精品2019七年级历史下册 第三单元 明清时期： 第21课 清朝前期的文学艺术教案
(最新)历史七年级下册第三单元第21课《清朝前期的文学艺术》省优质课一等奖教案
第21课《清朝前期的文学艺术》教案教学目标:知识与能力: 1、了解清朝古典小说《红楼梦》的思想艺术特点和造诣；2、掌握清朝昆曲与京剧艺术的繁荣的基本史实。
过程与方法：通过交流、了解小说与戏曲的特色，知道它们在国内和国际的文学史上的地位。
情感态度与价值观：从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文学和戏曲艺术作品，提高个人素养。
教学重点：《红楼梦》的文学成就和时代特点；昆曲和京剧的形成和兴衰教学难点：清朝文化的时代特点以及鉴赏文艺作品的基本方法教学过程一、导入新课视频播放《红楼梦》简介及87版《红楼梦》剧照《红楼梦》，中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》等，被列为中国古典四大名著之首，一般认为是清代作家曹雪芹所著。
小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美的史诗。
《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。
小说以“大旨谈情，实录其事”自勉，只按自己的事体情理，按迹循踪，摆脱旧套，新鲜别致，取得了非凡的艺术成就。
“真事隐去，假语村言”的特殊笔法更是令后世读者脑洞大开，揣测之说久而遂多。
后世围绕《红楼梦》的品读研究形成了一门显学——红学。
二、新课讲授目标导学一：红楼梦多媒体出示87版《红楼梦》中的人物提出问题：说出《红楼梦》中的金陵十二钗）读教材，要求学生抢答《红楼梦》中的金陵十二钗多媒体出示《红楼梦》书影和相关的影视剧画面提出问题：《红楼梦》的基本概况？小说初名为《石头记》，曹雪芹以毕生的精力进行艰苦的创作，生前基本定稿了前80回，后40回，题名《红楼梦》多媒体出示问题：《红楼梦》的创作特点？全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多。
教师简要的介绍《红楼梦》的内容提示：不仅重点塑造了贾宝玉、林黛玉等反抗传统礼教、追求个性解放的典型人物形象，还热情地歌颂了被奴役、被蹂躏的奴婢进行抗争的精神，愤怒地批判了封建社会的顽固势力。
人教部编统编版初中历史七年级下册第三单元第21课《清朝前期的文学艺术》优质课教案教学设计2篇
第12课《宋元时期的都市和文化》教学设计第一篇教学目标1、知识与能力:了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段,《红楼梦》的思想艺术特色,明清时期戏剧的繁荣,明清时期书法绘画的代表人物。
知道昆曲与戏剧的特点。
2、过程与方法:通过设问、讨论、分析归纳等方法,激活学生思维,理解《红楼梦》的思想艺术特色。
要求学生把《红楼梦》的要点制作成表格,训练他们归纳历史知识的学习方法。
3、情感态度与价值观:四大名著以具有反封建的积极内容,体现鲜明的时代特点,达到很高的艺术水平,它们在中国文学史和世界文学史上占有重要地位。
引导学生对文学艺术的爱好,培养学生鉴赏文艺作品的素质。
教学重点:了解《红楼梦》的文学成就和时代特点。
了解昆曲和戏剧的特点,热爱中国传统艺术。
教学难点:多方面地了解《红楼梦》的内容;多角度地理解明清文化作品的时代特点。
教学过程:一、导入:19世纪初有一句流行语:开谈不说《红楼梦》,读尽诗书也枉然。
关于《红楼梦》这部文学名著你知道多少,关于四大名著你又知道多少,今天我们就共同走进时代特点鲜明的明清文化,徜徉在文学的海洋。
二、自主学习:(请同学们根据要求完成自主学习)(一)《红楼梦》:1、特点:古典小说的成熟阶段。
2、内容:反映当时的社会生活,表达人民反抗封建统治、追求自由幸福生活的意愿。
关于《红楼梦》:《红楼梦》是一部现实批判主义文学巨着,是中国文学史上最优秀的一部古典小说,在世界文学史上也占有重要地位。
曹雪芹笔下的贾府既是历史的真实写照,又是封建社会的缩影。
《红楼梦》共120回,前80回的作者是曹雪芹,后40回的作者是高鹗。
