现代远程教育管理规章制度

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河北省教育厅关于转发《关于现代远程教育校外学习中心(点)建设和管理的原则意见(试行)》的通知

河北省教育厅关于转发《关于现代远程教育校外学习中心(点)建设和管理的原则意见(试行)》的通知文章属性•【制定机关】河北省教育厅•【公布日期】2002.03.12•【字号】•【施行日期】2002.03.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文河北省教育厅关于转发《关于现代远程教育校外学习中心（点）建设和管理的原则意见（试行）》的通知各市教委（教育局）、普通高校、成人高校、社办文凭试点高校：现将教育部《关于现代远程教育校外学习中心（点）建设和管理的原则意见（试行）》教高厅〔2002〕1号转发给你们，并结合我省实际提出以下意见，请一并贯彻执行。

一、充分认识加强现代远程教育校外学习中心（点）建设和管理的重要性积极发展现代远程教育，是加快高等教育大众化进程，构建终身学习体系的重要途径之一。

加强现代远程教育校外学习中心（点）的建设和管理，是实施现代远程教育、保证质量的关键环节。

各市教育行政部门、各有关高校和依托建设单位，要提高认识，端正思想，加强领导，保证条件，强化管理，切实做好各项工作，促进我省现代远程教育健康发展。

二、现代远程教育校外学习中心（点）的基本构成1、自建自用型：依托某一建设单位单独建设，为某一试点高校现代远程教育提供服务的校外学习中心（点）。

2、共建共享型：有两个或两个以上现代远程教育试点高校依托同一个建设单位共同建设、共同享用，为一个或多个试点高校服务的校外学习中心（点）。

3、社会化公共服务型：由教育行政部门统筹规划，依托某一具备较好条件的单位，建设具有社会化公共服务功能，面向本区域内各试点高校现代远程教育的校外学习中心（点）。

三、依托建设单位资质1、为学历教育服务的校外学习中心（点），应依托我省普通高等学校、成人高等学校、广播电视大学及国家批准的民办高等学校进行建设。

建设单位在承担学历教育服务的同时，也可承担非学历教育服务。

2、具备本文规定建设校外学习中心（点）基本条件的高等学校函授教育教学站（点）、中等职业学校和已经通过审批为非学历教育服务的培训机构，建设为高等学历教育服务的校外学习中心（点），需经省教育厅专门评估。

信息化教学工作规章制度范文（4篇）

信息化教学工作规章制度范文第一章总则第一条为了规范学校信息化教学工作，提高教学质量，促进学生的综合素质发展，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于学校的所有教师、学生和相关工作人员。

