湖南省篮球裁判员培训..
申请篮球二级裁判的个人简历
申请篮球二级裁判的个人简历
尊敬的裁判委员会：
我是一名热爱篮球的年轻人，对篮球裁判事业充满热情。
我希望成为一名合格的篮球二级裁判，为比赛的公正、公平发挥自己的作用。
以下是我的个人简历：
教育背景：
本科毕业于北京大学，专业是体育教育。
在大学期间，我曾经担任过校篮球队队长，带领球队参加过多次比赛。
我还曾经参加过篮球裁判员的培训课程，并取得了合格证书。
工作经历：
毕业后，我先后在几家体育用品公司工作。
在这些公司中，我担任过销售主管和运营经理等职位，积累了丰富的管理经验和团队合作能力。
同时，我还在业余时间参加了一些篮球比赛，并担任过裁判员的角色。
通过这些比赛经历，我深刻认识到篮球裁判员在比赛中的重要作用，也更加坚定了我成为一名篮球裁判员的决心。
技能与资质：
1.篮球裁判员合格证书。
2.熟练掌握篮球规则和比赛流程，有丰富的比赛经验和处理纠纷的能力。
3.具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够有效地与球员、教练员和其他裁判员协作完成比赛任务。
4.具备较强的心理素质和应变能力，能够在比赛中冷静处理突发状况。
5.认真负责，具备较强的职业道德和纪律性，能够保证裁判工作的公正性和严谨性。
我正式向贵委员会提交我的申请，希望能够成为一名合格的篮球二级裁判。
我将会全心全意地投入到裁判工作中，为比赛的公正、公平发挥自己的作用，同时也不断提升自己的技能和水平。
谢谢贵委员会的审批。
此致
敬礼
申请人：XXX。
2023年裁判培训心得体会
2023年裁判培训心得体会2023年裁判培训心得体会1不知不觉已经过了一年，自然也是在裁判组学习了一年。
对于我这个从小就你是踢野球来的孩子，从来都是不顾及什么足球规则，到了裁判组之后，才逐渐了解各种足球规则，也发现真正意义上的一场足球赛，裁判就是场上的灵魂。
当出现犯规时，队员总是最先看向裁判。
既然自己喜欢踢足球，那也应该懂得最全面的规则，不仅做一名优秀的业余足球运动员，也要做一名好的足球裁判。
所以我一直在努力完善自己。
在当裁判之前，我们几个人去上了李老师的理论课，由于当时真的是什么规则都不懂，又对足球很热爱，所以听得特别认真。
李老师的理论知识特别丰富，在以后的体育课上也了解了很多，这也是我能够迅速上手裁判的原因。
记得刚去当裁判的时候，是大一上学期七人制的时候。
由于自己带着一个队，所以我很想去来了解更多的裁判的规则。
裁判组的规则，每个新裁判都是从助理裁判员做起。
于是最先就是去学会助理裁判员的各种手势，比如边界球指向进攻方向、越位球先上举，然后指出越位位置等等。
当我第一次拿着旗子的时候那是一个紧张和好奇，当然也并避免不了各种错误。
说实话，虽然我踢球这么多年，但一直不了解什么是越位球。
在第一次当助理裁判员的时候，越位球搞错，最多的是边界球指错方向，还好场上有主裁判员，可以纠正各种错误。
那个时候我就想当一个主裁判员多好啊，可以根据自己的判断再结合助理裁判员的判断随自己来做出各种判罚。
其实在七人制的时候我也没坐过很多次助理裁判员，相反做的较少，当我尽力做好一个助理裁判员。
到了下学期，全校足球运动员瞩目的十一人制男子足球比赛和女子七人制足球比赛也如期举行。
