第2讲 函数概念与基本初等函数

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第二章 函数概念与基本初等函数(题)1-3

第二章 函数概念与基本初等函数(题)1-3

第二章函数概念与基本初等函数第一节函数及其表示最新考纲:1.了解构成函数的要素,会求一些简单函数的定义域和值域,了解映射的概念;2.在实际情境中,会根据不同的需要选择恰当的方法(如图象法、列表法、解析法)表示函数;3.了解简单的分段函数,并能简单地应用.知识梳理1.函数与映射的概念提示:函数是特殊的映射,二者区别在于映射定义中的两个集合是非空集合,可以不是数集,而函数中的两个集合必须是非空数集.2.函数的相关概念(1)函数的三要素是定义域、值域和对应关系.(2)相等函数如果两个函数的定义域和对应关系完全一致,则这两个函数相等.问题探究2:如果两个函数的定义域与值域相同,则它们是否为相等函数?提示:不一定,如函数f(x)=x和函数g(x)=-x的定义域和值域均为R,但两者显然不是同一函数.3.函数的表示法表示函数的常用方法有:解析法、列表法、图象法.4.分段函数若函数在其定义域的不同子集上,因对应关系不同而分别用几个不同的式子来表示,这种函数称为分段函数.分段函数的定义域等于各段函数的定义域的并集,其值域等于各段函数的值域的并集,分段函数虽由几个部分组成,但它表示的是一个函数.基础自测1.判断正误(在括号内打“√”或“×”)(1)函数f (x )=x 2-2x 与函数f (t )=t 2-2t 是同一个函数.( ) (2)函数y =1与函数y =x 0是相同函数.( )(3)若两个函数的定义域和值域相同,则这两个函数为相同函数.( ) (4)函数是特殊的映射.( )(5)分段函数的定义域等于各段函数定义域的并集,值域等于各段函数值域的并集.( ) 2.下列四组函数中,表示相等函数的一组是( )A .f (x )=x +1·x -1,g (x )=x 2-1 B .f (x )=x 2,g (x )=(x )2C .f (x )=x 2-1x -1,g (x )=x +1 D .f (x )=|x |,g (t )=t 23.(2015·江西重点中学一联)函数f (x )=3xx -2+lg(3-x )的定义域是( )A .(3,+∞)B .(2,3)C .[2,3)D .(2,+∞)4.(2016·沈阳二中阶段验收)已知函数f (x )=5|x |,g (x )=ax 2-x (a ∈R ).若f [g (1)]=1,则a =( )A .1B .2C .3D .-15.若函数f (x )在闭区间[-1,2]上的图象如图所示,则此函数的解析式为 .考点一 函数的表示方法1.表示函数的常用方法有:解析法、列表法、图象法.2.解析法就是把变量x ,y 之间的关系,用一个关系式y =f (x )来表示,通过关系式可以由x 的值求出y 的值.列表法是将变量x ,y 的取值列成表格,由表格直接反映出二者的关系;图象法就是把x ,y 之间的关系绘制成图象,图象上每个点的坐标就是相应的变量x ,y 的值.提醒:用解析式表示函数的优点是简明扼要,规范准确;列表法的优点是能鲜明地显现出自变量与函数值之间的数量关系;用图象表示函数的优点是形象直观,能清晰呈现函数的增减变化,点的对称,最大(或最小)值等性质.例1:(1)(2016·河南洛阳期中)下列图形可以表示函数y=f(x)图象的是( )(2)已知函数f(x)=x-1,若f(a)=3,则实数a= .点拨:集合A中任意一个x都有唯一确定的值f(x)与之对应,是判断函数的关键.对点训练1.下列函数中与函数y=-2x3相同的是( )A.y=x-2x B.y=-x-2x C.y=-2x3 D.y=x2-2 x2.设函数f:x→-x2+2x是实数集R到实数集R的映射,若对于实数t∈R,t不存在原象,则t的取值范围是 ( )A.(-∞,1) B.(1,+∞) C.(-∞,1] D.[1,+∞)3.已知函数f(x),g(x)分别由下表给出,则f[g(1)]= .考点二求函数的定义域确定函数定义域的原则(1)当函数y=f(x)用列表法给出时,函数的定义域是指表格中实数x的集合.(2)当函数y=f(x)用图象法给出时,函数的定义域是指图象在x轴上的投影所覆盖的实数的集合.(3)当函数y=f(x)用解析式给出时,函数的定义域是指使解析式有意义的实数的集合.(4)当函数y=f(x)由实际问题给出时,函数的定义域由实际问题的意义确定.提醒:确定函数的定义域是解决函数问题的关键.例2: (1)(2015·郑州第二次模拟)函数f (x )=12x2-1的定义域为( ) A.⎝ ⎛⎭⎪⎫0,12 B .(2,+∞) C.⎝ ⎛⎭⎪⎫0,12∪(2,+∞) D .⎝ ⎛⎦⎥⎤0,12∪[2,+∞) (2)(2015·银川模拟)已知函数f (2x +1)的定义域为(0,1),则f (x )的定义域是 .点拨:(1)求函数的定义域,其实质就是以函数解析式所含运算有意义为准则,列出不等式或不等式组,然后求出它们的解集;(2)已知f (x )的定义域是[a ,b ],求f [g (x )]的定义域,是指满足a ≤g (x )≤b 的x 的取值范围,而已知f [g (x )]的定义域是[a ,b ],指的是x ∈[a ,b ].[拓展探究] (1)本例(2)改为f (x )的定义域为(0,1),求f (2x +1)的定义域,又如何求呢? (2)本例(2)的条件不变,求f (1-x )的定义域,如何求?考点三 分段函数对于分段函数给定自变量求函数值时,应根据自变量的范围,利用相应的解析式直接求解;若给定函数值求自变量,应根据函数每一段的解析式分别求解,但应注意检验该值是否在相应的自变量取值范围之内.提醒:分段函数是一个函数,而不是几个函数.处理分段函数问题时,首先要确定自变量的取值属于哪个区间段,再选取相应的对应关系,离开定义域讨论问题是产生错误的重要原因之一.例3:(1)(2015·新课标全国卷Ⅱ)设函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧1+log 2-x ,x <1,2x -1,x ≥1,则f (-2)+f (log 212)=( )A .3B .6C .9D .12(2)(2016·银川一中月考)设函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2+x ,x <0,-x 2,x ≥0.若f [f (a )]≤2,则实数a 的取值范围是 .点拨:解决分段函数问题的关键是“对号入座”,即根据自变量取值的范围,准确确定相应的对应法则,代入相应的函数解析式,转化为一般的函数在指定区间上的问题,解完之后应注意检验自变量取值范围的应用.总之,解决分段函数的策略就是“分段函数,分段解决”,亦即应用分类讨论思想解决. 对点训练1.(2016·江西吉安一中上学期期中)已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧log 3x ,x >0,2x,x ≤0,则f ⎣⎢⎡⎦⎥⎤f ⎝ ⎛⎭⎪⎫19=( )A .4B .14C .-4D .-142.设函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧21-x,x ≤1,1-log 2x ,x >1,则满足f (x )≤2的x 的取值范围是( )A .[-1,2]B .[0,2]C .[1,+∞)D .[0,+∞)3.已知实数a ≠0,函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧2x +a ,x <1,-x -2a ,x ≥1,若f (1-a )=f (1+a ),则a 的值为 .———————方法规律总结————————[方法技巧]1.判断对应是否为A 到B 的映射,即看A 中元素是否满足“每元有象”和“且象唯一”. 2.在判断两个函数是否为同一函数时,要紧扣两点:一是定义域相同;二是对应法则相同. 3.在求分段函数的值f (x 0)时,一定要首先判断x 0属于定义域的哪个子集,然后再代入相应的关系式;分段函数的值域应是其定义域内不同子集上各关系式的取值范围的并集. [易错点睛]1.判断A 到B 的函数时,A 中不同元素可有相同的象,即可以多对一,不可以一对多;B 中元素可以无原象,即B 中元素可以有剩余.2.函数定义域是研究函数的基础依据,对函数性质的讨论,必须在定义域上进行,坚持定义域优先的原则.课时跟踪训练(四)一、选择题1.(2015·苏州模拟)下列四组函数中,表示同一函数的是( ) A .y =x -1与y =x -2B .y =x -1与y =x -1x -1C .y =4lg x 与y =2lg x 2D .y =lg x -2与y =lgx1002.若函数y =f (x )的定义域为M ={x |-2≤x ≤2},值域为N ={y |0≤y ≤2},则函数y =f (x )的图象可能是( )3.如图,是张大爷晨练时所走的离家距离(y )与行走时间(x )之间的函数关系的图象.若用黑点表示张大爷家的位置,则张大爷散步行走的路线可能是 ( )4.已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧2x+1,x <1,x 2+ax ,x ≥1,若f [f (0)]=4a ,则实数a 等于( )A.12 B .45C .2D .9 5.(2015·湖南岳阳质检(二))设函数f (x )=lg 3+x 3-x ,则f ⎝ ⎛⎭⎪⎫x 3+f ⎝ ⎛⎭⎪⎫3x 的定义域为( )A .(-9,0)∪(0,9)B .(-9,-1)∪(1,9)C .(-3,-1)∪(1,3)D .(-9,-3)∪(3,9) 6.若函数y =mx -1mx 2+4mx +3的定义域为R ,则实数m 的取值范围是( )A.⎝ ⎛⎦⎥⎤0,34 B .⎝ ⎛⎭⎪⎫0,34 C.⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,34 D .⎣⎢⎡⎭⎪⎫0,347.已知实数m ≠0,函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧3x -m ,x ≤2,-x -2m ,x >2,若f (2-m )=f (2+m ),则实数m 的值为( )A .-83B .8C .-83或8D .-83或8或08.(2016·潍坊质检)设函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2+1,0≤x <5,f x -,x ≥5,则f (2 014)=( )A .26B .17C .10D .59.设函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2+bx +c ,x ≤0,2,x >0,若f (-2)=f (0), f (-1)=-3,则关于x 的方程f (x )=x 的解的个数为( ) A .1 B .2 C .3 D .410.已知[x ]表示不超过实数x 的最大整数(x ∈R ),如:[-1.3]=-2,[0.8]=0,[3.4]=3.定义{x }=x -[x ],则⎩⎨⎧⎭⎬⎫12 014+⎩⎨⎧⎭⎬⎫22 014+⎩⎨⎧⎭⎬⎫32 014+…+⎩⎨⎧⎭⎬⎫2 0142 014=( ) A .2 013 B .2 0132 C .1 007 D .2 014二、填空题11.(2015·合肥二次质检)函数f (x )=ln ⎝⎛⎭⎪⎫1-1x -1的定义域是 . 12.(2015·南京模拟)设函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x +2,x ≤0,f x -+2,x >0,则f (9)= .13.若集合A ={1,2,3,k },B ={4,7,a 4,a 2+3a },其中a ∈N *,k ∈N *,f :x →y =3x +1,x ∈A ,y ∈B 是从定义域A 到值域B 的一个函数,则a +k = . 三、解答题14.记f (x )=lg(2x -3)的定义域为集合M ,函数g (x )=1-2x -1的定义域为集合N ,求:(1)集合M 、N ;(2)集合M ∩N ,M ∪N .15.如图,点M 是边长为1的正方形ABCD 的边CD 的中点.当点P 在正方形的边上沿A —B —C 运动时,点P 经过的路程为x ,△APM 的面积为y ,求y 关于x 的函数关系式.16.已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2-6x +6, x ≥0,3x +4, x <0,若互不相等的实数x 1、x 2、x 3满足f (x 1)=f (x 2)=f (x 3),求x 1+x 2+x 3的取值范围.第二节 函数的值域与解析式最新考纲:1.了解求函数值域的方法,会求一些简单函数的值域;2.会求一些简单函数的解析式.知识梳理1.函数的值域(1)在函数y =f (x )中,与自变量x 的值相对应的y 的值叫函数值,函数值的集合叫函数的值域. (2)基本初等函数的值域 ①y =kx +b (k ≠0)的值域是R .②y =ax 2+bx +c (a ≠0)的值域是:当a >0时,值域为⎣⎢⎡⎭⎪⎫4ac -b 24a ,+∞;当a <0时,值域为⎝ ⎛⎦⎥⎤-∞,4ac -b 24a .③y =kx(k ≠0)的值域是{y |y ∈R 且y ≠0}. ④y =a x(a >0且a ≠1)的值域是(0,+∞). ⑤y =log a x (a >0且a ≠1)的值域是R . ⑥y =sin x ,y =cos x 的值域是[-1,1]. ⑦y =tan x 的值域是R .问题探究:函数的值域由什么决定? 提示:函数的值域由对应关系和定义域决定. 2.函数解析式的求法 (1)换元法:若已知f []gx的表达式,求f (x )的解析式,通常是令g (x )=t ,从中解出x=φ(t ),再将g (x )、x 代入已知解析式求得f (t )的解析式,即得函数f (x )的解析式,这种方法叫作换元法,需注意新设变量“t ”的范围.(2)待定系数法:若已知函数类型,可设出所求函数的解析式,然后利用已知条件列方程(组),再求系数.(3)消去法:若所给解析式中含有f (x )、f ⎝ ⎛⎭⎪⎫1x或f (x )、f (-x )等形式,可构造另一个方程,通过解方程组得到f (x ).(4)配凑法或赋值法:依据题目特征,能够由一般到特殊或由特殊到一般寻求普遍规律,求出解析式.基础自测1.判断正误(在括号内打“√”或“×”)(1)函数的解析式相同,定义域不同,值域也一定不同.( ) (2)同一函数的解析式是唯一确定的.( ) (3)函数y =1x 2+1的值域为(-∞,1].( ) (4)函数y =1-2xx +1的值域为{y |y ≠-2}.( )(5)若f (x )=x +1,则f (x )=x 2+1,x ∈R .( ) 2.函数f (x )=33x-3的值域为( ) A .(-∞,-1) B .(-1,0)∪(0,+∞) C .(-1,+∞) D .(-∞,-1)∪(0,+∞) 3.若二次函数g (x )满足g (1)=1,g (-1)=5,且图象过原点,则g (x )的解析式为( ) A .g (x )=2x 2-3x B .g (x )=3x 2-2x C .g (x )=3x 2+2x D .g (x )=-3x 2-2x 4.(2016·西安质检(一))函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧log 12x ,x ≥1,2x ,x <1,的值域为( )A .[-1,2]B .(-∞,2)C .(0,+∞)D .(-∞,-2)5.已知f ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x+1=lg x ,则f (x )= .考点一 求函数的值域求函数值域的常用方法:(1)观察法;(2)换元法;(3)配方法;(4)单调性法;(5)基本不等式法;(6)分离常数法;(7)数形结合法.提醒:(1)求函数值域,一定要注意到定义域的范围;(2)利用换元法时,要及时确定新变量的取值范围.例1:求下列函数的值域: (1)y =x 2+2x (x ∈[0,3]); (2)y =x -3x +1;(3)y =x -1-2x ; (4)y =log 3x +log x 3-1.点拨:(1)当所给函数是分式的形式,且分子、分母是同次的,可考虑用分离常数法;(2)若与二次函数有关,可用配方法;(3)若函数解析式中含有根式,可考虑用换元法或单调性法;(4)当函数解析式结构与均值不等式有关,可考虑用均值不等式求解;(5)分段函数宜分段求解;(6)当函数的图象易画出时,还可借助于图象求解.[拓展探究] (1)本例中(2)变为y =x -3x +1,x ∈[1,+∞)时,其值域如何求? (2)本例中(2)变为y =x 2+3x +1(x >-1)时,其值域如何求?考点二 求函数的解析式函数的解析式是表示函数的一种方法,对于不是y =f (x )的形式,可根据题目的条件转化为该形式.提醒:求函数解析式时要关注定义域.例2:(1)已知 f (x +1)=x +2x ,求 f (x );(2)已知f (x )是一次函数,且满足3f (x +1)-2f (x -1)=2x +17,求f (x )的解析式;(3)已知 f (x )满足2 f (x )+ f ⎝ ⎛⎭⎪⎫1x =3x ,求f (x ).点拨:求函数的解析式时要充分根据题目的类型选取相应的方法,同时要注意函数的定义域. 对点训练1.已知f (1-cos x )=sin 2x ,求f (x )的解析式.2.已知f (x )是二次函数,若f (0)=0,且f (x +1)=f (x )+x +1,试求f (x )的表达式.考点三 函数的定义域、值域及解析式的综合应用函数的定义域是使函数有意义的自变量取值的集合,它是函数不可缺少的部分,函数的值域是函数值的集合,它是由函数的定义域与对应关系确定,函数解析式是表示函数的一种方法,对于不是y =f (x )的形式,可根据题目的具体条件转化为该种形式.对于求出的解析式,一定要注意定义域的变化.提醒:解决函数的综合问题时,一般采取“定义域优先”的原则.例3:(1)(2015·山东卷)已知函数f (x )=a x+b (a >0,a ≠1)的定义域和值域都是[-1,0],则a +b = .(2)(2015·福建卷)若函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧-x +6,x ≤2,3+log a x ,x >2,(a >0,且a ≠1)的值域是[4,+∞),则实数a 的取值范围是 .点拨:(1)对定义域、值域的综合问题,要注意定义域对函数值域的限制作用.即在定义域内用相应方法求值域;(2)若解析式中含有参数,要注意参数对函数值域的影响,即要考虑分类讨论;(3)解题时要注意数形结合思想的应用,即借助图象确定函数的值域. 对点训练1.(2016·江西宜春期末统考)函数y =x 2-2x +3在定义域[m,3]上的值域为[2,6],则m 的取值范围是( )A .(0,3]B .[0,3)C .[-1,1]D .[0,1]2.(2016·广东深圳第二次调研)设函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧2x+a ,x >2,x +a 2,x ≤2.若f (x )的值域为R ,则常数a的取值范围是( )A .(-∞,-1]∪[2,+∞)B .[-1,2]C .(-∞,-2]∪[1,+∞)D .[-2,1] 3.若函数f (x )=|log 3x |在区间[a ,b ]上的值域为[0,1],则b -a 的最小值为 .———————方法规律总结————————[方法技巧]1.函数的定义域是函数的灵魂,它决定了函数的值域,并且它是研究函数性质的基础,要树立函数定义域优先意识.2.函数值域的几何意义是对应函数图象上点的纵坐标的变化范围.利用函数几何意义,数形结合可求某些函数的值域. [易错点睛]1.利用配方法、判别式法、基本不等式求值域时,一定注意等号是否成立,必要时注明“=”成立的条件.2.利用换元法求函数解析式时,切记新元的范围即为函数的定义域.课时跟踪训练(五)一、选择题1.已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧2x,x ≤0,f x -,x >0,则f (5)等于( )A .32B .16 C.12 D .1322.(2016·济南质检)函数y =2x -1的定义域是(-∞,1)∪[2,5),则其值域是( ) A .(-∞,0)∪⎝ ⎛⎦⎥⎤12,2 B .(-∞,2] C.⎝ ⎛⎭⎪⎫-∞,12∪[2,+∞) D .(0,+∞) 3.下列函数中,不满足f (2x )=2f (x )的是( )A .f (x )=|x |B .f (x )=x -|x |C .f (x )=x +1D .f (x )=-x4.(2016·北京东城第一学期联考)若函数f (sin x )=3-cos 2x ,则f (cos x )=( ) A .3-cos 2x B .3-sin 2x C .3+cos 2x D .3+sin 2x 5.(2015·河北唐山期中)下列函数中,值域是(0,+∞)的是( ) A .y =15-x+1B .y = ⎝ ⎛⎭⎪⎫12x -1C .y =⎝ ⎛⎭⎪⎫131-x D .y =1-2x6.已知函数f (x )=4|x |+2-1的定义域是[a ,b ](a ,b ∈Z ),值域是[0,1],则满足条件的整数数对(a ,b )共有( )A .3个B .4个C .5个D .6个7.(2015·湖南衡阳六校联考)已知f ⎝ ⎛⎭⎪⎫1+x x =x 2+1x +1x ,则f (x )=( )A .(x +1)2B .(x -1)2C .x 2-x +1 D .x 2+x +18.已知函数f (x )=e x-1,g (x )=-x 2+4x -3.若存在实数a 使f (a )=g (b ),则b 的取值范围为( )A .[2-2,2+2]B .(2-2,2+2)C .[1,3]D .(1,3) 9.(2015·浙江十二校二联)函数f (x )=sin x 2-cos x 的值域是( )A.⎣⎢⎡⎦⎥⎤-33,33 B .[-1,1] C .[-2,2] D .[-3,3] 10.(2015·浙江温州十校联考)设函数g (x )是二次函数,f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2,|x |≥1,x ,|x |<1,若函数f [g (x )]的值域是[0,+∞),则函数g (x )的值域是( )A .(-∞,-1]∪[1,+∞)B .[0,+∞)C .(-∞,-1]∪[0,+∞)D .[1,+∞) 二、填空题11.(2015·合肥模拟)函数y =1-x2x +5的值域为 .12.若函数y =log 2(ax 2+2x +1)的值域为R ,则a 的取值范围为 .13.定义在区间(-1,1)上的函数f (x )满足2f (x )-f (-x )=lg(x +1),则函数f (x )的解析式为 . 三、解答题14.求下列函数的值域: (1)y =1-x 21+x 2;(2)y =-2x 2+x +3; (3)y =x +1x+1;(4)y=x+4-x2.15.已知函数f(x)(x∈R)满足f(x)=2bxax-1(a≠0), f(1)=1,且使f(x)=2x成立的实数x只有一个,求函数f(x)的解析式.16.已知二次函数f(x)=ax2+bx(a、b是常数,且a≠0)满足条件:f(2)=0,且方程f(x)=x 有两个相等实根.(1)求f(x)的解析式;(2)是否存在实数m、n(m<n),使f(x)的定义域和值域分别为[m,n]和[2m,2n]?如存在,求出m、n的值;如不存在,说明理由.第三节函数的单调性与最值最新考纲:1.理解函数的单调性及其几何意义,会运用基本初等函数的图象分析函数的性质;2.理解函数最大值、最小值及其几何意义,会运用函数图象理解和研究函数的最值.知识梳理1.函数的单调性(1)单调函数的定义(2)若函数f(x)在区间D上是增函数或减函数,则称函数f(x)在这一区间上具有(严格的)单调性,区间D叫作f(x)的单调区间.问题探究1:函数f(x)在区间[a,b]上单调递增与函数f(x)的单调递增区间为[a,b]含义相同吗?提示:含义不同.f(x)在区间[a,b]上单调递增并不能排除f(x)在其他区间单调递增,而f(x)的单调递增区间为[a,b]意味着f(x)在其他区间不可能单调递增.2.函数的最值问题探究2:函数的单调性、最大(小)值反映在其函数图象上有什么特征?提示:函数单调性反映在图象上是上升或下降的,而最大(小)值反映在图象上为其最高(低)点的纵坐标的值.基础自测1.判断正误(在括号内打“√”或“×”) (1)函数y =1x在定义域上为减函数.( )(2)对于函数f (x ),x ∈D ,若x 1,x 2∈D ,且(x 1-x 2)·[f (x 1)-f (x 2)]>0,则函数f (x )在D 上是增函数.( )(3)函数y =f (x )在[1,+∞)上是增函数,则函数的单调递增区间是[1,+∞).( ) (4)函数f (x )=log 5(2x +1)的单调增区间是(0,+∞).( ) (5)闭区间上的单调函数,其最值一定在区间端点取到.( ) 2.下列函数中,在区间(0,+∞)上为增函数的是 ( )A .y =ln(x +2)B .y =-x +1C .y =⎝ ⎛⎭⎪⎫12xD .y =x +1x3.函数y =log 12(x 2-2x )的单调递减区间是( )A .(-∞,1)B .(1,+∞)C .(2,+∞)D .(-∞,0)4.如果二次函数f (x )=3x 2+2(a -1)x +b 在区间(-∞,1)上是减函数,则( ) A .a =-2 B .a =2 C .a ≤-2 D .a ≥2 5.已知函数f (x )=2|x -a |(a 为常数),若f (x )在区间[1,+∞)上是增函数,则a 的取值范围是 .考点一 函数单调性的判断与证明1.定义法用定义证明函数单调性的一般步骤(1)取值:即设x 1,x 2是该区间内的任意两个值,且x 1<x 2.(2)作差:即f (x 2)-f (x 1)(或f (x 1)-f (x 2)),并通过通分、配方、因式分解等方法,向有利于判断差的符号的方向变形.(3)定号:根据给定的区间和x 2-x 1的符号,确定差f (x 2)-f (x 1)(或f (x 1)-f (x 2))的符号.当符号不确定,可以进行分类讨论. (4)判断:根据定义得出结论.2.导数法f ′(x )≥0(x ∈A )⇔f (x )在A 上为增函数,(使f ′(x )=0的x 仅是个别值); f ′(x )≤0(x ∈A )⇔f (x )在A 上为减函数,(使f ′(x )=0的x 仅是个别值).提醒:应熟记常用函数的单调性,为函数的应用提供依据.例1:判断函数f (x )=x +ax(a >0)在(0,+∞)上的单调性,并给出证明.点拨:判断函数单调性的方法(1)对于给出具体解析式的函数,证明或判断其在某区间上的单调性有两种方法:①可以利用定义(基本步骤为取值、作差或作商、变形、定号、下结论)求解;②可导函数则可以利用导数解之;(2)复合函数y =f [g (x )]的单调性规律是“同则增,异则减”,即y =f (u )与u =g (x )若具有相同的单调性,则y =f [g (x )]为增函数;若具有不同的单调性,则y =f [g (x )]为减函数. 对点训练1.(2016·太原质检)下列函数中,在区间(0,+∞)上为增函数的是( ) A .y =x +1 B .y =(x -1)2C .y =2-xD .y =log 0.5(x +1) 2.试讨论函数f (x )=axx 2-1,x ∈(-1,1)的单调性(其中a ≠0).考点二 求函数的单调区间1.求函数的单调区间 (1)利用已知函数的单调性.(2)定义法:先求定义域,再利用单调性定义.(3)图象法:如果f (x )是以图象给出的,或者f (x )的图象易作出,可直接由图象的直观性写出它的单调区间.(4)导数法:利用导函数取值的正负确定原函数的单调区间. 2.求复合函数 y =f [g (x )]的单调区间的步骤 (1)确定定义域.(2)将复合函数分解成基本初等函数:y =f (u ),u =g (x ). (3)分别确定这两个函数的单调区间.(4)若这两个函数同增或同减,则 y =f [g (x )]为增函数;若一增一减,则 y =f [g (x )]为减函数,即“同增异减”.提醒:函数的单调性是对某个区间而言的,所以要受到区间的限制.例如函数y =1x分别在(-∞,0),(0,+∞)内都是单调递减的,但不能说它在(-∞,0)∪(0,+∞)内单调递减,只能分开写,即函数的单调减区间为(-∞,0)和(0,+∞),不能用“∪”连接.例2: (1)(2015·合肥第二次质检)函数y =|x 2-4x +3|的单调递增区间是 .(2)(2015·洛阳第二次模拟)函数y =f (x )(x ∈R )的图象如图所示,则函数g (x )=f (log a x )(0<a <1)的单调减区间是( )A.⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,12 B .[a ,1] C .(-∞,0)∪⎣⎢⎡⎭⎪⎫12,+∞ D .[a ,a +1]点拨:带有绝对值的函数实质上就是分段函数,对于分段函数的单调性,有两种基本的判断方法:一是在各个段上根据函数的解析式所表示的函数的单调性求出单调区间,最后对各个段上的单调区间进行整合;二是画出这个分段函数图象,结合函数的图象、性质进行直观的判断.[拓展探究] (1)若将本例(1)中的函数变为“y =x 2-4|x |+3”,则结果如何? (2)若将本例(2)中的“0<a <1”改为“a >1”,则函数g (x )的单调递减区间如何?考点三 利用单调性求最值若函数在闭区间[a ,b ]上是减函数,则f (x )在[a ,b ]上的最大值为f (a ),最小值为f (b ); 若函数在闭区间[a ,b ]上是增函数,则f (x )在[a ,b ]上的最大值为f (b ),最小值为f (a ).提醒:运用函数单调性求最值是求函数最值的重要方法,特别是当函数图象不易作出时,单调性法成为首选方法.例3:已知f (x )=x 2+2x +a x ,x ∈[1,+∞).(1)当a =12时,求函数f (x )的最小值;(2)若对任意x ∈[1,+∞), f (x )>0恒成立,试求实数a 的取值范围.点拨:利用函数的性质求恒成立问题,主要的解题步骤是研究函数的性质,确定函数在所给区间上的单调性,得到区间上对应的函数最值.对点训练已知定义在区间(0,+∞)上的函数f (x )满足f ⎝ ⎛⎭⎪⎫x 1x 2=f (x 1)-f (x 2),且当x >1时,f (x )<0.(1)求f (1)的值;(2)证明:f (x )为单调递减函数;(3)若f (3)=-1,求f (x )在[2,9]上的最小值.考点四 函数单调性的应用函数的单调性主要应用在以下几方面 (1)求函数的值域或最值;(2)比较两个函数值或两个自变量的大小; (3)解函数不等式;(4)利用单调性求参数的取值范围或值.提醒:熟练掌握基本初等函数的单调性是解决这类问题的关键.例4:(1)已知函数f (x )=log 2x +11-x,若x 1∈(1,2),x 2∈(2,+∞),则( )A .f (x 1)<0,f (x 2)<0B .f (x 1)<0,f (x 2)>0C .f (x 1)>0,f (x 2)<0D .f (x 1)>0,f (x 2)>0 (2)已知函数f (x )=x 2-2ax +2,当x ∈[-1,+∞)时,f (x )≥a 恒成立,则a 的取值范围是 .点拨:已知函数的单调性确定参数的值或范围要注意以下两点:(1)若函数在区间[a ,b ]上单调,则该函数在此区间的任意子区间上也是单调的;(2)分段函数的单调性,除注意各段的单调性外,还要注意衔接点的取值.对点训练1.(2015·沈阳模拟)若f (x )=-x 2+2ax 与g (x )=ax +1在区间[1,2]上都是减函数,则a 的取值范围是( )A .(-1,0)∪(0,1)B .(-1,0)∪(0,1]C .(0,1)D .(0,1]2.(2016·衡水中学月考)函数f (x )=log a (2-ax 2)在(0,1)上为减函数,则实数a 的取值范围是( )A.⎣⎢⎡⎭⎪⎫12,1 B .(1,2) C .(1,2] D .⎝ ⎛⎭⎪⎫12,1 3.当x ∈(1,2)时,不等式x 2+mx +4<0恒成立,则m 的取值范围是 .———————方法规律总结————————[方法技巧]1.利用定义判断或证明函数的单调性注意定义的如下两种等价形式:设任意x 1,x 2∈[a ,b ],那么 (1)f x 1-f x 2x 1-x 2>0⇔f (x )在[a ,b ]上是增函数;f x 1-f x 2x 1-x 2<0⇔f (x )在[a ,b ]上是减函数.(2)(x 1-x 2)[f (x 1)-f (x 2)]>0⇔f (x )在[a ,b ]上是增函数; (x 1-x 2)[f (x 1)-f (x 2)]<0⇔f (x )在[a ,b ]上是减函数. 2.求函数的单调区间首先应注意函数的定义域,函数的单调区间都是其定义域的子集;其次掌握一次函数、二次函数等基本初等函数的单调区间.常用方法:根据定义、利用图象和单调函数的性质、利用导函数.3.复合函数的单调性对于复合函数y =f [g (x )],若t =g (x )在区间(a ,b )上是单调函数,且y =f (t )在区间(g (a ),g (b ))或者(g (b ),g (a ))上是单调函数,若t =g (x )与y =f (t )的单调性相同(同时为增或减),则y =f [g (x )]为增函数;若t =g (x )与y =f (t )的单调性相反,则y =f [g (x )]为减函数. 简称:同增异减.4.函数的最值与函数的值域有着密切的联系.事实上,若在函数的值域中存在最大数(最小数),则这个数就是函数的最大值(最小值),因此可借助函数值域的求法确定最值. [易错点睛]1.函数的单调性是通过任意两点的变化趋势来刻画整体的变化趋势,“任意”两个字是必不可少的.如果只用其中两点的函数值(比如说端点值)进行大小比较是不能确定函数的单调性的. 2.讨论函数单调性必须在其定义域内进行,函数的单调区间是其定义域的子集,因此,讨论函数的单调性时,应先确定函数的定义域.3.函数的单调区间是指函数在定义域内的某个区间上单调递增或单调递减.单调区间要分开写,即使在两个区间上的单调性相同,也不能用并集表示.课时跟踪训练(六)一、选择题1.下列函数中,在区间(1,+∞)上是增函数的是( ) A .y =-x +1 B .y =11-xC .y =-(x -1)2D .y =31-x2.(2016·安徽宿州一检)下列函数f (x )中,满足“对任意的x 1,x 2∈(0,+∞)时,均有(x 1-x 2)[f (x 1)-f (x 2)]>0”的是( )A .f (x )=12B .f (x )=x 2-4x +4C .f (x )=2xD .f (x )=log 12x3.函数f (x )=11-x-x的最大值是( )A.45 B .54 C.34 D .434.已知函数y =x 2-2x +3在区间[0,m ]上有最大值3,最小值2,则m 的取值范围是( ) A .[1,+∞) B .[0,2] C .(-∞,2] D .[1,2].5.(2016·东北三校联考(一))设函数f (x )=x 2+(a -2)x -1在区间[2,+∞)上是增函数,则实数a 的最小值为( )A .-2B .-1C .1D .26.设函数f (x )=log a |x |在(-∞,0)上单调递增,则f (a +1)与f (2)的大小关系是( ) A .f (a +1)=f (2) B .f (a +1)>f (2) C .f (a +1)<f (2) D .不能确定7.(15郑州第二次质检)已知函数f (x )=ln x +2x,若f (x 2-4)<2,则实数x 的取值范围是( ) A .(-2,2) B .(2,5) C .(-5,-2) D .(-5,-2)∪(2,5)8.已知f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧a -x +4a ,x ≤1,log a x ,x >1.是(-∞,+∞)上的减函数,那么a 的取值范围是( )A .(0,1)B .⎝ ⎛⎭⎪⎫0,13 C.⎣⎢⎡⎭⎪⎫17,13 D .⎣⎢⎡⎭⎪⎫17,1 9.已知函数f (x )=4-mxm -1(m ≠1)在区间(0,1]上是减函数,则实数m 的取值范围是( ) A .(-∞,0) B .(-∞,4) C .(1,4] D .(-∞,0)∪(1,4]10.(2016·浙江嘉兴测试一)偶函数f (x )在[0,+∞)上为增函数,若不等式f (ax -1)<f (2+x 2)恒成立,则实数a 的取值范围为( )A .(-23,2)B .(-2,2)C .(-23,23)D .(-2,23) 二、填空题11.函数y =log 12|x -3|的单调递减区间是 .12.(2015·东北三校联考)若函数f (x )=ax +1x +2在区间(-2,+∞)上是单调递增函数,则实数a 的取值范围是 .13.对于任意实数a ,b ,定义min{a ,b }=⎩⎪⎨⎪⎧a ,a ≤b ,b ,a >b .设函数f (x )=-x +3,g (x )=log 2x ,则函数h (x )=min{f (x ),g (x )}的最大值是 . 三、解答题14.(2016·重庆诊断测试)已知函数f (x )=m ⎝ ⎛⎭⎪⎫x +1x 的图象与函数h (x )=14⎝ ⎛⎭⎪⎫x +1x +2的图象关于点A (0,1)对称.(1)求m 的值;(2)若g (x )=f (x )+a4x在区间(0,2]上为减函数,求实数a 的取值范围.15.(2016·江苏徐州期中)已知a ∈R ,函数f (x )=x |x -a |.(1)当a =2时,写出函数y =f (x )的单调递增区间;(2)当a >2时,求函数y =f (x )在区间[1,2]上的最小值.16.已知函数f (x )=lg ⎝⎛⎭⎪⎫x +ax-2,其中a 是大于0的常数.(1)求函数f (x )的定义域;(2)当a ∈(1,4)时,求函数f (x )在[2,+∞)上的最小值;(3)若对任意x ∈[2,+∞)恒有f (x )>0,试确定a 的取值范围.。

