第二单元复习课
大象版小学四年级下册科学 第二单元 自然界的水 单元复习课
虽然地球上有丰富的海洋水，但是能供人们日常生活和生产 使用的淡水却很短缺。人类真正能够利用的淡水资源仅占地球 总水量的0.26%。目前世界上已有20多亿人面临饮用水短缺问 题，其中亚洲和非洲缺水最为严重。
不能
海洋
陆地 29
海洋 71
蓝
河流
湖泊
冰川
流动的水流 长江 黄河
比较宽广的水域 青海湖 洞庭湖
最大 两级 高山地区
咸水
淡水 河流
湖泊
3月22日 3月22-28日
97.5% 2.5%
2.6 25
0.26% 3.5克
丰富
淡水 短缺
第二单元 自然界的水
单元整理课
自然界的水
一、知识框架
海洋与陆地
地球是个蓝色星球
陆地上的水体 陆地上水的不同类型
陆地面积约占29%
海洋面积约占71% 河流 冰川 湖泊
珍贵的淡水资源
淡水短缺
人类真正能够利用的淡水 资源仅占地球总水量的0.26%
目前世界上已有20多亿人面 临饮用水短缺问题
节约用水
树立节约淡水资源的意识 每年3月22日为“世界水日” 每年3月22日到28日是“中国水周”
二、知识梳理 因为整个地球陆地面积约占29%，海洋面积约占71%。 所以，我们常常说地球三分陆地、七分海洋。
陆地上沿着狭长凹地流动的水流称为河流，有时也叫 “江”。如长江、黄河、亚马孙河、尼罗河等。
冰川是陆地表面主要的水体类型之一，面积最大，主要 分布在两极和高山地区。
有的陆地表面洼地积水较多，形成比较宽广的水域，称为湖泊。 如青海湖、洞庭湖等。
六年级语文第二单元单元复习公开课评课稿
六年级语文第二单元单元复习公开课评课稿整理复习就是对学习过的知识进行重新提携和升华，就是将学习过的知识"线",通过整理而形成“线络“，并由“线络”提携到"线络"中全面运走"线",而帮助"线络"找出知识中存在的不足并及时进行弥补。
因为学过的内容基本上已经掌握了，因此，整理复习课应充分体现学过为主、包过老师把握复习课特殊性的特点，在课前布置学过《图形与变换》的学生进入学过记忆整理。
从而确保了学习知识要有足够的时间与空间来进行梳理，而只有梳理到位了，学习知识才能够对知识结构进行系统的把握。
因此构成了这节课的第一部分，也是第二部分1）强调学生的自主梳理过程。
“看了不如说了，说了不如干了”。
传统的复习课一直都是教师对知识进行梳理，而学生只是作为听客与陪衬。
这堂复习课又让学生亲身体验梳理，自主构建知识网络，给学生充分张扬个性，独立思考的余地，让学生每个人都能参与到学习过程中去，在情感，态度，学习能力等方面都能获得发展与成长。
2）体验关系，建立知识结构网络。
这节课的第二个亮点就是帮助同学们体会平移，旋转，放大，缩小和轴对称图形的关系，以建立知识结构网络。
包教师精心设计的从三角形旋转，圆平移，得轴对称图形的方法，使同学们明确地领会到轴对称图形是可在今次复习中经过若干变换方式而形成。
同学们更深层次地把握了各个知识点间的内在联系，明确了知识结构，对知识有了一个全面的了解，并且能够进行综合应用。
3）重在开放、重在主体。
这节课的第三个亮点就是包老师安排同学们做了一道开放性习题——一题多解，将圆经过平移后形成轴对称图形。
包老师让同学们自己做，然后进行交流展示。
让学生独立发现运算中既能平移圆又能平移直线，其方法并不是唯一的，前提是圆心与线段的圆心位于一条直线。
学生在实践过程中能及时知道是否符合学习要求、是否暴露了问题→是否解决了问题。
适时指导学生有针对性地开展特别强化训练有利于师生双向交流和问题解决能力的提升。
第二单元大单元复习课件(共29张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册
众 人
合拾 柴
学火 焰 高
一、合学任务 1.掌握概括文章主要内容的方法。 2.回顾课文，深入研读，学会锤炼语言，分 析人物形象。 3.品析文章写作手法。 二、合学指导 。 1.在文中圈点勾画，借助表格来梳理文章内 容，前后桌两人讨论答案。 2.同桌三人合作，反复朗读描写人物的句子， 赏析表达效果并总结方法。 3.采用“坐庄法” ，组长带领组员交换答案。
小组合作方法指导：
坐庄法+一人走五人留
组长为主持人，维持发言秩序 先独立思考，并将答案写在学程记录本上 组内：主持人邀请组员回答，组员可举手毛 遂自荐 组间：一人走五人留。每组派出一人去其他 小组吸取意见，组长向新进来的其他组成员 说答案，该同学回原组分享新答案，完善同 组答案进行赋分点评。
采用了欲扬先抑的写法（1）前文用大量 篇幅写贾平凹的“笨”，是抑笔；后文写到 贾平凹的文学成就和穆涛先生对他的评价，
把握写作手法，读赏经典语句。
4分
3 通过学习文本，体会语言的魅力所在并加以运用。 1分
追求的后面没有句号，人生也永远没 有太晚的开始，只要你听从内心的召 唤，勇于迈出第一步，人生的风景即
永远是新奇的、美丽的。
回顾本单元课本的原句，看看都分别用到哪些写作手 法，有何作用？同桌讨论，完善问题。
1.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴， 宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致 极了。《藤野先生》
这是反语，强有力地讽刺了这些顽固维护清王朝统治 的“遗少”，表达了作者对他们极端憎恶的感情。使 语气更强烈,情感更充沛,给人的印象更鲜明。
