2013-2014下学期教学进度
141海南师范大学课程教学进度表
三、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造
第十五四章、巩固中和国加特强色各社会族主人义民事的业团的结领合导作核心
6月23日
18
至 6月27日
第一节 党的领导是社会主义现代化建设的根本保证 一、中国共产党的性质和宗旨
二、中国共产党的执政地位是历史和人民的选择 三、坚持党的领导必须改善党的领导
9
至
第七章 社会主义改革和对外开放
4月25日
第一节 改革是社会主义制度的自我完善和发展
一、社会主义社会的基本矛盾
二、第改八革章是建社设会中主国义特社色会社发会展主的义直经接济动力
4月28日
10
至 4月30日
第一节 建立社会主义市场经济体制 一、中国社会主义经济体制的选择过程 二、社会主义市场经济理论的形成和发展 三、社会主义市场经济体制的基本特征
2011。11
参 考书名称
作
者
《辩证看 务实办——理论热点面对面·2012》
中宣部理论局
《国情备忘录》 中国道路——中国共产党九十年的思想历程
路》课题组
教研室主任审核签名
系教学主任审核签名
出版社 学习出版社、人民出版社联 合出版 万卷出版公司
四、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成
讨论（ ）
果
其他（ ）
第二节 毛泽东思想
2
3月3日 至
3月7日
一、毛泽东思想的形成和发展 二、毛泽东思想的科学体系和主要内容 三、毛泽东思想的历史地位和指导意义 第三节 邓小平理论
一、邓小平理论的形成和发展
第二五、节邓小平科理学论发的展科观学体系和主要内容
六年简短说明书范文
独山二小课程说明书（2013-2014学年度第二学期）12六．教学进度安排：3篇二：六年级课时说明书课程说明书课程名称：数学课程类型：基础性课程教学材料：《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级上册课时数：课时授课教师：使用年级：六年级使用时间：2014—2015学年度第一学期课程内容：分数乘法，位置与方向，分数除法，比，圆，百分数，扇形统计图，数学广角，总复习和数学实践活动等。
分数乘法和分数除法、比、圆、百分数是本册教材的重点教学内容。
教学目标：1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5. 能用方向和距离表示位置，初步体会坐标的思想。
6. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
7. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
8. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
教学中需要准备的教具和学具：量角器、三角板、直尺、圆规。
篇三：简短的自荐书范文简短的自荐书范文亲爱的某某先生：承贵公司某某女士相告，贵部需要一名经理助理，我希望申请该职。
我将于下月从商业学校毕业，在学校突出的成绩及在商业上的某些经验，已使我准备好去干您所要求的工作。
我确有兴趣学习商业实务，我同时也是一个工作勤勉和学习敏捷的人。
2013-2014学年度第二学期高中教学处工作计划
北京市师达中学高中教学工作计划2013—2014学年度下学期一.指导思想以常规教学管理工作为保障，以教研工作为先导，以高考、会考备考工作为重心，以课程改革为主线，求真务实，踏实推进，稳步提升教学质量，努力实现高考升学新突破，确保会考工作圆满完成。
二.重点工作（一）完善教学监管评价体系，强化管理工作的落实力度，实现管理水平的层次提升。
随着我校各项教学工作的不断推进，我校的教学监管评价体系也需要在新的教育形势下不断完善。
学校将根据《教师业绩综合评价制度》、《教研组考核评价细则》、《教研组集体备课制度》等制度，通过全方位的多元评价，凸显出对教师业绩的综合评定；通过细致严密的有效监管，推动学校教学质量的不断提升。
各年级要立足工作实际，本着“一年高考三年抓”的总体思路，积极做好对广大教师的督导工作，做好对广大学生的教育转化工作，力争使我校的教学管理水平再上新台阶。
一是强化教学处的部门职能。
教学处要制定并完备学校教学工作管理细则，定期做好教师教案、听课笔记的检查和审核工作。
做好各类考试的组织和监管工作。
要在工作中突出对年轻教师的关注与指导，突出对各年级的成绩分析与整改的指导工作。
二是强化各年级的教学监管职能。
年级组长要根据本年级工作的实际，组织好日常教学的正常秩序，做好对广大教师的指导和测评工作。
要及时反馈教师及学生的意见，配合学校教学各部门做好成绩的分析与整改工作。
三是要强化班主任队伍建设。
各班主任要密切联系广大任课教师，全面做好班级的管理与规划。
要定期召开教师座谈会和学生座谈会，全面提升班级成绩。
要做尖子生培养与后进学生转化工作，促进班级实力的整体提升。
四是建立健全教学领导听评课、教学探讨制度。
