《过新年》教案
中班音乐《过新年》教案
中班音乐《过新年》教案一、教学目标1.感受歌曲《过新年》的欢快节奏，理解歌词内容，体验过新年的快乐氛围。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐表现力。
3.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《过新年》，感受歌曲的欢快节奏。
2.教学难点：理解歌词内容，体验过新年的快乐氛围。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《过新年》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，布置有新年氛围的装饰。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《过新年》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。
（2）教师提问：“你们知道这首歌叫什么名字吗？这首歌描述了什么节日？”2.歌词学习（1）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
（2）教师引导幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和音调。
（3）教师解释歌词内容，让幼儿理解过新年的意义。
3.歌曲演唱（1）教师组织幼儿集体演唱歌曲，注意音准和节奏。
（2）教师鼓励幼儿大胆表现，演唱时加上动作。
4.音乐游戏（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在音乐中相互交流、互动。
（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的内容，如挥动小手、踩踏节奏等。
5.合作表演（1）教师组织幼儿分组，每组合作表演歌曲。
（2）教师引导幼儿相互配合，共同完成表演。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
五、教学评价1.观察幼儿在歌曲演唱中的表现，评价幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
2.观察幼儿在音乐游戏中的互动，评价幼儿的合作意识。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学延伸1.结合中国传统节日，开展系列音乐活动。
2.组织幼儿参观社区的新年活动，感受浓厚的节日氛围。
3.鼓励幼儿创作新年主题的绘画、手工作品，展示在教室中。
七、教学反思重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过示范演唱，让幼儿听辨歌曲中的高低音，培养幼儿的音高辨识能力。
（2）通过拍手、跺脚等方式，让幼儿感知歌曲的节奏，逐步引导幼儿自主拍打节奏。
对话示例：教师：“小朋友们，你们听到歌曲里的‘滴滴奥’，是什么声音呢？是不是像小汽车的声音？我们一起来模仿一下小汽车的声音吧！”2.教学难点补充：（1）教师采用简单易懂的语言解释歌词中较难理解的词汇，如“恭喜恭喜”，教师可以说：“恭喜就是祝福别人，让别人开心。
中班《过新年》教案(精选
中班《过新年》教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班社会领域教材《快乐新年》第一章。
该章节主要围绕新年的传统习俗展开，包括贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等，通过介绍新年的习俗，让幼儿了解我国新年的传统文化，培养幼儿热爱祖国的情怀。
二、教学目标1. 使幼儿了解新年的传统习俗，增长幼儿的社会知识。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：掌握新年的传统习俗。
难点：理解新年的文化内涵，能够运用所学知识进行创造性的表达。
四、教具与学具准备教具：PPT、春联、鞭炮模型、红纸、彩笔等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师带领幼儿唱新年歌曲，营造欢乐的节日氛围。
展示PPT，让幼儿观看新年的图片，引导幼儿说一说他们对新年的认识和了解。
2. 讲解新年的习俗（10分钟）：教师详细讲解新年的习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等，让幼儿了解新年的传统文化。
3. 实践操作（10分钟）：教师分发材料，指导幼儿制作春联和鞭炮。
幼儿在教师的引导下，动手操作，制作出自己的春联和鞭炮。
4. 表达与展示（5分钟）：教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并说一说对新年的认识和感受。
其他幼儿认真倾听，学会相互欣赏和鼓励。
六、板书设计板书内容：新年的习俗1. 贴春联2. 放鞭炮3. 吃年夜饭4. 拜年七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家人一起贴春联，放鞭炮，感受新年的氛围。
2. 请幼儿画一画自己心目中的新年，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解和实践活动，使幼儿了解了新年的习俗，培养了幼儿的动手操作能力。
在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和帮助。
