大班数学二等分说课稿[1]
二等分---幼儿园大班数学教案
二等分幼儿园大班数学教案一、教学目标1.让幼儿能够理解二等分的概念，掌握二等分的方法。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学素养。
二、教学内容1.二等分的概念2.二等分的方法3.二等分在日常生活中的应用三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握二等分的方法，能够独立进行二等分。
2.教学难点：让幼儿理解二等分的概念，并能够灵活运用到实际生活中。
四、教学过程1.导入教师拿出一张正方形的纸，问幼儿：“这张纸是什么形状的？”（正方形）教师将正方形纸对折，问幼儿：“现在这张纸变成了什么形状？”（长方形）教师引导幼儿观察对折后的长方形，发现两边一样长，从而引出二等分的概念。
2.二等分的概念教师用图片和实物举例，讲解二等分的概念，即把一个整体分成两个相等的部分。
教师与幼儿互动，让幼儿找出身边的二等分例子，如桌子、书本等。
3.二等分的方法教师示范如何进行二等分，如将一张纸对折，让幼儿观察并模仿。
教师引导幼儿尝试对不同的物品进行二等分，如水果、玩具等。
教师组织幼儿进行小组讨论，分享二等分的经验。
4.二等分在日常生活中的应用教师举例讲解二等分在日常生活中的应用，如切水果、分配食物等。
教师组织幼儿进行角色扮演，模拟生活中的二等分场景。
5.游戏活动游戏一：教师将一些物品分成两份，让幼儿判断哪一份是二等分，哪一份不是。
游戏二：教师出示一些图形，让幼儿用二等分的方法进行拼图。
教师与幼儿讨论如何在日常生活中运用二等分，提高幼儿的数学素养。
五、作业与拓展1.作业：让幼儿回家后，尝试用二等分的方法分配水果或食物，与家长分享学习成果。
2.拓展：教师可组织家长参与课堂，共同探讨如何在家庭中培养幼儿的数学素养。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、游戏等多种形式，让幼儿掌握了二等分的方法，并能够灵活运用到实际生活中。
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力，激发幼儿对数学的兴趣。
2024版大班数学教案二等分范文1
回顾本节课重点内容
二等分的定义和意义
二等分是指将一个整体平均分成两个 相等的部分，在数学和生活中都有广 泛的应用。
二等分的应用场景
二等分在解决数学问题、进行手工制 作、分配物品等方面都有重要的应用。
二等分的方法和技巧
通过折叠、剪切、画线等方式可以实 现二等分，需要掌握相应的方法和技 巧。
2024/1/29
题目3
一根绳子长10米，现在需要将它剪 成两段，每段长度相等。请问每段 绳子的长度是多少？
22
拓展延伸题目挑战自我
题目1
一张正方形的纸片，如何 只剪一刀，使得剪下的两 部分能拼成一个等腰直角 三角形？
2024/1/29
题目2
有一块蛋糕，如何只切三 刀，把它分成大小相等的8 块？
题目3
有一根长木棍，在不使用 任何测量工具的情况下， 如何将它准确地分成两段 长度相等的部分？
教师最后对全班的分享进行总结 和点评，强调二等分的重要性和
应用场景。
2024/1/29
14
04 案例分析与讨论
2024/1/29
15
经典案例解读
案例背景
选取一则涉及二等分的经典案例， 如“分苹果”问题，通过情景描
述引导学生进入学习状态。
2024/1/29
问题提出
案例中，母亲有10个苹果，需要 平均分给两个孩子。如何确保每 个孩子得到相同数量的苹果？
学生参与度等。
2024/1/29
经验总结
总结本次教学的成功经验和有 效做法，如情境创设、案例分
析、学生作品展示等。
改进措施
针对存在的问题和不足，提出 具体的改进措施，如优化教学 方法、增加学生实践机会等。
未来展望
大班数学说课稿学习二等分说课稿教案
大班数学说课稿学习二等分说课稿教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《学习二等分》，主要内容涵盖二等分的概念、方法和实际应用。
通过学习，使幼儿掌握二等分的意义，能够运用二等分的方法解决生活中的问题。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解二等分的含义，学会用二等分的方法将物品平均分成两份。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点重点：理解二等分的概念，掌握二等分的方法。