教学各部门领导要强化责任意识、提升全局意识，从学科教学和年级发展层面组织开展好听课、评课活动，定期开展好教学工作探讨活动。
要集思广益、增强沟通、目的明确、务求实效的开展工作，要在听评课的过程中表彰先进、提携后进，促动教师业务能力的整体提升。
新人音版小学四年级下册音乐教案课程全册 修订稿
新人音版小学四年级下册音乐教案课程全册文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]2013—2014学年度第二学期四年级音乐教学进度表全册教学目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
四年级第八册音乐教案师弹琴师伴奏1.初听乐曲设问：这首歌曲给你什么感受2.再细听乐曲。
3.讨论演奏该曲的形式及乐器。
5.再深入讨论乐曲的情绪（包括乐曲分段的情绪），并根据三段不同的情绪，设计集体舞动作。
6.合着乐曲声，试跳集体舞，8.小结：我们互相祝贺快乐，装点江山，献给祖国。
1.设问：什么场合会出现掌声掌声能表达什么情感2.播放歌曲《拍手拍手》范唱。
设问：歌曲有什么特征3.再听一次范唱。
听一听歌曲有几部分组成（二部分：齐唱部分与合唱部分。
）（2）学唱第一部分曲调：以学生自学为主，教师给予适当的指导与纠正，注意八度大跳的音准。
5.学唱第二部分：(1)听一听、唱一唱：(3)在教师指导下学唱第二声部曲调。
(4)这句有困难时，可以改为(5)加入重音记号，加入拍手，唱好第二部分的曲调。
8.设问：歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外还可作怎样的节奏变化1.认识重音记号“＞”：标记在音符的上方，表示该音要合着乐曲边跳边唱。
回答问题聆听回答问题4.学唱第一部分：(1)听第一部分曲调范唱。
设问：这部分曲调有什么规律有没有基本相同的曲调(3)齐唱第一部分曲调，在间奏处加入拍手（××）。
(2)听第二部分曲调范唱。
恢复速度。
）（把全班学生分为二个声部学唱。
学唱时开始可以放慢速度，当音准、节奏有把握时逐步6.完整地、欢快热情地唱好全歌曲调（注意二声部和谐）。
7.填入歌调，有感情地演唱。
2.结合歌曲《拍手拍手》的实践，掌握重音记号。
(1)找出歌曲中的重音记号。
(完整版)苏教版一年级下册数学教学计划及进度表
赫章县城关第一小学2013——2014学年度第二学期一年级（5、6）班数学教学计划一、学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后，其基础知识、基本技能方面已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有一部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，有一部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。
因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容： 20以内的退位减法，认识图形，100以内数的认识，100以内的加法和减法（一），认识人民币，100以内的加法和减法（二），数学实践活动。
在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。
100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。
这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。
这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。
同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用、学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。
“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。
2013—2014学年度第二学期教学教研工作计划
苇莲苏学区中心校教学教研工作计划一、工作思路认真落实《苇莲苏学区中心校2013—2014学年度下学期工作计划》和《奈曼旗教研室2013—2014学年度第二学期教科研工作计划》，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，以“三说一看”与绘制“知识树”为抓手，全面深化课堂教学改革；加强常规教学管理，强化校本教研和校本培训，继续进行教师基本功训练，提升教师专业素质；加强学生自学能力、思维能力培养，注重改善学生的学习方法和学习习惯养成，大面积提高教学质量。
二、工作重点1、全面落实内蒙古自治区课程方案，组织教师认真学习2011版学科课程标准，围绕课程标准开展相关的培训活动、教研活动、竞赛活动。
