中学生环境保护论文学校环境保护论文
初三学生关于环保的800字议论文5篇
初三学生关于环保的800字议论文5篇地球原本是一个美丽、健康的星球，由于我们人类无休止的破坏，现在的地球已经虚弱不堪了。
人们也逐渐认识到了错误，正在弥补自己的过失，作为地球妈妈的儿女，我们一家决定将低碳生活进行到底。
下面是小编收集整理的关于环保的议论文，仅供参考，希望对你有所帮助。
关于环保的议论文(一)近几年，“绿色”已成为一道最亮丽的色彩，什么“绿色食品”、“绿色住宅”、“绿色装修”、“绿色生活”等应有尽有。
绿色生活是一个绿色信号，它刺激着企业界区发展绿色的技术﹔绿色生活是一个绿色的要求，绿色生活是一个绿色的承诺。
它提醒当代人去保障后代人生存的权利。
在四季飘香的花丛中，我和蝶儿一起嬉戏一起欢笑;在郁郁葱葱的森林里，我与小鸟一起追逐、歌唱;清晨，我迈着轻盈的步履去原野上游玩，雾气缭绕着、白纱般的柔柔地漂浮在空中。
吮吸着花草的芳香，享受着沐浴的阳光，我被套坐在这梦幻之中;夜晚，我在阳台上仰望璀璨的夜空，朦胧的月色照映着世界的每一个角落，使我仿佛置身于一个童话般的天堂……“绿”不仅仅是装扮我们的家园!大自然是大方的，但也绝不是一只可以随意扭捏的柿子，如果我们不好好珍惜，必遭残酷惩罚。
河水的暴涨，泥土的松塌，河床填高，河底的坍垮，就足以吞噬我们衔泥结草好不容易建起来的家园，这是一点就明的道理，更不用说其他的远期或隐形损失了。
可是，现在仍然有人：树，照样滥伐;矿，照旧乱采;烟囱，依然吐出那墨色的浓烟;工厂，依旧排放那浑浊的污水。
如果人类不这样，那么绿色就离我们越来越近，如果人类依旧我行我素，那么绿色则会离我们越来越远，甚至没有绿色。
可想而知绿色对于我们来说实在是太重要了。
绿色思想的实施是统一绿色信仰，改善自然环境，造福于后代的良策，是人类向可持续发展，走向文明进步的阶梯，是建立正确人生观，破除封建迷信思想的理论与实践的基础，也是我们人类不可逃避的理智选择。
我们在同一片土地上生活，我们拥有着共同家园，保护我们的环境。
学校绿色环保教育论文范文
学校绿色环保教育论文范文环境是人类赖以生存的基础条件,保护环境是人类生存与发展的不可推卸的责任。
“环境保护,教育为法”,教育是影响人类思想和行为最为深刻的手段,环保教育发挥着培养人类正确的环保理念的重要作用。
下面是店铺为大家整理的学校环保教育论文，供大家参考。
学校环保教育论文篇一论文摘要：环境保护已成为全人类谋求生存与发展的重大课题。
在化学教学中渗透环境教育是时代的要求。
论文关键词：环境教育;化学教学;应用社会的不断发展，显示出人类利用自然、改造自然、创造自然而产生巨大力量，同时也对自然界的平衡、对人类赖以生存的地球环境带来严峻的挑战。
近几十年来，工业的飞速发展，人们在享受着现代化带来的巨大物质财富的同时，也承受着严重污染的危害。
臭氧层空洞、温室效应、淡水资源缺乏、酸雨肆虐、光化学烟雾等，诸多污染使得森林和农作物遭受破坏、湖泊酸化、鱼类死亡、加速了建筑物的腐蚀、使皮肤发生癌变、两极冰川融化、海平面上升、陆地面积减少、地表气温升高、土地沙漠化……一、在化学教学中进行环保教育，提高环保意识环境保护已成为全人类谋求生存与发展的重大课题。
人们对环境保护意识的匮乏，使得环保教育在化学教学中刻不容缓。
重视环境保护意识的培养是时代赋予教育的责任，加强环境保护教育是树立和提高人们环保意识的有效途径。
化学教师在化学教学中培养学生的环保意识更是责无旁贷。
环境污染大部分来自化学物质，在处理环境污染的过程中，要用化学知识对污染源、被污染物进行分析、处理;环境污染造成的危害，要用化学知识加以控制和解决。
因此，在化学教学中渗透环保教育已成为化学教学不可缺少的环节。
