冀教版八年级下册生物章节练习 7.2 生态系统
冀少版生物八年级下册7.2.1《生态系统的组成和类型》优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 掌握生态系统的概念，了解生态系统的基本组成和类型。
2. 能够识别和描述生态系统中的生物成分和非生物成分，以及各成分之间的关系。
3. 能够分析不同生态系统的特点和功能，理解生态系统与人类生活的关系。
4. 学会运用生态系统的知识，解决实际生活中的生态问题。
（二）过程与方法
2. 要求学生在作业中反思自己的学习过程和收获，鼓励他们提出问题和建议，促进自我学习和提高。
五、案例亮点
本教学案例作为特级教师的精心设计，具有以下五个亮点：
1. 贴近生活实际：本案例以实际生活中的生态现象为导入，引导学生关注生态系统的美丽和重要性。通过展示森林生态系统的图片，提出问题，激发学生的兴趣和好奇心。这种贴近生活的教学方式能够引起学生的共鸣，增强他们对生态系统的认知和理解。
冀少版生物八年级下册7.2.1《生态系统的组成和类型》优秀教学案例
一、案例背景
冀少版生物八年级下册7.2.1《生态系统的组成和类型》这一章节，主要讲述了生态系统的概念、组成和类型，以及各组成部分之间的关系。生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，非生物成分包括阳光、空气、水等。生态系统有多种类型，如森林生态系统、草原生态系统、淡水生态系统等。本章节内容旨在让学生了解和掌握生态系统的组成和类型，培养学生的生态意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2. 问题导向与小组合作：在教学过程中，我设计了一系列具有启发性和思考性的问题，引导学生主动探索和思考。同时，我将学生分成小组，鼓励他们合作探究和讨论。这种问题导向和小组合作的学习方式能够激发学生的批判性思维和创新能力，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
八年级生物下册 7.2.3 生物圈同步练习(含解析)(新版)冀教版-(新版)冀教版初中八年级下册生物
第三节生物圈一、选择题1．地球上最大的生态系统是 ( )A．森林生态系统 B．海洋生态系统 C．城市生态系统 D．生物圈2．下列能构成生物圈的是（）A．森林中的所有树木 B．湖泊中的所有生物C．地球上的所有人类 D．地球及生物3．生物圈的X围为（）A．大气圈、水圈和岩石圈的全部B．大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部C．大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部D．大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面4．下列错误的是（）A．生物圈是指地球表面有生物生存的圈层B．生物圈包括大气圈的下层、水圈的全部和岩石圈的上层C．生物圈是指陆地以上和海洋表面以下各约100米厚的X围D．若把地球比作足球大小，生物圈就如同一X薄纸。
5．对生物圈描述错误的是（）A．包括大气圈、水圈、岩石圈 B．包括大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面C．生物圈是地球上最大的生态系统 D．适宜生物生存的地方二、综合题6．生物圈之所以适于生物生存，是因为它具备了生物生存的基本条件、、、。
7．“地球，我的母亲，/我过去，现在，未来，/食的是你，衣的是你，住的是你，/我要怎样才能报答你的深恩？”（郭沫若：《女神》，1927）这深情而富含哲理的诗句，让人感动，更启迪我们对人和地球关系的思考．请你仔细阅读理解上面诗句，回答下列相关问题：（1）诗中的“你”是指的是地球上最大的生态系统﹣﹣﹣﹣，它是人的生理活动和生长发育所依赖的资源与环境．（2）在日常生活中，某些不良行为，不经意间就可能会对诗中的“你”造成危害．请试举一例发生在你身边的这种不良行为：．（3）在建设社会主义新农村中，某些乡村大面积兴建基础设施，导致绿化面积大大减少．请你针对上述情况，从生物学角度考虑，列举两条保护措施：①；②．（4）请你设计一条永久性的环保宣传标语：．8．地球上的动物、植物和微生物（包括人类）都依靠地球环境三要素：干净的空气、清洁的淡水和肥沃而没有受到污染的土壤．请你结合如画，回答下列问题：（1）作为一名学生，你应从哪些方面做起，来保护我们赖以生存的环境？（至少写出四条）（2）每年5月22日为“国际生物多样性日”．在这一天里，世界各国都举行大规模的各种纪念活动．请你为这一天写出至少两条较有创意的宣传标语。
