社会调查研究方法第六章社会测量与操作化
现代社会调查方法 6-7
例：实现责任制以来，你觉得你和你家里人 的文化水平能否满足生产需要？ （请在 合适答案号码上打√） ①能 ②不能 ③不知道
（一）问题的语言要尽量简单 1. 避免抽象概念 例：
最近大学生在维护国家统一、 迎接圣火传递中表现非常积极，您 认为这符合社会对他们的角色期待 吗？ 请问您有俄狄浦斯情结吗？
更多：您家的消费结构怎么样？
使用被调查者感到陌生的语言，
特别不要使用专业化术语。
请问您家属于下列哪一类家庭？ □A.核心家庭 庭 □C.单身家庭 庭 □D.联合家 □B.主干家
您对于解决这些问题是否有信心？为什么？
21
2.问题形式的采用
采用何种问题形式取决于该形式能否得到更准确的测
量。
• 探索性调查、大规模的调查研究的早期阶段，开放式题目更 有价值。 • 大规模的调查使用封闭式题目，执行起来比较快速，也容易 处理。
• 以下问题用开放式问题可能会得到更好的结果 表达信念的问题、敏感的题目、想知道被访
（三）问题及答案
问卷的主体，也是问卷设计的主要内容
1. 问题及答案的类型
问题是对指标的陈述，发展题目是为了收集和指标 相关的经验资料。
（1）开放式题目 ①有问题无答案（无结构性&自由回答） ②优点 从被调查者来说：自由发表意见 从资料来说：资料生动 ③缺点 从被调查者来说：要有一定知识水平和表达 能力；花费时间较多；可能会产生无用资料。 从资料来说：难以编码和统计
有的指导语放在某些复杂的调查问题之后，主要有五种类型： （1）关于选出的答案如何做标记的说明。 例：请在下列几种情况中选出符合您实际情况的选项，并在（）中画√。 （2）关于选择答案数目及排序的说明。 例：请在下列几种情况中选出符合您实际情况的选项（有几项选几项） （3）关于填写答案要求的说明。 例如：所选答案为“其他”选项时 （4）关于答案适用于哪些被调查者的说明。 问卷中有的问题可能性并不是普遍适用的，需要注明。 （5）关于问题或答案内容的说明。 例：请您考虑一下，您目前的主要工作能力是从哪里获得的？ （调查员读：“工作能力，我是指目前工作岗位所需要的主要技能、技 巧”）
社会调查研究方法PPT课件
二、社会研究方法
社会研究是人们认识社会、了解社会、分析社会问题 和社会现象，解释与预测社会发展变化的重要手段。
社会研究是以经验的方式，对社会中人们的行为、态 度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产 物所进行的科学的探究活动。
科学求知的局限性
A 从其方法来看，主要用于检验已有知识，而很少用于发 现新知识，科学发现常常是依靠直觉、猜想或偶然的机 遇，但科学尚未将科学发现的过程纳入科学方法的体系 中。
B 从其程序来看，科学依靠对抽象概念的操作话来精确 测量研究对象，但在实际研究中往往很难做到完美的操 作化，因为人们对抽象概念有各自不同的理解和解释。
2、传统：每个社会和文化都有其传统，其中不乏正确反 映客观事实的认识，但时代特征十分明显，不一定是事 物所具有的客观规律的正确反映。
3、权威：古代——圣贤、智者、巫师、宗教领袖；现 代——专家学者、教授、政府首脑、媒介。权威知识可 作为研究的出发点，但要注意其中也存在错误的成份。
4、经验：个人的经历和感受。经验来自于现实，但有较 大的局限性，会出现以偏概全、主观武断等推理错误。
（二）社会研究的特点
（1）研究的主题是社会的，而非自然的。 （2）研究的方式是经验的，而非思辩的。 （3）研究的问题是科学的，而非判断的。
（女人比男人更愿意从事家务劳动）
（三）社会研究的困难
