第5课 洋务运动 教案
中学八年级历史上册《第5课 洋务运动》课件 岳麓版
三、教法学法 教法：指导预习 情境创设
当堂训练 要点图表法指导
学法：自主学习
共同探究
合作交流
5
三、教学过程
联系现实 激趣导入 当堂巩固、达标检测 提纲导学、探究新知 实，激趣导入
中国第一艘航母“辽宁号”
长宽 航速 排水 舷号 入列 时间 304×70.5米 最高32节 满载6.75万吨 16 2012年9月25
江南制造总局 （李鸿章） 轮船招商局 （李鸿章）
福州船政局 （左宗棠）
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教学过程—小组讨论 课堂升华
• 如何评价洋务运动？
（以学习小组为单位，展开讨论， 时间为5分钟）
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教学过程
没能使中国走上富强之路 对西方列强的侵略起到了一定的抵制作用。 洋务运动是中国近代化的开端
创办了一 批近代企 业。
联系现实，凝神激趣
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教学过程—提纲导学 探究新知
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教学过程–提纲导学 探究新知 为什么要开展洋务运动？
问题：从三张历史图片中反映出当时清政府面临着什么问题？
内忧
金田起义图
外患
《南京条约》签订场景图 被毁后的圆明园废墟图
9
教学过程
曾国藩
李鸿章
左宗棠
张之洞
10
教学过程
资料卡片
洋务运动的兴起
背 景：内外交困 目 的：维护清朝统治 代表人物：（中央）奕 （地方）曾国藩 李鸿章 左宗棠 主 张：“师夷长技” 时 间：19世纪60年代
维，发展了多种能力。
20
板书设计：
时间：19世纪60-90年代 目的：维护清朝的统治
人物 洋务 运动 内容 中央：奕忻 地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞 创办近代工业（军用、民用） 建立近代化军队 建立近代化教育制度
第5课 洋务运动
第5课洋务运动[课标内容]（1）列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业的民用工业。
（2）评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
[教学目标]一、知识与水平（1）通过理解洋务派、近代企业、新式海陆军的内涵，培养理解历史概念的水平。
（2）通过度析洋务派创办近代企业会遇到哪些困难及思考当时中国除向西方学习外还有没有别的强国之路的问题，培养切入历史情景实行合理想象的水平。
（3）通过对洋务运动中军事工业与民用工业的对比，培养学生比较思维水平。
（4）通过评价洋务运动与李鸿章，培养辩证思维水平与创新思维品质。
二、过程与方法（1）感知近代军事工业和民用工业创办、新式海陆军建立、介绍西学与兴办新式学堂等史实，积累对洋务运动的理解，理解洋务运动为民族自强做了努力并启动了中国近代化。
（2）学会从生产力标准和从人类文明演进高度使用历史标准去评价历史事件和历史人物。
三、情感态度与价值观（1）在中国由封建王朝发展模式向工业化发展模式的社会转型中，洋务运动作了最初的努力，启动了中国近代化。
由此培养顺应历史潮流、积极追求进步的精神。
（2）学习洋务派敢于改革的勇气、面向世界的开放态度，追求民族自强的爱国主义情感。
（3）洋务运动的失败在于改革未触动封建体制，由此理解到实行体制创新和建立近代企业制度的重要性。
[重点和难点]重点：洋务派的出现；近代工业的创办。
难点：洋务运动为什么会失败？对李鸿章的评价。
