08下德育工作总结
2008年德育处工作总结
乌市实验学校2008学年德育处工作总结基本情况：德育处主任吴伟承担七年级八个班的历史教学工作，兼任德育处主任工作。
德育处值周护导口负责人张新东承担了六个班体育教学工作，兼任值周护导口工作。
主要工作：德育处依据德育处计划，这学期主要完成以下工作：1、开学初，德育处和教研室共同组织了乌市实验学校2008—2009学年第二学期教育经验交流会，围绕“德育与教学相互渗透，相互影响”的话题进行了探讨交流，为能够使德育交流的针对性更强，本次交流会中小学分开，中学部的柯艳荣老师、柯力文老师、张学慧老师、黄吉燕老师作了精彩的发言，并进行了自由的交流讨论，会场气氛热烈。
小学部在多功能厅也进行了深入地探讨和交流。
各位老师能够畅所欲言，就工作中的实际问题提出了自己的经验看法，取得了较好的效果。
2、狠抓常规，继续落实德育处人员巡查制度，，坚持每天对学生进行常规检查，重点检查值周护导，晨间管理、小溪流、间操、静校、五不一行、班、团、队会开展，公寓情况，发现问题及时反馈处理，3、做好每周一的国旗下讲话、升彩旗及纪律的评比工作，国旗下讲话各位中层都能认真准备，讲话稿中渗透着德育教育。
每周纪律总结德育处都能反馈上周存在的问题，认真核算各班的纪律分数，力求客观公正，如实地反映每周各班管理的情况。
4、继续做好学生的值周护导培训工作。
针对班级进行值周培训，对于值周工作中出现的问题及时进行调整，本学期多次组织值周长培训，特别是东门封闭后，再次调整了值周的岗位，针对护导，张新东老师每星期都将护导人员及职责上传至校园网，并将护导的反馈表发至网上，对教师的护导情况进行及时的反馈。
本学期在护导老师、班主任的配合下，课间纪律，学生常规有了较大的起色，但学生行为习惯的细节方面仍然需要常抓不懈。
5、板报的检查与评比工作，德育处将板报检查的要求和标准发到校园网上，检查前对高年级学生代表进行培训，同年级的各班进行比较，力求客观公正，能够真实的反映出各班的精神风貌。
八年级下学期班主任德育工作总结
八年级下学期班主任德育工作总结尊敬的领导、亲爱的同事们：八年级下学期即将结束，我谨向大家呈上班主任德育工作总结报告。
本学期，我充分发挥班主任的职责，积极组织、细致管理，努力为学生营造了一个良好的学习、生活环境。
在德育工作中，针对八年级学生的年龄特点和成长需求，我注重培养学生的品德素养和价值观念，促进学生的全面发展。
一、组织校内外德育活动。
我积极策划和组织了一系列德育活动，包括班级活动、校内活动和社会实践等。
通过开展班会、演讲比赛、读书分享等活动，激发学生的自信心和表达能力，培养他们的团队合作精神。
同时，组织学生参与社区服务、扶贫帮困等活动，让他们感受社会的温暖和责任，提高他们的社会责任感。
二、关注学生的学习和生活。
我定期与学生进行面对面交流，了解他们的学习情况和生活状况，解决他们遇到的问题。
我及时跟进学生的学业进展，并针对他们的不足给予帮助和指导。
我鼓励学生良好学习方法，培养他们的自主学习能力，提高他们的学习效果。
同时，我关心学生的生活习惯和心理健康，定期开展班级活动，增进班级凝聚力和学生间的友谊。
三、加强家校沟通。
我与学生家长保持紧密联系，定期召开家长会，详细介绍孩子的学习情况和德育情况。
我鼓励家长参与学校的德育活动，与学生共同成长。
同时，我倾听家长的建议和意见，积极与家长合作，共同关注学生的成长和发展。
四、关注学生的品德教育。
我注重培养学生的良好品德和价值观念。
我鼓励学生主动参与公益活动，培养他们的爱心和责任感。
我积极开展道德教育，引导学生正确处理人际关系和团队合作，培养他们的公平、宽容和合作精神。
我也注重培养学生的自主意识和创新精神，鼓励他们勇于思考和表达，培养他们独立思考和解决问题的能力。
总之，八年级下学期班主任德育工作主要围绕培养学生的品德素养、促进学生的全面发展展开，通过组织校内外德育活动，关注学生的学习和生活，加强家校沟通，关注学生的品德教育等方面工作，努力为学生提供了一个良好的成长环境。
2008年德育工作总结
2008年德育工作总结2008年, 我校德育工作以党的十七大精神和胡锦涛总书记在关于树立社会主义荣辱观的“八荣八耻”的讲话精神为指导。
认真贯彻《公民道德教育实施意见》和中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神。
全面贯彻“两全”方针，坚持德育为首，坚持五育并举，紧紧围绕“一切为了孩子的发展”这一办学目标，以“做科研型教师,办规范加特色学校,育全面发展人才”为中心，以构建和谐校园为载体，着力在求真、求实、求效下功夫。
