最新西师大版语文二年级上册《我会玩》资料1(精品)
二年级下册道德与法治教案-《传统游戏我会玩》人教(新版)
《传统游戏我会玩》优教教案教学目标：1．了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，喜欢传统游戏。
2．在游戏中培养合作意识，增进同伴之间的友谊。
3．养成爱玩传统游的习惯，培养合作意识和创新精神。
教学重、难点：教学重点：了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，喜欢传统游戏。
教学难点：养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。
课前准备：教师：课件。
学生：采访爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，了解他们童年时玩的传统游戏，并做好记录。
教学过程：一、新课导入导语：(课件出示“铁滚环”游戏的视频)同学们，你们知道视频中的小朋友在做什么游戏？你们玩过这个游戏吗？学生活动；学生讨论交流。
教师小结：老师小时候也玩过这个游戏，你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶小时候也玩过这个游戏，今天我们就一起来学习《传统游戏我会玩》这一课。
二、新知讲授活动一：传统游戏知多少任务1：学生阅读教材第22页“爷爷玩过的游戏”这则材料，请你们和同桌交流一下爷爷小时候玩什么游戏？游戏规则时什么？大家平时喜欢玩吗？学生活动：同桌之间相互交流。
教师小结：可见，童年时人人都喜欢玩游戏，很多游戏代代相传，直到现在。
任务2：你知道为什么很多游戏能代代相传直到现在吗？学生活动：小组讨论。
教师小结：许多传统游戏具有浓厚的文化气息，玩法简单易学，且趣味性强，材料简便，不受人数、场地、环境限制，因此能代代传承下去。
任务3：请同学们当回小记者，访问长辈们小时候喜欢玩什么游戏？并说说长辈们童年玩游戏时发生的有趣故事。
学生活动：学生在小组内交流，小组代表全班发言。
教师小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候玩的游戏真多呀，并且有很多游戏我们现在也在玩，这些游戏丰富了我们的课余生活，使我们有一个充满乐趣的童年。
活动二：看看他们怎么玩任务1：每个国家都有自己的传统游戏，请同学们观察图片，并讨论泰国的椰壳鞋游戏的玩法。
学生活动：学生讨论，交流汇报。
任务2：泰国小朋友的椰壳鞋游戏好有创意呀！大家能不能想出一个有创意的游戏呢？学生活动：学生讨论，自由发言。
部编版道德与法治二年下册《传统游戏我会玩》说课稿共2课时(附教学反思)课件PPT
小结：同学们，同学们，原来咱们平时玩的拼图游戏、纸牌游戏是外国的 传统游戏，那为什么咱们也知道外国的传统游戏呢？其实呀！这靠的是人 们交流分享和传承。
活动四：世界传统游戏我会玩 导语：你们知道这么多游戏的玩法，你们有玩得怎么样？下面让壮 壮的好朋友教大家去玩一玩拼图游戏吧！ 出示任务：学生观看视频，了解拼图游戏规则。
出示任务：播放《你拍一我拍一》儿歌，初步感受游戏的乐趣。 反馈指导：学生跟随儿歌拍手游戏，采访学生，谈谈游戏时的感受，从而 引导学生了解更多的传统游戏。 小结：小朋友们，刚刚我们做的这个热身操是老师小的时候常玩的一个游 戏，也是我们的传统游戏之一。那还有哪些传统游戏呢？今天我们一起来 研究传统游戏的玩法。
第二课时 "看看他们怎么玩"
一、说教材
