2020年大班的下学期工作计划
幼儿园大班下学期工作计划（通用15篇）
幼儿园大班下学期工作计划（通用15篇）幼儿园大班下学期工作计划（通用15篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候抽出时间写写工作计划了。
但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班下学期工作计划，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班下学期工作计划篇1一个学期一晃眼就过去了，面对接下来的工作，我依然充满了热情和精力。
我喜欢自己的工作，我也喜欢和孩子们在一起的每一天。
我珍惜着在幼儿园的分分秒秒，也希望能够在将来的岁月里创造更多的成绩和惊喜，此刻我想为大班下个学期的工作进行一次计划，希望可以为新的一个学期做一次好的开始。
一、提升教学质量一路以来，我看着孩子们逐渐有所成长，我也看着他们从一个个调皮捣蛋的孩子变成一个个懂事且热爱学习的好学生，我的心里很是慰藉。
在这条路上，我不仅注重每个孩子的身心发育，也很注重教学上的创新，这一年我也为自己的教学做了很多次的改良，每一次改良都会有一些成绩，而接下来的一个学期，我认为也是需要进行一些改正的。
因为不管怎样，我们一直在前进，就总会出现一些问题，通过前次总结我也发现自己确实在教学上还存在着一些缺陷，因此想在接下来的一个学期里改正它，并且找到新的、正确的方式进行延续。
二、注重学生成长幼儿园的学生年级普遍教小，所以在他们的身体成长和心智成长方面我是需要多花费一些功夫的。
首先很多的孩子独立意识很弱，直到大班了，还会有孩子舍不得家长，闹一些不良情绪，这一点我认为是孩子们安全感和独立意识的缺乏，所以在平时和孩子们的相处中，我常常会关注他们每个人的特点，从而进行引导。
我相信只要我坚持下去，每个孩子都能够在成长的路上收获更多。
未来一个学期是全新的，也是一个值得期待的学期，因此我想在接下来的时间里引导孩子们培养好的习惯，树立正确的方向，也纠正他们成长路上的一些不足之处，为此做一个好的引导。
三、维持良好师生关系在和学生的相处过程中我可以感受到孩子们对老师的热情，这是他们第一次进入课堂，也是第一次有了老师。
大班下学期教育工作计划6篇
大班下学期教育工作计划6篇大班下学期教育工作计划篇1新的学期新的希望，新的学期新的挑战。
在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。
一、班级情况分析：我班幼儿共有幼儿58名。
孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强，从整体看，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性;人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。
大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么;但倾听的习惯还需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。
部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。
数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。
也有些幼儿少够关心集体，缺乏对操作材料和玩具的爱护;但也有许多不尽人意的地方，个别幼儿饮食习惯差，挑食想象严重，进餐速度缓慢;一部分幼儿午睡习惯差，自己睡不着还要影响其他幼儿。
经过两个月的暑期生活，许多幼儿的规则意识淡薄，活动时，许多幼儿没有正确的坐姿，积极动脑举手发言的幼儿不多，有的幼儿还要与同伴说悄悄话，影响他人的学习。
课间追逐打闹的现象比较严重，男小朋友表现尤为突出。
还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。
部分幼儿来园离园时不能主动的跟老师、同伴问好。
针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育，希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。
特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。
二、本学期工作重点：1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。
大班下学期个人教学工作计划（五篇）
大班下学期个人教学工作计划新学期来了，忙碌而充实、疲惫却喜悦……是啊，这帮孩子跟这我已经是第三个年头了，在这过去的风风雨雨的两年里，我和我们的孩子一起成长，一起欢笑，他们虽然跳过皮，捣过蛋，可是他们早已成为了我生活中重要的一部分。
马上孩子们就要进入了大班了，为了让孩子们平稳过渡顺利进入大班，我将结合本班的实际情况，从以下几个方面开展工作：一、教学方面让幼儿在轻松、愉悦的环境氛围下学习，没有压力地“玩”着学，激发他们学学习的积极性，面对幼儿的注意力不易集中，容易分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力，____更多游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。
不断爱护和培养孩子的好奇心、求知欲，保护孩子的探索精神、创新思维，为孩子们提供更广阔的自主探究空间。
多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力。
鼓励幼儿多观察季节变化及周围人、事、物等。
通过观察，使幼儿加深对日常事物的认识。
充分地调动学生的学习积极性，引导幼儿在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节。