第三条信息化教学是指利用现代信息技术手段提升教学效果和教育教学管理工作的一种教学模式。

第二章教师的信息化教学管理第四条教师应积极参加学校组织的相关信息化教学培训，提升自身的信息技术素养和教学能力。

第五条教师应熟悉学校的信息系统和教育教学管理平台，合理利用各类教学资源和教学工具进行教学。

第六条教师应根据教学内容和学生特点，合理选择和使用信息化教学软件、硬件及应用工具，确保教学的有效性和高效性。

第七条教师应定期检查和维护教学设备和网络设备，确保其正常工作状态。

第八条教师应与学生保持良好的互动和沟通，鼓励学生利用信息技术参与课堂活动和展示个人学习成果。

第三章学生的信息化学习第九条学生应主动参与信息化学习，提高信息技术素养和信息获取能力。

第十条学生应遵守学校关于信息技术安全的规定，不得利用学校网络平台进行非法活动或传播不良信息。

第十一条学生应按照教师的要求使用各类信息化教学软件和应用工具，参与在线课程和虚拟实验等学习活动。

第十二条学生应妥善保管个人的账号和密码，不得将其提供给他人使用。

第十三条学生通过网络提交作业或参与线上测试等课后学习活动时，应按时完成并确保作业内容的真实性和独立性。

第四章信息化教学的管理和评估第十四条学校应建立和完善信息化教学的管理机制，确保教学活动的正常进行。

第十五条学校应开展信息化教学质量评估和调研工作，不断改进教学模式和教学效果。

第十六条学校应安排专门的人员对教学设备和网络设备进行维护和管理，及时修复故障，确保教学的顺利进行。

第十七条学校应建立教师和学生信息化教学素材和资源的管理和共享机制，为教学工作提供支持和保障。

第五章附则第十八条本规章制度由学校教务处负责解释和修改。

第十九条本规章制度自发布之日起生效。

2024年教育信息化工作各类管理制度（三篇）

2024年教育信息化工作各类管理制度1、所有项目设备由学校统一负责，明确管理人员，实行专人管理。

2、建立设备登记和固定资产管理档案，按型号分类入账、入柜妥善管理，不得丢失、损坏，保证配套使用。

3、建立硬件设备使用登记簿、配套软件使用登记簿，对设备使用和运行情况做出详细记录。

4、熟悉、了解设备的规格、性能、基本结构和操作使用方法，严格遵守操作规程和技术规范，做到规范操作，正确使用。

设备使用后必须断开电源和接收信号源。

5、做好设备的日常维护、保养工作，做到防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防静电。

定期检查设备完好率，保持设备良好性能，保障正常的教育、教学需要。

6、禁止带故障运行设备。

在使用过程中发生故障，应立即停机并及时请专职技术人员处理。

同时，建立故障登记薄，做好故障原因、责任、处理和维修等记录。

7、不得以任何借口将设备出借、转让、调拨或变卖给非项目单位，也不允许个人占用。

现代远程教育工程资源管理使用制度1、指定专职管理教师负责远程教育资源的接收、下载、存储、处理、分类、编目、刻录等管理工作。

2、学科教研组要定期对远程教育资源进行研究，指导教师广泛应用在教学活动当中。

3、建立教师使用登记制，将教师每学期应用远程资源开展教学活动纳入考核指标。

4、鼓励学生运用远程教育资源，建立和完善学生自主学____程教育资源登记制。

5、定期收集远程教育资源和应用效果的意见和建议，定期向上级部门反馈改进远程教育资源的意见。

现代远程教育工程光盘播放教室管理制度1、光盘播放教室要配备现代教育技术专(兼)职人员进行管理。

2、管理人员必须保障光盘播放设备处于良好状态，并根据教学安排，做好所需设备的检测准备工作，协助和指导任课教师严格按照操作规程操作。

3、学生进入光盘播放教室必须听从教师安排入座，自觉遵守纪律，保持室内安静。

上课时专心听讲、细心观察，做好学习笔记。

下课时在教师的____下清洁教室，并将桌、凳摆放整齐。

4、教师应正确使用电视机、dvd播放机等视听设备，严格遵守操作规程，爱护设备。

第七师党员干部现代远程教育工作电子台账

党员干部
DI QI SHI 远程教育电子台账
6、视频搜索功能。进入新疆兵团农七师党员干部现代远程教育系统界面以后，选择“自助服务”在选择“视频搜索”可实现直接搜索所需要的视频节目。操作顺序如下：
选中“视频搜索”菜单，按“ok”（或确认）键进入，然后在地址栏输入你要搜索的视频节目名称或者主演人物名每个字的首个拼音字母（用摇制器“↑、→、←、 →”键寻找界面上显示的相应字母按“确定”键选择，直至全部输完为止，如果输入的字母不正确，可按遥控器上的 “删除”键进行删除或直接选择界面上的“删除”，再按“ok”键进行删除。再选中“按节目搜索”或者“按人名搜索”，按 “ok”或键开始搜索。例如：在地址栏中输入“bdjxdsbr”搜索出来七师展播片“不戴军衔的守边人”，然后可以直接收看（如果搜索出来的不是一个视频节目，可选择你要看的节目，再按“确定”键进行收看）。 7、观看结束后要先按“停止”键停止播放，然后按“首页”或“上一页”进行返回。
突出实用
力求实效
办出特色
七师党员现代远程教育工作电子台账
年度
农七师党委组织部远教办制
党员干部
DI QI SHI 远程教育电子台账
1 七师远程教育规章制度 2 终端站点组织机构、党员基本情况 3 终端站点基本情况、设备情况 4 七师远教工作考核办法 5 远教管理员岗位责任书
制度三
党员干部
DI QI SHI 远程教育电子台账
一、热爱远程教育工作，了解相关业务知识，熟悉终端接收站点的播放工作，做到会管理、会使用、会维护、会排除一般性故障。
第七师党员干部现代远程教育终端站点管理员工作守则