化学教师在化学教学中除了教给学生化学知识、实验技能，还要对学生加强环境教育，培养学生的环保意识，让他们自觉养成保护环境、减少环境污染、监督和抵制那些破坏环境的行为，为我国经济的可持续发展，为创造美好的未来做贡献。
二、在化学教学中进行环保教育的有效途径1 充分挖掘教材中的环保因素，确定教学要点，将本学科涉及环境保护教育的内容列入教学计划。
初三环境保护议论文优秀作文5篇
初三环境保护议论文优秀作文5篇环境保护就是研究和防止由于人类生活、生产建设活动使自然环境恶化，进而寻求控制、治理和消除各类因素对环境的污染和破坏。
下面小编给大家整理初三环境保护议论文作文，希望大家喜欢！初三环境保护议论文作文1我们赖以生存的地球曾是个美丽的家园，可由于人类长期以来对地球造成的污染，给地球的生态环境造成一系列巨大破坏，我们赖以生存的水位也已到达警界线，母亲河被死亡威胁着，东西河坝也在枯竭，再这样浪费水，哈密的最后一滴水就是大家的眼泪了。
家乡的河坝曾是绿色的，春天河坝里的垂柳长出了嫩嫩的小芽儿，地上的小草从泥土中窜出了脑袋，被冰雪扣押了一冬的小河打破了宁静，慢慢地在河水的.冲击下，小河又哗啦啦地向前冲，河中的鱼儿也像往日般在水中自由的游来游去，再看看那杨柳的叶子，已成了形，挺立在河坝的中心。
而如今这里成了“垃圾场”，原本宽又清的水，在小河中奔腾着;现在却像“生病了”似的变的混浊了、平静了，最后“危在旦夕”变成了和污泥做伴的一滩黑水。
它们身上原本全是鲜花水草，可如今，人类长年累月的仍垃圾、埋垃圾、烧垃圾，使它们变成了今天这幅垃圾景象。
东天山在新疆是远近驰名的，南方是没有雪的，而在我的家乡每逢冬日都可以看到晶莹的六方形结晶从空中缓缓落下，那皎洁的雪花仿佛大自然的文字，大地在咏唱这高昂的命运交响曲，歌词是奋斗，不屈的家乡风尚，雪是家乡的吟游诗人，用寂寥吟唱家乡漫漫的历史，吟游在天山之巅，那令人神往的雪松永远屹立着，雪松如同一位不朽的守望者，默默注视着家乡的日新月异。
可如今，野骆驼、黄羊、等动物被大量屠杀，水源被人为污染，漫山遍野的山林被大量砍伐，一块又一块的草场被污染，天山上的雪线在一点点的上升，今后的天山将会是人烟稀少，一望无边的沙漠，被太阳晒得火辣辣的山石，没有生命的山峰，这样的天山在哭泣，这样的天山在悲伤。
不要再去屠杀动物，让这里重现鸟语花香;不要再去砍伐树木，让这里永远苍翠;不要再污染水源，让这里清澈如昔;我们要保护环境，不要让家乡哭泣，为了生态环境的平衡，为了家乡更加美丽，为了人与自然的和谐相处去共同努力!让我们携起手来，把我们的家乡建设成为美丽的、名副其实的瓜香绿洲。
保护环境论文
保护环境论文保护环境论文（通用8篇）在平时的学习、工作中，大家肯定对论文都不陌生吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。
那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的保护环境论文（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
保护环境论文篇1人是自然环境的产物，自然环境又养育着人类。
人类与环境就像鱼和水的关系，须臾也不能分离。
但是，目前全球范围内的自然怎么样呢？由于人口的激增和人为引起气候异常、土地沙化、物种灭绝等一系列问题。
同时，人类为了生存，大力发展工业生产，造成了严重的环境污染，又反过来影响人口素质和人类的健康。
因此，环境对于人类至关重要，人人都要珍惜环境，爱护环境，做到保护环境从我做起。
那么，怎样做到保护环境从我做起呢？首先，我们应该提高认识，遵守社会公德和具备良好品德。
保护环境是一种公德，即公共道德，是在不同的社会制度并存的时候，整个人类都应具有的行为规范。
