原地脚内侧拨球
第6课：“保龄球”游戏 拨球
第6课《“保龄球”游戏；拨球》教案材料来源：快乐足球（校园足球系列教材）（水平一）内容来源：快乐足球（校园足球系列教材）（水平一）第二章主题：“保龄球”游戏；拨球课时：共2课时，第2课时授课对象：一年级学生设计者：王晓杰/郑州市管城回族区南学街小学目标确定的依据1、课程标准相关要求使学生在学习体育基础知识、掌握体育基本技能的同时，又能在欢快的课堂气氛中娱乐身心，增强体质，提高学生参与体育活动的兴趣，促进学生身心健康发展，同时也为终身体育的理念形成打好基础。
2、教材分析足球是最基本的球类项目之一，因足球运动具有精彩性、趣味性，所以能够吸引众学生积极参与，提高学生团结协作，积极向上的精神同时增强学生体质。
拨球练习是小学足球教学的一个重要内容，拨球教学的重点在于学生能够用脚背内外侧准确的拨球，并且拨球干脆不拖拉，难点在于能够连续的拨球并且拨球后重心能够快速跟随移动继续控球。
拨球的学习为今后学习扣球和运球打下一定基础，增强控球感觉，提高学生对球的感知能力的同时增强学生的控球能力。
3、学情分析本课教学对象是水平一一年级学生，一年级下学期的学生马上升入二年级，身体发育也进入了关键期，尤其是灵敏性协调性的发展尤为关键。
虽然学生足球基础以及身体素质还不太好，但对足球的了解已经很充分，再加上球类运动趣味性较高，所以学生学习拨球应该会很快的能接受。
学习目标1、熟悉球性，提高球感，能够根据肢体动作说出拨球的动作方法，体会拨球脚型。
2、通过练习左右原地脚内侧拨球的技术动作，可以发展平衡能力和下肢力量，提高身体协调性。
3、培养团结协作的精神、激发对足球运动的兴趣爱好。
评价任务1、技术动作方面能够保持球在两脚之间，以及拨球过程中两膝微曲，重心落在两脚间，拨球时触球部位准确以及拨球力量与方向的控制。
2、学生能够连续左右拨球10次不丢球即算合格。
3、拨球过程中动作协调连贯，节奏快而稳则为优秀。
重难点：重点：脚触球部位准确，重心控制良好。
足球脚内侧传球技术教案
足球脚内侧传球技术教案足球脚内侧传球技术教案1活动目标：1、激发孩子对球的爱好。
2、加强孩子的协调技能，培育团结进取的品质。
活动预备：1、足够的皮球或足球。
2、树立的障碍物两排、每排五个。
活动过程：1、整理队形将小伙伴分成两组、站在起点处适当做一些放松运动。
2、讲解规章提问：在我们前面有很多的障碍物、我们要怎么绕过这些障碍物到那边去呢？3、老师示范刚才我们想了许多方法、老师觉得有一个方法很好，而且还碰不到这些障碍，来看一下老师是怎么做的吧！〔老师从障碍物中绕过后沿直线返回，并站到队伍的最末〕4、幼儿练习幼儿一个接着一个不带球从障碍物中绕过，然后直线返回回到队伍的最末。
〔留意、在绕过障碍物的时候不能遇到障碍物〕5、带球练习师：小伙伴们都做得特别棒、现在呢有一些皮球也想跟我们小伙伴一起来玩这个游戏、他们也想从障碍物中绕过去，你们情愿援助他们吗？〔老师示范用脚的内侧轻轻地把球拖或拨到终点然后再带着球直线返回。
〕6、幼儿带球练习幼儿开始练习、老师在一旁指导、提示幼儿速度不能太快，再过障碍物的时候用脚的内侧把球拨过障碍物。
〔重复练习两到三次、以便幼儿记住运球方法〕7、结束部分看看我们的小球高不兴奋啊？你们是不是也很兴奋呢、今日我们援助小球绕过了这些障碍物，都玩得累了，下面我们带着我们的小球回去休息一会儿吧！足球脚内侧传球技术教案21.教材分析本课选自江苏省学校体育老师用书《课程标准》水平二小足球体验合作单元的第二课时脚内侧传球，同时也是新颁《江苏省义务教育体育与健康课程实施方案》球类项目水平二中学习的内容。
脚内侧传球是一项特别重要的足球技术，它的技术特点是脚与球的接触面积大，出球平稳而且精确，是众多足球技术中最常用、也最易掌控的一种踢球方法。
通过小足球活动能够进展同学的奔跑、能量、灵敏、协调等技能，在克服困难的过程中，培育勇猛坚韧的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。
2.学情分析本课教学对象为水平二年龄段的同学，这个阶段的同学正处于身心进展的关键时期。
足球脚内侧传球技术教案
足球脚内侧传球技术教案足球脚内侧传球技术教案作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？以下是作者帮大家整理的足球脚内侧传球技术教案，欢迎大家分享。
足球脚内侧传球技术教案1活动目标：1、激发孩子对球的兴趣。