制定好德育工作计划，搭建好德育工作平台，推进德育队伍建设，继续深化爱国主义教育、行为规范养成教育、未成年人思想道德论坛和德育创星教育活动，推进校园文化建设，规范班级管理，努力构建平安校园，不断探索德育工作特色，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，推动学校德育工作再上新台阶。
一、树立“以人为本,构建和谐校园、”的德育理念新时期背景下，需要我们树立新的德育理念，与时俱进，不断创新，以顺应新时期学生发展的特点。
根据我校的实际情况，我们首先确立“以德立校”的德育指导思想，积极树立“立人先立德”的管理方针，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位。
加强班主任辅导员队伍建设。
打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任辅导员队伍，并通过组织学习以及老教师的传、帮、带，不断提高班主任辅导员政治思想素质和业务能力.2008年，我校每学期召开两次班主任辅导员工作例会，汇报班级动态、通报工作情况，布置近期工作，进行业务培训、组织现场观摩等形式。
促进班主任辅导员积极有效地开展工作。
各班主任，辅导员认真运用好《工作手册》，班队课要写好教案设计，根据学校确定主题，认真实施、健全和完善班主任、辅导员工作考评制度，努力形成机制。
二、继续加强“八荣八耻”教育和行为规范养成教育。
开学之初，各班利用班会课组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》，《小学生日常行为规范》，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。
2008年德育工作总结.doc
2008年德育工作总结2008年，我们着力于德育的改革与创新，不断更新德育观念，创新德育方法；着力于学生的德育体验，先后在全校开展了“和谐”主题征文活动、首届科技创新大赛、“迎奥运、促和谐”书信大赛等系列读书教育活动、弘扬和培育民族精神教育月等活动。
通过有针对性的德育活动，培养小学生高尚的情操，养成良好的文明习惯，取得了明显的教育效果。
现将我校的德育工作总结如下：一、狠抓常规教育，培养高尚情操，养成文明习惯1、加强爱国主义教育和理想教育。
我校坚持升降国旗制度，每周利用升降国旗和国旗下讲话对学生进行爱国主义，让学生感受中华民族历史文化的深刻底蕴和大好河山的博大精深。
2、扎实开展科技教育，提高小学生的科技意识。
10月，我校组织开展了首届科技创新大赛。
3、通过广播、班会、校会、板报、专栏、手抄报、绘画比赛、手工制作、环保征文、创建演讲比赛、歌舞、小品等适宜少儿特点的形式进行教育，使环境教育贯穿于校园生活的各个方面。
4、加强法制教育，不断增强学生的法制意识。
通过办讲座、看录像、等形式开展了形式多样、丰富多彩的宣传教育活动，由法制副校长或法制辅导员向学生做法制教育报告，以增强青少年的法制观念，提高预防违法犯罪的能力。
二、巧抓教育时机，强化道德实践，注重道德养成把德育活动和重大事件、重大节日、纪念日紧密结合，开展系列宣传教育活动，弘扬和培育学生的民族精神，引导学生养成良好的道德行为习惯，是我校德育工作的重要特色。
1、讲传统——增强学生的爱国之心，报国之志，树立远大理想。
组织学生参加书信大赛，引导少年儿童加深与父母、老师、朋友、同学之间的情感沟通，提高少年儿童的道德修养和写作水平，增强了家庭责任感和社会责任感。
3—6月我校组织开展了“迎奥运、促和谐”爱国主义读书教育活动，通过读书征文、绘画、讲故事等活动，引导广大青少年了解奥运精神，树立和谐理念，增强社会责任感，塑造良好形象。
2、讲诚信——努力营造诚信氛围，培养诚实守信品质。
学校德育工作总结2008
学校德育工作总结时间过的真快，又是一年过去了。
今年我校根据县教育局德育科工作重点，工作要求、根据《德育纲要》《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》的要求，根据我校学生实际特点，以养成教育为突破口，制定了文明礼仪实施细则，明确提出了学生学礼仪、用礼仪的具体要求，并开展了争做文明礼仪小使者活动。
1、寓德育教育于丰富多彩的活动之中。
我校抓住传统节日举办各种活动。
如：学雷锋活动、庆祝教师节活动、歌咏比赛活动、爱科学教育活动、书画大赛等等。
尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。
今年我们利用国旗下讲话的时间对学生进行《中国敬老故事》《中华礼仪传统故事》的宣讲活动。
每周一由学校积极分子组成的宣讲团，就会给学生讲一个敬老故事，教育学生敬老爱老，弘扬中国传统美德。
带领学生诵读礼仪三字经，教育学生知礼、懂礼、用礼。
在庆祝教师节会上，队员们向敬爱的老师们献诗《唱给老师的歌》。
给老师写慰问信。
2008年4月举办了我校的“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题书法绘画大赛。
同学们用他们手中的画笔描绘着民族的文明、礼仪的风范、对2008的唱响。
4月29日我校举行了红五月歌咏比赛活动。
每个班集体项目之一就是高唱国歌，学生用他们嘹亮的声音赞颂我们伟大的祖国，宣传和弘扬民族精神。
6月1日举办“民族精神代代传”主题艺术节，同学们用各种艺术形式庆祝自己的节日。
同学们通过朗诵、歌舞、曲艺等形式来歌颂、赞美我们伟大的祖国。
各中队还出了一期“民族精神代代传——唱响国歌”的主题板报，加深队员们的爱国情感。
各项活动注重点面结合，以点带面，相互促进。
通过这一系列活动，培养学生多方面的兴趣，活跃他们的课余生活，提高他们各方面的素质，使学生们成为跨世纪的人才。
活动的全员参与，更能体现群众性和普遍性，更能提高全体学生的素质，使他们有一个个性发展的机会。
2、开设兴趣小组，培养学生特长少年儿童有广泛的兴趣爱好，有不可遏止的表现欲和求知欲。
为此，我校少先队开设了七个兴趣小组。
2008年德育工作总结-精品范文资料
2008年德育工作总结2008年德育工作总结伴随着教育改革的不断深化，素质教育的全面推进，XX至XX第一学期的德育工作，在“十六大”精神鼓舞下，在市教育局、市团委和德育教研部门的正确领导和亲切关怀下，加之全乡师生的共同努力，圆满地完成了本学期的各项工作。
为发扬成绩，克服不足，以利于今后的工作，把本学期的德育工作总结如下：一、基本情况本学期注重全面实践江总书记“三个代表”的重要思想和“以德治国”的宏伟方略，认真贯彻江总书记《关于教育问题的谈话》精神和全国中小学德育工作会议提出的要求，继续发扬我乡德育工作优势，加大对德育工作的领导，以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的健全人格为重点，以中小学德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三为一体的教育网络为保证，积极构筑我乡德育工作发展的新格局。
二、主要做法和成绩1、加强管理、开展养成教育。
我们要求各校利用主题班会，组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。
小学从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，初中加强了国情教育，法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育，同时对中小学进行心理健康教育。
2、本学期我们组织学生观看百部爱国影片活动，通过座谈写观后感为载体，活化教育内容，深化教育主题。
使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中。
3、通过多种形式载体，进一步贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》要求学生严格恪守“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规范。
为了使这一教育得到深入发展，本学期我们开展了公德杯主题班会活动，在9节参赛课中，有1节获市级奖，有3节获乡级奖，有7篇课案设计被评为市级优秀教案。
4、加强以班主任为主体的德育队伍建设，要求各校每月开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会。
同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。
2008年小学德育工作总结
2008年小学德育工作总结导读：本文2008年小学德育工作总结，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
本学期从学校和学生思想实际出发，加强学生思想道德建设，以德育人。