在地球环境日立益恶化的今天，爱护地球的环境，是地球上每一个人的责任，每个人都应该具有这种公德。
有的人为了自己的私利而破坏环境，就不具备这种公德。
同时，保持环境是社会主义两个文明建设的组成部份。
保护环境既是物质文明的内容，又是精神文明的内容。
没有一定的物质基储一定的投资，保护环境就是一句空话。
但是，如果人们精神不文明，再多的投资，再好的设备，也搞不好环境保护。
我们每个公民都有了这种认识，都具备的美德，就会以自觉得爱护树木，草地和野生动物等，就会与不爱护环境的行为作斗争，从而形成爱护环境，保护环境的良好社会风气。
保护环境，从我做起，就是要把保护环境时刻记在心上。
在经济高速发展的今天，环境污染，生态破坏，几乎每时每刻、各行各业、全国各地都在发生。
只要我们每个人立足本身，时刻想到环境保护，就会从大局出发，自觉地保护环境，养成爱护环境的习惯。
保护环境，从我做起，就是要随时随地为保护环境尽自己努力。
校园环保论文
校园环保论文一、引言在当今社会，环境保护已成为全球关注的焦点。
校园是培养未来社会主力军的重要场所，因此，校园环保问题的解决显得尤为重要。
本文旨在探讨校园环保的现状、存在的问题以及可行的解决方案，以期为校园环保工作提供参考和指导。
二、校园环保现状分析1. 能源消耗：校园内大量使用传统能源，如煤炭和石油，导致能源消耗量大，碳排放量高。
2. 废弃物处理：校园废弃物的处理方式不合理，缺乏分类回收机制，导致资源浪费和环境污染。
3. 水资源利用：校园用水浪费现象普遍存在，缺乏节水意识和有效管理措施。
4. 绿化状况：校园绿化率低，缺乏植被覆盖，导致空气质量下降和生态环境恶化。
三、校园环保问题分析1. 缺乏环保意识：部分师生对环保知识了解不足，缺乏环保意识和行动，对环境保护工作缺乏重视。
2. 缺乏有效管理机制：校园环保工作缺乏明确的责任分工和有效的管理机制，导致环保工作无法得到有效推进。
3. 资金投入不足：校园环保项目需要大量资金投入，但校方对环保工作的经费支持不足，限制了环保工作的开展。
四、校园环保解决方案1. 提升环保意识：开展环保教育活动，加强环保知识的普及，培养学生的环保意识和责任感。
2. 建立分类回收机制：设立垃圾分类回收站，推动学生和教职工积极参与废弃物分类回收，减少资源浪费和环境污染。
3. 推行节能减排措施：采用可再生能源替代传统能源，如太阳能和风能，推广节能设备的使用，减少能源消耗和碳排放。
4. 加强水资源管理：建立水资源监测系统，制定合理的用水计划，加强节水宣传教育，提高学生和教职工的节水意识。
5. 加强绿化建设：增加校园绿地面积，种植更多的树木和花草植物，改善空气质量，提高校园生态环境。
五、校园环保成效评估1. 环保意识提升：通过开展环保教育活动和宣传，学生和教职工的环保意识得到明显提高。
2. 废弃物处理改善：分类回收机制的推行使废弃物处理更加合理，资源回收率明显提高，环境污染得到减轻。
3. 能源消耗减少：节能减排措施的实施使校园能源消耗量减少，碳排放量显著降低。
环境保护论文（通用15篇）
环境保护论文环境保护论文（通用15篇）在社会的各个领域，大家或多或少都会接触过论文吧，论文是指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。
写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的环境保护论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
环境保护论文篇1摘要：环境保护是我国的一项基本国策。
而公路是发展国民经济的基础,国民经济的蓬勃发展又带动了公路建设的步伐。