[课时]1课时[教学方法]启发式教学[教学过程]导入新课一、洋务派的出现1、洋务派产生的时间2、洋务派的代表人物3、洋务派的主张4、洋务派与顽固派的区别二、近代工业的创办1、近代军事工业的创办2、近代民用工业的创办3、新式海陆军的建立4、介绍西学与兴办新式学堂三、洋务运动的作用1、洋务运动的失败及其教训2、对洋务运动的评价[小结]以师生互动方式实行。
提问1：什么时候，洋务派出现，洋务运动兴起？提问2：洋务派代表人物有哪些？洋务派的主张是什么？提问3：洋务派创办近代工业能够分哪两个阶段？各阶段分别提出了什么目标？创办哪些著名企业？提问4：洋务派除了兴办近代工业外，还展开了哪些方面的活动？提问5：洋务运动有哪些进步作用？[作业]指导学生独立完成课内习题。
精品初中历史 第5课洋务运动
第5课洋务运动【课标内容】（1）列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业的民用工业。
（2）评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
【教学目标】一、知识与能力（1）通过理解洋务派、近代企业、新式海陆军的内涵，培养理解历史概念的能力。
（2）通过分析洋务派创办近代企业会遇到哪些困难及思考当时中国除向西方学习外还有没有别的强国之路的问题，培养切入历史情景进行合理想象的能力。
（3）通过对洋务运动中军事工业与民用工业的对比，培养学生比较思维能力。
（4）通过评价洋务运动与李鸿章，培养辩证思维能力与创新思维品质。
二、过程与方法（1）感知近代军事工业和民用工业创办、新式海陆军建立、介绍西学与兴办新式学堂等史实，积累对洋务运动的认识，理解洋务运动为民族自强做了努力并启动了中国近代化。
（2）学会从生产力标准和从人类文明演进高度运用历史标准去评价历史事件和历史人物。
三、情感态度与价值观（1）在中国由封建王朝发展模式向工业化发展模式的社会转型中，洋务运动作了最初的努力，启动了中国近代化。
由此培养顺应历史潮流、积极追求进步的精神。
（2）学习洋务派敢于改革的勇气、面向世界的开放态度，追求民族自强的爱国主义情感。
（3）洋务运动的失败在于改革未触动封建体制，由此认识到实行体制创新和建立近代企业制度的重要性。
【重点和难点】重点：洋务派的出现；近代工业的创办。
难点：洋务运动为什么会失败对李鸿章的评价。
【课时】1课时【教学方法】启发式教学【教学过程】导入新课一、洋务派的出现1．洋务派产生的时间。
2．洋务派的代表人物。
3．洋务派的主张。
4．洋务派与顽固派的区别。
二、近代工业的创办1．近代军事工业的创办。
2．近代民用工业的创办。
3．新式海陆军的建立。
4．介绍西学与兴办新式学堂。
三、洋务运动的作用1．洋务运动的失败及其教训。
2．对洋务运动的评价。
【小结】以师生互动方式进行。
提问1：什么时候，洋务派出现，洋务运动兴起。
提问2：洋务派代表人物有哪些洋务派的主张是什么。
八年级历史第5课《洋务运动》说课稿
八年级历史第5课《洋务运动》说课稿汨罗市屈子祠中学郑南珍一、说教材1、说教材地位我今天说课的内容是岳麓版八年级上册第二单元《近代化的起步》的第一课《洋务运动》，一单元讲述了19世纪中期到20世纪初英法等列强发动了一系列侵华战争，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。
伴随着一次次战败和民族危机的日益严重，中国的一些忧国忧民的有志之士，开始寻找民族独立和国家富强的道路，本单元讲述的就是这些有志之士，在寻求民族独立和国家富强道路上的探索，这些运动从地主阶层的洋务运动到资产阶级的戊戌变法、辛亥革命、新文化运动，一次又一次冲击着黑暗压抑的社会。
从而在几十的时间里引发了中国的工业化，资本主义化的历程，本课洋务运动是其中较早的一次探索，故而成为第2单元的开篇之课。
2、说教学目标知识与技能通过对本课的学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识。