2、继续深化课程改革，突出课堂教学改革，深入开展实效课堂创建活动。
大力转变教师的教学方式和学生的学习方式，着力构建学科教学模式。
3、深入开展“三说一看”与绘制“知识树”活动，继续进行教师教学基本功达标训练，提升教师的专业素质。
4、加强常规教学管理，突出教学过程、教研过程、教学细节管理。
5、加强六年级毕业备考和九年级中考备考研究，召开质量分析会，研究制定提高备考质量的措施。
6、制定并落实《区域教研联盟实施方案》，确保活动有计划地进行并取得实效。
7、积极参加全旗各类竞赛活动。
三、具体的措施与要求（一）落实《奈曼旗关于进一步深化课堂教学改革的实施意见》，制定《苇莲苏学区课堂教学改革实施方案》，全力推进课堂教学改革。
1、继续落实《奈曼旗中小学创建实效课堂操作规程》，深化课堂教学细节研究，提高教学效率。
2、根据《“先学后导、合作学习、当堂达标”教学模式》，结合我校的课堂教学实际，积极创建适合我学区的教学模式和各学科教学流程。
3、加强教学设计。
一是学习目标的制定符合新课标要求，要用行为动词表述，具有可测性；二是加强与学习目标相匹配相对应的练习题的设计，增加评价的准确性；三是强化教师的“导学”设计和学生的“自学”设计，并阐述清教师教学方式与学生学习方式的实施过程；四是突出梯度练习和作业设计。
2013-2014第二学期新青岛版八年级数学教学计划
2013-2014学年度第二学期八年级数学教学计划钢城现代学校于雪梅一、教材分析第6章平行四边形，特殊的四边形学习平行四边形及其性质，平行四边形的判定，特殊的平行四边形，图形的中心对称，三角形中位线的有关知识。
本章中矩形、菱形性质的引入，借助于学生已了解的轴对称性；平行四边形、矩形、菱形判定定理的引入，借助于他们与性质定理的互逆关系，探索其逆命题。
在这个过程中，对于一些条件不足的命题，要求学生举出反例判断它是假命题，并尝试增加命题的条件，使其成为真命题；对于一些条件过强的真命题，则尝试去掉一些条件，使其成为定理。
有助于反映数学的本质，理解所学的知识内涵，通过揭示相关数学知识之间的内在联系，有助于学生从整体上理解数学，构建数学认知结构，提高他们的数学素养；第7章实数实数本章对概念的处理上，抓住主要概念，注重概念的形成过程，让学生在具体的活动中获得认识，增强理解；对内容的安排上，联系实际情境，导入新知识，注意前后知识间的对比，同时让学生在运用中促进对知识的理解和掌握，实数学习的重点是让学生真正理解无理数的引入的意义，了解实数的概念，掌握开方运算，解决与实数有关的实际问题；第8章一元一次不等式教材注意通过学生所熟悉的实问题，引人不等式和不等式的解集等基本概念，淡化了严格的形式化定义，让学生结合实际，于理解和运用；同时又体现了数学的价值观，激发学生的学习兴趣；第9章二次根式，学习二次根式的和它的性质，二次根式的加法与减法，乘除运算；第10章一次函数，一次函数的图像和它的图像，一次函数的性质，一次函数与二元一次方程，一次函数与一元一次不等式，一次函数的应用；第11章图形的平移与旋转，图形的平移，图形的旋转，图形的中心对称。
二、学生情况分析初二共有94名同学，一班48人，二班46人。
一班学生上课气氛不活跃，不愿主动回答问题，但大部分同学能够认真听讲，认真完成作业。
二班学生学习气氛活跃，学生学习热情较高，但部分学困生不能认真完成作业，本级学生学困生较多，进入初二下学期后，不少同学的学习成绩很难提高，还有的同学会因为课程的增多、信息量的增大而产生不适应感，也就出现了厌学现象。
完整版)人教版小学音乐二年级下册教学计划及进度表
完整版)人教版小学音乐二年级下册教学计划及进度表2013-2014学年度第二学期二年级音乐教学计划及渗透法制教育音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心。
音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感。
因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。
一、教材分析：二年级使用的是《义务教育九年一贯制音乐教科书》。
这套书以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透。
它的目标是激发学生研究音乐的兴趣，贯穿始终。
教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。
材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
各年级的歌曲还兼顾时代性，朗朗上口，让学生爱听、爱唱。
另外，还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。
二、教学目标：1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。