远程教育工作人员守则

远程教育工作人员守则一、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真宣传党的路线、方针和政策，牢记党的宗旨，自觉为加强党的基层组织建设服务，为提高党员干部综合素质服务。

二、努力学习政治理论和业务知识，掌握现代远程教育专业技术，认真钻研业务，不断提高技术水平，爱岗敬业，忠于职守，务实创新，圆满完成远程教育工作任务。

三、加强组织纪律性，执行党和国家的政策法规，按照农村党员干部现代远程教育规章制度办事。

四、坚持原则，清正廉洁，公道正派，认真履行工作职责。

五、服从组织领导，维护大局，谦虚谨慎，戒骄戒躁，加强自身修养，不计名利，无私奉献，树立现代远程教育工作者的良好形象。

远程教育终端站点管理员岗位职责一、热爱党员干部现代远程教育工作，忠于职守，遵纪守法，严格执行党员干部现代远程教育工作的有关制度和规定。

二、熟悉党员干部现代远程教育终端接收站点的基本工作要求，掌握党员干部现代远程教育设备的使用和管理方法，做好设备的管理维护工作，保证其正常运行。

三、根据上级安排部署，围绕中心工作，认真制定和落实远程教育教学计划，并针对党员实际，对教学工作作出具体安排，认真组织实施。

四、认真接收远程教育节目，按规定及时接收下载相关课件及学习内容。

五、按照教学计划组织党员干部和群众开展教学活动。

事先熟悉所要收看播放的课件内容，拟定内容提要、学习要求、讨论题目和实践方案。

六、教学结束后要及时联系搞好教学辅导，做好教材的提示和讲解，组织党员干部和群众开展讨论，加深对教学内容的理解。

七、广泛收集党员干部和群众对远程教育教学工作的意见和要求，并做好信息的汇总、上报工作。

远程教育教学管理制度一、农村党员干部现代远程教育教学工作必须在远程教育机构的具体组织下，积极稳妥地开展，有效地对党员进行教育培训。

二、认真制定教学计划。

根据党建工作和形势的需要，围绕农村党员教育的总体安排，结合农时季节、人员状况，对教学内容、时间、方式等做出年度计划和月度安排。

我国远程教育学籍管理初探

我国远程教育学籍管理初探摘要：现代远程教育学籍管理的制度创新是提高当前教育管理质量和水平的要务。

随着现代远程教育改革的日益深入和人们对教育需求层次、形式的多元化，现行的远程教育学籍管理制度已很难适应当下远程教育发展的大流，必须通过”规范化、主动化、网络化”，加强学籍管理人员的职业道德、业务能力培训，积极推进现代远程教育学籍管理制度的改革。

关键词：现代远程教育；学籍管理；制度现代远程教育是在信息时代背景下发展起来的，以现代信息技术为依托的新一代远程教育，它在满足学习需求，普及教育资源，实现教育公平，建设学习型社会中发挥着重要的作用，随着办学规模的不断扩大，办学档次不断提高，学生培养模式更加灵活多样，从而导致不同管理方式、多种学制、多种培养层次、培养形式共存的远程教育现状。

如何能在如此复杂的环境中，对每个学生的学习情况进行清晰准确的把握，是当前远程教育学籍管理所面临的主要任务。

远程教育学籍管理的内容与传统学籍管理一样是对通过考试合格取得入学资格的学生，从入学报到、注册到学习期间成绩考核记载、学籍变动、奖励处分，以及毕业资格审查等方面，按照党和国家的教育方针、法规政策，结合本校办学的实际而制订的规章制度，进而实践管理的全过程。