真诚关怀、正直无私、热情
重温课本 （2）“好劳动”“ 整日劳碌着”；退佃、搬家
二年级语文第二单元复习课教案
二年级语文第二单元复习课教案一、教学目标：1. 复习并巩固二年级第二单元的生字词及重点句子。
2. 提高学生的阅读理解能力，加强句子之间的联系。
3. 培养学生的朗读习惯，提高朗读水平。
4. 通过复习，使学生对第二单元的学习内容有一个全面、系统的掌握。
二、教学内容：1. 复习生字词：包括本单元出现的重点生字词，如“欢快、高兴、美丽、花朵”等。
2. 复习重点句子：对本单元的重点句子进行朗读、理解和运用。
3. 阅读理解：选取本单元的课文内容，进行阅读理解训练，加强句子之间的联系。
4. 朗读练习：选择本单元的课文进行朗读练习，提高朗读水平。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习本单元的生字词和重点句子，提高学生的阅读理解能力。
2. 难点：培养学生对生字词的认读和运用，以及阅读理解能力的提升。
四、教学方法：1. 采用问答法、讲解法、示范法进行教学。
2. 通过游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣。
3. 利用多媒体教学资源，辅助教学。
五、教学步骤：1. 课堂导入：回顾本单元的学习内容，引导学生进入复习状态。
2. 生字词复习：采用游戏、比赛等形式，让学生认读、默写生字词。
3. 重点句子复习：让学生朗读、复述重点句子，理解句子之间的联系。
4. 阅读理解训练：选取本单元的课文内容，进行阅读理解练习。
5. 朗读练习：选择本单元的课文进行朗读练习，提高朗读水平。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点。
7. 布置作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性以及课堂纪律等方面，了解学生的学习状态。
2. 作业完成评价：对学生的课后作业进行批改，检查学生对复习内容的掌握情况。
3. 阅读理解评价：通过阅读理解练习的反馈，评估学生的阅读理解能力。
4. 朗读评价：对学生的朗读进行评价，主要关注朗读的流利程度、语音语调等方面。
七、教学资源：1. 课文文本：二年级第二单元的课文。
二年级语文第二单元复习课教案
二年级语文第二单元复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，让学生掌握第二单元的生字词，能正确书写和朗读，理解词语的意思，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：采用分组合作、游戏互动等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受语文学习的乐趣，培养学生的自信心和自主学习能力，使学生热爱祖国的语言文字。
二、教学内容1. 复习第二单元的生字词。
2. 复习第二单元的课文内容。
3. 进行第二单元的练习。
三、教学重点1. 生字词的正确书写和朗读。
2. 课文的熟练背诵和理解。
四、教学难点1. 生字词在具体语境中的运用。
2. 对课文内容的理解和感悟。
五、教学方法1. 采用游戏互动、分组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过问答、讨论等形式，引导学生深入理解课文内容，提高学生的思维能力。
3. 运用多媒体手段，丰富教学手段，提高教学效果。
1. 教学导入：通过一个有趣的游戏或故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新授：a. 复习生字词：通过卡片、游戏等方式，让学生正确书写和朗读生字词。
b. 复习课文：引导学生朗读课文，讲解课文内容，帮助学生理解词语的意思和用法。
3. 课堂练习：设计一些有趣的练习题，让学生在实践中运用所学的知识，巩固复习效果。
4. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点，提醒学生注意易错点。
5. 课后作业：布置一些有针对性的作业，让学生在家巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
6. 教学反思：对本次课堂教学进行总结，分析学生的学习情况，为下一次教学做好准备。
六、教学过程1. 教学导入：通过一个有趣的游戏或故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新授：a. 复习生字词：通过卡片、游戏等方式，让学生正确书写和朗读生字词。
b. 复习课文：引导学生朗读课文，讲解课文内容，帮助学生理解词语的意思和用法。
第二单元 遵守社会规则 复习课件（36张PPT）
知识点导图 5.1法不可违
1．如何理解法律是一种行为规范？ 答：法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什 么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。法律还告知人们，哪些行为是合 法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法的准绳。法律是最刚性 的社会规则，不违法是人们行为的底线。 2．违法行为的含义。 答：违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 3．违法行为的分类。 答：根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑 事违法行为。