尽量为幼儿创设良好的气氛，注重培养养成幼儿井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。
二保育方面三位老师共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。
创设安全舒适的幼儿活动环境。
随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题及时处理。
继续加强常规教育，通过晨间谈话，回家前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿能遵守各项规则。
加强对游戏的指导，在游戏中培养幼儿之间的友爱精神。
三、积极做好家长工作热情接待家长，不定期地与家长联系，共同育儿商讨经验。
运用各种方式向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况，促进幼儿之间及家园之间的交往与交流。
同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。
积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。
大班下学期的工作计划15篇
大班下学期的工作计划15篇一、指导思想本学期卫生保健工作以区教育局、妇幼保健所、疾控中心、卫监全部关工作会议精神为指导，依据《上海市托幼机构保育工作手册》，以“对孩子安康负责”为原则，依据本园园务工作规划，制定出本学期的卫生保健工作规划。
二、主要任务1、依据规划实施《培育幼儿良好生活卫生习惯的实践与讨论》的课题讨论，积极实施课题，培育幼儿良好生活、卫生习惯。
2、关注“两大员”日常操作，娴熟把握标准操作的要求，特殊是预防性消毒工作。
3、进一步丰富安全与防病教育，提升教工、幼儿以及家长的安康意识。
4、尝试特别儿童心理保健，结合以往课题讨论阅历，改善体弱儿状况。
5、家园协作，加强特别幼儿治理工作，进一步促进幼儿安康进展。
6、与养分员一起加强养分学问的学习，更为科学地制定食谱，到达平衡膳食的目的。
7、春夏季节加强幼儿防病安全工作，做好传染病防控工作。
8、做好新进幼儿体检工作，协作地段医院完成全园幼儿血尿及六一检查工作。
三、主要措施1、加强保健规划的制订与组织实施，定期开展问题的提醒、状况的反应等研讨活动。
2、进一步结合保研活动开展多形式的培训：理论学习与实践操作相结合、检查与指导相结合、学问测试及岗位练兵等。
3、依据幼儿园两大员标准操作手册，定期、不定期对保育员、养分员进展预防性消毒和传染病消毒隔离工作的培训，做到消毒标准、符合有关标准。
邀请专家来园指导，标准每位保育员、养分员的操作行为。
4、深化后勤业务学习，依据共性问题开展专题式的讨论，提升三大员的思索、表达力量;在操作考核的根底上加强口试工程，促使三大员会说会做。
连续开展幼儿生活儿歌应用竞赛活动;开展幼儿生活习惯培育案例沟通活动;开展幼儿生活习惯观看记录活动等。
5、增加三大员主动效劳、自觉协作的意识，通过三大员协调协作，标准、科学的后勤保障效劳，使保教结合更加完善，对幼儿的效劳更加到位，保证幼儿身心安康进展。
6、通过保健橱窗、卫生小播送、网页宣传、发放宣传资料等多途径对各类人员进展安全防病及相关安康教育的宣传。
大班下学期教师个人的工作计划6篇
大班下学期教师个人的工作计划篇1个人工作计划班况分析1、通过上一学期的学习，小朋友在科学和语言方面进步很大。
本学期我会加强对歌唱的研究，学习运用多种灵活、有趣、生动的教学方法。
2、因为我们班孩子年龄差距大，所以，我们在开展本班活动时要因材施教、注重不同能力幼儿的培养，多开展小组活动，拉进相互之间的距离，使每个幼儿都得到全面发展。
3、在工作中要加强对小朋友的管理。
同时要认真的做好家长工作，让家长对幼儿园放心，对老师充满信心。
4、由于上学期教师配合工作没做好发生了一起小的安全事故，所以，我们这个学期会加强班级三位老师沟通和交流，努力把班级工作做的更好!学习目标1、深入学习和领会十六大的精神。
继续学习《纲要》把《纲要》的精神落实到一日活动中。
2、认真学习研究建构课程的教学理念和教学方法。
3、学习幼儿园基本的英语用语。
不断的增加词汇量。
以便平时教导幼儿。
政治思想品德文化知识水平基本行为规范履行岗位职责工作实绩1、认真学习“十六大”精神，勇于探索，不断创新，联系实际，把工作做好。
2、继续学习《纲要》和重庆的教育指南。
深刻领会《纲要》的内容，把《纲要》精神和日常的教育教学结合起来。
3、积极学习邓小平思想，开拓创新、与时俱进。
业余阅读各种书籍、报刊，积极参加幼儿园各项政治学习，定期写出心得体会。
1、认真学习幼教方面的文章，了解幼儿教育新动态。
不断反思自己的教育教学行为，提高教育教学水平。
2、积极参加洪恩英语的学习，能听懂简单的会话和幼儿进行一些简单基本的对话。
3、加强自身教育教学水平和小朋友、家长沟通的能力。
1、遵守幼儿园的各项规章制度制度。
做到不迟到，不早退。
衣着整洁、大方。
2、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理好本班幼儿生活和做好卫生保健工作。
3、多与老师进行沟通，讨论本班幼儿各方面的情况，努力把工作做的更好。
4、与幼儿园全体教职工和平、友好的相处。
5、保持积极、进取的工作态度。
6、加强师德师风建设。
2020年幼儿园大班下学期幼小衔接工作计划
2020年幼儿园大班下学期幼小衔接工作计划1、学前思想准备：通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。
2、身体方面的准备：（1）通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。
（3）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
（4）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。