营造良好的道德环境，提高学生的道德素质。
总结如下;一、学生思想品德教育得到加强。
本学期，我校抓住有利时机，紧密结合形势，挖掘德育教育内涵，加强学生思想品德教育。
结合“向雷锋同志学习”四十周年，在3月1日组织学生开展了“小手拉大手，我们一起走”的学雷锋活动，与城管队各班也结合了实际在学生中广泛开展了各种活动，增强了学生爱师、爱生、爱班、爱校、爱国情谊，激发了学生的民族意识和责任心。
我们现在从是的教育是一种责任，更是一项事业。
在做学生思想工作时要注意方式方法，讲究教育艺术。
在与学生的接触中要时时处处注意自己的师德修养。
因为教师良好的形象是一点一滴形成的，他靠平时对自己一言一行的严格要求，教师是学生的一面镜子，学生无时无刻不在对着这些镜子学习做人，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”因此，教师无论是在备课、讲话、辅导、作业、批改和成绩考核等教学环节上、还是在做学生工作、家访以及校内外教育活动中，都要遵守教师道德规范，特别青年教师要在长期的实践中锻炼自己，在教书育人生涯中锻炼自己，使自己成为一个道德高尚的人。
一、培养深厚的师生感情品德不良的学生，担心别人看不起自己，对人有戒心，有敌意，他们往往会认为教师有偏心，厌弃自己。
由此，他会对教师抱着沉默、躲避、怨恨等态度，不肯接受教师的教育。
因此，教师要注意情感的培养，亲近他们，真诚地关心他们，用感人的事例和深刻的道理教育他们，入情入理才能入心，使他们听得进，记得住，想得深，改得快。
二、保护自尊心，培养集体荣誉感自尊心和集体荣誉感是学生克服缺点，努力上进的动力。
教师如果无视他们的自尊心，一味批评，指责。
他们就容易表现出“破罐破摔”的态度和对立的情感，因此，矫正学生不良品德，一定要重视学生自尊心的培养。
2008夏德育工作总结
希望小学2007—2008学年度第二学期德育工作总结时光如水，岁月峥嵘。
过去的一年，我校以认真贯彻落实房县教育局《教学常规管理指导意见》、《教育教学责任事故分级处理办法》和师德建设“一票否决”制精神为抓手，在中心学校的领导下，结合学校实际，进行了扎实有效的师德建设活动，取得了较好的效果。
现将主要工作总结如下。
一、加强领导，广泛发动，提高认识。
师德建设始终是学校工作的永恒主题。
为全面贯彻“办人民满意教育”精神，我校组织教师认真学习房县教育局《教学常规管理指导意见》和《教育教学责任事故分级处理办法》，并制定了《学校德育工作计划》和相关的“课堂教学十不准”、“师德师风考核方案”等德育管理办法，召开全体教师会进行广泛宣传发动，提高了认识，统一了思想，为学校教学活动的开展奠定了基础。
为加强对这项工作的领导，我们还成立了以校长为组长，相关教师为成员的“师德建设领导小组”，建立健全了师德建设规章制度，并将师德作为学校教师考核评估的一项重要内容，确保了师德教风建设活动的开展。
二、强化教师队伍建设，提高教师素质，改变教师形象。
教师是人类灵魂的工程师，除应具有较高的专业知识和理论水平外，还应具有良好的道德修养。
为此，学校狠抓了师德、师风建设。
1 、发挥领导干部的带头示范作用。
领导干部是学校工作的主持者、领头雁，因此，学校始终重视抓校委会的作风建设，利用各种机会，反复要求校委会成员要增强以校为家的意识，讲廉洁、讲奉献，在教师中和社会上树立良好的自身形象。
2、认真组织教师学习政治理论，加强教师队伍的思想作风建设，规范学习制度，积极响应上级号召，组织教师认真学习领会党的十六大精神、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德》，提高教师的政治理论素质。
3、自觉接受学生家长和社会各界的监督。
我们成立了“家长委员会组织”，聘请了师德师风监督员，开展了有社会、学校、学生参与的八项承诺活动，印发“致学生家长的公开信、师德师风活动调查表”等，诚恳征求学生家长对学校各项工作的意见和建议。
2008年德育工作总结
2008年德育工作总结一年来学校德育工作以“三个代表”思想为指导，认真学习贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，大力弘扬以爱国主义教育为核心的民族精神，加强行为规范的养成教育和班集体建设，充分发挥学校、家庭、社区“三结合”德育网络的育人功能.并开展了系列教育活动，现总结如下：一、发挥学校德育为首的教育理念。
发挥学校德育为首的教育理念，切实创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，进一步加强班主任队伍的建设。