过程与方法通过对洋务运动作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。
情感态度与价值观通过对本课的学习，使学生认识到洋务派既要维护封建制统治，又阻挡不了外国的侵略，结果导致洋务运动的破产。
洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的发展，对本国封建经济起到了一定的解体作用，对外国经济势力的扩张也起到了一些抵制作用。
3、教学重、难点教学重点：洋务运动的概况。
教学难点：对洋务运动的评价。
二、说学情、教情1、说学情本课的授课对象是八年级学生，他们通过一年的学习，已具备一定的历史学习能力和较浓厚的历史学习兴趣。
老师应进一步进行提升这些能力的训练，以培养学生的历史思维。
从个性发展上看，初二的学生正处于自我意识的苏醒期，他们乐于对事物发表自己独特见解，老师应因势导利，提供学生展示个性的舞台，以培养学生的人文素养。
但大多数学生不太重视历史课教学，历史知识储备和认知水平有限，老师应深入浅出，不断启发、点拨和矫正。
2、说教情为了跟上当今历史课程改革的步伐，鉴于对《新课标》的理解，教学要面向全体学生，高度尊重学生的个性，充分发挥学生自身的能力和特长，我在教学中精选了教学内容，设计了灵活多样的教学方式，来激发学生学习历史的兴趣，改变学生被动接受，死记硬背的方式‘拓展学生学习和探究历史问题的空间，培养学生正确的历史观，通过历史学习汲取智慧，提高人文素养，应对新世纪的挑战。
八年级历史上册 第5课《洋务运动》课件 岳麓版
4、具体设计：
从李鸿章看洋务运动
本课设计选择了“中国近代化的第一人”——李鸿 章，以其在洋务运动中的经历（包括思想言论及行为） 来构建出洋务运动恢弘的历史场景。
在人物经历的体验与分析中，共同感知洋务运动； 在人物命运的思考与评价中，共同回顾李鸿章生平及 其折射出的中国近代史历程。
从李鸿章看洋务运动
“吾敬李鸿章之才，吾惜李鸿章之识， 吾悲李鸿章之遇。”
——梁启超《李鸿章传》
洋人“轮船电报之速，瞬息千里；军器机事之精，工力 百倍；炮弹所到，无坚不摧；水陆关隘，不足限制，又 为数千年未有之强敌。”
——李鸿章 《李文忠公全集》
“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能 及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外 国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。”
光绪六年十二月
设轮船招商局
同治十一年十一月 设开平矿务商局
光绪七年四月
请遣使日本
光绪元年十一月 创设公司船赴英贸易
光绪七年六月
请设洋学局于各省，分格致测算、舆图、火 招商接办各省电报
光绪七年十一月
轮机器、兵法、炮法、化学、电学诸门，择 筑旅顺船坞
光绪八年二月
通晓时务大员主之，并于考试功令稍加变通， 设商办织布局于上海
光绪八年四月
另开洋务进取一格 光绪元年十二月
设武备堂于天津
光绪十一年五月
派福建船政生出洋学习
光绪二年十月 开办漠河金矿
光绪十三年十二月
设医学堂于天津
光绪二十年五月
李鸿章的洋务生涯
——梁启超《李鸿章传》
川教初中历史八上《第5课洋务运动》PPT课件 (10)
2、以 “求富 ”为旗 号，兴 办近代 民用工 业
开平
开平煤矿
汉阳铁厂
湖北织布局
武昌 汉阳
上海 轮船招商局
建立时间 1872年 1878年 1893年 1893年
企业名称 轮船招商局 开平矿务局 湖北织布局 汉阳铁厂
创办人 李鸿章 李鸿章 张之洞 张之洞
地点 上海 唐山开平镇 湖北武昌 湖北汉阳
三、学法、教法分析
