转移经验的总结和相关操作层面的分析上。
二、高职院校技术转移的模式分析
1.按照市场与技术接口划分
（1）直接转移模式
直接转移模式是指高校将技术以合同委托的形式转移自身的技术，高校教师
利用业余时间为企业解决技术难题，提供一些有偿技术服务或者咨询。
（2）衍生或者复生企业模式
是指以高校技术成果为依托，由高校和企业一同创办新技术公司或者企业，
将高校师资联通技术成果一同转移的形式。
（3）技术授权
是指以专利、著作、商标等形式将科技成果授权于企业的一种形式。
2.按照经济性质划分
按照高校技术转移的经济性质划分，可以分为商业和非商业的技术转移。商
业性质的技术转移主要以技术咨询、服务、衍生企业、技术授权等为主要形式，
而非商业性质的技术转移主要以学术活动、论著发表、人才培养等为主要形式。
实际运作中，这两种形式一般是并发的，商业性一般以非商业性技术转移为基础，
继而进一步引发非商业技术转移的深入发展。
三、创新高职院校技术转移模式的探索
1.联动联合推进产学研合作
国家为推动高校技术转移出台的关于促进科技成果产业化的若干意见和实
施细则中指出：职务发明成果可作价入股，可享有百分之五到七十的股份，如果
技术股份不可分割的，，可由学校资产经营公司代为持有。但是由于审批手续繁
琐很多高校对之望而生畏，因此，真正实现高校技术转移、促进产学研合作需要
在相关政策体制方面再多下功夫，简化审批手续，真正实现高校技术转移的顺利
开展，从政策、制度上扶持，联动联合推进产学研合作。
2.创建技术转移创新团队
事实证明，仅仅把技术转移归队为政府机关管理是行不通的。必须以事业和
感情双方面留住人才，努力打造专业化的高水准技术转移创新团队，逐步实现通
过事业发展继而提高待遇挽留人才。其重点是需要在制度建设和市场开发方面下
功夫，注重校企合作，将成果推广和企业需求相结合，建立健全工作模式和机制，
设立技术转移专项基金，有力促进高职院校技术转移的开展。
总结：
在信息技术飞速发展的今天，技术的进步和产业的研发往往需要涉及多个学
科领域，不同专业类型的人才通力合作完成。高职院校应该把握机遇，强化人才
培养和引进机制，完善利益分配和激励机制等各项保障机制，切实推进技术转移，
使高职院校科学研究紧扣相关地区的行业产业发展和社会进步同步发展，切实实
现校、企、社会三方共赢互赢的局面。