《传统游戏我会玩》由"传统游戏知多少"、"看看他们怎么玩"两个板 块组成，旨在引导学生了解传统游戏，开阔学生游戏视野，让他们参与到 更多的游戏中来。本节课旨在拓宽学生的视野，了解中外一些传统游戏及 其玩法，并在尝试玩传统游戏的过程中发现其中的乐趣。通过了解多元文 化背景中各种游戏的玩法，初步了解游戏的文化性和社会性。
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
最新部编版道德与法治二年级下册《传统游戏我会玩儿(第二课时)》优质教案
第二课时学习内容：看看他们怎么玩教学目标：知识与技能：了解外国的一些传统游戏玩法和规则。
过程与方法：通过查找资料、图片赏析等环节，让学生学会合作交流，促进同伴间的友好合作。
情感态度与价值观：感受我国传统游戏与他国传统游戏不同的文化性、魅力。
教学重、难点：教学重点：让学生接受传统游戏，并感受其中的乐趣。
教学难点：了解国内外传统游戏的差异性及其原因。
课前准备：查找资料找到3个传统游戏，完成调查表，调查其他国家的传统游戏。
教学过程：一、交流分享老师：上一节我们了解了我国的一些传统游戏，并一起玩了翻花绳。
大家回家和家长一起玩了什么游戏呀？和你的同桌说一说。
（教师巡视，适时指点。
）(一)、交流分享回家玩的游戏活动要求：1、和同桌说一说回家和家长玩了什么传统游戏。
2、可以动手玩一玩。
评价：能描述清楚游戏规则并动手玩一玩的大组获得红旗一面。
学生同桌交流，可以动手玩一玩。
预设生１：我回去和妈妈一起玩了翻花绳，妈妈好厉害呀！教了我很多新花样。
生２：我回去和爷爷玩了纸牌——２４点，以后上数学课我会更认真，争取打败爷爷。
生３：我和爸爸妈妈一起玩了跳房子，我最厉害，爸爸妈妈都玩不过我。
生４：我想玩滚铁环，在家和爸爸用塑料圈滚了一会儿，把我爸的腰都弯断了，爸爸说，周末去铁铺找师傅帮我做一个再一起玩……（二）交流分享调查结果老师：不光咱们国家有这么多好玩的游戏，国外也有很多好玩的传统游戏，请大家在小组里说一说，你调查了哪个国家的传统游戏。
活动要求：1、拿出你的调查表，先在小组里轮流说一说自己调查的结果。
2、请3——5个小组代表全班交流。
3、其他同学先认真倾听，再质疑、补充或评价。
评价：1、组内交流有序、完整的小组获得一面红旗。
2、全班展示声音洪亮，能完整、准确表达自己的意思的同学获得一面红旗。
预设生１：“抽陀螺”——在日本，这个游戏每个孩子都要玩。
最基本的玩法是把一根绳子绕在陀螺上，用手将它甩在地上，让它转起来。
此外还有很多更高难度的玩法。
最新部编版道德与法治二年级下册《传统游戏我会玩》优质教案
主题我们好好玩传统游戏我会玩教学目标：知识与技能：1、了解中外传统游戏的玩法，并学会玩几种传统游戏。
2、增强学生在生活中玩传统游戏的意愿，培养同伴之间的合作意识、规则意识和创新精神。
过程与方法：通过调查、采访等方式，让学生了解传统游戏的玩法。
情感态度与价值观：在尝试玩传统游戏的过程中体会其中的乐趣，感受传统游戏和传统文化的魅力，感受我国传统游戏与他国传统游戏不同的魅力。
教学重难点：教学重点：1、让学生了解并尝试玩一些传统游戏。
2、使学生感受到玩传统游戏的乐趣。
教学难点：感受传统游戏和传统文化的魅力。
课时安排：二课时第一课时学习内容：传统游戏知多少教学目标：知识与技能：感受传统游戏的文化魅力，知道一些传统游戏的游戏规则。
过程与方法：通过采访长辈、游戏重现、图片赏析等环节，让学生学会合作交流，促进亲子间、同伴间的友好合作。
情感态度与价值观：认识传统游戏，了解传统游戏的意义及价值。
教学重、难点：教学重点：感受传统游戏的文化魅力。
教学难点：了解传统游戏的意义及价值。
课前准备：师：课件、视频资料、传统游戏的玩具、道具等。
生：完成课前采访问卷。