3、独立生活能力的准备：（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。
让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。
（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。
4、学习方面的准备：（1）培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。
（2）培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。
（3）知识经验的积累：A前阅读、前书写的渗透为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以识字区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透。
大班下学期教学工作计划5篇
大班下学期教学工作计划5篇大班下学期教学工作计划1一、指导思想本学期，我们要深入领会《纲要》精神，贯彻落实全园工作计划、保教工作计划，认真拟订班级工作计划,管理好班级工作，加强与家长的沟通，将教学工作和家园工作落到实处。
二、班级基本情况标大班现有教师三名，分别是班主任雷老师、助理教师金老师和朱老师。
我班幼儿年龄普遍偏小，而且差距较大，其中最大的4岁多最小的才3岁4个月。
他们当中有中班升上来的也有刚入园的新朋友。
他们是一帮活泼可爱快乐的小宝贝，他们经过中班一年的学习，自理能力都有所提高，学习习惯和学习兴趣都大有进步，但自我约束力还有待提高，所以根据我班具体情况和幼儿特点我制订了以下计划：（一）、语言1、能自觉倾听别人讲话，有良好的倾听习惯。
2、能够用普通话主动、有礼貌的与同伴和老师交流。
3、学习欣赏文学作品，用适当的语言表达对文学作品的理解。
4、喜欢看书，形成爱护图书的习惯。
大组幼儿能用普通话流利的讲故事3个，小组幼儿一个。
5、学习儿歌并背诵儿歌7首。
6、会念书上的儿歌并认识其中要求掌握的汉字20个。
7、让养成良好的书写习惯。
大组幼儿学习写12个简单的汉字，小组幼儿适当减少。
（二）、数学1、认读数字0~10的并学习点数、倒数；学习1~50的唱数；2、写数0~10。
3、了解二等分及四等分。
4、学习分类。
5、学习5以内的加减，认识加号，减号，等于号及分合号。
6、认识单数，双数，认识钟表。
7、建立今天、明天、昨天的时间概念。
区分大小，左右。
8、围绕园本教材，结合一些适合儿童心里特征，使用启智教具，使幼儿养成良好的数学学习习惯。
（三）艺术1、初步发现和感受生活中的美，能通过语言、绘画、舞蹈等形式表达对美的感受。
2、用自然的声音有表情的表现歌曲。
有较强的节奏感。
3、学习撕、粘贴、折纸、绘画等多种美术形式。
4、完成简单的美术作品（包括折纸2件、泥工2件、命题画6幅、添画一幅）5、教学八首歌曲和五个舞蹈。
（四）、综合1、身心健康，经常保持积极、愉快的情绪。
幼儿园大班下半学期工作计划（3篇）
幼儿园大班下半学期工作计划新的学期新的希望，新的学期新的挑战。
在经过大班第一学期的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一学期，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期的班级计划，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。
本学期本班幼儿____人。
经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，主要在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。
但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。
鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
幼小衔接实施方案：1、学前思想预备：通过参观小学与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。
2、身体方面的预备：(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学;(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。
(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。
3、独立生活能力的预备：(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。
让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，碰到问题和困难自己要想办法解快。
2024年大班下半学期班级工作计划（五篇）
2024年大班下半学期班级工作计划一、班级现状分析在制定班级工作计划之始，必须深入剖析“为何制定计划”，此乃计划制定的根本依据。
俗语有云：“磨刀不误砍柴工”，故在着手制定计划前，应细致分析班级幼儿的当前状况，包括幼儿在各方面的发展水平、具备的优势以及存在的不足。
重点应关注幼儿发展中的关键问题，从而为制定切实可行的方案奠定坚实基础。
二、工作任务与目标设定接下来，需明确“具体执行哪些任务”。
结合学期整体工作规划，制定具体的工作任务和发展目标，确立本学期班级工作的重点方向。
根据实际需求与可行性，设定一定时期内应完成的任务和预期的工作目标。
一般而言，教师可先设定总体目标，再细化至具体目标。
关于学期目标的制定，需综合考量各领域的关键经验、幼儿的年龄特征和发展水平，以及班级幼儿的实际能力，以此确定本学期班级工作的核心目标。
目标制定可按领域或项目逐一进行。
三、实施步骤与措施此步骤旨在明确“如何执行”。
教师应结合园所和班级实际情况，以月份或工作内容为线索，明确工作的具体方法和步骤，并采取相应措施，以确保目标和具体事项的顺利完成。