在十一人制的时候，由于比赛都很关键，所以我们都只能作为助理裁判员上场，也真正的体会到了一个助理裁判远的重要性，因为越位球助理裁判员一定要做出迅速而准确的判断，要不然就会使进攻方有可能进球而出现纠纷。
也是在那时，要求助理裁判员帮助主裁判员注意犯规动作，如果有犯规动作要及时摇旗并指向进攻方向。
2022裁判培训心得体会
ห้องสมุดไป่ตู้
裁判培训心得体会 3 20xx 年 11 月 21 日来到盐城师范学院进行国家二级田径裁判
员的培训学习，三天的日程排得满满的，学习内容也特别的充溢。 作为一个刚工作的青年老师来说真的是收益匪浅，虽然在高校里 也学习过关于田径裁判员的有关学问，但是没有现在学的内容这 么广、这么细。框架有了还须要自己往里面填补更多的学问。
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三天的短暂学习，我对篮球的理论学问和裁判的实践操作都 有了一个全新的相识。然而也理解了篮球技术的运用和裁判工作 的重要性，深知要学会和驾驭篮球这门学问真得不简单，身为体 育老师还任重道远。我也深刻体会到所谓理论，不肯定能让你取 得成功，或在立竿见影的实践中取得成功，而在于自己有自己的 见解与运用。
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的方法进行有效的训练，三要了解运动员的心理，加强运动员的 心理训练，提高他们的集体感和意志力，这样才能提高球队的战 斗力，才能更好提中学小学篮球运动的水平。
总之，这次培训不仅注意理论上的学习和提高，而且重视篮 球教学实践，将理论和实践有机的结合了起来，为我们基层篮球 指导员搭建了一个进步沟通的平台。最终感谢 xx 市体育局和教化 局供应了这次绝好的学习机会，让我学到了很多的货真价实的篮 球学问和理论！
这次培训班为我们供应了一个很好地沟通与学习的机会，必 将对省中学生篮球联赛裁判员的执法水平的提高起到主动的推动 作用。 裁判培训心得体会 2
篮球运动是世界第一大运动，它能带给我们多数的欢乐，通 过这项运动可以培育学生的体育活动爱好，有效发展学生的体能， 在强身健体的同时，还可以有效培训人的坚毅的意志品质，可以 增加团队协作意识、可以增加人的抗挫折实力，可以提高人的预 判实力和决策实力，可以有效培育人的责任心、创建性，还可以 提高人与人之间的沟通沟通实力。
篮球裁判员临场判罚能力的影响分析
篮球裁判员临场判罚能力的影响分析中图分类号：g841 文献标识：a 文章编号：1009-9328（2012）07-000-03摘要篮球裁判工作，是开展群众性篮球活动和搞好篮球竞赛必不可少的重要组成部分。
以参加湖南省篮球比赛的85名裁判员为调查对象，篮球裁判员临场判罚出现的问题主要有：裁判员对比赛的控制和管理能力不足，裁判员因受鸣哨与手势、移动与视野、裁判配合、心理状态等影响，常常在临场判罚尺寸出现开始严，中间判松，后阶段又严的现象；篮球专业知识的缺乏，对《篮球竞赛规则》和《篮球竞赛裁判法》并不了解透切；缺乏良好的心理素质很多裁判受自信心、外界的干扰和错判或漏判等心理因素的影响；进入角色缓慢、注意力分散、有胆怯心理、裁判之间配合不默契等。
提出以下建议：加大培训力度，培养注意力，控制好自己的情绪、裁判员的情绪。