• 学法（1）引导学生阅读本节教材中的一些史料，作适 当勾画、背记，以培养学生处理历史资料的方法。 （2）引导学生积极答问、讨论、辩论，学会合作学习。 （3）引导学生整体认识洋务运动在中国近代化过程中的地
位和作用，来培养学生理性分析历史的思维。
教法（1）直观演示法：利用多媒体，展示图片、知识点
轮船招商局(李鸿章)
汉阳铁厂(张之洞)
开平煤矿(李鸿章)
汉阳铁厂，19世纪末张之洞在武汉兴建，为洋务运动期间洋务派建立的规模最大的
近代民用工业；兼营采矿和冶炼。1893年底全部竣工，有大小10个工厂，拥有炼炉两座 ，雇用工人约3000人。该厂先为“官办”，后改为“官督商办”。图为1894年张之洞视 察汉阳铁厂 。
总理各国事务衙门
曾国藩（1811—1872）
曾国藩，清末洋务派和湘军首领，湖南湘 乡白杨坪(今属双峰)人，道光进士，曾任内阁 学士兼礼部侍郎等职。1853年初(咸丰二年底) 为对抗太平天国，曾国藩在湖南办团练，旋扩 编为湘军，次年发布《讨粤匪檄》，攻击太平 天国。1860年他升任两江总督，授钦差大臣， 督办江南军务，节制苏、皖、赣、浙四省军务 ，主张“借洋兵助剿”。1862年(同治元年)为 协办大学士，曾国藩派李鸿章到上海，左宗棠 入浙江，会同“常胜军”、“常捷军”夹攻太 平军，1864年7月攻陷天京。次年他奉命督办直 隶(今河北)、山东、河南三省军务，镇压捻军 ，后战败回两江总督任。曾国藩与李鸿章、左 宗棠创办上海江南制造局、福建马尾船政局等 军事工业。1868年他被授武英殿大学士，调任 直隶总督。1870年曾国藩查办天津教案，惩办 民众，对外妥协，受到舆论谴责，回任两江总 督，后病死南京。有《曾文正公全集》。
八年级历史上册 第5课 洋务运动教案 岳麓版-岳麓版初中八年级上册历史教案
学习并掌握基本历史知识。
培养学生归纳问题的能力，掌握分析问题的方法。
培养学生归纳问题的能力，掌握分析问题的方法。
激发民族自豪感。
总
结
19世纪60一90年代，清朝统治集团内部一部分官僚先后提出“自强”、“求富”的口号，倡导和推行了以学习西方科学技术、引进机器生产为中心的洋务运动。这一运动，虽未使中国走上富强之路。但它给近代中国的发展提供了一些新的东西，客观上促进了中国资本主义的产生和发展，从而使古老的中国开始顺应世界潮流——在近代化的道路上迈出了重要的一步。
难点
洋务运动为什么会失败和对洋务运动和李鸿章的评价。
教学手段方法
多媒体。
教学过程
教师活动
学生活动
说明或
设计意图
导
入
讲
授
新
课
讲
授
新
课
讲
授
新
课
出示列强的侵略与中国人民的抗争图引出当时的社会背景。鸦片战争以后，伴随着一次次的战败求和，民族危机日益严重，中国的一些忧国忧民的有志之士开始寻求民族独立和国家富强的道路。本单元讲的是这些有志之士在寻求民族独立和国家富强道路上的探索。洋务运动是其中比较早的一次探索。
讨论：
1.西方列强并不希望中国富强。
2.顽固派的阻挠和破坏。
3.缺乏健全、有力的领导核心。
4.立新而不破旧，没有彻底变革封建制度(根本原因)。
探究：
请联系现实，谈谈我国应该怎样做才能实现“强国梦”？
激发学生探究的欲望，启发学生从中国当时面临的困境及如困境的角度去考虑。
学习并掌握基本历史知识。
掌握基本历史知识，培养学生从史料中寻找有效历史信息，得出历史结论的能力。
第5课洋务运动
第5课洋务运动学习目标1、列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业；2、评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
重点难点重点：1、洋务派的出现和近代工业的创办。
2、洋务运动为什么会失败。
难点：评价洋务运动和李鸿章。
教学方法小组合作四步教学法。
教学过程一、教学链接简介洋务运动，从“自强”到“求富”，1、从19世纪60~90年代，洋务派掀起了一场“师夷长技”的洋务运动。
