2005年春试卷及答案
2005年高考全国卷1英语(含答案)

英语作文常用谚语、俗语1、A liar is not believed when he speaks the truth. 说谎者即使讲真话也没人相信。
2、A little knowledge is a dangerous thing. 一知半解,自欺欺人。
3、All rivers run into sea. 海纳百川。
4、All roads lead to Rome. 条条大路通罗马。
5、All work and no play makes Jack a dull boy. 只会用功不玩耍,聪明孩子也变傻。
6、A bad beginning makes a bad ending. 不善始者不善终。
7、Actions speak louder than words. 事实胜于雄辩。
8、A faithful friend is hard to find. 知音难觅。
9、A friend in need is a friend indeed. 患难见真情。
10、A friend is easier lost than found. 得朋友难,失朋友易。
11、A A good good good beginning beginning beginning is is is half half half done. done. 良好的开端是成功的一半。
12、A good beginning makes a good ending. 善始者善终。
13、A good book is a good friend. 好书如挚友。
14、A good medicine tastes bitter. 良药苦口。
15、A mother's love never changes. 母爱永恒。
16、An apple a day keeps the doctor away. 一天一苹果,不用请医生。
一花独放不是17、A single flower does not make a spring.春,百花齐放春满园。
2005年秋苏坑中心小学语文知识练习试卷(八)含答案

2005年秋苏坑中心小学课外练习卷(八)(部分外加)一、填空1、[初唐四杰]唐代初年文学家、、、的并称。
均能诗善文,对改变齐梁以来的浮靡诗风起了很大的作用。
2、[山水田园诗派]唐开元、天宝年间形成的诗歌流派。
诗作以寄情山水、歌咏田园生活为特征,代表作家有、等。
3、[边塞诗派]唐开元、天宝年间形成的诗歌流派。
代表作家有、、、等,因有边塞生活经历,故诗作多写边塞奇异风光和将士征戍生活,风格豪放,具有浪漫主义色彩。
4、[李杜]唐代诗人和的并称。
李白号称“”,其诗洋溢着积极浪漫主义精神;杜甫号称“”,其诗充满了强烈的现实主义精神。
5、[唐宋八大家]唐代、和宋代、、、、、等八位散文家的并称(因明代茅坤编辑《唐宋八大家文钞》收录其作品而得名)。
6、[豪放派]宋词一大流派。
由北宋开创,经南宋而达到高峰。
豪放派词作题材广泛,气势雄浑,境界开阔,豪迈奔放(重要作家还有张元干、张孝祥、陈亮等)。
7、[婉约派]宋词一大流派。
代表作家有、、、等。
婉约派词作题材较狭窄,多为男女恋情和个人遭遇,情思曲折,含蓄蕴藉,语言婉转绮丽。
8、[元曲四大家]元代、、、四位著名剧作家的并称。
9、《聊斋志异》我国古代杰出的文言短篇小说集,清代著。
全书491篇。
10、《三国演义》不仅是我国章回小说的开山作;而且也是我国最有成就的长篇历史小说;它全称为《》,又称《三国·志演义》。
它是罗贯中根据陈寿的《三国志》和传说资料编写而成的。
它与被合称为“中国古典小说四大名著”。
罗贯中,号湖海散人,他是元末明初杰出的小说家。
《三国演义》共24卷,240则。
它描写了东汉末年和整个三国时代封建政治集团之间的矛盾和斗争。
情节如“关羽温酒斩 ,刘备“”,“赤壁大战”,“空城计”等,成功地塑造了以、、、、为代表的性格鲜明的典型形象。
11、《水浒传》是我国小说史上第一部描写农民起义的长篇小说。
由元末明初的加工整理、再创作而成。
水浒中的一百单八将传说是三十六个天罡星和七十二个地煞星转世。
10春商法试题

2010年春商法试卷一一、单项选择题(每小题1分,共20分)B.股东只能请求召开股东会解决C.股东有权以公司的名义提起诉讼D.股东有权以自己的名义提起诉讼()5.下列关于公司分类的哪一表述是错误的?A.一人公司是典型的人合公司B.上市公司是典型的资合公司C.非上市股份公司是资合为主兼具人合性质的公司D.有限责任公司是以人合为主兼具资合性质的公司()6.甲、乙、丙分别出资15万元、20万元和70万元成立了一家化工产品加工的有限责任公司。