人的特殊性； 研究的干扰性. 社会现象的复杂性. 研究受特定的制约. 保持客观性的困难
三、社会研究方法体系
所谓科学方法，就是系统地消除个人经验 观察中有可能出现的主观偏差、或观测误 差，以便得到共同接受的、可靠的知识。
社会学研究方法 5测量与操作化
定距测量 有 有 有
定比测量 有 有 有 有
有
第二节 概念的操作化
一、概念、变量与指标 二、操作化的含义与作用 三、操作化的方法 四、指标选择的多样性 五、操作化的几个例子
一、概念、变量与指标
概念:
它是对现象的抽象，是研究范围内同 一类现象的概括性表述，是一类事物 的属性在人们主观上的反映。 从形式上说，是表达某种思想的字或 符号。 是建构理论的砖石和基本材料。
目前使用最广泛的总加量表是李克特量表， 目前使用最广泛的总加量表是李克特量表 由美国社会心理学家利克特于1932年在原有 的总加量表基础上改进而成的。
陈述： “某教师的材料组织的很好。 ” 1 2 3 4 5 ─────────────── 非常同意 非常不同意
三、鲍格达斯量表
它是美国社会心理学家鲍格达斯于1925 年创用的。这种量表过去一直广泛用于测 量人们对种族群体的态度，现在，它也被 用来测量人们对职业、社会阶层、宗教群 体等事物的态度。
从大的方面看，操作化过程包括两个方面的工作： 澄清与界定概念； 发展测量指标
四、指标选择的多样性
对抽象概念进行操作化时，往往在具体方法和 测量指标方面，存在多种不同的选择，即对同 一概念进行测量时，可能产生出不同的测量指 标。而一项具体社会研究的结果，又与它所采 用的操作化方式及其产生的测量指标密切相关。
（1）信度低效度不可能高。 （2）信度高，效度未必高。 （3）效度低，信度有可能很高。 （4）效度高，信度必然也高。 （5）测量的信度是效度的必要条件，但不是充分 条件，效度是信度的充分条件但不是必要条件。
重测信度 复本信度 折半信度 评分者信度
二、效度 效度
准确性，就是正确性程度，即测量工具或测量 手段能够准确测出所要测量变量的程度，或者 说能够准确、真实地度量事物属性的程度。 效度越高，即表示测量结果越能显示其所要测 量的对象的真正特征。 效度可以分为：
现代社会调查研究方法
现代社会调查研究方法现代社会调查研究方法第一章社会调查概述一、研究社会的不同方式1、实验研究：一种经过精心设计，并在高度控制的条件下，研究者通过操纵某些原因，来研究变量之间的因果关系的方法。
其实验的三组要素：实验组与对照组；自变量与因变量；前侧与后侧实验的基本逻辑是，当我们要说明两种事物或现象之间存在因果关系，就要排除其他相关事物或现象造成因变量发生变化的可能性。
2、实地研究：一种深入到研究对象的生活背景中，以参与观察和无结构访谈的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释社会现象的社会研究方式。
参与观察：是在实际参与研究对象的日常社会生活的过程中所进行的一种非结构性观察无结构式访问：研究者就他所关注的问题与研究背景中的人们自然地、深入地进行交流和询问，了解和收集详细的资料实地研究的基本特征：强调“实地”3、文献研究：一种通过收集和分析现存的以文字、数字、符号、画面等信息形式出现的文献资料，来探讨和分析各种社会行为、社会关系及其他社会信息的研究方式社会研究者常用类型：内容分析；二次分析；现存统计资料分析二、社会调查的定义和特征：1、社会调查：一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，通过直接的询问，从一个取自总体的样本那里收集系统的、量化的资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。
