初中七年级写字课教案-89
七年级练字教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：七年级教学目标：1. 让学生掌握正确的书写姿势和笔顺。
2. 培养学生的书写兴趣，提高书写水平。
3. 培养学生的审美能力，激发对书法艺术的热爱。
教学重点：1. 正确的书写姿势和笔顺。
2. 培养书写兴趣。
教学难点：1. 让学生养成良好的书写习惯。
2. 提高学生的书写水平。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、书法教材。
2. 学生准备：硬笔书法教材、笔、墨、纸。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示书法作品，引导学生欣赏，提问：“同学们，你们知道这幅作品是谁写的吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：这是一幅书法作品，书法是中国传统文化的重要组成部分，我们要学会欣赏和书写书法。
二、讲授新课1. 教师讲解正确的书写姿势：坐姿端正，眼睛离书本一尺，胸离桌边一拳，手指离笔尖一寸。
2. 教师讲解正确的笔顺：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右。
3. 教师展示正确的书写示范，学生跟写。
三、课堂练习1. 学生按照正确的书写姿势和笔顺进行书写练习。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误姿势和笔顺。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调正确的书写姿势和笔顺的重要性。
2. 鼓励学生课后继续练习，养成良好的书写习惯。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“同学们，上节课我们学习了什么？”2. 学生回答，教师总结：上节课我们学习了正确的书写姿势和笔顺，今天我们将进一步提高书写水平。
二、讲授新课1. 教师讲解书法的笔画和结构，引导学生观察、分析。
2. 教师展示不同书法作品的笔画和结构特点，让学生欣赏和比较。
三、课堂练习1. 学生按照所学内容，尝试书写不同书法作品的笔画和结构。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
四、展示与评价1. 学生展示自己的书法作品，教师和其他同学进行评价。
2. 教师点评学生的书写水平，指出优点和不足。
1. 教师总结本节课所学内容，强调书法艺术的魅力。
2. 鼓励学生课后继续练习，提高自己的书写水平。
初一书法教案范文3篇
初一书法教案范文3篇初一书法教案范文1教学目标:1、认识笔画卧钩。
通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构，培养学生的观察、分析和模仿能力。
2、学习书写含有笔画卧钩的字。
3、培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点：卧钩的书写方法。
教学难点：写法技巧、运笔方法。
卧钩弧度势态的把握，“心”字的结构教学。
教学方法：自学、讲、练法教学准备：田字格纸教学过程：一、导入过渡：1.欣赏图片。
老师最近在练字，要想把字写好，必须要选好字帖。
个人喜欢田老师的字。
今天就把它带来想和大家一起欣赏。
怎么样，好看吗?好看在哪了?2.想把字写好，首先笔画至关重要。
因为汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位。
下面我们就来学习和研究笔画“卧钩”的写法。
3.揭示课题。
齐读课题。
二、学习写“卧钩”笔画。
1.形象比喻，初识笔画“卧钩”的形态。
提问：卧钩像什么?(月亮、小船、香蕉)(你们说的都很形象，他们都有一个共同的特点，就是有弯度。
)2.观察卧钩形态。
提问：卧钩的弯度是怎样的?(卧钩弯度大一点)3.师讲解示范，卧钩的写法，下笔稍轻，先向右下(笔画由轻到重)，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。
A、老师示范书写，指名说笔画名称。
运用儿歌，掌握写法。
前边大弯后略平。
轻起渐按钩前顿，出钩轻快且有力。
B、让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔。
4.小结：卧钩：起笔轻，右下斜，呈弧形，收笔顿，左上钩。
三、学写例字：1)、说说哪些字有这个笔画呢?2)、运用多媒体讲解并示范“心”第1笔为垂点，略向左斜，从横中线上起笔，写在半格中间;第2笔卧钩，钩尖略低于起笔的齐平线，起笔处不要与垂点靠得太近;第3笔为挑点、第4笔为右点。