2、增强孩子的协调能力，培养团结进取的品质。
活动准备：1、足够的皮球或足球。
2、竖立的障碍物两排、每排五个。
活动过程：1、整理队形将小朋友分成两组、站在起点处适当做一些放松运动。
2、讲解规则提问：在我们前面有许多的障碍物、我们要怎么绕过这些障碍物到那边去呢？3、教师示范刚才我们想了很多办法、老师觉得有一个方法很好，而且还碰不到这些障碍，来看一下老师是怎么做的吧！（老师从障碍物中绕过后沿直线返回，并站到队伍的最后）4、幼儿练习幼儿一个接着一个不带球从障碍物中绕过，然后直线返回回到队伍的最后。
（注意、在绕过障碍物的时候不能碰到障碍物）5、带球练习师：小朋友们都做得非常棒、现在呢有一些皮球也想跟我们小朋友一起来玩这个游戏、他们也想从障碍物中绕过去，你们愿意帮助他们吗？（教师示范用脚的内侧轻轻地把球拖或拨到终点然后再带着球直线返回。
）6、幼儿带球练习幼儿开始练习、教师在一旁指导、提醒幼儿速度不能太快，再过障碍物的时候用脚的内侧把球拨过障碍物。
（重复练习两到三次、以便幼儿记住运球方法） 7、结束部分看看我们的小球高不高兴啊？你们是不是也很高兴呢、今天我们帮助小球绕过了这些障碍物，都玩得累了，下面我们带着我们的小球回去休息一会儿吧！足球脚内侧传球技术教案21.教材分析本课选自江苏省小学体育教师用书《课程标准》水平二小足球体验合作单元的第二课时脚内侧传球，同时也是新颁《江苏省义务教育体育与健康课程实施方案》球类项目水平二中学习的内容。
脚内侧传球是一项非常重要的足球技术，它的技术特点是脚与球的接触面积大，出球平稳而且准确，是众多足球技术中最常用、也最易掌握的一种踢球方法。
体育-足球脚内侧踢球教学设计、教案
足球脚内侧踢球教学设计一、指导思想本次课依据《课程标准》以“健康第一”为指导思想，促进学生全面发展为本，努力做到既体现学生的主体地位，又充分发挥教师的主导作用。
教学中通过足球基础技术教学和学生合作互助式学练，不仅要提高学生的身体素质和运动技能，也要培养学生分析问题、解决问题的能力。
最终通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习的自信心，从而获得成功体验，激发兴趣，最终促使学生形成终身体育观。
二、教材分析足球是初中体育教学的选修教材，是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。
通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢地滚球技术。
脚内侧踢地滚球技术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的中考体育和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析本次课授课对象是水平四初一年级的学生，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。
但由于他们对足球基本技术存在着很大的差异，在本课的安排中非常强调分组教学的作用，通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。
四、主要教学策略与特色1.本节课以学生为主体，教师为主导。
小组探究式学习，不断给学生提示、增加练习难度，让学生在不断的练习中提升自身足球水平，掌握本次课学习内容，完成教学重难点。
2.练习中让更多的学生能接触到足球，在练习中不断触球，注重学习兴趣培养以及正确姿势的引导，能够快速培养学生的球感。
足球脚内侧踢球完整教案（精选24篇）
足球脚内侧踢球完整教案足球脚内侧踢球完整教案（精选24篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的足球脚内侧踢球完整教案（精选24篇），希望能够帮助到大家。
足球脚内侧踢球完整教案1活动目标：1、学习用手按住滚过来的球，锻炼手下的控球能力。
2、体会足球活动的快乐，喜爱足球运动。
活动准备：幼儿人手一个足球。
活动过程：一、开始部分1、幼儿自由活动。
2、幼儿暖身活动足球操：上肢运动——体侧运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动。
二、基本部分1、跟足球跑。
①教师示范一次，提醒幼儿。
②幼儿练习。
③幼儿个别示范。
