2011——2012年实验室教学计划
2011——2012学年第二学期教学工作计划
2011——2012学年第二学期教学工作计划一、指导思想在《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》《教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》、省人社厅《关于大力推进技工院校改革发展的意见》、省教育厅《关于做好安徽省高等职业院校人才培养工作评估的通知》等文件的指导下，全力准备迎接省教育厅对我院的的人才培养工作评估，进一步加快教学改革步伐，深化课程改革，确保取得阶段性成果。
以创新人才培养模式、提升服务经济社会发展能力为重点，以探索完善中高职协调发展机制为依托，以加强内涵发展和确保顺利通过人才培养工作评估统领全院教学工作，进一步解放思想，创新教学管理机制，提升人才培养水平和服务社会能力。
二、重点工作内容（一）以2012级人才培养方案的制定为载体，继续推进工学结合的人才培养模式改革，明确专业人才培养目标定位，以岗位要求确定人才培养规格和职业能力要求，科学合理设置课程，加强实践教学。
注重加强与中职衔接专业人才培养，创新课程体系，探索系统培养制度。
（二）以“提升专业服务产业发展能力项目”、“国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目”和“2011年国家高技能人才培训基地建设项目”的统筹建设为载体，加强专业建设，促进五个对接，提升专业服务地方经济发展方式转变和现代产业体系建设的能力。
（三）以精品课程建设为载体，推动以工作过程系统化课程开发为典型的课程改革。
以新的课程开发理念整合教学内容，立足岗位任职标准，以工作过程为导向，分析工作任务，确定学习领域，选择接受方法，从而构筑融知识和技能为一体的新的课程体系，引领课程改革的深入。
（四）以省级、校级质量工程项目申报和建设为载体，加强专业、教学团队、实训条件、课程等各方面投入和建设，严格按照预期进度，规范过程管理，提升项目建设和成果推广实效，促进学院内涵建设。
（五）以人才培养工作状态数据平台填报整理和数据分析为载体，加强宣传，明确办学指标，梳理教学资源，寻找办学差距，确定建设方向。
2011-2012学年第二学期本科实验教学安排表(第1周)
20 11 -20 12 学年第二学期本科实验教学安排表（第 1 周）教学院长：实验室主任：填表人：周希曼注：本表以实验室为单位填写。
请在空白处注明以下内容：学生专业班级、实验人数、实验项目名称、课程名称、实验地点、实验指导教师。
20 11 -20 12 学年第二学期本科实验教学安排表（第 2 周）教学院长：实验室主任：填表人：周希曼注：本表以实验室为单位填写。
请在空白处注明以下内容：学生专业班级、实验人数、实验项目名称、课程名称、实验地点、实验指导教师。
教学院长：实验室主任：填表人：周希曼注：本表以实验室为单位填写。
请在空白处注明以下内容：学生专业班级、实验人数、实验项目名称、课程名称、实验地点、实验指导教师。
教学院长：实验室主任：填表人：周希曼注：本表以实验室为单位填写。
请在空白处注明以下内容：学生专业班级、实验人数、实验项目名称、课程名称、实验地点、实验指导教师。
20 11 -20 12 学年第二学期本科实验教学安排表（第 5 周）教学院长：实验室主任：填表人：周希曼注：本表以实验室为单位填写。
请在空白处注明以下内容：学生专业班级、实验人数、实验项目名称、课程名称、实验地点、实验指导教师。
教学院长：实验室主任：填表人：周希曼注：本表以实验室为单位填写。
请在空白处注明以下内容：学生专业班级、实验人数、实验项目名称、课程名称、实验地点、实验指导教师。
教学院长：实验室主任：填表人：周希曼注：本表以实验室为单位填写。
请在空白处注明以下内容：学生专业班级、实验人数、实验项目名称、课程名称、实验地点、实验指导教师。
教学院长：实验室主任：填表人：周希曼注：本表以实验室为单位填写。
请在空白处注明以下内容：学生专业班级、实验人数、实验项目名称、课程名称、实验地点、实验指导教师。
教学院长：实验室主任：填表人：周希曼注：本表以实验室为单位填写。
请在空白处注明以下内容：学生专业班级、实验人数、实验项目名称、课程名称、实验地点、实验指导教师。