教学“心”字时，我先在黑板上工工整整写了一个“心”字，它有三个点，卧钩是这个字的重点笔画。
每个字就是一个故事，“卧钩”像一个人躺在吊床上，第一点最低，因为枕头要低一些，第二点，因为他的手举得很高，第三点正好落在横中线上。
初中写字课电子教案
初中写字课电子教案年级：七年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 掌握汉字的基本笔画和结构，提高学生的书写能力。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生的书法水平。
3. 增强学生对汉字文化的认识，培养学生的爱国情怀。
教学内容：1. 汉字的基本笔画和结构2. 硬笔书法的技巧3. 名家的书法作品欣赏教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 引导学生关注汉字的基本笔画和结构，激发学生的学习兴趣。
二、基本笔画和结构的学习（15分钟）1. 教师讲解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 引导学生观察汉字的结构，如左右结构、上下结构等。
3. 学生跟随教师一起书写基本笔画，体会汉字的结构特点。
三、硬笔书法技巧的讲解（15分钟）1. 教师讲解硬笔书法的技巧，如笔画的粗细、长短、曲直等。
2. 学生跟随教师一起书写，体会硬笔书法的技巧。
四、课堂练习（15分钟）1. 学生自主选择一幅喜欢的字体，进行临摹练习。
2. 教师巡回指导，为学生提供个别辅导。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生上节课的学习情况，巩固基本笔画和结构的知识。
2. 引导学生回顾硬笔书法的技巧，激发学生的学习兴趣。
二、名家书法作品欣赏（15分钟）1. 教师展示一些名家的书法作品，如王羲之、颜真卿等。
2. 学生欣赏并分析名家的书法风格，体会书法的艺术魅力。
三、书法创作（15分钟）1. 学生根据自己的喜好，选择一幅喜欢的诗词或名言，进行书法创作。
2. 教师巡回指导，为学生提供个别辅导。
四、课堂总结（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调汉字的基本笔画和结构的重要性。
2. 鼓励学生继续练习书法，提高自己的书写水平。
教学评价：1. 学生课堂参与度2. 学生作业完成情况3. 学生对汉字文化和书法艺术的认知程度教学反思：本节课通过讲解汉字的基本笔画和结构，让学生掌握硬笔书法的技巧，并欣赏名家的书法作品，培养学生的审美情趣。
初中生写字入门基本功教案
初中生写字入门基本功教案课时：2课时年级：七年级教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写工具的使用方法。
2. 培养学生良好的书写习惯，提高书写速度和字形美感。
3. 使学生能够正确、规范地书写常用汉字，提高语文素养。
教学重点：1. 正确的写字姿势和书写工具的使用方法。
2. 基本笔画的书写顺序和运笔技巧。
教学难点：1. 书写过程中的字形把握和结构安排。
2. 提高书写速度和美感。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书写工具。
2. 字帖、范本等教学参考资料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍汉字的历史和书法艺术的重要性。
2. 引导学生认识到写字的重要性，激发学生的学习兴趣。
二、讲解正确的写字姿势和书写工具的使用方法（10分钟）1. 讲解坐姿、握笔姿势、运笔方法等基本书写要求。
2. 演示书写工具（毛笔、墨汁、宣纸）的使用方法。
三、基本笔画的书写顺序和运笔技巧（10分钟）1. 讲解基本笔画的种类和书写顺序。
2. 示范运笔技巧，如横、竖、撇、捺、折等。
四、练习书写（10分钟）1. 学生按照教师讲解的要求，进行基本笔画的书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的书写表现。
2. 强调书写习惯的养成和书写的重要性。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师检查学生对正确写字姿势和书写工具使用方法的掌握情况。
2. 学生进行基本笔画的书写练习，教师巡回指导。
二、讲解字形把握和结构安排（10分钟）1. 讲解汉字的基本结构和常见的结构类型。
2. 示范如何把握字形和安排结构，使字美观大方。
三、书写练习（10分钟）1. 学生按照教师讲解的要求，进行汉字书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
四、提高书写速度和美感（10分钟）1. 学生按照字帖进行临摹练习，提高书写速度和美感。
