人教版美术一上《乘上列车去画画》教学设计
一年级上册美术教案第15课《乘上列车去画画》人教新课标
一年级上册美术教案第15课《乘上列车去画画》人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过观察与描绘列车的形态，使学生掌握基本的线条和形状表达，并能够运用色彩表达自己的情感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生学会用简单的图形和线条表现列车的特点，培养学生的观察力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的想象力和创造力，同时通过描绘列车的旅行，培养学生对生活和大自然的热爱。
教学内容1. 列车的形态与结构：引导学生观察列车的形态，了解其基本结构，如车头、车厢、车轮等。
2. 线条与形状的运用：教授学生如何运用直线、曲线等线条和圆形、矩形等形状来表现列车的轮廓和细节。
3. 色彩的搭配：引导学生根据自己的喜好和情感，选择合适的颜色进行列车绘画，体验色彩的魅力。
教学重点与难点1. 教学重点：列车形态的观察与表现，线条与形状的运用，色彩的搭配。
2. 教学难点：如何引导学生将观察到的列车形态，用合适的线条和形状表现出来，以及如何运用色彩表达自己的情感。
教具与学具准备1. 教具：课件、列车模型、绘画工具。
2. 学具：绘画纸、彩色笔、铅笔。
教学过程1. 导入：利用课件展示列车的图片，引导学生观察并描述列车的形态和特点。
2. 新授：讲解列车的结构和绘画方法，引导学生学习如何用线条和形状表现列车。
3. 实践：学生根据所学，动手绘画自己的列车，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予鼓励和建议。
板书设计- 乘上列车去画画- 提纲：1. 列车的形态与结构2. 线条与形状的运用3. 色彩的搭配作业设计- 作业内容：学生根据课堂所学，回家后绘制一幅列车的画作。
- 作业要求：要求学生运用课堂所学，尽量表现出列车的形态和特点，并尝试使用不同的颜色表达自己的情感。
课后反思通过本次教学，我深刻感受到学生的想象力和创造力是无限的。
他们在绘画列车的过程中，不仅学会了如何观察和表现列车的形态，还学会了如何运用色彩表达自己的情感。
一年级上册美术教学设计-乘上列车去画画-人教新课标
一年级上册美术教学设计-乘上列车去画画-人教新课标一、教学目标1.掌握绘画的基本用具和操作方法。
2.了解画画需要观察和想象的能力，培养创意思维。
3.能够运用所学知识，画出简单的景物画。
二、教学重点1.学习使用绘画基本用具和掌握操作方法。
2.培养学生的观察和想象能力。
3.运用所学知识，画出简单的景物画。
三、教学难点1.如何引导学生进行观察和想象，发挥创意。
2.如何组织学生运用所学知识进行绘画。
四、教学准备1.颜料、颜料盒、画笔、画纸、水杯、毛巾等。
2.列车图片、简单风景图片、植物图片等。
五、教学过程1. 导入教师在黑板上绘制简单风景或植物，向学生介绍绘画基本用具和操作方法，并要求学生跟随老师进行练习。
2. 提出问题出示列车图片，让学生提出问题，“列车在哪儿?列车将到哪里?列车通过了哪些地方?等”3. 观察在课堂上进行景色的观察，并要求学生描述所看到的景色，并向学生提问，“你看到了什么?要怎么样才能画得更像?”4. 动手实践1.让学生在画纸上画出所看到的景色，并引导学生发挥创意，加入他们自己的特点和想法。
2.选定刚才的风景或植物进行简单绘画，并使用所学知识，配合颜料、画笔和画纸等绘画用具进行绘画。
5. 总结教师引导学生交流和分享自己的绘画体验，总结绘画的基本要素和提高绘画技巧的方法。
六、教学效果的评价通过观察和沟通交流，对学生进行评价。
帮助学生发现自己的问题并加强针对性的练习。
