网络教育学生思想政治教育工作方法创新
网络时代的中学思想政治教育模式解析
网络时代的中学思想政治教育模式解析（二）创新思想政治教育的模式信息交流平台，是现在互联网开发的主要方向。
通过信息交流平台快速地上传或下载所需信息，在信息平台的作用下，思想政治教育迫切地需要教学模式的改革，积极寻求新的教学模式与信息交流平台相适应。
首先，打破传统教育模式的限制，网络教学活动中，学生的主体性逐渐凸显，教师对思想理论知识的讲解，必须与学生的生活实际、社会现状有效联系，促使学生积极参与到教学活动中，用理论知识分析生活现象，加深对理论知识的理解，提高道德素养。
其次，网络背景下思想政治教育课堂充满了活力和民主氛围，多媒体教学的灵活性和吸引力，使课堂气氛更加活跃，学生自主性更强，乐于去探索、挖掘更深层次的思想政治理论知识。
网络课堂教育手段不再单一，利用图片展示、视频观看、情景再现等多种手段，学生更加容易掌握教育内容。
再次，教育者将网络教学与体验教学法相结合，通过视频观看，深入教学情景，“体验学习”使学生亲自参与知识的建构，亲历过程，体验知识和情感，使他们形成一定的社会，一定阶级所需要的思想品德。
（三）丰富了中学思想政治教育的资源网络文化作为互联网衍生的文化，它是一种大众文化，其具有文化共享、开放、自由等特征，它能够链接全球的资讯信息，给人们提供了一个超越国界的信息传播空间[1]。
传统社会环境下思想政治教育资源，来源狭隘，信息容量狭小，信息内容落后，不能够与时俱进，缺乏时代活力，传播范围受到限制，仅限于校园内的教学活动，受思想政治教育影响的群体较小。
而互联网的普及改变了这种现状，使用者只需登录互联网，便可以领略到最新的知识体验。
第一，网络文化的发展，使中学思想政治教育工作逐渐实现信息数字化，教育资源不断增多，形式新颖，打破传统界限。
具体表现为：一是电子图书馆的应用，电子图书可以把不同载体，不同空间位置的资源信息，采用先进的数字技术进行存储，学生们可以便捷的获得他们所需要的知识，随时随地的学习知识，读书学习不在受时间限制；二是学校创建宣扬时代思想政治教育主流文化的网站，扩大信息交流学习平台影响范围，通过使用网络平台学生可以更好的掌握形势政策的新动态，扩大思想政治教育内容。
浅谈如何发挥网络教育功能,做好思想政治工作
２１ 一７ ＯＯ ０
谈 扣何 爱揖 网 络教 育劝 能
做 蚂 迢 想 政 治 工作
孙 博
摘
要： 本文从我校实 际出发 ， 就如何发挥 网络教育功 能， 出四方面建议 。 提 网络 网络文化 道德教 育
四、 竭尽全 力 ， 齐抓 共管 ， 视 发挥 家 重
关键词 ： 青年学生
我校学生触 网现状全面深入 的调查 ，４ ４ ％的 人 格 ，具体 的上网指导 可从 如何 掌握 网络 应社会 ，以避免孩 子沉溺 于 网络 的虚拟世 界 ；家 长要积极配合有 关部 门和学 校作好 学生进 行娱 乐 、 消遣（ 游戏 、 玩 听音乐 、 看电 操 作技术 、 怎样安 全上 网 ， 如何增强 网络免 影等 ）９ ％查 阅学 习 资料 ；． ；． ８ ２５ ％学 习 网络 疫力 三个方 面着 手帮助学生 掌握基本 的网 网上把关 工作 ，运用 一些封 锁方法 阻止 自 己 的孩 子进入成人聊 天室或访 问对 性较放 技术 和知识 。承认有过 “ 因上 网而逃课 ” 经 络发布 、 传送 ， 获取信 息 的原理 与技 术 、 帮 任 的网址 ：不要让 孩子在无 人监视 的情况 历 的有 １．％。可见 ， 生更 多是 利用 网络 助学生增强 安全上 网意识 ，提高学 生正确 ３ ９ 学 下上 网 ， 电脑 安置在 家中共用 区域 ， 将 不要 娱乐 ，很少 有学生主动利用 网络来促 进 自 分 析、 判断和选择信息的能力 。 