同时，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
拓展延伸：教师可以组织幼儿参观博物馆，了解新年的历史起源和发展，让幼儿更加深入地了解新年的文化内涵。
《过新年》大班教案精选
《过新年》大班教案精选一、教学内容本节课选自大班主题活动《过新年》，依据教材第五章“传统节日”中的第二节“过新年的习俗”，详细内容主要包括了解新年的传统习俗、认识节日的时间与文化意义，以及通过手工制作、唱歌、跳舞等形式体验新年的欢乐氛围。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国过新年的传统习俗，感受新年的喜庆气氛，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解新年的文化意义，并能够独立完成手工制作。
教学重点：让幼儿了解过新年的习俗，体验新年的欢乐氛围。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、音响设备、教学视频等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、红色腰鼓等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放过新年的视频，让幼儿感受新年的喜庆气氛。
邀请幼儿分享自己过新年的趣事，引导幼儿关注过新年的习俗。
2. 讲解（5分钟）利用PPT和挂图，向幼儿介绍新年的时间、习俗和文化意义。
3. 实践（10分钟）分组进行手工制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
鼓励幼儿互相帮助，共同完成作品。
4. 展示与分享（5分钟）让每组幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
鼓励幼儿评价他人的作品，学会欣赏和尊重他人的劳动成果。
5. 歌舞活动（10分钟）教唱《过新年》歌曲，让幼儿学跳腰鼓舞，体验新年的欢乐氛围。
邀请幼儿上台表演，培养幼儿的自信心和表现力。
六、板书设计1. 黑板正中央：过新年左侧：新年的时间、习俗右侧：文化意义、手工制作步骤2. 下方：展示幼儿作品，标注制作组别和幼儿姓名。
七、作业设计1. 作业题目：过新年手工制作请幼儿回家后，与家人一起完成一个过新年的手工制作，如窗花、对联等。
2. 答案：根据幼儿完成的手工制作，评价其创意、美观程度和合作精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种形式让幼儿了解过新年的习俗，激发幼儿对传统文化的兴趣。
过新年音乐教案6篇
过新年音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!过新年音乐教案6篇教案的适切性不仅关注学科要求，还包括了学生的年龄和发展水平，教案的编写过程需要教师深入思考如何最好地呈现教材，以满足学生的学习需求，以下是本店铺精心为您推荐的过新年音乐教案6篇，供大家参考。
奥尔夫音乐《过新年》教案
奥尔夫音乐《过新年》教案教案标题：奥尔夫音乐《过新年》教案教案目标：1. 通过学习奥尔夫音乐《过新年》，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐感知和节奏感。
3. 提高学生的合作能力和团队合作意识。
教学内容：1. 曲目：奥尔夫音乐《过新年》。
2. 乐器：打击乐器（如铃鼓、木琴等）。
3. 节奏：学习和演奏《过新年》的节奏。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍奥尔夫音乐的概念和特点，解释奥尔夫音乐对儿童音乐教育的重要性。
2. 播放奥尔夫音乐《过新年》，让学生感受音乐的节奏和氛围。
活动一：音乐欣赏和讨论1. 引导学生仔细聆听《过新年》，并让他们表达自己对音乐的感受和理解。
2. 提问学生关于音乐的问题，如乐器的声音、节奏的快慢等，鼓励学生积极参与讨论。
活动二：乐器演奏1. 向学生展示不同的打击乐器，并介绍它们的名称和演奏方法。
2. 分发打击乐器给学生，让他们尝试演奏《过新年》的节奏部分。
3. 组织学生进行合奏，指导他们根据音乐的节奏和指示进行演奏。
活动三：舞蹈表演1. 向学生展示一段与《过新年》相配合的简单舞蹈动作。
2. 分组让学生自行编排舞蹈动作，并进行排练。
3. 学生进行舞蹈表演，配合音乐的节奏和氛围展示出自己的创意和合作能力。
总结：1. 回顾学习过程，让学生分享自己的收获和体会。
2. 强调音乐合作的重要性，鼓励学生在以后的学习中继续发展音乐兴趣和能力。
教学评估：1. 观察学生在演奏乐器和表演舞蹈时的参与度和表现。
2. 收集学生对音乐的感受和反馈。
3. 学生之间的互动和合作情况。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习其他奥尔夫音乐作品，并进行演奏和表演。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出活动，展示他们的音乐才华和团队合作能力。
教学资源：1. 奥尔夫音乐《过新年》的音乐录音或视频。
2. 打击乐器（铃鼓、木琴等）。
3. 舞蹈动作示范视频或音乐舞蹈教学资源。
教案撰写的过程中，请根据具体的教学班级和学生水平进行调整和适应，确保教案的有效性和可行性。
中班《过新年》教案精选
中班《过新年》教案精选一、教学内容本节课选自中班教材《过新年》章节，详细内容包括：了解新年的来历、习俗和文化意义；学习新年祝福语和拜年礼仪；制作简单的新年装饰品。