七、教学后记本课程采用了多种教学方式，如observation和imagination，激发了学生的学习热情和兴趣，提高了教学效果。
八、参考文献无。
一年级上册美术教学设计-15乘上列车去画画-人教新课标
一年级上册美术教学设计15 乘上列车去画画人教新课标教学目标本课旨在培养学生对美术的兴趣，激发学生的创意思维，通过观察和描绘列车的形式，提高学生的观察能力和绘画技能。
同时，通过描绘列车的旅行，让学生理解人与自然和谐共生的理念，培养学生的环保意识。
教学内容本课以“乘上列车去画画”为主题，让学生通过观察和描绘列车的形式，进行美术创作。
教学内容主要包括：1. 列车的观察与描绘：引导学生观察列车的形状、颜色、结构等，通过描绘列车的细节，提高学生的观察能力和绘画技能。
2. 列车旅行中的自然景观：让学生通过观察列车旅行中的自然景观，如山脉、河流、森林等，理解人与自然和谐共生的理念，培养学生的环保意识。
3. 列车旅行中的生活场景：引导学生描绘列车旅行中的生活场景，如乘客的交谈、读书、休息等，培养学生的观察力和描绘生活的能力。
教学重点与难点教学重点：引导学生观察和描绘列车的形状、颜色、结构等，通过描绘列车的细节，提高学生的观察能力和绘画技能。
教学难点：如何引导学生理解人与自然和谐共生的理念，培养学生的环保意识。
教具与学具准备教具：列车模型、列车图片、自然景观图片、生活场景图片等。
学具：绘画纸、彩笔、铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过展示列车模型和图片，引起学生对列车的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 观察：引导学生观察列车的形状、颜色、结构等，让学生对列车有更深入的了解。
3. 描绘：让学生根据观察到的列车，进行绘画创作，教师进行指导。
4. 展示：让学生展示自己的作品，进行分享和交流。
板书设计1. 板书乘上列车去画画2. 板书内容：列车的观察与描绘：形状、颜色、结构等列车旅行中的自然景观：山脉、河流、森林等列车旅行中的生活场景：乘客的交谈、读书、休息等作业设计作业内容：让学生根据课堂所学，进行列车绘画创作，要求作品富有创意，能体现人与自然和谐共生的理念。
作业提交方式：将作品拍照至班级群，进行分享和交流。
课后反思通过本课的教学，学生对列车的观察和描绘能力有了明显的提高，作品富有创意，能体现人与自然和谐共生的理念。
【教学设计】最新人教版小学美术一年级上册《第15课乘上列车去画画》word教案 (2)
乘上火车去画画
觅渡桥小学伍蓉
一教学目标：
1.通过欣赏祖国各地美丽的风光名胜，认识了解祖国是文明古国，神奇
而
美丽的地方。
培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
2.通过游戏和小组合作活动让学生体验各种材料以及各种美术制作方法
的
综合使用效果，培养团队合作精神。
二教学重点及难点：
1.了解祖国各地的风景名胜，通过欣赏说一说自己所知的风景名胜以及
相
关的神话传说、美丽的故事等。
2.综合艺术以及其他学科的知识，通过欣赏和协作活动，培养学生的艺
术
思维能力和创造能力。
三教学教具、学具、以及课前准备:
1.教具：课件、几张大的未完成的图画、导游旗、教鞭、相关各站的地
名
牌、相关的背景音乐。
2.学具：小背包（内装作画工具、课前准备的资料、照片、旧挂历、彩
纸、
胶水、水彩笔、油画棒）、小导游牌等等。
3.课前准备：①学生先画好各种各样的人物、小动物、食物等等。
②学生课前先查找、了解祖国各地的美丽风景区，以
及各地的神话传说。
并且想一想自己想去哪里旅游。
《乘上列车去画画》(教案)2022-2023学年美术一年级上册 人教版
乘上列车去画画一、教学目标1.1 知识与技能1.了解列车的构造和细节特点。