放在孩子的卧室 。定期地 、 不要打招 呼地察 己的学习。作为一名思想政治工作者 ， 面对 ３ ． 加强基础 道德 教育 。如增加 “ 网风 ” 看他们 在做 什么 ；多花 一些 时间和孩 子们 网络时代 的到来 ， 首要 的是转变 观念 ， 封 “ 从 网德 ” 教育 、 网络法制 教育 、 网络爱 国主义 起用 电脑 ， 培养 他们 的 自尊 ， 让他们 来教 闭式德育 向开放 式德育转变 ，针 对扑 面而 教育 ， 强网络行为规 范的宣传 ， 加 使学 生充 你如何 使用 电脑 ，让 他们给 你看他们 上什 来 的信 息 ， 敞开思 维的大 门， 让学生经受 信 分 意识到维 护网络秩序 的重要 性 ，使 每个 么 网， 和谁聊 天。如果有 可疑之处 ， 检查他 息 大潮 的冲击 和“ 洗礼 ” 增 强其对 不 良信 入 网者 都能批 判地 对待 大量 的网络 信息 ， ， 们收取 的电子邮件 。 息 的抵 御 能力 ； 兴其 利 ， 其弊 ， 网 络成 去 使 不 断提高学生对 网络文化 的识别 、 自律 、 抗 网络 ，让我们 的教 育搭 上了时代 的快 为素质教育 的一个强大 的战略基地 ， 让网络 让今天 的德育工作更富有 时代气 息。在 诱惑能力 ， 提高学生 的选择 能力和免疫力。 车 ， 为素质教育服务 。 社 会的大环 境下 ，网络德 育更需 要全 社会 三、 强对学生组织 的指导 。 力开展 加 大 面对 网络时代的挑战 ，学校应 当义不 的支持参与 。 我们坚信 ， 随着我们对 网络 的 丰富多彩的学生活动 容辞地担 负起 网络德育 的重 任。积极 发挥 不断认 识 、 了解 、 习 ， 终将 成 为德 育工 学 它 要多 让学 生参 与各种 道德 实 践 活动 ， 学 校的育人 功能 ： 作 的大舞台 。 通 过实践活动 ， 分散学 生上 网的精 力 ， 沐浴 思 想 政 治 工 作 者 必 须 尽 快 提 高 参考文献 ： 阳光 ， 踏实地 。让学 生参与到 活动 中， 脚 在 自己的业务素质 。 以适应网上 工作 的需要 ［］ １ 焦建利． 网络 时代教 师 必备之 八项 活 动中体验过程 ， 收获情感 ， 而实现 自我 从 思 想政治工作者 应有更敏锐 的政治敏 信 息技 术［ ］ 息技 术教 育． ０ ．１ ． Ｊ． 信 ２ ７（ ） ０ 教育 、 自我激励 、 自我提高 。 ［］ ２ 张再兴． 国高校 网络 思 想教 育 的 我 感性 。网络 时代 ， 息千变万化 ， 信 情况 瞬息 为 学生提供展 现 自我 的舞台 ，让 学生 十年发展 历程 ［］ 想理 论教 育导刊． ０ ． Ｊ． 思 ２ ５ ０ 万变 ，思想 政治工作者必须及 时敏锐地捕 在 活动 中发现 自己的精彩 ，在活动 中提高 （ ２ ． １）
网络时代大学生思政教育思路3篇.pdf
第一篇 一、网络对大学生教育环境的影响 (一)学习过程中信息传播的方式发生改变。
由于互联网的广泛运用，信息传播速度飞快，几乎没有地域限制，信息的时效性达到了前所未有的境界，网络知识的更新周期缩短，由此而促进了对当代大学生的素质培养和创新精神的开拓，在对大学生教育的过程中改变了信息传播的途径和方式，对提高教育质量具有重要作用。
(二)教育方式发生改变。
多媒体技术以及互联网网络的拓展，导致了对大学生教育的方式逐步改变，且出现了较为新颖会计的教育模式：远程教育网络。
远程教育网络则主要是将学校和家庭联系起来，所形成的大学生思想政治教育的阵地。
(三)大学生日常生活方式改变。
网络已经成为现在大学生的一种生活方式，而网络消费也逐渐成为大学生主要消费渠道之一。
围绕大学生主要的学习和生活工具主要包括：网络搜取信息、通信、下载、聊天、玩游戏以及购物这六大方面，而这往往改变了大学生的生活方式。