做好学籍管理工作，是现代远程教育管理的重要环节。

2007年年初学籍学历信息管理平台上的”在校生管理模块”正式开通使得各种学籍变动、学生信息修改、数据统计与查询等工作得以在网络平台上实现。

教育厅、教育部可以随时了解各大高校乃至全国的在校生情况，从而为上层的宏观调控提供了最基本、最及时、最有效的数据信息。

实现了高校、省级、教育部的共同管理，实行高校学生学籍信息电子注册实现了与高校招生网上的录取数据库对接，实现了在校生网络化管理使学籍注册与学历注册实现了数据管理贯通。

并建立了高校、省级、教育部共同管理和维护的统一数据库改变了学历注册数据集中时间上网以及数据中心一家负责的现状。

通过合理制定各级部门的操作权限和职责使信息的逐级报送管理变成了计算机系统即时、分级、交互的维护和管理最终实现了教育部把握资格省级部门动态监管高校远程维护的分级、动态管理系统。

(参考资料)浙江省现代远程教育校外学习中心

浙江省现代远程教育校外学习中心管理办法（修订稿）

为进一步规范我省现代远程教育管理，促进现代远程教育健康有序发展，根据《教育部办公厅关于印发〈现代远程教育校外学习中心（点）暂行管理办法〉的通知》（教高厅〔2003〕2号）和《中共浙江省委办公厅浙江省人民政府办公厅关于扩大县（市）部分经济社会管理权限的通知》（浙委办〔2008〕116号）要求，现对《浙江省现代远程教育校外学习中心管理办法》（浙教高教〔2003〕198号）予以修订。一、现代远程教育校外学习中心的界定本办法中所称现代远程教育校外学习中心（以下简称学习中心），是指设立在浙江省境内、面向浙江省开展现代远程教育的教学支持服务和管理的机构。包括经教育部批准开展远程教育试点的高等学校（以下简称举办高校）依托其他教育机构（以下简称依托单位）设立的学习中心，以及经教育部批准提供现代远程教育教学支持服务的社会公共服务体系（以下简称公共服务体系）设立的学习中心。学习中心的职责是接受举办高校的委托，根据举办高校的统一要求和工作安排，配合举办高校进行招生宣传、生源组织、学生学籍注册、学习支持服务和日常管理等现代远程教育的支持服务与管理。学习中心在业务上接受举办高校的领导，行政上隶属依托单位的管理，同时接受当地教育行政部门的指导和监督。二、学习中心的设立条件（一）资质条件。1．学习中心的依托单位应具有独立法人资格，注册资金不少于100万元，具有从事教育服务资格，能独立承担相应的法律责任。2．学习中心原则上依托普通高等学校、成人高等学校、广播电视大学等高等教育机构以及公共服务体系设立。经当地教育行政部门实地资质评估后，也可以在办学条件较好的中等职业学校设立。（二）硬件条件。1．具有独立的教学支持服务场所（若为租用场地，单次租期不得少于5年），单处教学支持服务场所的面积不少于500平方米，教学服务设施齐备且相对集中，能满足教学服务需要。2．具有百兆以上局域网条件，并与CHINANET或CERNET等国家公用传输网络连接，至少有10M以上的接入带宽；具有功能和数量符合教学要求的专用服务器，能实现局域网上存储和共享教学信息；凡使用通讯卫星开展远程教育的高校，相关提供支持服务的学习中心，应具备经有关部门批准的卫星接收设备。3．具有符合教学要求的多媒体网络教室，配备联网并符合主流配置的多媒体计算机、视频投影机或大屏幕投影电视、双向视频教学系统、不间断电源等仪器设备。计算机数量达到每5名学生不少于一台，总数量不少于100台。（三）软件条件。学习中心的远程教育教学软件应具有以下功能：1．向学生提供举办高校的教育教学资源，支持学生以多种形式实现有效学习。2．支持教师和学生通过互联网实现异地交流和互动。3．对学生学习过程和教师教学过程依规章制度进行监控与管理。（四）管理条件。1．有符合从事远程教育教学支持服务要求的专职管理人员、服务人员和技术人员，其中管理人员与学生人数的比例不小于1：200。学习中心负责人应具有大学学历。2．有规范的教学、教务和学生日常管理制度。3．符合国家与地方有关安全、消防、卫生等法律规范的要求。三、学习中心的审批要求（一）审批程序。每年3月，省教育厅集中受理学习中心的设立申请。