其中甲、乙的出资为现金,丙的出资为房产。
公司成立后,产品非常畅销,所以打算扩大再生产,于是又吸收丁的现金出资30万元。
后来由于种种原因,公司经营不善,负债累累,被债权人告上法庭。
法院在执行过程中查明,丙作为出资的房产价值仅有50万元。
又查明,丙可供执行的财产有30万元。
依照我国公司法的规定,对此应当如何处理?()A.丙以其现有的30万元补足差额,不足部分等到他有其他财产可供执行时再补足B.丙以现有的30万元补足差额,不足部分由甲、乙按照出资比例分担C.丙以现有的30万元补足差额,不足部分由甲、乙、丁承担连带责任D.丙以现有的30万元补足差额,不足部分由甲、乙承担连带责任()7. 利华商贸股份有限公司依照法定程序设立,按照我国公司法的规定,该公司取得民事主体主体资格的时间应以何时为准?()A.公司营业执照签发之日B.公司批准证书下达之日C.公司创立大会召开之日D.公司成立公告发布之日()8.甲股份公司成立后,董事会对公司设立期间发生的各种费用如何承担发生了分歧。
下列哪一项费用应当由发起人承担?A.发起人蒋某因公司设立事务而发生的宴请费用B.发起人李某就自己出资部分所产生的验资费用C.发起人钟某为论证公司要开发的项目而产生的调研费用D.发起人廖某值班时乱扔烟头将公司筹备组租用的房屋烧毁,筹备组为此向房主支付的5万元赔偿金()9.李某为一有限合伙企业中的有限合伙人,根据新颁布的《合伙企业法》的规定,李某的下列行为中,不符合法律规定的是()。
2005年广东省梅州市中考语文试题、答案(课改区)

2005年广东省梅州市中考语文试题、答案(课改区)全卷共四大题,23小题,满分100分(含3分卷面分)。
考试时间120分钟、本试卷设有附加题,共10分,考生可答可不答;该题得分作为补偿分计入总分,但全卷最后得分不得超过100分。
一、积累与运用(12分)1.书写能力考查。
(2分)将下面王安石的《登飞来峰》用楷书或行楷抄在方格内飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
2.在下列田字格内规范书写名句。
(任选其中四题作答,4分)(1)海日生残夜,□□□□□。
(王湾《次北固山下》)(1分)(2)人生自古谁无死,□□□□□□□。
(文天祥《过零丁洋》(1分)(3)□□□□□□□,浅草才能没马蹄。
(白居易《钱塘湖春行》(1分)(4)十年树木,□□□□。
(熟语)(1分)(5)人们常常引用李商隐《无题》中的”□□□□□□□,蜡炬成灰泪始干。
”的诗句来赞颂那些献身事业的人。
(1分)(6)新市长上任两年,全市面貌大变,干群同心,社会安定,各项建设事业蓬勃发展,真是□□□□,□□□□。
(用范仲淹《岳阳楼记》中的句子填写)(1分)3.判断下面句子正误,在句子后面的括号内打”√””×”。
(2分)(1)中国古典文学四大名著是《三国演义》、《西游记》、《聊斋志异》和《红楼梦》。
()(2)”四君子”是中国画中对梅、兰、竹、菊四种花卉题材的总称。
( )(3)成语”扑朔迷离”出自《木兰诗》,”一鼓作气”出自《曹刿论战》。
()(4)社会上流行”时髦”词。
”教师利用寒暑假忙着充电(学习)。
”几个队的主教练先后下课(被辞退)”。
两句中对加点的”时髦”词解释是正确的。
()4.九年级(1)班的小海同学对你说:”我很烦,因为最近遭遇了一些挫折,有点心灰意冷。
”于是你打算送一本课外名著给他阅读来鼓励他,你对他说:。
(2分)5.右图是2008年北京奥运会会徽的主体部分,它把字夸张变形,幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动形。
第6-7章渠道策略 促销策略 春季高考商贸专业市场营销真题解析及经典练习题 参考答案

山东春季高考商贸专业市场营销历年真题解析市场营销参考试题及参考答案渠道策略一、历年真题解析1、分销渠道是有五个流程构成,其中付款流程是在市场营销中间机构间的流动过程是()-2012年A、实体流程B、所有权流动C、付款流程D、促销流程参考答案、C解析:考点营销渠道结构,由五部分构成:实体流程、所有权流程、付款流程、信息流程、促销流程。
很容易想到与付款有关的过程是付款流程。
在实际记忆中可以结合自己购物的过程恰当了理解记忆。