在撰写具体的班级工作计划措施时，应基于对幼儿的了解、年龄特点及兴趣需求，设计多元化的措施。
班级工作计划的落实需辅以具体内容，但无需全部详细列于计划之中。
具体内容可安排在月计划中，或在班级工作计划中仅以主题框架或与目标和措施相对应的活动提纲形式呈现。
教师可根据对目标的理解、过往工作经验及现有参考资料，选择确定相关内容。
需注意的是，计划应具备灵活性，以便在实践中不断修订和完善。
除上述内容外，班级工作计划还可涵盖家长工作、环境创设、游戏活动等多个方面。
教师可根据园所的具体要求及实际情况，进行综合撰写。
2024年大班下半学期班级工作计划（二）一、班级状况综合评析本学期，我班共有幼儿若干名，其中男生若干名，女生若干名。
经过大班半年系统的学习与生活，绝大多数幼儿在多个方面均取得了显著的进步。
在学习层面，他们的学习能力与自主学习意识均有所增强。
2020年大班下学期幼小衔接工作计划
大班下学期幼小衔接工作计划 “一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期。本学期,我们将一如既往地认真开展工作,针对上学期工作中出现的不足进行调整,使每一位幼儿能够得到发展。 本学期本班幼儿36名,旧生34名,新生2名。经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大,男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。 幼小衔接实施方案: 1、学前思想准备: 通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。 2、身体方面的准备: (1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学; (2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。 (3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。 (4)注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。 3、独立生活能力的准备: (1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解快。 (2)培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。 4、学习方面的准备: (1)培养孩子学习方面的动手操作能力:本学期,结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 (2)培养孩子良好的学习习惯:首先,请家长配合幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不随便请假等;其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有,通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识,游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。 (3)知识经验的积累: A前阅读、前书写的渗透 为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟悉汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。 B数学方面的渗透 通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题,提高幼儿独立思考问题的能力。 班级日常工作: 1)本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。 2)配合教研组开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高 幼儿的音乐素质入手,提高活动组织的艺术性,通过与同事间的互相学习与反思,我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。 3)在活动区组织设置中积极向蒙班学习,做到符合大班幼儿的年龄特征,根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料,做到与主题相结合。 4)在显现班级教育教学特色的同时,做好各项常规工作及大型活动:新学期新操排练与评比;音乐、体育学科的观摩及评比;“三.八妇女节”以年级为单位的亲子活动;组织班级幼儿参与“小博士知识竞赛”;积极准备“庆五.一”诗歌、故事展示会;做好庆“六.一”英语周汇演工作;大班毕业典礼。 卫生保健工作: 1)做好卫生消毒工作,防止传染病流行。 2)对幼儿进行安全教育,掌握一些基本的安全常识,避免出现安全事故。 3)做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。 家长工作: 1)开学初召开家长会,向家长介绍班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小衔接方案打下基础。 2)坚持每月及时更换“家长园地”,鼓励家长参与班级教学,开展家长助教活动。 3)继续对新生家访、旧生约访,加强平时电话联系,取得家园教育的一致性。 4)要求家长配合教师,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。 5、鼓励家长积极参加各种班级活动:“三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。 教师团队合作及专业成长: 通过上学期的合作,我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围,在本学期我们将继续这种好的团队精神,在工作学习中互相学习、及时反思,在专业方面,进一步加强教师的音乐素养,不断创新,努力做到超越自我。 总之,我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆,我们将以积极的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力。