2. 教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，形成个人风格。
初中识字写字课教学设计
初中识字写字课教学设计一、教学背景分析识字和写字是初中语文教学的基本内容，也是学生语文综合能力的关键环节。
而在现实教学中，许多初中生的识字和写字水平较低，需要通过系统的教学设计和练习来提升。
在初中阶段，学生逐渐接触到更多高级的汉字和词语，识字的难度也逐渐增大。
同时，存在一些学生在书写汉字时存在笔画顺序错误、造字不正确等问题。
因此，本节课的教学目标是通过有针对性的教学设计，帮助学生提高识字和写字的能力。
二、教学目标1. 通过教学，学生能够正确并熟练地识读一定数量的常见汉字和词语。
2. 通过练习与训练，学生能够掌握一定数量的汉字的正确书写方法与技巧。
3. 培养学生对字形结构的敏感性，提高字形观察分析能力。
三、教学内容与方法1. 教学内容：（1）常见汉字的识读：通过篇章阅读和词语练习，引导学生掌握一定数量的常见汉字和词语。
（2）汉字书写方法与技巧：通过示范、练习和操练，让学生正确掌握汉字字形结构和基本笔画顺序。
2. 教学方法：（1）听说读写综合法：通过听、说、读、写相结合的方式，让学生全方位地参与到语言学习中，提高语言能力。
（2）师生互动法：通过教师与学生之间的互动，调动学生的学习积极性，加深对所学内容的理解。
四、教学步骤安排1. 教师引入（5分钟）教师通过课堂讨论和问题引导，激发学生的学习兴趣，引入本节课的学习内容和目标。
2. 识读常见汉字与词语（20分钟）教师通过篇章阅读和词语练习，引导学生辨认和理解一定数量的常见汉字和词语。
3. 汉字书写方法与技巧（20分钟）教师通过示范、练习和操练，讲解和演示一些常见汉字的正确书写方法与技巧。
并通过提供配套练习材料，让学生在课堂上进行练习和实践。
4. 课后作业布置（5分钟）教师布置一定数量的课后作业，让学生进行巩固和拓展。
五、教学评估1. 教学观察评估：教师在课堂上全程观察学生的学习情况，并及时给予反馈。
2. 书写作品评估：对学生的书写作品进行评估，检查学生对课上所学书写方法和技巧的掌握程度。
初中初中七年级的书法学习教案
第一单元认识行书第一课什么是行书教课目的： 1 、学生认识中国书法传统2、让学生理解学习书法的意义3、认识什么是行书及行书的特色教课重点：什么是行书与楷书有什么差别教课难点：行书与楷书的差别教课过程一、介绍 1 、什么叫做书法？（1）、“书法”这一名词在我国已运用了三千多年，能够说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，由于“书”所指的就是写字，而“法”能够理解为方法；而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。
（2）、也许有的同学会问，书法既然是写字的方法，那么外国是否是也有书法艺术呢？有没有同学能够回答这个问题？其实书法是我们中国独有的艺术，它的产生与我国古代的书写工具毛笔有很大的关系。
记得西汉期间的着名书法家蔡邕说过：“惟笔软则奇异生焉”。
因而可知，汉字与毛笔的特别性，是产生书法艺术的主要原由；造型与表现的有机联合是书法艺术的基本特色。
这样的说法一时之间也许我们还很难理解，在此后的学习过程中我们将会慢慢理解的。
（3）、此刻我又想到了一个问题，书法是怎么会出生的呢？其实书法是从适用中发展而来的。
我们知道在原始人的时候没有文字，他们记事很不方便，于是他们每当有事的时候都会在腰带上打上一个结，大事就打一个大结；小事就打一个小结，这件事做完以后就把结解开。
这就是最先的结绳记事说。
但这样仍是不方便，传说是黄帝派他的一个史官仓颉创建文字，令人们能够详尽地记录所发生的或要去办的事，文字也就所以而出生了。
文字的存在一定经过书写，于是书法也就出生了。
二、学习书法的意义书法是我国独有的传统艺术早在周朝，就把书法列入了“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）之一；后代更是着重书法的教育，文字是写给人们看的，拥有一手好字，不单能够让人居心旷神怡的感觉，更能给人以艺术的美感。
也许有的同学会说，在科学发达的今日，电脑早就能够取代人类的书写工作，我们为何还要舍易求繁呢？书法走到今日，已经渐渐变换为了纯艺术，它的适用功能已渐渐地减少，所以说，我们的书法课其实和美术、音乐等课程同样，均属于艺术类课程，在书法课上，我们所要学习的，不但是书写的技巧，更重要地是在学习的过程中领会书法艺术的美感，体会此中的韵律，提升我们的艺术审雅观。
七年级上册写字教案
七年级上册写字教案【篇一：七年级写字教案】第一课正楷字的结构法则教学内容：正楷字的结构法则（一）教学目的：1.了解汉字书写平正、匀称的法则。
2.学会分析字的结构，按法则书写。
教学重点：汉字的结构法则教学难点：按法则书写教学方法：讲演法教学媒体：视频展台教学过程：一、导入上一学期我们学习了汉字基本笔画的书写。