准备一根绳子。
几颗小石子。
教学过程：一、歌曲导入老师：同学们，你们爱玩游戏吗？来听一首歌曲，从歌曲找找这是什么游戏？（播放歌曲：《村居》）预设学生答：放纸鸢，放风筝，我最喜欢放风筝啦！我周末和爸爸妈妈一起去公园放风筝了……老师：赞！看来放风筝是一种大家从古至今都喜爱的户外游戏。
它从春秋时期流传到现在，是我国传统游戏的一种。
今天，老师和大家一起来玩一玩传统游戏。
二、课堂互动活动一：我是记者我采访老师：在课前呢，大家都对长辈进行了采访，请同学说说他们都喜欢玩什么游戏呀？请大家先在小组里按顺序轮流说一说自己采访的结果。
教师巡视。
活动要求：1、拿出你的采访问卷，先在小组里按顺序轮流说一说自己采访的结果。
2、请3——4个小组代表全班交流。
3、其他同学先认真倾听，再质疑、补充或评价。
部编版--二年级下册第二单元-我们好好玩-6-传统游戏我会玩测试卷一套精品含答案【必刷】
部编版 (五四制) 二年级下册第二单元我们好好玩6 传统游戏我会玩测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.户外运动绿色健康，（）。
A.想怎么玩就怎么玩B.也要注意安全问题C.不必考虑安全问题2.（）小朋友的椰壳鞋游戏好有创意呀！A.泰国B.中国C.韩国3.小伙伴不小心把足球踢到了我身上，我会（）。
A.大发雷霆B.把球踢到他身上去C.一笑了之4.不开心的时候我会（）。
A.去踢球B.乱扔东西C.默默地在一旁流泪5.想控制自己看电视的时间，最好的办法是（）。
A.多安排些有益活动B.一次看个够C.一天分很多次时间看二.填空题(共5题，共30分)1.我以后要多玩（）安全的游戏。
2.只有遵守游戏规则，才能玩得（），玩时要注意安全。
3.游戏要到（）的地点，保证（）才能玩得开心。
4.我了解到的传统游戏有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等。
5.跳绳拴在身上，可以（）；跳绳打个结，变成（）；跳绳来回摆，看谁（）；跳绳当竹竿，（）。
三.判断题(共5题，共10分)1.玩捉迷藏游戏时，躲在衣柜里安全又不容易发现。
（）2.做人开心最重要，别人开不开心我就管不着了。
（）3.在陡峭的山崖上攀爬。
（）4.我们要多玩健康安全的游戏。
（）5.不同的玩具不可以组合玩儿，不同的人也不可以重新组合玩。
（）四.简答题(共5题，共33分)1.你知道哪些传统游戏？至少写3个。
2.你最喜欢玩什么游戏？为什么？3.星期五放学回家的路上，山山和果果感觉天气很热，两个人就商量着要到附近一个死水塘游泳，你认为山山和果果的做法对吗？为什么？4.小伙伴儿们都喜欢玩儿哪些健康安全的游戏？5.每个国家都有自己的传统游戏。
请你给大家介绍几个。
参考答案一.选择题1.B2.A3.C4.A5.A二.填空题1.健康2.开心3.合适；安全4.编花篮；挤油油；抓石子；竹蜻蜓；翻花绳；兰蛐蛐；跳大绳5.比力量；呼啦圈；反应快；三人一起玩三.判断题1.×2.×3.×4.√5.×四.简答题1.老鹰捉小鸡；丢沙包；石头、剪刀、布。
道法二年级下册《传统游戏我会玩》第1课时 教案
小学道德与法治学科（二）年级教学设计时间：
的小伙伴一起合作翻一翻！要求：一人一只小手来撑绳，另外一只小手来翻绳！练习时间：两分钟！以音乐提示！最后我们从各组选出最快的同学到前面进行比拼！哇！你们这一小组好厉害呀！当之无愧获得翻绳小能手！孩子们，你们玩得高兴吗？
【设计意图】：1.通过全体同学玩翻花绳的游戏，体验传统游戏的乐趣。
2.通过小伙伴之间的合作创意翻绳，培养学生的合作意识，增进同伴之间的友谊。
（四）总结传统游戏的特点，提升素养。