2、基本要素：抽样；问卷；统计分析3、方法论特征：首先，社会调查在本质上是一种定量的研究方式（问卷）（访谈---定性）其次，社会调是一种横剖性的社会研究方式4、作用：描述社会状况---社会现象是什么解释原因---为什么会出现，差异由哪些因素导致预测趋势---社会现象将会如何发展三、社会调查的类型和题材1、类型：根据对象范围---普遍调查和抽样调查根据资料收集方法---问卷调查和访问调查根据调查目的和作用---描述性调查和解释性调查根据社会调查的性质和应用领域----行政统计调查：特点--宏观的、概况性的eg：全国人口普查生活状况调查：着眼了解人们日常社会生活各个方面的基本状况以综合反映一个时期、一个地区或一个群体中人们总的社会生活状况社会问题调查：针对社会中所存在的各种社会问题-----青少年犯罪调查等市场调查：为拓展商品销路，以便更好的为企业的生产和销售服务，而围绕某类产品或某种商品的市场占有率、顾客的购买情况、产品广告的宣传效果等所进行的调查民意调查：也称民意测验或舆论调查围绕某些社会舆论的热点问题对社会中民众的意见、态度、意识等主观意向进行的调查研究性调查：广泛的适用于社会学、政治学、人口学、教育学、传播学等社会科学学科领域中的学术性社会调查2、题材：某一人群的社会背景----什么样的人某一人群的社会行为和活动---做了什么或怎样做某一人群的意见和态度---他们的态度如何四、普遍调查与抽样调查1、普遍调查：指的是对构成总体的所有个体无一例外的逐个进行调查两种方式：一种称为统计报表，是由普查部门制定普查表，由下级有关部门根据所掌握的资料进行填报；另一种是建立专门的普查机构，组织专门的调查人员，制定专门的调查表，对总体中的每一个成员进行直接的调查登记特点：（1）工作量大，费时、费力、费钱；（2）需要高度集中的组织和高度统一的安排（3）调查项目不能多，只能了解某一方面必不可少的基本情况2、抽样调查：从研究的总体中，按照一定的方式选取一部分个体进行调查，并将在这部分个体中所得到的调查结果推广到总体中去优点：（1）非常节省时间、人力、财力-----是抽样调查最突出的优点（2）可十分迅速的获得资料数据；（3）可比较详细的收集信息，获得内容丰富的资料（4）应用范围十分广泛；（5）准确性高五、传统社会调查与现代社会调查差别比较传统社会调查现代社会调查调查方式典型调查、个案研究抽样调查调查对象选取主要依据调查者的主观分析和判断概率抽样资料收集无结构式的自由访问、座谈会、观察等方式以封闭式问题为主的自填式问卷或者结构式访问资料分析定性分析--依靠主观的、思辨的、领悟的和归纳的方法定量分析--依靠客观的、实证的、统计的和演绎的方法六、社会调查的一般程序1、选题阶段--选择问题2、准备阶段--调查设计、抽取样本、度量测量、问卷设计3、实施阶段/调查阶段--自填问卷、邮寄问卷、结构式访问、电话访问4、分析阶段--资料整理、单变量分析、双变量分析、多变量分析5、总结阶段--报告结果第二章选择调查课题一、调查课题的类型1、理论性课题：指那些侧重于发展有关社会世界基本知识，特别是侧重于建立或检验各种理论假设的课题应用性课题：指那些侧重于了解、描述和探讨某种社会现实问题或者针对某类具体社会现象的课题2、自选课题：有研究者根据自己所从事的科研、教学或实际工作的需要，或根据自己的专业领域、研究方向或研究兴趣，并结合社会的某种需求，自己选定的课题委派课题：由相关的机构、部门、单位或个人根据他们的某种需要所确定并委托或指派给研究者进行调查的课题二、选题的重要性1、决定调查方向；2、体现调查水平；3、制约调查过程；4、影响调查质量三、选题的标准1、重要性：指调查课题所具有的意义或价值理论方面