2、某奶制品企业为使广大消费者能方便及时的购买到该产品的奶制品通常采取的分销策略()-2012年A、密集分销B、独家分销C、选择分销D方便分销参考答案、A解析、考点确定分销渠道的宽度,重点考点。
三种方式:独家分销是指企业在一个地区仅选择一个中间商销售其产品。
用于专利技术、专门用户、品牌优势的耐用品等;密集分销是指制造商在一个地区选择尽可能多的中间商销售其产品。
便利品、通用设备多采用;选择分销是制造商在某一地区仅仅通过少数精心挑选的、最合适的中间商来销售公司的产品。
题干中明确提出企业想使广大顾客更方便的购买,采用密集分销的渠道会更容易实现。
3、企业选定合格的中间商后,要加强对中间商的激励、监督、管理,下列属于直接激励的方法是()-2012年A、给予中间商销售返利B、提供适销对路的产品C、帮助中间商积极开拓促销活动D、协助中间商进行人员培训参考答案、A考点解析、企业激励中间商的措施,重点考点。
两种方式:直接激励和间接激励。
直接激励包括返利和给予中间商尽可能丰厚的利益;当然在直接激励方式中返利是最广泛采用的方法。
题干中除A之外的选项属于间接激励方式。
4、某体育品牌公司从2012年开始优化分销渠道,在各个地区选择几个实力强、资金雄厚的分销商,不在与规模较小的分销商续约,关闭面积小、效果不好的网点,公司采取的策略是()-2013年A、密集分销B、独家分销C、选择分销D大量分销参考答案、C解析、考点确定分销渠道的宽度,重点考点。
《春望》历届中考古诗词赏析题(2003-2019)(附答案)

《春望》历届中考古诗词赏析题(2003-2019)(41个阅读附答案)春望杜甫国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
一、(2003年咸宁)春望杜甫(3).读上面的诗,请简要说说作者是怎样通过写景来表达内心世界的。
答:(4)、对“国破山河在,城春草木深”两句的分析,不恰当的一项是()A.这两诗写春望所见。
一个“破”字,视野从城到山河,令人怵目惊心;一个“深”字,视野从满城到花鸟,令人满目凄然,诗人的感情由隐到显,由弱到强。
步步推进。
B.这两句诗句对仗工巧,圆熟自然,诗意变化。
“国破”对“城春”,两意相反。
“国破”的残垣断壁与富有生机的“城春”对举,对照强烈。
C.诗意变化的又一例为:“国破”与“山河在”,前写国都沦陷,城池残破,后写山河依旧,意思相反;“城春”与“草木深”,前写明媚春景,后叙荒芜之状,前后相悖。
这种诗意的变化,突出了山河破败的景象。
D.这两句诗的赏析。
句中的“国”、“山河”、“城”、“草木”都是诗人亲眼所见的景物。
(5). “烽火连三月,家书抵万金”成为千古传诵的名句,请你从形式和内容上对这两句诗作简要评析。
答:答案:(3)描写破败的春城,草木蔓生,花也落泪,鸟亦惊心,感时忧国,思家念亲,借景抒情,深沉真挚。
(4).A(5).用对偶的手法写出了安史之乱的战火连绵不断,诗人跟家人难通音信,此时的一封家信显得极其珍贵,可以胜过万金,表达了诗人眷念家人的美好感情。
尤其是“家书抵万金”写出了消息隔绝久盼音讯不至的急迫心情,这是人人心中所有的想法,很自然的使人产生共鸣。
二、(2004•四川)阅读下面古诗,按要求回答问题。
(1)诗中“草木深”表面上写的是,实际上是写。
(2)本诗将眼前景、胸中情融为一体。
通读全诗,谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感?答:(3)诗歌一二句写春望所见,其中“”字写出了使人怵目惊心之景,“”字写出了令人满目凄然之景。
管理学试卷及参考答案6
管理学试卷一、简述题(每小题5分、共20分)1、简述管理者的技能;2、为什么下水道的盖子是圆的;;3、简述什么是组织文化;4、为什么大学是人生的关键阶段。
二、选择题(每小题2分,共40分)1、假设你是一个大公司的中层管理人员,如果你获得提升,在以下几种选择继任者的标准中,你会优先考虑哪一条?A.是否具有较高的学历与较强的业务能力。
B.能否得到部门成员及上级领导的普遍认同。
C.能否保持你原先形成的管理风格。
D.是否具备创新开拓能力。
2、只要注意观察,几乎在所有单位都能发现许多小团体。
对于这些小团体,存在着以下几种看法,请问你最赞同哪一种?A.这些小团体通常不属于正式组织,无助于组织目标的实现。
B.在深入调查研究的基础上,找出这些小团体的产生根源,以消除其产生的土壤。
C.承认小团体客观存在的合理性,积极引导,促进组织目标实现。
D.找出小团体的领导人,要求他们不要再搞小团体,以免影响组织正常运行。