①洋务派的代表人物：中央，奕 ；地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等。
②洋务派的口号：“自强”和“求富”。
③洋务派创办的军事工业：李鸿章在上海设立江南制造总局；左宗棠成立福州船政局，开办船政学堂。
④洋务派创办的民用工业：李鸿章先后创办平矿务局、上海机器织布局等企业；张之洞创办湖北织布官局和汉阳铁厂等企业。
导入新课二、预习启发A、学习任务(明确自己的学习任务)一、洋务派的出现1、洋务派产生的时间2、洋务派的代表人物3、洋务派的主张二、近代工业的创办1、近代军事工业的创办2、近代民用企业的创办3、新式海陆军的建立4、介绍西学与兴办新式学堂三、洋务运动的作用1、洋务运动的失败及其教训2、对洋务运动的评价B、预习检测（仔细阅读教材P23-27，独立完成下列知识填空，努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
）1、（）年代，洋务派出现，代表人物有：中央奕 ，地方有（）、左宗棠、（）。
2、19世纪60年代，洋务派以“（）”为目标创办（）工业，创办的主要企业：安庆内军械所、（）、福州船政局。
3、19世纪70年代以“（）”为目的，创办民用工业，主要企业：（）、开平矿务局、（）。
4、洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用：引进了机器工业，培养一批科技人才，刺激了中国资本主义的产生和发展，从而启动了中国的近代化进程。
洋务运动三、分组合探1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。
2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：3、讨论：4、洋务派在创办近代企业的过程中，会遇到哪些困难？（P24）答题要点：主要是传统势力的阻挠（顽固派与习惯势力的反对、封建体制的束缚、自然经济占主导地位对市场的限制）。
第5课 洋务运动
第5课洋务运动【课标要求】列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军用、民用工业；评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
【教学目标】知识与能力：通过学生完成军事工业和民用工业的表格落实知识点，培养提取要点的能力；通过将前后知识进行联系和对比学习，培养论从史出的意识；通过讨论并辨证评价洋务运动，初步学会使用，具备基本的辨证思考能力。
过程与方法：通过以时间轴的形式展示历史发展脉络，学会将具体史实放在特定历史背景下思考学习；通过阅读课文，掌握提出要点的方法；通过分组合作学习，体验合作探究的乐趣和优越性。
情感态度与价值观：通过理解洋务运动作为中国近代主动融入世界的第一步的重要地位，具备面向世界的国际化意识；通过了解学术界对洋务运动评价的基本观点，并对该问题经过讨论后阐述自己的观点，初步体会学术争鸣；通过了解洋务派学习西方的努力，培养关注身边形势变化，看清时代潮流与进步方向的眼光。
【重点难点】一、重点：洋务派兴办的军事工业和民用工业,评价洋务运动的历史地位。
二、难点：评价洋务运动的历史地位【授课类型】新课。
【教学时间】1课时。
【教学准备】分析教材，撰写教案，制作多媒体课件.【教学方法】情景假设、讨论法、启发式教学法、小组合作法、表格学习、师生交流多法结合。
【教具（媒体）】计算机及多媒体课件。
【教学过程】引入新课：（全班朗读课文导言）太平天国农民革命的铁拳，沉重打击了封建统治者，西方列强的洋枪洋炮，震醒了清王朝内部的部分官僚。
一场以富国强兵，维护清朝统治为目的的自求运动——洋务运动兴起了。