二、教学目标1. 让学生了解新年的来历和习俗，感受中国传统文化的魅力。
2. 培养学生的人际交往能力，学会使用新年祝福语和拜年礼仪。
3. 培养学生的动手操作能力，学会制作简单的新年装饰品。
三、教学难点与重点教学难点：新年祝福语和拜年礼仪的正确使用。
教学重点：了解新年的来历和习俗，学会制作简单的新年装饰品。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、新年装饰品样品、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示新年的图片，引导学生说出对新年的认识，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：（1）讲述新年的来历和习俗，让学生了解新年的文化意义。
（2）学习新年祝福语和拜年礼仪，并进行角色扮演，让学生在实际情景中运用。
（3）教师示范制作简单的新年装饰品，学生跟随步骤进行制作。
3. 随堂练习：（1）学生两人一组，互相练习拜年礼仪和新年祝福语。
（2）学生独立完成一份新年装饰品的制作。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）布置课后作业，鼓励学生在家里向家人拜年，实践所学内容。
六、板书设计1. 《过新年》2. 内容：（1）新年的来历和习俗（2）新年祝福语和拜年礼仪（3）新年装饰品制作方法七、作业设计1. 作业题目：（1）向家人拜年，记录拜年过程和感受。
（2）制作一份新年装饰品，拍照至班级群。
2. 答案：（1）拜年过程和感受：略（2）新年装饰品：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范、实践等多种教学方法，让学生了解了新年的来历和习俗，学会了新年祝福语和拜年礼仪，提高了学生的人际交往能力。
但在课堂实践中，部分学生对新年装饰品制作环节兴趣不足，需在课后加强指导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加新年联欢会，让学生在实践中进一步了解新年文化。
幼儿园大班语言活动教案《过新年》（精选5篇）
幼儿园大班语言活动教案《过新年》（精选5篇）幼儿园大班语言活动教案《过新年》（精选5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的幼儿园大班语言活动教案《过新年》（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班语言活动教案《过新年》1活动名称：过新年活动目标：1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日——春节以及习俗。
2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。
3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
活动准备：ppt课件，泡泡泥。
活动过程：1、老师讲故事，引起幼儿兴趣。
老师讲年的传说故事，让幼儿了解年的来历。
2、谈话导题师："新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？"（引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言）2、幼儿自由讨论师：请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是什么过的？心情怎么样？（要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富）3、出示ppt：包括年画、对联、团圆饭、守岁、爆竹等图片），请小朋友看一看，这些都是什么？并说一说。
（对年画的图案和色彩进行描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出讨论，讨论年夜饭不可缺少的菜是什么，讨论守岁的意义，对于爆竹的色彩、声音、安全性进行讨论等等）4、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？5、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。
提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？6、学习用泡泡你包饺子：（1）泡泡泥揉成球体；（2）把球体压扁，做成饼状；（3）把球形的的馅放在饼上；（4）把饼对折，把馅包在其中，饺子就做好了。
（引导幼儿表达积极的新年愿望）幼儿园大班语言活动教案《过新年》2设计背景期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。
xx小学音乐《过新年》教案
xx小学音乐《过新年》教案第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生了解新年的由来和习俗，感受新年的喜庆氛围。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生学习音乐的积极性。
教学内容：1. 教师向学生介绍新年的由来和习俗，让学生了解新年的重要性。
2. 教师带领学生唱一首关于新年的歌曲，让学生感受新年的喜庆氛围。
教学过程：1. 教师通过图片、故事等方式向学生介绍新年的由来和习俗。
2. 教师带领学生唱一首关于新年的歌曲，如《恭喜恭喜》、《过大年》等。