师：同学们，像翻花绳，跳房子，跳绳，踢键子，丢沙包也是现在校园里特别提倡的一些传统游戏，你知道为什么这些游戏能够代代相传直到今天吗？学生通过体验、探究、讨论、总结得出“传统游戏是能够锻炼身体、开发智力，安全好玩的游戏活动。
”
总结：传统游戏是历经了时代变迁流传下来的优秀民族文化，它是现代电脑游戏所替代不了的，同学们，让我们一起来传播传统游戏，传承传统文化！
板书设计
教学反思。
《传统游艺我会玩》公开课优秀教案 部编版1
《传统游艺我会玩》公开课优秀教案部编版1传统游艺我会玩 - 公开课优秀教案教案概述本教案是为部编版1《传统游艺我会玩》公开课设计的优秀教案。
通过本课的教学，学生将了解传统游艺的特点、发展历史以及如何进行游戏。
帮助学生增加对传统文化的了解和传承。
教学目标- 了解传统游艺的定义和特点- 了解传统游艺的历史背景和发展过程- 学会若干传统游艺的具体玩法和规则- 培养学生参与传统游艺的兴趣，提高对传统文化的认知和传承意识教学重点- 传统游艺的定义和特点- 传统游艺的历史背景和发展过程- 传统游艺的具体玩法和规则教学准备- 部编版1《传统游艺我会玩》教材- 相关传统游艺器具和材料- PPT演示和多媒体设备教学过程导入- 引入传统游艺的概念，让学生谈论他们对传统游艺的了解和体验。
探究- 介绍传统游艺的定义和特点，并与现代游戏进行对比，引导学生思考传统游艺的重要性和价值。
- 研究传统游艺的历史背景和发展过程，利用多媒体展示有关资料，激发学生的研究兴趣。
实践- 组织学生进行传统游艺的互动体验，选择适合的游戏项目，并简要介绍游戏的规则和玩法。
- 分小组进行传统游艺比赛，评选出获胜组，并鼓励学生分享彼此的游戏经验和感受。
总结- 结合学生的互动体验，引导学生总结传统游艺的特点及对个人和社会的意义。
拓展- 鼓励学生深入研究和了解更多的传统游艺，以及传统游艺的保护和传承工作。
教学评价- 观察学生的参与度和表现- 收集学生的作品和反馈- 学生之间的互动和合作教学延伸- 结合课程内容组织校内外的传统游艺展示和交流活动- 邀请传统游艺的专家进行讲座和指导参考资料1. 部编版1《传统游艺我会玩》教材2. 相关的多媒体资料和互动游戏资源3. 传统游艺研究及保护文献。
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《我会玩》资料
玩电脑
小时候，我就是个小电脑迷，作文
我学会了玩电脑。主要原因是：每次暑假和寒假我都会到长沙去玩，爸爸在那
里每天都会打开电脑玩，我觉得很奇怪：爸爸为什么每天都在玩电脑呢？因为
这个原因，我开始了学电脑的决定，想要看看电脑到底有什么奇妙之处。
于是，我走到爸爸面前问道：“爸爸，我想玩电脑。”爸爸半信半疑地
问：“嘉怡，你会玩电脑？”我摇了摇头说：“不会，虽然不会，但你可以教
我啊！”爸爸点点头说：“好啊。”我兴奋得大摇大摆地走到电脑面前，爸爸
在我后面，就像是一个卫士。我神气十足地说：“爸爸，怎么玩啊？”爸爸说
：“首先打开百度搜索找到你想要的网站，再点击你想要的网站，我按照爸爸
的叮嘱去做，首先找到了四三九九小游戏，用鼠标点击了一下，马上出现了一
个白色的屏幕，我让爸爸把屏幕放大，好让我看清楚，过了一会儿，白色的屏
幕上布满了各种各样的小游戏，我选择了一个小游戏，便津津有味地玩了起来
。
连续这样过了十几天，我慢慢爱上玩电脑了。在电脑里我学会了打字、看
电影、聊天、玩游戏、上百度搜索查资料，电脑里的基本知识我掌握了一些。
我又学会了一个新本领，像是吃了蜜一样，心里别提有多高兴了。
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