2.掌握用纸张、颜料等基础材料表现列车形态特征。
3.能够在纸张上自由创作表现列车的主题画面。
1.2 过程与方法1.通过网络、图书等途径获取列车相关知识，提高学习热情与自主学习能力。
2.在教师指导下，练习列车概形、细节刻画，感受手工绘画的乐趣。
3.在个人或小组活动中，勇于表达与分享，提升沟通能力。
1.3 情感态度与价值观1.培养学生对绘画的兴趣爱好，发挥个人创造力和想象力。
2.培养学生注重观察生活，尊重劳动、技能，勇于尝试。
3.培养学生对公共交通的认识和使用意识，提高保护环境意识。
二、教学内容2.1 课本内容人教版美术一年级上册第一单元《绘画的基本形式——线》，第二单元《人物的线条描画》等内容。
2.2 拓展内容1.列车的构造和细节特点。
2.列车与公共交通的关系。
3.列车图像和主题画面的表现方式——笔画、色彩、形态等。
2.3 教学步骤教学环节具体内容重点难点导入新课1.利用图片、实物、视频等多媒体手段让学生了解公共交通路线和历史沿革。
2.通过老师提供的问题、故事等方式引入列车的话题。
在简要介绍的基础上，如何激发学生兴趣，提高学习效果。
教学中心1绘画基本技能介绍与练习如何通过简单的线条练习提高控制笔触的能力，手眼配合的能力教学中心2初步制作列车主题画如何巧妙地使用线条和色彩表现列车的构造与场景教学中心3列车和公共交通的关系讲解如何通过实例讲解提高学生对公共交通的认识和使用能力教学总结1.课堂小结总结所学知识点，并简单评价学生的作品作业布置1.布置课后作业——按照自己喜好和创意完成一幅主题画。
2.组织学生小组展示，分享自己的作品。
如何引导学生不断提高自学能力和创新能力，并主动参与分享交流。
三、教学重难点3.1 教学重点1.图像表现和主题画面的塑造。
2.图像的细节描绘和线条掌握。
3.提高学生的观察、表现、想象和创造力。
3.2 教学难点1.如何教学生动手画图时掌握笔触和手眼协调。
乘上列车去画画教案（通用4篇）
乘上列车去画画教案（通用4篇）乘上列车去画画篇1教学目的：1.通过学习让学生知道祖国幅员辽阔，山川秀丽。
2.让学生在和谐的气氛中，运用不同的表现方法抒发自己对祖国的感受，培养爱国主义情感。
教学重点、难点：重点：让学生知道我们的祖国幅员辽阔，引导他们感受、寻找美的事物。
难点：运用不同的表现方法抒发出自己对美丽祖国独特的感受。
教学时激：l课时教学准备：火车头头饰、风光。
将学生分成几个学习小组，有利于学生进行交流活动。
教学过程环节教学设想教学措施注意事项导入让学生在课前去搜集祖国各地的图片，或是在“国庆”长假期间，自己随父母去旅游时所拍的照片。
将图片与同学交流，感受我们身边的“美”。
学生旅游的地方有限，因此，在下一环节中教师有意识地引导学生欣赏比较有特色的地区风景。
师：“国庆”长假期间，你们和爸爸妈妈出去旅游了吗？想知我去哪儿了吗？（出示乐山大佛旅游照片，教师简单讲述乐山大佛特点。
）师：教师知道你们也出去玩了不少地方，把你的照片拿给你的同学瞧一瞧，并说一说那儿最美的是什么？教师所出示的照片应具有一定的风景特色，教师在讲述时，应做到突出风景的美，为学生做好范例。
学生交流照片时教师可在学生小组间与他们进行交流，参与学生的活动。
新授运用多媒体投影仪播放祖国各地风景特点及民族风俗，教师引导学生参与“和火车头一起去旅游”的游戏，让学生在游戏中感受祖国的广阔、祖国的壮美，并让学生说出自己感受到的“美”。
师：今天，我为大家带来了一位朋友，想见它吗？让我们大声请它出来。
（出示火车头头饰，并戴在头上，扮演小小火车头。
）师：我是“小小火车头”，整天东跑又西忙，瞧见祖国可真大，各地风俗不一样！你们羡慕我吗？师：想不想跟我一起去瞧一瞧祖国有多大、有多美？（学生自由说出自己对不同美景的感受。
）带领学生做“小小火车头”游戏时，请学生牵着教师扮演的火车头，围着教室开火车。
教师应在活动中放开自己，这样才能更好的感染学生。