难点：将二等分的方法应用于实际生活中，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、实物等。
学具：彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一张图片，图片上有两只可爱的小动物，它们要分享一个蛋糕，但是蛋糕太大，怎么办呢？引导幼儿思考如何将蛋糕平均分给两只小动物。
2. 讲解二等分概念：教师通过PPT展示二等分的定义，讲解二等分的意义，让幼儿理解二等分是将一个物品平均分成两份的过程。
3. 演示二等分方法：教师用卡片或实物演示二等分的过程，让幼儿观察并理解二等分的方法。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何将手中的物品二等分，并动手操作。
5. 分享与展示：每个小组分享自己的二等分成果，其他小组进行评价。
6. 应用拓展：教师提出一些实际问题，让幼儿运用二等分的方法解决，如分水果、分食物等。
六、板书设计板书内容：二等分的概念和步骤。
板书设计：将黑板分为两部分，一部分写二等分的定义，一部分写二等分的步骤。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，找一找生活中的二等分现象，并用彩笔画出来，明天分享给大家。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，找出需要改进的地方。
拓展延伸：教师可以组织一些相关的活动，如二等分比赛、生活中的数学等，让幼儿在实践中巩固所学知识。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 教材章节：本节课选自幼儿园大班数学教材《学习二等分》第二章，主要内容涵盖二等分的概念、方法和实际应用。
大班数学活动《二等分四等分》说课稿
大班数学活动《二等分四等分》说课稿尊敬的各位评委、教师们：大家好！我是××小学××班的××老师，很荣幸可以在此为大家介绍我们班的数学活动——《二等分四等分》。
这个活动是为了引导学生掌握数学中的分数概念和分数之间的关系而设计的，通过游戏的方式培养学生的思维逻辑和解决问题的能力。
接下来，我将从活动目标、教学设计和教学方法三个方面进行介绍。
一、活动目标在《二等分四等分》活动中，我们主要追求以下几个目标：1. 引导学生了解和认识分数的概念：让学生通过活动中的实例，感受一份整体可以被平均分为多份，并形成对分数的初步认识。
2. 培养学生对分数大小和分数之间关系的把握能力：通过活动中的问题，让学生比较分数大小，分析分数之间的关系，培养他们的数学思维和逻辑能力。
3. 培养学生团队合作和交流的能力：活动中学生要以小组为单位进行讨论和解决问题，培养他们的团队合作和交流能力。
二、教学设计（一）活动前准备：1. 准备道具：制作分数带，将一段绳子平均分成不同长度，用不同颜色的标志标出，带有颜色代表分数的大小。
2. 分组：将全班同学分成若干个小组，保证每个小组人数相同。
（二）活动过程：1. 活动引入：用生动有趣的故事导入，例如：“小明和小华在购物时，买了一块蛋糕，他们想平分这块蛋糕，请问他们怎样把蛋糕分成两份？每份是多少？”2. 组织学生进行分组活动：学生按照自己的兴趣和目标，选择自己心仪的小组成员，每个小组都可以选择一个队长。
3. 分发道具：将分数带分发给每个小组，并由小组队长给每个成员发放。
4. 活动进行：每个小组根据自己的分数带，将长度相等、颜色相同的两段绳子相连，组成一个双等分的分数带。
5. 讨论整理：小组内的成员讨论和整理他们所得到的分数，通过互动交流，确定每个小组所得到的分数。
6. 比较分数大小：各小组将自己所得到的分数带拿到黑板前展示，进行分数大小的比较，让学生体会分数大小的关系。
大班数学说课稿学习二等分说课稿教案
大班数学说课稿学习二等分说课稿教案大家好，今天我要给大家说一说大班数学的二等分这个知识点。
我们来聊聊什么是二等分吧。
二等分就是把一个整体分成两个相等的部分，比如说把一块蛋糕分成两半，或者把一支笔分成两截。
为什么我们需要学习二等分呢？因为在生活中，我们经常会遇到需要把一个整体分成几份的情况，比如说要给小朋友们分糖果、分玩具等等。
学会了二等分，我们就可以更好地完成这些任务啦！我们来看看二等分在数学中的具体应用。
在数学里，二等分是一个非常重要的概念，它可以用来解决很多问题。
比如说，我们可以用二等分的方法来求一个圆形的面积。