洋务运动对中国近代化进程起了什么作用？它使中国走上了富强的道路吗？刚才同学们读了导言部分的内容，导言的内容也给我们留下了两个问题，洋务运动对中国近代化进程起了什么作用？它使中国走上了富强的道路吗？我们将带着这些问题一起走进洋务时代去寻找答案。
学习新课：（展示时间轴）我们把眼光落在第二次鸦片战争刚刚结束的1860年，我们可以清晰地看见当历史的车轮滚进19世纪60年代的时候孱弱的清政府刚败于外敌之手，却还要拼命应付国内的太平天国革命，这是一种什么局面？（内忧外患）这正是洋务运动兴起的背景。
《洋务运动》教案最全版
中体西用思想在洋务运动中得到了广泛实践，推动了中国的近代化进程。它促进了西方科学技术的引 进和传播，培养了一批掌握近代科学技术的知识分子和技术人才，为中国的现代化奠定了基础。
师夷长技以制夷战略思想剖析
师夷长技以制夷战略思想的提出
师夷长技以制夷是洋务派对外关系的基本主张。它认为中国应该学习西方的长处，特别是军事技术方面，以增强 自身的实力，从而在与西方列强的竞争中取得优势。
西方科技文化的传入促进了中国社会的近代化进程，对后来的戊戌变法、辛亥革命 等产生了深远影响。
02
洋务运动主要内容及实施
军事工业建设与发展
01
02
03
江南制造总局
引进西方先进技术和设备 ，生产枪炮、弹药和轮船 等军事装备。
福州船政局
专门负责建造军舰和民用 船只，推动了中国造船业 的发展。
天津机器局
01
02
03
04
洋务运动的背景、目的和主要 内容
洋务运动的主要代表人物及其 思想
洋务运动对中国近代化的推动 作用
洋务运动的失败原因及其教训
学生自我评价报告分享
学生对本次课程知识点的掌握情况 学生在完成作业过程中的收获和困难
学生在课堂讨论中的表现 学生对自己学习成果的反思和改进措施
教师对学生学习成果点评
04
洋务运动成果展示及评价
军事力量增强和国防现代化建设成果
建立了近代化的海军，包括北洋、南 洋、福建三支海军，并配备了先进的 军舰和武器装备。
创办了近代军事工业，如江南制造总 局、福州船政局等，提高了中国自主 制造武器装备的能力。
引进了西方军事技术和战略思想，推 动了中国军事现代化进程。
民族资本主义发展促进作用分析
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第1课 洋务运动 教案
【课标要求】
掌握以及洋务运动兴起的目的、时间、代表人物洋务运动中兴办的军用、民
用工业；通过讲述洋务运动的一些史实，评价洋务运动。
【教学目标】
一、识记与理解
理解洋务运动兴起的原因和目的;记住洋务运动兴起的时间和代表人物;了解
洋务运动主要内容；掌握洋务运动中兴办的军用、民用工业;说出洋务运动在中
国近代化过程中的历史作用。
二、能力与方法
通过分析洋务运动发生的原因和目的,培养学生从已学过的知识中提取有效
信息,并充分利用有关信息对有关问题进行分析、论证的能力;通过组织课堂辩论,
评价洋务运动的历史地位,培养学生将历史事件放在特定历史条件下进行分析评
论的能力和创新思维、敏捷答辩的能力。
三、情感态度价值观
通过学习洋务运动,使学生了解世界走向中国,中国融入世界的近代化进程,
树立面向世界,面向未来的国际化意识；通过评价洋务运动历史地位的辩论,使学
生树立正确的社会价值观念,科学价值观念,人文价值观念和人类价值观念,帮助
学生吸取洋务运动留下的历史经验教训。
【重点难点】
一、重点：洋务派兴办的军事工业和民用工业,评价洋务运动的历史地位.
二、难点：如何组织好课堂辩论
【授课类型】新课。
【教学时间】1课时。
【教学准备】
教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件.
【教学方法】讲述法、讨论法、启发式教学法、问题探究法多法结合。
【教具（媒体）】计算机及多媒体课件。
【教学过程】
引入新课：
（课件播放记录片《鸦片战争》和《黄海战役》片段，教师引导过渡）同学
们，你们有没有发现在这两场战役中清军使用的武器和舰船发生了很大的变化?
