美国好孩子的标准
《我要做个好孩子》读后感_1
《我要做个好孩子》读后感《我要做个好孩子》读后感1《我要做好孩子》这本书的主人公金铃是一个成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子，她为了做个让爸爸妈妈和老师满意的“好孩子”作出了种种努力，并为保留心中那份天真、纯洁，向大人们作了许多“抗争”。
书中的主人公金铃，虽然学习成绩不够好，但她也一直为做一个好孩子而不断努力着，我要做个好孩子读后感。
金铃活泼、开朗、聪明、善良，由于体重过重，脸不知被掐过多少回。
学习成绩老是中等，只有遇到对胃口的作文才会才思泉涌，超常发挥。
数学成绩老让人头疼。
每次考试一看到计算题就头脑发懵。
金铃看上去什么都不在乎，其实心思细密。
旧的王老师辞职去了美国，她就张罗着写信，甚至会因为想念老师而半夜醒来。
班主任邢老师突然生病了，她会想到老师是因为班级同学们累病的，心里会感觉很不是滋味。
买了康乃馨去看望生病的老师时，为了不让病人生气，她把班里的情况避重就轻、添油加醋地说出来，善意的谎言说的班主任邢老师老师笑眯眯的。
金铃的善良、懂事也让人感动。
有一次，她路过马路旁的一根电线杆，看见许多人围在那里，原来自家巷子里修自行车的老人突然中风去世，丢下了只有五六岁的小孙女幸幸无人照料。
金铃把这个没家的孤儿领回了自己的家，非常细心的给她洗澡，还把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且为幸幸穿衣服。
为了让幸幸能留下来，金玲在这次考试中考了98分。
这个平日被妈妈照顾得无微不至的孩子担当起了妈妈的角色。
金玲这个富有爱心的孩子为了让幸幸有一件称心的圣诞礼物，她煞费苦心，终于买了一个连自己都没有的芭比娃娃送给幸幸。
那好孩子的标准到底是什么呢？我觉得首先要品德优秀，其次才是学习好，还要会关心他人。
学习不好没关系，只要品德优秀就是好孩子，因为德智体美德在首位，学习和其他东西后天可以弥补，但德不好就无可弥补了。
所以只要品德良好就是好孩子。
其实会孩子是没有标准的，所谓“标准”也要因人而异。
成为好孩子是所有孩子的梦想，为了这个梦想努力吧！《我要做个好孩子》读后感2先认识一下这本书的小主人公吧，她的名字叫金铃，11周岁，女孩，读六年级，胖嘟嘟的，谁见谁喜欢，学习成绩中等，比上不足比下有余，活的快快乐乐、轻轻松松，叫人气也是恨也不是。
PAG集团10倍杠杆并购好孩子案例分析
PAG集团10倍杠杆并购好孩子一、案例概述2006年1月底，私募投资基金太平洋联合(PAG)以1.225亿美元的总价值购得原来由香港第一上海、日本软银集团(SB)和美国国际集团（AIG）持有的67.4好孩子集团股份。
至此，PAG集团成为好孩子集团的绝对控股股东，而包括好孩子集团总裁宋郑还等管理层持32.6股份为第二大股东。
二、相关背景1、好孩子公司简介好孩子公司创立于1989年，是中国最大的童车生产商。
在被收购前的5年内，好孩子的年利润增长率达到~30。
2005年，好孩子集团的销售额达到25亿元，纯利润1亿多元，净利润率约5，位居世界同行业前几名，其中国际与国内市场的比例为7∶3。
作为国内最知名的童车及儿童用品生产企业，好孩子集团已经成功占领了消费市场。
好孩子的销售额有将近80来自海外市场，部分产品在海外市场占有率近50。
2、PAG公司简介PAG是一家在香港注册、专门从事控股型收购的私募基金。
据资料显示，PAG旗下管理着大约4亿美元基金，投资好孩子集团是其在中国的第五宗交易。
在过去的12个月，PAG在中国累计投资约2亿美元，其中包括收购好孩子集团。
三、收购过程第一阶段:目标选择好孩子集团的优势：1、强大的市场份额好孩子集团是中国最知名的童车及儿童用品生产制造商。
其生产的童车占领了70的国内市场，稳坐国内市场的头把交椅；部分产品在海外市场占有率近50，在美国的市场占有率也达1/3。
强大的市场份额成为私人基金眼中的宠儿。
2、良好的自建通路区别于其他单纯的供应商，好孩子在中国迅速发展的巨大商业市场背景下，拥有1100多家销售专柜，也拥有了让资本青睐的本钱。