我们要把圆形平均分成若干个小扇形，然后再计算每个小扇形的面积，最后把所有小扇形的面积加起来，就可以得到整个圆形的面积了。
是不是听起来很神奇呢？除了圆形以外，二等分还有很多其他的应用场景。
比如说，在几何学中，我们经常需要用到二等分的方法来求解各种问题。
比如说，我们可以用二等分的方法来求一个矩形的周长和面积；也可以用二等分的方法来求一个正方形的对角线长度等等。
只要是涉及到图形的问题，都有可能用到二等分这个方法哦！现在我们已经了解了二等分的基本概念和应用场景。
我们就来具体说说如何在教学中巧妙地运用二等分这个知识点吧。
我们可以通过一些生动有趣的例子来引入二等分的概念。
比如说，我们可以拿一块巧克力来说事儿：如果我们要把这块巧克力分成两半，那么每半的大小就是原来的一半；如果我们要把这块巧克力分成四份，那么每份的大小就是原来的四分之一。
通过这样的方式，孩子们就可以轻松地理解二等分的概念了。
我们可以通过一些游戏和小实验来帮助孩子们巩固对二等分的理解。
比如说，我们可以准备一些不同形状的物品(比如说积木、橡皮泥等等),然后让孩子们用二等分的方法把这些物品分成若干份。
这样一来，孩子们就可以在游戏中学习二等分的知识了。
我想强调一下的是，在教授二等分这个知识点的时候，我们要注意培养孩子们的实际操作能力。
只有让孩子们亲手动手去做题、去实践，才能真正掌握这个知识点哦！所以呢，在教学过程中，我们要多给孩子们提供一些实际应用的机会，让他们在实践中不断地提高自己的能力。
大班数学说课稿 学习二等分说课稿教案
学习二等分一、目标：1、学习把一个整体分成相等的两份，体验二等分的含义。
2、发展动手能力和判断能力。
二、活动准备：1、每人一份操作材料：绳子两根、圆形、正方形纸片个一张、剪刀每人一把2、演示教具：长方形蛋糕一块、两只一样大的矿泉水瓶、一杯水、小刀一把、二等分和不是二等分的图形若干三、活动过程（一）幼儿操作，学习二等分1、等分绳子①小朋友，你们看见桌子上的两根绳子了吗？（看见了）那现在请你们将桌子上的两根绳子那起来比一比，它们一样长吗？（一样长）那好，现在请你们将其中的一根绳子拿起来，把它分成一样长的两段，应该要怎么分呢？那现在啊，就请你们试一试（幼儿操作）。
②你是怎么分的呢？（请个别幼儿回答）（教师一边讲解，一边示范）对了，我们可以将绳子的两段先对齐，然后，在对折的地方捏紧，再用剪刀把它们剪开。
③那现在请你们将刚才分好的一段和原来的那跟比比看有什么不一样，（请个别幼儿回答）。
2、等分正方形、圆形那现在桌子上还有正方形和圆形，请你们用我们刚才学过的方法，先将两端对齐再对折，把正方形和圆形分成一样大的两分，用剪刀将它们剪开（幼儿操作、，教师指导）。
（二）教师演示，感知二等分的含义1、出示长方形的蛋糕，启发幼儿思考小朋友，这里呢有块蛋糕，有两个小朋友要吃着一块蛋糕，他们说：“他们俩都要吃一样多的，”你们能给他们想出一个好办法吗？（幼儿回答）那要怎么分才一样多？（幼儿回答）教师选择一种方式将蛋糕分成二等分。
2、出示一杯水，两只矿泉水小朋友，你们看这里有呢有两个矿泉水瓶，还有一杯水，那现在我们就把这杯水分别倒入矿泉水瓶中，使它们的水平面相等。
3、小结绳子、纸片、蛋糕、水都分成了一样长短、一样大小或一样多少的两份，也就是把它们分成了相等的两份，这叫做二等分（小朋友跟念）。
（三）看图判断（教师事先将图片张贴在黑板上）黑板上是不是有许多图片啊？那现在请你们认真的看一下，这些图片中哪些是二等分，哪些不是二等分？看谁的眼睛最亮了，（请个别幼儿找）。
大班数学教案《二等分》
大班数学教案《二等分》大班数学教案《二等分》（通用20篇）大班数学教案《二等分》篇1活动目标：1、通过操作将图形二等分，并知道分后的两份是相等的，而每一份都比原来的图形小，原来的图形都比分后的每一份大。
2、发展幼儿的动手操作能力和数学思维能力。
3、体验数学活动带来的乐趣。
活动重点：学习二等分。
活动难点：通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。
活动准备：1、狗熊、狐狸、饼的图片。
2、人手一份正方形、长方形、圆形、等边三角形的纸。
3、长方体、正方体的蛋糕。
活动过程：一、故事导入1、以《两只笨狗熊》故事引发幼儿讨论。
问题：为什么两只笨狗熊会上狐狸的的当？究竟“笨”在哪里？2、归纳：两只笨狗熊就笨在不会把干面包分成一样大的.两块，所以上了狡猾狐狸的当。
二、学习二等分1、请幼儿拿出藏在小椅子下的圆形，练习用纸（平面：圆形）代替“饼”，尝试二等分。
2、教师提问：怎样把圆形饼干分成一样大的两份，幼儿回答。