（学生回答,教师继续引导）为什么短短几十年的时间清军的装备会有这么大的
变化?一向夜郎自大的清朝统治者为什么会一反常态,运用西方的军事装备呢?带
着这些问题我们进入新课题的学习. （出示课题《洋务运动》）
学习新课：
教师先解释什么是洋务运动? （出示课件:洋务运动是指19世纪60－90年
代清朝内部一些开明的官僚掀起的学习西方先进技术的一场自救运动）这些开明
的官僚在当时被称为洋务派. (教师过渡提问)洋务派是在怎样的背景下兴起的?
他们为什么主张学习西方呢?请同学们思考.
一、洋务派的产生(课件出示标题)
(出示表格指导学生看书填表)
背景 目的 时间
代表人物
中央 地方
洋务 内忧外患 解除内忧外患,实现强兵富国,维护清朝的统治 19世纪60－90年代 奕訢 曾国藩 左宗棠
运动 李鸿章 张之洞
(生作答后,教师强调)清廷当时的情况四个字形容内忧外患.内忧——太平
天国运动动摇清王朝的统治不得不调整;外患——西方列强威胁清廷的统治内外
政策.在这样的情况下必然导致清朝统治政策的重大变革，于是出现了洋务运动。
洋务运动的目的一是解除内忧外患,二是想实现强兵富国,最终目的是维护清朝
的统治,所以说洋务运动的性质是晚清统治阶级为了维护自己的统治而进行的一
场自救运动. 也正是因为这样,洋务派主张学习西方先进的科学技术,但只学习
西方的科学技术,而没学习西方的先进的政治经济制度,治标不治本,为其最后的
命运埋下伏笔。
(教师过渡)接下来我们共同来看看洋务派具体怎样学习西方的?
二、洋务派兴办的军用工业和民用工业(课件出示标题)
1 、洋务派兴办的军用工业(课件出示标题)
(教师提问)为什么洋务派首先兴办的是军用工业?(课件出示李鸿章的一段
话)“查治国之道，在乎自强，而审时度势，则自强以练兵为要，练兵又以制器
为先。”于是从19世纪60年代开始，洋务派以“自强”为口号创办了一批近代
军事工业。(课件展示洋务派军用工业分布图,教师强调)洋务派兴办的军用工业的
代表:1861年，曾国藩创办安庆军械所，是洋务派第一个军事工业;1865年，曾国
藩、李鸿章在上海创办的江南制造总局，是洋务派开办的最大的近代军事工业;
以后，左宗棠创办福州船政局，是当时设备最齐全的船舶制造厂。
(过渡)创办军事工业，需要巨额经费，但当时清政府对外支付赔款，对内镇
压人民起义都要大量经费，政府财政面临枯竭。洋务派看到外国资本主义以工商
致富，认为“求富”是“自强”的先决条件，于是又提出“求富”的口号，开办
了一些民用工业。
2、洋务派兴办的民用工业(课件出示标题)
(教师强调) 洋务派兴办的民用工业是为军用工业服务的,并不投入市场创
造利润,其中代表性的企业有:1872年·李鸿章在上海创办轮船招商局，这是洋
务派的第一个民用工业。以后，李鸿章还创办了开平煤矿，张之洞创办了湖北织
布局，1890 年，张之洞创办的汉阳铁厂是当时最大的钢铁厂。
(教师提问)洋务派兴办的这些企业势力如何呢?(课件出示材料)“洋务派在
办洋务洋务运动的整个过程中机器主要靠进口，技术人员主要聘请洋工洋匠，他
们在受聘期间挟技居奇，惟利是图，如崇厚筹办的天津机器制造局，他不懂洋务，
委托英国人总管，筹备了三四年，耗资不少，但进展不大。”这说明洋务派在办
洋务洋务运动的过程中,逐渐意识到要办洋务还要培养自己的人才.接下来再看看
洋务派是如何培养人才的.
3、洋务派的教育举措
（学生回答,教师强调）主要的举措有创办新式学堂,所谓“新式”就是学习
西学 .1862年设立的京师同文馆，是中国第一个外语学校.这是在文化领域里前
所未有的事.另外还有派遣学生出国留学,直接接触西方先进的政治经济文化.通
过这些途径培养了一批近代科技、军事、外交人才.如学生熟知的严复、詹天佑.
