《健康歌》教案新部编本01
儿歌健康歌教学设计方案
1. 知识与技能：学会《健康歌》的歌词和旋律，能够用自然、欢快的音调演唱。
2. 过程与方法：通过歌曲学习，让学生了解健康的重要性，培养良好的生活习惯。
3. 情感态度与价值观：激发学生对健康的关注，培养学生热爱生活、积极向上的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：学会《健康歌》的歌词和旋律，正确演唱。
2. 教学难点：引导学生关注健康，养成良好的生活习惯。
三、教学准备1. 教师：准备《健康歌》的歌词、旋律，制作教学课件。
2. 学生：准备好唱歌的姿势和呼吸。
四、教学过程1. 导入教师通过提问，引导学生思考：“你们知道什么是健康吗？怎样保持健康呢？”从而引出本节课的主题——健康。
2. 歌曲学习（1）教师播放《健康歌》的音频，让学生聆听，感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领学生一起唱《健康歌》，注意纠正学生的音准和节奏。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
3. 歌词学习（1）教师引导学生阅读《健康歌》的歌词，了解歌词内容。
（2）教师解释歌词中的重点词汇，如“饮食”、“运动”、“睡眠”等。
（3）学生跟读歌词，教师检查学生的学习效果。
4. 情感体验（1）教师引导学生思考：歌曲中提到了哪些健康的生活习惯？（2）学生分享自己的健康经验，教师点评。
5. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调健康的重要性。
（2）教师布置课后作业：回家后，和家人一起唱《健康歌》，并分享自己的健康心得。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、演唱效果等。
2. 课后作业：检查学生回家后的学习情况，了解他们对健康知识的掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生对本节课的评价和建议，不断优化教学设计。
歌曲健康歌教案
歌曲健康歌教案教案标题：歌曲健康歌教案教案目标：1. 了解和理解健康的概念和重要性。
2. 学习和掌握歌曲《健康歌》的歌词和旋律。
3. 提高学生的口语表达和音乐欣赏能力。
4. 培养学生对健康生活方式的兴趣和意识。
教学资源：1. 歌曲《健康歌》的音频或视频。
2. 白板、黑板或投影仪。
3. 学生练习册或活动本。
教学步骤：引入：1. 使用图片或视频展示健康的场景和活动，引起学生对健康的兴趣。
2. 引导学生讨论健康的定义和重要性。
歌曲学习：1. 播放歌曲《健康歌》的音频或视频，让学生先听一遍。
2. 分发歌曲的歌词给学生，让他们阅读歌词并理解歌曲的内容。
3. 再次播放歌曲，让学生跟随歌曲的节奏和旋律一起唱。
4. 分段教唱歌曲，先教唱第一段，然后逐渐添加其他段落。
5. 强调发音、节奏和情感表达，引导学生用正确的语音和感觉来演唱歌曲。
歌曲欣赏：1. 让学生分组，每个小组选择一首与健康相关的歌曲，并准备分享给全班。
2. 每个小组表演他们选择的歌曲，其他学生进行欣赏和评价。
3. 引导学生讨论这些歌曲中传递的健康信息和价值观。
课堂讨论：1. 引导学生回顾歌曲《健康歌》的歌词，讨论歌曲中提到的健康生活方式。
2. 提问学生关于健康的问题，例如：什么是健康的饮食习惯？如何保持身体健康？等等。
3. 鼓励学生互相分享他们的健康经验和建议。
拓展活动：1. 学生可以创作自己的健康歌曲，表达他们对健康的理解和看法。
2. 分组进行健康海报设计比赛，展示各种健康生活方式和习惯。
3. 邀请专业人士或医生来班级进行健康讲座或座谈会。
评估：1. 观察学生在歌曲学习和演唱过程中的参与程度和表现。
2. 评估学生在课堂讨论中的回答和参与度。
3. 评估学生创作的健康歌曲或设计的健康海报。
教案延伸：1. 将歌曲《健康歌》与其他健康主题的歌曲进行比较和分析。