(四)大学生就业的创业方式改变。
网络的应用范围广泛则推动了大学生在就业过程中选择自主创业的方式，相比以往传统的就业模式则发生千变万化的改变，现在的大学生通过网络渠道掌握了较为先进的信息和创业资源，且网络平台对大学生的要求更注重的是头脑和技术能力，而不仅仅在于文凭的高低，所以网络平台提供了他们较多的创业方式。
二、大学生的网络思想政治教育的现状 (一)网络思想政治教育工作中缺乏主动性和针对性。
在党中央的重视下新世纪以来，大部分大学都纷纷建立校园网，落实“数字校园”的规模建设，但由于我国的大学生网络的思想政治教育起步较晚，由于各种原因而导致了学校的网络质量不高、建设技术的水平参差不齐，在全面发展中缺乏一定的主动性和针对性，在初级阶段往往不能及时帮助师生解惑，并不能跟上社会网络的步伐。
(二)大学生的参与度不高，缺乏积极性。
由于学校和社会的网络监视严重滞后，导致学校的网络信息虽然丰富多彩、资源浩如烟海，但是很难控制网络中的不健康信息的存在，甚至包括了涉及淫秽、反动、奢靡生活的无限推崇的有害内容，这往往误导了学生形成不正当的行为、形成消极的人生观和价值观，对学生思想政治的教育产生了不小的负面影响，从而滋生了学生的不安定心理因素、追求享乐的不上进心里，在思想政治教育工作中大学生的参与度不高，缺乏一定的学习积极性。
“互联网 +”视域下高职院校网络思想政治教育创新研究
109作者简介：邵雅黎（1990— ），女，汉族，安徽滁州人，硕士研究生。
主要研究方向：思想政治教育。
基金项目：安徽省职业与成人教育学会2019年度教育科研规划课题项目：大数据时代高职院校思想政治教育的创新研究——以滁州市高职院校为例（项目编号：Azcj148）；2019年度滁州城市职业学院院级质量工程重点项目：“互联网+”背景下大学生网络思想政治教育方法创新研究（项目编号：2019jyxm05）；2020年安徽省高校省级质量工程项目：“互联网+”背景下大学生网络思想政治教育方法创新研究（项目编号：2020jyxm1316）。
网络思想政治教育有很大的局限性，并没有让网络成为自己的主站阵营。
本文将着重分析网络思想政治教育的弊端，并且就此从思想政治建设队伍、思想政治建设内容与平台等方面进行探究。
一、当前网络思想政治教育的实践形式（一）学校官方主题教育网站主题教育网站是在近几年互联网时代兴起后，各大高校将互联网的新技术与各科教学之间相联系的一种途径方式。
主要是在学校官方网站里设计链接发布一些关于思想政治教育工作的学科内容与信息资源。
这对于学生的学习思想政治是有很大帮助的。
在学校官方网站里发布向政治教育类学科内容是安全且具有权威性的。
学生在课后可以利用主题教育网站查看当堂课所学的内容，或者回顾之前所学的知识；但是利用学校官方主题教育网站的方式有具有局限性。
学校的教育网站主要是面向教职工开放，学生的参与度不高。
近些年新媒体软件的诞生，学生可以通过其他的途径进行学习资源的查找。
（二）注重网络社交群体分享当前的网络社群可分为微信与QQ的群组、百度贴吧和各大APP视频网站下的评论区。
这些都可以作为学生思想政治教育知识交流的平台，这些社交方式具有很强的活跃性和交流性。
最充分的体现以学生为主体，按照学生的关注热点进行思想政治教育的素材话题。
但是社交群也有局限性。
大多社交群体仅仅是在班级内部或者社团内部开展，很难做到学校统一进行。
大学生思想政治教育的创新论文(5篇)
大学生思想政治教育的创新论文(5篇)【摘要】本文简单的介绍了一下自媒体的涵义，详细的阐述了在自媒体时代大学生思想政治教育方法的创新措施。
【关键词】自媒体时代；大学生；思想政治；教育方法；创新当今的大学生都是生活在自媒体时代，为了有效的提高大学生的思想政治教育工作必须要结合自媒体技术，以下将详细的进行介绍。