3、不存在产业周期由于好孩子所在的消费品行业基本不存在产业周期，因此能够创造稳定的现金流。
因为只有消费品行业企业才具有持续的业绩增长能力，而持续的业绩增长能力是可以给予市场溢价的，这正是PAG投资信心的来源。
第二阶段：杠杆设计1、PAG事先对好孩子做了严密的估价。
读做个好孩子读后感8篇
读做个好孩子读后感8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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道德发展的三个层次六个阶段
道德发展的三个层次六个阶段1、科尔伯格认为：人类的道德发展要经历三个水平六个阶段：层次一:(1)前习俗水平(0～9岁)：处在这一水平的儿童，其道德观念的特点是纯外在的。
他们为了免受惩罚或获得奖励而顺从权威人物规定的行为准则。
根据行为的直接后果和自身的利害关系判断好坏是非。
这一水平包括两个阶段。
阶段一：惩罚与服从定向阶段——“我不想惹麻烦”。
惩罚与服从定向阶段。
在这一阶段儿童根据行为的后果来判断行为是好是坏及严重程度，他们服从权威或规则只是为了避免惩罚，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。
阶段二：个人的工具主义目的与交易阶段——“我想要奖励”。
处于这一阶段的儿童道德价值来自对自己需要的满足，他们不再把规则看成是绝对的、固定不变的，评定行为的好坏主要看是否符合自己的利益。
（2）习俗水平(9～15岁)：处在这一水平的儿童，能够着眼于社会的希望与要求，并以社会成员的角度思考道德问题，已经开始意识到个体的行为必须符合社会的准则，能够了解社会规范，并遵守和执行社会规范。
规则已被内化，按规则行动被认为是正确的。
习俗水平包括两个阶段。
阶段三：相互性的人际期望、人际关系、人际协调阶段——“我想取悦某人”。
寻求认可定向阶段，也称“好孩子”定向阶段。
处在该阶段的儿童，个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大家的意见，谋求大家的赞赏和认可。
总是考虑到他人和社会对“好孩子”的要求，并总是尽量按这种要求去思考。
他们认为好的行为是使人喜欢或被人赞赏的行为第四阶段：遵守法规和秩序定向阶段。
处于该阶段的儿童其道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非，知法懂法。
认为准则和法律是维护社会秩序的。
因此，应当遵循权威和有关规范去行动。
该阶段的儿童听了海因茨偷药的故事，赞成者会说，不这么做，他要为妻子的死负责;反对者会说，他要救妻子的命是应该的，但偷东西犯法。
《我要做好孩子》读后感(通用15篇)
《我要做好孩子》读后感(通用15篇)《我要做好孩子》读后感1《我要做个好孩子》这本书通过讲述了一个活泼、机敏、善良、正直的六年级学生金铃，为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她做出了种种的努力，最后和同学们一起充满信心的走进升学考试的考场的一系列故事。
金铃虽然学习一般但她的很多优点却是比优秀的成绩更可贵。
其中在《老师病了》这一章中教金铃语文的邢老师得了一种怪病，见到字就头晕呕吐，没法给学生上课。
于是金铃买了一只最红的康乃馨送给老师，为了不让老师生气，她在汇报给老师的班级情况中添由加醋，说得邢老师笑眯眯的。
从中，我们不仅可以看出金陵热爱老师，还能看到她做事情的机敏和周到。
金铃的善良也深深的打动着我，在第九章《天上掉下来的小妹妹》当中，有个可怜的'小女孩幸幸父母离异了把她丢弃了，差点被送到孤儿院，善良的金铃及时出现把她接回了家陪她洗澡、陪她睡觉。
在二十一章《我可以养蚕了》当中不忍心蚕宝宝被同学丢弃惨死，就把它们都带回家去养。
书中能体现金铃善良的地方还很多我就不剧透了，大伙儿自己去看哦。
在这本中点点滴滴都体现了父母对金铃的爱。
金铃的爸爸和妈妈为了金铃能够上到一所好的初中学校不惜付出一切代价，这不仅让我想到了我自己的父母，通过懂事的金铃我才明白父母的岁月都花在了我们身上，渐渐体会到了父母生活的不易。