曹雪芹一生经历了曹家由盛到衰的过程,对社会上种种黑暗产生了不满,这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。
《红楼梦》以林黛玉与贾宝玉的爱情悲剧为主线,描写了贵族官僚家庭贾府的荣辱兴衰,全面揭露批判了封建制度的腐朽,展示了中国封建社会必然走向衰亡的历史命运。
《红楼梦》在我国文学史上的地位:《红楼梦》的思想性与艺术性结合得相当完美,代表了明清小说的最高成就,是文学史上的瑰宝。
初中历史七年级下册 第21课 清朝前期的文学艺术-全国一等奖
（9）如何去读《红楼梦》。
二、昆曲与京剧艺术
1、昆曲
（1）.学生根据学习目标自主学习课本内容。
（2）讲解昆曲的发展过程。重点讲解它的成熟与顶峰时期，并介绍每个时期的代表人物及代表作品。
（3）了解昆剧的特点
2、京剧
（1）介绍京剧的形成，并指出京剧中的四大行当：生、旦、净、丑。
部编版历史七年级第21课《清朝前期的文学艺术》教学设计
课题
《清朝前期的文学艺术》
单元
三
学科
历史
年级
七
学习
目标
情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望，提高学生的文学素养。
能力、过程与方法目标：明清小说的繁荣，反映了市民阶层的扩大对通俗文艺的需要，是商品经济发展到一定阶段的产物
（5）知识拓展：四大名旦和四大须生
（6）播放视频《说唱脸谱》
学生根据学习目标，自学课本内容
学生回答问题
学生根据课本内容观看视频
学生观看欣赏
学生根据所学内容，进行探讨回答
学生看图片
学生根据课本内容进行回答
实际感知京剧
让学生整体感知课本内容
检查自学情况
深刻理解红楼梦的主题思想
播放视频《枉凝眉》，拉近名著与学生的距离感。图片展示：大观园（局部）和片段欣赏：《刘姥姥二进大观园》让学生体会统治者的生活奢侈。进行价值观教育由俭入奢易，由奢入俭难。
（2）知识拓展：京剧脸谱颜色的寓意。
（3）图片展示京剧十二生肖脸谱
（4）介绍京剧的特点：京剧形成之初即吸纳了众多的地方剧种的优点，民间地方色彩较弱。是融文学、音乐、美术、舞蹈等多种艺术因素于一体的综合艺术，具有鲜明的民族特色，被誉为中国的“国剧”。指出：“2010年，京剧被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》”。
人教部编版七年级历史下册教案：第21课清朝前期的文学艺术
第21课清朝前期的文学艺术教材分析：本课内容主要分为三部分，一是四大名著之一的《红楼梦》简介。
二是昆曲的出现、发展和没落。
三是被誉为“国剧”的京剧艺术。
内容虽然不多，但要在知识讲授时，应有一定的拓展，简介与《红楼梦》相关的四大名著，并重点对京剧进行讲解，培养学生对京剧的了解和兴趣，对于老师的业务素质具有一定的挑战性。
学情分析：学生通过电影、电视对四大名著有所了解，而对于昆曲、京剧知之甚少，因此，四大名著同学们可以用预习的方式进行了解或通读，但是对昆曲、京剧仍然需要老师进行讲解。
教学目的：知识与能力：知道《红楼梦》的作者、特点等。
知道昆曲的特点、代表作等。
了解京剧的产生过程、流传原因。
清朝文化是清朝政治、经济的反映，了解政治、经济对文化影响的历史唯物主义史观。
过程与方法：通过引导学生分析《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的特点，得出这些作品大都具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点，了解它们不仅是中国文学史上的瑰宝，在世界文学史上也占有重要的地位。
情感、态度与价值观：明清时期的小说成就达到高峰，体现了反对封建统治、追求自由幸福的思想。
培养学生的鉴赏能力和高尚的情操。
从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法和素质，激发学生阅读文学名著的兴趣。
明清时期，戏剧表演成为城乡人民重要的文化活动。
明白明清小说与戏剧在思想上的共同点是反封建。
知道京剧是融文学、音乐、美术、舞蹈等多种艺术因素于一体的综合性艺术，具有鲜明的民族特色，被誉为中国的“国剧”。