2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。
使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
3、研究我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。
掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。
4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。
启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。
三、学情分析：二年级学生这个阶段是非常重要的，经过一年的音乐研究，学生对研究音乐有了一定的认识并有自己的见解。
这时对今后研究有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的研究，为今后的研究打下坚实的基础。
在这个学期的研究中，我要巩固学生上学期研究的知识，并做好本学期的研究，培养学生喜爱音乐的感情。
小学2013～2014学年第二学期春学期教育教学工作计划
XXX小学2014学年春学期教学工作计划一、指导思想本学期我校紧紧围绕全面实施素质教育、提升教育教学质量这一工作重点，不断提高学校标准化建设、精细化管理和高效课堂建设水平，依法规范办学行为，加强教师队伍建设，强化青年教师培养，不断提升教师队伍整体素质，积极探索和实践有效的课堂教学，构建“以人为本、全面发展”的成长平台，大力提升学校文化建设内涵，积极创建特色学校。
二、工作思路立足课堂教学，落实教学常规，狠抓教学质量，提升教师素养。
三、工作目标1．继续加强师德建设，督促和激发全体教师不断完善自我。
2．进一步强化教学管理，在抓好常规管理的同时，努力探索教学管理新举措，提升教学管理水平。
加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，在“有效、高效”上下工夫，切实提高常态课堂教学质量。
3．贯彻落实教体局《高效课堂实施方案》，继续做好高效课堂建设工作。
以实施“有效教学”为抓手，优化课堂教学，提高课堂教学的效益，抓好校本培训，提高教师教育科研的能力。
4．充分发挥骨干教师、青年教师教学展示作用，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学水平。
5．做为市级“地方课程与学校课程建设示范校”，今年我校将继续修订正在使用的学校课程教材，进一步加强学校课程评价体系的研究，争取形成科学的评价体系，使之与国家课程评价体系相结合。
6. 关注学生身体成长，丰富校园文化活动，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善，全面提升学生的综合素质。
7．积极创建特色学校，全力打造学校品牌。
四、主要工作及措施（一）加强学习，努力提升教师素养，打造一支优秀的教师团队1．加强教职工的政治学习和师德建设。
坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位。
本学期学校将以“人才强教、规范办学、身正为范”为指导，加强对《教育法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德》等法规的学习，结合实际不断强化教师依法从教的意识，塑造自身的崇高师表形象，把师德师风作为考核教师工作的重要标准，努力营造教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围。
2014教学计划Microsoft Word 文档
2013-2014学年度第二学期数学教学计划（高一备课组）2014.3，4一．高一数学组备课组成员：赵之义，曹国龙，陈义，乔颂，李士雷，李贵玲，赵金红，尹铭铭。
二、指导思想在新的学期中，在教学中实施新标准，实践新课标，用好教材，提升我们的认识、改善我们的工作。
工作中需要我们进一步理解与落实课程标准。
在工作中我们应实践课程改革的三个基本纬度：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。
在教学过程中实现三个纬度的交汇，落实在数学素养的形成上。
在教学过程中，要以学生的全面发展为目标，以改善学生的学习方式为出发点，引导学生学会学习、学会数学思考、学会用数学方法解决问题，最终使学生变学会为学会。
在教学中，要力争使教师与学生在个性发展上取得双赢的效果。
2016届学生再创辉煌，在六县八校名列前茅。
尖子生考入二类名校。
三、重点工作进一步提升教科研水平，重视个人教学水平提高，同时把集体备课落实到实处。
在推进课程改革的过程中，我们要加强以下四个方面的认识：1、要有课题意识。
使我们的教学工作朝着一个既定目标前进。
尤其是把新课标与我们的课题结合起来，在科研中落实课程标准。