金铃的优点真的太多了，从她的身上我学到了什么样才算是个好孩子。
不是出于外表，也不是出于成绩，而是出于她的心灵。
学习成绩好固然重要，但是善良、有爱心、尊敬师长、关爱父母、助人为乐的精神才是好孩子最重要的标准。
看了我的读后感，不知大家有没有对“金铃”感兴趣呢，大伙赶紧拿起《我要做个好孩子》这本书阅读吧。
我很乐意到时候能和大家一起讨论学习“好孩子金铃”。
《我要做好孩子》读后感2读这本书时，是在六年级暑假。
当翻过最后一张书页，我便知道自己已经爱上了这本书。
合上书的那一刻，我突然意识到金玲与我如此相像，却又有那么点不同，似哈哈镜中的影像，虽说大相径庭，但总能瞧出点自己的影子。
我要做好孩子
我要做好孩子作者：黄蓓佳来源：《语文世界(小学版 )》2008年第01期普天下所有的父母都希望自己的孩子是个好孩子，可好孩子的标准又是什么呢？是学习认真刻苦、诚实守信、不说脏话？还是门门功课都得满分，遇事永远听从大人们的指挥？下面这篇小说的主人公金铃是一个成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩儿，她为了做一个让家长和老师满意的“好孩子”作了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，和大人们作了许多“抗争”。
现在，让我们走进金玲的生活，一起去感受她的喜怒哀乐。
列车长：丹丹第一节车厢——好学校坏学校金铃，女，刚过11周岁生日，在新华街小学读六年级。
身高1.55米，体重50公斤，标准的重量级选手。
因为胖，脸、鼻子、嘴巴都是圆嘟嘟的，一看就叫人喜欢，一喜欢就忍不住要在她脸上揪一把。
金铃最大的特点是跟谁都“自来熟”，男女老幼她一概能搭得上话，时不时还把对方逗得哈哈大笑。
她从学校到家，要经过四个小杂货店、三个小吃摊、一个美发店、一个修自行车摊，还有一个新开张的礼品店。
这些店里的老板和伙计，都是金铃的忘年交。
放了学，她晃晃悠悠地向杂货店的柜台里仔细看，有没有新到什么好吃好玩儿的东西。
然后她去小吃摊找她的老朋友——一只浑身脏兮兮的虎皮花纹的小黄猫。
她熟门熟路地穿堂入室，一直钻进店老板的卧室里，从人家的床上把小黄猫抱出来，搂在臂弯里亲热一阵子，拍拍它的脑袋放它走路。
再然后，她从美发店门口扬长而过——她对美容美发这类事情不感兴趣——径直走到修自行车摊前，蹲下来看修车的老爷爷如何操作。
这时候她忽然一抬头，妈妈已经在不远处的阳台上瞪眼看她了。
她赶忙站起来，跟老爷爷说了声再见，稍稍加快脚步上楼回家。
就这样，从学校到家不足200米的路程，她至少要走半个钟头。
关于金铃的学习成绩，情况是这样的：语文还可以，尤其在回答一些难度较高、需要课外阅读知识作补充的题目上，她总是能出奇制胜。
作文比较难说，碰到对胃口的题目，她能写得酣畅淋漓妙语连珠，令老师击掌赞叹，遗憾之处在于这样的时候不是太多。
好孩子儿童用品有限公司进入欧洲市场营销方案设计
好孩子儿童用品有限公司进入欧洲市场营销方案设计一、公司简介好孩子儿童用品有限公司成立于1989年，是世界儿童用品行业的重要成员之一，是目前中国规模最大的专业从事儿童用品的企业集团。
好孩子集团秉承“健康、智慧、爱心”的理念，以“关心孩子、服务家庭”为宗旨，专业从事儿童用品的研发、制造、分销和零售。
好孩子的产品覆盖了儿童用品的全系列，包括婴儿车、儿童汽车安全座、襁褓座、学步车、电动车、自行车、滑板车、餐椅、秋千、儿童床、床上用品、服装、护理用品、喂养用品、卫浴用品和安全用品等16大类2000多个品种，扎根中国并远销世界各地。
2002年，好孩子婴儿车产品全面进入欧洲市场，通过与当地市场的领先品牌形成战略合作关系，立即在欧洲市场成为主流产品，并在2006年坐上了欧洲市场销量的头把交椅。
截至2009年底，好孩子已经连续17年位居中国销量第一，连续11年位居美国市场销量第一，连续4年位居欧洲市场销量第一。
根据弗若斯特沙利文公司的市场调查报告，在全球三个主要市场中国、美国和欧洲，由好孩子供应的婴儿车产品的市场占有率均位居第一，分别是68%、40%和13%，就这三大市场而言，平均每1000辆婴儿车中有435辆来自于好孩子。