2011—2012四年级科学下册教学计划
沙沟小学2011—2012学年度第二学期四年级科学下册教学计划一、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；二、学生情况分析：1、学生整体学习兴趣高，比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。
不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识比较缺乏，科学探究能力和意识不强。
家长们偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
三、教学重难点：教学重点：物质世界与生命世界的初步探究教学难点：力与运动、物质与变化、整理信息。
四、保障基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。
教务处2011-2012-2工作计划
唐山师范学院教务处20１1-２０1２学年第二学期工作计划一、指导思想以科学发展观和学校20１2年工作要点为指导,认真贯彻落实学校第四次教学工作会议精神,坚持科学规范管理,锐意开拓创新,优化运行机制,强化服务意识，追求优质高效,全面提高教学质量,实现教学管理工作上水平、上台阶、上位次。
二、重点工作(一)完善教学管理制度进一步加强教学管理制度建设。
在原有教学管理文件的基础上，根据第四次教学工作会议精神,结合高等教育和地方经济社会发展形势和过去实际执行过程中发现的问题，修订完善相关教学管理文件，使之符合教育教学规律并更贴近学校教学工作实际;根据学校事业发展和教学工作的实际要求,完善学校教学委员会、学位委员会、教学督导委员会等三个委员会的工作机制,使之适应学校工作重心下移之后教学工作的需要。
(二)调整人才培养方案根据学校关于调整本校课堂教学课时时长的决定，全面调整全校本专科层次各专业所有年级的人才培养方案。
方案的调整坚持“依照要求、遵循规律、注重质量、探索创新、凝练特色”的原则，对于各专业人才培养目标的确定、主要教学环节的安排、课程体系内部各课程的先后衔接、每门课程的课时安排等重要问题，要发动广大教师,充分发挥教研室作用,进行深入调研和论证工作，广泛听取一线教师的意见,努力遵循教育教学规律,坚决杜绝因人设课或因无人而不设课、避免违背教育教学规律的现象发生,科学合理、实事求是地做好方案的调整工作。
在培养方案制定与修订过程中,优先重点做好201２-２０13学年第一学期的教学计划安排，以便尽快着手课程教学大纲和考试大纲的修订工作。
大纲修订工作由教学副主任主持,各教研室主任具体负责。
每门课程大纲的具体修订工作一般应由具有副高以上职称的教师主笔、经课程组教师充分讨论后形成。
（三）推进教考分离工作继续把提高课堂教学质量作为教学管理工作的重点来抓，把实行教考分离作为进一步提高课堂教学质量的突破口，选择基础条件较好的专业、课程进行教考分离工作试点,努力在题库建设、在线生成试卷、在线考试等方面摸索经验，为在全校范围内实行教考分离奠定基础。
2011—2012度第一学期教学计划
词、句训练要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。教学本册的精读课文，仍要十分重视词、句训练。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。
2.要重视朗读的指导和训练。
朗读，是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读课文，使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力不断得到训练和提高。从当前阅读教学的状况看，教师分析讲解多、学生读书时间少的现象较为普遍，这种状况严重影响了学生阅读能力的提高。克服这种弊端，坚持多读少讲，是改进阅读教学的有效措施。
三．教材分析
本册教材包括“导语”、“课例”、“口语交际·习作”、“回顾·拓展”。课文分精读和略读两大类。本册共有课文28篇。精读课文14篇，略读课文14篇。总之，本册教材着力于培养学生的语文实践能力，提高学生的语文素养。
四．教学措施
(一)精读课文的教学