不断通过实践积累经验，提高专业实力。
完善裁判员临场裁判能力，加强裁判员的身体素质，提高裁判员的心理素质培养年轻裁判队伍。
关键词湖南省篮球裁判员判罚一、前言做好篮球裁判工作，是开展篮球活动和搞好篮球竞赛必不可少的重要组成部分。
篮球裁判员是篮球比赛的组织者和领导者，是篮球比赛场面的“法官”，如何减少失误，提高判罚的准确性，是值得我们去研究探讨的问题。
以湖南省篮球裁判员在比赛执法中经常出现的问题进行调查分析，找出影响篮球裁判员判罚准确性的主要因素，希望能够在解决问题方面提出自己的可行性建议，旨在提高湖南省篮球裁判员在比赛中的判罚准确性，从而提高篮球裁判水平。
二、研究对象与方法（一）研究对象参加湖南省篮球比赛的裁判员。
（二）研究方法1.文献资料法：根据研究需要，在湖南文理学院图书馆进行了资料的查阅与收集，并利用互联网检索了《中国期刊网》、《中文科技期刊数据库》、《万方数据资料中心》等电子文献，为本课题的研究提供了大量的资料来源。
2.问卷调查法：首先设计调查后进行效度和信度分析，然后发放问卷90份，收回88份，其中不合格问卷3份，有效问卷85份，问卷有效回收率94.44%。
篮球裁判心得体会(甄选4篇)
篮球裁判心得体会(甄选4篇）篮球裁判心得体会（1）大年十二还沉浸在喜庆的氛围中，浙江省第六届中学生篮球联赛裁判员赛前岗位培训班在嘉兴桐乡举行。
接到通知的那一刻非常开心能有机会参加高水准的.裁判员培训班。
本次培训班会期3天，参加培训班的学员来自全省各个部门。
为了提高我省裁判员的执法能力，更好的为联赛服务。
联赛组织部门请来了，多名执法过奥运会，世锦赛，cba联赛的优秀裁判员为我们讲课。
带着一种慎重求学的心情，在接下来的3天里分别进行了篮球理论知识和实践培训的学习。
朱家忠老师为我们以实际操作中的案例为我们阐述了篮球竞赛中的规则、竞赛中可能出现的犯规现象等知识解答了学员对规则难理解的部分。
王卓平老师详细讲解了三人制篮球裁判员的技巧等知识。
何鲁伟老师组织学员观看国内外比赛案列视频这种由简入深的讲解方式令我受益匪浅。
在理论课程中，我复习了身为一个篮球裁判必须了解的规则，懂得了身为一个裁判不仅要做到手势标准优美、体态得体大方，还要做到判罚公正，不偏不倚的裁判基本准则。
裁判员的手势一定要符合裁判规则的要求，不要去模范一些高水平裁判员的手势动作。
三天的短暂学习，我对篮球的理论知识和裁判的实践操作都有了一个全新的认识。
然而也理解了篮球技术的运用和裁判工作的重要性，深知要学会和掌握篮球这门知识真得不容易，身为体育教师还任重道远。
我也深刻体会到所谓理论，不一定能让你取得胜利，或在立竿见影的实践中取得胜利，而在于自己有自己的见解与运用。
这次培训班为我们提供了一个很好地交流与学习的机会，必将对省中学生篮球联赛裁判员的执法水平的提高起到积极的推动作用。
篮球裁判心得体会（2）20xx年12月7日，xx市校足办的统一安排下，我来到市体育会展中心进行了为期六天的校园篮球裁判员的培训。
此次培训让我收获颇多：首先，市教育局、体育局各级领导对本次培训作重要讲话；承担本次培训任务的陕西师范学院教授耿建华就本次培训提出了一些要求。
开班仪式结束后紧接着就开始学习。
湖南省篮球骨干裁判临场判罚的影响因素分析
份 力量 。
一
研 究对象 与方 法
（ ）研 究对 象 一