布置作业在黑板上布置出简单的布景，请部分学生在黑板上进行绘画，引导其他学生运用各种方法进行补充，共同创作。
第15课乘上列车去画画教案人教版美术一年级上册
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的绘画基础，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的绘画课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解绘画技巧和情感表达的知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
3. 测试：在课堂结束前，我会设计一些简单的测试题，以了解学生的学习情况。这些测试题可以是选择题、填空题或简答题，旨在检查学生对课堂内容的掌握程度。通过测试，我可以了解学生对重点和难点的理解和掌握情况，并根据测试结果进行教学调整。
作业评价：
1. 认真批改：对学生的作业进行认真批改，确保每个学生都能得到公正和详细的反馈。我会仔细检查学生的绘画作品，关注他们的线条运用、色彩搭配和构图技巧，并给出具体的评价和建议。
（4）如何评价学生的绘画作品，既能鼓励学生的创作热情，又能指出作品的不足之处，帮助学生提高。
详细列明每个细节：
1. 针对教学重点（1），教师可以举例讲解线条的种类、特点和运用，如直线、曲线、弧线等，并通过示范让学生直观地了解线条在绘画中的作用。
2. 针对教学重点（2），教师可以设置绘画任务，如画出自己喜欢的动物或场景，引导学生发挥想象，运用所学技巧进行创作。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
人教版一年级美术上册乘上列车去画画教案
乘上列车去画画教案一、教学目标1.了解和掌握基本的色彩搭配技巧和色彩情感。
2.能够使用简单的线条和形状来描绘出不同的景物和人物形象。
3.能够运用所学的色彩和形状技巧来自主创作一幅列车主题的画作。
二、教学重点和难点本课教学的重点是色彩搭配技巧和画法技巧，难点是掌握如何运用色彩和形状来表达自己的想象和情感。
三、教学过程1.引入：通过播放一段列车沿途风景的视频或展示一些与列车有关的图片，引导学生讨论对列车的认识和感受，从而引出本课的主题乘上列车去画画。
2.讲解：首先，教师讲解色彩的基本知识，包括色彩的分类、色彩的情感和色彩的搭配等。
让学生对色彩有一个初步的认识，并能够了解不同色彩所表达的情感。
其次，教师演示和讲解如何使用简单的线条和形状来描绘出不同的景物和人物形象。
可以介绍一些基本的构图方法和技巧，例如对比、对称、明暗等。
3.练习：学生通过小组合作的方式，使用教师所讲解的色彩搭配技巧和画法技巧进行课堂练习。
教师可以巡回指导，及时发现和纠正学生的错误。
4.展示：每个小组选派一名代表来展示他们的画作，并讲解画作的主题和创作思路。
全班一起欣赏和学习各个小组的成果。
5.评价：教师根据学生的练习情况和展示的作品进行评价，总结本课所学的重点知识和技能，并鼓励学生在今后的学习和实践中继续发挥自己的创意和才能。
四、教学方法和手段本课主要采用教师讲解、演示、互动讨论的教学方法。
通过教师的讲解和演示，让学生掌握基本的色彩搭配技巧和画法技巧；通过小组合作的方式进行练习和展示，培养学生的团队协作意识和沟通能力；通过全班欣赏和评价，提高学生的审美素养和自我评价能力。
为了更好地辅助教学，教师可以利用多媒体教学资源，例如图片、视频、教学软件等来拓展学生的视野和提高学习兴趣；同时也可以准备一些与列车有关的实物或模型，让学生更直观地了解列车的构造和特点。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：在教师的指导下，学生通过小组合作的方式进行课堂练习。