教学重点：《红楼梦》的文学成就及反映出的时代特点教学难点：中国国剧“京剧”的讲授教具准备：课件教学思路：通过四大名著引入新课，首先以《好了歌》及其注解来讲述《红楼梦》中贾、史、王、薛四大家族的命运。
昆曲片段欣赏，京剧曲目《大雪飘扑人面》《儿行千里母担忧》《包龙图打坐在开封府》来激发学生对学习京剧的兴趣。
过程设计：新课导入：我国的文学体裁在不断的变化演进，春秋战国时期的楚辞、汉朝时的赋、唐朝的诗歌、宋朝的词，到了明清时期，小说成为文学主流。
七年级下册历史第21课 清朝前期的文学艺术教案与教学反思
第21课清朝前期的文学艺术令公桃李满天下，何用堂前更种花。
出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》灵师不挂怀,冒涉道转延。
——韩愈《送灵师》古之学者必严其师，师严然后道尊。
欧阳修古之学者必严其师，师严然后道尊。
欧阳修师者，所以传道，授业，解惑也。
韩愈杭信一中何逸冬长郡中学史李东李度一中陈海思青海一中李清李度一中陈海思❶教学分析➷【灵师不挂怀,冒涉道转延。
——韩愈《送灵师》◆古之学者必严其师，师严然后道尊。
欧阳修◆灵师不挂怀,冒涉道转延。
——韩愈《送灵师》◆随风潜入夜，润物细无声。
出自杜甫的《春夜喜雨》◆新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
出自郑燮的《新竹》◆教学目标】【重点难点】教学重点：《红楼梦》的文学成就和时代特点；昆曲和京剧的形成和兴衰教学难点：清朝文化的时代特点以及鉴赏文艺作品的基本方法❷教学过程➷一、导入新课（多媒体展示87版《红楼梦》剧照）《红楼梦》，中国古典四大名著之首，清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说[1] ，又名《石头记》《金玉缘》。
此书分为120回“程本”和80回“脂本”两种版本系统。
新版通行本前80回据脂本汇校，后40回据程本汇校，署名“曹雪芹著，无名氏续，程伟元、高鹗整理”[2] 。
后40回作者尚有争议，但是对于矮化甚至腰斩后40回的极端倾向也应保持警惕。
二、新课讲授目标导学一：红楼梦1.（多媒体出示87版《红楼梦》中的人物，提出问题：说出《红楼梦》中的金陵十二钗）读教材，要求学生抢答《红楼梦》中的金陵十二钗林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿。
2.（多媒体出示《红楼梦》书影和相关的影视剧画面，提出问题《红楼梦》的基本概况）教师讲述：《红楼梦》的基本概况？（小说初名为石头记》，曹雪芹以毕生的精力进行艰苦的创作，前基本定稿了前80回，后40回，题名《楼梦》。
）3.（多媒体出示问题：《红楼》的创作特点）读教材，总结《红楼梦》创作特点全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多。
(最新)历史七年级下册第三单元第21课《清朝前期的文学艺术》省优质课一等奖教案
第21课清朝前期的文学艺术一、教学目标：知识与能力：通过本课的学习，使学生理解我国古典小说《红楼梦》的主要内容及思想艺术特色，知道它不仅是中国古代最优秀的长篇小说，还在世界文学史上也占有重要的地位。
知道清朝时期戏曲艺术的繁荣，最有影响的昆曲由盛转衰、京剧的形成与发展。
通过分组讨论的形式，培养学生的合作意识和协作能力。
过程与方法：通过分析《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的特点，得出这些作品大都具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点，了解它们不仅是中国文学史上的瑰宝，在世界文学史上也占有重要地位。
情感、态度与价值观：通过本课的学习，使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望，提高学生的文学素养。
二、教学重点难点：重点：《红楼梦》的文学成就。
难点：文化成就如何体现时代特色三、教学方法：设问、讨论、分析归纳等方法四、教学过程：（一）导入新课请同学们回顾已学知识:1.请说出明代三部著名小说的名称及特点？2.明朝后期最负盛名的戏剧家是谁?他的代表作是什么?该著作反映的主题是什么?学生回答：1.《三国演义》是我国章回体小说的开山之作，也是我国最为流行的长篇历史小说之一。