第二章 函数的概念及基本初等函数(Ⅰ)

第二章  函数的概念及基本初等函数(Ⅰ)

第二章函数的概念及基本初等函数(Ⅰ)全国卷5年考情图解高考命题规律把握1.高考对本章的考查一般为1~3道小题.2.从考查内容上看主要涉及函数的图象,多为给出具体函数解析式判断函数的图象;函数的性质及函数性质的综合问题;指数、对数、幂函数的图象与性质;分段函数,既有求函数值,也有解不等式,常与指数、对数函数,零点相结合.3.本章一般不单独涉及解答题,在解答题中多与导数、不等式结合命题,试题难度较大.第一节函数及其表示1.函数与映射函数映射两集合A ,B设A ,B 是非空的数集设A ,B 是非空的集合对应关系f :A →B如果按照某种确定的对应关系f ,使对于集合A 中的任意一个数x ,在集合B 中都有唯一确定的数f (x )和它对应如果按某一个确定的对应关系f ,使对于集合A 中的任意一个元素x ,在集合B 中都有唯一确定的元素y 与之对应名称称f :A →B 为从集合A 到集合B 的一个函数称对应f :A →B 为从集合A 到集合B的一个映射记法y =f (x ),x ∈A对应f :A →B 是一个映射2.函数的有关概念(1)函数的定义域、值域:在函数y =f (x ),x ∈A 中,x 叫做自变量,x 的取值范围A 叫做函数的定义域❶;与x 的值相对应的y 值叫做函数值,函数值的集合{f (x )|x ∈A }叫做函数的值域❷.显然,值域是集合B 的子集.(2)函数的三要素:定义域、值域和对应关系.(3)相等函数:如果两个函数的定义域和对应关系完全一致,则这两个函数相等,这是判断两函数相等的依据.(4)函数的表示法:解析法、图象法、列表法.3.分段函数❸若函数在其定义域内,对于定义域内的不同取值区间,有着不同的对应关系,这样的函数通常叫做分段函数.,(1)确定函数的定义域常从解析式本身有意义,或从实际出发.(2)如果函数y=f(x)用表格给出,则表格中x的集合即为定义域.(3)如果函数y=f(x)用图象给出,则图象在x轴上的投影所覆盖的x的集合即为定义域.值域是一个数集,由函数的定义域和对应关系共同确定.(1)分段函数虽由几个部分构成,但它表示同一个函数.(2)分段函数的定义域是各段定义域的并集,值域是各段值域的并集.(3)各段函数的定义域不可以相交.[熟记常用结论](1)若f(x)为整式,则函数的定义域为R;(2)若f(x)为分式,则要求分母不为0;(3)若f(x)为对数式,则要求真数大于0;(4)若f(x)为根指数是偶数的根式,则要求被开方式非负;(5)若f(x)描述实际问题,则要求使实际问题有意义.如果f(x)是由几个部分的数学式子构成的,求定义域常常等价于解不等式(组).[小题查验基础]一、判断题(对的打“√”,错的打“×”)(1)对于函数f:A→B,其值域是集合B.()(2)若两个函数的定义域与值域相同,则这两个函数是相等函数.()(3)函数是一种特殊的映射.()(4)若A=R,B=(0,+∞),f:x→y=|x|,则对应f可看作从A到B的映射.()(5)分段函数是由两个或几个函数组成的.()答案:(1)×(2)×(3)√(4)×(5)×二、选填题1.下列图形中可以表示为以M={x|0≤x≤1}为定义域,以N={y|0≤y≤1}为值域的函数的是()解析:选C A 选项,函数定义域为M ,但值域不是N ,B 选项,函数定义域不是M ,值域为N ,D 选项,集合M 中存在x 与集合N 中的两个y 对应,不能构成函数关系.故选C.2.下列函数中,与函数y =x +1是相等函数的是()A .y =(x +1)2B .y =3x 3+1C .y =x 2x +1D .y =x 2+1解析:选B对于A ,函数y =(x +1)2的定义域为{x |x ≥-1},与函数y =x +1的定义域不同,不是相等函数;对于B ,定义域和对应关系都相同,是相等函数;对于C ,函数y =x 2x +1的定义域为{x |x ≠0},与函数y =x +1的定义域不同,不是相等函数;对于D ,定义域相同,但对应关系不同,不是相等函数,故选B.3.函数f (x )=2x -1+1x -2的定义域为________.解析:x -1≥0,-2≠0,解得x ≥0且x ≠2.答案:[0,2)∪(2,+∞)4.若函数f (x )x -1,x ≤1,-x 2,x >1,则f (f (2))=________.解析:由题意知,f (2)=5-4=1,f (1)=e 0=1,所以f (f (2))=1.答案:15.已知函数f (x )=ax 3-2x 的图象过点(-1,4),则f (2)=________.解析:∵函数f (x )=ax 3-2x 的图象过点(-1,4)∴4=-a +2,∴a =-2,即f (x )=-2x 3-2x ,∴f (2)=-2×23-2×2=-20.答案:-20考点一求函数的解析式[师生共研过关][典例精析](1)已知lg x ,求f (x )的解析式.(2)已知f (x )是二次函数,且f (0)=0,f (x +1)=f (x )+x +1,求f (x )的解析式.(3)已知函数f (x )满足f (-x )+2f (x )=2x ,求f (x )的解析式.[解](1)(换元法)令2x+1=t,得x=2t-1,代入得f(t)=lg2t-1,又x>0,所以t>1,故f(x)的解析式是f(x)=lg2x-1,x∈(1,+∞).(2)(待定系数法)设f(x)=ax2+bx+c(a≠0),由f(0)=0,知c=0,f(x)=ax2+bx,又由f(x+1)=f(x)+x+1,得a(x+1)2+b(x+1)=ax2+bx+x+1,即ax2+(2a+b)x+a+b=ax2+(b+1)x+1,a+b=b+1,+b=1,解得a=b=12.所以f(x)=12x2+12x,x∈R.(3)(解方程组法)由f(-x)+2f(x)=2x,①得f(x)+2f(-x)=2-x,②①×2-②,得3f(x)=2x+1-2-x.即f(x)=2x+1-2-x3.故f(x)的解析式是f(x)=2x+1-2-x3,x∈R.[解题技法]求函数解析式的3种方法及口诀记忆待定系数法当函数的特征已经确定时,一般用待定系数法来确定函数解析式换元法如果给定复合函数的解析式,求外函数的解析式,通常用换元法将内函数先换元,然后求出外函数的解析式解方程组法如果给定两个函数的关系式,可以通过变量代换建立方程组,再通过方程组求出函数解析式口诀记忆解析式,如何定,待定换元解方程;已知函数有特征,待定系数来确定;复合函数问根源,内函数,先换元;两个函数有关系,方程组中破玄机.[过关训练]1.[口诀第3句]已知函数f (x -1)=xx +1,则函数f (x )的解析式为()A .f (x )=x +1x +2B .f (x )=x x +1C .f (x )=x -1xD .f (x )=1x +2解析:选A 令x -1=t ,则x =t +1,∴f (t )=t +1t +2,即f (x )=x +1x +2.故选A.2.[口诀第2句]若二次函数g (x )满足g (1)=1,g (-1)=5,且图象过原点,则g (x )=________.解析:设g (x )=ax 2+bx +c (a ≠0),∵g (1)=1,g (-1)=5,且图象过原点,+b +c =1,-b +c =5,=0,=3,=-2,=0,∴g (x )=3x 2-2x .答案:3x 2-2x3.[口诀第4句]已知f (x )满足2f (x )+3x ,则f (x )=________.解析:∵2f (x )+3x ,①把①中的x 换成1x ,得2f (x )=3x.②f (x )+3x ,f (x )=3x,解此方程组可得f (x )=2x -1x (x ≠0).答案:2x -1x (x ≠0)考点二函数的定义域[全析考法过关][考法全析]考法(一)已知函数解析式求定义域[例1]求下列函数的定义域:(1)f (x )=|x -2|-1log 2(x -1);(2)f (x )=ln (x +1)-x 2-3x +4.[解](1)要使函数f(x)-2|-1≥0,-1>0,-1≠1,解不等式组得x≥3.因此函数f(x)的定义域为[3,+∞).(2)要使函数f(x)+1>0,x2-3x+4>0,>-1,+4)(x-1)<0,解不等式组得-1<x<1.因此函数f(x)的定义域为(-1,1).考法(二)求抽象函数的定义域[例2]已知函数f(x)的定义域为(-1,1),则函数g(x)=f(x-1)的定义域为() A.(-2,0)B.(-2,2)C.(0,2)-12,[解析]1<x2<1,1<x-1<1,2<x<2,<x<2,∴0<x<2,∴函数g(x)=f(x-1)的定义域为(0,2),故选C.[答案]C考法(三)已知函数的定义域求参数的值(范围)[例3](1)若函数y=mx-1mx2+4mx+3的定义域为R,则实数m的取值范围是(),34C.0,34 D.(2)若函数f(x)=ax2+abx+b的定义域为{x|1≤x≤2},则a+b的值为________.[解析](1)∵函数y=mx-1mx2+4mx+3的定义域为R,∴mx2+4mx+3≠0,∴m=0≠0,=16m2-12m<0,即m=0或0<m<34,∴实数m的取值范围是0(2)∵函数f(x)=ax2+abx+b的定义域为{x|1≤x≤2},<0,1)=0,2)=0,=-32,=-3,∴a+b=-92.[答案](1)D(2)-92[规律探求]看个性考法(一)是根据具体的函数解析式求定义域,已知解析式的函数,其定义域是使解析式有意义的自变量的取值集合,求解时只要根据函数解析式列出自变量满足的不等式(组),得出不等式(组)的解集即可.考法(二)是求抽象函数的定义域,有如下解法:(1)若已知函数f(x)的定义域为[a,b],则复合函数f(g(x))的定义域由不等式a≤g(x)≤b求出;(2)若已知函数f(g(x))的定义域为[a,b],则f(x)的定义域为g(x)在x∈[a,b]上的值域.考法(三)是考法(一)的逆运用,通常是转化为含参数的不等式求解找共性1.谨记函数定义域的有关口诀定义域,是何意,自变量,有意义;分式分母不为零,对数真数只取正;偶次根式要非负,三者结合生万物;和差积商定义域,不等式组求交集.2.函数定义域问题注意事项(1)函数f(g(x))的定义域指的是x的取值范围,而不是g(x)的取值范围;(2)求函数的定义域时,对函数解析式先不要化简;(3)求出函数的定义域后,一定要将其写成集合或区间的形式;(4)函数f(x)±g(x)的定义域是函数f(x),g(x)的定义域的交集[过关训练]1.[口诀第1、2、3、4句]y=x-12x log2(4-x2)的定义域是()A.(-2,0)∪(1,2)B.(-2,0]∪(1,2)C.(-2,0)∪[1,2)D.[-2,0]∪[1,2]解析:选C0,>0,解得x∈(-2,0)∪[1,2),即函数的定义域是(-2,0)∪[1,2).2.[口诀第1句]已知函数y=f(x2-1)的定义域为[-3,3],则函数y=f(x)的定义域为________.解析:因为y=f(x2-1)的定义域为[-3,3],所以x∈[-3,3],x2-1∈[-1,2],所以y=f(x)的定义域为[-1,2].答案:[-1,2]3.[口诀第1、3句]若函数f(x)=x2+ax+1的定义域为实数集R,则实数a的取值范围为________________.解析:若函数f(x)=x2+ax+1的定义域为实数集R,则x2+ax+1≥0恒成立,即Δ=a2-4≤0,解得-2≤a≤2,即实数a的取值范围是[-2,2].答案:[-2,2]考点三分段函数[全析考法过关][考法全析]考法(一)分段函数求值[例1](1)(2019·石家庄模拟)已知f(x),x≤0,x,x>0,则________.(2)已知f(x)-3,x≥9,(f(x+4)),x<9,则f(7)=__________________________________.[解析](1)∵log319=-2,∴f(-2)2=9.(2)∵7<9,∴f(7)=f(f(7+4))=f(f(11))=f(11-3)=f(8).又∵8<9,∴f(8)=f(f(12))=f(9)=9-3=6.即f(7)=6.[答案](1)9(2)6考法(二)求参数或自变量的值(范围)[例2](1)(2018·全国卷Ⅰ)设函数f (x )-x ,x ≤0,,x >0,则满足f (x +1)<f (2x )的x 的取值范围是()A .(-∞,-1]B .(0,+∞)C .(-1,0)D .(-∞,0)(2)(2019·长春模拟)已知函数f (x )=x ,x >0,+1,x ≤0.若f (a )+f (1)=0,则实数a =________.[解析](1)∵f (x )-x ,x ≤0,,x >0,∴函数f (x )的图象如图所示.结合图象知,要使f (x +1)<f (2x ),+1<0,x <0,x <x +1+1≥0,x <0,∴x <0,故选D.(2)当a >0时,由f (a )+f (1)=0得2a +2=0,无实数解;当a ≤0时,由f (a )+f (1)=0得a +1+2=0,解得a =-3,满足条件.[答案](1)D(2)-3[规律探求]看个性考法(一)是求分段函数的函数值.在求分段函数的函数值时,一定要先判断自变量属于定义域的哪个子集,再代入相应的关系式.若涉及复合函数求值,则从内到外逐层计算,当自变量的值不确定时,要分类讨论.考法(二)是在考法(一)的基础上迁移考查分段函数中,已知函数值或不等关系求参数或自变量的值或范围.解与分段函数有关的方程或不等式,从而求得自变量或参数的取值(范围)时,应根据每一段的解析式分别求解.解得值(范围)后一定要检验其是否符合相应段的自变量的取值范围找共性(1)无论考法(一)还是考法(二)都要根据自变量或参数所在区间来解决问题,搞清参数或自变量所在区间是解决问题的先决条件;(2)解决分段函数有关问题的关键是“分段归类”,即自变量的取值属于哪一段范围,就用哪一段的解析式来解决问题[过关训练]1.已知函数f (x ),x ≥4,1),x <4,则f (1+log 25)=________.解析:因为2<log 25<3,所以3<1+log 25<4,则4<2+log 25<5,则f (1+log 25)=f (1+1+log 25)=f (2+log 25)22+log 5=14×15=120.答案:1202.(2018·衡阳模拟)已知函数f (x )·2x ,x ≥0,-x,x <0(a ∈R),若f (f (-1))=1,则a =________.解析:∵f (-1)=2-(-1)=2,∴f (f (-1))=f (2)=4a =1,解得a =14.答案:14[课时跟踪检测]一、题点全面练1.(2019·重庆调研)函数y =log 2(2x -4)+1x -3的定义域是()A .(2,3)B .(2,+∞)C .(3,+∞)D .(2,3)∪(3,+∞)解析:选D由题意,x -4>0,-3≠0,解得x >2且x ≠3,所以函数y =log 2(2x -4)+1x -3的定义域为(2,3)∪(3,+∞),故选D.2.(2018·合肥质量检测)已知函数f (x )+1x -2,x >2,2+2,x ≤2,则f (f (1))=()A .-12B .2C .4D .11解析:选C∵f (1)=12+2=3,∴f (f (1))=f (3)=3+13-2=4.故选C.3.已知函数f (x )=5|x |,g (x )=ax 2-x (a ∈R).若f (g (1))=1,则a =()A .1B .2C .3D .-1解析:选A 由已知条件可知f (g (1))=f (a -1)=5|a -1|=1,∴|a -1|=0,得a =1.故选A.4.(2018·荆州联考)若函数f (x )的定义域是[1,2019],则函数g (x )=f (x +1)x -1的定义域是()A .[0,2018]B .[0,1)∪(1,2018]C .(1,2019]D .[-1,1)∪(1,2018]解析:选B由题知,1≤x +1≤2019,解得0≤x ≤2018,又x ≠1,所以函数g (x )=f (x +1)x -1的定义域是[0,1)∪(1,2018].5.已知-2x -5,且f (a )=6,则a 等于()A.74B .-74C.43D .-43解析:选A令t =12x -1,则x =2t +2,f (t )=2(2t +2)-5=4t -1,故f (x )=4x -1,则f (a )=4a -1=6,解得a =74.6.(2019·石家庄模拟)已知f (x )3x ,x >0,x +b ,x ≤0(0<a <1),且f (-2)=5,f (-1)=3,则f (f (-3))=()A .-2B .2C .3D .-3解析:选B由题意得,f (-2)=a -2+b =5,①f (-1)=a -1+b =3,②联立①②,结合0<a <1,得a =12,b =1,所以f (x )x ,x >0,+1,x ≤0,则f (-3)3+1=9,f (f (-3))=f (9)=log 39=2.7.(2018·福州二模)已知函数f (x )2x +a ,x >0,x -2-1,x ≤0.若f (a )=3,则f (a -2)=()A .-1516B .3C .-6364或3D .-1516或3解析:选A当a >0时,若f (a )=3,则log 2a +a =3,解得a =2(满足a >0);当a ≤0时,若f (a )=3,则4a -2-1=3,解得a =3,不满足a ≤0,舍去.于是,可得a =2.故f (a -2)=f (0)=4-2-1=-1516.故选A.8.(2019·合肥质检)已知函数f (x )满足f (2x )=2f (x ),且当1≤x <2时,f (x )=x 2,则f (3)=()A.98 B.94C.92D .9解析:选C∵f (2x )=2f (x ),且当1≤x <2时,f (x )=x 2,∴f (3)=22=92.9.(2019·合肥模拟)已知f (x )的定义域为{x |x ≠0},且3f (x )+53x +1,则函数f (x )的解析式为________________________.解析:用1x 代替3f (x )+5=3x +1中的x ,得35f (x )=3x +1,f (x )+5=3x +1,①5f (x )=3x +1,②①×3-②×5得f (x )=1516x -916x +18(x ≠0).答案:f (x )=1516x -916x +18(x ≠0)10.设函数f (x )(-x ),x <0,ln x ,x >0,若f (m )>f (-m ),则实数m 的取值范围是________.解析:函数f (x )(-x ),x <0,ln x ,x >0,当m >0时,f (m )>f (-m ),即-ln m >ln m ,即ln m<0,解得0<m <1;当m <0时,f (m )>f (-m ),即ln(-m )>-ln(-m ),即ln(-m )>0,解得m <-1.综上可得,m <-1或0<m <1.答案:(-∞,-1)∪(0,1)二、专项培优练(一)易错专练——不丢怨枉分1.若函数y =f (x +1)的值域为[-1,1],则函数y =f (3x +2)的值域为()A .[-1,1]B .[-1,0]C .[0,1]D .[2,8]解析:选A函数y =f (x +1)的值域为[-1,1],由于函数中的自变量取定义域内的任意数时,函数的值域都为[-1,1],故函数y =f (3x +2)的值域为[-1,1].故选A.2.(2018·山西名校联考)设函数f (x )=lg(1-x ),则函数f [f (x )]的定义域为()A .(-9,+∞)B .(-9,1)C .[-9,+∞)D .[-9,1)解析:选Bf [f (x )]=f [lg(1-x )]=lg [1-lg(1-x )],-x >0,-lg (1-x )>0的解集,解得-9<x <1,所以f [f (x )]的定义域为(-9,1).故选B.3.(2018·安阳三校联考)若函数f (x )=mx 2+mx +1的定义域为一切实数,则实数m 的取值范围是()A .[0,4)B .(0,4)C .[4,+∞)D .[0,4]解析:选D由题意可得mx 2+mx +1≥0恒成立.当m =0时,1≥0恒成立;当m ≠0>0,2-4m ≤0,解得0<m ≤4.综上可得,0≤m ≤4.4.(2019·珠海质检)已知函数f (x )-2a )x +3a ,x <1,x ,x ≥1的值域为R ,则实数a 的取值范围是()A .(-∞,-1]1C.-1解析:选C 由题意知y =ln x (x ≥1)的值域为[0,+∞),故要使f (x )的值域为R ,则必有y =(1-2a )x +3a 为增函数,且1-2a +3a ≥0,所以1-2a >0,且a ≥-1,解得-1≤a <12.5.(2018·合肥质检)已知函数f (x )=mx 2+(m -3)x +1的值域是[0,+∞),则实数m 的取值范围是________.解析:当m =0时,函数f (x )=-3x +1的值域是[0,+∞),显然成立;当m >0时,Δ=(m -3)2-4m ≥0,解得0<m ≤1或m ≥9.显然m <0时不合题意.综上可知,实数m 的取值范围是[0,1]∪[9,+∞).答案:[0,1]∪[9,+∞)(二)技法专练——活用快得分6.[排除法]设x ∈R ,定义符号函数sgn x ,x >0,,x =0,1,x <0,则()A .|x |=x |sgn x |B .|x |=x sgn|x |C .|x |=|x |sgn xD .|x |=x sgn x解析:选D当x <0时,|x |=-x ,x |sgn x |=x ,x sgn|x |=x ,|x |sgn x =(-x )·(-1)=x ,排除A 、B 、C ,故选D.7.[特殊值法]函数y =a -a x (a >0,a ≠1)的定义域和值域都是[0,1],则log a 56+log a485=()A .1B .2C .3D .4解析:选C当x =1时,y =0,则函数y =a -a x 在[0,1]上为减函数,故a >1.∴当x=0时,y =1,则a -1=1,∴a =2.∴log 256+log 2485=log log 28=3.8.[数形结合法]设函数f (x )+1,x ≤0,x,x >0,则满足f (x )+f (x -1)>1的x 的取值范围是________.解析:画出函数f (x )的大致图象如图,易知函数f (x )在(-∞,+∞)上单调递增.又因为x >x -1,且x -(x -1)=1,f (0)=1,所以要使f (x )+f (x -1)>1成立,则结合函数f (x )的图象知只需x -1>-1,解得x >0.故所求x 的取值范围是(0,+∞).答案:(0,+∞)(三)素养专练——学会更学通9.[逻辑推理]具有性质f (x )的函数,我们称为满足“倒负”变换的函数,给出下列函数:①f(x)=x-1x;②f(x)=x+1x;③f(x),0<x<1,,x=1,-1x,x>1.其中满足“倒负”变换的函数是()A.①③B.②③C.①②③D.①②解析:选A对于①,=1x-x=-f(x),满足题意;对于②,=1x+x=f(x),不满足题意;0<1x<1,,1x=1,x,1x>1,即x>1,x=1,x,0<x<1,故f(x),满足题意.综上可知,满足“倒负”变换的函数是①③.故选A.10.