④集体练习，教师指导。
2、按住滚过来的球。
①集合幼儿：表扬在练习中表现好的幼儿。
②介绍游戏——用手按住同伴滚过来的球。
③把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，注意要在球的正面出手。
④幼儿游戏教师指导。
三、结束活动要求幼儿自己收拾活动玩具。
快快躲起来足球脚内侧踢球完整教案2活动目标：1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。
2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。
3、了解儿歌的含义。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。
活动过程：一、引起幼儿兴趣。
出示足球，小朋友你们知道这是什么球吗?你玩过足球吗?足球是怎么玩的?2、观看一段踢足球画面视频。
提问：你看到足球是怎样玩的?二、欣赏画面1、播放《足球》用书画面视频，引导幼儿观察画面。
2、提问：图上画了什么?你从什么地方看出来的?为什么?还有谁看到了不一样的东西?足球是什么样子的?这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢?老师用儿歌里的语言小结。
3、学习动词：抢、踢，引导幼儿用肢体动作去表现。
4、教育幼儿要和朋友好好玩游戏，遵守游戏规则。
《脚内侧踢足球》PPT课件
A
6
小组练习方法：
小足球钻山洞
四对四循环踢
五人一组顺时针踢球
A
7
拓展学习内容：击瓶游戏
方法：将男女生各分成人数相等的十组（四人一组）按指定的位置站立，其中一队
摆瓶子，另一队用脚内侧踢球击倒瓶子（相距3米）。然后轮换，依次进行。接
着教师计分比赛，无球队员将瓶子摆成“一”字形，有球队员散开，每人对准
♀♀ ♀♀ ♀♀
A
8
放松活动
听音乐滚球放松,教师用语言和肢体方式引导学生进行 放松。
要求：听音乐，轻柔放松，以下肢放松为主。
教学反思： 上本节课前，我觉得这是对自我的一次挑战，因为从课程的设置和内容来 讲，有一定的难度，由于主题内容是足球，球类课程是最难组织的，尤其 是足球，再加上又是小学生，对于我这样的年轻老师来讲有些困难，但是 我有信心能够很好的完成。在最初教学中出现了些问题，其中有准备环节 少数同学因为兴奋过度做出与老师不一样的动作，从而影响到课程的纪律 和效果，因为课程的内容是足球，同学们对踢足球的兴趣非常的高，所以 在课程中会出现乱踢球，踢飞球，导致满场的捡球的情景，在游戏环节中 也会出现同类的状况，这是球类运动最难组织的所在，通过多次的教学并 修改，从而逐步的完善。课程中练习的负荷和密度是中等的，以中等强度 的负荷为主，让学生感觉很快乐，能够轻松愉快的完成练习。这样的练习 对于学生来说就是一个有效地练习，负荷过大学生很累失去练习的热情与 兴趣，就不想练了。在密度安排上，以中、高密度练习为主，使学生能够 一直处于兴奋愉快的情景中，这样能够帮助同学们更好的掌握技术动作。
在最初教学中出现了些问题其中有准备环节少数同学因为兴奋过度做出与老师不一样的动作从而影响到课程的纪律和效果因为课程的内容是足球同学们对踢足球的兴趣非常的高所以在课程中会出现乱踢球踢飞球导致满场的捡球的情景在游戏环节中也会出现同类的状况这是球类运动最难组织的所在通过多次的教学并修改从而逐步的完善
脚内侧踢球-优秀公开课教学设计
小足球：脚内侧传球说课稿教学内容：1、小足球：脚内侧传球2、游戏：运球射门一、设计思路:《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学三年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“运球射门”为辅教材，来激发学生学习兴趣。
本课以分组练习，游戏等形式进行教学，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。
二、教材分析1、教材分析：足球运动是通过无球的跑动、停、起动、晃动和转身等动作，用踢、接、顶、运等技术动作来完成的集体运动项目，号称“世界第一运动”。