3、请幼儿练习用纸（平面：正方形、长方形、等边三角形）代替“饼”，再一次操作，尝试二等分。
（提醒幼儿比较，等分后两份是否一样大？再把分后的每一份与原来的作比较。
）4、教师请幼儿说说将正方形、长方形和等边三角形二等分的分法并演示自己分的方法。
（把纸对折，角对角、边对边，就是一样大的两份了。
）5、汇总各人分“饼”的情况，强调将“饼”分成一样大的两份就叫“二等分”。
三、学习将长方体、正方体的“饼”二等分。
1、教师示范将长方体的蛋糕二等分。
2、分发正方体的蛋糕，让幼儿尝试二等分。
大班数学教案《二等分》篇2活动目标：1、通过尝试性的操作活动，学习将一个整体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。
2、愿意参与讨论活动，探索不同材料的二等分方法。
3、体验数学活动的乐趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验二等分。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：1、分别在两块黑板上布置小熊宝宝和小熊贝贝及它们的大盘子。
2、长方形、正方形、圆形、椭圆形彩色纸若干，剪刀人手一把。
幼儿园大班数学《二等分》教案（精选11篇）
幼儿园大班数学《二等分》教案（精选11篇）幼儿园大班数学《二等分》教案篇1一、活动目标：1、通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。
2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
3、发展幼儿的观察能力，比较能力，判断能力。
二、活动准备：1、材料：绸带，纸（圆行，正方形，长方形），等分练习纸。
2、工具：笔，剪刀，直尺。
三、活动过程：（一）讲解演示。
1、“小朋友，今天老师的头发有什么变化吗？（扎两个辫子）我还要给两条小辫扎上漂亮的绸带，现在只有一根绸带，怎么办才能扎两根小辫呢？”2、组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿注意观察。
3、把绸带两头对折，剪成一样大小的两份，叫二等分。
使幼儿感知二等分的含义。
＊次环节以形象直观的具体事物——绸带为材料，吸引了幼儿的注意力；并提出问题，让幼儿开动脑筋，帮助分绸带。
通过把操作的过程与结果展现给幼儿，使幼儿初步认识“二等分”这一概念。
（二）操作探索操作。
1、为幼儿提供圆形材料，幼儿动手操作，教师巡回指导等观察。
2、组织幼儿讨论等分方法。
3、小结：把圆形对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。
使幼儿进一步感知二等分的含义。
4、操作验证材料的二等分。
“怎样让别人相信你的两份纸是一样大的呢？”（叠在一起比较）“这儿有个好听的词，叫“重叠””。
学习词：“重叠” 。
5、讨论整体与部分的关系。
（1）请幼儿把剪开后的两部分与原来的材料作比较，看它们有什么不同。
比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？（2）总结：二个部分合起来是原来的一份。
＊此环节让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形，得到一样大小的两份，然后通过验证来证实二等分和理解整体和部分的关系，充分感知二等分的实际含义。
操作二：1、为幼儿提供正方形，长方形材料，考虑有没有其它对折的办法来二等分正方形、长方形。
2、幼儿操作探索，教师观察指导。
大班数学活动二等分四等分说课稿教案【含教学反思】
大班数学活动二等分四等分说课稿教案【含教学反思】1. 教学目标本次课程的教学目标是让学生能够：•熟练掌握二等分、四等分的原理及方法；•能够在课后独立完成相关的练习和作业；•能够通过游戏活动的方式加强对二等分、四等分概念的理解。
2. 教学内容2.1 引入通过图片展示，让学生了解二等分、四等分的概念，并通过实际操作让学生理解这个过程。
2.2 课堂教学第一步：让学生手工制作一个正方形让学生用平面纸贴制作一个正方形，通过展示正方形的面积和周长来介绍正方形的相关概念。
第二步：讲解二等分的概念及方法让学生在黑板上画出一个正方形，并通过画直线将其分为两个相等的小正方形。
让学生理解“二等分”的概念并通过操作做到二等分。
第三步：实际操作二等分让学生通过操作将课堂前自带的小方块进行二等分。