[数学运算]已知函数f(x)2-1,x≤0,-1,x>0,g(x)=2x-1,则f(g(2))=__________,f(g(x))的值域为________.解析:g(2)=22-1=3,∴f(g(2))=f(3)=2.易得g(x)的值域为(-1,+∞),∴若-1<g(x)≤0,f(g(x))=[g(x)]2-1∈[-1,0);若g(x)>0,f(g(x))=g(x)-1∈(-1,+∞),∴f(g(x))的值域是[-1,+∞).答案:2[-1,+∞)11.[数学抽象]设函数f:R→R,满足f(0)=1,且对任意x,y∈R都有f(xy+1)=f(x)f(y)-f(y)-x+2,则f(2018)=________.解析:令x=y=0,则f(1)=f(0)·f(0)-f(0)-0+2=1×1-1-0+2=2.令y=0,则f(1)=f(x)f(0)-f(0)-x+2,将f(0)=1,f(1)=2代入,可得f(x)=1+x,所以f(2018)=2019.答案:2019第二节函数的单调性与最值❶函数在给定区间上的单调性,反映了函数在区间上的函数值的变化趋势,是函数在区间上的整体性质.❸对于∀x 1,x 2∈D ,都有(x 1-x 2)·[f (x 1)-f (x 2)]>0或f (x 1)-f (x 2)x 1-x 2>0.❻若函数f (x )的值域是开区间,则函数无最值;若函数f (x )的值域是闭区间,则闭区间上的端点值就是最值.1.函数的单调性❶(1)增函数、减函数增函数减函数定义一般地,设函数f (x )的定义域为I :如果对于定义域I 内某个区间D 上的任意两个自变量的值x 1,x ❷2当x 1<x 2时,都有f (x 1)<f (x 2)❸,那么就说函数f (x )在区间D 上是增函数当x 1<x 2时,都有f (x 1)>f (x 2)❹,那么就说函数f (x )在区间D 上是减函数图象描述(2)单调区间的定义如果函数y =f (x )在区间D 上是增函数或减函数,那么就说函数y =f (x )在这一区间具有(严格的)单调性,区间D 叫做函数y =f (x )的单调区间❺.2.函数的最值❻前提设函数y=f (x )的定义域为I ,如果存在实数M 满足条件①对于任意的x ∈I ,都有f (x )≤M ;②存在x 0∈I ,使得f (x 0)=M①对于任意x ∈I ,都有f (x )≥M ;②存在x 0∈I ,使得f (x 0)=M结论M 为函数y =f (x )的最大值M 为函数y =f (x )的最小值x 1,x 2的特征:(1)任意性;(2)有大小,即x 1<x 2(x 1>x 2);(3)属于同一个单调区间.对于∀x1,x2∈D,都有(x1-x2)·[f(x1)-f(x2)]<0或f(x1)-f(x2)x1-x2<0.(1)求函数单调区间或讨论函数单调性必须先求函数的定义域.(2)一个函数的同一种单调区间用“和”或“,”连接,不能用“∪”连接.(3)函数在某个区间上是单调函数,但在整个定义域上不一定是单调函数,如函数y=1x在(-∞,0)和(0,+∞)上都是减函数,但在定义域上不具有单调性.(4)“函数的单调区间是M”与“函数在区间N上单调”是两个不同的概念,显然N⊆M.[熟记常用结论]1.若函数f(x),g(x)在区间I上具有单调性,则在区间I上具有以下性质:(1)f(x)与a·f(x)在a>0时具有相同的单调性,在a<0时具有相反的单调性.(2)当f(x),g(x)都是增(减)函数时,f(x)+g(x)是增(减)函数.(3)当f(x),g(x)都是增(减)函数时,若两者都恒大于零,则f(x)·g(x)也是增(减)函数;若两者都恒小于零,则f(x)·g(x)是减(增)函数.2.复合函数的单调性对于复合函数y=f[g(x)],若t=g(x)在区间(a,b)上是单调函数,且y=f(t)在区间(g(a),g(b))或(g(b),g(a))上是单调函数,若t=g(x)与y=f(t)的单调性相同,则y=f[g(x)]为增函数;若t=g(x)与y=f(t)的单调性相反,则y=f[g(x)]为减函数.简称“同增异减”.3.开区间上的“单峰”函数一定存在最大值(最小值).[小题查验基础]一、判断题(对的打“√”,错的打“×”)(1)函数y=1x的单调递减区间是(-∞,0)∪(0,+∞).()(2)函数y=f(x)在[1,+∞)上是增函数,则函数的单调递增区间是[1,+∞).()(3)如果一个函数在定义域内的某几个子区间上都是增函数,则这个函数在定义域上是增函数.()(4)所有的单调函数都有最值.()答案:(1)×(2)×(3)×(4)×二、选填题1.下列函数中,在区间(0,1)上是增函数的是()A.y=|x|B.y=3-xC.y=1xD.y=-x2+4解析:选A y =3-x 在R 上递减,y =1x在(0,+∞)上递减,y =-x 2+4在(0,+∞)上递减,故选A.2.函数f (x )=-x +1x 在区间-2,-13上的最大值是()A.32B .-83C .-2D .2解析:选A∵函数y =-x 与y =1x在x ∈-2,-13上都是减函数,∴函数f (x )=-x+1x 在-2,-13上是减函数,故f (x )的最大值为f (-2)=2-12=32.3.设定义在[-1,7]上的函数y =f (x )的图象如图所示,则函数y =f (x )的增区间为________.解析:由图可知函数的增区间为[-1,1]和[5,7].答案:[-1,1]和[5,7]4.若函数y =(2k +1)x +b 在R 上是减函数,则k 的取值范围是________.解析:因为函数y =(2k +1)x +b 在R 上是减函数,所以2k +1<0,即k <-12.5.若函数f (x )满足“对任意的x 1,x 2∈R ,当x 1<x 2时,都有f (x 1)>f (x 2)”,则满足f (2x -1)<f (1)的实数x 的取值范围为________.解析:由题意知,函数f (x )在定义域内为减函数,∵f (2x -1)<f (1),∴2x -1>1,即x >1,∴x 的取值范围为(1,+∞).答案:(1,+∞)考点一确定函数的单调性(区间)[全析考法过关][考法全析]考法(一)确定不含参函数的单调性(区间)[例1](1)函数f (x )=|x 2-3x +2|的单调递增区间是()A.32,+∞ B.1,32和[2,+∞)C .(-∞,1]和32,2-∞,32和[2,+∞)(2)函数y =x 2+x -6的单调递增区间为__________,单调递减区间为____________.[解析](1)y =|x 2-3x +2|2-3x +2,x ≤1或x ≥2,(x 2-3x +2),1<x <2.如图所示,函数的单调递增区间是1,32和[2,+∞).(2)令u =x 2+x -6,则y =x 2+x -6可以看作是由y =u 与u =x 2+x -6复合而成的函数.令u =x 2+x -6≥0,得x ≤-3或x ≥2.易知u =x 2+x -6在(-∞,-3]上是减函数,在[2,+∞)上是增函数,而y =u 在[0,+∞)上是增函数,∴y =x 2+x -6的单调递减区间为(-∞,-3],单调递增区间为[2,+∞).[答案](1)B(2)[2,+∞)(-∞,-3]考法(二)确定含参函数的单调性(区间)[例2]试讨论函数f (x )=axx -1(a ≠0)在(-1,1)上的单调性.[解]法一:(定义法)设-1<x 1<x 2<1,f (x )=则f (x 1)-f (x 2)==a (x 2-x 1)(x 1-1)(x 2-1).由于-1<x 1<x 2<1,所以x 2-x 1>0,x 1-1<0,x 2-1<0,故当a >0时,f (x 1)-f (x 2)>0,即f (x 1)>f (x 2),函数f (x )在(-1,1)上单调递减;当a <0时,f (x 1)-f (x 2)<0,即f (x 1)<f (x 2),函数f (x )在(-1,1)上单调递增.法二:(导数法)f ′(x )=(ax )′(x -1)-ax (x -1)′(x -1)2=a (x -1)-ax (x -1)2=-a(x -1)2.当a >0时,f ′(x )<0,函数f (x )在(-1,1)上单调递减;当a <0时,f ′(x )>0,函数f (x )在(-1,1)上单调递增.[规律探求]看个性考法(一)中的函数不含有参数.解决此类问题时,首先确定定义域,然后利用单调性的定义或借助图象求解即可.考法(二)是在考法(一)的基础上增加了参数,解决此类问题除利用定义外,导数法是一种非常有效的方法.注意分类讨论思想的应用找共性无论考法(一)还是考法(二),判断函数单调性常用以下几种方法:(1)定义法:一般步骤为设元→作差→变形→判断符号→得出结论.(2)图象法:如果f (x )是以图象形式给出的,或者f (x )的图象易作出,则可由图象的上升或下降确定单调性.(3)导数法:先求导数,利用导数值的正负确定函数的单调区间.(4)性质法:①对于由基本初等函数的和、差构成的函数,根据各初等函数的增减性及f (x )±g (x )增减性质进行判断;②对于复合函数,先将函数y =f (g (x ))分解成y =f (t )和t =g (x ),再讨论(判断)这两个函数的单调性,最后根据复合函数“同增异减”的规则进行判断[过关训练]1.函数f (x )()-∞,12B.0,12C.12,+∞ D.12,1解析:选D令t =x -x 2,由x -x 2≥0,得0≤x ≤1,故函数的定义域为[0,1].因为g (t )是减函数,所以f (x )的单调递增区间即t =x-x 2的单调递减区间.利用二次函数的性质,得t =x -x 2的单调递减区间为12,1,即原函数的单调递增区间为12,1.故选D.2.判断函数f (x )=x +ax (a >0)在(0,+∞)上的单调性.解:设x 1,x 2是任意两个正数,且x 1<x 2,则f (x 1)-f (x 2)12=x 1-x 2x 1x 2(x 1x 2-a ).当0<x 1<x 2≤a 时,0<x 1x 2<a ,x 1-x 2<0,所以f (x 1)-f (x 2)>0,即f (x 1)>f (x 2),所以函数f (x )在(0,a ]上是减函数;当a ≤x 1<x 2时,x 1x 2>a ,x 1-x 2<0,所以f (x 1)-f (x 2)<0,即f (x 1)<f (x 2),所以函数f (x )在[a ,+∞)上是增函数.综上可知,函数f (x )=x +ax (a >0)在(0,a ]上是减函数,在[a ,+∞)上是增函数.考点二函数单调性的应用[全析考法过关][考法全析]考法(一)比较函数值的大小[例1]已知函数f (x )的图象关于直线x =1对称,当x 2>x 1>1时,[f (x 2)-f (x 1)](x 2-x 1)<0恒成立,设a =b =f (2),c =f (e),则a ,b ,c 的大小关系为()A .c >a >bB .c >b >aC .a >c >bD .b >a >c[解析]由f (x )的图象关于直线x =1对称,可得由x 2>x 1>1时,[f (x 2)-f (x 1)]·(x 2-x 1)<0恒成立,知f (x )在(1,+∞)上单调递减.∵1<2<52<e ,∴f (2)>f (e),∴b >a >c .[答案]D考法(二)解函数不等式[例2](1)已知函数f (x )为R 上的减函数,则满足f (1)的实数x 的取值范围是()A .(-1,1)B .(0,1)C .(-1,0)∪(0,1)D .(-∞,-1)∪(1,+∞)(2)定义在[-2,2]上的函数f (x )满足(x 1-x 2)[f (x 1)-f (x 2)]>0,x 1≠x 2,且f (a 2-a )>f (2a -2),则实数a 的取值范围为________.[解析](1)由f(x)为R上的减函数且f(1),|1x|>1,≠0,|<1,≠0.所以-1<x<0或0<x<1.故选C.(2)因为函数f(x)满足(x1-x2)[f(x1)-f(x2)]>0,x1≠x2,所以函数在[-2,2]上单调递增,所以-2≤2a-2<a2-a≤2,解得0≤a<1.[答案](1)C(2)[0,1)考法(三)利用函数的单调性求参数[例3]若f(x)a-1)x+4a,x<1,ax,x≥1是定义在R上的减函数,则a的取值范围为________.[解析]由题意知,a-1<0,3a-1)×1+4a≥-a,>0,<1 3,≥1 8,>0,所以a∈1 8,[答案]18,[规律探求]看个性考法(一)是比较函数值的大小.解决此类问题时,应根据函数的性质(如对称性等)将自变量转化到函数的同一个单调区间上,利用单调性比较大小.考法(二)是求解与函数单调性有关的抽象函数不等式.求解此类问题,主要是利用函数的单调性将“f”符号脱掉,使其转化为具体的不等式求解.此时应特别注意函数的定义域以及函数奇偶性质的应用.考法(三)是在考法(一)和考法(二)基础上的更深一步的拓展,根据函数单调性把问题转化为单调区间关系的比较找共性对于求解此类有关函数单调性应用的题目,其通用的方法是利用转化思想解题,其思维流程是:[过关训练]1.已知函数f (x )=log 2x +11-x,若x 1∈(1,2),x 2∈(2,+∞),则()A .f (x 1)<0,f (x 2)<0B .f (x 1)<0,f (x 2)>0C .f (x 1)>0,f (x 2)<0D .f (x 1)>0,f (x 2)>0解析:选B因为函数f (x )=log 2x +11-x在(1,+∞)上为增函数,且f (2)=0,所以当x 1∈(1,2)时,f (x 1)<f (2)=0,当x 2∈(2,+∞)时,f (x 2)>f (2)=0,即f (x 1)<0,f (x 2)>0.故选B.2.设函数f (x )x 2+4x ,x ≤4,2x ,x >4.若函数f (x )在区间(a ,a +1)上单调递增,则实数a 的取值范围是()A .(-∞,1]B .[1,4]C .[4,+∞)D .(-∞,1]∪[4,+∞)解析:选D作出函数f (x )的图象如图所示,由图象可知,若f (x )在(a ,a +1)上单调递增,需满足a ≥4或a +1≤2,即a ≤1或a ≥4,故选D.3.已知定义在R 上的奇函数y =f (x )在(0,+∞)上单调递增,且0,则不等式f (log 19x )>0的解集为________.解析:∵y =f (x )是定义在R 上的奇函数,且y =f (x )在(0,+∞)上单调递增.∴y =f (x )在(-∞,0)上也是增函数,又0,知0.故原不等式f (log 19x )>0可化为f (log 19x )>f f (log 19x )<f (0),∴log 19x >12或-12<log 19x <0,解得0<x <13或1<x <3.0<x <13或1<x <答案0<x <13或1<x <考点三函数的最值[师生共研过关][典例精析](1)已知函数y=1-x+x+3的最大值为M,最小值为m,则mM的值为()A.1 4B.1 2C.2 2D.3 2(2)函数f(x)x≥1,x2+2,x<1的最大值为________.[解析](1)-x≥0,+3≥0得函数的定义域是{x|-3≤x≤1},y2=4+21-x·x+3=4+2-(x+1)2+4,当x=-1时,y取得最大值M=22;当x=-3或1时,y取得最小值m=2,所以mM=2 2 .(2)当x≥1时,函数f(x)=1x为减函数,所以f(x)在x=1处取得最大值,为f(1)=1;当x<1时,易知函数f(x)=-x2+2在x=0处取得最大值,为f(0)=2.故函数f(x)的最大值为2.[答案](1)C(2)2[解题技法]求函数最值(值域)的常用方法单调性法易确定单调性的函数,利用单调性法研究函数最值(值域)图象法能作出图象的函数,用图象法,观察其图象最高点、最低点,求出最值(值域)基本不等式法分子、分母其中一个为一次,一个为二次的函数结构以及两个变量(如x,y)的函数,一般通过变形使之具备“一正、二定、三相等”的条件,用基本不等式法求最值(值域)[过关训练]1.函数f(x)=1x-1在区间[a,b]上的最大值是1,最小值是13,则a+b=________.解析:易知f(x)在[a,b]上为减函数,a)=1,b)=13,1,=1 3,=2,=4.所以a+b=6.答案:62.函数y=x-x(x≥0)的最大值为________.解析:令t=x,则t≥0,所以y=t-t2+14,当t=12,即x=14时,y max=14.答案:143.设0<x<32,则函数y=4x(3-2x)的最大值为________.解析:y=4x(3-2x)=2[2x(3-2x)]≤22x+(3-2x)22=92,当且仅当2x=3-2x,即x =34时,等号成立.∵34∈∴函数y=4x(3-2x<x的最大值为92.答案:92[课时跟踪检测]一、题点全面练1.下列函数中,在区间(-1,1)上为减函数的是()A.y=11-xB.y=cos xC.y=ln(x+1)D.y=2-x解析:选D函数y=2-x在(-1,1)上为减函数.2.(2017·全国卷Ⅱ)函数f(x)=ln(x2-2x-8)的单调递增区间是()A.(-∞,-2)B.(-∞,1)C.(1,+∞)D.(4,+∞)解析:选D由x2-2x-8>0,得x>4或x<-2.因此,函数f(x)=ln(x2-2x-8)的定义域是(-∞,-2)∪(4,+∞).注意到函数y=x2-2x-8在(4,+∞)上单调递增,由复合函数的单调性知,f(x)=ln(x2-2x-8)的单调递增区间是(4,+∞).3.若函数f(x)=x2-2x+m在[3,+∞)上的最小值为1,则实数m的值为()A.-3B.-2C.-1D.1解析:选B因为f(x)=(x-1)2+m-1在[3,+∞)上为增函数,且f(x)在[3,+∞)上的最小值为1,所以f(3)=1,即22+m-1=1,m=-2.故选B.4.函数f(x)=x1-x的单调递增区间是()A.(-∞,1)B.(1,+∞)C.(-∞,1),(1,+∞)D.(-∞,-1),(1,+∞)解析:选C因为f(x)=-(1-x)+11-x=-1+11-x,所以f(x)的图象是由y=-1x的图象沿x轴向右平移1个单位,然后沿y轴向下平移一个单位得到,而y=-1x的单调递增区间为(-∞,0),(0,+∞);所以f(x)的单调递增区间是(-∞,1),(1,+∞).故选C.5.(2019·赣州模拟)设函数f(x),x>0,,x=0,1,x<0,g(x)=x2f(x-1),则函数g(x)的单调递减区间是()A.(-∞,0]B.[0,1)C.[1,+∞)D.[-1,0]解析:选B由题知,g(x)2,x>1,,x=1,x2,x<1,可得函数g(x)的单调递减区间为[0,1).6.若函数f(x)=x2+a|x|+2,x∈R在区间[3,+∞)和[-2,-1]上均为增函数,则实数a的取值范围是()A.-113,-3B.[-6,-4]C.[-3,-22]D.[-4,-3]解析:选B由于f(x)为R上的偶函数,因此只需考虑函数f(x)在(0,+∞)上的单调性即可.由题意知函数f(x)在[3,+∞)上为增函数,在[1,2]上为减函数,故-a2∈[2,3],即a∈[-6,-4].7.函数y=2-xx+1,x∈(m,n]的最小值为0,则m的取值范围是() A.(1,2)B.(-1,2)C.[1,2)D.[-1,2)解析:选D 函数y =2-x x +1=3-x -1x +1=3x +1-1,且在x ∈(-1,+∞)时单调递减,在x =2时,y =0;根据题意x ∈(m ,n ]时y 的最小值为0,所以-1≤m <2.8.已知函数f (x )=x 2-2ax +a 在区间(-∞,1)上有最小值,则函数g (x )=f (x )x在区间(1,+∞)上一定()A .有最小值B .有最大值C .是减函数D .是增函数解析:选D由题意知a <1,又函数g (x )=x +ax-2a 在[|a |,+∞)上为增函数,故选D.9.(2019·湖南四校联考)若函数f (x )=x 2+a |x -2|在(0,+∞)上单调递增,则实数a 的取值范围是________.解析:∵f (x )=x 2+a |x -2|,∴f (x )2+ax -2a ,x ≥2,2-ax +2a ,x <2.又∵f (x )在(0,+∞)上单调递增,-a2≤2,0,∴-4≤a ≤0,∴实数a 的取值范围是[-4,0].答案:[-4,0]10.已知函数f (x )的值域为38,49,则函数g (x )=f (x )+1-2f (x )的值域为________.解析:∵38≤f (x )≤49,∴13≤1-2f (x )≤12.令t =1-2f (x ),则f (x )=12(1-t 2t 令y =g (x ),则y =12(1-t 2)+t ,即y =-12(t -1)2+t∴当t=13时,y有最小值79;当t=12时,y有最大值78.∴g(x)的值域为7 9,78.答案:79,78二、专项培优练(一)易错专练——不丢怨枉分1.函数y=log13(-x2+2x+3)的单调递增区间是()A.(-1,1]B.(-∞,1)C.[1,3)D.(1,+∞)解析:选C令t=-x2+2x+3,由-x2+2x+3>0,得-1<x<3.函数t=-x2+2x+3的对称轴方程为x=1,则函数t=-x2+2x+3在[1,3)上为减函数,而函数y=log13t为定义域内的减函数,所以函数y=log13(-x2+2x+3)的单调递增区间是[1,3).2.(2019·西安模拟)已知函数y=log2(ax-1)在(1,2)上单调递增,则实数a的取值范围是()A.(0,1]B.[1,2]C.[1,+∞)D.[2,+∞)解析:选C要使y=log2(ax-1)在(1,2)上单调递增,则a>0且a-1≥0,∴a≥1.故选C.3.已知函数f(x)2-x-14,x≤1,a x-1,x>1是R上的单调函数,则实数a的取值范围是()A.14, B.14,12,12 D.12,解析:选B由对数函数的定义可得a>0,且a≠1.又函数f(x)在R上单调,则二次函数y=ax2-x-14的图象开口向上,所以函数f(x)在R上单调递减,a<1,1,12-1-14≥log a1-1,<a<1,<a≤12,≥14.所以a∈14,12.4.已知函数f(x)是定义在(0,+∞)上的增函数,若f(a2-a)>f(a+3),则实数a的取值范围为________.解析:2-a>0,+3>0,2-a>a+3,解得-3<a<-1或a>3,所以实数a的取值范围为(-3,-1)∪(3,+∞).答案:(-3,-1)∪(3,+∞)(二)技法专练——活用快得分5.[构造法]已知减函数f(x)的定义域是实数集R,m,n都是实数.如果不等式f(m)-f(n)>f(-m)-f(-n)成立,那么下列不等式成立的是()A.m-n<0B.m-n>0C.m+n<0D.m+n>0解析:选A设F(x)=f(x)-f(-x),由于f(x)是R上的减函数,∴f(-x)是R上的增函数,-f(-x)是R上的减函数,∴F(x)是R上的减函数,∴当m<n时,有F(m)>F(n),即f(m)-f(-m)>f(n)-f(-n)成立.因此,当f(m)-f(n)>f(-m)-f(-n)成立时,不等式m-n<0一定成立,故选A.6.[三角换元法]函数y=x+-x2+10x-23的最小值为________.解析:原函数可化为:y=x+2-(x-5)2.由2-(x-5)2≥0⇒|x-5|≤2,令x-5=2cosα,那么|2cosα|≤2⇒|cosα|≤1⇒0≤α≤π,于是y=2cosα+5+2sinα=5.。