举办高校或公共服务体系在设区市所辖各城区设立学习中心的，其申请材料（见附件1）先报送所在市级教育行政部门；在其他县（县级市，包括杭州萧山区、余杭区，下同）设立学习中心的，其申请材料先报送所在地县级教育行政部门。当地教育行政部门对申请材料和实际办学条件进行审核，并将符合学习中心设立条件的申请材料汇总报省教育厅。每年5月，省教育厅对各地初审的申请材料进行复审，必要时进行实地复查，将审批结果通知有关地方教育行政部门、举办高校或公共服务体系，同时，将予以批准的学习中心报教育部备案，并在省教育厅门户网站上向社会公布。（二）其他要求。1．外省（市）举办高校或公共服务体系在我省设立学习中心，原则上每个设区市限设一个。举办高校在同一设区市范围内只能选择依托单位或公共服务体系一种方式设立学习中心。鼓励设立共享型的学习中心。2．浙江大学根据需求和办学条件，可在每个县（市）设立一个学习中心，但须按程序经所在地教育行政部门审核并签署意见后报省教育厅备案。3．医学类学习中心必须依托医学类院校设立。四、学习中心的运行要求（一）严格执行举办高校有关现代远程教育的各项规章制度，依法维护举办高校的知识产权，不得从事远程学历教育以外的各类经营性教学活动，不得发放各类毕业证书或培训资格证书。（二）不得以网络教育名义招收或变相招收各层次、各类型的全日制高等学历教育学生，不得组织招收各级各类全日制脱产学习的在校学生（含全日制脱产学习的自考学生）同时兼读或套读网络高等学历教育。（三）不得跨设区市招生，不得下设分支机构，不得以任何形式转移招生录取的职责和权利，严禁委托个人或中介机构代理招生；不得自行印制招生宣传资料和开展宣传活动，不得以学习中心名义自行进行招生。（四）严格按照举办高校所在地物价部门核定标准收费，不得擅自提高收费标准或增加收费项目。（五）按照国家网络与信息安全管理要求，制订计算机网络与信息安全管理制度，配备网络安全设备和软件，安排专人负责计算机网络、闭路电视、广播系统等的信息安全与网络保障。（六）完善学生档案和教学档案管理，建立学生报名登记表、身份证复印件、学习课程表、考试成绩登记表等文档资料。（七）凡两年未组织实施支持教学服务活动的学习中心，须重新报批取得支持服务资格。（八）学习中心承担举办高校现代远程教育的支持服务年限，以签署的协议为准，合作期限到期应自动终止相关招生宣传和生源组织工作，在籍学生完成学业后，即终止支持服务；如要继续协助举办，须重新履行报批手续。五、学习中心的监管（一）实行省、市、县（市、区）教育行政部门分工负责、共同管理机制。设区市教育局要协调辖区内学习中心的规划布局，指导辖区内学习中心的管理、监督、检查和对违规办学、非法办学的查处，受省教育厅委托对学习中心的检查、评估以及年检工作；县（市、区）教育局负责所辖区域内学习中心的设置条件审核，学习中心日常支持服务工作的管理、监督、检查，以及对违规办学、非法办学的查处，协助省、市教育行政部门对学习中心进行年检评估。（二）建立公示制度。省教育厅定期在门户网站公布批准设立的学习中心名单，公布经查实的违规办学行为。（三）实行学习中心年报年检制。每年11月底前，各学习中心根据要求将有关教学支持服务工作年度总结及《浙江省现代远程教育校外学习中心基本情况表》报送所在地教育行政部门，设区市教育行政部门组织力量对辖区内学习中心进行检查，并于12月底前将检查结果及各学习中心年报材料报省教育厅。省教育厅根据设区市教育行政部门的检查情况进行抽查。凡检查、抽查不合格的，将扩大该辖区内学习中心的抽查比例和抽查次数。（四）对各类违法违规办学行为的查处。对未经省教育厅批准而设立的学习中心，当地教育行政部门要责令举办高校或公共服务体系立即停止招生并报省教育厅；省教育厅经审查情况属实，视情节限制其招生、直至取消其在浙江的招生资格，并将处理意见报教育部备案。学习中心在运行过程中，违反本条（一）、（二）、（三）款相关规定的，由当地教育行政部门责令其限期整改，整改不到位的，视为年检不合格；对查实不合格的学习中心，由省教育厅责令其暂停或取消其支持服务资格，并将处理意见报教育部备案。学习中心被责令停止招生的，学习中心及相关部门应当做好善后工作。本办法自公布之日起实行。此前文件中与本办法相冲突的，以本办法为准。附件1学习中心审批材料