二、营销环境1、经济环境欧洲经济发达，发展水平居各洲之首。
工业、交通、商贸、金融保险在世界占有举足轻重的地位，科学技术的许多领域处于世界领先地位。
欧洲经济发展水平居各大洲之首。
欧洲的人均GDP较高，排在最前面的卢森堡高达102284美元，绝大部分国家的人均GDP都在一万美元以上。
经济发展的高水平使得欧洲人的购买力较强，欧洲的物价水平也比较高。
单纯靠价格优势占领欧洲市场是不现实的，在欧洲销售童车，需要有高品质高标准的产品，一个发达的地区有条件更加关注下一代的健康成长。
2、文化环境欧洲教育业发达，可为企业提供优质的人力资源，好孩子(Good Baby）集团通过在有着世界婴幼产品“硅谷”之称的荷兰设立研发中心“TurnKeydesign”，将触角伸向欧美时尚风潮最尖端。
儿童汽车安全座椅品牌大全_附商标图
国外、国内儿童安全座椅品牌大全——附标志图第一章：国外儿童安全座椅品牌第一、Britax——英国百得适（百代适）Britax是世界上最大的民用航空头等舱座椅、客机成套内饰设备制造商，其生产的安全座椅是行业的领导者，也是国际公认的豪华品牌，已经有德国奔驰、英国宾利、路虎、捷豹、美国通用、欧宝、福特等在内的知名厂家均已选择Britax的产品作为原厂配置的儿童安全座椅。
上海国家机动车检测中心看到比较多的也是Britax。
第二、STM——斯迪姆，德国品牌德国“斯迪姆”，号称全球第一台儿童安全座椅的发明和制造者。
公司成立于1949年，是世界上最早生产汽车儿童安全座椅的专业生产厂家。
从生产第一个汽车儿童安全座椅到第一个汽车婴儿专用安全座椅的发明，德国斯迪姆公司以先进的技术，可靠的质量及精湛的做工，赢得了业内外人士的一致认可，是公认的行业标准和权威，并享有“汽车儿童安全座椅中的奔驰”之誉。
第三、GRACO——葛莱，美国品牌GRACO设计了全球第一款儿童旅行系统（Travel System），这是一套包含提篮型婴儿汽车安全座椅（infant car seat）及机座（base）和儿童推车（stroller）的组合，机座（base）可以固定在汽车的后座上，提篮（infant car seat）可以从推车（stroller）或汽车（car）中取放固定。
GRACO葛莱儿童安全座椅在网上，国内大型商场，以及国外都有销售，设计样子比较一般，注意，部分产品是由东莞清溪镇明门公司代工生产，选购时请注意。
第四、Chicco——智高，来自意大利的品牌智高（chicco）儿童安全座椅拥有意大利跑车般的流线造型，不得不承认意大利人连儿童安全座椅都可以做的非常漂亮，Chicco是意大利ARTSANA司旗下之专业婴幼用品制造厂，于1945年5月创立于意大利COMO，开发了一系列专业性、高度的安全性及便利性，舒适、方便和可靠的儿童安全座椅。
美国中小学的校规有多严
百度文库 - 让每个人平等地提升自我 1 美国中小学的校规有多严(2009-08-31 07:53:38) 标签： 分类：
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美国弗吉尼亚州诺卡姆高中的一名女学生上学时穿了一件印有同性恋标志的T恤衫，结果教师立即将这名学生逐出教室，将她送到副校长办公室。校方提出这名学生所穿的T恤衫印有的同性恋标志违反了学校对学生着装的规定，因此要对这名学生做出停学的处罚。
美国中小学的校规对学生的纪律要求很严，学生违反校规处罚的也很重。我也曾接触到一些牵涉到学生和家长对校规了解不够而违反校规受处罚的案例，如一些华裔移民子女带水果刀上学被发现，结果受到违反校规的处理。一些华裔家长感到不可思议和委曲，但校规就是校规，违反了就要受到应有的处罚。还有一位华裔的中学生，上学时携带了大麻，校方发现后立即作出开除的决定。这名14岁的男孩回到家后想不开，找到家中父亲购买的手枪，举枪自尽。这位孩子的父母很伤心，但也只能埋怨自己平时对孩子关注和教育的不够。