【(2020-2022)三年真题分项汇编】第2讲 函数的概念与基本初等函数Ⅰ(新高考)(原卷版)

【(2020-2022)三年真题分项汇编】第2讲 函数的概念与基本初等函数Ⅰ(新高考)(原卷版)

【(2020-2022)三年真题分项汇编】第2讲函数的概念与基本初等函数Ⅰ1.【2022年新高考2卷】已知函数f(x)的定义域为R ,且f(x +y)+f(x −y)=f(x)f(y),f(1)=1,则∑f(k)22k=1=( )A .−3B .−2C .0D .12.【2021年新高考2卷】已知5log 2a =,8log 3b =,12c =,则下列判断正确的是( ) A .c b a << B .b a c << C .a c b << D .a b c << 3.【2021年新高考2卷】已知函数()f x 的定义域为R ,()2f x +为偶函数,()21f x +为奇函数,则( )A .102f ⎛⎫-= ⎪⎝⎭B .()10f -=C .()20f =D .()40f = 4.【2020年新高考1卷(山东卷)】基本再生数R 0与世代间隔T 是新冠肺炎的流行病学基本参数.基本再生数指一个感染者传染的平均人数,世代间隔指相邻两代间传染所需的平均时间.在新冠肺炎疫情初始阶段,可以用指数模型:(e )rt I t =描述累计感染病例数I (t )随时间t (单位:天)的变化规律,指数增长率r 与R 0,T 近似满足R 0 =1+rT .有学者基于已有数据估计出R 0=3.28,T =6.据此,在新冠肺炎疫情初始阶段,累计感染病例数增加1倍需要的时间约为(ln2≈0.69) ( )A .1.2天B .1.8天C .2.5天D .3.5天5.【2020年新高考1卷(山东卷)】若定义在R 的奇函数f (x )在(,0)-∞单调递减,且f (2)=0,则满足(10)xf x -≥的x 的取值范围是( )A .[)1,1][3,-+∞B .3,1][,[01]--C .[1,0][1,)-⋃+∞D .[1,0][1,3]-⋃6.【2020年新高考2卷(海南卷)】已知函数2()lg(45)f x x x =--在(,)a +∞上单调递增,则a的取值范围是( )A .(2,)+∞B .[2,)+∞C .(5,)+∞D .[5,)+∞ 7.【2022年新高考1卷】已知函数f(x)及其导函数f ′(x)的定义域均为R ,记g(x)=f ′(x),若f (32−2x),g(2+x)均为偶函数,则( )A .f(0)=0B .g (−12)=0C .f(−1)=f(4)D .g(−1)=g(2)8.【2021年新高考2卷】设正整数010112222k k k k n a a a a --=⋅+⋅++⋅+⋅,其中{}0,1i a ∈,记()01k n a a a ω=+++.则( ) A .()()2n n ωω= B .()()231n n ωω+=+C .()()8543n n ωω+=+D .()21n n ω-= 9.【2021年新高考1卷】已知函数()()322x x x a f x -=⋅-是偶函数,则=a ______.10.【2021年新高考1卷】函数()212ln f x x x =--的最小值为______.11.【2021年新高考2卷】写出一个同时具有下列性质①②③的函数():f x _______. ①()()()1212f x x f x f x =;②当(0,)x ∈+∞时,()0f x '>;③()'f x 是奇函数。