八年级生物下册 7.2.2 食物链和食物网同步练习(含解析)(新版)冀教版-(新版)冀教版初中八年级
第二节食物链和食物网一、选择题1．下列各项中能正确表示一条食物链的是A．草→虫→鸟B．阳光→草→虫→鸟C．虫→草→鸟D．阳光→鸟→虫→草2．下列各项中，属于食物链的是（）A．草→昆虫→青蛙→蛇→鹰 B．昆虫→蛇→鹰C．阳光→草→兔→狼 D．草→兔→狼→细菌3．请你指出能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语的食物链（）A．阳光→蝉→螳螂→黄雀 B．树→蝉→螳螂→黄雀C．蝉→螳螂→黄雀 D．树←蝉←螳螂←黄雀4．食物链中第一位的生物通常是（）A．食草动物 B．食肉动物C．进行光合作用的植物 D．腐生的菌类5．下列关于草原某食物链的写法，正确的是（）A．鼠→蛇→鹰 B．草→鼠→蛇→鹰C．鼠←蛇←鹰 D．草←鼠←蛇←鹰6．这条“青草→昆虫→蛙→蛇”食物链中，含能量最多的是）A．昆虫 B．蛇 C．蛙 D．青草7．假定一个草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统，若把狼杀绝，鹿群的数量将会（）A．迅速上升 B．缓慢上升C．保持相对稳定 D．上升后又下降8．如图所示为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链．在这条食物链中物质和能量流动的方向是（）A．甲→乙→丙→丁 B．甲→乙→丁→丙C．丙→丁→乙→甲 D．丁→丙→乙→甲9．下表是南极海洋生态系统中海水和一条食物链上几种生物体内的DDT含量，其中存在的食物链可能是（）名称海水生物A 生物B 生物C 生物D 生物E DDT含量（μg/mL） 2A．A→B→C→D→E B．B→D→A→C→EC．E→C→A→D→B D．B→A→D→C→E10．以下关于食物链“野草→食草昆虫→鸡→人”的叙述，正确的是（）A．人是生产者B．昆虫、鸡和人都是消费者C．人的能量最终来自鸡D．这条食物链组成了一个生态系统11．图为某生态系统中的食物网示意图，图中共有（）条食物链？A、3B、4C、5D、二、综合题12．如图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网，请据图回答：（1）这个生态系统中，写出一条最长的食物链是．（2）个体数目最多的是，最少的是．（3）此生态系统中兔与草的关系是．（4）如果由于自然灾害使草的数量大减，则狼的数量会．（填“增加”、“减少”或“不变”）（5）停止围猎后，经过若干年恢复，狼和狐的数量显著增加，草原植被也得到恢复．这说明生态系统具有一定的能力．但这种能力是．（6）在该生态系统中，缺少的生物成分还有，如果没有它们动植物的尸体将堆积如山．（7）若有毒物质进入了这一生态系统，则体内有毒物质积累的最多的生物是．13．下图是某生态系统的食物网示意图，请据图回答下列问题：（1）图中属于生产者的是。
冀教版生物八年级下册 第七单元第二章《第一节 生态系统的组成和类型》同步练习3
《第一节生态系统的组成和类型》同步练习(2010 全国卷I)5.右图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误．．的是A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量B.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率C.沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用D.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者【解析】本题主要考查生态学的相关知识，考查学生的理解能力和获取信息能力。
在该农业生态系统中，农作物可以成为家畜的饲料和人的食物，家畜也能成为人的食物，沼气池中的微生物可以利用农作物秸秆、人和家畜粪便中的有机物，而沼液和沼渣又可以为农作物提供肥料，沼气池发酵产生的沼气又能成为人类的能源物质，实现了能量的多级利用，提高了该生态系统的能量利用率。