2. 组织学生进行健康宣传活动，例如制作健康小报或宣传册。
3. 引导学生进行健康调查和研究，了解不同年龄段人群的健康问题和需求。
《健康歌》教案
《健康歌》教案健康教育是学校教育中重要的一部分，离不开相关的课程教材和教案，其中《健康歌》到目前为止已经成为一种教学资源广泛被学校所采用。
本文将介绍该教材的特点、教学目标、教学方法、课时安排及其实践效果。
一、教学特点《健康歌》是一本健康教育与音乐教育相结合的课本，由中小学健康教育研究中心编写。
该教材以歌曲形式，通过生动、易懂、寓教于乐的歌曲，鼓励孩子们形成健康的生活习惯和积极的人生态度。
二、教学目标1.培养健康的生活习惯。
《健康歌》中的歌曲内容涵盖了饮食、运动、休息、卫生等方面的知识，通过歌曲的形式，让孩子们知道哪些食物对身体好，哪些食物需要少吃，哪些运动对身体有益，哪些运动需要避免等。
2.培养积极的人生态度。
《健康歌》教材倡导积极向上的人生态度，让孩子们知道人生在世只有一次，要珍惜自己的生命，从而在日常生活中保持积极乐观的状态。
三、教学方法1.歌曲演唱：学生在学习歌曲的同时，可以唱出歌曲中所传递的健康知识，培养语言表达能力。
2.课堂讨论：结合歌曲，学生可以通过讨论的形式，深入了解如何维持健康，不良习惯的危害等。
3.角色扮演：学生可以分组进行角色扮演，模拟生活场景，让学生米拥有身体卫生意识，更重要的是培养他们解决问题的能力。
四、课时安排本套教材共计60首歌曲，由浅至深，每一首歌曲内容都有一个万岁的主题。
每周授课一到两节，为期60周。
从每一周课程的内容规划、兴趣开发、问题讨论、实践检验几个方面来培养孩子们的健康观念。
五、实践效果这种教材已经在广大学校中得到了广泛的应用，不仅有助于学生理解、掌握健康知识，而且能够帮助他们形成健康的生活方式，使他们在长期的健康教育中具有足够的自我保健能力。
此外，由于歌曲的形式深受孩子们的喜欢，学生们参与度十分高，不仅增强了学生的学习兴趣，还提高了他们的感受能力和表达能力。
总之，《健康歌》教材是一篇优秀的健康教育教材，通过它可以更好地帮助孩子们养成健康的生活方式，并建立正确的健康观念。
《健康歌》教案
《健康歌》教案教学内容：人教版音乐课程标准实验教科书第五册第四单元课时：一课时教学目标：1.能理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐唱歌曲。
2.通过亲身体验运动的快乐，加深学生对健康的认识并利用奖励“健康小秘诀”的方式给学生提供更多的健康知识。
3.在音乐活动中培养学生的合作能力、创新能力及自主学习能力，充分体现《音乐课程标准》的新精神。
教学过程：一、导课师：欢迎你们来到“健康大本营”，健康大本营关注你的健康!因为我的身体素质加上卫生表现是我们学校中所有老师最棒的。
所以我很荣幸被校长评为年度“最健康老师”，怎么不想祝贺我一下吗?(教师调动学生鼓掌，活跃课堂气氛)既然今天你们来到了我的“健康大本营”，健康老师希望你们高兴的做个“健康小卫士”好不好?我还有许多健康小秘诀等着告诉你们呢!现在就快跟我一起锻炼起来吧!二、律动(教师播放多媒体课件)1.教师随《小叮铛》音乐带领学生做律动2.师：运动一下精神变得真好呀是不是?每天做适量的运动可产生一种激素，刺激神经中枢使人感到快乐。
健康老师每天都很快乐，因为我每天都会做早操，身体越来越健康，你平时有没有做运动?都做了哪些运动?今天我还请来了一位专家来给我们指导指导。
下面让我们用热烈的掌声请出健康教练!三、欣赏《健康歌》1.初听歌曲(教师播放多媒体课件)2.健康教练给我们带来了《健康歌》，你听到歌曲中都唱到了哪些健康小秘诀?你有哪些生活中的健康小秘诀告诉我们?(教师给积极回答问题的同学奖励“健康小卫士”的标志并送小礼物，同学打开礼物读出里面的“健康小秘诀”)3.随《健康歌》音乐拍手唱师：我发现原来同学们的'健康小秘诀也那么多，下面就让我们一起随健康教练来唱一唱《健康歌》吧!记住要用最健康的声音，最健康的表情，我看现在谁的唱歌姿势是最健康的！① 教师播放课件，用丰富的表情调动学生随歌曲唱。