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大班的下学期工作计划
“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又
迎来了新的学期。这是孩子们在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一
学期。以下是为大家整理的大班的下学期工作计划，希望对你们有所帮助！
时间匆匆地在孩子们的欢歌笑语中流逝了，这学期是大班孩子在幼儿园的
最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开
心、难忘的地方,进入小学的生活。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如
何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题,
将是本学期的工作重点,本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计
划。
一、班级情况分析
经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看:幼儿在生活
自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交
往、逻辑思维能力方面表现较为突出。除了几个小年龄幼儿以外，他们的身体
状况与行为能力方面相比有了明显提高,孩子们对体育活动充满兴趣,他们喜爱游
戏,在游戏活动中不断探索，使自己的水平逐渐提高。由于孩子们的性格不同，
所以表现能力存在着很大的差异，如李雅琪、文浪、李平洋、肖廷宇、谢亚雪
等小朋友在各方面能力上还要加大力度进行培养和指导。
二、各领域目标的要求及设置
(一)、语言领域:
1、能听懂多重指令,并能按顺序行动。
2、对生活中的语言、声调节奏敏感,能辨别不同的语言、声调、节奏所表达
的含义(情绪、态度等)
3、能用普通话与人交流,表达自己的意思。
4、能专注地阅读图书,知道画面与文字的对应关系,发展其对语言的敏感性,
适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。
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(二)、数学领域:
1、引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体,感知整体与部分的关
系。
2、用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10),发现总数与部分数之间的关
系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
3、在日常生活游戏中,认识正方体、长方体、球体等几何形体。
4、运用标记等记录周围事物和现象,初步了解一些简单的统计方法。
5、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验,学习从不同角度、不同方
面观察与思考问题,能通过观察,比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
6、学会默数、两个两个地数、五个五个地数。
(三)、社会领域:
1、愿意接受有难度的任务,尝试新活动
2、遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试
3、主动带年幼的同伴共同游戏,体验大带小的快乐。4、有环境保护的意识,
当发现不当的行为举止时,敢于劝阻。
5、了解传统民间节日的由来和庆贺方式,喜欢民俗习惯。
6、知道中国是一个多民族的国家,尊重少数民族。
(四)、美术领域:
1、能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。
继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣,能寻找并发现周围环境和美术
作品中的美。
2、进一步欣赏作品的造型、彩色、构图,知道对称、均衡美,学习从形式和
内容的角度评价自己和他人的美术作品。
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“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又
迎来了新的学期。这是孩子们在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一
学期。经过大班上学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方
面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方
面表现较为突出。现将本学期年段工作制定如下：
日常保教工作
本学期是大班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期，
我们将以幼小衔接作为本学期的保教工作重点，继续全面提高保教质量，合理
地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，从而使幼儿顺利
地完成由幼儿园到小学的过渡，适应小学生活，真正的做到保教并重。1、能主
动积极地倾听别人谈话，用普通话与同伴交流，态度自然大方，会用轮流的方