本文针对公路环保问题从景观、生态环境和生活环境三方面进行了阐述,并且论述了解决公路环保问题的对策和政策,强调达到基础设施建设和生态环境保护的双赢才是最终目标。
关键词：公路建设；环境保护；污染环境问题一直困扰着我国，而环境保护也已经成为了我国的一项基本国策，伴随着我国社会主义经济体系的不断发展与完善，对于公路的建设也越来越上心，随着近年来我国公路建设里程的不断增长，我国的汽车拥有量也呈持续增加的趋势在不断的增长着，公路建设在国民经济体系综合运输中所占据的位置也是越来越重要，但是由于公路建设的高速发展，一些公路污染问题也逐渐凸显出来，这些污染问题对周边环境的影响也非常大。
1、公路对环境的影响公路对环境的影响主要表现为公路对社会经济生态环境、大气环境、声音环境及自然景观等的影响。
公路对生态环境的影响。
主要包括:新建公路对动、植物生活环境的影响、对占用土地造成的土壤流失的影响、对农作物环境的影响以及公路对水环境的影响,尤其是对饮用水源的影响。
公路对大气环境的影响。
主要是指公路在建设当中产生的扬尘和在道路通车以后车辆排放的污染。
在施工期间,公路施工的特点之一是大量开挖土基,少则几十万立方米,多则上百万立方米,造成的粉尘污染是相当严重的。
在公路运营期产生的污染主要来自汽车的尾气。
汽车尾气中含有一氧化碳、氮氧化物、黑烟等对空气的污染十分严重。
公路对自然景观的影响。
主要表现在公路构造物与自然景观的不协调,尤其是公路穿越旅游区或旅游景点时,这种影响更大。
中学生关于环保的800字议论文5篇
中学生关于环保的800字议论文5篇走进大森林，我们可以体验到树木苍翠、飞禽走兽的生机勃勃。
走进溪流河川，我们可以分享到鱼翔浅底、水流湍急的乐趣。
走入大山，我们可以领略到高山青翠、奇石嶙峋的壮美。
溶入大自然，我们感悟到的是清新，是流畅，是平静，还有“自然”。
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关于环保的议论文(一)入冬以来，多个城市受到了雾霾的影响，大气严重污染。
我们杭州也受到了影响，PM2.5指数直奔400以上。
清晨，我走在一望无际的茫茫大雾中急匆匆地上学。
因为有霾的存在，路上三分之一的人们戴起了口罩，马路上还不断有汽车追尾现象。
太阳不见了踪影，整个世界陷入一个灰蒙蒙的世界。
到了学校，原本让同学们十分期待的晨跑也因为严重的雾霾不得不改为让同学们在教室里做做室内操。
大家的兴致一下子被雾霾给“打压”得所剩无几了。
更为可怕的是，朝夕相处的同学也一个个病倒了。
先是感冒，再是发烧上医院。
我们班一共46名同学就有好几个同学因为生病而不能来上学。
教室里那刺鼻的醋味和让人反胃的消毒水味道让我们的心情变得非常“灰暗”。
就连平时身体还不错的我，也有一些轻微的感冒。
我曾经做过一个小实验。
我在上学的路上，看到道路上交通堵塞。
我的目光锁定在一辆黑色的宝马车上，记着车牌的末三位，看看谁先到十字路口。
我在道路上一边疾步地走着，一边回头看看被我远远甩在后面的车。
终于，我比车先到达了十字路口。
这个实验表明，汽车不一定是最快的代步工具。
路途不长时，骑自行车和走路都有可能比开车要快。
而且还锻炼身体，何乐而不为呢?绿色植物能净化我们的空气，美化我们的生活环境。
如果我们能在生活中多植树，少用一次性用品;多走路或骑自行车，少开私家车，雾霾也不会来到我们杭州。
经过了雾霾的折腾，也使我们清清楚楚地看到我们的身体素质还很差，在生存环境日益恶化的今天，加强体育锻炼，提高抵抗疾病的能力显得尤为重要，马上临近期末了，养好身体很重要，我们不能关键时刻掉链子!雾霾带给我们的思考很多很多，让我们用实际行动来净化空气中的“污点”吧，让雾霾早一天离我们远去吧!关于环保的议论文(二)环保是持之以恒的呼吁，环保是深入人心的词语。