精读课文是教材的主体，是进行语文基本功训练的主要凭借。在教学中要注意以下几点。
l．课外辅导，利用自习、中午时间，组织学生加以辅导训练。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4．课堂上创施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
二．目的要求
1.认识200个字，会150个字；
2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
2011—2012学年度下学期教学工作计划
2011—2012学年度下学期教学工作计划
本学期初三化学新课将在3月上旬结束，其余时刻转入总复习。总复习和综合训练时刻，为88天（包括时期性质量检测和学校安排的集体活动），现制定如下教学打算：
一、研究化学新课程标准，别断更新、完善化学教学和总复习的指导思想。
1、 立脚教材，别超新课标，紧扣课本。复习别是简单的知识再现、重复和循环，而是追求的是螺旋式的上升和提高，关键是提高，对所学知识做到引申、扩展。进行纵横联系，强化知识掌握的系统性、条理性、全面性和完整性。加强知识的综合度，达到深化提高。
2、 说练结合，追求实效。在全面复习的基础上抓住重点内容进行突破性的专题训练强化练习。重在提高，提高学生的思维灵便性、敏捷性、准确性、严谨性和习惯性。
3、 进行别同的题型分析，掌握解题规律。别搞题海战术，减轻学生负担，腾出精力，自我提高。重视典型题型训练。设题符合新课标的要求，难易适当，有利于学生的提高。师生共同题型剖析，使学生达到触类旁通，举一反三。
三、加强信息反馈，及时调整教学打算。
1全面听取学生反馈信息，把握好教与学的辨证关系，要求学生在复习的过程中紧密配合，及时将复习中的各类咨询题反馈给老师，老师别断地广泛征求学生意见，作为调整复习打算的依据，使复习打算更具有时效性，灵便性和指向性。
2、课堂教学注意捕捉学生情感因素和反馈信息。对一具知识点的回忆和复习，学生有别同的情感表现，如：聚精会神或精神涣散，迷惑别解或苦苦思索，轻松愉快或愁眉别展。明显的表现了学生对复习内容的理解程度。老师能够从中了解输入学生斗脑中的信息和知识整合是否被学生同意并贮存，是否呈模糊别清的状态，，从而及时调整复习打算和复习程序，达到教与学的和谐进行。
实验室工作计划2011
张家湾中学实验室工作计划张家湾中学-段海龙在新一轮的课程改革中，我们理化生实验教学也要以《课程标准》为指导，以学校工作为核心，深入实验室工作，改革创新,发挥实验在教学工作中的应有作用，确保高标准高质量地完成各项工作任务。
一、建立一整套的行之有效的实验室工作制度.1、对实验室设备统一布局,合理安排。
2、名人、名画、名言上墙，各项制度全部上墙,各种物品全部上册，并严格对照执行。
3、严格执行赔偿制度，做到手续齐全,不得有半点疏忽、漏洞。
4、搞好实验室内外的环境和卫生工作，坚持每周一大扫,每天一小扫,做到窗明几净,让师生们有个美好的视觉效果和实验环境。
二、积极创造条件，提高课堂效果。
1、积极参加各学科的教研活动，积极自制教学用具，积极创造条件开放实验室，协助任课教师开展第二课堂活动，最大限度地发挥实验室的功能。
2、统筹安排好学生分组实验，及时准备好演示实验,及时反馈信息，以利于进行补充，便于进行改正、修补.3、确保每年的学生实验顺利完成，积极准备每个实验，让学生积极训练，确保每一个学生的实验室技能都得到提高.4、平时对照要求，时时检查，保证实验室的各个环节少出、甚至不出差错,力争各项工作得高分，时时达到合格实验的要求。
5、加强教师自身修养，注重教师形象，注重师德规范，加强业务学习，提高业务能力,及时总结，并能做到时时指导学生实验和学习。
6、爱岗敬业，勤俭节约，精打细算,以主人翁的精神管理好实验室,让学校放心,让教师满意，让学生好评。
7、做好其他未言尽的工作，配合好学校和教师的工作,为教育、教学事业尽职尽力。
2012-2实验室工作计划张家湾中学二0一一年八月。
中学2011年上学期物理实验室教学工作计划
中学2011年上学期物理实验室教学工作计划一、基本事情学校有物理实验室一具，能够一次供48人实验；有8个教学班级，其中八年级有2个教学班，九年级有2个教学班。
学校实验仪器别如何配套，加之仪器存在质量方面的咨询题，对一些实验没方法完成。