---对科学知识的增进有无贡献；实践方面---对现实社会问题的解决有无帮助2、创造性：指调查课题应具有某种新东西，具有某种与众不同的地方，具有自己独特的特点3、可行性：指研究者是否具备进行或完成某一调查课题的主、客观条件4、合适性：指所选调查课题最适合研究者的个人特点；--最佳性，适合研究者个人背景、经验、个性、资料取得、时间限制、经费等四、选题的途径和方法1、从现实社会生活中寻找：eg：大学生啃老族现象研究2、从个人经历中寻找：eg：农民工子女教育问题的研究3、从现有文献中寻找：（1）在阅读各种文献时，始终带着审视的、提问的评论的眼光（2）要进行广泛的联想五、调查课题的明确化课题明确化：通过对调查课题进行某种界定，给予明确的陈述，将最初比较含糊的想法变成清楚明确的调查主题，将最初比较笼统、比较宽泛的研究范围或领域变成特定领域中的特定现象或特定问题六、文献查阅与选题1、文献查阅的作用：第一，帮助研究者熟悉和了解领本域中已有的研究成果第二，为研究者提供一些可供参考的研究思路和方法2、查阅文献的方法：（1）三个任务：查找相关文献；对文献进行筛选；实际阅读和分析文献（2）三个集中方面：相关著作；相关论文；相关的统计资料和档案资料（3）如何选择：*根据文献的相似性来选择；*根据发表的时间来选择*根据研究者在该领域中的学术影响以及是不是权威来选择（4）阅读要注意的内容：一是每项研究的理论框架和研究背景；二是该研究方法；三是该研究的主要结果第三章调查设计调查设计：根据调查目标，对整个调查研究工作的内容、方法、程序等等进行规划，包括制定讨论和回答调查问题的策略，确定调查的最佳途径，选择恰当的调查方法，以及制定具体的操作步骤和实施方案等研究计划书：以文字的形式将调查研究设计的各种考虑和细节安排有条理的总结出来一、明确调查目的------描述和解释1、描述性调查（WHAT）：以描述总体在某些特征上的分布状况为目的的调查它所关注的焦点通常用于回答总体的各种结构和分布是怎样的，即它的回答主要是从人们的特征、行为或态度是什么，或者研究的现象的特点、分布以及趋势怎么样这样的问题2、解释性调查（WHY）：以回答社会生活中许多为什么为目的的调查，常常用来说明现象发生的原因，以及解释社会现象之间的关系二、确定分析单位在理解分析单位时，需要将其与调查对象和研究内容或主题进行区分分析单位：是一项社会调查中所研究的对象；调查对象则是研究者收集资料时所直接询问的对象；研究的内容或主题则是分析单位的属性或特征1、个人---社会调查中最常用的分析单位2、群体---家庭邻里、班级、朋友群体3、组织---各种正式的社会组织eg：工厂、医院、机关、学校等4、社区---5、层次谬误--在社会调查中，研究者用一种比较大的集群分析单位作研究，而用一种比较小或非集群分析单位作结论的现象三、设计抽样方案1、调查对象：我们在调查中所询问的对象；他们是我们所收集各种调查资料的提供者2、研究对象：就是分析单位3、抽样对象：指一次直接抽样时所采用的对象或单位4、抽样设计：首先要明确调查的对象和调查的总体，并根据总体的结构以及研究者所具有的资源、条件等因素选择和决定合适的抽样方法；一般来说，当分析单位是某类个人时，调查对象就是确定的，调查对象就是分析单位；抽样设计另一个任务是决定样本规模；此外，设计抽样方案时，研究者还要十分清楚调查的主要目标或目的四、设计收集资料的工具与方法1、基本变量确定及其操作化（第五章）2、设计调查问卷（第六章）3、设计资料的收集方法（第七章）五、制定实施方案1、说明调查课题的目的和意义2、说明调查的内容3、说明调查范围、调查对象、分析单位4、说明调查的理论假设5、说明调查方案6、说明调查人员的组成、组织结构及培训安排7、确