1.关于自媒体的概述当前,在网络上每一个人都可以成为信息的发布者和分享者，发挥出媒体的作用，只要利用聊天账号就可以实现发帖子、评论实时新闻、转发微博、分享朋友圈等，对信息进行处理，从而数以千万计的信息、言论在网络的世界产生了激烈的碰撞，在这个过程中，每个人都充当了信息传播的媒介，并发挥出了媒体的作用，这种传播方式的流行，标志着自媒体时代的彻底到来，而我们每个人都可以是自媒体。
由此可见，自媒体其实就是指通过个人来进行信息的分布和传播，我们自己既可以是媒介也可以是媒体，言论自由的其权利充分得到应用和发挥，只要手机在手人人都可以成为记者，将社会上的不平事和生活中的小故事记录下来，都可以成为新闻的素材，并可以畅所欲言的对某件事进行评论和抨击。
自媒体时代的来临，对于传统的媒体传播带来了不小的冲击，拓展了信息传播的途径和信息获取的方法，也从一定程度上改不了人们对于媒体传播的认识。
2.在自媒体时代大学生思想政治教育方法的创新措施（1）充分利用自媒体，确立新型的思想政治教育理念。
当前，信息网络技术的发展已基本成熟，网络技术的应用越来越广泛，而网络也是自媒体发展的基础性平台，也是新型思想政治教育工作的平台，故而，学校应积极地适应时代的变迁和发展，充分利用网络和自媒体来进行思想政治教育工作，切实树立起网络思想政治教育的工作理念，提高思想政治教育工作的效果和效率。
网络思想政治教育的理念确立，实现了学校利用网络和自媒体来进行思想政治教育工作，充分利用网络平台的宽度和不受时间空间限制的特点，在通过掌握学生的思想动态和实现需求，在网络上对学生进开展有针对性教育，并利用自媒体不断的对教学内容进行传播和宣导。
方法创新：信息网络时代的大学生思想政治教育
府工 作 的一项 重要 内容 。 目前 在 高校 已经形 成 了
一
套较为成熟 的方 法体 系， 取 得 了较 大 的成 效 。
但是经济全球化、 政 治民主化、 文化多元化 、 社会 信息化一次又一次涤荡着人们 的心灵 ， 冲击着大 学生的思想观念和行为方式 ， 也使 传统 思想政治 教育方法面临困境 。为应对现代化和信息 网络化
第１ ６卷 第 １期
２ ０ １ ４年 ２月
滁 州 学 院 学 报 Ｊ ０ Ｕ Ｒ Ｎ Ａ Ｌ Ｏ Ｆ Ｃ Ｈ Ｕ Ｚ Ｈ Ｏ Ｕ Ｕ Ｎ Ｉ Ｖ Ｅ Ｒ Ｓ Ｉ Ｔ Ｙ
Ｖｏ ｌ ＿ １ ６ Ｎｏ ． １
Ｆｅ ｂ ．２ ０ １ ４
方法创新 ： 信 息 网络 时代 的大 学 生 思 想政 治教 育
对 大 学生 思 想 行 为 的 影 响 ， 教 育 方 法 创 新 已 势 在 必 行 。理念 创 新 是 方 法 创 新 的前 提 ， 只有 理 念 转 变 了， 才能 有新 的思 维探 寻更 为 合适 的创 新 方法 。 “ 有效 的思 想 政 治 教 育 方 法 需 要 以对 思 想 政 治 教 育 方法 的正 确认 识为 前提 ” ｌ １ ］ １ ， 信 息 网络 时代 思想
程 增 俊
摘
要： 信 息 网络 条件 下大学生思想政治教育方法 面临诸 多问题和挑 战， 高校思想政 治教 育者 必须立足 网络化 背景 ， 转 变
传 统思想政治教育观念 ； 注意把握 大学生 网络热点话题 ， 加 强 网络舆 情研 判 ， 适 时加 以引导； 利 用网络新媒介 ， 将 网络技 术 与教学 内容 融合在一起 ， 坚持传统与现代相结合 ， 理论与 实际相衔接 ， 不 断探 索大学生 思想政 治教 育方 法新理念 ， 以及 教
网络思想政治教育
网络思想政治教育引言随着互联网的迅猛发展和普及，网络成为人们获取信息、交流思想的重要渠道。
而与此同时，网络思想也对社会产生了重要影响。