一年级上册美术教案-乘上列车去画画-人教新课标
一年级上册美术教案：乘上列车去画画——人教新课标教学目标1. 让学生通过观察和体验，感受列车的魅力，培养对美术的兴趣。
2. 引导学生运用线条、色彩等基本美术语言，表现列车的形态和动感。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
教学内容1. 列车的基本结构及其特点2. 线条、色彩在表现列车中的应用3. 列车主题的绘画创作教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察列车的形态，运用线条和色彩进行表现。
2. 教学难点：如何运用美术语言表现列车的动感和特点。
教具与学具准备1. 教具：列车模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、油画棒等。
教学过程1. 引入：通过展示列车模型、图片和视频，让学生感受列车的魅力，激发他们的兴趣。
2. 观察：引导学生观察列车的形态、颜色和动感，了解其基本结构。
3. 讲解：讲解线条、色彩在表现列车中的应用，示范如何运用美术语言进行创作。
4. 练习：让学生进行列车主题的绘画创作，教师巡回指导。
5. 展示：展示学生的作品，进行评价和总结。
板书设计1. 乘上列车去画画2. 插图：列车的简图和色彩示范3. 重点内容：线条、色彩在表现列车中的应用作业设计1. 让学生回家后，观察身边的列车，进行绘画创作。
2. 要求运用所学的线条和色彩知识，表现列车的形态和动感。
课后反思通过本次教学，学生对列车的形态和特点有了更深入的了解，能够运用线条和色彩进行表现。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对列车的观察不够细致，绘画表现力有待提高。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的观察力和创造力，提高他们的绘画技能。
此外，我还将尝试引入更多的教学资源和工具，如实物模型、现场观察等，让学生更加直观地感受列车的魅力，激发他们的创作灵感。
同时，也将加强课堂互动，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和积极性。
总之，通过本次教学，我对一年级上册美术教学有了更深入的认识和理解。
在今后的教学中，我将不断总结经验，改进教学方法，努力提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
小学美术《乘上列车去画画》教学设计范文
小学美术是孩子们最喜欢的课程之一，这不仅可以让孩子学习到各种艺术知识，了解不同的绘画技巧，更可以让孩子在创作中启发自己的想象力和创造力。
在小学美术教学中，一个好的教学设计对于孩子的学习非常重要。
本篇文章将以《乘上列车去画画》为主题，探讨一种有趣的小学美术教学设计。
一、教学目标1.培养孩子们的绘画技能，让他们了解如何运用不同的绘画工具和技术，创造出自己心目中的美。
2.激发孩子们的想象力和创造力，让他们充分发挥自己的天赋特长，塑造独具个性的艺术作品。
3.让孩子了解不同的绘画流派和风格，了解不同的艺术作品对于不同文化、时代和社会的影响。
二、教学内容1.艺术故事讲解：《乘上列车去画画》通过讲解课堂前段时间，老虎爸爸和老虎妈妈要带老虎们乘上列车去别处游玩。
孩子们先想象自己和父母乘上了一列漂亮的列车在不同的地方旅行，欣赏到了不同的风景，比如森林、沙漠、雨林等等。
在旅行过程中，孩子们可以观察到不同的景象，动物和植物，用自己的画笔将其刻画下来。
2.绘画技巧展示在本节课中，教师会向孩子们展示如何使用不同的绘画工具和技巧，比如笔刷、水彩笔、粘土等等，让孩子们了解如何使用这些工具来创造亮丽的色彩和纹理。