保护环境的议论文5篇精选
保护环境的议论文5篇精选环境保护就是指人类为解决现实或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。
下面就是小编给大家带来的保护环境的议论文，希望大家喜欢!【篇一】保护环境的议论文如今，“环保”这个词已经成为了各个国家政府的重点重视之词。
曾经，在公共场所内随便扔垃圾，那也是习以为常。
但如果没有人去捡起垃圾重复利用的话，那地球岂不是成为了垃圾场?我们如果不重复利用可以利用的东西，那地球的资源总有一天会枯竭。
再说家庭，家里人看电视，用电脑那是很正常。
但是有人却让电视、电脑甚至电灯，二十四小时全天候服务，从不打烊，是不是很浪费?到底是晴空万里好呢还是乌烟瘴气的天好?我们也知道，现在有些国家还在用煤炭来供电，一烧煤炭，那黑色的气体通过烟管排向空中，一些人又吸入那些有毒气体，险些丧命。
动物如果长久吸入这种气体的话，后果不堪设想。
百花齐放对寸草不生，清澈见底对浑浊不清，这样的对子不止一个。
成语也是造出来的，像寸草不生这样的成语不止一个，那就说明还真有这样的现象，这真是叫人惊心动魄啊!日本的汞中毒事件;氟化物破坏了臭氧层;阿斯旺水坝生态环境恶化，“六六六”、“ddt”施用的恶果，科学家甚至在南极企鹅的体内找到了“ddt”……这种新闻，这种事件，看了实在是让人胆寒。
这是人们为了金钱而去奋斗的结果。
人们眼中只有金钱在发光，为了金钱，人们可以放弃所有的东西，甚至自己的家园。
但是终究造成了什么呢?美国西部的黑风暴，毁掉耕地四千五百余万亩;巴基斯坦和印度之间的塔尔平原，因森林破坏成为沙漠;源于其上游森林植物被破坏，当今长江成为中国历的第二条黄河。
主要原因却是森林被过度的砍伐……面对这些事件我也无言以对，曾经连想都没想过的事情如今却成为事实，曾经连想都想不出来的事却鬼斧神差般地出现了，相鼠有齿，人而无止，人而无止，不死何俟?砍伐树木那是为了生活的需要，但要是没有节制地去砍伐的话，那你还能得到什么?到时候你得到的钱也只不过是废纸一张。
保护生态环境论文(6篇)
保护生态环境论文（6篇）大家都跟作文打了交道吧，依据创作出题的特性，作文能够分成命题作文和非命题作文。
你所闻过的作文是哪些的呢？下边是我为大伙儿梳理的维护生态环境保护毕业论文【范文6篇】，热烈欢迎阅读文章与个人收藏。
保护生态环境张*丹这是一个长满了树木红花、太阳温和的蓝色星球。
那便是大家天地万物不可或缺的星体——地球上。
举头望蓝天，低下头吻地面。
童年在乡下时，天蓝白，水清绿。
大家光着脚丫子，下河捕小鱼儿、小虾儿。
一两个小孩趴到岸上，只需见湖中有一闪一闪的，对大家干了一个小手式。
大家学会放下渔民的网子，小鱼虾儿就被抓了。
但是，一年后，大家又光上脚丫子，准备去打鱼虾童年，河流变成塑胶之池了！大家分两大组，一组去上下游，一组去中下游。
結果，真有一个大机械自动化的厂子！是它环境污染了小河。
当今世界，大家为了更好地获得黑熊的胆，抓来一只大黑熊，把大脚掌绑好，再用刀子一刀下来，把胆抓出去，再用线简易缝几下子，就放走了。
可被放走的大黑熊只有等死。
在国外，藏羚羊在十年里，从六万只一下子就降低了到一万只；在非州，大象的象牙能够制成精致的艺术品，因此大家立即从那一个大象人体硬生生地把象牙割下来，再制成漂亮的艺术品。
可象没有了牙，也只有等死。
这一切都是人们导致的，为了更好地钱财而捕杀大量的小动物。
为了更好地美丽的家园，请不要再捕杀那么多的小动物了，请不要再无止境的破坏环境了！保护生态环境徐*明天并不是蓝的了，是灰的；地并不是土黄，只是沙黄了；海并不是蓝的了，只是黑的了；白云不见了，取代它的的是霾。