《水浒传》运用白话描写故事进程和人物性格，洗练明快，生动传神。
《西游记》是一部富于浪漫主义色彩的神话小说，作者运用大胆的想象和夸张的笔调，勾画出神奇光怪的情境，抒发了铲除邪恶势力的愿望。
小说的语言生动流畅，故事引人入胜。
2.汤显祖;《牡丹亭》;通过神奇的爱情故事，有力地批判了吃人的封建礼教。
教师讲述:明清时期，我国古典小说的创作进入成熟阶段。
在明代发展的基础上，清代的小说创作大放异彩，戏剧的表演也发展到一个新的阶段。
今天就让我们走进清朝前期的文学艺术殿堂，去感受一下清代小说和戏剧体现的时代特点。
(二)、讲授新课：一、《红楼梦》明清时期，我国商品经济超过以往，资本主义萌芽出现并缓慢发展，在此基础上，唐宋时期出现的市民文化也日趋成熟和繁荣。
部编版七年级历史(下)第21课 清朝前期的文学艺术教学设计
第21课清朝前期的文学艺术教学目标：1.知识与能力：了解清朝古典小说《红楼梦》的思想艺术特点和造诣；掌握清朝昆曲与京剧艺术的繁荣的基本史实。
2.过程与方法：通过交流、了解各部小说主要内容，明确它们都有反封建的时代特色，知道它们在国内和国际的文学史上都占据重要地位。
3.情感态度与价值观：使学生懂得从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文学和戏曲艺术作品，提高个人素养。
古典小说艺术成就很高，但其中也有宣传迷信的消极成分，我们应当取其精华、去其糟粕，批判地继承传统文化。
教学重点：《红楼梦》的文学成就和时代特点；昆曲和京剧的形成和兴衰。
教学难点：清朝文化的时代特点以及鉴赏文艺作品的基本方法。
教学过程：一、导入新课：《红楼梦》，中国古典四大名著之首，清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说，又名《石头记》《金玉缘》。
此书分为120回“程本”和80回“脂本”两种版本系统。
新版通行本前80回据脂本汇校，后40回据程本汇校，署名“曹雪芹著，无名氏续，程伟元、高鹗整理”。
后40回作者尚有争议，但是对于矮化甚至腰斩后40回的极端倾向也应保持警惕。
二、讲授新课：（一）红楼梦1.展示《红楼梦》中的人物，指导学生说出《红楼梦》中的金陵十二钗。
提示：林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿。
2.讲述《红楼梦》的基本概况。
提示：小说初名为《石头记》，曹雪芹以毕生的精力进行艰苦的创作，生前基本定稿了前80回，后40回，题名《红楼梦》。
3.指导学生阅读教材，总结《红楼梦》的创作特点。
提示：全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多。
4.简要介绍《红楼梦》的内容。
提示：不仅重点塑造了贾宝玉、林黛玉等反抗传统礼教、追求个性解放的典型人物形象，还热情地歌颂了被奴役、被蹂躏的奴婢进行抗争的精神，愤怒地批判了以专制家长为代表的顽固势力。
5. 要求学生根据教材总结《红楼梦》中的影响。
提示：具有深刻的社会意义；它已被译成多种文字，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。
中国历史人教版七年级下册第三单元第21课《清朝前期的文学艺术》教学PPT课件(带内容)
（ D ）。
A.《三国演义》 C.《西游记》
B.《水浒传》 D.《红楼梦》
一
《 红
的精神，愤
楼
怒地批判了
梦 》
以专制家长
为代表的顽
固势力，具
有深刻的社
会意义。
《大观园图》（局部）
一
《
《红楼梦》全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，
红 楼
人物众多，书中有姓名的就有700多人，但作者以严
梦
谨的结构、清晰的层次、精练而生动的语言，把故事
C.读《红楼梦》是很时尚的 D.中国所有的诗书都不如《红楼梦》好
二 昆曲与京剧
艺术
二 昆
昆曲与京剧艺术
曲 与
中国古代的戏曲艺术发展到清代，进入了一个更
京