经常参加足球运动，可以培养人们勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质，以及团结协作的集体主义精神，同时还能提高速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，以达到强身健体、增强体质的目的。
2、学情分析本节课的授课对象是三年级的小学生，他们活泼、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。
要想使学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法授课。
三年级的学生虽然接触过足球，但基本上没有基础，脚背内侧踢球是足球技术中最基本、最重要技术，在比赛中运用最多，主要运用于传球和射门，传球不准，会给同伴带来接球的困难，难以完成战术配合；也很容易被对方抢断，直接威胁本方球门，而射门不准会带来前功尽弃。
因此本阶段以足球基础教学为主。
本次课是在学生对运球有所了解球，球性有了一定的提高的基础上进行的。
三、教学目标1、认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。
2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。
3、情感目标：通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。
足球脚内侧踢球教案
足球脚内侧踢球教案足球脚内侧踢球教案1活动目标1、通过游戏，锻炼应力及身体动作的敏捷性。
2、培养游戏中的规则意识。
3、在活动中，让学生体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
5、通过活动学生学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备皮球同三分之二学生人数。
活动过程一、开始部分传球游戏：学生分成两队，分别从上和下传球。
二、基本部分1、三分之二的学生拿取皮球，然后提出要求：有球的孩子要保护好自己的.球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。
夺球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。
2、教师和无球学生一起来进行夺球游戏，教师可以先夺球，然后转换角色保护自己的球。
3、鼓励学生积极参与游戏。
三、放松部分：两人一组拍皮球，整理，回教室。
活动反思整个活动学生能完全的进入情境，很好的配合进行游戏。
内容由易到难，逐层深入，让学生在“玩中学会了新的本领”，在“学习的过程中快乐的玩”。
不断挑战自我，体验游哮来的快乐。
在游戏结束时，学生表现出意犹未尽的表情。
考虑增加难度，开展下次活动，使学生在更高程度上挑战自我，战胜自我。
足球脚内侧踢球教案2一、教学目标1.学生能够说出脚内侧踢球动作要领，85%的学生能正确的运用该技术，动作自然、流畅。
2.通过分组练习，学练结合，发展力量、速度、协调等身体素质。
3.在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇敢拼搏的优良品质。
二、教学重难点【重点】摆动腿膝部外展，用脚内侧推送或敲击球。
【难点】摆动腿外展，踢球时髋关节前送。
三、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
2.导入：同学们，我们学校一年一度的足球联赛马上就要开始了，去年我们班取得的第三名的好成绩，那么我们想不想百尺竿头更近一步呢?“想”。
想取得每一场比赛的胜利，我们就要有扎实的技术对不对?今天我们大家一起来学习足球比赛中最常用的踢球技术—脚内侧踢球，我们有没有信心学好?“有”!(二)准备部分1.游戏——无敌风火轮规则：以教师为中心围成两个圆，女生在内圆绕顺时针跑动，男生在外圈绕逆时针跑动，当教师说换的时候，马上向相反方向跑动，如果没反应过来就要接受惩罚。
足球脚内侧踢球教案1
体育实践课教案授课教师解勇单位育才初中上课时间2013-9-18 地点体育馆教学对象初一（7）班人数44 是否男女分班否教学内容脚内侧踢定位球单元课次四课时第一课时重点摆腿方向、脚触球部位难点上、下肢协调配合教学目标1．认知目标：建立脚内侧踢球的动作概念。
明确脚内侧踢球的摆动腿摆腿方向和脚触球部位。