蓝天它还在吗？白云它还在吗？蔚蓝的大海，土黄的地，他们还在吗？二十世纪中后期，英国一名帆船选手，发觉有一片废弃物在海上漂流。
而历经美国卫星发觉这片“垃圾大陆”最少有160万平方千米。
有法、美国再加上西班牙的尺寸，最少相当于广东的八倍。
并且这片内地仍在持续的提升、扩张。
海不但是黑的。
或是红的？丹麦有一个地方叫海豚湾，原本这是一个美丽的地方。
中学生环境保护作文800字【7篇】
中学生环境保护作文800字【7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2010.02（下旬刊）摘要环境与发展，是当代国际社会普遍关注的问
题。环境质量，直接影响人类的生存和生活质量。今天的中学生是明天的主人，普及大众的环境保护意识应从加强中学生的环境保护意识开始。关键词生物教学中学生环境保护
2009年12月19日，哥本哈根会议在全世界人民的争议中结束。为什么一个气候大会成为了世界的焦点？而中国在大会上做出的节能减排的承诺更是赢得了世界的瞩目？这是因为，我国的社会经济目前保持着高度发展的态势，环境保护的压力却日益加重，由于人类活动不当所造成的环境污染和环境质量的恶化已成为制约我国社会和经济可持续发展的障碍。十七大中提到，加强生态环境保护，把提高人民环境保护意识落实到每一个家庭。环境保护关系到人民群众的利益和民族的生存与发展，所以，我们要不断完善环境保护的法律和政策，加快形成可持续发展体制、机制，让环境保护在全体国民中入脑入心。1中学生物与环境保护环境保护，恢复和重建已被破坏的环境，最根本的是提高每一个人的环境保护意识。但是我国对环境保护的实施却没有能很好地落到实处，人们的环境保护意识还没有提高到应有的水平。中学阶段是一个人的人生观、道德观形成的重要时期，是一个人一生中黄金时代的开端。今天的中学生是明天的主人，普及大众的环境保护意识应从加强中学生的环境保护意识开始。我国目前还没有专门的有关环境保护方面的中学教材，中学生物课成为与环境保护知识密切相关的唯一学科。因此，中学生物教师有义务在教学中培养中学生的环境保护意识。然而，从我国目前的状况来看，对环境保护的重视还不够，对环境保护知识的传授尚未纳入教学主渠道中，在传授知识的同时渗透环境保护教育尚未引起广大生物教师的重视。很多重点中学的教师也只是纸上谈兵，而在中、小城市尤其是农村中学，因为中考不考生物而不重视生物教学，从而使得环境保护教育无从谈起。《九年义务全日制小学、初级中学课程（试行）》中规定，初中阶段培养目标是在思想方面包括爱国主义、辩证唯物主义、历史唯物主义基本观点的培养以及良好品德、品质，分辨是非和自我能力的培养。除此之外，将环境保护意识的培养作为一个重要内容纳入《九年义务全日制初级中学生物教学大纲（试行）》中，已经迫在眉睫。通过此项措施，使环境保护正式化、法规化，从而引起广大生物教师的重视，并付诸教学实际中。2如何实施环境保护教育生物教师要在生物教学中培养中学生的环境保护意识，应结合当地和本学校的实际情况、结合教材中有关的知识在课堂教学及每个教学环节中渗透环境保护教育；充分发挥学科特点，以灵活多样的教学方法和手段培养学生的环境保护意识；以提高中学生的环境保护素质，来带动全社会，提高整个国民的环境保护意识。2.1充分利用教材内容，进行环境保护教育在课堂教学上，可结合课程内容将环境保护知识融入教学内容之中，充分发挥课堂教学的“载体作用”、“渗透作用”。例如，在高中生物中《生态系统的成分》一节里，在进行池塘生态系统图解时，对非生物的物质、生产者、消费者、分解者之间的影响时，可以把大气污染、臭氧层遭破坏以及如何减少这些污染、水污染对水生物的影响以及我们应该怎样保护森林，同时还应该提醒同学们怎样做好身边事，减少污染引入教学内容中。