作为一种新兴的教育形式，网络思想政治教育在传统思想政治教育的基础上，具有更广泛的传播范围、更灵活的形式和更多样的内容。
本文将探讨网络思想政治教育的定义、重要性以及如何有效实施网络思想政治教育的方法。
网络思想政治教育的定义网络思想政治教育是指利用互联网技术和平台，通过多种形式，对人们进行思想政治教育的过程。
其中，互联网技术包括但不限于电脑、手机、网络社交平台等。
网络思想政治教育通过这些技术和平台，以文字、图片、视频等形式，向广大群众传达党的政策方针、社会主义核心价值观等重要思想内容，引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观。
网络思想政治教育的重要性扩大教育影响范围网络思想政治教育具有传播范围广、覆盖面广的特点。
通过互联网传播，可以突破传统教育的时空限制，让更多的人受益于思想政治教育。
不论是城市还是农村，都可以通过网络接触到最新的思想政治教育内容，提高自身的思想水平和政治素养。
丰富教育形式和内容网络思想政治教育丰富了教育形式和内容。
传统的思想政治教育主要通过教科书、讲座等形式进行，内容相对单一。
而网络思想政治教育则可以通过文字、图片、音频、视频等多种形式进行，更加生动直观。
同时，网络思想政治教育还可以涵盖更多的内容，不仅包括政策方针，还包括国家历史、社会文化等方面的知识。
增强社会正能量网络思想政治教育可以通过向人们传递正能量的思想内容，增强社会的正向发展。
互联网上存在着各种各样的信息，其中既有正能量的，也有负能量的。
通过网络思想政治教育，可以引导人们学习正面的思想，培养正确的价值观，养成良好的行为习惯，为社会的和谐稳定做出贡献。
实施网络思想政治教育的方法打造互联网平台实施网络思想政治教育的首要条件是打造一个良好的互联网平台。
这个平台可以是官方的网站、微信公众号、新浪微博等，也可以是非官方的社交平台、论坛等。
当前大学生网络思想政治教育方法的创新
当前大学生网络思想政治教育方法的创新作者：白明文来源：《学习导刊》2013年第12期、摘要：随着信息时代的到来，互联网技术不断发展，并得到了广泛的应用，对高校大学生思想政治工作来说这既是机遇，也是挑战。
原来对大学生进行思想政治教育工作时只要确定好教育内容，教育者就能使用合适的方法和手段对大学生进行思想政治工作。
网络的不断发展对高校大学生的思想政治教育工作带来了很大的影响，所以高校需要创新大学生思想政治教育工作的内容和方法促进大学生思想政治教育的顺利进行。
关键词：大学生；网络；思想政治；教育方法；创新对大学生进行思想政治教育对大学生的道德建设和提高大学生的综合素质有很大的促进作用。
网络思想政治教育和传统的思想政治教育有很大的差别，它是能够适应时代的发展的。
将计算机网络技术和思想政治教育工作结合在一起，对网络媒体进行充分的利用，创新网络思想政治教育方法。
一、网络思想政治教育的概述从1994年开始，我国开始接入互联网，与此同时，很多大学也建立了自己的校园网。
随着互联网的不断发展大学校园在和外界交换信息时就变的十分便利，使得大学生获得学习知识和信息更加的方便，可是有各种各样的信息，各种思想都是会大学生的思想产生影响，导致学校在进行思想政治教育工作时可能会遇到各种不可以预测的情况。
在这样的背景下就产生了网络思想政治教育，可以理解为网络环境下的思想教育，也就是在网络化的社会环境中，发展和创新传统思想政治教育的理念、内容、手段、机制、组织方法等。
近几年，我国很多研究者在研究网络思想政治教育主要是偏于狭义的理解。