2．技能目标：通过本课的学习，大部分学生能够掌握脚内侧踢球的摆腿动作，能够踢出直线地滚球，并发展学生腰腹力量身体素质，提高其动作的协调性。
3．情感目标：学习中能够指出同伴的错误动作，培养学生团结协作、互帮互助的优良品质。
课的部分课的内容组织教法和学练法运动负荷以教师为主的教授活动与要求以学生为主的学练活动与要求组织队形与变换次数时间开始部分2—3′1．体委整队2．教师宣布课的内容及要求3．安排见习生1.等候体委报告2.师生问好3.宣布课的内容1.体委整队2.听教师宣布内容四列横队准备部分6—7′1．慢跑听哨音方法：学生绕球场边线慢跑，教师吹哨，听到哨音后调头跑。
2.球性练习目的：提高学生脚控制球的能力提醒：怎样将球控制在自己脚下。
注意：提醒学生将球控制在自己位置1.教师讲解跑的方法与要求提示：控制好间距1.带领学生球性练习2．示范球性练习内容2.组织学生进行提示：请控制好自己脚下的球1.跟老师慢跑2.根据教师要求调整间距练习内容：1）脚尖踩球2）足弓拨球3）原地跑踩球4）两人踩一球队形：绕球场边线一路纵队跑完后调整成四列横队++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++*111分30秒2分钟基本部分 30′一．脚内侧踢球1．徒手模仿目的：体会支撑脚和摆动腿的配合方法：原地徒手模仿两脚的配合重点：支撑脚屈膝，脚尖朝前，摆动腿以髋关节为轴，由后向前，大腿带动小腿边摆2.踢固定球练习目的：明确支撑脚和摆动腿与球的关系方法：支撑脚在球侧一拳半，摆动腿用足弓击球后中部3.对踢球练习目的：完整动作练习方法：原地脚内侧练习，一人停球，一人传，踢出直线地滚球1.讲清支撑脚脚尖朝前微屈膝2.讲清摆动腿边摆边转成两脚掌垂直3.讲清练习的方式4.调整好练习队形5.观察并提醒支撑脚屈膝和摆动腿转至两脚垂直1.讲清支撑脚与球关系2.用鞋子和球作为实物,讲清脚触球部位和击球点3.讲清练习方式和要求4.调整练习队形5.口令指挥练习6.观察并提醒支撑脚位子和摆动腿击球部位1.介绍停球方法2.讲清练习方式以及踢出怎样的球叫好球3.组织队形练习4．前几次口令指挥5．观察学生三个环节有无主要错误，个别错误语言提示，问题严重安排纠错练习6.鼓励表扬7.讲解各种踢球的方法练习内容：1）原地模仿2）上步模仿要求：1.学生认真听教师讲解2.练习中根据老师的提示及时检查两脚掌是否垂直练习内容：1）一人踩球一人踢要求：1.能够明确两脚与球的关系2.练习时能够相互观察足弓部触球，并进行指导3.根据老师的提示观察支撑脚和球的距离练习内容：1）上步踢定位球2）慢走三步踢定位球3）慢跑三步踢定位球1.听明白教师所讲练习要求2.能够相互指导++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++*四列横队变换成体操队形++++++++++++++++++++++++++++两人一组面对面由四列横队变成体操队形+ + + + + + + ++ + + + + + + +*+ + + + + + + ++ + + + + + + +15152010101分50秒1分40秒3分20秒2分钟2分钟5展示目的：1）交流比较2）提供展示平台表现个性3）检验学习果6.射门练习目的：明白脚内侧踢球的运用，体会脚内侧踢球的准确的特点方法：两人做门，两人传球。
谈谈足球教学中踢球、运球常见的错误动作及纠正方法有哪些？
根据自己的教学实践，谈谈足球教学中踢球、运球常见的错误动作及纠正方法有哪些？足球教学中踢球常见的错误动作及纠正方法：l、踢球时、助跑的最后—步(即支撑脚的位置)对于中小学生的初学者显得较为重要：很多学生像正常的跑步—样来完成最后一步跨步支撑．没有时间差，忽视了身体重心的支撑，踢球脚踢球时身体重心也随之转移到了该腿上，因而踢球前的跨步支撑对初学者应多加强调。
2、脚内侧踢球：除教课书上讲的易犯错误外，学生踢球后，踢球脚没有及时自然收回，随即着地，也是常见的错误动作。
其原因也是踢球腿与支撑腿的相互作用没有弄懂．踢球腿技术动作没做完整，缺少踢球后的自然回撤及身体平衡的维持。
3、正脚背踢球：在该脚法的教学中，除学生的脚背不敢绷直或没有绷直错误外，还有两个常见错误：一是用小腿弹踢；二是踢球腿摆路线不对。
以定位球为例，很多学生不理解球是在地面上，踢球脚的摆动路线应该是从后向下为主，脚触球的一瞬间，应该以髋关节为轴，大腿带动小腿，同时脚腕绷直，踢出球后脚面向前、大腿上提。