沼气池中的微生物利用的是无生命的有机物，因此在生态系统中的地位属于分解者。
能量是不能循环利用的，所以C项的叙述是错误的。
【答案】C(2009 广东)32.(8分)为加强水体治理，珠江流域某城市构建了较大面积的人工湿地。
(1)当污染物随水流进入该湿地时，湿地水体中碳元素的迁移和转化途径如下图。
请用箭头和文字补充虚线框中的碳转化途径。
(2)一段时间后，湿地中出现了轮虫等浮游动物，可控制绿藻等浮游植物的增殖；管理员还放养了一些鱼和鸭，为城市增添自然气息。
请写出可能存在食物链(两条)。
(3)如果含有重金属的工业废水进入该系统，请根据生态学基本原理，指出可能产生哪些负面影响。
答案：(1)(2)绿藻→轮虫→鱼，黑藻→鱼→鸭；(3)重金属进入食物链，危害人体健康；重金属无法降解，易发生二次污染。
(2009 浙江)6．经调查，某生态系统中Y 、X 、Z 分别为第一、第二和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示(图中每一柱条代表一个物种)。
一段时间后个体数量发生变化，结果如图乙所示。
图甲 图乙下列叙述正确的是A.X 营养级的生物被捕食的压力明显增加B.Z 营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的C.Y 营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择的结果D .X 营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物处于竞争劣势答案A 【解析】生物个体数量的变化受气候、食物、天敌等多种因素的影响。
八年级生物下册第二章生态系统7.2.2食物链和食物网课件(新版)冀教版
（4）图中属于生产者的是_微__小_生_物____，三 级消费者是___小_鱼_____。
说一说
规律： 在生态系统中，一些有害物质如
铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂， 可以通过食物链在生物体内不断积累， 使其浓度随着消费者级别的升高而逐 步增加，这种现象叫有毒物质的富集。
原理： 有些有害物质一旦被生物体吸收，
A
BC
D+
G
H
中考链接
D 1．下列食物链表示正确的是 ( ) A、阳光→草→兔→狐 B、田鼠→蛇→鹰 C、草→羊→鹿→狼 D、小麦→田鼠→蛇→鹰
C ★2、下列属于消费者和生产者关系的是 （ ） A、小猫吃鱼 B、黄鼠狼吃鸡 C、长颈鹿吃树叶 D、松鼠吃蘑菇
3、水俣病是由于汞中毒引起的，在“水草→虾→鱼→
小结
一种生物不是固定在一条食物链上。 在生态系统中，一种肉食性动物可以吃
多种植食性动物，而一种植食性动物也可 以成为多种肉食性动物的食物。
生态系统中各种食物链彼此交织在 一起，就形成了复杂的食物网。
雪雁
虫
草
羚羊、鹿
狐 狮子
狼
兔
鹰
物质的循环与能量的流动
生产者 初级消费者 高级消费者
水
生产者
初级消费者 次级消费者
（4）在该生态系统中，数量最多的生物 是 禾谷类。 （5）如果其中的食虫鸟灭绝，其他生物 将会出现怎样的变化？
增加的生物是昆虫，数量减少的是禾谷示的生物外，还缺少的成分 是 分解者和非生物成。分
6、下图是某森林生态系统的食物网示意图，
据图回答问题：
就难以分解，会不断积累下来。
练一练
1、才请判断下列食物链正确吗？为什
么？
冀教版初中生物八年级下册第七单元第二章《第一节 生态系统的组成和类型》同步练习3精选汇总
冀教版初中生物重点知识精选生物是一门非常有意思的学科，了解万物的起源！冀教版初中生物和你一起共同进步学业有成！《第一节生态系统的组成和类型》同步练习(2010 全国卷I)5.右图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量B.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率C.沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用D.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者【解析】本题主要考查生态学的相关知识，考查学生的理解能力和获取信息能力。