为繁荣的时期。清代的戏剧创作，紧密联系社会现实，
剧 艺
反映人民的心声，受到大众的喜爱。当时，观看戏剧
术
已成为城乡民众的一种主要的文化活动。清朝时期的
京剧的角色行当有明确的划分，早期分为生、旦、净、
②
末、丑、武行、流行等七行，以后归为生、旦、净、丑四行；
流行，即龙套。
剧
又将唱、念、做、打相结合，全面和集中地体现了中国戏曲
艺 术
的精华。京剧是中国的“国粹”之一，被誉为“国剧”。
课后活动
课
1. 《红楼梦》问世后，据载:
后
好事者每传抄一部，置庙市中，昂其值，得金数十，可谓不胫而走
课
答：《红楼梦》思想性强，深刻反映了封建社会末期的社会现实和尖锐矛盾，揭露了统
后
治阶级的奢靡、丑陋，提示了封建社会走向衰亡的历史命运，歌颂了反抗封建礼教、追求个
性自由的下层人民的抗争精神，批判了专制家长为代表的顽固势力，具有深刻的社会历史意
2024年七年级历史下册教案第3单元第21课清朝前期的文学艺术
清朝前期的文学艺术设计说明本课主要介绍清朝曹雪芹创作《红楼梦》的过程,《红楼梦》的思想内容和创作特色,昆曲、京剧的发展演变。
教学目标1.了解清朝古典小说《红楼梦》的思想艺术特点和造诣;掌握昆曲与京剧艺术的繁荣等基本史实。
2.通过对清朝前期文学艺术的学习,认识到事物如果脱离广大民众和现实生活就必定会走向衰落的规律。
教学重难点重点:《红楼梦》的主要内容和艺术特点,昆曲和京剧的形成与兴衰过程。
难点:清朝文化的时代特点及鉴赏文艺作品的基本方法。
教学方法教法:讲解法、情境教学法、探究式教学法、多媒体辅助教学法等。
学法:自主学习、阅读理解、史料分析、思考探究、合作讨论等。
资源与工具(一)资源拓展阅读:《红楼梦》。
(二)工具1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。
2.图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排1课时教学过程一、教学情境播放电视剧《红楼梦》片段,激发学生学习的兴趣,引出本课题目《清朝前期的文学艺术》。
二、预习检查1.说出《红楼梦》的文学成就。
2.说出昆曲和京剧的形成与兴衰过程。
三、学习任务一《红楼梦》教师活动:引导学生阅读教材P107,提出问题——《红楼梦》的作者是谁?学生活动:做出回答——曹雪芹。
知识拓展:曹雪芹,名霑,出身于贵族世家,少年时曾享受过一段富贵荣华的生活。
后曹家被抄,彻底败落。
他回顾自己家族由盛而衰的过程,对社会有了深切的体验和清醒的认识,在极为艰苦的条件下,“披阅十载,增删五次”,写出了《石头记》。
教师活动:提出问题——谁续写了《红楼梦》?《红楼梦》是在什么时期问世的?学生活动:做出回答——高鹗;乾隆晚期。
【设计意图】通过以教材内容为材料,提高学生的阅读、分析能力。
教师活动:“满纸荒唐言,一把辛酸泪。
都云作者痴,谁解其中味。
”同学们,你们有没有读过《红楼梦》?它讲述的是什么故事?又揭示了什么社会现实?学生活动:根据教材P108相关内容及课外读物,做出回答——以贵族青年贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧故事为主线,通过贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化,深刻地反映了封建社会末期的社会现实和尖锐矛盾,揭露了统治阶级的奢靡与丑陋,从而揭示了封建社会走向衰亡的历史命运。
第21课 清朝前期的文学艺术 教案(含板书设计及教学反思)
第21课 清朝前期的文学艺术1 教学分析【教学目标】教学重点：《红楼梦》的文学成就和时代特点；昆曲和京剧的兴衰。
教学难点：清朝文化的时代特点以及鉴赏文艺作品的基本方法。
2 教学过程一、导入新课(多媒体播放音频——《唱脸谱》)“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳……”这首著名的京戏歌，在歌曲中引入京曲调，唱出了中国人对国粹艺术京剧的赞美之情和拥有这门传统艺术的骄傲和自豪感。
京剧作为我国的“国粹”之一，是传统文化艺术的瑰宝，是介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。