信 息进 行较 为深人 的探讨 和分 析
结 果与分 析
本文 主要 以湖 南 省 学生 体 育 协会 篮 球 裁 判 员 二
对 象。
提 高 ， 应 当今 篮 球市 场 的需 要 ， 文 采 用 文献 资 适 本 （ ）访谈 法 ２
料法 、 卷调查 法 、 家访 谈 法 、 理统 计 法 、 辑 问 专 数 逻
分析 、 究 ， 提 出 自己 的见 解 和解 决 措 施 ， 望 研 并 希 能够 为湖 南省 篮球 和 裁判 水 平 的提 高 贡 献 自己 的
第 ４期
２１ ０ ２年 ０ ８月
湖南 人文科技学 院学报
Ｊｕ ａ ｆＨｕ ａ ｎ ｔｕｅｏ ｍａ ｉｅ ，Ｓ ｉｎ ｅａ ｄＴ ｃ ｎ ｌｇ ｏ ｒ ｌｏ ｎ ｎＩｓｉ ｔ ｆＨｕ ｎｔ ｓ ｃｅ ｃ ｎ ｅ ｈ ｏｏ ｙ ｎ ｔ ｉ
ＮＯ． ４
Ａ篮 球 骨 干 裁 判 临 场 判 罚 的 影 响 因 素 分 析
判 ２人 ， 国家级裁 判 ９人 （ 括 １ 荣 誉 国家级 ） 包 名 ， 其他 都为 国家 一 级 裁 判 员 。在 执 裁 经 历 上 ， ０ ３ ％
２ ．赛 前 准 备
参加 过全 国性 的 比赛 ， 只参 加 过 省 级 和 地 方 性 而 比赛 的 占 ７ ％ 。在 执裁 资历 方面 ， 裁 １—５年 的 ０ 执
陈 军 ， 朱 军２， 王喻 娟。
（ ．湖南师 范大 学 体 育教 学部 ， １ 湖南 长 沙 ４０８ ； ．长沙市 一 中 ，湖南 长沙 ４００ ； １０ １ ２ １０ ５ ３ ．湖南 财政经 济学 院 ， 湖南 长 沙 ４００ ） １２５ ［ 摘 要 ］ 用文 献资料 法 、 查 法、 采 调 数理 统 计 法和 逻辑 分析 法 ， 讨 了影 响湖 南省篮 球 骨 干裁 判 员 探 临场 判罚 的主要 因素 ： 自身业务技 能 、 前 准备 、 理 素质 、 赛 心 思想道 德 素 质 等 ， 并据 此 提 出 了提 高 临场 判 罚 准确性 的 建议 ， 为提 升我 省 篮球骨 干裁 判 员的 临场执 裁 水平提供依 据 ， 促进 我 省篮球运 动 的发展 。 ［ 关键 词 ］ 篮球裁 判 ； 临场判 罚 ； 响 因素 影 ［ 中图分类 号 ］ ８ １ Ｇ ４ ［ 文献标 识码 ］ ［ Ａ 文章 编号 ］６ ３— ７２ ２ １ ）４— １２— １７ ０ １ （０２ ０ ０３ ０ ４
篮球裁判考试要点及答案
篮球裁判考试要点及答案一、篮球裁判基本规则1. 比赛时间：每场比赛分为四节，每节12分钟，每节之间休息2分钟，中场休息15分钟。
答案：正确。
2. 比赛场地：标准篮球场地长28米，宽15米，三分线外投篮得分为3分，三分线内投篮得分为2分。
答案：正确。
3. 比赛开始：比赛开始时，双方队员在中圈跳球，获得球权的一方开始进攻。
答案：正确。
4. 比赛犯规：个人犯规累计达到5次，将被罚下场；全队犯规累计达到4次，对方将获得罚球机会。
答案：错误。
个人犯规累计达到6次，将被罚下场；全队犯规累计达到4次，对方将获得罚球机会。
5. 比赛暂停：每队每场比赛有2次暂停机会，每次暂停时间为1分钟。
答案：正确。
二、篮球裁判手势1. 得分手势：2分球得分时，裁判员伸出两个手指；3分球得分时，裁判员伸出三个手指。
答案：正确。