通过定期培训，班主任例会，交流经验，互相参观，学习，不断提高班主任的工作水平和能力。
其次，加强跟踪指导，学校领导班子明确分工，不定期的听各班主任的晨会，班会，及时沟通，交流，不断提高班主任的业务水平。
本学期，我校组织了全体班主任参加的“班主任培训”，同志们各抒己见，畅所欲言，分别谈论了对班级管理、教育工作、班风建设等方面的见解，使一些年轻的班主任受益非浅，得到了校领导的好评。
二、结合特色，开展活动。
我校是国家级绿色学校和省级科技示范校，长期以来一直以此特色开展工作，并举行丰富多采的活动。
1、三月份安全教育月。
聘请了法制副校长，并对学生进行了安全系列教育，期间还选拔了大队委，并对班级小干部进行了培训，使其真正成为老师的小助手，实现了自我管理。
《文明伴我行》系列活动：进行了启动仪式、征集文明礼仪标准、板报主题宣传、主题班队会。
通过系列活动的开展，使学生们知道了在学校、在家庭、在社会如何做，怎样才能做个懂文明讲礼仪的人。
2、四月份环保教育月。
结合4月22日世界地球日，我校召开了“追求绿色生活，争做环保市民”主题活动，利用回收废品所得的资金2000余元，为全校每班购买了垃圾桶；走进社区向居民发放有关环保的资料，还号召学生利用废旧衣物亲自动手自制环保购物袋走进社区发放给居民。
进一步提高了全校师生的环保意识，调动了师生对环保工作的积极性。
学生的一言一行，带动了一个个家庭的环保行动，通过小手拉大手，收到了良好的效果，并推动了社区精神文明发展。
2024年八年级下学期德育工作总结(2篇)
2024年八年级下学期德育工作总结一、工作回顾本学期，我们校德育工作深入贯彻落实国家教育改革发展的方针政策，坚持德育与课程教学相结合，注重培养学生的思想道德素质和人文素养，努力推动学生的综合素质提高。
通过多种形式的德育活动，加强了学生对传统文化和社会价值观的认识，培养了学生的品德修养和行为规范。
下面就本学期的德育工作进行总结。
二、工作内容1.开展思想道德教育讲座本学期我们邀请了多位专家学者，组织了一系列思想道德教育讲座。
通过专家们的授课，学生们深入了解了中国传统文化的价值观，增强了对核心社会主义价值观的认识和理解。
此外，我们还组织了班级主题讲座，通过提前准备好的PPT、视频等方式，帮助学生理解和反思社会生活中的困扰和挑战，引导学生树立正确的人生观、价值观。
2.组织德育活动本学期我们注重组织各种德育活动，以培养学生的思想道德素质。
一方面，我们开展了校园文化周活动，通过组织演讲比赛、现场展示、文化知识竞赛等形式，培养学生文化兴趣，增强他们对文化的热爱；另一方面，我们还组织了社会实践活动，让学生亲身参与社会实践，了解社会生活和社会问题，增强他们的社会责任感。
3.加强班级管理本学期我们加强了对班级的管理，通过班级会议、班级活动等方式，加强了班级的集体凝聚力和学生之间的交流。
我们鼓励学生们互帮互助，班级里形成了良好的合作氛围。
同时，我们也关注每个学生的个别情况，提供个性化的教育和辅导，帮助他们解决学习和生活中的问题。
4.加强师生沟通本学期，我们注重加强师生之间的沟通，促进师生之间良好的关系。
我们组织了师生座谈会，让学生们有机会表达自己的想法和建议。
同时，我们也定期与学生家长进行沟通，及时了解学生的学习和生活情况，及时解决问题。
通过这种方式，我们促进了师生之间的互动和相互理解。
三、工作成效通过本学期的德育工作，我们取得了以下的成效：1.学生的思想道德素质得到了显著提高。
他们对传统文化和社会价值观有了更深入的了解和认识，形成了正确的人生观和价值观，培养了积极向上的心态和健康的行为规范。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2008—2009学年第二学期德育工作总结
山塘镇第三小学 2009年7月1日
德育工作是学校教育工作的重要组成部分，本学期学校的德育工作从学校和学生思想实际出发，加强学生思想道德建设，以德育人。
营造良好的道德环境，提高学生的道德素质。
以全校上下齐抓共管，坚持在活动中育人。
一、学生思想品德教育得到加强。
本学期，我校抓住有利时机，紧密结合形势，挖掘德育教育内涵，加强学生思想品德教育。
结合实际在学生中广泛开展了各种活动：（1）为贫困学生捐款1799.5元。
（2）五月份组织学生参加社会实践活动，增长了学生的见识。
（3）组织学生参加镇举行的“廉洁修身朗读表演活动”获二等奖。
（4）以“百歌颂中华”歌咏比赛欢庆“六一”。
（5）组织学生参加“快乐伴我成长”、“2009年安全生产”明信片活动。