3. 学生跟随教师一起唱，感受新年的喜庆氛围。
第二章：节奏练习教学目标：1. 培养学生对节奏的感知和表达能力。
2. 培养学生与他人合作的意识，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 教师引导学生学习简单的节奏，如强弱拍、均匀拍等。
2. 学生通过拍手、敲击等方式练习节奏，培养节奏感。
教学过程：1. 教师引导学生学习简单的节奏，如强弱拍、均匀拍等。
2. 学生跟随教师一起拍手、敲击等方式练习节奏。
3. 教师组织学生进行小组合作，让学生相互配合，共同完成节奏练习。
第三章：旋律练习教学目标：1. 培养学生对旋律的感知和表达能力。
2. 培养学生的高音区和低音区的发音准确性。
教学内容：1. 教师引导学生学习简单的旋律，如音阶、音程等。
2. 学生通过唱名、听辨等方式练习旋律，培养旋律感。
教学过程：1. 教师引导学生学习简单的旋律，如音阶、音程等。
2. 学生跟随教师一起唱名、听辨等方式练习旋律。
3. 教师针对学生的发音准确性进行指导，帮助学生掌握高音区和低音区的发音技巧。
第四章：歌曲学唱教学目标：1. 培养学生对歌曲的理解和表达能力。
2. 培养学生的歌唱技巧，提高学生的歌唱水平。
教学内容：1. 教师向学生介绍歌曲的背景和歌词含义。
2. 学生跟随教师学唱歌曲，培养歌唱技巧。
教学过程：1. 教师向学生介绍歌曲的背景和歌词含义，帮助学生理解歌曲的意义。
2. 学生跟随教师一起学唱歌曲，注意音准、节奏和发音的准确性。
2024年中班综合《过新年》教案精选
2024年中班综合《过新年》教案精选一、教学内容本节课选自2024年中班综合活动教材，《过新年》章节。
详细内容包括：了解新年的来历、传统习俗、庆祝活动等，学习相关的词汇和表达，培养幼儿对我国传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的来历和意义，知道新年是我国的传统节日。
2. 通过活动让幼儿掌握一些新年相关的词汇和表达，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人等良好品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新年相关词汇和表达的掌握，新年习俗的理解。
2. 教学重点：培养幼儿对我国传统文化的认识和热爱，发展幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：新年挂饰、对联、福字、红包、鞭炮等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室的新年装饰，引导幼儿谈论新年，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示新年挂饰、对联等，讲解新年的来历、习俗和庆祝活动，引导幼儿学习相关词汇和表达。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让幼儿合作完成一幅新年主题的画，培养幼儿的团队意识和协作能力。
5. 展示与评价（5分钟）各小组展示作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 新年的来历2. 新年习俗3. 新年庆祝活动4. 相关词汇和表达七、作业设计1. 作业题目：画一幅新年主题的画，并用所学词汇和表达描述画中的内容。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，参加家庭新年活动，深入了解我国传统文化。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设置教学难点：新年相关词汇和表达的掌握，新年习俗的理解。
幼儿园《过新年》教案（精选5篇）
幼儿园《过新年》教案幼儿园《过新年》教案（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的幼儿园《过新年》教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园《过新年》教案1活动目标：1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。
2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。
活动重难点：活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。
活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。
活动准备：幼儿用书、磁带。
活动过程：一、导入活动。
1、教师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。
2、教师：小朋友，你们喜欢过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事）二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。
1、教师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情？2、教师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么？3、教师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。