南京大学网络教育学院学生手册

南京大学网络教育学院学生手册目录一、南京大学网络教育学院简介二、南京大学现代远程教育学生学籍管理实施细则三、南京大学网络教育学院学生选课办法四、南京大学网络教育学院学生平时成绩考核管理办法五、南京大学网络教育学院课程免修修订细则六、南京大学网络教育学院关于统考成绩计入课程成绩的管理办法（试行）七、南京大学网络教育学院网上实时导学管理办法八、南京大学网络教育学院考场纪律九、南京大学网络教育学院本科学生毕业论文工作实施细则十、南京大学授予现代远程教育本科毕业生学士学位实施细则一、南京大学网络教育学院简介南京大学是教育部正式批准开展现代远程教育试点的高校之一。

近年先后共投入专项建设资金1500万元，重点加强了网络教学基础设施建设、网络教学课程和课件建设、现代教务信息管理系统建设以及网络教学支撑系统建设。

到2004年底，共建成与改造了百余个网络实验室和多媒体教室，新建15间网络实验室、3个视频演播教室，配置了先进的数字摄像与非编系统，自行研制开发了大型“网络教学支撑系统”和“教务信息管理系统”，运行效果良好。

教学课件和网络课程共开发了313门，已上网供学生在线学习。

另外，为拓展学生的知识面，优化学生的知识结构，培养高素质复合型人才，学校还针对在校本科生开出了法学和电子商务2个网络副修专业。

2003年3月，南京大学正式组建了网络教育学院，现代远程教育作为南京大学新增的办学形式，是南京大学人才培养的重要组成部分。

网络教育学院下设办公室、教务招生部、教学部和技术部4个部室，在管理和运行机制上实施“学院制办学、企业化运作”的全新管理模式。

结合创建世界高水平大学的总体目标，南京大学将现代远程教育的发展定位为“职业性、高层次、应用型”，重点突出四个结合：非学历教育和学历教育相结合；在职学习与脱产学习相结合；远程教学和课堂辅导相结合；社会效益和经济效益相结合。

南京大学在现代远程教育办学过程中，将全面依托南京大学一流的师资力量和丰富的教学资源，坚持把高质量的人才培养和教学管理放到第一位。

西安交通大学现代远程教育

西安交通大学现代远程教育2010级（春季）校本部新生报到须知欢迎各位新同学来西安交大学习！现将有关报到注意事项及程序告知如下：1、新生报到时需持本人身份证、录取通知书（撕去纪念卡后的。

录取通知书由学院收回，作为学生报到凭证及档案材料之一）及2张1寸近期同底版彩色相片；2、报到时间：2010年5月8日8:30-17:00；3、报到地点：校本部东二楼(从中间门洞上)4楼东头办公室；4、报到程序：（1）按专业查本人学号；（2）缴纳学费；（3）报到注册；（4）高起专、专升本层次学生暂预缴作业集费150元整，高起本300元（学习结束前，按实际发生额多退少补结算）；（5）缴纳教材费，领取教材（本学期教材费约150元左右）；5、缴费标准：（由校外学习中心管理科制定）高起专各专业学费为3200元/年；高起本各专业学费为3000元/年；专升本各专业学费为3500元/年；（高起专、专升本按二学年缴纳学费，第二学年按实际发生的总学分数最后结算，高起本按五学年缴纳学费，第五学年按实际发生的总学分数最后结算）；6、上课时间：5月12日，具体时间见课表(报到时索取)；7、新生须按时报到，新生因故不能按时报到入学者，须向学院办理请假手续。