第四步：讲解四等分的概念及方法让学生在黑板上画出一个正方形，并通过画直线将其分为四个相等的小正方形。
让学生理解“四等分”的概念并通过操作做到四等分。
第五步：实际操作四等分让学生通过操作将课堂前自带的小方块进行四等分。
2.3 活动设计让学生通过游戏来加强对二等分、四等分概念的理解。
•游戏1：将黑板擦成一个正方形，让学生通过操作将其二等分、四等分，通过游戏来加强对二等分、四等分原理的理解；•游戏2：让学生在平面纸上进行二等分、四等分操作，通过游戏来加强对操作过程的记忆和体验。
3. 教学反思3.1 教学成功之处通过课前引入的方式，学生更快地理解了二等分和四等分的概念；课堂中实际操作的方式让学生更加深入地理解了二等分和四等分的操作原理；游戏活动的方式则让学生在轻松愉悦的氛围中更好地加深对二等分、四等分的理解。
3.2 教学不足之处由于学生在操作过程中存在不同的操作失误，导致课堂教学效率较低；在游戏活动的设计上可能存在过于简单的问题，需要做出优化。
3.3 教学改进方向在操作方面应当更加注意，可以进行更为详细的说明让学生理解操作方法。
游戏活动的设计应当更加有趣、有探索性，以增加学生的参与度和思维训练。
大班数学活动教案《二等分》（精选12篇）
大班数学活动教案《二等分》（精选12篇）大班数学活动《二等分》篇1活动目标1.让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等分成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。
2.鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试、探索二等份的多种分法。
3.引导幼儿大胆讲述操作过程和结果。
活动准备教具：天线宝宝两个、蛋糕一块、二等份图卡10张。
学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸，吸管、圆片、三角形、正方形，硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗，量杯6个，天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
活动过程1.幼儿将长方形纸进行二等份。
(1)班上请来了两位小客人，看看是谁?它们还带来了最喜欢吃的蛋糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办?(2)请一位幼儿动手试一试，有什么办法知道这两块一样大呢?(重叠)(3)教师小结：把蛋糕分成一样大的两份，这种方法叫二等份。
想想蛋糕除了这样分，还有不一样的分法吗?每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进行二等份?(4)幼儿动手操作，展示幼儿分法。
边与边对折、对角折)请幼儿比较一下，分出来的图形和原来的图形有什么变化?(5)教师小结：小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份，把它分成了两份一样大的图形。
2.幼儿分组操作，尝试用多种方法进行二等份。
(1)天线宝宝邀请你们到宝宝乐园去参观，愿意吗?(教案.出自：屈老师教案网)参观时小朋友应不推不挤，有秩序地参观，看看乐园里有什么?教师介绍各种材料，请小朋友帮忙把里面的东西进行二等份。
(2)幼儿自由操作，教师重点指导天平秤量、实物分法等。
第一组：圆形、三角形、正方形、剪刀、吸管。
第二组：毛线、彩带、尺、剪刀。
第三组：硬币、蚕豆、雪花片等。
第四组：量杯、水。
第五组：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。
3.幼儿讲述操作过程、方法。
(1)小朋友分过很多东西，请你想一想你分了什么?怎样分的?(2)幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习二等分说课稿
一、教材分析：
1、生活是数学的源泉，数学来自于生活。
等分是生活中的一个数学活动。
二等分是
将物体分成相等的两份，分出的每一份叫做原来的一半。
《纲要》中指出大班幼
儿应初步形成数量、行、时空等概念，能从不同的角度运用比较、分类、排序、
测量、推理等简单方法思考、解决问题。
2、大班幼儿对数学概念的认识已初步形成，也认识了许多常见的几何图形，通过日
常生活中的分点心、分玩具、分学习用品等活动，幼儿已经接触过等分这方面的