知识点导图 3.2 遵守规则
2．怎样自觉遵守社会规则？ 答：(1)遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提 醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律 己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。 (2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动 的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 3．怎样维护规则？ 答：我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一 方面要在保证自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
尊重他人
是什么、为什么、怎么做
4课社会生活 讲道德
以礼待人 诚实守信
是什么、为什么、怎么做 是什么、为什么、怎么做
遵守社会 规则
法不可违
1.违法行为的分类？ 2.怎样遵章守法？（警惕身边违法行为）
5课做守法的 公民
预防犯罪 善用法律
1.刑法的作用、犯罪的含义、特征？ 2.刑罚的含义、分类？ 3.青少年如何加强自我防范，预防犯罪？ 1.遇到侵害怎样依法求助？ 2.诉讼的含义、特点、种类？
6．国家应怎样构建诚信社会(或怎样建设诚信中国)? 答：(1)国家或政府要重视个人诚信体系和社会信用体系建设，不断完善个人守信 激励和失信惩戒机制，让守信者处处受益、失信者处处受限。(2)全社会要大力弘扬诚 信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会 信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
第二单元 理解权利义务 复习课件 部编版道德与法治八年级下册
3 直面中考
5.【2022四川】观察漫画，以下观点正确的是（ ） ①劳动既是公民的基本权利，也是公民的基本义务 ②中学生应积极履行劳动义务，以劳动为主要任务 ③劳动是财富和幸福的源泉，劳动能够创造美好生活 ④中学生要增强劳动意识和观念，积极参加劳动实践 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案与解析】C 本题考查合理利用网络、人格尊严权。②④正确；①：在网络上发表 无事实依据的观点，如果构成违法将受到法律制裁，①错误；③：“不在网上发表自己 的观点”的说法太绝对，③错误；故本题选C
3 直面中考
9.【2022湖北】王某因购买的家电有质量问题，向销费者协会投诉。 在消费者协会的协调下，王某与商家达成协议。王某的维权方式 是（ ） A.和解 B.诉讼 C.仲裁 D.调解
3 直面中考
8.【2022四川】2021年10月6日，罗某平在网上发布侮辱抗美援朝 志愿军英烈的违法言论，造成恶劣影响。今年5月5日，罗某平被 人民法院以“侵害英雄烈士名誉、荣誉罪”判处有期徒刑七个月 并承担在媒体上公开赔礼道歉等民事责任。该案例告诉我们（ ） ①在网络上发表无事实依据的观点将受到法律制裁 ②网络不是法外之地，英雄烈士名誉荣誉不容诋毁 ③要严格规范网络行为，不在网上发表自己的观点 ④要自觉遵守道德和法律，做负责任的网络参与者 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
语文二年级下册第二单元复习课教案
语文二年级下册第二单元复习课教案一、教学目标1.了解第二单元所学的重点内容和知识点；2.复习第二单元中所学的基本汉字，掌握认读和书写；3.通过听、说、读、写的综合活动，培养学生的语言表达能力；4.引导学生善于观察，感知生活中的语言现象；5.培养学生的阅读兴趣，激发他们的阅读能力；6.培养学生的思辨能力，提高其语文素养。
二、教学内容1.第二单元重点词汇复习：蔬菜，水果，南瓜，红薯，苹果，梨子，香蕉，桃子，绿色，黄色等词汇；2.对话：选择适当的词语填空完成对话；3.识字：根据字母提示填写缺少的字，理解字音与字义的关系；4.阅读：朗读课文，理解文章的主题、情节和人物，培养阅读语感；5.书写：巩固认识生字，练习书写。
三、教学过程1. 课前准备1.整理教学材料，给每个学生发放笔和练习本；2.复习第二单元的内容，并规划好教学流程；3.检查教室设备是否正常，如投影仪、音响等。
2. 复习重点词汇1.让学生依次快速朗读蔬菜、水果、南瓜、红薯等重点词汇，巩固其记忆；2.教师可利用图片或卡片等教具，示范出每个词汇的发音，并让学生跟读；3.给学生一张含有词语的表格，让他们根据听到的音给出正确答案，巩固他们的单词记忆能力。