在2010年11月16日，京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。
你知道京剧是什么时候产生的吗？又为何会产生京剧这一新的戏曲形式呢？二、新课讲授目标导学一：《红楼梦》1．教师介绍《红楼梦》中的金陵十二钗。
提示：林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿。
2．教师讲述：《红楼梦》的基本概况。
提示：小说初名为《石头记》，曹雪芹以毕生的精力进行艰苦的创作，生前基本定稿了前80回，后来高鹗续写了后40回，题名《红楼梦》。
3．读教材，总结《红楼梦》的创作特点。
提示：全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多。
4．读教材，教师简要地介绍《红楼梦》的内容。
提示：不仅重点塑造了贾宝玉、林黛玉等反抗封建礼教、追求个性解放的典型人物形象，还热情地歌颂了被奴役、被蹂躏的奴婢进行抗争的精神，愤怒地批判了以专制家长为代表的顽固势力。
5．读教材，要求学生总结《红楼梦》的影响。
提示：具有深刻的社会意义；它已被译成多种文字，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。
6．多媒体播放音频——《葬花吟》目标导学二：昆曲和京剧1．图片展示昆曲脸谱2．提出问题：戏曲兴起的历史概况。
提示：戏曲艺术发展到清代，进入了一个更为繁荣的时期。
清代的戏剧创作，紧密联系社会现实，反映人民的心声。
昆曲和京剧是其中的代表。
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第21课 清朝前期的文学艺术
课题 第21课 清朝前期的文学艺术 授课类型 新授
课标依据
能列举清朝前期的文学艺术成就，知道《红楼梦》是我国古代小说巅
峰的代表。
教学
目标
知识与 技能 了解清朝古典小说《红楼梦》的思想艺术特点和造诣；掌握清朝昆曲
与京剧艺术的繁荣的基本史实。
过程与 方法 通过交流、了解各部小说主要内容，明确它们都有反封建的时代特色，
知道它们在国内和国际的文学史上都占据重要地位。
情感态度与价值观 学生懂得从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文学和戏曲艺术
作品，提高个人素养。古典小说艺术成就很高，但其中也有宣传迷信的消
极成分，我们应当取其精华、去其糟粕，批判地继承传统文化。
教学
重点
难点
教学
重点
《红楼梦》的文学成就和时代特点；昆曲和京剧的形成和兴衰
教学
难点
清朝文化的时代特点以及鉴赏文艺作品的基本方法
教学媒体选择分析表
知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源
《红楼梦》
剧照）
知识目标 图片 B C 导入新课 2分钟 下载
讲解 过程与方法 图片 F F 建立表象 6分钟 下载
《牡丹亭》 过程与方法 图片 B E 帮助理解 2分钟 下载
理解 情感态度价值观 材料 H I 升华感情 3分钟 下载
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①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验
证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；
G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复
习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概
括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；
H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他
教学过程
设计
师生活动 设计意图