理论界对网络思想政治教育有很多定义，其中主要的观点有网络思想政治教育是根据传播学原理和思想宣传的理论，应用计算机网络进行的思想政治教育；所谓网络思想政治教育指的是一定阶级、政党、社会团体使用一定的思想观念、政治观点、道德规范，经过现代媒体，也就是计算机网络对其他的受众施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德社会实践；网络思想政治教育时应用现代思想宣传的理论和传播学的原理，以互联网为载体进行教育的一种现代思想政治教育方式。
网络环境下大学生思想政治教育方法探讨
知识文库 第08期215网络环境下大学生思想政治教育方法探讨赵燕方1 邓中奎2当代大学生生活在网络时代，具有鲜明的特点，他们的思想政治教育有其自身的特点，大学生思想政治教育是一个值得研究的独特课题。
本文从大学生思想政治教育出发，结合网络时代信息传播的特点，探讨了网络时代大学生思想政治教育的方法。
随着计算机网络技术的飞速发展，当代大学生已经被信息全球化趋势所包围，互联网作为信息传播的载体，对大学生的生活、学习、思想和价值观产生了广泛而深远的影响，高校是培养和塑造高层次人才的摇篮，高校思想政治工作也是把握学生思想状况和价值观的一种方式。
1 加强和改进网络环境下大学生思想政治教育的必要性1.1网络文化的多样性随着互联网的日益普及，网络文化的发展趋势越来越多样化，互联网已成为思想文化斗争与碰撞的前沿阵地。
尤其是西方的政治文化、思想观念、价值观念等，借助网络传播和入侵，必然会给大学生思想政治工作带来巨大的影响。
这些因素的影响，很容易导致大学生价值取向的扭曲。
在西方国家，“强权政治”和“霸权文化”受到高度赞扬，他们提倡个人主义，功利主义，享乐主义和拜金主义，他们单方面强调个人利益和个人人权，对大学生的价值判断和价值取向有直接的负面影响，不利于大学生正确的世界观和人生观以及价值观的形成。
1.2网络信息的复杂性网络信息的快速传播为大学生的学习和生活带来了极大的便利。
然而，网络信息的复杂性严重影响了大学生的判断能力和行为选择，容易导致大学生思想和行为的偏差。
例如，网络信息中的色情、暴力、谋杀、迷信等内容，使得未成年大学生难以辨别和区分，一些大学生在不知不觉中中毒和侵蚀，容易产生消极和错误的思想和行为。
1.3网络隐藏的特征对于在现实中无法实现的思想和行为，网络隐藏是可能的。
隐藏网络增加了偶然因素和机会的颜色，网络伦理的自我调节和调整是不够的。
对于大学生来说，网络的隐蔽性为大学生提供了宣传个性和发泄情感的最佳场所。
大学生的不道德行为和违法行为很容易滋生。
网络思想政治教育工作创新研究——兼谈网络教育与传统教育的共存与互动
于我 国高 校思 想政 治教 育 工作 的健 康 发展有 着 重要
的意 义 。
（ ）网 络 思 想 政 治 教 育 的 特 征 一
第 ２ 卷第 ３ ７ 期
Ｖ０ ． ７ Ｎｏ ３ １２ 。 ．
西 安 社 会 科 学
Ｘｉａ ｏ ｉｌＳ ｉｎ ｅ ’ｎ Ｓ ｃａ ｃｅ ｃ
２ ０ 年 ９月 ０９
Ｓ ｐ ２ ０ ｅ ．， ０ ９
网络思想政治教育 工作创新研究
兼谈 网络教 育与传 统教 育的共存 与互 动
孙
网 络 思 想 政 治教 育 是 信 息 网络 技 术 发 展 的产
物 ， 这并 不意 味 着 与传 统 思想 政 治教 育 的 区别 就 但
仅 仅 在 于 是 否 采 用 了信 息 网 络 技 术 。作 为 一 种 全 新
的教 育理 念 ， 络 思政具 有 以 下特征 ： 网
有 针对 性地 进 行教 育 以促 进 其 个 性 的 全 面 发展 ， 实
网 络 会 像 当初 的 电 影 那 样 ， 初 被 炒 得 沸 沸 扬 扬 ， 最 最
３个 性 化 。传 统 教 育 强 调 教 育 对 人 的 塑 造 作 ．
用 ， 出 教 育 目标 的 划 一 性 ， 育 内容 的 统 一 性 和 教 突 教
后 却 不 了 了之 。如 何 客 观 、 证 地 看 待 二 者 关 系 ， 辨 对