示范教案(第2章_函数概念与基本初等函数Ⅰ_2.1.1)

示范教案(第2章_函数概念与基本初等函数Ⅰ_2.1.1)

第2章 函数概念与基本初等函数Ⅰ本章概述函数是中学数学中的一个重要概念,函数是高中数学的基础.学生在初中已经初步接受了函数的知识,掌握了一些简单函数的表示方法、性质和图象,本章在初中学习的基础上,继续系统学习函数知识,培养学生应用函数知识的意识,并对后续选修课程中要涉及的函数知识打下良好的基础.本章在学生学习函数知识的过程中是一个重要的环节.一、课标要求1.函数的概念和图象(1)学会用集合与对应的语言来刻画函数,理解函数符号y=f(x)的含义;了解函数构成的三要素,了解映射的概念;体会函数是一种刻画变量之间关系的重要数学模型,体会对应关系在刻画函数概念中的作用;会求一些简单函数的定义域和值域,并熟练使用区间表示法.(2)了解函数的一些基本表示法(列表法、图象法、分析法),并能在实际情境中,恰当地进行选择;会用描点法画一些简单函数的图象.通过具体实例,了解简单的分段函数,并能简单应用.(3)结合熟悉的具体函数,理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义,了解奇偶性和周期性的含义,通过具体函数的图象,初步了解中心对称图形和轴对称图形.学会运用函数的图象理解和研究函数的性质,体会数形结合的数学方法.(4)通过实习作业,使学生初步了解对数学发展有过重大影响的重大历史事件和重要人物,了解生活中的函数实例.2.基本初等函数(1)了解指数函数模型的实际背景.理解有理数指数幂的意义,通过具体实例了解实数指数幂的意义,掌握幂的运算.理解指数函数的概念和意义,掌握f(x)=a x 的符号、意义,能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图象,探索并理解指数函数的有关性质(单调性、值域、特殊点).通过应用实例的教学,体会指数函数是一种重要的函数模型.(2)理解对数的概念及其运算性质,了解对数换底公式及其简单应用,能将一般对数转化为常用对数或自然对数,通过阅读材料,了解对数的发现历史及其对简化运算的作用.通过具体函数,直观了解对数函数模型所刻画的数量关系,初步理解对数函数的概念,掌握f(x)=log a x 符号及意义,体会对数函数是一类重要的函数模型,能借助计算器或计算机画出具体对数函数的图象,探索并了解对数函数的有关性质(单调性、值域、特殊点).(3)知道指数函数f(x)=a x 与对数函数f(x)=log a x 互为反函数(a >0,a≠1),初步了解反函数的概念和f -1(x)的意义.(4)通过实例,了解幂函数的概念,结合五种具体函数y=x,y=x 3,y=x -1,y=x 21的图象,了解它们的变化情况.3.函数的应用(1)通过二次函数的图象,懂得判断一元二次方程根的存在性与根的个数,通过具体的函数例子,了解函数零点与方程根的联系.根据函数图象,借助计算器或电脑,学会运用二分法求一些方程的近似解,了解二分法的实际应用,初步体会算法思想.(2)借助计算机作图,比较指数函数、对数函数、幂函数的增长差异,结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的关系.收集现实生活中普遍使用的几种函数模型的案例,体会三种函数模型的应用价值,发展学习应用数学知识解决实际问题的意识.二、本章编写意图与教学建议1.在进一步体会两个变量之间的依赖关系的基础上,学习用集合与对应的语言来刻画“单值对应”,领悟函数就是一个从一个数集到另一个数集的单值对应.“单值对应”是函数对应法则的根本特征.箭头图给出了“单值对应”从一个集合到另一个集合的方向性,应突出“输进”与“输出”的关系.2.教材把指数函数、对数函数、幂函数当作三种重要的函数模型来学习,强调通过实例和图象的直观,揭示这三种函数模型增长的差异及其关系,体会建立和研究一个函数模型的基本过程和方法,学会运用具体函数模型解决一些实际问题.3.教材“阅读”中力求通过信息技术与课程内容的整合,激发学生对数学学习的兴趣,体现数学的应用性,教学中应鼓励学生探索,把现代教育技术作为学习的研究和探究解决问题的工具.例如,用Excel可以解决陌生函数的图象的大致形状,增加直观性.为以后研究函数的性质和学习方程的近似解、数据拟合等打下基础.4.本章通过学习用二分法求方程近似解的方法,使学生体会函数与方程之间的关系,通过一些函数模型的实例,让学生感受建立函数模型的过程和方法,体会函数在数学和其他学科中的广泛应用,进一步认识到函数是描述客观世界变化规律的基本数学模型,能初步运用函数思想解决一些生活中的简单问题.三、教学内容及课时安排建议本章教学时间约29课时:2.1.1 函数的概念和图象3课时2.1.2 函数的表示方法1课时2.1.3 函数的简单性质3课时2.1.4 映射的概念1课时2.2.1 分数指数幂2课时2.2.2 指数函数3课时2.3.1 对数2课时2.3.2 对数函数3课时2.4 幂函数1课时2.5.1 二次函数与一元二次方程2课时2.5.2 用二分法求方程的近似解1课时2.6 函数模型及其应用3课时探究案例——钢琴与指数曲线1课时实习作业1课时本章复习2课时2.1函数的概念和图象2.1.1函数的概念和图象整体设计教材分析先从初中学过的变量观点的函数概念说起,借助对应关系和集合语言得到了函数更为确切的定义,然后学习映射的概念,之后再用映射的概念来研究函数,使同学们对函数概念的理解更加深刻.定义域、对应法则是函数的两个要素.判断两个函数是否相同只需判断它们的定义域、对应法则是否相同即可.对函数符号y=f(x)的理解是同学们学习中的难点.这是一个抽象的数学符号,也仅仅是函数符号,它表示“y是x的函数”,指对定义域中的任意x,在“对应法则f”的作用下,即可得到y=f(x),既不表示“y等于f与x的乘积”,也不一定是解析式.要注意符号f(a)与f(x)的区别与联系,f(a)表示当自变量x=a时函数f(x)的值,它是一个常量;而f(x)是自变量x的函数.在一般情况下,它是一个变量,f(a)是f(x)在x=a时的一个特殊值.学习过程中要充分理解教材中的几个例题,感受函数概念的应用,体会求函数定义域、函数在x取某些特定值时的函数值和值域、函数关系式的转化的方法,体会换元法的应用.三维目标(1)了解构成函数的要素.(2)会求一些简单函数的定义域和值域.(3)能够正确使用“区间”的符号表示某些函数的定义域.(4)通过实例,进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型,在此基础上学习用集合与对应的语言来刻画函数,体会对应关系在刻画函数概念中的作用.重点难点教学重点:理解函数的模型化思想,用集合与对应的语言来刻画函数.教学难点:符号“y=f(x)”的含义,函数定义域和值域的区间表示.课时安排3课时教学过程第一课时函数的概念(一)导入新课设计思路一(问题导入)阅读课本引例,体会函数是描述客观事物变化规律的数学模型的思想:(1)估计人口数量变化趋势是我们制定一系列相关政策的依据,从人口统计年鉴中可以查得我国从1949年至1999年人口数据资料如下表所示,你能根据这个表说出我国人口的变化情况吗?年份1949 1954 1959 1964 1969 1974 1979 1984 1989 1994 1999 人口数/百万542 603 672 705 807 909 975 1035 1107 1177 1246(2)一物体从静止开始下落,下落的距离y(m)与下落的时间x(s)之间近似地满足关系式y=4.9x2.若一物体下落2 s,你能求出它下落的距离吗?(3)下图为某市一天24小时内的气温变化图,①上午8时的气温约是多少?全天的最高、最低气温分别是多少?②大约在什么时刻,气温为0 ℃?③大约在什么时刻内,气温在0 ℃以上?其中:(1)人口数量与时间的变化关系问题;(2)物体自由落体运动中下落的高度与时间的变化关系问题;(3)某市一天中的温度与时间的变化关系问题.思考1.分析、归纳以上三个实例,它们有什么共同点.2.引导学生应用集合与对应的语言描述各个实例中两个变量间的依赖关系.3.根据初中所学函数的概念,判断各个实例中的两个变量间的关系是否是函数关系. 设计思路二(情境导入)社会生活中,地球正在逐渐变暖,为什么?中国的国内生产总值为什么在逐年增长?上述这些变化的现象中,都存在着两个变量,当一个变量变化时,另一个变量随之发生变化.那么我们如何用数学模型来刻画这两个变量之间的关系?这数学模型又有什么特征?学好本章便可弄清这两个问题.推进新课新知探究设计思路一函数的有关概念(1)函数的概念:设A 、B 是非空的数集,如果按照某个确定的对应关系f ,使对于集合A 中的任意一个数x ,在集合B 中都有唯一确定的数f(x)和它对应,那么就称f :A→B 为从集合A 到集合B 的一个函数.记作:y=f(x),x ∈A.其中,x 叫做自变量,x 的取值范围A 叫做函数的定义域;与x 的值相对应的y 值叫做函数值,函数值的集合{f(x)|x ∈A}叫做函数的值域.注意:①“y=f(x)”是函数符号,可以用任意的字母表示,如“y=g(x)”;②函数符号“y=f(x)”中的f(x)表示与x 对应的函数值,是一个数,而不是f 乘x.(2)构成函数的三要素是什么?定义域、对应关系和值域.(3)初中学过哪些函数?它们的定义域、值域、对应法则分别是什么?通过三个已知的函数:y=ax+b ,(a≠0),y=ax 2+bx+c ,(a≠0),y=xk ,(k≠0), 比较描述性定义和集合,与对应语言刻画的定义,谈谈体会.设计思路二对于导入新课设计思路一的问题解答:(1)解:我国人口随时间的变化是逐渐增加的.(2)解:1 s→4.9 m , 2 s→19.6 m ,对任一时刻x ,都有唯一的下落距离y 与之对应.(3)解:①上午8时的气温约是0 ℃,全天的最高、最低气温分别是9 ℃和-2 ℃; ②大约在上午8时和晚上22时,气温为0 ℃;③大约在8到22时刻内,气温在0 ℃以上.总结:对任一时刻t ,都有唯一的温度θ与之对应.思考解答:上述三个问题中,都反映出两个变量之间的关系,当一个变量的取值确定后,另一个变量的值也随之唯一确定.回忆初中学习的函数的概念,如何用集合语言来阐述上述三个问题的共同特点?每个问题均涉及两个非空数集A ,B :A B问题1 {1949,1954,…,1999} {542,603,…1246}问题2 {x|x≥0} {y|y≥0}问题3 {t|0≤t≤24} {θ|-2≤θ≤9}存在某种对应法则,对于A 中任意元素x ,B 中总有一个元素y 与之对应.问题1 问题2 单值对应:对于A 中的任一个元素x ,B 中有唯一的元素y 与之对应.或一个输入值对应到唯一的输出值.总结:单值对应为一对一,多对一,而不能一对多.函数的概念:(1)设A ,B 是两个非空的数集,如果按某种对应法则f ,对于集合A 中的每一个元素x ,在集合B 中都有唯一的元素y 和它对应,这样的对应叫做从A 到B 的一个函数.记为y=f(x),x ∈A.其中,所有的输入值x 组成的集合A 叫函数的定义域.(2)函数是建立在两个非空的数集上的单值对应,x 叫自变量,y 叫因变量.问:上述的三个问题中的对应是否是单值对应,是否是函数,且函数的定义域是什么? 答:是的,都上单值对应,同时也都是函数,每个集合都是非空的数集.记忆技巧:在定义的记忆中,要抓住几个关键词,使用定义时要注意数形结合,增加对单值定义的理解.应用示例思路1例1 已知函数f(x)=3+x +21+x . (1)求函数的定义域;(2)求f(-3),f(32)的值; (3)当a >0时,求f(a),f(a-1)的值.分析:函数的定义域通常由问题的实际背景确定,如前所述的三个实例.如果只给出解析式y=f(x),而没有指明它的定义域,那么函数的定义域就是指能使这个式子有意义的实数的集合,函数的定义域、值域要写成集合或区间的形式.解:(1)使函数有意义,必须满足 x+3≥0,且x+2≠0,化简得到:x≥-3且x≠-2,所以函数的定义域为{x|x≥-3且x≠-2}.(2)f(-3)=-1,f(32)=332++833332321+=+.(3)f(a)=213+++a a ,f(a-1)=1122)1(13)1(+++=+-++-a a a a . 点评:在解题时要注意(3)的求解,此时的x 就是a 、a-1,所以只要把它们作为x 代入. 例2 设一个矩形的周长为80,其中一边长为x ,求它的面积关于x 的函数的解析式,并写出定义域.分析:这是一道应用题,要把一个实际问题转化为数学问题,转化时应注意使实际问题有意义.解:由题意知,另一边长为2280x -,且边长为正数,所以0<x <40. 所以面积s=2280x -·x=(40-x)x,(0<x <40), 所以s(x)=(40-x)x,(0<x <40).点评:引导学生小结几类函数的定义域:(1)如果f(x)是整式,那么函数的定义域是实数集R .(2)如果f(x)是分式,那么函数的定义域是使分母不等于零的实数的集合.(3)如果f(x)是二次根式,那么函数的定义域是使根号内的式子大于或等于零的实数的集合.(4)如果f(x)是由几个部分的数学式子构成的,那么函数定义域是使各部分式子都有意义的实数集合.(即求各集合的交集).(5)满足实际问题有意义.例3 下列函数中哪个与函数y=x 相等?(1)y=(x )2;(2)y=33x ;(3)y=2x ;(4)y=x x 2. 分析:(1)构成函数的三个要素是定义域、对应关系和值域.由于值域是由定义域和对应关系决定的,所以,如果两个函数的定义域和对应关系完全一致,即称这两个函数相等(或为同一函数).(2)两个函数相等当且仅当它们的定义域和对应关系完全一致,而与表示自变量和函数值的字母无关.解:(1)、(4)与函数y=x 不相等,因为定义域不同;(3)与函数y=x 不相等,因为对应关系不同;只有(2)与函数y=x 相等.点评:在判断时要注意函数表达式的化简,同时注意化简前后的等价变形,不然就不是原函数了.例4 比较下列两个函数的定义域与值域:(1)f(x)=(x-1)2+1,x ∈{-1,0,1,2,3};(2)f(x)=(x-1)2+1.分析:定义域与值域是函数的两个要素,通过解析式可以得出两者的关系.解:(1)函数的定义域为{-1,0,1,2,3},因为f(-1)=(-1-1)2+1=5,同理f(0)=2,f(1)=1,f(2)=2,f(3)=5,所以这个函数的值域为{1,2,5};(2)函数的定义域为R ,因为(x-1)2+1≥1,所以这个函数的值域是{y|y≥1}.点评:函数的值域就是函数值的取值集合,我们可以把函数的值域表示成{y|y=f(x),x ∈A}.例5 已知函数y=ax ax ++312的定义域为R ,求a 的取值范围. 分析:本题是从函数的定义域的逆向思维的角度来设计的一个问题,所以考虑问题时会有一个暂时的停顿.同时要注意分类思想.解:当a=0时,y=x31,函数的定义域不是R ; 当a≠0时,只要9-4a 2<0,得a >23或a <23-. 综上所述,a >23或a <23-. 点评:对于参数问题的求解,可先把它当作已知的,然后再用相关的知识求解.也就是以退为进.思路2例1 判断下列对应是否为函数:(1)x→x2,x≠0,x ∈R ; (2)x→y,这里y=x 2,x ∈N ,y ∈R ;(3)x→y,这里y 2=x,x ∈N ,y ∈R ;(4)x→y,这里y=x+1,x ∈{1,2,3,4,5},y ∈{0,2,3,4,6}.分析:根据定义来进行判断.解:(1)(2)是函数,(3)(4)不是函数.例2 如下图所示的对应x→y ,能表示函数的是______.分析:可以用与y 轴平行的直线来截,如有两个交点就不是函数图象.答案:A 、D点评:函数概念的要点:(1) A ,B 为非空数集.(2) A 中的任一个元素,B 中都有唯一的元素与之对应;而B 中的元素在A 中的对应元素可以不唯一,也可以没有.从上述三个问题中我们可以看出,函数可以用列表、图象、解析式来表示.对给定的函数必须要指明定义域,对于用解析式表示的函数如果没指明定义域,则认为函数的定义域是指使函数表达式有意义的输入值的集合.例3 求下列函数的定义域:(1)f(x)=1-x ;(2)f(x)=11+x ;(3)f(x)=1231+-x x. 分析:运用函数的定义域的求法,就是根据满足的几个条件来进行判断和列式. 解:(1) {x|x≥1};(2){x|x ∈R 且x≠-1};(3){x|x ∈R 且x≠0且x≥21-}. 点评:注意几个满足条件就可以了.例4 已知函数y=f(x)的定义域是(-1,1),求y=f(x+1)的定义域.解:因为y=f(x)的定义域是(-1,1),所以-1<x+1<1,所以-2<x <0.所以y=f(x+1)的定义域为{x|-2<x <0}.点评:隐函数的定义域要紧扣定义进行求解.例5 已知函数y=a x ax ++32的定义域为R ,求a 的取值范围.解:⎩⎨⎧≤-=∆>,049,02a a ∴a ∈[23,+∞). 点评:挖掘概念的内涵,是解决这类问题的思维的关键.知能训练1.y=x 1111++的定义域是( )A.x≠0的一切实数B.x≠-1且x≠0的一切实数C.x >0的一切实数D.x≠0且x≠-1且x≠21-的一切实数 2.如图,在直角坐标系的第一象限内,△AOB 是边长为2的等边三角形,垂直底的直线x =t (0≤t≤2)截这个三角形所得阴影部分面积为f(t),则y=f(t)的图象大致是()3.函数f(x)=⎪⎩⎪⎨⎧≥<<--≤+),2(,2),21(,),1(,22x x x x x x 若f(x)=3,则x 等于( )A.1B.1或23 C.1,±3 D.3 4.函数y=x x -+-22的定义域是___________,值域是___________.5.(1)若f(x)=x 2+1,则f(3x+2)=___________.(2)若f(x-1)=2x 2-1,则f(x)=_________,f(0)=_________,f(1)=_________,f[f(0)]=_________.6.已知函数f(x)=⎪⎩⎪⎨⎧+∞∈-∞∈),,0[,),0,(,12x x x x 求f(x+1).解答:1.D ;2.D ;3.D ;4.{x|x=2},{y|y=0};5.(1)9x 2+12x+5,(2)2x 2+4x+1,1,7,7;6.解:由已知得:f(x+1)=⎪⎩⎪⎨⎧+∞∈++-∞∈++),,0[1,)1(),0,(1,112x x x x所以f(x+1)=⎪⎩⎪⎨⎧+∞-∈+--∞∈+).,1[,)1(),1,(,112x x x x课堂小结今天我们学习了函数的概念、函数的定义域和值域等,体会用集合间的特殊对应来表示函数,这是学生认识的进步,是今后学习函数的基础.本节课我们从不同的角度对定义域做了研究,在今后学习函数的过程中,应该要求学生一看到函数,马上就要去想它的定义域,避免因定义域的忽略而出现解题的错误.作业课本第28页习题2.1(1) 1、2.设计感想1.注重学生学习函数概念的心理建构过程建构主义学习理论认为:应把学习看成是学生主动的建构活动,学习应与一定的知识、背景及情境相联系;在实际情境下进行学习,可以使学生利用已有的知识与经验同化和索引出当前要学习的新知识,这样获取的知识,不但便于保持,而且易于迁移到陌生的问题情境中.在函数概念教学中,可以适当采用引导讨论,注重分析、启发、反馈,先从实际问题引入概念,然后揭示函数概念的共同特性:(1)问题中所研究的两个变量是相互联系的;(2)其中一个变量变化时,另一个变量也随着发生变化;(3)对第一个变量在某一范围内的每一个确定的值,第二个变量都有唯一确定的值与它对应.同时从阅读、练习中巩固概念,再从讨论、反馈中深化概念,让学生自己完成从具体到抽象的过程,避免概念教学的抽象与枯燥,使学生深入理解函数的实质,从而让学生较好地完成函数概念的建构.2.注重函数概念与信息技术适时性、适度性的结合由于初中刚进高中的高一学生,思维较为单一,认识比较具体,注意不够持久,并且高中数学比较抽象,学生学习普遍感到困难,因此在教学过程中应创设一些知识情境,借助现代教学手段多媒体进行教学,让学生在轻松愉快的氛围中进行学习.应用信息技术时要根据教学需要、学生需求和课堂教学过程中出现的情况适时使用,并且运用要适度,掌握分寸,避免过量信息钝化学生的思维.函数概念教学中,教师可以借助于几何画板、图形计算器等现代教学工具辅助教学,鼓励、引导学生通过交流与讨论,来更好地学习和理解函数.(设计者:王银娣)第二课时 函数的概念(二)导入新课设计思路一(复习导入)在上节课我们学习了函数的定义,从定义中我们可以看出,构成函数有三个要素:定义域、值域和解析式,在函数的定义中大家要能体会出通过符号来解决问题的思想,也就是把实际的问题抽象成数学问题,函数也是高中数学中抽象思维要求最强的一个知识,也是有着广泛用途的一个数学知识,同时也推动了人类认识的进步.本节课将在上一节课的基础上对函数作更深一个层次的了解.这个认识我们将会在以后的学习中逐步加深.设计思路二(事例导入)函数在数学及实际生活中有着广泛的应用,在我们身边就存在着很多与函数有关的问题,如在我们身边就有不少函数的实例,我们看下面的一个实例:夏天,大家都喜欢吃西瓜,而西瓜的价格往往与西瓜的重量有关.某人到一个水果店去买西瓜,价格表上写的是:6斤以下,每斤0.4元;6斤以上9斤以下,每斤0.5元;9斤以上,每斤0.6元.此人挑了一个西瓜,称重后店主说5元1角,1角就不要了,给5元吧,可这位聪明的顾客马上说,你不仅没少要,反而多收了我钱,当顾客讲出理由,店主只好承认了错误,照实收了钱.同学们,你知道顾客是怎样识破店主坑人的吗?其实数学问题时刻伴随着我们,只要你注意观察、积累,并学以致用,就能成为聪明人,因为数学可以使人聪明起来.答案:若西瓜重9斤以下则最多应付4.5元,若西瓜9斤以上,则最少也要5.4元,不可能出现5.1元这样的价钱,所以店主坑人了.推进新课新知探究1.函数的概念关键词:任意、唯一.2.构成函数的三要素是:定义域、对应关系和值域.3.函数的值域:若A 是函数y=f(x)的定义域,则对于A 中的每一个x ,都有一个输出值y 与之对应.我们将所有输出值y 组成的集合称为函数的值域.应用示例思路1例1 求下列函数的值域:(1)y=x2-;(2)y=x 2+x-1; (3)y=x 2-2x,x ∈[2,3];(4)y=x 2-2x,x ∈[-1,1].分析:这些函数都可以用基本函数的方法来解决,解题时要注意它们的定义域,不然就会造成值域的范围的扩大.解:(1){y|y ∈R ,y≠0}(基本函数法);(2)[45-,+∞)(基本函数法); (3)[0,3](函数图象法);(4)[-1,3](函数图象法).变式训练1.求函数y=x 2-2x,x ∈[-2,5]的值域.解:[-1,15](函数图象法).2.求函数y=x 1-,x ∈(-1,0)∪(0,2)的值域. 解:(-∞,21-)∪(1,+∞)(函数图象法). 点评:函数图象法就是根据基本函数的图象,通过已知的图象来观察出要解决的函数的值域的方法,主要从图象的高低来进行判断.例2 若一次函数y=f(x)满足f(1)=1,f(-1)=3,求f(x)的解析式.分析:一次函数是一条直线,有两个点,直线就会被唯一确定,所以本题使用待定系数法就很容易求得.解:设f(x )=ax+b,(a≠0)(待定系数法),由题意可得⎩⎨⎧=+-=+,3,1b a b a 解得⎩⎨⎧=-=,2,1b a 所以f(x)=-x+2.点评:使用待定系数法时,在设系数时要注意符合一次函数的定义,同时在解方程时要依据所设的条件,注意增根和减根的现象.例3 二次函数y=f(x)对任意x ∈R ,有f(x+1)+f(x-1)=2x 2-4x ,求f(x)的解析式.分析:本题根据恒等式的特征进行解题,所以在代入计算时要有足够的耐心进行计算,同时要保证计算的准确性.解:设f(x)=ax 2+bx+c,(a≠0),由题意可得a(x+1)2+b(x+1)+c+a(x-1)2+b(x-1)+c=2x 2-4x,即2ax 2+2bx+(2a+2c)=2x 2-4x,所以⎪⎩⎪⎨⎧=+-==,022,42,22c a b a 即⎪⎩⎪⎨⎧-=-==,1,2,1c b a所以f(x)=x 2-2x-1.点评:与例2的解法相似,但有其自身的特点,复杂的程度比一次的高,所以计算的时候准确性要注意,不然即使方法正确,答案也容易错.例4 y=f(x)满足f(x+1)=x 2-7x-1,求f(x)的解析式.分析:本题求函数的解析式是从配凑法、换元法的角度来解决这个问题,在运算过程中,要明白解题的目的.解法一:f(x+1)=x 2-7x-1=(x+1)2-9x-2=(x+1)2-9(x+1)+7,所以f(x)=x 2-9x+7.解法二:令x+1=t ,所以x=t-1,代入可得f(t)=(t-1)2-7(t-1)-1=t 2-9t+7,所以f(x)=x 2-9x+7.点评:这两种求函数解析式的方法比较常见,其中配凑法要在目的的导引下来进行有效的变形,换元法比较容易操作.例5 函数y=f(x)满足f(x x 1+)=221xx x ++,求f(x)的解析式. 分析:本题看上去比较复杂,但是方法仍用配凑法,当然也可以用换元法,下面就这两种方法分别给出解答,然后观察比较.解:(换元法)令x x 1+=t ,则x=11-t ,代入可得 f(t)=22)1(11)1(1)1(1-+-+-t t t =1+(t-1)+(t-1)2=t 2-t+1,所以f(x)=x 2-x+1. 另解:(配凑法)f(x x 1+)=221x x x ++=222212xx x x x x +--++=(x x 1+)2-x x 1++1,所以f(x)=x 2-x+1. 点评:两种方法比较下来,我们感觉第一种容易上手,易于操作,学生也比较容易把握,方法二要求技巧性比较强,对基础好的同学可以作要求,它能培养学生的观察能力.思路2例1 已知f(x)=x1,g(x)=x 2+x+1,求f[g(2)]和g[f(2)]的值. 分析:这是一个求函数值的问题,它分为两层,从里层开始计算,一层一层地计算,实际上就是按照函数的定义来进行分解.解:f[g(2)]=f(7)=71,g[f(2)]=g(21)=47. 点评:学生对这类问题的求解,开始的时候有点难,但随着对函数定义的理解,这类问。