开学两周后无故不报到者，取消入学资格。

8、新生报到咨询电话：029－ 82663902 82667910西安交通大学网络教育学院二○一○年四月二十日西安交通大学现代远程教育学院（专升本）学籍管理(试行)为了贯彻落实教育部办公厅《关于对中国人民大学等十五所高校开展现代远程教育试点工作的批复》（教高厅[2000]8号）和《关于支持若干所高等学校建设网络教育学院开展现代远程教育试点工作的几点意见》（教高厅）［2000］10号）的文件精神，顺利开展现代远程教育试点工作，推动现代远程教育工程的进展，稳定教学秩序，严格教学管理，不断提高教学质量，结合西安交通大学现代远程教育的特点，特制定西安交通大学现代远程教育（专升本）学籍管理办法。

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1
现代远程教育接收系统管理人员职责

1、每个社区必须配备1名专职“现代远程教育接收系统”
管理人员和1至2名兼职管理人员，负责社区远程教育项目设备
的使用和维护。
2、管理人员通过卫星接收或其它方式进入因特网接收
远程教育资源时必须符合国家法律、法规的有关规定。

3、管理人员要根据工作要求及时、完整地接收、下载
和整理现代远程教育资源，接收、解压后的数据要存放到计算机
中指定的文件夹里，并及时清除废旧的资源。
4、管理人员必须了解现代远程教育资源的内容，并根
据接收下载的现代远程教育资源的内容，按学科分类，编制目录，
打印成册。有计算机教室的社区要把整理后的资源复制到计算机
教室服务器上，供师生查询、下载和应用。
5、管理人员要及时根据网站和中国教育电视报的节目
预告更新资源，并打印目录公布。每周重新接收一次“教育信息”
栏目，以保证信息的及时、准确。
6、管理人员要及时刻录适合社区教育工作、党员干部
教育、农民群众实用技术资源。归档管理，以便借阅和应用。

7、管理人员要做好远程教育资源接收、下载的记录日
志和使用登记管理工作，逐步建立远程教育资源库。

8、管理人员要定期对操作员进行现代远程教育资源接
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2
收、下载和应用的技能培训。
9、管理人员要对项目的有关文件资料和设备的使用说
明书等进行收集、整理，并分类存档。

10、管理人员要定期对远程教育资源的接收、处理和应
用情况进行检查，发现问题及时报告社区领导。
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3
现代远程教育设备管理制度

1、明确专人管理，建立设备登记和社区国有资产管理档案，
定期检查设备完好率。
2、严格执行操作程序，保持机器设备正常运行。设备
发生故障，应立即停机，及时报告管理人员进行处理，并做好记
录，形成上报机制。
3、上机人员应爱护计算机，严格按照规范要求操作，
不得频繁开关主机及显示器。不得随意拔插、拆卸机房内的各种
电源线，有问题及时向管理人员反映。
4、做好设备的日常维护、保养工作，做到防火、防盗、
防雷、防潮、防尘、防静电。设备使用后必须断开电源和接收信
号源。
5、保持设备良好性能，保障正常的教育、工作需要。
6、对设备的维修和添置，要严格执行呈报制度，要将
故障记录和处理情况及时向社区领导和上级部门报告，落实售后
维修公司进行维修。

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4
现代远程教育资源下载和软件安装监管制度

1、社区要成立现代远程教育领导小组，落实专人负责远程
教育资源下载和软件装入监管工作。

2、按照有关远程教育接收、下载的要求，完整下载远程教
育资源，在启动其它程序时不能关闭接收程序窗口，只能将其
最小化。
3、未经允许，任何人不得随意修改系统和接收软件的各项
设置。
4、未经允许，不得在计算机上安装与办公和工作无关
的软件。严禁播放与工作无关的音、视频内容；严禁访问非法网
站，严防非法信号攻击，对非法信息要立即清除，并及时向主管
部门报告，不得传播、扩散。
5、定期浏览下载的远程教育资源，适用于社区工作、
农村党员干部教育和农村实用技术培训的内容要作好刻录备份。
严禁使用刻录机进行非工作资源的记录或营利性光盘复制。
6、每月清理一次下载的各类IP节目内容，没有实用价
值的要彻底删除，以保证硬盘有足够的空间下载资源。