孩子们第一次踏入校门，绝大多数家长希望孩子能够接受好的教育、读书、识字，增长知识。很少有家长会把学校的校规看得非常重要，总感觉那是学校的事，孩子上了学，学校的义务就是要教育好孩子。在美国中小学新学期开学，学生头一天上学带回来家来最重要的东西不是课本、也不是学习成绩，而是学校的校规。这学校的校规家长学认真阅读，然后签名再交还给学校。学生在校期间违反了校规，家长也需承担一定的教育责任。
美国各州各个学区制定的校规有些差异，但基本上大同小异，也就是学生在踏入校门的第一天，就必须树立起按规则办事的观念和习惯。校规不是只约束调皮的孩子而不适用听话的孩百度文库 - 让每个人平等地提升自我 2 子，每一个学生都必须遵守校规，这就是最大的校规。下面我们看一下美国一所中学最基本的校规内容。
美本升学顾问常见问题
美本升学顾问常见问题一、升学误区与纠结经常有家长就美国本科升学不问如何全盘尽量早规划早行动，只问升学顾问的问题，发现几个情况：1、找还是不找升学顾问好纠结！明明学校家长会上老师说跟着学校安排按部就班就没问题！为啥听人说必须找升学顾问？个别家长高二都过完了一看情况不踏实那个饥不择食“病急乱投医”让人不胜唏嘘。
2、找升学顾问不好意思？有的家长对留学顾问话题欲言又止遮遮掩掩好像不好意思，好像找顾问丢了家长或孩子的面子；有的家庭甚至还没选顾问已经先把对方“敌对化”，一直追问他们到底干了啥？凭啥收那么多费？为啥不敢承诺我家孩儿一定能去HYPS？好像留学顾问不干活要骗咱抢咱钱似的。
而个别已经申请完毕的孩子即使得到过升学顾问的指导帮助，家长和孩子也讳莫如深或羞羞答答不愿告诉别人实际情况。
找了升学顾问理直气壮！个别家长认为我签了合同付了高价你升学顾问必须给我指哪儿打哪儿！甚至理直气壮高枕无忧过度依赖大撒把了。
二、国内外现状在美国几乎所有中小学都配备有校内学生顾问（Counselor），为本校学生免费提供选课指导、心理辅导、大学申请等项目的咨询服务。
而校外更有被认证的专职咨询顾问为期望更高更好同时愿意负担高额额外顾问费用的家庭服务。
北京有出国班、国际班的中学校内都有经验丰富的老师可以请教并提供升学咨询辅导。
只是有的学校老师可能会说不要找什么顾问，照学校安排就行！家长有必要多了解信息再做判断。
校外北京也有许多留学顾问可以选择，只是水平良莠混杂、信息真真假假、收费水涨船高，有的甚至不确认顾问是谁，还没与孩子深度沟通就限期叫价30万人民币要求家长立即签约，可怜家长不纠结真难！如果标准化成绩很好目标是30～50名以后的学校，不找校外的顾问也罢。
其实美国即使所谓排名100之后的学校也有很多世界名校名专业名教授，好面子贪虚名图虚荣让大家都爱咬定那些排名靠前的学校不松口！其实实在没必要为难自己折腾孩子，健康快乐找到自己适合和喜欢的学校，努力学习顺利毕业最重要！如果非想冲击前二十前三十，除非自已理念、能力、经验真的都可靠无误，否则如果感觉含含糊糊吃不准，资金预算还够用，找找可靠的顾问咨询也许更靠谱。
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美国好孩子的标准
摘自读者文摘，看看您的孩子具备哪些条！！！
O具有技巧和知识，能适当运用这些技巧和知识解决具体问题。
O注意力集中，不容易分心，能在足够的时间里集中注意力来解决某一问题。
O热爱学习，喜欢探讨问题和做作业。
O坚持性强，能把指定的任务作为重要目标，用急切的心情去努力完成。
O反应性好，容易受到启发，对成人的建议和提问能做出积极的反应。
O有理智的好奇心，能从自己解答问题的过程中得到满足，并且能够提出新问题。
O乐意处理比较困难的问题和进行争论。
O机灵，具有敏锐的观察力。
O善于正确地运用众多的词汇。
O思维灵活，能够形成许多概念，善于掌握新的、较深的概念。
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O具有独创性，能够用新颖的或者特别的方法来解决问题。
O想象力强，能够独立思考。
O能把既定的概念推广到比较广泛的关系中去。
O兴趣广泛，对各种学问和活动都感兴趣。
O关心集体，乐于参加各种集体活动，助人为乐，和他人融洽相处，对别人不吹
毛求疵。
O情绪稳定，经常保持自信、愉快和安详。有幽默感，能够适应日常变化，不暴
怒。