3、某企业为了改善管理,提高经营效益,在整个企业内部开展群众参与目标论证活动,结果大家统一了思想,认为应该将向市场提供优质产品以扩大市场占有率作为最终目标。
如果该企业真正落实这一目标,相对来说,你认为在短期内最不可能出现哪一种情况?A.企业利润水平随着市场占有率的上升同步提高。
B.企业市场占有率由于同行的竞争没有明显提升。
C.企业利润水平随着市场占有率的提升反而下降。
D.企业产品销量与市场占有率水平均有明显改善。
4、高层管理人员需要更多地掌握概念性技能,但概念性技能的培养难度很大。
这里设计了几种训练方法:①分析一些看似不合理的政府政策制定的原因,如手机双向收费等;②对众多的企业事务进行排序并重点阐述排序的理由;③归纳企业家的共同特征,分析企业家对企业发展的贡献等;④广泛阅读经典竞争案例。
哪些有助于培养管理人员的概念性技能?A.①B.①和②C.①、②、③和④D.③5、刚进公司的几个大学生很自然地形成了一个团队,大家兄弟相待,一起解决各自遇到的难题,包括各自负责的经营工作。
2005-2018年高考语文-古诗词鉴赏
2005年高考语文-古诗词鉴赏(全国卷Ⅰ)阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
春行即兴李华宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。
芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。
1.这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法?请具体说明。
【答案】修辞方法:对偶。
“芳树”’对“春山”,“花”对“鸟”,“自落”对“空啼”。
2.古人在谈到诗歌创作时曾说:“作诗不过情、景二端。
”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。
【答案】这首诗写了作者“春行”时的所见所闻:有草有水,有树有山,有花有鸟,可谓一句一景,且每个画面均有特色。
但诗又不是纯粹写景,而是景中含情,情景交融。
诗中“花自落”、“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静,从中更透出一丝伤春、凄凉之情。
(全国Ⅱ卷)阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
邯郸冬至①夜思家白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
【注】冬至:二十四节气之一,唐朝时是一个重要节日。
1.简析"抱膝灯前影伴身"一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
【答案】“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态,用“灯前”自然引出“影”,而“伴”字又将“影”和“身”联系起来,抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”,显得形影相吊。
这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。
2.作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?【答案】①作者主要通过一幅想像的画面,即冬至夜深时分,家人还围坐在灯前,谈论着自己这个远行之人,以此来表现“思家”的。
②诗的语言朴实无华。
(平易通俗)(北京卷)阅读下面这首词,完成下题。
夜游宫记梦寄师伯浑①陆游雪晓清笳乱起,梦游处、不知何地。
铁骑无声望似水。
想关河:雁门西,青海际。
睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸。
自许封侯在万里,有谁知?鬓虽残,心未死。
【注】①师伯浑,陆游的友人。
1.下列对词句的理解,不正确的一项是?A.“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色,也渲染了战争气氛。
B.“想关河”中的“想”是“推测”、“猜想”的意思。
英语教师考试题库