错误的摆腿路线是因为小腿自然后摆不够，出球后腿还很有力地向前摆，力量没有完全作用在球上，没有掌握该脚法的关键要领。
我常给学正脚背踢球的学生形象比喻说，踢球脚的摆动路线应该像钟表那样，以3点到6点为主，而不应该是6点到9点(6点即球在地面上的位置)。
支撑腿的最后一步跨步，给踢球脚的正确摆动带来了空间，协调自然的摆动，加上脚面绷直是学生学好正脚背踢球之关键。
4、脚背内侧踢球：也就是我们常说的里脚背踢球。
除教课书上列举的常见错误外，常见的错误还有两点：一是脚跟提起不够；二是脚尖不敢着地。
脚跟提起不够或提不起来就会导致用脚尖踢球，球踢不起来、也踢不远，要引导学生敢于下脚。
此脚法就是要脚尖外撇，踢球的下部、地的上面。
踢地不对、不敢踢球的下部更不对；只有大胆地实践，逐步掌握踢球的要点，才会使其脚法正确，学会踢远距离球。
足球教学中运球常见的错误动作及纠正方法：1、脚背正面运球：脚背正面运球多在越过对手之后，前方纵深距离校长，仍需要快速运球前进情况下使用。
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《原地脚内侧拨球》教案
课题 原地脚内侧拨球 本课课时 1
班级 四（3） 人数 34 课型 综合
时间 12月2日 地点 田径场 教师 管小文
教
材
分
析
本课是通过原地练习左右拨球，改进学生用脚左右拨球时的触球位置，进一步熟悉
球性，体验成功。通过练习，增强下肢协调性， 增强足球球感， 培养学生勇敢精神
和遵守纪律的优 良品质，发扬集体主义精神。
学
情
分
析
本课的教学对象是四年级的学生，学生已有较好的学习习惯，爱表现自己，活泼
好动，课堂气氛较为活跃，身体各机能还未完全发育，体质稍差，运动能力一般。只
有让学生在“玩中学，学中玩”才能符合学生的身心发展特点。
教
学
目
标
知识目标：初步了解脚内侧拨球的方法、熟悉球感、提高球感。
能力目标：明确脚内侧拨球触球的部位，体会拨球的力量和方向。使85%以上的学
生能完成脚内侧拨球的动作技术，提高动作的协调能力，发展学生的下肢力量。
情感目标: 培养学生自信顽强的精神和团结协作的能力。
教学
重点
难点
重点：拨球的力量和方向
难点：中心的变换
教 学 过 程 设 计
结构 课 的 内 容 次数 时间 教 师 活 动 学 生 活 动
开 始 部 分 一、课堂常规 二、1. 体委整队 三、2. 师生问好 四、3.宣布上课内容 五、准备活动 1.用脚的不同部位走 2.喊数抱团 3.徒手操： 8×4个八拍。 8’ 一、教师指导 二、1.教师问好 2.宣布本课上课内容 二、准备活动 1.在慢跑中教师带领学生体验前脚掌、后脚跟、内八字、外八字走的乐趣。 2.教师组织学生玩喊数抱团游戏 3.徒手操 (1)教师指导带领学生做徒手操 (2)教师提示动作要点。 要求：动作到位、合拍、优美。 一、组织：图（1） 二、 二列横队 ********** ********** Δ 要求：集合要做到快、静、齐，遵守纪律、认真听讲
二、准备活动
1.跟的教师练习
2.学生玩喊数抱团游戏
3.做徒手操
(1)动作认真、用力。
(2)拍节准确、动作到位。
基
本
部
分
一、原地脚内侧拨球 1.夹球跳 2.原地脚内侧拨球 游戏 抱球接力 28’ 夹球跳 1.教师讲解示范夹球跳，重点突出夹球部位。 2.教师组织学生原地夹球跳练习。 3.教师组织学生夹球跳练习。 4.教师组织2人一组跳5下互换位置。 原地脚内侧拨球 1.教师讲解示范原地脚内侧拨球。 2.组织学生练习。 3.组织学生拨3下蹲一下练习。 4.组织学生拨5下围球跑一圈练习。 5.组织学生2人一组拨5下互换一个位置练习。 游戏：抱球接力 1.教师讲解游戏方法和规则。 2.教师组织学生分组进行游戏。 夹球跳
1.学生认真听和观察。
2.学生进行原地夹球跳练习。
3.学生进行夹球跳练习。
4.学生2人一组进行练习。
原地脚内侧拨球
1.学生认真听和观察。
2.学生进行练习。
3.学生进行练习。
4.学生进行练习。
5.学生2人一组进行练习。
游戏：抱球接力
1.学生认真听游戏方法和规
则。
2.学生分组进行游戏比赛。
结
束
部
分
一、放松整理 二、教师小结 三、教师宣布下课，收拾器材。 4’ 1.前后两人一组进行敲打四肢的放松。 2.教师小结本课完成情况。 3.师生再见。 组织：二列横队图（5）
**********
**********
Δ
要求：两人一组，相互配合。
教师再见，收拾器材。