② 评选“健康小卫士”发标志、送小礼物并让学生读出礼物中的健康小秘诀。
健康歌教学设计.doc
《健康歌》教学设计 一、 教材分析： 这是一首生动活泼的台湾儿童歌曲，歌曲以爷爷与孙女一起晨练为情景，通 过平易如口语似的形象化的歌词，道出了健康的真谛。
歌曲的音调平稳如叙，以大量的同音进行为其特点，偶辅以突然七度大跳， 既配合了词语的声调，又突出了词义，再加上插入的说白，使这首歌曲犹如说唱， 充满着动感和活力。
这首歌曲看来较长，其实只是一个由两个乐句组成的乐段多次变化反复而构 成，乐段的结构图式为4+4。这也是这首歌曲易记、易唱的原因之一。
二、 学情分析： 大部分学生在课余时间已经接触过这首歌曲，对歌曲的内容及情绪均能粗略 把握。三年级的孩子活泼好动，争强好胜。他们大都喜欢唱歌，乐于表演，模仿 能力较强，但又有自己的想法。孩子们有着无穷的力量，他们爱发现，爱思考， 爱创新。小脑瓜里迸发出来的创新火花时常会给课堂带来精彩，会给您带来惊喜。 三年级正是学习习惯养成的最佳时期，因此，我尽可能给学生提供创新的空间， 以培养他们从小养成善于思考，乐于创新的好习惯。
三、 设计思路 1、 “福娃”贯穿做主线。
关注健康，热爱体育运动，是本课教学的情感目标。我联系2008年北京奥 运会是中国人民引以为荣的一件大喜事，将北京奥运会的吉祥物福娃引入课堂， 将“全民健身，支持奥运”引入教学。在导入新课环节，将“福娃”作为小客人, 自然引入。一方面激发了学生的学习兴趣，另一方面巧妙地渗透情感教学目标。 接下来，“福娃送礼物”将本课的学习重点《健康歌》引入。在每个教学环节的 评价，鼓励学生参与、创新、组织教学，奖励“福娃”都起了很大的作用。最后, 分享“福娃的悄悄话”，再一次突出教学重点，自然总结本节课。“福娃”贯穿 整个教学活动，是教学的主线。
2、 鼓励创新是理念
创新一直是人类进步，社会发展的主旋律。音乐教育是实施美育的重要途径, 对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，具有一定的优势。在律动环节，我尽 量不示范而是选择融入学生群体，鼓励学生根据自己的想法，大胆地演，勇敢地 跳。在演唱环节，引导学生将自己喜欢的运动填入，“创作”了一首首新的《健 康歌》。巧妙利用歌曲中数节拍的乐段，设计了小组合作健身操的环节。
幼儿园音乐教案《健康歌》
幼儿园音乐教案《健康歌》本文主要介绍幼儿园音乐教案《健康歌》，包括教案的概述、教案的重点、教案的实施步骤、教案的评估方法等方面。
幼儿园音乐教案《健康歌》是一份以培养幼儿健康意识和促进幼儿身体健康为目的的教案，旨在通过对儿童歌曲的展开挖掘，让孩子们在歌声中多角度理解健康的含义和价值，从而实现健康一生的理念。
一、教案概述1.1 教案名称：《健康歌》1.2 适用年龄段：3-6岁的幼儿1.3 教案主题：健康生活1.4 教学对象：幼儿园小班、中班1.5 教案特点：活泼有趣、易学易记二、教案重点2.1 培养幼儿健康意识，让孩子们认识到健康的重要性。
2.2 通过唱歌的形式，提高幼儿对健康的关注度和兴趣，让孩子们在学习中获得乐趣。
2.3 培养幼儿的音乐鉴赏能力，让孩子们感受音乐的美好和魅力。
三、教案实施步骤3.1 教学前的准备教师要提前准备好课件、乐器、背景音乐等教学资源，为教学做准备。
3.2 教学的具体实施步骤1：温馨招呼教师跟孩子们打招呼，打个招呼，让孩子们放松心情。
步骤2：引入教学教师轻声播放音乐，让孩子们听音乐，慢慢进入教学状态。
然后，教师可以介绍今天的主题——健康生活。
步骤3：讲解歌词教师逐句讲解歌词，帮助孩子们理解歌词的含义和意思。
同时，老师可以把歌曲分段，分别唱一段歌词，让孩子们跟着唱。
步骤4：伴奏唱歌教师播放背景音乐，并用乐器伴奏，让孩子们跟着唱歌，重复几次，直到孩子们能熟练地唱出这首歌。
步骤5：游戏互动教师可以引导孩子们发挥想象力，告诉孩子们一些健康小知识，然后让孩子们用自己的话讲一件属于自己的健康小事。