在教学实践中做到计划统一，进度一致，周周同步考试，评分标准一致，共同分析试题，不断的总结经验，发扬成绩，改进我们教学中存在的问题。
2、要进认清数学的高考形势。
要研究在实现新课标理念的前提下，如何让学生做好学习计划，打好基础，掌握基本技能，为高考做好准备。
3、加强课堂教学的研究，稳步提高课堂教学的水平。
课堂教学是整个课程的重要组成部分，加强课堂教学各个环节的研究，落实教学目标，突出教学重点，分化教学难点。
4、强化改革意识，积极尝试新的教学方式和理念。
课程改革的成败关键在教师。
教师是教学改革的实践者。
教师要注意调整角色，学会关注学生的智力类型、关注学生的生活经验、关注学生的学习方式、关注学生的处境与感受。
注意充分发挥教师在学生的数学学科学习中的组织者、引导者、合作者与促进者的作用。
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2013-2014下学期教学进度 1 / 27 2013——2014学年度下学期
一年级数学学科教学进度
周次 时间 节数 教学内容 备注 1 2月17日---21日 4 一单元（3）机动（1） 2 2月24日---28日 4 一单元（3）机动（1） 3 3月3日---7日 4 一单元（3）机动（1） 4 3月10日---14日 4 二单元（2）三单元（1）机动（1） 5 3月17日---21日 4 三单元（3）机动（1） 6 3月24日---28日 4 三单元（3）机动（1） 7 3月31日---4月4日 4 四单元（3）机动（1） 8 4月7日---11日 3 四单元（1）整理与复习（1）机动（1） 清明节
9 4月14日--- 18日 4 整理与复习（2）五单元（1）机动（1） 10 4月21日-----25日 4 五单元（3）机动（1） 11 4月28日--- 5月2日 2 五单元（1）机动（1） 五．一
12 5月5日---9日 4 五单元（3）机动（1） 13 5月12日---16日 4 数学好玩（2）六单元（1）机动（1） 14 5月19日----23日 4 六单元（3）机动（1）
15 5月26日-----30日 4 六单元（3）机动（1） 16 6月2日-----6日 3 六单元（2）机动（1） 端午节
17 6月9日-----13日 4 六单元（1）总复习（2）机动（1） 18 6月16日---20日 4 总复习（3）期末复习（1） 19 6月23日---27日 4 期末复习（4） 2013-2014下学期教学进度
2 / 27 2013——2014学年度下学期
二年级数学学科教学进度
周次 时间 节数 教学内容 备注 1 2月17日---21日 4 一单元（4） 2 2月24日---28日 4 一单元（3）机动（1） 3 3月3日---7日 4 二单元（2）三单元（1）机动（1） 4 3月10日---14日 4 三单元（4） 5 3月17日---21日 4 三单元（4） 6 3月24日---28日 4 四单元（2）整理与复习（1）机动（1） 7 3月31日---4月4日 4 整理与复习（2）五单元（2） 8 4月7日---11日 3 五单元（3） 清明节
9 4月14日--- 18日 4 五单元（3）机动（1） 10 4月21日-----25日 4 五单元（3）机动（1） 11 4月28日--- 5月2日 2 六单元（2） 五．一
12 5月5日---9日 4 六单元（3）机动（1） 13 5月12日---16日 4 六单元（2）七单元（1）机动（1） 14 5月19日----23日 4 七单元（3）机动（1） 15 5月26日-----30日 4 数学好玩（2）八单元（1）机动（1） 16 6月2日-----6日 3 八单元（1）机动（1）总复习（1） 端午节
17 6月9日-----13日 4 总复习（4） 18 6月16日---20日 4 期末复习（4） 19 6月23日---27日 4 期末复习（4） 2013-2014下学期教学进度
3 / 27 2013——2014学年度下学期
三年级数学学科教学进度
周次 时间 节数 教学内容 备注 1 2月17日---21日 4 一、元、角、分与小数（4） 2 2月24日 --- 28日 4 一、（2）、森林旅游（1）、二（1） 3 3月3日---7日 4 二、对称、平移和旋转（4）
4 3月10日---14日 4 二、对称、平移和旋转（1）、三乘法（3） 5 3月17日---21日 4 三、乘法（4）
6 3月24日---28日 4 三、乘法（2）整理与复习（2） 7 3月31日---4月4日 4 整理与复习（1）、旅游中的数学（2）、四（1）
8 4月7日---11日 3 四、面积（3） 清明节
9 4月14日--- 18日 4 四、面积（4） 10 4月21日-----25日 4 四、面积（1）、五、认识分数（3） 11 4月28日--- 5月2日 3 五、认识分数（3） 五．一
12 5月5日---9日 4 认识分数（2）、整理与复习（二）（2） 13 5月12日---16日 4 六、统计与可能性（4）