内容。
3、本次活动，通过小兔子过生日贯穿始终，适当选用幼儿熟悉的实物，如蛋糕、书
橱、橡皮等，先启发幼儿通过操作，自己去探索发现，然后反复比较，充分调动
幼儿思维的积极性。
让幼儿自主探索对不同形状物体和实物进行二等分的方法，
实现认知的平衡，获得发展。
二：教育目标：
根据纲要中的数学领域的目标，以及大班幼儿的年龄的特点，我制定了以下目标：
1、学习将不同的物体分成相等的两份，感知整体大于部分，部分小于整体的关系。
2、在操作中探索、总结对物体进行二等分的多种方法。
3、愿意参与二等份活动，体验等分带来的快乐。
三：教学方法：
教师教法：新《纲要》指出，活动要以幼儿发展为本，不仅要关注幼儿的知识、能力、情感的发展，而且强调三个方面要相互渗透，融合。
学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。
教师要让幼儿亲自动手、动脑去发现问题、解决问题，鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。
所以我采用情境教学法、激趣教学法、启发式提问、实验操作法、演示法、讲授法等、小组合作等学法将三个目标有机的整合在一起，发挥教师的主导作用，引导幼儿积极主动参与活动。
幼儿学法：根据幼儿的年龄发展特点和本节活动的目标及教学方法，幼儿的将通过比较观察法、探究认知法、小组合作法、实验操作法、分享交流法进行学习。
四、教学准备：
1、经验准备：认识图形的对角线
1、物质准备：情景PPT、，圆形蛋糕、长方形饼干、正方形的橡皮、等腰梯形的卡片若干张，剪子、尺子每人一份。
五、活动重难点：
根据目标，我把本次活动的重点预设为：掌握二等分的多种方法。
教学难点设为：理解整体与部分的关系，整体与部分的关系包括两个方面的内容：
1、等分后的两部分一样大。
2、原来的物体大于等分出来的任何一部分，等分出来的部分小于原的物体。
六、活动过程：
整节教育活动共分为四个环节
第一个环节：出示课件，引发幼儿的活动兴趣。
1、兔妈妈有两个双胞胎宝宝，一个叫悠悠，另一个叫球球，今天是他们6岁的生日，兔妈妈为他们准备了一个圆形的大蛋糕，准备送给她那两个听话的宝宝。
兔妈妈想给两个宝宝分得一样多，可是她不知道怎么分才是两份一样多？
提问：假如请你帮忙，你会分吗？怎样才能分成一样大的两块蛋糕？
故事是幼儿课堂最好的营养，通过生动有趣的故事引入，二等分学习的需求由内而生。
2、幼儿动手操作，理解等分的意义
教师总结：你们分好了把两块蛋糕比一比是一样大吗？
原来从中间切开，就能把蛋糕分成得一样大的两份。
3、小朋友比一比，分开的蛋糕和原来的蛋糕，哪个大？哪个小？
此环节是为了让幼儿理解整体与部分的关系。
教师总结：原来份蛋糕分开后变小了。
第二个环节：幼儿探索物体二等分的多种方法
1、教师提供正方形橡皮，幼儿操作、探索、总结正方形的多种二等分方法。
过几天，小兔子们就要上小学了，这天，他们在家练习写数字，可只有一块橡皮，他们都想要，这个怎么办呢？你能帮他们分成一样大的两块吗？你能想到几种方法？
幼儿操作橡皮图片，操作结束后请幼儿分享自己的方法，并请其他小朋友帮忙验证你是怎么分的？把两块橡皮重叠在一起看看是不是一样大？
教师总结：原来有3种可以等分的方法，你们可真聪明，小兔子让我谢谢你们！
2、教师提供长方形饼干图片，幼儿操作、探索、总结长方形的多种二等分方法
小兔子们写完了作业，兔妈妈奖励他们一快长方形的饼干，兔妈妈怎么样分才能分得一样大呢？你们来试试吧？看看能有几种份饼干的方法？
幼儿操作饼干图片，操作结束后请幼儿分享自己的方法，并请其他小朋友帮忙验证你是怎么分的？你怎么知道两块饼干一样大？跟原来比有什么变化？
通过个别幼儿的分享，引发全体幼儿验证互动。
并再一次理解这个整体大于部分，部分小于整体的关系。
教师小结：教师将4种方法在黑板上演示出来，原来正方形的饼干有4种方法二等分。
赶快分好，让小兔子吃了吧，他们都等不及了。
3、幼儿探索二等分等腰梯形
为了感谢小朋友帮忙，兔妈妈为大家准了梯形的饼干，不过要两个小朋友一个，你们看看两个人该怎么分呢？
幼儿操作，只得出一种分法。
幼儿在操作中掌握了平分，对角分等多种分法。
一些具体的实物教具也让孩子回到生活，幼儿通过操作获得的概念比老师教的更牢固。
第四个环节：游戏参与,巩固意义
教师将各种不同的图形二等分，每人一个图形。
幼儿四散找到和自己手中一份同样大小
的图形朋友，并把两部分拼成一个整体，看谁找得又快又对。
本次活动摆脱了老师教，幼儿学的传统模式，而是采用游式，使幼儿自始至终处于主动、积极的态度。