最后，教师可以让孩子们用动作、表情等形式表达对健康的理解。
四、教案评估方法4.1 观察评估教师通过观察幼儿对歌曲的学习情况、对健康生活的理解程度以及对教学活动的积极参与程度等方面进行评估。
4.2 访谈评估教师可以开展一些小组讨论或访谈，了解幼儿对健康生活的理解和认知水平，检查幼儿对于健康生活的掌握程度。
健康歌的教案6篇
健康歌的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、学习心得、工作总结、工作计划、演讲稿、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, learning experiences, work summaries, work plans, speeches, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!健康歌的教案6篇教案的设计可以帮助教师更好地培养学生的批判性思维能力，通过教案的编写，教师能够明确教学目标和教学重点，确保教学活动的针对性和有效性，以下是本店铺精心为您推荐的健康歌的教案6篇，供大家参考。
健康歌音乐教案
健康歌音乐教案健康歌音乐教案一、教学目标：1. 了解什么是健康歌，并能通过音乐的方式表达对健康的追求和关爱。
2. 能够听、学、唱健康歌《健康就是你我共同的愿望》。
二、教学重难点：1. 学习并传唱健康歌《健康就是你我共同的愿望》。
2. 能够理解歌曲中所表达的健康信息。
3. 能够通过音乐的形式，增强健康的意识和保护健康的意愿。
三、教学过程：1. 创设情境，引发学生对健康的思考。
通过图片展示和学生讨论的方式，引导学生思考健康的定义和重要性。
2. 导入健康歌音乐学习：a. 介绍健康歌的概念，让学生了解音乐可以通过歌曲的形式传达健康的信息。
b. 引导学生以放松的姿势坐下，使身体放松、心情愉快，为接下来的音乐学习做好准备。
3. 学唱健康歌《健康就是你我共同的愿望》：a. 先进行整体听歌，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 分段教唱歌曲，通过多次反复唱和教的方式，让学生逐渐掌握歌曲的内容和曲调。
4. 歌曲理解与表达：a. 分析歌词，帮助学生理解歌曲中所表达的健康信息。
b. 让学生表达自己对健康的认识和意愿，并以小组形式展示。
5. 音乐创作：a. 综合所学，激发学生的音乐创作兴趣，让学生以健康为主题，自由创作一首健康歌。
b. 学生上台展示自己的作品，并相互欣赏。
四、巩固与拓展：1. 唱歌比赛：选择一些学生，分成若干小组进行歌曲比赛，评选出最佳演唱团队和最佳创作奖。
2. 扩展健康歌曲：让学生自主搜索健康歌曲，并在课堂上一起欣赏和传唱，扩展学生对健康歌的了解和认识。
五、教学反思：本教案通过音乐的方式，引导学生关注和重视健康，培养他们保护健康的意识和习惯。
在教学过程中，教师要注意让学生积极参与，增加互动，提高学生对健康的理解和表达能力。
此外，教师还应注意歌曲选择，旋律要简单易学，以便学生更好的掌握。
《健康歌》幼儿园教案
《健康歌》幼儿园教案《健康歌》幼儿园教案（通用9篇）《健康歌》幼儿园教案篇1活动目标：1、初步尝试看懂图示，能跟音乐有节奏的做动作。
2、知道运动对身体有益，体验集体活动的快乐。
活动准备：音乐《健康歌》、图示、轻音乐活动过程：一、音乐欣赏1、今天，老师请小朋友一首好听的歌曲！二、创编动作，分享交流1、歌曲中唱了什么？请你学一学！2、集体初步尝试小结：经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活，可以让我们的身体更健康。
三、观察图示、分组学习动作1、小朋友你们想有最健康的身体吗？老师今天为小朋友带来三本《健康秘籍》，只要你们学会里面的内容，就会拥有最健康的身体。
2、讲解看图示的方法3、出示两本《健康秘籍》，分组学习，教师指导分组学习，教师清唱，互相欣赏。