08年甘肃省特岗教师招聘考试真题及答案解析(英语).doc题库12步搞定教师招聘英语专业面试.doc1996 对外汉语教师资格考试英语试题.doc1999年对外汉语教师资格考试英语试卷.doc2002年杭州市中小学教师教学能力水平考核高中英语试卷.doc2005年全国小学生英语竞赛(NECPS)五年级组口语试题(教师用卷).doc2005年全国小学生英语竞赛(NECPS)六年级组口语试题(教师用卷).doc2005年全国小学生英语竞赛(NECPS)四年级组口语试题(教师用卷).doc2005年小学英语三年级口语测试卷(A卷—教师用) .doc2005年泰兴市高中教师业务考试英语试题附参考答案.doc2005年湘潭市中青年骨干老师业务考试试题高中英语.doc2006学年度第二学期三(1)班英语教学工作总结.doc2006年11月17日大学英语模拟考试监考教师工作流程.doc2006年全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题(初中组)参考答案.doc 2006年公开招聘教师考试英语试卷.doc2006年城区学校招聘教师考试初中英语试卷.doc2006年城区学校招聘教师考试小学英语学科试卷.doc2006年长沙市学校公开招聘教师考试英语试题.doc2006年长沙市学校招聘教师考试试题英语卷·附参考答案·.doc2007年公开招聘教师考试英语试卷及答案.doc2007年小学英语教师水平测试试卷评析.doc2007年歙县城区学校选调教师笔试试题专业知识部分(英语试题)答案.doc 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江北区英语教师专业知识专项测试参考答案.doc江北区英语教师专业知识专项测试(听力测试卷).doc江苏省盱眙教师招聘高中英语教师面试试题·附评分标准·.doc江苏省盱眙教师招聘高中英语试题·附参考答案·.doc浏阳2008年英语教师招聘部分试题·记忆版·.doc海口市骨干教师培训对象选拔考核小学英语试题.doc淮安市洪泽县2007年英语教师招聘试卷.doc淮安市洪泽县2008年英语教师招聘试卷.doc湖南省湘潭市市直学校2006年公开招聘教师考试英语卷.doc湖南省长沙县英语教师招聘考试题型.doc湘潭市2006年中、小学教师业务考试高中英语答案.doc湘潭市2006年中小学教师业务理论考试小学英语试卷.doc湘潭市2006年中小学教师业务考试职高英语参考答案.doc湘潭市2006年初中英语教师考试答案.doc湘潭市2007年中、小学教师业务考试初中英语参考答案.doc湘潭市2007年中小学教师业务理论考试职高英语试卷.doc湘潭市2007年职高英语教师考试答案.doc湘潭市2007年高中教师业务理论考试英语试题卷.doc湘潭市中小学教师业务考试高中英语试卷分析.doc湘潭市市2006教师招聘英语试卷.doc湘潭市市直学校2006年公开招聘教师考试英语参考答案.doc湘潭市英语教师业务考试试题卷听力朗读材料及参考答案.doc湘潭市英语教师业务考试试题卷.doc濮阳市教研赛考评工程教师业务考试初中英语试题(实验区).doc特岗教师招聘考试小学英语试卷及参考答案.doc甘肃省2008年教师特设岗位招聘考试英语试题·附参考答案·.doc甘肃省2008年特岗教师考试英语试题及参考附答案.doc皇姑小学中部学区英语教师新课标过关测试题.doc第二届全国中学英语教师教学技能大赛(初赛)试题.DOC第二届全国中学英语教师教学技能大赛(NTSCET)初赛试题.doc第二届全国中学英语教师教学技能大赛(初赛)试题参考答案及评分标准.doc第二届全国中学英语教师教学技能大赛(初赛)试题参考答案及评分标准x.doc 英语个人自我介绍范文.doc英语教师面试试题集锦.doc英语教师面试题.doc英语新课程标准.doc英语校长测验(三)答案.doc英语校长测验(二)答案.doc英语老师的面试流程.doc英语说课稿.doc英语阅读理解解题技巧分析及模拟试题.doc英语面试说课经验总结.doc英语面试题集.doc辛庄中心小学英语教师解题基本功竞赛试题附参考答案.doc辛庄中心小学英语教师解题基本功竞赛试题.doc长沙县小学英语教师笔试题目2008.doc长沙县教师招聘考试英语笔试部分试题.doc长沙岳麓区2009年英语教师招聘考试笔试部分试题.doc长沙市2007年雨花区教师招聘考试小学英语部分试题·记忆版·.doc阿右旗一中2006年高中英语教师能力测试题.doc雅礼中学2008教师招聘英语笔试部分试题.doc首届全国小学英语教师教学技能大赛(NTSCPET)初赛试题.doc首届全国小学英语教师教学技能大赛(NTSCPET)初赛试题、答案及评分标准.doc 首届全国小学英语教师教学技能大赛(初赛试题)(二).doc首届全国小学英语教师教学技能大赛(初赛试题).doc高中英语学科带头人教学能手试卷.doc高中英语教师考试试卷.doc高中(职中)英语中、高级职称试卷.doc2007年黄山市高中教师全员业务考试英语试题.docgwy5板。