高考数学一轮复习 第二章 函数概念与基本初等函数Ⅰ 2

高考数学一轮复习 第二章 函数概念与基本初等函数Ⅰ 2

§2.1函数及其表示考纲展示► 1.了解构成函数的要素,会求一些简单函数的定义域和值域,了解映射的概念.2.在实际情境中,会根据不同的需要选择恰当的方法(如图象法、列表法、解析法)表示函数.3.了解简单的分段函数,并能简单地应用(函数分段不超过三段).考点1 函数的概念1.函数与映射的概念函数映射定义建立在两个________A到B的一种确定的对应关系f,使对于集合A中的________一个数x,在集合B中都有________的数f(x)和它对应建立在两个________A到B的一种确定的对应关系f,使对于集合A中的________元素x,在集合B中都有________的元素y与之对应记法y=f(x),x∈A f:A→B2.函数由定义域、________和值域三个要素构成.答案:对应关系3.相等函数:如果两个函数的________和________完全一致,则这两个函数相等,这是判断两函数相等的依据.答案:定义域对应关系[教材习题改编]以下属于函数的有________.①y=±x;②y2=x+1;③y=-x+x-3;④y=x2-2(x∈N).解析:①②中,对于定义域内任意一个数x,可能有两个不同的y值,不满足对应的唯一性,所以①②错误;③中,定义域是空集,而函数的定义域是非空的数集,所以③错误.函数与映射理解的误区:唯一性;非空数集.如图表示的是从集合A到集合B的对应,其中________是映射,________是函数.答案:①②④①②解析:函数与映射都要求对于集合A中的任一元素在集合B中都有唯一确定的元素与之对应,所以③不是映射也不是函数;①②④表示的对应是映射;①②是函数,由于④中集合A,B不是数集,所以不是函数.[典题1] (1)下列四个图象中,是函数图象是( )A.①B.①③④C.①②③D.③④[解析] ②中当x >0时,每一个x 的值对应两个不同的y 值,因此不是函数图象;①③④中每一个x 的值对应唯一的y 值,因此是函数图象.故选B.(2)下列各组函数中,表示同一函数的是( ) A .f (x )=|x |,g (x )=x 2B .f (x )=x 2,g (x )=(x )2C .f (x )=x 2-1x -1,g (x )=x +1D .f (x )=x +1·x -1,g (x )=x 2-1 [答案] A[解析] A 中,g (x )=|x |,∴f (x )=g (x ); B 中,f (x )=|x |(x ∈R ),g (x )=x (x ≥0), ∴两函数的定义域不同;C 中,f (x )=x +1(x ≠1),g (x )=x +1(x ∈R ), ∴两函数的定义域不同;D 中,f (x )=x +1·x -1(x +1≥0且x -1≥0),f (x )的定义域为{x |x ≥1};g (x )=x 2-1(x 2-1≥0),g (x )的定义域为{x |x ≥1或x ≤-1}.∴两函数的定义域不同.故选A. (3)下列集合A 到集合B 的对应f 中:①A ={-1,0,1},B ={-1,0,1},f :A 中的数平方; ②A ={0,1},B ={-1,0,1},f :A 中的数开方; ③A =Z ,B =Q ,f :A 中的数取倒数;④A =R ,B ={正实数},f :A 中的数取绝对值. 是从集合A 到集合B 的函数的为________. [答案] ①[解析] ②中,由于1的开方数不唯一,因此f 不是A 到B 的函数;③中,A 中的元素0在B 中没有对应元素;④中,A 中的元素0在B 中没有对应元素.[点石成金] 函数的三要素:定义域、值域、对应法则.这三要素不是独立的,值域可由定义域和对应法则唯一确定.因此当且仅当定义域和对应法则都相同时,函数才是同一函数.特别值得说明的是,对应法则是就效果而言的(判断两个函数的对应法则是否相同,只要看对于函数定义域中的任意一个相同的自变量的值,按照这两个对应法则算出的函数值是否相同)不是指形式上的.即对应法则是否相同,不能只看外形,要看本质;若是用解析式表示的,要看化简后的形式才能正确判断.考点2 函数的定义域对函数y=f(x),x∈A,其中x叫做自变量,x的取值范围A叫做定义域,与x的值对应的y值叫做函数值,函数值的集合{f(x)|x∈A}叫做值域.(1)[教材习题改编]函数f(x)=2x-1+1x-2的定义域为( )A.[0,2)B.(2,+∞)C.[0,2)∪(2,+∞)D.(-∞,2)∪(2,+∞)答案:C(2)[教材习题改编]若函数y=f(x)的定义域为M={x|-2≤x≤2},值域为N={y|0≤y≤2},则函数y=f(x)的图象可能是( )A BC D答案:B定义域问题的两个易错点:忽略定义域;化简后求定义域.(1)已知长方形的周长为12,设一边长为x ,则其面积y 关于x 的函数解析式为________. 答案:y =x (6-x )(0<x <6)解析:因为长方形一边长为x ,则另一边长为12-2x 2=6-x ,所以y =x (6-x ).又x >0,6-x >0,所以0<x <6.如果不考虑x 的范围,会扩大x 的范围,这样会使实际问题失去意义.(2)函数y =x 2+x -2x -1的定义域为________.答案:(-∞,1)∪(1,+∞)解析:要使函数有意义,应使x -1≠0,即x ≠1,所以函数定义域为(-∞,1)∪(1,+∞).本题如果对解析式化简会有y =x 2+x -2x -1=x +2x -1x -1=x +2,从而得函数定义域为R ,所以在求解定义域时,不能对函数变形、化简,以免定义域发生变化.[考情聚焦] 函数的定义域是使函数有意义的自变量取值的集合,它是函数不可缺少的组成部分,研究函数问题必须树立“定义域优先”的观念.求给定函数的定义域往往转化为解不等式(组)的问题,在解不等式(组)取交集时可借助于数轴.主要有以下几个命题角度: 角度一求给定函数解析式的定义域[典题2] (1)[2017·山东淄博月考]函数f (x )=2-xlg x的定义域是( ) A .(0,2) B .(0,1)∪(1,2) C .(0,2] D .(0,1)∪(1,2][答案] D[解析] 要使函数有意义,则有 ⎩⎪⎨⎪⎧ 2-x ≥0,x >0,lg x ≠0,即⎩⎪⎨⎪⎧x ≤2,x >0,x ≠1.所以0<x ≤2且x ≠1,所以函数f (x )的定义域为(0,1)∪(1,2],故选D. (2)[2017·山东青州高三模拟]函数f (x )=ln(x -1)+12-x的定义域为( )A .(1,2)B .[1,2)C .(1,2]D .[1,2][答案] A[解析] 函数f (x )=ln(x -1)+12-x 的定义域为⎩⎪⎨⎪⎧x -1>0,2-x >0⇒1<x <2,故选A.角度二求抽象函数的定义域[典题3] (1)若函数f (x 2+1)的定义域为[-1,1],则f (lg x )的定义域为( ) A .[-1,1] B .[1,2] C .[10,100] D .[0,lg 2][答案] C[解析] 因为f (x 2+1)的定义域为[-1,1],则-1≤x ≤1,故0≤x 2≤1,所以1≤x 2+1≤2. 因为f (x 2+1)与f (lg x )是同一个对应法则, 所以1≤lg x ≤2,即10≤x ≤100, 所以函数f (lg x )的定义域为[10,100].(2)[2017·河北唐山模拟]已知函数f (x )的定义域是[0,2],则函数g (x )=f ⎝ ⎛⎭⎪⎫x +12+f ⎝⎛⎭⎪⎫x -12的定义域是________.[答案] ⎣⎢⎡⎦⎥⎤12,32 [解析] 因为函数f (x )的定义域是[0,2],所以函数g (x )=f ⎝ ⎛⎭⎪⎫x +12+f ⎝ ⎛⎭⎪⎫x -12中的自变量x 需要满足⎩⎪⎨⎪⎧0≤x +12≤2,0≤x -12≤2,解得12≤x ≤32,所以函数g (x )的定义域是⎣⎢⎡⎦⎥⎤12,32.角度三已知定义域确定参数问题[典题4] [2017·安徽合肥模拟]若函数f(x)=2x2+2ax-a-1的定义域为R,则a的取值范围为________.[答案] [-1,0][解析] 函数f(x)的定义域为R,所以2x2+2ax-a-1≥0对x∈R恒成立,即2x2+2ax-a≥20,x2+2ax-a≥0恒成立,因此有Δ=(2a)2+4a≤0,解得-1≤a≤0.[点石成金] 求函数定义域的两种方法方法解读适合题型直接法构造使解析式有意义的不等式(组)求解已知函数的具体表达式,求f(x)的定义域续表方法解读适合题型转移法若y=f(x)的定义域为(a,b),则解不等式a<g(x)<b即可求出y=f(g(x))的定义域已知f(x)的定义域,求f(g(x))的定义域若y=f(g(x))的定义域为(a,b),则求出g(x)在(a,b)上的值域即得f(x)的定义域已知f(g(x))的定义域,求f(x)的定义域函数的表示法表示函数的常用方法有:________、________、________.答案:解析法图象法列表法[典题5] (1)已知f ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x+1=lg x ,则f (x )=________.[答案] lg2x -1(x >1) [解析] 令t =2x +1(t >1),则x =2t -1,∴f (t )=lg2t -1, 即f (x )=lg2x -1(x >1). (2)已知f (x )是一次函数,且满足3f (x +1)-2f (x -1)=2x +17,则f (x )=________. [答案] 2x +7[解析] 设f (x )=ax +b (a ≠0),则3f (x +1)-2f (x -1)=3ax +3a +3b -2ax +2a -2b =ax +5a +b , 即ax +5a +b =2x +17不论x 为何值都成立,∴⎩⎪⎨⎪⎧a =2,b +5a =17,解得⎩⎪⎨⎪⎧a =2,b =7,∴f (x )=2x +7.(3)已知f (x )满足2f (x )+f ⎝ ⎛⎭⎪⎫1x=3x ,则f (x )=________.[答案] 2x -1x(x ≠0)[解析] ∵2f (x )+f ⎝ ⎛⎭⎪⎫1x=3x ,① 以1x代替①式中的x (x ≠0),得2f ⎝ ⎛⎭⎪⎫1x+f (x )=3x.②①×2-②,得3f (x )=6x -3x,∴f (x )=2x -1x(x ≠0).(4)[2017·山东青岛一中检测]奇函数f (x )在(0,+∞)上的表达式为f (x )=x +x ,则在(-∞,0)上f (x )的表达式为f (x )=________.[答案] x --x[解析] 设x <0,则-x >0,∴f (-x )=-x +-x .又f (x )为奇函数, ∴f (x )=-f (-x )=x --x , 即x ∈(-∞,0)时,f (x )=x --x . [点石成金] 求函数解析式的方法1.已知f (x +1)=x +2x ,则f (x )=________. 答案:x 2-1(x ≥1)解析:令t =x +1,∴t ≥1,x =(t -1)2, 则f (t )=(t -1)2+2(t -1)=t 2-1, ∴f (x )=x 2-1(x ≥1).2.已知f (x )为二次函数且f (0)=3,f (x +2)-f (x )=4x +2,则f (x )的解析式为________. 答案:f (x )=x 2-x +3解析:设f (x )=ax 2+bx +c (a ≠0), 又f (0)=c =3,∴f (x )=ax 2+bx +3,∴f (x +2)-f (x )=a (x +2)2+b (x +2)+3-(ax 2+bx +3)=4ax +4a +2b =4x +2.∴⎩⎪⎨⎪⎧4a =4,4a +2b =2,∴⎩⎪⎨⎪⎧a =1,b =-1.∴f (x )=x 2-x +3.考点4 分段函数及其应用1.分段函数的定义若函数在其定义域内,对于定义域内的不同取值区间,有着不同的________,这样的函数通常叫做分段函数.分段函数虽然由几部分组成,但它表示的是一个函数.答案:对应关系 2.分段函数的性质(1)分段函数的定义域是各段函数解析式中自变量的取值集合的________.(2)分段函数的值域是各段函数值的________,它的最大值取各段最大值中最大的,最小值取各段最小值中最小的.(3)分段函数的单调性,首先应该判断各段函数的单调性,若每一段函数单调性一致,再判断分界点处函数值的关系,若符合单调性定义,则该函数在整个定义域上单调递增或递减;若不符合,则必须分区间说明单调性.答案:(1)并集 (2)并集[考情聚焦] 分段函数是一类重要的函数,是高考的命题热点,多以选择题或填空题的形式呈现,试题难度不大,多为中低档题.主要有以下几个命题角度: 角度一求分段函数的函数值或取值范围[典题6] [2017·广东广州模拟]设函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧-2x 2+1,x ≥1,log 21-x ,x <1,则f (f (4))=________;若f (a )<-1,则a 的取值范围为________.[答案] 5 ⎝ ⎛⎭⎪⎫12,1∪(1,+∞)[解析] f (4)=-2×42+1=-31,f (f (4))=f (-31)=log 2(1+31)=5.当a ≥1时,由-2a 2+1<-1,得a 2>1, 解得a >1;当a <1时,由log 2(1-a )<-1, 得log 2(1-a )<log 212,∴0<1-a <12,∴12<a <1.即a 的取值范围为⎝ ⎛⎭⎪⎫12,1∪(1,+∞).角度二分段函数的图象与性质的应用[典题7] 对任意实数a ,b 定义运算“⊗”:a ⊗b =⎩⎪⎨⎪⎧b ,a -b ≥1,a ,a -b <1.设f (x )=(x 2-1)⊗(4+x ),若函数y =f (x )+k 的图象与x 轴恰有三个不同交点,则k 的取值范围是( )A .(-2,1)B .[0,1]C .[-2,0)D .[-2,1)[答案] D[解析] 解不等式x 2-1-(4+x )≥1,得x ≤-2或x ≥3.解x 2-1-(4+x )<1,得-2<x <3. 所以f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x +4,x ∈-∞,-2]∪[3,+∞,x 2-1,x ∈-2,3.其图象如图实线所示.由图可知,当-2≤k <1时,函数y =f (x )+k 的图象与x 轴恰有三个不同交点,故选D.[点石成金] 分段函数应用的常见题型与破解策略常见题型破解策略求函数值问题根据所给自变量值的大小选择相应的对应关系求值,有时每段交替使用求值解方程或解不等式问题分类求出各子区间上的解,再将它们合并在一起,但要检验所求是否符合相应各段自变量的取值范围求最值或值域问题先求出每一个子区间上的最值或值域,然后进行比较得出最大值、最小值,合并得出值域图象及其应用根据每段函数的定义区间和解析式在同一坐标系中作出图象,然后应用,作图时要注意每段图象端点的虚实[提醒] 解决分段函数问题的总策略是分段击破,即对不同的区间进行分别求解,然后整合.[方法技巧] 1.在判断两个函数是否为同一函数时,要紧扣两点:一是定义域是否相同;二是对应关系是否相同.2.函数的定义域是函数的灵魂,它决定了函数的值域,并且它是研究函数性质和图象的基础.因此,我们一定要树立函数定义域优先意识.3.函数解析式的几种常用求法:待定系数法、换元法、配凑法、解方程组法.[易错防范] 1.求函数的解析式时要充分根据题目的类型选取相应的方法,同时要注意函数的定义域,如已知f(x)=x+1,求函数f(x)的解析式时,通过换元的方法可得f(x)=x2+1,这个函数的定义域是[0,+∞),而不是(-∞,+∞).2.求分段函数应注意的问题:在求分段函数的值f(x0)时,首先要判断x0属于定义域的哪个子集,然后再代入相应的关系式.真题演练集训1.[2013·大纲全国卷]已知函数f(x)的定义域为(-1,0),则函数f(2x+1)的定义域为( )A.(-1,1) B.⎝⎛⎭⎪⎫-1,-12C.(-1,0) D.⎝⎛⎭⎪⎫12,1答案:B解析:∵f (x )的定义域为(-1,0),∴-1<2x +1<0,∴-1<x <-12.2.[2015·新课标全国卷Ⅱ]设函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧1+log 22-x,x <1,2x -1,x ≥1,则f (-2)+f (log 212)=( )A .3B .6C .9D .12答案:C解析:∵ -2<1,∴ f (-2)=1+log 2(2+2)=1+log 24 =1+2=3.∵ log 212>1,∴ f (log 212)=2log 212-1=122=6. ∴ f (-2)+f (log 212)=3+6=9.故选C.3.[2015·浙江卷]存在函数f (x )满足:对任意x ∈R 都有( ) A .f (sin 2x )=sin x B .f (sin 2x )=x 2+x C .f (x 2+1)=|x +1| D .f (x 2+2x )=|x +1| 答案:D解析:取特殊值法.取x =0,π2,可得f (0)=0,1,这与函数的定义矛盾,所以选项A 错误;取x =0,π,可得f (0)=0,π2+π,这与函数的定义矛盾,所以选项B 错误; 取x =1,-1,可得f (2)=2,0,这与函数的定义矛盾,所以选项C 错误;取f (x )=x +1,则对任意x ∈R 都有f (x 2+2x )=x 2+2x +1=|x +1|,故选项D 正确. 综上可知,故选D.4.[2014·山东卷]函数f (x )=1log 2x2-1的定义域为( )A.⎝ ⎛⎭⎪⎫0,12 B .(2,+∞)C.⎝ ⎛⎭⎪⎫0,12∪(2,+∞)D.⎝ ⎛⎦⎥⎤0,12∪[2,+∞) 答案:C解析:(log 2x )2-1>0,即log 2x >1或log 2x <-1,解得x >2或0<x <12,故所求的定义域是⎝ ⎛⎭⎪⎫0,12∪(2,+∞). 5.[2014·上海卷]设f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x -a 2,x ≤0,x +1x+a ,x >0.若f (0)是f (x )的最小值,则a 的取值范围为( )A .[-1,2]B .[-1,0]C .[1,2]D .[0,2]答案:D解析:∵当x ≤0时,f (x )=(x -a )2, 又f (0)是f (x )的最小值,∴a ≥0.当x >0时,f (x )=x +1x+a ≥2+a ,当且仅当x =1时等号成立.要满足f (0)是f (x )的最小值,需2+a ≥f (0)=a 2,即a 2-a -2≤0,解得-1≤a ≤2, ∴a 的取值范围是0≤a ≤2.故选D.6.[2016·江苏卷]函数y =3-2x -x 2的定义域是________. 答案:[-3,1]解析:要使函数y =3-2x -x 2有意义,则3-2x -x 2≥0,解得-3≤x ≤1,则函数y =3-2x -x 2的定义域是[-3,1].课外拓展阅读已知定义域求参数问题[典例1] 已知函数y =kx +1k 2x 2+3kx +1的定义域为R ,求实数k 的值.[解] 函数y =kx +1k 2x 2+3kx +1的定义域即使k 2x 2+3kx +1≠0的实数x 的集合.由函数的定义域为R ,得方程k 2x 2+3kx +1=0无解. 当k =0时,函数y =kx +1k 2x 2+3kx +1=1,函数的定义域为R ,因此k =0符合题意;当k ≠0时,k 2x 2+3kx +1=0无解,即Δ=9k 2-4k 2=5k 2<0,不等式不成立.所以实数k的值为0.归纳总结已知函数的定义域,逆向求解函数中参数的取值,需运用分类讨论以及转化与化归的思想方法.转化与化归的思想方法是通过某种转化过程,将一个难以解决的问题转化为一个已经解决或者比较容易解决的问题,从而获解.如本题中将求参问题转化为方程无解的问题.[典例2] 已知函数y =ax +1(a <0且a 为常数)在区间(-∞,1]上有意义,求实数a 的取值范围.[解] 由题意知ax +1≥0,a <0,所以x ≤-1a,即函数的定义域为⎝ ⎛⎦⎥⎤-∞,-1a .因为函数在(-∞,1]上有意义, 所以(-∞,1]⊆⎝ ⎛⎦⎥⎤-∞,-1a ,所以-1a≥1.又a <0,所以-1≤a <0,即a 的取值范围是[-1,0).温馨提示函数在(-∞,1]上有意义,说明函数的定义域包含区间(-∞,1],使函数有意义的自变量的集合是定义域的子集.已知分段函数图象求解析式已知函数的图象求函数的解析式y =f (x ),如果自变量x 在不同的区间上变化时,函数y =f (x )的解析式也不同,应分类求解.此时应根据图象,结合已学过的基本函数的图象,选择相应的解析式,用待定系数法求解,其函数解析式一般为分段函数.要注意写解析式时各区间端点的值,做到不重也不漏.[典例3] 根据如图所示的函数y =f (x )的图象,写出函数的解析式.[解] 当-3≤x <-1时,函数y =f (x )的图象是一条线段(右端点除外), 设f (x )=ax +b (a ≠0),将点(-3,1),(-1,-2)代入,可得f (x )=-32x -72;当-1≤x <1时,同理可设f (x )=cx +d (c ≠0), 将点(-1,-2),(1,1)代入, 可得f (x )=32x -12;当1≤x <2时,f (x )=1.综上f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧-32x -72,-3≤x <-1,32x -12,-1≤x <1,1,1≤x <2.方法探究由图象求函数的解析式,需充分挖掘图象中提供的点的坐标,合理利用待定系数法求解.对于分段函数,需观察各段图象的端点是空心点还是实心点,正确写出各段解析式对应的自变量的范围.。