定调查的时间进度和经费使用计划第四章抽样一、抽样的意义与作用1、抽样的概念：（1）总体：构成它所有元素的集合；而元素是构成总体的最基本单位（2）样本：从总体中，按照一定方式抽取出的一部分元素的集合（3）抽样：指从组成某个总体的所有元素的集合中，按一定的方式选择或抽取一部分元素的过称，或者说，抽样是按一定方式选择或抽取样本的过程（4）抽样单位：一次直接的抽样所使用的基本单位（5）抽样框：一次直接抽样时总体中所有元素的名单（6）参数值/总体值：对总体元素某种特征的综合数量描述（7）统计值：根据样本计算出来的关于样本变量的数量描述（8）置信水平：总体参数值落在样本统计值某一区间内的概率（9）置信区间：在一定的置信水平下，样本统计值与总体参数值之间的误差范围2、抽样的作用：一、是认识总体的途径和手段；二、省时、省力、省钱、高效二、概率抽样的原理及程序1、基本原理：在概率抽样过程中，我们总是要求保证总体中的每一个个体都有同等的机会入选样本，而且，任何一个个体的入选与否，与其他个体毫不相关，互不影响概率抽样之所以能够保证样本对总体的代表性，其原理就在于它能够很好的按总体内在结构中所蕴含的各种随机事件的概率来构成样本，使样本成为总体的缩影2、抽样的一般程序：（1）界定总体：在具体抽样前，首先从中抽取样本的总体范围与界限作明确的界定（2）制定抽样框：依据已经明确界定的总体范围，收集总体中全部抽样单位的名单，并通过对名单进行统一编号来建立起供抽样使用的抽样框（3）决定抽样方案：*选择抽样方法；*确定样本量---统计学：大样本-->30;小样本--<30；社会调查：100-300，,300--1000，>1000 （4）实际抽取样本：既可能先抽好样本，再下去直接对预先抽好的调查对象进行调查；也可能一边抽取样本，一边就开始调查（5）评估样本质量：对样本的质量、代表性、偏差等进行初步的检验和衡量，其目的是防止由样本的偏差过大而导致调查的失误三、概率抽样方法1、简单随机抽样：又称纯随机抽样，是概率抽样最基本形式。
(完整版)社会调查方法试题及答案完整版
8.根据长期实践经验，开座谈会的人数以（ ）为宜
in A.1～3 人 B.3～5 人 C.5～7 人 D.7～9 人
s 9.类型比较法是一种（ ）
g A.横向比较 B.纵向比较 C.交叉比较 D.对比比较
in 10.民意测验一般是采用（ ）
th A.随机抽样
B.偶遇抽样
C.滚雪球抽样 D.等距抽样
100
②工人收入的标准差：（3 分，公式、代入数据、结果各 1 分）
g 12400 91.6（5 元）
in (X X )2 f
⑥教师收入的离散系数：（2 分）
S
e n
CV S 100% 91.65 100% 20.83%
eir b
(300 440)2 30 (400 440)2 20 (500 440)2 30 (600 440)2⑦比2较0工人X收入与教师收入的离44散0系数：（1 分）
r somethin 《社会调查方法》试题（一）
一、不定项选择题（2 分×10，共 20 分）
fo 1．我国于 2000 年进行的全国人口调查属于（）。
A．普查 B．抽样调查
C．典型调查 D．个案调查
d 2. 统计分析方法的内容可以根据变量的多少划分为（ ）。
o A． 单变量分析
B．双变量分析
o C． 三变量分析
100
因为 25.31%>20.83%，所以工人相互之间收入的差别比教师间收入差别大。
th 19600 30 1600 20 3600 30 25600 20 in 100
s 588000 32000 108000 512000 g 100
in 12400 111.3（6 元）
ll 一、不定项选择题（2 分×10，共 20 分）