在该农业生态系统中，农作物可以成为家畜的饲料和人的食物，家畜也能成为人的食物，沼气池中的微生物可以利用农作物秸秆、人和家畜粪便中的有机物，而沼液和沼渣又可以为农作物提供肥料，沼气池发酵产生的沼气又能成为人类的能源物质，实现了能量的多级利用，提高了该生态系统的能量利用率。
沼气池中的微生物利用的是无生命的有机物，因此在生态系统中的地位属于分解者。
能量是不能循环利用的，所以C项的叙述是错误的。
【答案】C(2009 广东)32.(8分)为加强水体治理，珠江流域某城市构建了较大面积的人工湿地。
(1)当污染物随水流进入该湿地时，湿地水体中碳元素的迁移和转化途径如下图。
请用箭头和文字补充虚线框中的碳转化途径。
(2)一段时间后，湿地中出现了轮虫等浮游动物，可控制绿藻等浮游植物的增殖；管理员还放养了一些鱼和鸭，为城市增添自然气息。
请写出可能存在食物链(两条)。
(3)如果含有重金属的工业废水进入该系统，请根据生态学基本原理，指出可能产生哪些负面影响。
答案：(1)(2)绿藻→轮虫→鱼，黑藻→鱼→鸭；(3)重金属进入食物链，危害人体健康；重金属无法降解，易发生二次污染。
(2009 浙江)6．经调查，某生态系统中Y、X、Z分别为第一、第二和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示(图中每一柱条代表一个物种)。
一段时间后个体数量发生变化，结果如图乙所示。
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冀教版八年级下册生物章节练习7.2 生态系统
一、单选题
1.地球之肾（）。
A. 森林生态系统
B. 湿地生态系统
C. 农田生态系统
D. 城市生态系统
2.下列属于最大的生态系统的是（）
A. 海洋生态系统
B. 生物圈
C. 草原生态系统
D. 森林生态系统
3.下列不属于生态系统的是（）
A. 一片农田
B. 一块草地
C. 生物圈
D. 一条河中的鱼
4.在生态系统的能量金字塔中，构成塔基的一般是（）
A. 草食动物
B. 生产者
C. 肉食动物
D. 分解者
5. 如图是某生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是（）
A. 图中有3条食物链
B. 蛇和鹰之间只构成捕食关系
C. 若要构成完整的生态系统，图中还缺少分解者和非生物部分
D. 若该生态系统受到重金属的污染，体内积累重金属最多的是蛇
6.地球上最大的生态系统是（）
A. 生物圈
B. 陆地生态系统
C. 海洋生态系统
D. 草原生态系统
7.地球上最大的生态系统是（）
A. 草原生态系统
B. 农田生态系统
C. 城市生态系统
D. 生物圈
8.“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这两句诗直接反映了生态系统的（）
A. 能量流动
B. 物质循环
C. 食物链
D. 食物网
9.下列生态系统自动调节能力最差的是（）
A. 森林生态系统
B. 农田生态系统
C. 湿地生态系统
D. 海洋生态系统
10.在日常生活中，肉类和鸡蛋的价格比粮食和蔬菜高，从生物学的观点看，这是由于（）
A. 动物饲养麻烦、花功夫多、投资大
B. 动物性食物营养价值高
C. 食物链延长，能量流失多，动物性食品成本高
D. 植物栽培比较容易
11. “落红不是无情物，化作春泥更护花”，这两句诗直接反映了生态系统的（）
A. 能量流动
B. 物质循环
C. 食物链
D. 食物网
12.地球上最大的生态系统是（）
A. 生物圈
B. 海洋生态系统
C. 城市生态系统
D. 森林生态系统
13.如图甲乙丙分别代表某生态系统中三种生物部分，它们的关系如图所示。
那么该系统中属于消费者的是（）
A. 甲
B. 乙
C. 丙
D. 乙和丙
14.如图是某生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的（）
A. 图中有3条食物链
B. 蛇和鹰之间只构成捕食关系
C. 若要构成完整的生态系统，图中还缺少分解者和非生物部分
D. 若该生态系统受到重金属的污染，体内积累重金属最多的是蛇
15.下列食物链中，正确的是（）
A. 老虎→羊→草
B. 草→兔子→狐狸→真菌
C. 草→兔子→狐狸→狼
D. 阳光→草→鼠→猫头鹰