一、导入新课 （多媒体展示87版《红楼梦》剧照）《红楼梦》，中国古典四大名著之首，清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说，又名《石头记》《金玉缘》。此书分为120回“程本”和80回“脂本”两种版本系统。新版通行本前80回据脂本汇校，后40回据程本汇校，署名“曹雪芹著，无名氏续，程伟元、高鹗整理”。后40回作者尚有争议， 二、新课讲授 目标导学一：红楼梦 1.（多媒体出示87版《红楼梦》中的人物，提出问题：说出《红楼梦》中的金陵十二钗）读教材，要求学生抢答《红楼梦》中的金陵十二钗 林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿。 2.（多媒体出示《红楼梦》书影和相关的影视剧画面，提出问
多媒体展
示87版《红楼
梦》剧照，指
出《红楼梦》
为中国古典四
大名著之首，
从而激发学生
学习本课内
容。
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题：《红楼梦》的基本概况）教师讲述：《红楼梦》的基本概况？ （小说初名为《石头记》，曹雪芹以毕生的精力进行艰苦的创作，生前基本定稿了前80回，后40回， 题名《红楼梦》。） 3.（多媒体出示问题：《红楼梦》的创作特点）读教材，总结《红楼梦》的创作特点 全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多。 4.（多媒体出示问题：《红楼梦》的内容）读教材，教师简要的介绍《红楼梦》的内容 提示：不仅重点塑造了贾宝玉、林黛玉等反抗传统礼教、追求个性解放的典型人物形象，还热情地歌颂了被奴役、被蹂躏的奴婢进行抗争的精神，愤怒地批判了以专制家长为代表的顽固势力。 5.（多媒体出示问题：说出《红楼梦》中的影响）读教材，要求学生总结《红楼梦》中的影响 提示：具有深刻的社会意义；它已被译成多种文字，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。 目标导学二 昆曲和京剧 （一）昆曲 1.图片展示（多媒体展示昆曲脸谱图片） …… 2.提出问题：昆曲兴起的历史概况？ 教师指出：戏曲艺术发展到清代，进入了一个更为繁荣的时期。清代的戏剧创作，紧密联系社会现实，反映人民的心声。昆曲和京剧是其中的代表。 3.（多媒体出示问题：说出昆曲的代表作）读教材，要求学生抢答昆曲的代表作 提示：汤显祖创作的《牡丹亭》、洪昇的《长生殿》、孔尚任的《桃花扇》等。
课堂上让
学生谈谈自己
读《红楼梦》
的感受，培养
学生热爱中国
古典文学的情
趣。
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4.（多媒体出示问题：说出昆曲的特点）读教材，要求学生总结昆曲的特点 提示：既集中体现了南曲清柔婉转的特点，又保留了部分北曲慷慨激昂的声腔，并将诗词歌赋等 文学形式糅合在一起，并与柔美的舞姿相结合，给人以充分的艺术享受。 （二）京剧 1.图片展示（多媒体展示瓦特与蒸汽机图片） 材料：《唱脸谱》简介编辑 作词：阎肃 作曲：姚明 体裁：戏歌 京戏歌 2.（多媒体出示问题：京剧兴起的背景）读教材，简短的介绍京剧兴起的背景 （由于脱离广大民众和现实生活，昆曲逐渐走向衰落。） 3.（多媒体出示问题：简短的介绍京剧兴起的过程）读教材，简短的介绍京剧兴起的过程 答案提示：1790年，由徽商出面组织四大徽班先后到北京献艺，徽调不断吸收昆曲、秦腔、 京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间逐渐形成为一个新的剧种“皮黄戏”——京剧诞生。 三、课堂总结 明清时期是我国封建社会的末期，明清统治者为了维护没落的封建统治，进一步加强专制统治，压榨人民，这激起了人民对封建统治的痛恨与反抗；另一方面明清商品经济繁荣,这进一步激发了人民的反封建意识，因此在这一时期诞生了众多以反封建专制统治为主题的文学作品。 戏剧也在相同的历史背景下产生和发展的。 四、课堂练习： 五、作业分层：
通过学习
本课内容，分
析昆曲和京剧
的形成和兴
衰。
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必做题：《同步导练》第1—12题，
选做题：13题