三、通过儿歌熟悉过年的各种习俗。
1、教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。
2、教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！2、教师提问：①教师：这首儿歌名字叫什么？②教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？四、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情？为什么？五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。
幼儿园《过新年》教案2活动目标：1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。
2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。
3、感受节日快乐的气氛。
4、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
5、参与节日游戏。
活动准备：1、有过提灯笼过节及布置节日环境的.经验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《过新年》教案
钢铁新村小学王晓霞
教材分析：
《过新年》是一首欢快热闹的儿童歌曲，2/4拍，一段体结构。歌曲有五个乐
句组成，旋律采用变化重复的创作手法。其中第二乐句是第一乐句的变化重复，
第五乐句是第四乐句的变化重复，歌曲的变化重复也是歌曲的难点，要注意引导
学生通过对比唱准歌曲的曲调。歌曲采用汉族民歌特点和秧歌的节奏，欢快活泼，
其中衬词锣鼓的声响更加烘托出过新年欢乐热闹的气氛，生动形象的描绘出孩子
们喜气洋洋过新年的热烈场面。
学情分析：
二年级的学生比较活泼好动，特别喜欢欢快热闹的歌曲，爱用自己的肢体
语言表现歌曲，但是上课缺乏耐心倾听，难点往往需要重复教唱强调数遍，他们
才能唱正确，对于歌曲情绪的处理上，缺乏理解，需要老师启发和点拨。
教学目标 :
1、能够用欢快热烈的声音表现的热闹喜庆的过年气氛；
2、选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，并编创秧歌动作表现歌曲热闹的过年
场面。
教学重难点：
重点：用欢快的声音表演歌曲，通过编创活动体会过新年的热烈气氛。
难点：1.唱准休止符；
2.唱准:“鞭炮 声声 锣鼓 响，咚 锵 咚咚 锵，唱歌 跳舞 多欢 畅，咚
锵 咚咚 锵”和最后一句“咚锵咚锵咚咚锵”的节奏。
教具准备：
录音机，钢琴，锣鼓，手绢花
教学过程：
一、组织教学，导入新课。
1.创设情境。
师：今天同学们来到音乐教室上课高兴吗？（生：高兴）老师也非常高兴，
为了迎接大家的到来，老师还特意把教室装扮了一番，你看到了什么？谁用完整
的话说说？(生答：鞭炮，窗花、春联等等)你们观察的很仔细，说的也非常好。
看到这么美丽的窗花和一串串鞭炮，你想到了什么？（生：过新年）过新年我们
小朋友都会穿上（生：新衣服）收到（压岁钱），还会把家里装饰的漂漂亮亮，
在窗户上贴（窗花），在门上贴（春联）。看：春联上写的什么？
师指导学生按节奏读：鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅。
2.导入新课，听范唱,师跳秧歌舞。
师：今天，我们来一起载歌载舞，体验一下过新年的热闹气氛。
二、学习歌曲。
1.再听录音，设问：歌曲中用什么乐器表现情绪的热烈的？
生答：锣鼓。
2.出示锣鼓并认识，了解锣鼓的音色,学习节奏。
师：大家认识它们吗?听锣鼓的声音，它们的音色一样吗？谁发出“咚咚”的声
音，谁会发出“锵”？我们试着模仿它们的声响。
出示节奏，先拍一拍，再敲一敲。
（1）XX XX | X O||
咚咚 咚咚 锵 。
（2）X X | XX X ||
咚 锵 咚咚 锵。
（3）X X | XX O |X X | X O ||
咚 锵 咚锵 咚 咚 锵。
3.师生接龙唱。
（1）跟录音伴奏接龙唱。
师：大家都是聪明的小鼓手，现在老师唱歌词大家接唱锣鼓的声音，
听听谁模仿的最像。聪明的鼓手肯定看到反复记号了，第二遍反复要唱锣鼓声，
（2）跟钢琴伴奏唱，指导学生唱准66 66 | 6 0 |和22 22 |2 0 |
师：我们平时说话声音都是有高有低，锣鼓的声音也有高低，跟伴奏来唱唱
它们声音的高低。
4.学生跟钢琴伴奏学唱歌曲，师引导学生用欢快的声音表现热闹的气氛并
指导学生唱准难点。
（1）指导学生唱准节奏 “鞭炮 声声 锣鼓 响” 和 “唱歌 跳舞 多欢
畅”。
（2）指导学生唱准休止符。
5.学生编创动作表演，师巡视指导。
师：过新年时我们会载歌载舞的庆祝新年，同学们自己编创动作也来庆祝
一下。
三、汇报表演，师生评价。
四、小结，拓展。
师：我们中国的新年热闹喜庆，在国外人们也会庆祝他们的新年：圣诞节。
大家会唱新年好吗？我们一起唱一唱，感受一下他们的新年！（师生共唱着《新
年好》走出教室。）
教后反思：《过新年》是一首欢快热闹的儿童歌曲，歌曲有五个乐句组成，旋律
采用变化重复的创作手法，歌曲的变化重复也是歌曲的难点，教学中我引导学生
通过通过对比唱准歌曲的曲调。锣鼓的声响更加烘托出过新年欢乐热闹的气氛，
此处通过节奏练习和接龙唱让学生掌握难点。在教导处杨主任和王桂贞老师的指
导下，一次比一次提升，我的教学也在不断的成长。在以后的教学中我会更加的
关注教材和学生，教学活动要围绕教材，服务于学生。还要有教学机智，关注课
堂生成，让音乐课堂更加的有趣、生动、活泼，让孩子们快乐的遨游于音乐的海
洋！