社会调查方法试题和答案(共12章)
第一章社会调查研究的内容体系一、填空题1．社会调查研究的主要内容包括社会调查研究的基本理论、、基本类型、基本程序和等。
2．纵贯研究的主要形式：一是趋势研究，二是，三是。
3．研究与研究的结合是社会调查研究的最佳形式，这样才能更加深入、准确地认识社会现象和社会事物。
4．普查一般分为普查和普查两类。
5．20世纪初期，抽样方法逐渐发展起来，与和结合在一起，形成抽样调查，成为现代社会调查研究的主要标志。
6．我国在革命和建设的过程中，长期使用着一种通过说明的调查方式，并赋予它一个特殊称谓，即典型调查。
7．社会调查研究准备阶段包括三方面工作：即、与具体准备。
8．社会调查研究的基本理论是指社会调查研究的和有关社会调查研究对象、目的、方法的一般概念、一般原理、基本原则和等。
9．各种具体的资料收集方法是调查方法的核心内容，可分为两大类，即调查方法和调查方法。
10．在社会调查研究中坚持理论与实践相结合的原则，必须防止或这两种倾向。
二、选择题（包括单项与多项选择）1．目前国外流行的社会调查研究的哲学理论基础主要是（）。
A.人本主义B.实证主义C.辩证唯物主义和历史唯物主义D.逻辑主义2．各种具体的资料收集方法之中，属于直接调查方法的是（）。
A.访谈法B.观察法C.实验法D.文献法E.问卷法F.抽样法3．社会调查研究的类型按目的可划分为（）。
A.描述性研究B.预测性研究C.解释性研究D.定性研究E.定量研究F.探索性研究4．纵贯调查研究的主要形式有（）。
A.预测性研究B.趋势研究C.同期群研究D.追踪研究E.截面研究F.历时研究5．按调查对象的范围，社会调查研究的类型主要有（）。
A.普查B.抽样调查C.重点调查D.典型调查E.个案调查F.会议调查6．个案调查是一种（）。
A.定性研究方法B.定量研究方法C.定性为主兼有定量的研究方法D.定量为主兼有定性的研究方法7．一般而言，社会调查研究可以分为以下阶段，即（）。
A.确定课题阶段B.准备阶段C.设计调查方案阶段D.调查阶段E.分析阶段F.总结阶段8．社会调查研究必须遵循的原则概括起来主要有（）。
社会调查研究方法(考点)
社会调查研究方法一、 调查研究的分类：1） 按调查对象的范围分类： 普查、抽样调查2） 按研究的目的分类： 探索性研究（基本不用问卷形式）、描述性调查、 解释性调查3） 按执行方式分类： 自填问卷、当面访问、电话访问4） 按时间维度分类： 单一时点的横剖调查、多重时点的纵贯调查5） 按应用领域分类： 民意调查、市场调查、社会问题调查、居民家计调 查、学术型专业调查二、 社会理论的构成要素1）概念 是对现象的一种抽象，它是一类事物的属性在人们主观上的反应抽象程度有高有低，抽象层次越高，所包含的信息较多，概括性较强，却很难运用分三部分： 名词、抽象定义、经验内容2）变量： 是具有一个以上不同取值的概念分类：（取值性质不同）类别变量、顺序变量、间距变量、比率变量 （相互之间的关系）自变量、因变量、中介变量（变量间的关系） 相关关系、因果关系、虚无关系3）命题与假设命题：思维的基本单位，它通过对两个或两个以上概念之间关系的明确陈述，使各个现象联系起来。
类型：公理、定理、经验概括、假设假设：对调查对象的特征，以及有关现象之间的相互关系所作推测性判断或设想陈述表达方式：条件式陈述、差异式陈述、函数式陈述来源：常识、个人预感或猜测、现有调查资料、现有理论作用：指导研究、逻辑推导、发展理论三、调查对象是根据调查内容确定的、调查对象由若干调查单位构成三者关系：分析单位是一项社会研究所研究的对象；调查对象则是研究者收集资料时所直接询问的对象；调查内容是由各种分析单位的属性和特征，包括状态（背景）、意向性（取向）和行为三类，是分析单位可以被直接观察到的各种社会行动或活动。