14 5月19日----23日 4 体育中的数学（2）总复习（2） 15 5月26日-----30日 4 总复习（4） 16 6月2日-----6日 3 总复习（3） 端午节
17 6月9日-----13日 4 总复习（3）、期末复习（1） 18 6月16日---20日 4 期末复习（4） 19 6月23日---27日 4 期末复习（4） 2013-2014下学期教学进度
4 / 27 2013——2014学年度下学期
四年级数学学科教学进度
周次 时间 节数 教学内容 备注 1 2月17日---21日 4 一、小数的认识和加减法（4） 2 2月24日 --- 28日 4 一、小数的认识和加减法（4） 3 3月3日---7日 4 一、小数的认识和加减法（3）二（1）
4 3月10日---14日 4 二、认识图形（4） 5 3月17日---21日 4 二、认识图形（4） 6 3月24日---28日 4 数图形中的学问（2）三、小数乘法（2）
7 3月31日---4月4日 4 三、小数乘法（4） 8 4月7日---11日 4 三、小数乘法（4） 清明节
9 4月14日--- 18日 4 整理与复习（一）（2）观察物体（2） 10 4月21日-----25日 4 观察物体（2）五、小数除法（2） 11 4月28日--- 5月2日 4 五、小数除法（4） 五．一
12 5月5日---9日 4 五、小数除法（4） 13 5月12日---16日 4 小数除法（2）激情奥运（2） 14 5月19日----23日 4 六、游戏公平（2）整理与复习（二）（2）
15 5月26日-----30日 4 七、认识方程（4） 16 6月2日-----6日 4 七、认识方程（4） 端午节
17 6月9日-----13日 4 七（2）、图形中的规律（2） 18 6月16日---20日 4 总复习（4） 19 6月23日---27日 4 总复习（1）、期末复习（3） 2013-2014下学期教学进度 5 / 27 2013——2014学年度下学期 五年级数学学科教学进度
周次 时间 节数 教学内容 备注 1 2月17日---21日 5 一、分数乘法4节，机动1节 2 2月24日---28日 5 一、分数乘法4节， 3 3月3日---7日 5 二、长方体（一）4节，机动1节 4 3月10日---14日 5 二、长方体（一）3节，机动2节
5 3月17日---21日 5 三、分数除法4节，机动1节 6 3月24日---28日 5 三、分数除法4节，机动1节 7 3月31日---4月4日 5 三、分数除法1节 整理与复习（一）2节 数学与生活2节
8 4月7日---11日 4 四、长方体（二）4节， 清明节
9 4月14日--- 18日 5 四、长方体（二）4节，机动1节 10 4月21日-----25日 5 四、长方体（二）1节 五、分数混合运算4节
11 4月28日--- 5月2日 4 五、分数混合运算3节，机动1节 五．一
12 5月5日---9日 5 五、分数混合运算1节， 六、百分数3节，机动1节
13 5月12日---16日 5 六、百分数4节，机动1节 14 5月19日----23日 5 六、百分数4节,机动1节
15 5月26日-----30日 5 整理与复习（二）3节， 数学与购物1节，机动1节
16 6月2日-----6日 4 包装的学问2节，七、统计2节 端午节
17 6月9日-----13日 5 七、统计3节，总复习2节 18 6月16日---20日 5 总复习2节，期末复习 19 6月23日---27日 5 期末复习 2013-2014下学期教学进度
6 / 27 2013——2014学年度下学期 六年级数学学科教学进度
周次 时间 节数 教学内容 备注 1 2月17日---21日 5 一、圆锥和圆柱4节，机动1节 2 2月24日---28日 5 一、圆锥与圆柱4节，机动1节 3 3月3日---7日 5 一、圆锥与圆柱4节，机动1节 4 3月10日---14日 5 二、正比例和反比例5节 5 3月17日---21日 5 二、正比例和反比例4节，机动1节 6 3月24日---28日 5 三、正比例和反比例5节 7 3月31日---4月4日 5 三、正比例和反比例1节， 整理和复习3节 ，数与代数1节
8 4月7日---11日 4 数与代数4节 清明节
9 4月14日--- 18日 5 数与代数5节 10 4月21日-----25日 5 数与代数5节 11 4月28日--- 5月2日 4 数与代数4节 五．一
12 5月5日---9日 5 数与代数1节 空间与图形4节 13 5月12日---16日 5 空间与图形4节，机动1节 14 5月19日----23日 5 空间与图形4节，机动1节 15 5月26日-----30日 5 空间与图形5节 16 6月2日-----6日 4 统计与概率4节 端午节
17 6月9日-----13日 5 统计与概率1节，解决问题的策略3节，期末复习1节
18 6月16日---20日 5 期末复习 19 6月23日---27日 期末复习