2022版高考数学大一轮复习第2章函数概念与基本初等函数Ⅰ第2讲函数的基本性质1

2022版高考数学大一轮复习第2章函数概念与基本初等函数Ⅰ第2讲函数的基本性质1

第二章函数概念与基本初等函数Ⅰ第二讲函数的基本性质练好题·考点自测1.下列说法中正确的个数是() (1)若函数y=f(x)在[1,+∞)上是增函数,则函数的单调递增区间是[1,+∞).(2)对于函数f(x),x∈D,若对任意x1,x2∈D(x1≠x2),有(x1-x2)[f(x1)-f(x2)]〉0,则函数f(x)在区间D上是增函数。

(3)若函数y=f(x+a)是偶函数,则函数y=f(x)的图象关于直线x=a对称。

(4)若函数y=f(x+b)是奇函数,则函数y=f(x)的图象关于点(b,0)中心对称。

(5)已知函数y=f(x)是定义在R上的偶函数,若f(x)在(-∞,0)上是减函数,则f(x)在(0,+∞)上是增函数。

(6)若T为函数y=f(x)的一个周期,那么nT(n∈Z)也是函数f(x)的周期。

A.3 B。

4 C.5 D。

62。

[2019北京,3,5分][文]下列函数中,在区间(0,+∞)上单调递增的是()A。

y=x12 B.y=2-xC.y=lo g12x D.y=1x3.[2019全国卷Ⅱ,6,5分][文]设f(x)为奇函数,且当x≥0时,f(x)=e x—1,则当x<0时,f(x)=()A .e —x —1B .e -x +1C .—e —x —1 D.—e -x +14.[2020山东,8,5分]若定义在R 的奇函数f (x )在(—∞,0)上单调递减,且f (2)=0,则满足xf (x —1)≥0的x 的取值范围是( )A.[—1,1]∪[3,+∞)B.[-3,-1]∪[0,1] C 。

[—1,0]∪[1,+∞) D 。

[-1,0]∪[1,3]5.[2021大同市调研测试]已知函数f (x )=ax 3+b sin x +c ln(x +√x2+1)+3的最大值为5,则f (x )的最小值为 ( )A.—5 B 。

1 C .2 D.36.[2020福州3月质检]已知f (x )是定义在R 上的偶函数,其图象关于点(1,0)对称。

高考数学大一轮复习第二章函数概念与基本初等函数Ⅰ2.

综上可知:对于定义域内的任意x,总有f(-x)=-f(x),
∴函数f(x)为奇函数.
解答
思维升华 判断函数的奇偶性,其中包括两个必备条件: (1)定义域关于原点对称,这是函数具有奇偶性的必要不充分条件,所以 首先考虑定义域; (2)判断f(x)与f(-x)是否具有等量关系. 在判断奇偶性的运算中,可以转化为判断奇偶性的等价关系式f(x)+f(-x) =0(奇函数)或f(x)-f(-x)=0(偶函数)是否成立.
综上,f(x)<0的解集为(-2,0)∪(2,5].
1
2
3
4
5
6
解析
答案
题组三 易错自纠
5.已知f(x)=ax2+bx是定义在[a-1,2a]上的偶函数,那么a+b的值是
1 A.- 3

1 B. 3
1 C.- 2
1 D. 2
解析 依题意得f(-x)=f(x),∴b=0,又a-1=-2a,
1 1 ∴a= ,∴a+b= ,故选 B. 3 3
称T为这个函数的周期.
(2)最小正周期:如果在周期函数f(x)的所有周期中存在一个 最小 的正数,
那么这个最小正数 就叫作f(x)的最小正周期.
【知识拓展】 1.函数奇偶性常用结论 (1)如果函数f(x)是偶函数,那么f(x)=f(|x|). (2)奇函数在两个对称的区间上具有相同的单调性;偶函数在两个对称 的区间上具有相反的单调性. (3)在公共定义域内有:奇±奇=奇,偶±偶=偶,奇×奇=偶,偶× 偶=偶,奇×偶=奇.
判断函数的奇偶性
师生共研
(1)f(x)= 3-x2+ x2-3;

2 3 - x ≥0, 由 2 得 x2=3,解得 x=± 3, x -3≥0,

高中数学 第二章 函数概念与基本初等函数I 2.1 函数的概念 2.1.4 函数的表示方法课堂导学案

2.1.4 函数的表示方法课堂导学三点剖析一、用适当方法表示函数及分段函数【例1】 已知f(x)=⎩⎨⎧<+≥+.012,012x x x x(1)求f(1),f(-2),f(a 2+1),f [f(0)]的值;(2)画出f(x)的图象.思路分析:(1)先确定自变量的取值属于哪一段,再用该段的解析式求函数值.(2)分两段作函数的图象,每一段一般都先作出端点.解析:(1)f(1)=12+1=2,f(-2)=2×(-2)+1=-3,f(a 2+1)=(a 2+1)2+1=a 4+2a 2+2,f [f(0)]=f(1)=12+1=2.(2)f(x)的图象如下图所示.温馨提示(1)关键是理解分段函数的意义,即自变量在不同范围内取值时,相应的函数解析式不同.(2)f [g(x)]是g(x)作为自变量执行“f ”这个对应法则,求f [f(x 0)]的值应从里向外求.二、求函数解析式【例2】 (1)已知f(x)是二次函数,且满足f(0)=1,f(x+1)-f(x)=2x,求f(x);(2)已知f(x +4)=x+8x ,求f(x 2).思路分析:(1)可设出二次函数,根据已知条件,确定待定系数.(2)中应先求出f(x),再求f(x 2).解析:(1)∵f(x)是二次函数,设f(x)=ax 2+bx+c(a ≠0).由f(0)=1得c=1.由f(x+1)-f(x)=2x,得a(x+1)2+b(x+1)+1-(ax 2+bx+1)=2x.左端展开整理得2ax+(a+b)=2x.由恒等式原理知⎩⎨⎧=+=,0,22b a a ∴⎩⎨⎧-==.1,1b a ∴f(x)=x 2-x+1.(2)设t=x +4.∴x =t-4(t ≥4).由f(x +4)=x+8x 可得f(t)=(t-4)2+8(t-4)=t 2-16(t ≥4).∴f(x)=x 2-16(x ≥4).∴f(x 2)=x 4-16(x ≥2或x ≤-2).温馨提示在(2)中求f(x 2),千万不能直接代入f(x +4)=x+8x ,得f(x 2)=x 2+8|x|,这是没明白x 2与x +4有同等地位,都执行“f ”这个对应法则导致的.三、利用分段函数解决实际问题【例3】 在国内投寄外埠平信,每封信不超过20克付邮资80分,超过20克不超过40克付邮资160分,超过40克不超过60克付邮资240分,依此类推,每封x 克(0<x ≤100)的信应付多少分邮资?写出函数的表达式,作出函数的图象,并求函数的值域.解析:设每封信的邮资为y ,则y 是信件重量x 的函数.这个函数关系的表达式为f(x)=⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧∈∈∈∈∈],100,80(,400],80,60(,320],60,40(,240],40,20(,160],20,0(,80x x x x x函数值域为{80,160,240,320,400}.在直角坐标系中描点作图,函数图象如下图.温馨提示用函数知识解实际问题,一要注意自变量的取值范围;二要注意自变量x 和函数y 的取值是否具有实际意义.各个击破类题演练 1已知函数y=f(x),f(0)=1,且当n∈N *时,有f(n)=nf(n-1),求f(0),f(1),f(2),f(3),f(4),f(5).解析:f(0)=1;f(1)=1·f(1-1)=1·f(0)=1;f(2)=2·f(2-1)=2·f(1)=2×1=2;f(3)=3·f(3-1)=3·f(2)=3×2=6;f(4)=4·f(4-1)=4·f(3)=4×6=24;f(5)=5·f(5-1)=5·f(4)=5×24=120;变式提升 1已知x∈N *,f(x)=⎩⎨⎧<+≥-),6()2(),6(5x x f x x 则f(3)=__________. 解析:∵f(x)= ⎩⎨⎧<+≥-),6()2(),6(5x x f x x∴f(3)=f(3+2)=f(5)=f(5+2)=f(7)=7-5=2,故f(3)=2.答案:2类题演练 2(2004湖北卷高考理,3)已知f(x x +-11)=2211xx +-,则f(x)的解析式可取为( ) A.21x x + B.-212x x + C.212x x + D.-21xx + 解析:设x x +-11=t ,则x=tt +-11. ∴f(t)=)11(1)11(12tt t t +-++--=2224t t +=212tt + 即f(x)=212x x +,故选C. 答案:C变式提升 2已知函数φ(x)=f(x)+g(x),其中f(x)是x 的正比例函数,g(x)是x 的反比例函数,且φ(31)=16,φ(1)=8,求φ(x)的表达式. 解析:设f(x)=k 1x,g(x)=x k 2,则φ(x)=k 1x+xk 2, ∵φ(31)=16,φ(1)=8, ∴⎪⎩⎪⎨⎧+=+=,8,33162121k k k k 解得⎩⎨⎧==,5,321k k ∴φ(x )=3x+x5. 类题演练 3某地出租车的出租费为4千米以内(含4千米),按起步费收10元,超过4千米按每千米加收2元,超过20千米(不含20千米)每千米再加收0.2元,若将出租车费设为y ,所走千米数设为x ,试写出y=f(x)的表示式.解析:当0<x ≤4,y=10.当4<x ≤20时,y=10+(x-4)×2=2x+2.当x>20时,y=10+32+(x-20)×2.2=2.2x-2.综上所述,y 与x 的函数关系为y=⎪⎩⎪⎨⎧>-≤<+≤<).20(22.2),204(22),40(10x x x x x变式提升 3如下图,在边长为4的正方形ABCD 上有一点P ,沿着折线BC 、CD 、DA 由B 点(起点)向A 点(终点)移动,设P 点移动的路程为x,△ABP 的面积为y=f(x).(1)求△ABP 的面积与P 移动的路程间的函数关系式;(2)作出函数的图象,并根据图象求y 的最大值.解析:函数定义域为(0,12).当0<x ≤4时,S=f(x)=21×4×x=2x ; 当4<x ≤8时,S=f(x)=8; 当8<x<12时,S=f(x)=21×4×(12-x)=24-2x, ∴函数解析式为f(x)=⎪⎩⎪⎨⎧∈-∈∈].12,8(224],8,4(8(0,4],x 2x x x x(2)作出f(x)的图象(下图).由图象看出[f(x)]max =8.。

第2章 函数概念与基本初等函数Ⅰ 第5节 指数与指数函数


索引
(2)如果函数y=|3x-1|+m的图象不经过第二象限,则实数m的取值范围是
___(_-__∞__,__-__1_]___.
解析 在同一平面直角坐标系中画出y=|3x-1|与y =-m的图象,如图所示. 由函数y=|3x-1|+m的图象不经过第二象限, 则y=|3x-1|与y=-m在第二象限没有交点, 由图象知-m≥1,即m≤-1.
索引
2.分数指数幂 规定:正数的正分数指数幂的意义是 amn=__n_a_m(a>0,m,n∈N*,且 n>1); 1 正数的负分数指数幂的意义是 a-mn=_n__a_m(a>0,m,n∈N*,且 n>1);0 的正 分数指数幂等于 0;0 的负分数指数幂__没__有__意__义__.
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3.指数幂的运算性质 实数指数幂的运算性质:aras=__a_r+__s _;(ar)s=__a_r_s ;(ab)r=_a_r_b_r_,其中a>0, b>0,r,s∈R.
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(3)函数 y=14x-12x+1 在区间[-3,2]上的值域是__34_,__5_7__. 解析 因为 x∈[-3,2],所以若令 t=12x,则 t∈14,8, 故 y=t2-t+1=t-212+43. 当 t=12时,ymin=34; 当 t=8 时,ymax=57. 故所求函数值域为34,57.
索引
角度2 解简单的指数方程或不等式

3 (1)已知实数 1
a≠1,函数
f(x)=42xa, -x,x≥x<00,,若
f(1-a)=f(a-1),则
a
的值为
__2______.
解析 当 a<1 时,41-a=21,解得 a=12; 当 a>1 时,代入不成立,故 a 的值为12.