式交谈;有一定的前阅读能力。
(1)继续为幼儿提供普通话的语言交往环境，在日常生活中继续为幼儿提供
自由交流、表述的机会和条件。首先开展有趣的听说游戏活动，让幼儿在游戏
中按照一定的规则练习口头语言，在活动时教师将注重幼儿倾听能力的培养，
要求幼儿在同伴间交谈要安静倾听，不随便打断别人的谈话;其次改进看图讲
述、情境讲述等讲述活动的教学形式。从原来的集体集中，适当安排小组集
中，让幼儿更大胆放开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培养一定的倾听
能力;最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从
而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：在家里利用
饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、欣赏一些优美的散文、故事等文学作品，
在幼儿欣赏时提一些问题，供幼儿在倾听时思考，帮助他们理解作品内容。
(2)幼儿马上就要入小学了，具备一定的前阅读能力是十分必要的，我们将
利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景，多鼓励幼儿经常将自己喜欢的
书带到幼儿园与其他幼儿分享，在幼儿阅读过程中，结合《字宝宝》课程，引
导幼儿认读一些简单的汉字，逐步帮助幼儿养成喜欢阅读的良好习惯。
2、(1)学习20以内的数及加减，认识空间和时间
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为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材
料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在
集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些
数学关系幼儿难以独自发现和感知，我们将设计一定的情景，引导幼儿观察，
提出问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得
新的知识;在小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中提供给幼
儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，鼓励
幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同
游戏;同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如散步，外出游
玩中的情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体
在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。
(2)引导幼儿积极探索周围生活中常见的自然现象，能自己发现问题、提出
问题、寻求答案。
为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的玩具和材料，
让幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科学游戏活动、角落科学活
动、种植饲养活动等科学活动，如：科学游戏活动，提供一些材料或玩具，让
幼儿通过参与一定规则、有趣的玩耍和操作活动，获取有关的科学经验;又如：
种植饲养活动，利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养活动，引导幼儿通
过反复的观察、探索、获取有关大自然的丰富经验。同时，利用家长资源，鼓
励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼儿在轻
松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。3、喜欢参与各种艺术活动，大胆
表现自己的情感和体验。
为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个
别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主
选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和
创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;
最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在
欣赏中不断地提高。
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4、保持个人卫生，并能注意到周围环境的卫生，进一步培养幼儿良好的生
活卫生习惯和生活自理能力。
创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，教育幼儿学会自
己的事情自己做：整理衣服，保持仪表整洁;手脏、脸脏后能及时清洗;会做餐
后、午睡活动后的简单整理工作;有独立生活能力，并将根据日常生活环节反复
地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，
同时，要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西。收拾自己的教具、学
具，整理书包等;此外，可让孩子做一些简单的家务事，如：拖地、擦桌子、择
菜等，锻炼孩子的动手能力，这样幼儿在老师和家长的共同努力下，在入学以
前就会做很多事，自理能力有所增强，孩子在入小学后也就能很快适应小学的
集体生活。