１互 动 性 。 与 传 统 思 想 教 育 的 单 向 － 播 或 灌 输 ． ｆ ｉ ４
不 同 ， 络 思 想 教 育 突 出师 生 的 双 向或 多 向互 动 。 网
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网络教育学生思想政治教育工作方法创
新
（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）
网络教育作为一种新型的教育形式，近年来发展迅速。如
何有效开展网络教育学生思想政治工作是网络教育工作者面临的重
要课题。本文首先分析了网络教育学生思想政治工作的难点，结合网
络教育学生的实际情况提出了一些切实可行的方法和对策。
网络教育 思想政治教育 方法创新
随着网络教育实践的步步深入，网络教育学生的思想政治工
作提上了日程。如何开展网络学生的思想政治教育，是我们目前需要
突破的重要课题之一。
教育部在关于网络教育规范发展的几次会议上，以及《教育
部办公厅关于进一步加强高校网络教育规范管理的通知》中都指出，
网络教育学生思想政治工作薄弱，并明确要求“要充分发挥学校党团
组织、各有关部门和学生组织的作用，密切注视网络教育学生的思想
动态，并采取切实可行的措施严格学生管理和做好思想项政治工作”。
一、开展网络教育学生思想政治工作的难点
首先，由于网络教育学习的个性化、自主化、社会化以及办
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学的多层次、多规格决定了网络教育学生年龄、职务、学习基础、家
庭环境等层次上的差异，同时，学生又具有多重社会角色，他们在承
担学习任务的同时，还要肩负对工作、事业和家庭的贵任。这些客观
因素必然会给网络教育思想政治工作带来复杂性、迫切性和艰巨性。
其次，从网络教育受教育者的人生观、价值观来看，由于这
网络教育学生经历了由“学生”，到“社会人”和再由“社会人”到
学生两次角色转换，在这两次角色转换过程中，具有了成熟的“社会
人”经历,他们的思想观念、价值观念、成才观念、道德观念产生了
相当大的差异。因此，传统的思想政治工作的内容、方式无法移植到
网络教育学生。
再次，从网络教育的学习模式来看，师生处于分离状态，缺
乏集体主义教育的影响,更缺乏校园文化的熏陶，学生遇到学习上、
思想上的问题，只能通过媒体与老师、同学间接交流，缺乏现场感，
因而思想政治教育容易失去时效性和主动性。
基于工作实践，笔者认为应从以下几个方面加强和改进网络
教育思想政治工作。
二、探索适合网络教育思想政治工作的方法
1.结合实际，以培养和提高学生基本素质为目的
网络教育的思想政治工作应以培养学生形成正确的学习动
机、端正的学习态度、激发与引导学生的自我教育为主要目标。据调
查，目前超过50%的学生以文凭的获得为学习动机，缺少知识需求和
能力提高的动力，加上网络教育学习主要依托网络进行，多元的网络
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文化和价值观念、虚拟的网络生活对学生的思想会带来很大的冲击，
因此，网络教育学生思想政治工作必须贴近学生，务求实效，切忌假
大虚空，形式主义。
2.加强网上学习社区建设，充分利用网络搭建开展思想政治
工作的虚拟平台
一个融思想性、知识性、趣味性、服务性为一体的学生“网
上家园”，是做好网络教育学生思想政治工作的基础。为此，我们依
托网络创建了思想政治工作平台，有计划的开展征文、摄影等比赛，
组织网上专题讲座、专题讨论等，使学生思想政治教育工作充满生机
和活力，使学生潜移默化地接受思想政治教育，唤起学生的自主意识，
培养自我负责、自我管理行为能力。