2.2在课外实践活动中强化环境保护教育在有条件的学校，生物教师可以安排一些野外课。比如，可以在野外采集动植物标本时，要少量而有代表性，避免所到之处，同一物种一扫而光，对生物群落和生境造成严重破坏。这样做的目的是，让学生接受课本知识的同时，也让环境保护意识在学生头脑中潜移默化。也可以反其道而行之。比如，找一些已经遭到破坏的小环境，让学生去采集不可能有的标本，让学生在“踏破铁鞋无觅处”的艰辛中，亲身体验到环境破坏带给人类和其他生物的危害，意识到生物和环境是相互依存的。2.3组织学生参观考察结合教学内容，安排学生观察我们身边的环境，找出与所学习知识相互影响的地方。比如，在进行“生态系统的结构”一节的学习时，可以带领学生去参观我们周围的一条臭水沟，让学生看看这个小“生态系统”，然后让学生找出组成生态系统的成分，找出影响这个生态系统的因数以及这些因素中的利弊。让同学们知道环境保护在每一个人的身边，环境保护是每一个人应该做的，是和我们的生活息息相关的。2.4利用相关节日进行环境保护宣传引导和鼓励学生参与社会活动，使学生在活动中亲身感受。如“爱鸟周”、“地球日”、“无烟日”、和“世界环境日”等，学生参与这些社会活动不仅可以积累环境保护知识，也可影响他们的社会责任心、参与意识和环境道德观的发展。3走出环境保护教育的误区当前，环境保护教育虽然已经开始引起学校和师生的重视，但还存在一些认识上和行为上的误区。环境包括自然环境和社会环境两种，对自然环境的保
中学生物教学中如何渗透环境保护教育张红梅范旭阳（山东省莱阳市第九中学山东·莱阳265202）
中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：1672-7894（2010）06-094-02
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理工
９４2010.02（下旬刊）
护经过多年的宣传，基本上已深入人心。对自然环境保护区内发生的对环境污染的情况，也很快得到纠正。可是与人类自身生活息息相关的环境并没有引起足够的重视。因此要真正做好环境保护，就必须重提一个话题：那就是“从我做起”、“从我身边的小事做起”；从节约一滴水，少用一个塑料袋，节约一张纸做起。3.1环境保护等同于打扫卫生创建和维持一个清洁的环境，的确是保护环境的一个重要组成部分，但不是全部内容。很多学校为了应付上级卫生检查，甚至不惜停课来大张旗鼓地进行突击性大扫除。结果适得其反，师生叫苦不迭。有的老师还常常把环境清洁工作当成惩罚的一种手段，只让犯错误的学生或者差生参加，增加了这些学生的心理负担。环境保护教育成了一种形式教育、口号教育，学生的环境保护意识怎能提高？3.2环境保护等同于治理环境污染早在2005年，中国公众环保民生指数发布的数据显示：85.4%的被调查者认为，环境问题就是环境污染问题，谈环境保护就是治理环境污染。于是，很多学校的环境保护教育就变成了治理环境污染教育。事实上，环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。大家司空见惯的噪音的处理和交通阻塞的疏通也属于保护环境的范畴。3.3对白色垃圾的危害认识不足白色垃圾，是指由聚乙烯、聚苯乙烯制成的塑料制品。它们并不都是白色的，只是由于一次性塑料饭盒、塑料袋这些“典型代表”大多是白色，这才有了这么一个“美名”，但却是环境保护的一大“恶敌”，因而塑料工业又被环保人士称为20世纪最糟糕的发明之一。再看如下数据：我国每年消耗4亿至7亿个一次性塑料泡沫饭盒，塑料总消耗量600多万吨，人均5公斤。而在校园里面，每天一桶桶的垃圾中有90％都是这类白色垃圾。