7、严禁在计算机上使用未经杀毒的光盘、软盘、移动
磁盘等外存储设备，以防病毒侵入。

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5
现代远程教育设备管理员职责

一、认真贯彻教育方针，遵守知识产权的法律法规，协助社
区制定本校远程教育发展规划和实施方案。
二、建立建全各种规章制度，实施远程教育管理，完善
远程教育工作档案。
三、要爱护远程教育设备，熟悉设备性能，使用及保养维护
方法，能排除设备一般故障。
四、每天上班要打扫工作间环境卫生，保持工作室设备，地
面卫生干净和整洁。
五、每天上下班及时开机，关机，接收远程教育信息，下班要切
断电源，关好门窗。
六、要认真执行社区制定的远程教育工作计划，及时收集下
载，刻录远程工作资源信息节目，确保远程教育设备能正常接收
播放。
五、要积极配合社区，协助干部职工利用远程教育手段完成
继续教育任务，提高教育工作能力。
八、组织干部职工开展远程教育、工作、教研、电子教案、
课件、教材制作等培训工作，宣传交流校内外远程教育的先进经
验，成果。
九、要树立为社会、干部、居民服务意识，努力完成本职工
作。
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6
现代远程教育资源接收负责制度
一、社区按要求配备远程教育资源管理人员。
二、管理人员通过卫星接收或其它方式进入因特网接收远程
教
育资源时必须符合国家法律，法规的有关规定。
三、管理人员要及时完整地接收现代远程教育资源，接收解
压后的数据自动放在计算机硬盘中，以网页形式(Web)进行浏览。
四、管理人员必须熟悉了解现代远程教育资源的内容，
并根据接收下载的现代远程教育资源的内容，按学科分类，编制
目录，打印成册,并共享教育工作资源以便让社区所有的计算机都
能访问到，供师生学习使用。
五、管理人员要及时根据网站和中国教育电视报的节目预告
更新资源，并打印目录公布。每周重新接收一次"教育信息"栏目，
以保证信息的更新。
六、管理人员要及时刻录适合社区教育工作,党员干部教育,
农民群众实用技术资源，归档管理,以便借阅和应用。
五、管理人员要做好远程教育资源接收,下载的记录日志和使
用登记管理工作，逐步建立远程教育资源库。
八、管理人员要定期对干部职工进行现代远程教育资源接
收，下载和应用的技能培训。
九、社区要定期对远程教育资源的接收,处理和应用情况进行
检查，向上征求远程教育资源使用意见和需求建议。
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7
现代远程教育资源使用登记制度

一、专职管理干部职工负责远程教育资源接收、下载、处理、
刻录工作。
二、专职管理干部职工负责远程教育资源按学科分类、编制
目录、负责对资源库的管理。
三、学科教研组要定期对远程教育资源进行研究，广泛应用
在工作活动中。
四、建立干部职工使用登记制，逐步将干部职工每学期应用
远程资源开展工作活动纳入考核指标。
五、建立和完善干部职工自主学习远程教育资源登记制。
六、定期收集远程教育资源和应用效果的意见反馈。
五、定期向上反馈改进远程教育资源的意见。
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8
现代远程教育资源工作应用制度

为了使远程教育资源在我校的教育工作中充分发挥作用,特
制定如下工作应用制度:
1、加强远程教育研究。社区成立远程教育教研组，定期召开
研究远程教育工作会议，结合社区的各科培训、课改工作和教研
工作，促进社区教育信息化进程，提高干部职工的整合能力和资
源开发积累能力。
2、加强交流，积累经验。社区定期开展专题教研会，干部职
工之间通过交流和学习，共同提高。在工作中充分利用远程教育
资源，提高干部职工学习的积极性。
3、对干部职工在工作中利用远程教育资源、设备上课，效果
好的老师，社区在期末考核中给予一定的奖励。
4、能按时参加社区远程教育培训，迟到或缺席一次，在当月
考核中酌情扣分。
5、能制作简单的幻灯课件，能对接收到的资源加工整理，进
行二次开发，视其使用情况纳入学期考核。
6、每期开展专题总结会，考察干部职工运用远程教育资源的
水平，纳入年终考核。