二、实验任务物理是一门以实验为基础的学科。
实验教学是物理教学的重要组成部分，经过观看和实验能够帮助学生加深对知识的理解，进展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。
在教学过程中，改变物理课脱离学生日子的情形，引导学生“从日子走向物理，从物理走向社会”。
依照学生的认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，让学生领会自然现象的美妙与和谐，经过探究物理现象，揭示躲藏其中的物理规律，并将其应用于生产日子实际；培养学生终身的探究兴趣、良好的思维适应和初步的科学实践能力。
在教学中改变过去充分强调知识传承的倾向，让学生记忆科学探索的过程，学习科学研究办法，培养学生的探究精神、实践能力及创新意识。
科学探索应渗透在教学过程的各个部分。
经过科学探索，使学生记忆基本的科学探索过程，进展初步的科学探索能力，形成尊重事实、探究真理的科学态度。
改革过去以书本为主、实验为辅的教学模式，提倡多样化的教学方式，特别鼓舞研究性学习和合作学习。
三、实验目的1、培养学生树立实事求是的科学精神。
2、掌握科学的实验办法。
3、培养学生初步的观看和实验能力。
4、培养学生的创新精神和团结协作精神。
四、实验重点本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。
五、实验难点1．将探索办法和创新精神用于教学中。
2．将演示实验变为分组实验。
六、实验措施1．对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。
2．严格要求，按程序进行操作。
3．仔细组织，精心辅导。
4．开展形式多样的实验比赛活动。
5．积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。
七、物理实践活动八、考察本期对学生实验教学的考察应该从以下两个方面进行，一是对学生进行实际操作方面，要紧考查学生是否会正确使用实验仪器，是否会对实验仪器进行调整，是否能按正确步骤进行实验，能否在实验中正确测出实验数据等。
2011-2012学年度第一学期教学计划
2011－2012学年度第一学期教学工作计划一、指导思想坚持以胡锦涛同志的“科学发展观”为指导，以办人民满意教育为目标，以课程改革为核心,以教育教学质量为中心，全面贯彻落实学校工作意见，认真实施课程改革，狠抓教学常规管理，深化课堂教学改革，积极实施有效教学，切实减轻学生过重的课业负担，多层面地提高教师的专业素质，努力提高我校的教学管理水平和教师的教学业务能力，保障学校正常教学工作的顺利开展，不断地提高教育教学质量，不断地提升教学品位，使我校教育教学工作再上一个新的台阶。
二、教学工作重点1、建立健全各项管理制度，加强教学的常规管理，建立对教师的科学评价机制，规范教师的教学行为，为提高教学质量提供保证。
将学生成长记录袋进入学生档案，以便对学生综合素质评价。
2、以教学基本理念为指导，深化课堂教学改革，为提高课堂教学效益提供动力，提高课堂教学质量。
3、推行“先学后教、当堂训练”的教学模式，落实“三清”。
4、加强教研、校本研究工作，充分发挥教研组长、备课组长主动性和职能作用，将集体备课、说课落到实处。
5、规范教学的管理，做好教务工作，为教师和学生服务，促进师生共同发展。
三、具体措施和要求（一）、关于教师行为规范科学规范的管理是保障良好教学秩序的关键，良好的组织纪律性是有效教学的重要保证。
因此，要规范教师的行为。
1、教师要认真遵守学校的作息时间，按时上下班，不迟到、不早退，有事要按要求履行请假手续。
2、教师要服从学校安排，积极、主动参加学校组织的各项活动，保质保量的按照要求完成各项任务。
3、教师要按课表上课，教师个人不得擅自停课、调课和代课，对已排定的课表一般不再更改。
教师因病、事不能上课，要提前请假，由教务处负责安排调课，调课通知单要通知到任课教师、班主任、年级组长。
4、教师上课要讲普通话，要写规范字，要关心学生，爱护学生，不得讽刺、挖苦学生，不得体罚或变相体罚学生。
5、初三年级的教师要继续发扬上届初三班主任及科任教师团结合作，拼搏进取，吃苦耐劳的精神，确保各项目标的完成。
数据结构与算法课程设计计划书-2011-2012-2(10级).