早期的报道显示，一次性发泡塑料餐具（包括塑料袋）在高温时会产生16种毒素。当你用塑料袋或发泡塑料餐具去装热滚滚的油条、热豆汁、热汤时，不经意间已把毒素融化在食物中，对人的肝脏、肾脏及中枢神经系统等造成损害。一项新的科研结果表明：这类聚苯乙烯餐具在65℃以上的高温下会引发二恶英的产生，而二恶英正是前不久媒体不断提及的“最凶狠”的致癌物质。4环境保护是意识和行动相结合意识决定行动，自觉的环保行动来源于人们的环保意识。人类对生物和环境的关系的认识、看法和评价是影响环保问题解决的重要主观条件，环保意识能够为环保问题的解决创造积极的社会环境。环保意识的培养和增强，能够引导社会为环保问题的解决提供更多的客观支持，使意识能够转化为客观物质力量和人的外在行为，从而促进环保问题的解决。如果我们只夸夸其谈，纸上谈兵，没有把环境保护意识落到实处，那再多的意识也没有用。所以，我们应该在提高人们的环境保护意识的基础上，让人们行动起来，让意识行动起来。这样，“环境保护”不再只是“口号式”教育。环境保护教育已是迫在眉睫，每一位中学生物教师应竭尽全力，提高每一个学生的环境保护意识，让环境保护意识从中学生走进每一个家庭、每一个社区到整个社会。提高全民的环境保护意识是生物教学中培养学生环境保护意识的最终目的。
参考文献[1]赵军.论生物教学与环境保护教育.中国教育发展研究杂志,2008(11):133~134.[2]汤玉梅.生态环境保护与高中生物教学.中国科教创新导刊，2008(2):84~85.[3]李春枝.在生物教学中渗透环境保护教育.中学理科:综合,2008(1):84.[4]朱世超.在生物实践活动中提升学生的环境保护意识.中学生物学,2008(2):17~18.[5]孙国海.如何在生物课中培养学生的环境保护意识.农业与技术,2007(3):175.责任编辑李叶亚
如讲我国《多民族大家庭》内容时，广泛涉猎和收集关于我国民族构成、分布等方面相关信息，同时多角度观察和积累有关于各民族的服饰、饮食习惯、风俗风情等方面的语言素材和资料，以扩大知识领域。只有这样，才能使课堂教学语言更加科学准确、生动形象和丰富多彩，也使教师课堂知识讲解中可以信手拈来，胸有成竹。2.3强化训练，提高表达教学语言是地理教师的基本功之一,需要不断加强平时训练和练习,可从以下几方面着手：①注重平时语言素材积累和收集。在平时日常生活中收集一些生动经典案例和从所阅读的文字材料中积累摘抄精妙的语言。如名言名句、成语故事、诗词文章等，可以丰富地理课堂教学。②注重口头语言的练习和实践。如广泛向电视主持人、广播播音员等学习，进行听读、跟读练习，提高普通话表达水平。同时，加强反复实践练习，如声情并茂的读书、读报以及积极参加诗歌朗诵、演讲比赛等活动，把握语言表达的语感和节奏感，使教学语言清晰流畅，富有感情和激情。③注意运用教学语言艺术的多种表现手法。地理课堂教学中，除采用多样化和多元化的教学方法之外，可适当地运用文学艺术表现手法，如举例、引用、比喻、设疑、点缀、排比等修辞手法，可以丰富地理课堂教学，增进课堂教学效果。
参考文献[1]陈澄.地理教学论[M].上海:上海教育出版社,1999(12).[2]卞鸿翔,李晴.地理教学论[M].南宁:广西教育出版社,2001(5).[3]李晴.高师地理专业教育实习模式研究[J].辽宁师范大学学报:自然科学版,2001,24(2):190~192.[4]胡立强.地理课堂教学语言艺术探究.潍坊教育学院学报,2009,22(1):42~43.[5]姚汝庆.地理课堂教学中教学语言运用的思考[J].安徽教育学院学报,2007,25(6)：97~100.责任编辑李叶亚
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