（6）六月份组织学生观看爱国主义教育电影。
通过这些流动，增强了学生爱师、爱生、爱班、爱校、爱国情谊，激发了学生的民族意识和责任心。
本学期我校好人好事有2356件，全校师生犯罪率为0。
二、培养了深厚的师生感情。
品德不良的学生，担心别人看不起自己，对人有戒心，有敌意，他们往往会认为教师有偏心，厌弃自己。
由此，他会对教师抱着沉默、躲避、怨恨等态度，不肯接受教师的教育。
对此，我校组织学生参加“师恩难忘”征文活动，培养学生的情感，亲近
他们，真诚地关心他们，用感人的事例和深刻的道理教育他们，入情入理入心，使他们听得进，记得住，想得深，改得快。
三、保护自尊心，培养集体荣誉感
自尊心和集体荣誉感是学生克服缺点，努力上进的动力。
教师如果无视他们的自尊心，只顾批评，指责。
他们就容易表现出“破罐破摔”的态度和对立的情感，因此，矫正学生不良品德，一定要重视学生自尊心的培养。
善于发现他们身上的闪光点和细微的进步，及时给予肯定、鼓励、赞扬，在活动中启发他们意识到自己是集体的一员，自己的一举一动直接影响着集体的荣誉，促使他们珍惜集体的荣誉，鞭策他们管住自己，抑制自己不良品德行为。
学校评出120名优秀学生，30名优秀学生干部。
四、针对学生的个别差异，采取灵活多样的教育措施
矫正学生的不良品德，既要注意他们的一般特点，又要针对他们的个别差异，有的放矢地进行教育，不能一锅煮，一刀切，针对不同学生的个性特点，进行因材施教。
为了因材施教，教师经常接近这些学生，和他们交朋友，深入调查研究，了解他们的家庭和个人一贯表现等各方面的情况，细致分析他们的个性特点，选择有效地教育方法，做到一把钥匙开一把锁。
打开他们的心灵之窗，促使其品德向好的方面转化。
五、强调校规制定班规，规范养成教育。
学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证。
因此，在基础教育的小学阶段，德育教育以行为
习惯养成教育为主。
把行为习惯的养成教育落实到实处。
扎扎实实地抓好学生的养成教育。
按照先入为主的规律，向同学宣读《学生日常行为规范》。
以及学校的规范。
并根据本班的特点，增补制定适合本班的班规。
以小组为单位组织学生联系实际逐一进行认真的学习、讨论。
对学生进行文明礼仪、常规养成教育时，注重让学生明确怎么做，为什么要这样做，以及如何去做。
使学生一进学校就在头脑中深深地打下常规、礼仪之烙印。
此外，根据不同时期对学生进行交通、防火、防雷雨、防溺水、防疾病传染等安全教育。
尽管培养良好的行为习惯是一个长期的过程，但通过开学初扎扎实实的养成教育，学生熟悉了校纪班规。
多数学生在教师的提醒、引导下，逐渐地由“他律”发展为“自律”，本学期学生操行合格率为100%，优秀率为93.1%，期末还评出了8个文明班。
六、运用激励机制，深化养成教育。
学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可形成的，必须反复抓，抓反复。
尤其是对那些行为习惯比较差的学生。
不但要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌，通过榜样、示范的力量去争取，通过同龄效应去帮拉，还应运用一定的激励去鼓起他们奋进的风帆。
学生毕竟还是孩子，教师的一丁点儿表扬肯定，对他们来讲都是一种荣誉，一份骄傲的资本。
在对学生进行良好行为习惯养成的教育时，适当地采用多种形式的激励方式。
以表扬为主，注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功之感。
用成功的喜悦
强化学生的行为，培养学生辨别是非的能力，从而使学生形成良好的行为习惯。
七、拓展育人空间，构建德育合力。
建立“以学校教育为主体，以社区教育为信托，以家庭教育为基础”的三位一体化教育，建立家长委员会，形成学校、家庭、社会共同参与的德育工作新格局。
本学年成功举办了家长学校和家长半日活动。
建立家访制度，加强对家庭教育的指导，帮助家长树立正确的人才观、成才观、教育观。
努力提高家庭教育水平。
加强与校外德育基地的联系，邀请校外辅导员来校作讲座。
通过日常教育以及每月的主题教育活动，学生养成了良好的行为习惯。
同学之间互相帮助，师生之间互相关心，整个校园充满和谐的氛围。
充分体现了团结、遵纪、诚实、活泼的三小学生的精神风貌。
“牵一发而动全身”，学生养成了良好的行为习惯，其学习成绩也相继提高，班级的风气也随之好转。
展现在我们面前的是一个“班风正、学风浓”的良好集体。