计算机科学与工程学院集中性实践教学计划书( 2011-2012 学年第二学期课程名称:数据结构与算法课程设计专业:计算机科学与技术软件工程、网络工程班级:计算机科学与技术101-6软件工程101-4网络工程101-4课程负责人:李锡祚、王玲芬、李威指导教师分配情况:专业指导教师计算机科学与技术李威、李笑牛、张恒博、云健、刘爽、包书哲软件工程王玲芬、王鹏杰、王存睿、孙世昶、网络工程李锡祚、姜楠、王晓强、王波教学起止周:第1 至3 教学周一、教学目的与要求:数据结构与算法课程设计的目的是使同学们能够根据数据对象的特性,合理的组织数据并能综合运用数据结构与算法基本知识和程序设计基本知识解决实际问题,培养基本的、良好的程序设计技能。
二、主要阶段、内容、时间及地点安排(以天为单位计:阶段与内容第1阶段:指导教师布置设计任务并解析有关题目的设计指标和任务的具体内容,学生选择题目,明确问题描述和要求,查阅资料。
(1天;各班长或学习委员将本班的选题表交给辅导教师,一人一题,每道题的选择人数原则上不能超过3人,第一天课程设计结束后,每名学生都要确定题目。
第2阶段:明确题目要求、确定数据结构、设计算法,编写程序、调试程序、测试程序(11天;第一周,学生应明确题目要求、确定数据的逻辑结构和存储结构、实现基本操作的编码与调试、实现主菜单。
第二周,完成核心算法的设计、编码与调试。
第三周,完成剩余任务的编码与调试,准备足够的测试数据,对软件进行测试与调试。
第3阶段:完成设计任务,准备验收、答辩(1天;第4阶段:答辩(上机演示,回答教师提问(1天;第5阶段:撰写课程设计报告(2天。
地点与时间地点:金石滩校区图书馆时间:计算机科学与技术:课程设计上机时间表周一周二周三周四周五第一周上午、下午上午第2大节、下午第二周上午、下午上午第2大节、下午第三周上午、下午上午第2大节、下午(验收软件工程:课程设计上机时间表周一周二周三周四周五第一周上午、下午上午、下午下午第二周上午、下午上午、下午下午第三周上午、下午上午、下午下午(验收网络工程:课程设计上机时间表周一周二周三周四周五第一周上午、下午上午下午上午第二周上午、下午上午下午上午第三周上午、下午上午下午上午(验收注:上午8:30~11:10下午1:40~4:20三、课程设计题目及具体要求:1.成绩管理问题描述:给出n个学生的考试成绩表,成绩表包括学生的学号、姓名、考试成绩(高等数学、英语、物理,设计一个简单的成绩管理程序。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2011——2012年生物实验教学计划
晴隆民中生物实验室 黄华
生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个实验的过程中，从
实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活
动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生
在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。现将本学期的生物实验教学工作制定
计划如下：
一、指导思想
通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。让学生
通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真
理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、教学要求
1．演示实验必须按课标要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通
过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可
改成分组实验，增强学生的切身体验。
2．学生分组实验，也要按课程标准的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂
看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练
的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
3.在开放实验室方面，为了调动学生的积极性得到广大学生的欢迎，查找与教学内容相关
并且学生感兴趣的实验内容，提前列出实验配档共学生们参考和选择。每次开放实验室之前精
心准备实验材料、并且对实验进行预做，使教学能够得心应手。通过开放实验室活动，让学生
的动手能力和实验操作能力有所提高，并且激发学生生物学的学习兴趣，培养学生的创新精神
和实践能力。
三、实验课的教学方法
实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方
法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好
让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研
究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
四、实验教学的准备工作
1．制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名
称，教学中按计划安排实验。
2．任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品
以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。
五、将德育工作渗透于教学中
1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。
2．要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。
3．要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，
培养他们严谨的科学态度。
4．培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好
实验记录。
2011年9月1日