四、选题：（标准）重要性、创造性、可行性、合适性（原则）需要原则，说明了社会调查的根本方向科学性原则，体现了社会调查的内在要求创造性原则，反应了社会的本质特征可行性原则，说明了社会调查的现实条件（要求）要有价值、要具体明确、要切实可行五、文献研究的一般步骤1）文献的查找检索工具，方法：顺查法、逆查法、扩展法、综合查找法2）文献的阅读侦察——浏览——精读3）文献的鉴别真实性、价值性4）文献加工整理文献资料的分类文献综述的特点：综合性、评述性、先进性综述的写作步骤：选定题目、查阅文献、加工处理、撰写成文六、社会测量的要素：测量客体、测量内容、数字或符号、测量法则有效测量的条件：准确性、完备性、互斥性主要尺度：定类测量相互排斥且可辨别的类别定序测量等级顺序大于或小于定距测量测量上的单位具有相等的意义定比测量有一个真正意义的零点社会测量概念：在社会调查研究中，对社会现象之间性质差异和数量差异的度量作用：在于确定一个特定分析单位的特定属性的类别或水平，即能对事物的属性做定量的说明，也能做定性说明。
《社会调查研究与方法》PPT
第十一章 撰写调查报告
本章重点内容 1、 调查报告的类型及结构 2、 调查报告的撰写步骤 3、 普通调查报告的写作 4、 学术性调查报告的写作 5、 撰写调查报告时应注意的问题 思考题： 1、 试比较两类调查报告在结构上的差异性 2、 试分析普通调查报告的写作要点 3、 试分析两类调查报告的写作要素
相互关联
第三章 研究设计
本章重点内容： 1、 社会研究中的问题意识 2、 研究课题的确定及影响因素 3、 研究假设的意义和形式 4、 调查对象与调查内容 5、 调查方案的一般性内容 6、 问卷调查方案和实地研究方案的实例 思考题： 1、 试述假设陈述形式与变量关系的联系 2、 试述分析单位的含义及类型 3、 谈谈如何在调查中避免层次谬误和简化论
的区别 3、 谈谈社会调查与社会发展的关系
第二章 研究原理
本章重点内容： 4、 社会调查的科学逻辑 5、 社会调查研究的分类 6、 各类调查研究的作用 7、 几个重要的概念：变量、命题、假设、操作化等 8、 研究过程概述 思考题： 1、 试述各种社会调查研究的区别 2、 谈谈变量中的相互关系 3、 结合社会现实，谈谈社会的基本要素与社会调查研究的
第五章 测量
本章重点内容 1、 测量的概念与特征 2、 测量的尺度：定类、定序、定距与定比 3、 操作化的含义及相关内容 4、 测量量表 5、 测量的信度与效度 思考题： 1、 试述操作化的内在含义 2、 试分析测量效度和信度的关系 3、 试比较总加量表和累积量表的差异
第十章 资料的统计分析
本章重点内容： 1、 单变量描述统计 2、 单变量推理统计 3、 相关分析 4、 回归分析 5、 理论分析常用的其他分析 思考题： 1、 试述列联表中变量相互独立的条件 2、 试述假设检验中小概率原理和两类错误的关系 3、 试述方差分析的原理
社会调查方法试题及答案
《社会调查方法》试题(一）一、不定项选择题(2分×10，共20分)1．我国于2000年进行的全国人口调查属于(）。
A．普查 B．抽样调查 C．典型调查 D．个案调查2. 统计分析方法的内容可以根据变量的多少划分为（ ).A．单变量分析 B．双变量分析C．三变量分析 D．多变量分析3。
“将被调查者工资单上的应发金额数加上每月奖金发放统计表上他所得的奖金数额就是他的收入状况”是（ )。
A．测量客体 B．测量内容C．测量法则 D．数字和符号4. 从12。