(过渡)洋务派办洋务的目的是强兵,接下来在看看清政府筹建的海军.
4、筹划海防
1874年，洋务派提出建立北洋、福建。南洋三支海军的建议，10年之后，
三支海军初具规模。其中北洋海军在李鸿章一手把持下，发展最快。北洋海军是
洋务运动中花银子最多的项目，是清政府“自强新政”的标本和支柱。
(过渡) 洋务派兴办洋务耗费了大量的人力物力结果如何呢?请同学们看以
下材料:
(课件出示材料)
材料一：洋务运动中几项内容的后果。
(1)北洋海军于1894～1895年甲午中日战争中覆灭，它的覆灭标志着洋务运
动的破产。
(2)福建海军于1884年马尾海战中覆灭。与此同时，福州船政局也被法国舰
队摧毁。
(3)上海轮船招商局，在1884年中法战争发生和1894年中日战争发生时，
两次押售给外国，以求庇护。以后分别赎回，两进两出，亏损甚巨，使洋务派为
“求富”办的第一个企业，处于风雨飘摇之中。
(4)开平煤矿，1900年被英国侵略者夺去。
材料二：洋务派开办的民用工业中，除官办形式外，大多采取“官督商办”
和“官商合办”。这样，一部分官僚、地主、商人投资于新式企业，他们的资金
成为“商股”。毛泽东说：“还在十九世纪的下半期，„„就开始有一部分商人、
地主和官僚投资于新式工业。到了同世纪末年和二十世纪初年，„„中国民族资
本主义开始了初步发展。” (学生看材料后进行分组辩论,正方:洋务运动的积极
作用是主要的饿;反方:洋务运动的消极作用是主要的)
三、洋务运动的历史作用
(最后教师总结)洋务运动没有使中国走上富强的道路，它引进了西方国家的
近代生产方式，第一批近代企业在中国出现了；培养了一批近代科技人员；在客
观上对本国封建经济起到了一定的解体作用，从而刺激了资本主义的发展；民族
工业的兴办，对外国经济势力的扩张也起到了一定的抵制作用。洋务派把学习外
国做为一种国策，虽然，他们只学了些皮毛，但开创了向外国探求富强之路的先
河，为后人留下了富民强国的经验和教训。 洋务运动也成为中国近代化的开端.
【课堂小结】
（课件显示知识概要，教师概略讲述）洋务运动是指19世纪60－90年代洋
务派掀起的学习西方先进技术的一场自救运动。在此期间洋务派兴办了许多军用
民用工业,新式学堂,还筹建了三支海军,虽然最终没有使中国走上富强的道路,但
却促进了中国的发展. 洋务派把学习外国做为一种国策，虽然，他们只学了些皮
毛，但开创了向外国探求富强之路的先河，为后人留下了富民强国的经验和教训。
【练习巩固】
一、选一选
1、洋务派办洋务的目的是
( )
①解除内忧外患 ②实现强兵富国 ③发展国内经济 ④维护清朝的统治
A.①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D.②③④
2.下列不是洋务派兴办的军用工业的是
( )
A.安庆军械所 B.轮船招商局
C. 江南制造总局 D. 福州船政局
3.下列不是洋务运动的积极作用的是
( )
A. 对外国经济势力的扩张也起到了一定的抵制作用
B. 在客观上刺激了资本主义的发展
C. 洋务运动没有使中国走上富强的道路
D. 培养了一批近代技术工人
二、拓展延伸
假如时光能够倒流，我们是生活在19世纪六七年代的一群非常有思想的年
轻人，有心为国家强盛作点贡献，而清廷的最高统治者慈禧也认识到只有通过改
革才能延续自己的统治，向你咨询意见，结合所学知识，你认为怎样改革才能使
国家迅速走向强大？