函数的概念与基本初等函数函数与方程课件文ppt

函数的概念与基本初等函数函数与 方程课件文ppt
xx年xx月xx日
目 录
• 函数的概念 • 基本初等函数 • 函数的应用 • 方程的概念与解法 • 基本初等函数与方程的关系
01
函数的概念
函数定义与性质
函数定义
函数是一种从输入到输出的映射关系,输入被称为自变量,输出被称为因变 量。函数通常被表示为一个数学表达式或表格。
含有多个未知数的方程,如 x + y z = 0。
方程的解法与技巧
代数法
通过化简、变形、替换等代数技巧求解方 程。
公式法
对于一些特殊类型的方程,可以使用公式 直接求解。
图解法
对于一些一元二次方程,可以通过画图的 方式求解。
迭代法
通过不断迭代逼近方程的解。
方程的应用与实例
1 2
工程问题
在工程设计中,经常需要使用方程来描述和解 决实际问题,如力学、流体力学等。
函数性质
函数具有唯一性、可逆性、有界性、连续性等性质。
函数的定义域与值域
定义域
函数中自变量的取值范围被称为定义域。
值域
函数中因变量的取值范围被称为值域。
函数的类别与关系
类别
根据函数的定义和性质,函数可以分为线性函数、二次函数 、指数函数、对数函数等类别。
关系
函数之间存在一些基本的关系,如加法、减法、乘法、除法 等运算,以及一些特定的函数关系,如正比、反比、对数等 关系。
在极值点处,函数的值会发生变化,这个变 化的值即为极值。
最值点
最值
在定义域内,函数可以取到的最大或最小值 点。
在最值点处,函数的值达到定义域内的最大 或最小值。
函数的优化与改进
函数的优化
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第2讲 函数概念与基本初等函数【命题趋势】纵观近几年新课标各省市的高考试卷,函数的主干知识、函数的综合应用以及函数与方程的重要思想方法的考查,一直是高考的重点内容之一,在选择题、填空题、解答题中都有函数试题和其他知识尤其是导数、数列、不等式、几何等知识交汇的热点试题. 具有以下特点:1.以具体的二次函数、指数函数、对数函数、幂函数等函数的概念、性质和图象为主要考查对象,2.把函数知识与方程、不等式、解析几何等内容相结合,重点考查学生的推理论证能力、运算求解能力和数学综合能力;3.突出考查等价转化、函数与方程、分类讨论、数形结合、待定系数法、配方法、构造法等数学思想方法.【知识梳理】2.1函数2.1.1函数的基本概念1)函数定义:y =f(x)表示f :A →B 的函数,{f(x)|x ∈A}叫做函数f(x)的值域,{f(x)|x ∈A}⊆B 。

函数是特殊的映射. 2)函数三要素:定义域、对应法则、值域. 3)函数的表示法:列表法、解析式法、图像法.4)常用函数:正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数、指数函数、对数函数、三角函数、常数函数(y=c,c 为常数).例1.例:设M ={x |-2≤x ≤2},N ={y |0≤y ≤2},函数f (x )的定义域为M ,值域为N ,则f(x )的图象可以是( )(A) (B(C)(D)例2 (1) 函数y =ln x +1-x 2-3x +4的定义域为( )A .(-4,-1)B .(-4,1)C .(-1,1)D .(-1,1](2)若函数f (x )的定义域为(a ,b ),且b >-a >0,求函数g (x )=f (x )-f (-x )的定义域.[解答] (1) C [解析] 由⎩⎨⎧ x +1>0,-x 2-3x +4>0 ⇒⎩⎨⎧x >-1,-4<x <1 ⇒-1<x <1.故选C.(2)由⎩⎨⎧ a <x <b ,a <-x <b (b >-a >0)得,⎩⎨⎧a <x <b-b <x <-a (b >-a >0),即a <x <-a ,所以定义域为()a ,-a .【变式训练】1 求函数f (x )=x 2-5x +6+x -1 0x +||x 的定义域;【变式训练】2 f (x -1)的定义域为[]1,2,求函数g (x )=f (x 2)的定义域.[解答] 1、由函数解析式有意义,得⎩⎨⎧x 2-5x +6≥0,x -1≠0,x +||x >0⇒⎩⎨⎧x ≥3或x ≤2,x ≠1,x >0⇒0<x <1或1<x ≤2或x ≥3,故函数的定义域是()0,1∪(]1,2∪[)3,+∞. 2、令t =x -1,因为f (x -1)的定义域为[]1,2, 所以0≤t ≤1,故0≤x 2≤1. ∴|x |≤1,得-1≤x ≤1. 所求定义域为[-1,1]. 例3 求下列函数的值域:(1)y =4-3+2x -x 2; (2)y =3x +1x -2. [解答] (1)y =4--x -1 2+4. ∵0≤-(x -1)2+4≤4, ∴0≤-x -1 2+4≤2, ∴2≤4--x -1 2+4≤4,∴所给函数的值域为[2,4]; (2)解法一:反函数法.y =3x +1x -2的反函数为y =2x +1x -3,其定义域为{x ∈R|x ≠3},∴原函数y =3x +1x -2的值域为{y ∈R|y ≠3}. 解法二:分离变量法.y =3x +1x -2=3 x -2 +7x -2=3+7x -2,∵7x -2≠0,∴3+7x -2≠3, ∴函数y =3x +1x -2的值域为{y ∈R|y ≠3}. 【变式训练】1 求函数y =x 2-2x +5在①x ∈[-1,0],②[-2,2]上的值域;【变式训练】2 求函数y =1-x 21+x 2的值域.[解答]1、y =x 2-2x +5=(x -1)2+4,所以二次函数的图像开口向上,对称轴为直线x =1.①当x ∈[-1,0]时,函数在[-1,0]上单调递减,故所求值域为[5,8];②当x ∈[-2,2]时,函数在x =1时取得最小值4,在x =-2时,取得最大值13,故所求值域为[4,13].2、y =1-x 21+x 2=-1+21+x2.∵1+x 2≥1, ∴0<21+x 2≤2,∴-1<y ≤1,值域为(-1,1].例4 (1)已知f (x )是一次函数,并且满足3f (x +1)-2f (x -1)=2x +17,求函数f (x )的解析式;(2)若f ⎝ ⎛⎭⎪⎫x -1x =x 2+1x 2,求函数f (x )的解析式;(3)已知f (x )+2f (-x )=3x -2,求f (x )的解析式. [解答] (1)设f (x )=ax +b (a ≠0),则3f (x +1)-2f (x -1)=3ax +3a +3b -2ax +2a -2b =ax +5a +b , 又3f (x +1)-2f (x -1)=2x +17,比较系数得⎩⎨⎧a =2,5a +b =17,解得a =2,b =7,所以所求函数的解析式为f (x )=2x +7.(2)f ⎝ ⎛⎭⎪⎫x -1x =x 2+1x 2=⎝ ⎛⎭⎪⎫x -1x 2+2,用x 代换x -1x 得f (x )=x 2+2,即为所求的函数f (x )的解析式.(3)以-x 代x 后所得等式与原等式组成方程组⎩⎨⎧f x +2f -x =3x -2,f -x +2f x =-3x -2,解得f (x )=-3x -23.【变式训练】已知函数f (x )=⎩⎨⎧2x -3 x ≥0 ,x 2+1 x <0 ,则f (f (1))=__________.2 [解析] 由已知得到f (f (1))=f (2×1-3)=f (-1)=(-1)2+1=2.2.1.2函数的基本性质1)单调函数及单调区间 ① 增函数 ②减函数2)函数单调性的证明方法 ①定义法 ②求导数法 ③图象法注意:①函数的单调性是在定义域内的某个区间上的性质,是函数的局部性质;求函数的单调区间,讨论函数的单调性时必须在定义域内进行,即函数的单调区间是定义域的子集;②必须是对于区间A 内的任意两个自变量x 1,x 2;当x 1<x 2时,总有f(x 1)<f(x 2)(f(x 1)>f(x 2)). 2.1.3判断函数单调性的一般方法1)定义法.判断函数单调性的方法步骤利用定义证明函数f(x)在给定的区间A上的单调性的一般步骤: ①任取x 1,x 2∈A,且x 1<x 2; ②作差f(x 1)-f(x 2);③变形(通常是因式分解和配方);④判断符号(即判断差f(x 1)-f(x 2)的正负);⑤下结论(即指出函数f(x)在给定的区间A上的单调性).2)两个增(减)函数的和仍为增(减)函数;一个增(减)函数与一个减(增)函数的差是增(减)函数.3)奇函数在对称的两个区间上有相同的单调性;偶函数在对称的两个区间上有相反的单调性.4)如果f(x)在区间D 上是增(减)函数,那么f(x)在D 的任意子区间上也是增(减)函数.5)如果y=f(u)和u=g(x)的单调性相同,那么y=f[g(x)]是增函数;如果y=f(u)和u=g(x)的单调性相反,那么y=f[g(x)]是减函数.2.1.4判断函数奇偶性的一般方法1)首先确定函数的定义域,看是否是关于原点对称的.否则既不是奇函数又不是偶函数.2)若定义域关于原点对称,则可用下述方法进行判断:①定义判断:f(-x)=-f(x)→f(x)为奇函数;f(-x)=f(x)→f(x)为偶函数. ②等价形式判断:f(-x)+f(x)=0→f(x)为奇函数;f(-x)-f(x)=0→f(x)为偶函数.2.1.5函数中常用结论1)函数奇偶性满足下列性质:奇±奇=奇;偶±偶=偶; 奇×奇=奇;偶×偶=偶;奇×偶=奇.2)奇函数在对称的单调区间内有相同的单调性;偶函数在对称的单调区间内有相反的单调性.3)奇函数的图像关于原点对称,偶函数的图像关于y 轴对称. 例1 求证:函数f (x )=x +ax (a >0)在(a ,+∞)上是增函数. [解答] 设x 1>x 2>a ,则f (x 1)-f (x 2)=⎝ ⎛⎭⎪⎫x 1+a x 1-⎝ ⎛⎭⎪⎫x 2+a x 2=(x 1-x 2)·⎝ ⎛⎭⎪⎫1-a x 1x 2=(x 1-x 2)·⎝ ⎛⎭⎪⎫x 1x 2-a x 1x 2, 当x 1>x 2>a 时,x 1-x 2>0,x 1x 2>0,x 1x 2>a ,所以f (x 1)-f (x 2)>0.所以函数f (x )=x +ax (a >0)在()a ,+∞上是增函数. 例2 已知定义在R 上的函数f (x )满足:(1)对于任意x ,y ∈R ,都有f (x +y )=f (x )+f (y );(2)当x >0时,f (x )<0且f (1)=-2.(1)求证:f (x )在R 上是减函数;(2)求f (x )在[-3,3]上的最大值和最小值.[解答] (1)证明:任取x 1<x 2,由条件(1)得f (x 2)=f [(x 2-x 1)+x 1]=f (x 2-x 1)+f (x 1),∴f (x 2)-f (x 1)=f (x 2-x 1),∵x 2-x 1>0,由条件(2)得f (x 2-x 1)<0,∴f (x 2)<f (x 1),∴f (x )在R 上单调递减.(2)在(1)中,令x =y =0,得f (0+0)=f (0)+f (0),∴f (0)=0,再令y =-x 得f (x -x )=f (x )+f (-x ),∴f (-x )=-f (x ),因此f (x )为奇函数,∴f (x )max =f (-3)=-f (3)=-f (1+2)=-f (1)-f (2)=-f (1)-f (1)-f (1)=-3f (1)=6,f (x )min =f (3)=-f (-3)=-6.例3 求函数y =log 0.7(x 2-3x +2)的单调区间.[解答] 函数y =log 0.7(x 2-3x +2)的定义域为(-∞,1)∪(2,+∞).令t =x 2-3x +2,y =log 0.7t ,显然y =log 0.7t 在(0,+∞)上是单调递减的,而t =x 2-3x +2在(-∞,1),(2,+∞)上分别是单调递减和单调递增的,根据复合函数的单调性的规则可知:函数y =log 0.7(x 2-3x +2)的单调递增区间为()-∞,1,单调递减区间为()2,+∞.【变式训练】函数f (x )(x ∈R)的图象如图5-1所示,则函数g (x )=f (log a x )(0<a <1)的单调减区间是( )A.⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,12 B .(-∞,0)∪⎣⎢⎡⎭⎪⎫12,+∞ C .[a ,1] D .[a ,a +1]图5-1C [解析] 函数y =log a x (0<a <1)在定义域内为减函数,而函数f (x )在⎝ ⎛⎭⎪⎫0,12为增函数,在(-∞,0)和(21,+∞)是减函数,g(x)在(0,21)上为减函数,由0<log a x <12,得a <x <1,因此函数g (x )=f (log a x )(0<a <1)在[a ,1]上为减函数.例4 设函数f (x )=ax 2+bx +1(a 、b ∈R).(1)若f (-1)=0,且对任意实数x 均有f (x )≥0成立,求实数a 、b 的值; (2)在(1)的条件下,当x ∈[-2,2]时,g (x )=f (x )-kx 是单调函数,求实数k 的取值范围.[解答] (1)∵f (-1)=0,∴a -b +1=0,即b =a +1.又对任意实数x 均有f (x )≥0成立,∴Δ=b 2-4a ≤0恒成立,即(a -1)2≤0恒成立,∴ a =1,b =2.(2)由(1)可知f (x )=x 2+2x +1, ∴g (x )=x 2+(2-k )x +1.∵ g (x )在x ∈[-2,2]时是单调函数,∴[-2,2] ⎝ ⎛⎦⎥⎤-∞,k -22或[-2,2] ⎣⎢⎡⎭⎪⎫k -22,+∞. ∴2≤k -22或k -22≤-2,即实数k 的取值范围为(-∞,-2]∪[6,+∞).例5 已知函数f (x )对一切x ,y ∈R ,都有f (x +y )=f (x )+f (y ). (1)求证:f (x )是奇函数;(2)若f (-3)=a ,用a 表示f (12).[解答] (1)证明:显然f (x )的定义域是R ,它关于原点对称. 在f (x +y )=f (x )+f (y )中,令y =-x ,得f (0)=f (x )+f (-x ),令x =y =0,得f (0)=f (0)+f (0), ∴f (0)=0,∴f (x )+f (-x )=0, 即f (-x )=-f (x ), ∴f (x )是奇函数.(2)由f (-3)=a ,f (x +y )=f (x )+f (y )及f (x )是奇函数,得f (12)=2f (6)=4f (3)=-4f (-3)=-4a .例4 (1)已知f (x )是R 上的奇函数,且当x >0时,f (x )=x 2-x -1,求f (x )的解析式;(2)设a >0,f (x )=e x a +ae x 是R 上的偶函数,求实数a 的值.[解答] (1)设x <0,则-x >0,∴f (-x )=(-x )2-(-x )-1=x 2+x -1,又函数f (x )为奇函数,∴f (-x )=-f (x ),∴f (x )=-f (-x )=-x 2-x +1; 当x =0时,由f (0)=-f (0),∴f (0)=0,∴f ()x =⎩⎪⎨⎪⎧x 2-x -1()x >0,0()x =0,-x 2-x +1()x <0.(2)∵f ()x =e x a +a e x ,∴f ()-x =e -xa +a e -x =1a e x +a e x ,又∵函数为R 上的偶函数,∴f (x )=f (-x ),即e x a +a e x =1a e x +a e x ,即(a 2-1)(e 2x -1)=0,∴a 2-1=0,又a >0,∴a =1.例5 函数y =f (x )(x ≠0)是奇函数,且当x ∈(0,+∞)时,为增函数.若f (1)=0,求不等式f ⎣⎢⎡⎦⎥⎤x ⎝ ⎛⎭⎪⎫x -12<0的解集.[解答] ∵函数y =f (x )(x ≠0)是奇函数,且当x ∈(0,+∞)时,是增函数, ∴当x ∈(-∞,0)时,y 也是增函数, 且f (-1)=-f (1)=0.∴不等式f ⎣⎢⎡⎦⎥⎤x ⎝ ⎛⎭⎪⎫x -12<0可以转化为f ⎣⎢⎡⎦⎥⎤x ⎝ ⎛⎭⎪⎫x -12<f (1)或f ⎣⎢⎡⎦⎥⎤x ⎝ ⎛⎭⎪⎫x -12<f (-1),即 0<x ⎝ ⎛⎭⎪⎫x -12<1①或x ⎝ ⎛⎭⎪⎫x -12<-1②,解①可得12<x <1+174或1-174<x <0; 解②可得∅.∴原不等式的解集为⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪⎪12<x <1+174或1-174<x <0.2.2二次函数2.2.1图象及性质二次函数c bx ax y ++=2的图象的对称轴方程是abx 2-=,顶点坐标是⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛--a b ac a b 4422, 2.2.2二次函数解析式的三种形式用待定系数法求二次函数解析式时,解析式的设法有三种形式: ①c bx ax x f ++=2)((一般式) ②n m x a x f +-=2)()((顶点式) ③))(()(21x x x x a x f --=(零点式) 2.2.3根分布问题一般地对于含有字母的一元二次方程ax 2+bx+c=0 的实根分 布问题,用图象求解,有如下结论:令f(x)=ax 2+bx+c (a>0)(1)x 1<α,x 2<α ,则⎪⎩⎪⎨⎧><-≥∆0)()2/(0ααaf a b ;(2)x 1>α,x 2>α,则⎪⎩⎪⎨⎧>>-≥∆0)()2/(0ααaf a b(3)α<x 1<β,α<x 2<β,则⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧<-<>>≥∆βαβα)2/(0)(0)(0a b f f(4)x 1<α,x 2>β (α<β),则⎪⎩⎪⎨⎧<<≥∆0)(0)(0βαf f(5)若f(x)=0在区间(α,β)内只有一个实根,则有0))(<(βαf f 2.2.4最值问题二次函数f(x)=ax 2+bx+c 在区间[α,β]上的最值一般分为三种情况讨论,即:(1)对称轴-b/(2a)在区间左边,函数在此区间上具有单调性; (2)对称轴-b/(2a)在区间之内; (3)对称轴在区间右边.注意:系数a 的符号对抛物线开口的影响2.2.5二次函数、一元二次方程及一元二次不等式之间的关系①0∆<⇔f(x)=ax 2+bx+c 的图像与x 轴无交点⇔ax 2+bx+c=0无实根⇔ax 2+bx+c>0(<0)的解集为∅或者是R;②0∆=⇔f(x)=ax 2+bx+c 的图像与x 轴相切⇔ax 2+bx+c=0有两个相等的实根⇔ax 2+bx+c>0(<0)的解集为∅或者是R;③0∆>⇔f(x)=ax 2+bx+c 的图像与x 轴有两个不同的交点⇔ax 2+bx+c=0有两个不等的实根⇔ax 2+bx+c>0(<0)的解集为(,)αβ()αβ<或者是(,)(,)αβ-∞+∞例1已知函数f (x )=ax 2+(b -8)x -a -ab ,当x ∈(-3,2)时,f (x )>0;x ∈(-∞,-3)∪(2,+∞)时,f (x )<0.(1)求y =f (x )的解析式;(2)c 为何值时,不等式ax 2+bx +c ≤0的解集为R?[解答] (1)由x ∈(-3,2)时f (x )>0,x ∈(-∞,-3)∪(2,+∞)时,f (x )<0知,-3,2是方程ax 2+(b -8)x -a -ab =0的两根,且a <0,故⎩⎪⎨⎪⎧-3+2=-b -8a ,-3×2=-a -aba,得a =-3,b =5.∴f (x )=-3x 2-3x +18.(2)由a <0知二次函数y =ax 2+bx +c 的图象开口向下,要使-3x 2+5x +c ≤0的解集为R ,只需Δ≤0,即25+12c ≤0,∴c ≤-2512,∴当c ≤-2512时,ax 2+bx +c ≤0的解集为R. 例2 试求二次函数f (x )=x 2+2ax +3在区间[1,2]上的最小值. [解答] f (x )=x 2+2ax +3=(x +a )2+3-a 2.当-a <1,即a >-1时,函数在区间[1,2]上为增函数,故此时最小值为f (1)=2a +4;当1≤-a ≤2,即-2≤a ≤-1时,函数的最小值为f (-a )=-a 2+3;当-a >2,即a <-2时,函数在区间[1,2]上为减函数,此时最小值为f (2)=4a +7.综上可知,当a <-2时,最小值为4a +7;当-2≤a ≤-1时,最小值为-a 2+3;当a >-1时,最小值为2a +4.【变式训练】已知函数f (x )=-x 2+2ax +1-a 在0≤x ≤1上有最大值2,求a 的值.[解答] f (x )=-x 2+2ax +1-a =-(x -a )2+a 2-a +1, ∵0≤x ≤1,∴①当0≤a ≤1时,f (x )max =f (a )=a 2-a +1,∴a 2-a +1=2,解得a =1±52.∵0≤a ≤1,∴a =1±52舍去;②当a >1时,f (x )max =f (1)=a =2>1成立; ③当a <0时,f (x )max =f (0)=1-a ,∴1-a =2, ∴a =-1<0成立.综上可得a =-1或a =2. 例3 知关于x 的二次方程x 2+2mx +2m +1=0.(1)若方程有两根,其中一根在区间(-1,0)内,另一根在区间(1,2)内,求m 的范围;(2)若方程两根均在区间(0,1)内,求m 的范围.[解答] (1)条件说明抛物线f (x )=x 2+2mx +2m +1与x 轴的交点分别在区间(-1,0)和(1,2)内,画出示意图,得⎩⎨⎧f 0=2m +1<0,f -1 =2>0,f 1=4m +2<0,f 2=6m +5>0⇒⎩⎪⎨⎪⎧m <-12,m ∈R ,m <-12,m >-56,∴-56<m <-12.2)据抛物线与x 轴交点落在区间(0,1)内,列不等式组⎩⎨⎧f 0 >0,f 1 >0,Δ≥0,0<-m <1⇒⎩⎪⎨⎪⎧m >-12,m >-12,m ≥1+2或m ≤1-2,-1<m <0.∴-12<m ≤1- 2.例4.已知二次函数的对称轴为x =x 轴上的弦长为4,且过点(0,1)-,求函数的解析式[标准解答]∵二次函数的对称轴为x =可设所求函数为2()(f x a x b =+,又∵()f x 截x 轴上的弦长为4,∴()f x过点(2,0)和(2,0),()f x 又过点(0,1)-,∴4021a b a b +=⎧⎨+=-⎩, 122a b ⎧=⎪⎨⎪=-⎩,∴21()(22f x x =+- 例5.已知函数21sin sin 42a y x a x =-+-+的最大值为2,求a 的值 [思路点拨] 令sin t x =,问题就转二次函数的区间最值问题[标准解答] 令sin t x =,[1,1]t ∈-, ∴221()(2)24a y t a a =--+-+,对称轴为2a t =, (1)当112a -≤≤,即22a -≤≤时,2max 1(2)24y a a =-+=,得2a =-或3a =(舍去)(2)当12a >,即2a >时,函数221()(2)24a y t a a =--+-+在[1,1]- 单调递增,由max 111242y a a =-+-+=,得103a = (3)当12a <-,即2a <-时,函数221()(2)24a y t a a =--+-+在[1,1]-单调递减,由max 111242y a a =---+=,得2a =-(舍去) 综上可得:a 的值为2a =-或103a =。

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