互换《健康秘籍》，教师清唱，再次互相欣赏。
4、出示最后一本秘籍，一起学习。
5、集体展示a.教师清唱，幼儿集体做动作b.跟音乐有节奏做动作c.邀请老师，一起跟音乐有节奏做动作四、放松活动幼儿随音乐做放松活动《健康歌》幼儿园教案篇2活动名称：健康歌活动目标：1．感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚地演唱歌曲，并唱准休止符。
2．能根据歌词创编动作，进行歌表演。
3.感受运动身体的快乐。
活动准备：音乐磁带，一段节奏谱活动过程：一、准备活动1、练声。
2．复习歌曲《扮家家》。
二、欣赏歌曲。
播放《健康歌》录音，幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。
提问：你喜欢这首歌吗？听着它，你想做什么？为什么？三、学习歌曲。
1.教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。
提问：歌里唱了什么？运动了哪些地方？（师示范演唱时不做任何动作，避免接下来幼儿模仿动作而不是创编动作。
请幼儿回答运动了哪些地方时，可请幼儿做相应的动作。
2.教师出示节奏谱，请幼儿注意休止符。
师：你们发现没有这里有个像0一样的符合，知道这代表什么吗？幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。
3．教师弹琴和幼儿一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱时还是请幼儿在唱到休止符时用点头来停顿。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
《健康歌》教案
一、教学目标：
知识目标：理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动
作进行表演。
能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。
情感态度、价值观目标：引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。
二、本课教学重点、难点：
重点是鼓励学生参与、激发创新意识。
难点是演唱教学中前半拍休止节奏。
三、教学准备：
1、课件音乐：“健康歌”。
2、音乐课本人手一本。
四、教学过程：
（一）导课
1、师：今天老师带来了一首很好听的歌，它的名字叫“健康歌”，想不想听啊？（想）
播放《健康歌》
2、师：你听了这首歌曲想干什么？（想动，想跳舞）
师：那谁能告诉老师为什么想动，想跳起来？
（二）听一听：《健康歌》
1、师：小朋友们都喜欢这首歌，那我们再听一遍，听完了告诉老师歌里唱的是什么？
再次播放《健康歌》。
2、师：谁来说说你都听到了些什么？
那你们听到了身体的哪些部位在运动？
3、师：那下面请小朋友跟着老师把这首歌的歌词说一遍好吗？（好）
播放伴奏。
4、师：接下来我们一起学唱这首歌，要注意该停的地方要停哦。
跟着音乐唱歌。
（三）动一动：随《健康歌》做律动
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
复习歌曲，引导学生创编动作。
1、提问：刚才“爷爷”在做什么？“爷爷”做运动时唱的是什么歌？
2、复习歌曲。教师播放歌曲，学生轻声跟唱。由学生扮演“爷爷”和“小萱萱”分组进行
对唱
3、提问：“爷爷”做运动时，做了哪些动作？你认为应该配上什么样的动作更好看？
4、动作创编。
①教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。
②请几名表演有特长的同学担任组长，分组进行创编表演，鼓励各组成员在创编时要有创新。
（四）结束部分
师：刚才在同学们精彩的伴奏下，我们的《健康歌》变得更活泼更好听了！今天这节课大家
快乐不快乐？好的，记住我们的口号是：我健康，我快乐！希望大家天天健康。