3.动手创作通过观察老师的示范，孩子们可以学习绘画技能的基础，动手开始创造自己的艺术作品。
孩子们可以根据自己的想象力和创造力，创造出不同的绘画作品，比如画画、手工制作、剪纸等等。
三、教学方法1.以探究式教学为主在教学中，教师将以探究式教学为主，通过开展互动式活动，让孩子们积极参与到课堂教学中来。
比如，教师可以提供一些关于列车旅行的问题，引导孩子们思考选择，进行讨论或者角色扮演，培养孩子们的思考能力和表达能力。
2.以项目式学习为主在教学中，以项目式学习为主，让孩子们在具体的实践中，学习绘画技能和操作技巧。
比如，让孩子们制作一个关于列车旅行的画作，或者制作一个关于列车旅行的手工制品。
通过具体的实践，孩子们能够更好地理解并掌握绘画技巧，同时也很好地培养了孩子们的创新能力和表达能力。
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时间：2012年10月 日 老师：谢木西丁。托合提
年级：一年级 课类：美术
课题：第十五课 乘上列车去画画 课时：2课时
学习领域：造型 表现
教学目标：
（1）知识目标：引导学生选用各种工具、材料，采用画、
撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
（2）情感态度价值观目标：通过集体作业，培养学生同他
人交流与合作的能力。
（3）能力目标：引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激
发热爱祖国的情感。
重点：让学生知道我们的祖国幅员辽阔、引导他们感受、寻
找美的事物。
难点：运用不同的表现方法抒发出自己对祖国独特的感受。
教学活动过程：
一、引导过程:
请学生展示课前收集的图片资料、向大家介绍一下自己去过
的或听家长讲的外地的风土人情。
请几位同学到前面来戴上火车的头饰跟老师一起“乘上列
车”到各地去看一看。“我是小小火车头，整天东跑又西忙，
瞧见祖国可真大，各地风情不一样。”
二、认识过程:
1、利用电脑网络观看各地景色：
进入人民画报网 网址：www.rmhb.com.cn
点击“中国的世界文化遗产”
表演：现在我们的火车要在黄山站停靠，请大家下车游览。
（表演：我们的火车又要开动了，请游客们坐好。（学火车
开动的样子）
下面火车要在苏州停靠，请游客下车参观。（点击“苏州园
林”）
用同样的游戏参观国内各大景点。在介绍中可穿插学生自己
的感受。
2、让学生说出自己在旅游过程中感受到的美。教师引导学
生了解祖国历史悠久，劳动人民富有智慧和创造力。激发学
生的兴趣和创造欲望。
3、让我们当个小画家，画出你在旅途中的见闻，好吗？
先说说你想画哪里？画什么？（鼓励学生找出各地最适合用
绘画方式表现的情景。）除了画，还可以用什么方式表现各
地的景色?（本课时主要来设计，下节课主要来绘画和制作。）
构思自己准备表现的景色。
1、回忆上节课坐“火车”出去“旅游”的见闻，说说自己
准备表现什么？
2、（在大白纸上贴上火车）让我们把旅途中的见闻画下来好
吗？
教师和学生一起讨论如何添加人物和景物。（最好分配给各
合作组具体的任务，如：1组负责画人贴到火车上，2组负
责画北京的风土人情„„）
二、发展阶段：
1、鼓励学生用自己喜欢的工具、材料，通过画、撕、剪、
贴等造型手段表现出自己对人物、景物的想象。在作业过程
中鼓励学生无拘无束的大胆、自由的表现。热情的与同学交
流、分工合作。
2、作业完成后布置在教室里，同学们扮成火车和导游，继
续玩开火车旅游的游戏。“导游”向大家介绍时主要谈自己
对祖国悠久历史的热爱及自己收集的祖国近几年来的巨大
变化。
三、收拾整理。
课后拓展：
让学生回家把本课学到的祖国的悠久历史、改革开放伟大成
就跟父母讲一讲。要学生在平时生活中能注意自己身边的美
感。
教具：各种交通工具卡通头饰
板书设计：第十六课 繁忙的交通
课后反思：
年级组长配准：