二、填空题
16.生态系统中的________循环和________流动是沿着食物链和食物网进行的。
17.补全成语：螳螂捕蝉，黄雀在后．写出与此相关的一条食物链：________、________、________、黄雀．
18.鸬鹚繁殖于湖泊中的小岛或沿海岛屿；它们在水里追逐鱼类，游泳时半个身子在水下；它们常常停栖在岩石或树枝上晾翼；它们群体飞行呈“V”字形或直线形；中国有些渔民捕捉此鸟并训练它们捕鱼．从以上叙述中可以看出鸬鹚的生活范围涉及生物圈中________ ，________和________三个圈层．
19. 某校生物活动小组对当地一个农田生态系统中不同生物摄取的食物成分进行了分析，并将结果记录在下表内，请根据表中内容回答问题．
（1）农作物在这个农田生态系统中属于________ ．
（2）根据表中的信息，该农田生态系统共有________ 条食物链．
（3）请写出一条包含田鼠的食物链________ ．
20.旱季草原生态系统的植物会枯萎，草食动物数量会减少，但雨季来临时，植物繁茂，草食动物数量会随着增加，这说明生态系统具有________ 能力，但这种能力是________ 的．
三、解答题
21.如图是某生态系统食物网简图，请据图回答下列问题：
（1）该生态系统能量流动的起点是从________固定太阳能开始的．
（2）该食物网中共有________条食物链，图中共有________类脊椎动物，图中最高等的动物是
________．
（3）该图中青蛙与蜘蛛的关系是________．
四、综合题
22.在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统。
下图是南极海洋生态系统的食物网简图，据图回答以下问题：
（1）在该食物网中有________条食物链，写出其中任意一条完整的食物链：________。
（2）从该生态系统的成分看，________是生产者，鱼、虾、企鹅等动物属于________，除图中所示，完整的生态系统还应包括________者和阳光、空气、水等________因素。
（3）生态系统中的物质和________是沿着食物链和食物网流动的。
图中数量最多的生物是________。
（4）有毒物质进入生态系统是可以随食物链不断积累的，研究人员在南极海洋生态系统的生物体内发现了DDT（一种难分解的有毒农药），该生态系统中DDT含量最高的生物是________。
在其他地区曾经施用的农药DDT却出现在荒无人烟的南极洲动物体内，对此你有什么感想________。
23.下图表示生态系统中各成分之间的关系，请据图回答
（1）上图中________是生态系统中的生产者，________是生态系统中的消费者，它们之间通过
________关系联系在一起，形成食物链。
（2）该生态系统中的非生物部分有阳光、________等（任写一项）。
（3）平衡状态下，该生态系统中数量最少的生物是________，该生态系统中，能量最终来源于
________。
（4）植物和动物死亡后，尸体不会堆积如山，是因为分解者将尸体中的________分解成水和无机盐供植物再利用。
（5）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的________能力，生态系统的成分越复杂，自我调节能力越强。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】B
2.【答案】B
3.【答案】D
4.【答案】B
5.【答案】C
6.【答案】A
7.【答案】D
8.【答案】B
9.【答案】B
10.【答案】C
11.【答案】B
12.【答案】A
13.【答案】B
14.【答案】C
15.【答案】C
二、填空题
16.【答案】物质；能量
17.【答案】植物；蝉；螳螂
18.【答案】水圈；岩石圈；大气圈
19.【答案】生产者；4（或“四”）；农作物→田鼠→蛇
20.【答案】自动调节；有限
三、解答题
21.【答案】（1）生产者
（2）6 ；4 ；鼠
（3）捕食和竞争
四、综合题
22.【答案】（1）5；浮游植物→磷虾→须鲸→虎鲸
（2）浮游植物；消费者；分解；非生物
（3）能量；浮游植物
（4）虎鲸；环境的污染往往会带来全球性的影响
23.【答案】（1）植物（草）；动物（牛）；捕食（2）水、土壤、矿物质
（3）动物（牛）；阳光
（4）有机物
（5）自动调节。