8万名大学生中抽取1000名大学生，一次直接抽取出40个班级,而以这40个班级中的全部学生(假定正好1000名）作为调查对象,则班级就是( ）。
A．抽样框 B．抽样单位 C．元素 D．样本5。
最常见的集中量数有（）。
A．平均数B．众数 C．中位数 D．标准差6. 社会调查中所研究的对象称之为（）。
A．调查对象 B．研究内容C．分析单位 D．研究主题7. 现代社会调查主要采用（ )两种方法收集资料。
A。
自填式问卷 B. 结构式访问C。
个别发送法 D. 电话访问法8. 属于定类测量层次。
A。
性别 B。
年龄 C.收入 D。
职业声望9. 社会调查研究的一般程序包括五个基本环节,即（1)确定研究课题（2）整理与分析资料(3）搜集资料（4）撰写调查研究报告（5）设计调查研究方案.合适的程序应为（ )A．(1）—（2)—（3）-（4）—（5)B．(1）—(5）—（3）—（2）—(4)C．（3)—（1）-（5）—（2）—(4）D．（1)—（3）—（5)—（2)—（4）10. 下列抽样方法中属于概率抽样的是:( )A。
随机抽样 B. 偶遇抽样 C。
系统抽样 D. 整群抽样二、名词解释（4分×5，共20分）1。
应用性课题2. 离散趋势分析3. 统计值4。
操作化5. 交互分类三、计算题(15分)调查100名工人和100名教师的收入，得到下列资料。
问工人相互之间收入的差别与教师相互之间收入的差别哪个更大？收入工人数教师数300 30 20400 20 30500 30 40600 20 10四、综合题（15分）某校有4000毕业生，共80个班级。
社会研究方法教程-笔记(精编打印版)
第一章：绪论解释的过程。
北大2001<简>：简述社会调查研究的方法体系）(1)方法论：主要探讨研究的基本假设、逻辑、原则、规则、程序等问题，它是指导研究的一般思想方法或哲学。
(2)研究方式：指贯穿于研究全过程的程序和操作方式，它表明研究的主要手段与步骤。
包括研究法与研究设计类型。
四种主要研究法：统计调查研究、实地研究、实验研究和间接研究。
研究设计是对研究类型、研究程序和具体方法加以选择并制定详细的研究方法。
研究设计分类：<1>根据研究目的：描述性研究、解释性研究和探索性研究；<2><3>根据调查范围：普查、抽样调查和个案调查；<4>其他分类：理论研究和应用研究；宏观研究与微观研究。
(3)具体方法与技术：包括资料收集方法（问卷法、访问法、观察法、量表法、实验法和文献法）资料分析方法（数据资料：统计方法、数理方法模拟法；文字资料：比较法和构造类型法）其他技术手段和工具。
三个层次相互联系：方法论影响研究者对研究方式的选择，一定的研究方式又规定了一套与其相应得具体方法和技术。
统的知识。
特征：它是人的有目的的活动与客观的、可实证的知识体系的结合。
也就是说，是科学研究与科学知识这两种形式的结合。
4、科学三任务：描述、解释和预测事物的产生、发展与变化。
5、科学研究：以系统的、实证性的方法获取知识。
6、科学的性质：科学知识的性质：(1)系统性；(2)因果决定论；(3)普遍性；(4)开放性。
科学研究的性质：(5)实证性；(6)客观性；(7)明确性；(8)社会性。
7、科学的功能：技术、学术和社会功能。
8、操作化：对假设中的概念作出具体定义。
9、社会科学研究的特点：（１）研究对象复杂、异质性大；（２）研究更受个人因素的影响；（３）研究对象的不确定性，偶然性和独特性更大。
通过对感性材料进行思维加工来探索真理的理性认识活动。
11、社会研究与社会学研究：社会研究泛指各种具体的、分门别类地对某一社会现象或社会问题的研究；社会学研究旨在探索人们的社会行动和社会关系，探索个人、群体和社会三者之间及其内部各组成部分之间相互作用和相互影响的原因及结果。