华子岗裴迪阅读答案
华子岗裴迪阅读答案【篇一:教师版高一语文诗歌分类型练习】/p> 1【篇二:2015届高三复习二轮资料第三部分诗歌鉴赏】> 一、诗歌鉴赏题复习建议1、全面理解《考试说明》对古诗的要求.2、熟悉诗歌鉴赏术语,重点弄清楚诗歌的表达技巧、语言风格;3、熟悉诗歌鉴赏题的题型和诗歌鉴赏的答题技巧。
4、积累熟悉古代诗词中的选材及常见的思想情感类型。
选材分类:怀古诗、咏怀(物)诗、送别诗、山水诗、边塞诗?? 情感类型:忧国伤时、建功报国、思乡怀人、生活杂感、长亭送别5、熟悉诗歌鉴赏术语,重点弄清楚诗歌的表达技巧、语言风格.要了解古代诗歌的一些基础知识,记住一些术语。
弄清与诗歌鉴赏有关的名词术语.如借景抒情.托物言志,直抒胸臆,意境,联想,咏物,叙事,韵律,虚实,象征,烘托渲染,衬托,修辞(比喻,拟人,借代,夸张,对偶,对比,双关,对仗)6、熟悉诗歌鉴赏题的题型和诗歌鉴赏的答题技巧。
(字不离句,句不离诗。
)训练有素:提高鉴赏能力做题步骤:看:看标题、看作者、看注释、看诗歌(名词、动词、修饰语、特殊词)、看题干.辨:题目类型.析:做题前对诗歌有个总体分析。
答:理清思路、规范答题.几个“不”1、不能无中生有、任意发挥及随意拔高;2、不能生搬硬套术语,张冠李戴。
3、不必与试卷外的其他作品进行比较. 4、不必引经据典.5、不能只写成翻译文字.6、不能用读后感代替文学鉴赏。
8.对比赏析,凸现鼎势.9.“点”的考查是主流.,尾句考查是重点.二、古代诗歌阅读教学的现状及其应试对策(一)明确诗歌常欣赏的8个角度1.诗歌的感情 2.诗歌的意象(意境)3.诗歌的内容 4.诗歌的手法(技巧)5.诗歌的语言 6.诗歌的色彩7.诗歌的节奏 8.诗歌的含蓄(二)立足课本,构建诗歌鉴赏系统知识框架1.了解主要体裁和流派特点. 2.了解主要情感和内容分类.爱国类 (略)送别类(或黯然神伤或旷达热情)怀古类(或借古讽今或表达追慕先贤之意)边塞类(或揭露战争罪恶;或表现对国家关怀、奋勇杀敌的精神;或厌倦战争、思念家乡)思乡类(或边塞思乡,或羁旅故园之思)闺怨类(或抒思亲之情,或叹迟暮之感,或写向往之情)隐逸类(或言高洁隐逸之趣,或表厌世虚无批评时政之情)山水田园类(或抒热爱自然之情,或现回归田园之乐)忧民伤时类(多关怀民生疾苦、心忧天下)借景抒情类、咏物言志类,等等3.了解常见文学性鉴赏术语形象:包括自然景象、物象、人物形象,特别要注意分析意象,了解形象的特点、内涵,包含的感情、社会意义,品味意象营造的意境。
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1 2005年春浙江省高校计算机等级考试试卷 (二级C) 说明:(1)考生应将试题一至试题三的答案涂在答题卡上,将第四、五题的答案填写在答卷上,否则作无效处理;(2)请将你的准考证号的后四位填写在答卷的右下角指定位置内;(3)考试时间为120分钟。 试题一、判断题(每题1分,共10分) 说明:在以下提供的若干个陈述中,逐一判断其正确与否,选A表示正确,选B表示错误。 (1)在C语言中,常量和变量都有数据类型。 (2)C语言的运算符只有单目运算符和双目运算符两种。 (3)若变量已正确定义,表达式x + y = z符合C语言语法。 (4)C编译器可以找出C源程序中所有的语法错误和逻辑错误。 (5)表达式3 * 5 / 2和表达式3 / 2 * 5等价。 (6)表达式m = n++的求解顺序是先计算m = n,再计算n = n + 1。 (7)变量名fahr和Fahr代表两个不同的变量。 (8)若表达式sizeof(unsigned)的值为2,则unsigned类型数据能表示的最大整数为216-1。 (9)break语句只能用于循环结构中。 (10)while语句先判断循环条件,所以循环体有可能一次也不执行。 试题二、单选题(每题2分,共20分) (11)执行scanf ("%d%lf%d", &money , &rate , &year),输入 (11) 后,money=1000,year=3,rate=0.025。 