3.创建虚拟的学生社团和党团组织，引导和发挥学生党员的
先锋模范作用
由于网络教育师生分离的特征，原有的思想政治教育方式需
要改革与创新，我们依托网络，建立了虚拟的网上学生社团和学生党
团组织，以党员社区、网络党课、视频会议、网上群组讨论等形式开
展党员活动，引导和发挥学生党员的先锋模范作用，使学生端正学习
态度，规范求学行为，提高思想素质。郑州大学远程教育学院开展的
网上党团建设活动，已经取得良好的效果。
4.建立开放式思想政治教育体系，加强教学内容的适应性
在网络教育教学中实施思想政治教育，要避免形式化、内容
空洞、说教的现象。郑州大学远程教育学院对全日制本科生的“两课”
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教学内容重新进行整合，删除一些不符合网络教育学生需求内容，增
加了比如价值取向、情操情趣、心理性格、文化修养、行为能力等方
面的教学内容，内容新颖，有吸引力。
三、开展网络教育学生思想政治工作的主要保障
1.探索建立网络教育学生思想政治工作的长效机制
做好网络教育学生思想政治工作，必须建立思想政治工作的
长效机制。开展网络教育的试点学校要建立网络教育学生思想政治工
作领导机构，成立网络教育学生思想政治工作领导小组。把网络教育
学生思想政治工作作为网络教育学院的总体工作目标之一，常抓不
懈，量化考核。
2.建立网络教育学生思想政治工作的评价和奖励机制
把学生思想政治工作和学生活动开展的情况，作为网络教育
学院、校外学习中心和网络教育学生评优的一项重要指标，及时总结
思想政治教育工作好的经验，推广好的作法，争取好的效果。网络教
育学院要加大对先进单位、先进个人的奖励力度，对积极参加学院组
织的各项活动的学生，给与奖励学分的鼓励。
3.加强网络教育思想政治教育教师队伍建设与教学研究工
作
培养一支具有正确教育理念、思想素质高、业务能力强，懂
网络，熟悉多媒体技术的高校网络学院思想政治教育队伍，是保证网
络教育思想政治教育良性发展的关键。目前，各个试点高校都在积极
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探索思想政治教育的新思路和新方法，但很多活动只能限于校本部的
学生参加，只有依托专门的师资或者对现有的辅导教师进行特定内容
的培训，才能使处在各地学习中心的学生都能受益。
4.延伸思想政治教育的空间，形成学校、家庭和社会三结合
的思想政治教育合力
家庭和社会的各种因素对网络教育学生的影响比全日制学
生要大得多，这就要求我们必须注重延伸思想政治教育的空间，努力
形成学校教育、家庭教育和社会教育于一体的思想政治教育合力，最
大限度地利用家庭与社会的教育资源和积极因素为网络教育学生思
想政治教育服务。比如，根据各个时期社会上出现的有代表性的社会
现象或事件，通过BBS或视频会议系统组织学生开展分析、讨论，帮
助学生学会正确认识和分析复杂问题的思想方法，提高学生思想政治
教育的针对性。
四、结语
目前，网络教育思想政治教育还处于探索期，网络教育工作
者要进一步总结经验，在实践中逐步加以完善，使网络教育学生的思
想政治工作真正适合学习者的实际需要。
参考文献：
[1]孟聚才.试论现代远程教育中的思想政治工作[J].重庆
石油高等专科学校学报，2004.
[2]谭惠苓.试论远程开放教育系统的思想政治教育[J].中
国远程教育，2001，（3）.
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[3]张进超.虚实结合，人网互动，抓好网络教育学生思想政
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