3. 对话练习1.将学生分成小组，让他们带着语调和声音，互相练习表演对话；2.让学生选择卡片中的词语，填空对话，并在对话中运用所学的语言知识，培养口语交流的能力；3.教师可对学生的表现进行点评，并帮助学生纠正口语错误。
4. 识字练习1.教师在黑板上写出生字，引导学生根据字母提示填写缺失的字；2.让学生在练习本上复写生字，理解字音与字义之间的关系；3.联想法练习：让学生根据字形和字音进行联想，将生字联系起来，以加深记忆。
5. 阅读理解1.教师给学生阅读一段课文，并在阅读后根据课文内容提出问题；2.让学生阅读课文并提出问题，教师可引导学生回答问题，并讲解难点；3.让学生个别或小组朗读课文，促进学生对语言的感知，加强语言表达能力。
第二单元整体教学复习 课件-2023学年部编版语文八年级下册
⑤根据故宫公布的数据，80后、90后已成为故宫博物馆游客 的主力，30岁以下游客占40%。故宫文创在为产品目标用户画 像时，也将其年龄设定为35岁以下的年轻人。复盘故宫的网红 进阶路，不难发现它确实“投其所好”——为年轻一代投以更多 心思，比如写“萌萌哒”的段子，比如上综艺，再比如与互联网 平台合作推出多款游戏。不过，这种“投其所好”，建立在对年 轻人接受心理与消费习惯的严肃研究之上，它瞄准的不仅是眼 前的经济收益，更意在通过年轻人接受的“玩法”，吸引青年一 代加入到文化内容的传播和再生产中来，而这才是传统文化传 承不绝更坚实的支撑。
(二)阅读下面的文字，完成1~3题。 材料一：
①17日18时48分，神舟十二号航天员聂海胜、刘伯明、 汤洪波先后进入天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的 空间站。核心舱内的画面显示，货物打包得整整齐齐，被固 定在舱内的上下左右。而就在上月底，“快递小哥”天舟二号 给中国空间站天和核心舱送来了第一次太空补给，一口气运 了160多件“包裹”，总重近7吨。在感慨核心舱配置齐全的同 时，也有网友好奇这近7吨的“包裹”，三位航天员如何管理呢?
1.下列对选文的理解与分析，不正确的一项是( B ) A.第③段以众多生动的案例，很有说服力地说明了科技让故 宫博物院的魅力充分发挥。 B.第⑤段列举一系列统计数据，意在准确说明故宫博物馆换 了新“掌门”确实积极突出。 C.有趣、有味、有料的数字化创意产品，能创新文化表达和 传播的方式，让文化“说话”。 D.数字时代信息技术广泛应用，能给博物馆带来前所未有的 机遇和挑战，故宫就是范例。
2.引出说明对象的方法及说明顺序。 3.说明方法及作用。 积累拓展：4.说明语言的生动性和准确性。
各
5.补充例证。
课
思考探究：
八(上)第二单元复习公开课教案
八（上）年级第二单元复习教案【开课课型】复习课【开课地点】八年级（2）班【教学重难点】重点：1、本课中的基础知识、概念；2、知识体系。
难点：理论联系实际；【教学方法】归纳；提出、分析、解决问题；启发、对比、讲练结合、自主合作等方法。
【教时安排】一课时【主要教学过程】（简析上课时的复习内容）教师提出系列问题（上节课内容），让学生完成、训练。
（导入正课）一、本单元的考试要求：二、本单元的知识网络结构：第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则1. 社会秩序的重要性：（1）社会正常运行需要秩序（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。
2. 社会规则的含义及种类分别有哪些？社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。
生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德，纪律，法律等。
3. 遵守社会规则有什么作用？规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系，如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人，社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
4. 社会规则的作用：社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序进行。
对违反社会规则行为的处罚，既有法律，纪律等规定的强制性措施，也有道德，风俗等包含的非强制性手段。
5. 社会规则与自由的关系：社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德，纪律，法律等社会规则的约束。
我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的，社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
6. 如何做到自觉遵守社会规则：（1）遵守社会规则需要他律和自律（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自已行动的准绳。
7. 怎样维护与改进规则：（1）我们要坚定维护规则。
一方面要从自已做起，自觉遵守规则，另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒，监督，帮助他人遵守规则。