A、1000 3 0.025 B、1000 0.025 3 C、1000 , 3 , 0.025 D、1000 , 0.025 , 3 (12)判断变量ch是英文字母的表达式为 (12) 。 A、('a'<=ch<= 'z') || ('A'<=ch<='Z') B、(ch>='a' && ch<= 'z') && (ch>='A' && ch<= 'Z') C、(ch>='a' && ch<='z') || (ch>='A' && ch<='Z') D、('a'<= ch<= 'z') && ('A'<= ch<= 'Z') (13)while( (13) )等价于while(!x)。 A、x = = 1 B、x = = 0 C、x != 0 D、x != 1 (14)以下程序段输出字符串str,其中循环条件str[i] != '\0' 还可以写成 (14) 。 char str[80]; for(i=0; str[i]!='\0'; i++) putchar(str[i]); A、str[i]!=NULL B、i<80 C、!(str[i]='\0') D、i<=80 (15)设变量定义为:int n,*p; char ch,*q,*g;,则语句 (15) 是不正确的。 A、p=&n; g=q=&ch; B、p=&n; q=&ch; C、p=&n; g=&ch; D、p=&n; q=&ch; g=p; (16)设变量定义如下,则对其中的结构分量num正确的引用是 (16) 。 struct student{int num; char name[20]; float score;}stud[10]; A、stud[1].num=10; B、student.stud.num=10; C、struct.stud.num=10; D、struct student.num=10; (17)对于以下递归函数f,调用函数f(2,'1', '2', '3')的输出结果是 (17) 。 void f(int n, char a, char b, char c) { if (n= =1) printf("%c->%c#",a,b); else{ f(n-1, a, c, b); 2
printf("%c->%c#",a,b); f(n-1, c, b, a); } } A、1->2#1->3#3->2# B、3->2#1->2#1->3# C、'1'->'3'# '3'->'2'# '1'->'2'# D、1->3#1->2#3->2# (18)下列程序段的输出结果是 (18) 。 int t, a[3]={10,5,1}; int *p; for(p=a; pprintf("%d",t); A、15 B、16 C、10 D、不确定 (19)设变量定义为:int *p[3], a[3];, (19) 是正确的赋值。 A、p=&a[0] B、*p=**a C、p[0]=a D、**p=a (20)对于以下的变量定义,语句 (20) 在语法和语义上都是正确的。 struct node{float x,y; char s[10];}point={1,2,"abc"},*p; A、*p=point; B、p=&point; C、point=p; D、p->x=point.y; 试题三、程序填空题(每空2分,共20分) 说明:阅读下列程序说明和相应程序,在每小题提供的若干可选答案中,挑选一个正确答案。 程序1、【程序说明】 根据下式计算s的值,要求精确到最后一项的绝对值小于10-6。
...7151311s 【程序】 #include #include void main( ) { int flag=1,t=1; (21) ; while( (22) ){ item=flag*1.0/t; s=s+item; (23) ; t=t+2; } printf("s = %f\n", s); } (21)A、double item=2,s=0; B、double item=0,s=0; C、double item=1,s=1; D、double item=3,s=1; (22)A、item<1E-6 B、item>=1E-6 C、fabs(item)<1E-6 D、fabs(item)>=1E-6 (23)A、flag=-1 B、s=-s C、flag=-flag D、t=-t 程序2、【程序说明】 验证哥德巴赫猜想:任何一个大于6的偶数均可表示为两个素数之和。例如6=3+3,8=3+5,…,18=7+11。将6~100之间的每个偶数都表示成两个素数之和。函数prime(m)用于判断m是否为素数。素数就是只能被1和自身整除的正整数,1不是素数,2是素数。 3