2. 犯规手势：个人犯规时，裁判员伸出一个手指指向犯规队员；技术犯规时，裁判员伸出两个手指。
答案：正确。
3. 换人手势：裁判员伸出一个手指指向替补席，表示允许换人。
答案：正确。
4. 暂停手势：裁判员双手交叉，表示暂停。
答案：正确。
5. 跳球手势：裁判员双手交叉，表示跳球。
答案：错误。
裁判员双手交叉，表示暂停。
跳球手势为裁判员双手交叉，然后向上分开。
三、篮球裁判判罚原则1. 公平公正：裁判员应保持公平公正的态度，对所有队员一视同仁。
答案：正确。
2. 尊重队员：裁判员应尊重队员，避免与队员发生冲突。
答案：正确。
3. 果断判罚：裁判员应果断判罚，避免犹豫不决。
答案：正确。
4. 保持冷静：裁判员应保持冷静，避免情绪波动影响判罚。
答案：正确。
5. 遵守规则：裁判员应严格遵守比赛规则，确保比赛的公平性。
答案：正确。
四、篮球裁判常见犯规及判罚1. 打手犯规：防守队员在进攻队员投篮时，用手击打进攻队员的手，判罚进攻队员罚球。
答案：正确。
2. 阻挡犯规：防守队员在进攻队员突破时，用身体阻挡进攻队员的进攻路线，判罚进攻队员罚球。
如何构建学生球娄裁判员培训体系
Ｏ年秋季学期开学初 ， ９ 按照体育教研组的统一安排 ， 全体体 育教 师在 各 自项 目班 进 行 动员 ， 照 自愿 性 原则 ， 按 由三 个 年 级 的 学生 自主报名参加球类项 目的裁判培训 ，报名时要多鼓励女生 报名参加培训 ， 三个年级被培训学生 的人数基本要均衡 ， 确保学
生球类裁判员的延续性 ； 凡报名参加培 训的学生必须填写《 球类
必须保存 ， 所有参加培训的学生必须在体育教研组注册登记 ， 以 便体育教研组掌控全校 的学生裁判员。
三 、 定 培 韧Ｉ 间 确 时
次 比赛 的裁判工作。２ １年我们准备利用全市 中学生球类运动 ００ 让 个三级裁判参加市级球类 比赛 的裁判工作 ， 并参加市 每周利用周二 、周三和周五课外体育活动时问进行思想和 会 ． 这６ 理论培训Ｉ为期三周。思想 和理论培训结束后 ， ， 每周利用体育课 二级裁判员 的考试 ， 使他们尽快成长起来 。 七 、 与 社 区举 办的 球 类 比赛 裁 判 工 作 参 上的教学 比赛 和每天的课外体育 活动 时间进行裁判实践培训 ， 随着社会的发展 ， 学校与社区的联系越来越紧密， 学生的活 为期三周 ， 整个培训要在第七周球类运动会开幕前结束。 四、 定 培 训 内容 确 动范围已超越学校 ， 参加社会实践活动的机会越来越多 。因此，
翔 ０第 ２术 １ 学年 究 ０ 研期 １ １
如何构建学生球娄裁判员培训Ｉ 体系
常天 文 （ ４省余 庆县钟 山中学 贵＇ ｌ ｑ
我校每学年要举办一届秋季球类运动会 ， 赛会期间， 由于参 赛的班级多 ， 每天开赛 的场次也 多， 体育教研组往往为选派裁判
员工作而发愁 ， 选派会 当裁判的文化课 老师有 时很 忙 ， 不上 ， 顾 选派热衷 于裁判工作 的学生 ， 平有限 ， 比赛过 程中往往 出 水 在 现误判或不能控制 比赛局面 ， 从而 引起一些争执 。体育教师在 现场 时 ， 这些争执 当场就能解 决 ， 如果 体育教 师不在 现场 ， 要 么学生裁判员对 比赛 队员提出 的异议无 法解释 ， 要么误判后 ， 比赛 队员不服 ， 当场发生争 执 ， 或 或赛 后 向体育教 研组提 出抗