【程序】 #include #include void main( ) { int i, k; int prime(int m); for (i=6; i<=100; i=i+2) for (k=3; k<=50; k++) if( (24) ){ printf("%d=%d+%d\n", i, k, i-k); break; } } int prime(int m) { int k,n; if(m= =1) return 0; n=(int)sqrt(m); for(k=2; k<=n; k++) (25) ; (26) ; } (24)A、prime(i) B、prime(i) && prime(k) C、prime(k) && prime(i-k) D、prime(k) (25)A、if(m%k!=0) return 0 B、if(m%k= =0) return 0 C、if(m%k= =0) return 1 D、if(m%k!=0) return 1 (26)A、return 0 B、return 1 C、else return 0 D、else return 1 程序3、【程序说明】 输入一个字符串(少于80个字符),滤去所有的非八进制字符后,组成一个新字符串(八进制形式),然后将其转换为十进制整数后输出。函数stoi(str)将八进制形式的字符串str转换为十进制整数,例如,stoi("12")的值为10(八进制12对应十进制10)。 【程序】 #include void main( ) { int i, k; char s[10]; int stoi(char *str); gets(s); for(i=k=0; s[i]!='\0'; i++) if(s[i]<='7' && s[i]>='0') (27) ; (28) ; printf("digit=%d\n", (29) ); } int stoi(char *str) { int i, n=0; for(i=0; str[i]!='\0'; i++) (30) ; return n; } (27)A、s[i]=s[k]; i++ B、s[k]=s[i] 4
C、s[k]=s[i], k++ D、s[i]=s[k] (28)A、s[i]!='\0' B、s[k]!='\0' C、s[i]='\0' D、s[k]='\0' (29)A、stoi(s) B、s C、stoi(s[i]) D、n (30)A、n=n*8+(str[i]-'0') B、n=n*10+(str[i]-'0') C、n=n*8+str[i] D、n=n+str[i] 试题四、程序阅读题(每题5分, 共20分) 说明:阅读下列程序,将运行时的输出结果写在答卷纸的相应题号下。 1、程序1 #include void main( ) { int x=10023; do{ printf("%d#", x%10); x=x/10; }while(x!=0); } 2、程序2 #include void main( ) { int i, x=1, y=1; for(i=1; i<=5; i++){ x=x+y; y++; printf("%d#", x); } } 3、程序3 #include void main( ) { int x=1, y=1; void f(int m, int n, int *px, int *py); f(2004, 70, &x, &y); printf("%d#%d#", x, y); f(2005, 98, &x, &y); printf("%d#%d#", x, y); } void f(int m, int n, int *px, int *py) { int k, flag; int tab[2][13]={ {0,31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31}, {0,31,29,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31}, }; flag=m%4= =0 && m%100!=0 || m%400= =0; for(k=1; n>tab[flag][k]; k++) n=n-tab[flag][k]; *px=k;