要写好汉字，只掌握基本笔画的书写是远远不够的，我们还要遵循一定的结构法则。
历代书法家对汉字的倾心研究，帮我们总结出了一些结构法则。
后人归纳为四个要点：平正、匀称、连贯、变化。
二、新授正楷字必须写端正，写平稳（一）平正1.出示例字2.平正最基本的要求就是“横平竖直”，怎样才能做到平正了？交流：（1）保持字的重心平稳。
首先要求横平竖直，写好主笔，其次要保持字形周正，防止写歪写偏。
引导学生观察平、女。
（2）保持字的对称平衡。
左右笔画形成对称的，必须在中心线两侧保持平衡。
（3）横画一般都取左低右高的斜势，以求平正，美观之效。
（二）匀称1.出示例字2.注意点：（1）点画间留的空白要匀称，大小疏密要协调。
（2）笔画多的字，笔画之间要定得小而匀，以保持紧凑。
（3）笔画少的字，笔画之间要空得疏而匀，以保持宽舒。
（4）写字前要对字形和字的框架结构进行分析，力求布白合理，疏密匀称。
（三）观摹范字引导学生观察书上的范字，重视“中心线、田字格、上收下放”。
三、书写练习用钢笔临写范字四、作业完成习字册第1-3页毛笔字临写。
五、板书设计正楷字的结构法则1.平正2.匀称【篇二：七年级写字教案】七年级写字教案（一）(2010-12-07 07:50:23)标签：分类：写字教学教学设计杂谈七年级写字教学计划一、指导思想写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
对七年级学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
七年级上册写字教案
七年级上册写字教案教案标题：七年级上册写字教案一、教学目标：1. 知识与技能：掌握正确的写字姿势和笔画顺序，提高字的书写规范和美观度。
2. 过程与方法：通过示范、练习和评价，培养学生良好的写字习惯和技能。
3. 情感态度与价值观：培养学生对书写的重视和热爱，树立正确的学习态度和价值观。
二、教学重点与难点：1. 重点：正确的写字姿势和笔画顺序，字的书写规范和美观度。
2. 难点：培养学生良好的写字习惯和技能，提高书写的规范性和美观度。
三、教学过程：1. 导入：通过展示一些规范美观的字体作品，引导学生对写字的重视和热爱。
2. 讲解：详细介绍正确的写字姿势和笔画顺序，示范如何书写规范美观的字体。
3. 练习：让学生进行反复练习，纠正错误的书写习惯，提高书写的规范性和美观度。
4. 指导：针对学生的书写问题进行个别指导，帮助他们改进书写技能。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调正确的写字习惯和技能的重要性。
四、教学方法：1. 示范教学法：通过老师的示范，引导学生正确书写字体。
2. 练习训练法：让学生进行大量的书写练习，提高书写技能。
3. 个别指导法：针对学生的书写问题进行个别指导，帮助他们改进书写技能。
五、教学工具：1. 书写板、纸笔2. 规范美观的字体作品3. 教学课件六、教学评价：1. 课堂练习：观察学生的书写情况，及时纠正错误，指导改进。
2. 书写作业：布置书写作业，检查学生的书写规范性和美观度。
3. 学习反馈：与学生进行及时的学习反馈，鼓励他们努力提高书写技能。
七、教学反思：通过本节课的教学，我发现学生对书写的重视程度有待提高，书写习惯和技能也有待改进。
下节课我将继续强调书写的重要性，加强练习和指导，帮助学生提高书写规范性和美观度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中七年级写字课教案-89
对称均衡 重心平稳
教学目标：
1、使学生认识到：独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之
间、左右之间应该对称均衡、重心平稳。
2、指导学生初步学会独体字笔画上下之间、左右之间对称均衡、重
心平稳的书写技能。
3、培养学生观察、想象、比较、分析能力，以自主合作的方式习字
方法。
4、体验汉字字形均匀平整之美，激发写字兴趣爱好和积极性。
教学重点：
1、指导学生体验到独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之
间、左右之间应该对称均衡、重心平稳的道理。
2、初步学会独体字笔画上下之间、左右之间对称均衡、重心平稳的
书写技能。
教学难点：
1、初步学会独体字笔画上下之间、左右之间对称均衡、重心平稳的
书写技能。
2、针对提供内容运用书写规律进行创作。
教学过程：
一、 板书课题，说明本课学习内容与学习目标。
二、 指导学生体验：独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上
下之间、左右之间应该对称均衡、重心平稳的道理。
1、教师运用多媒体出示同一汉字不同字形的字（每字三种形态，分
别是符合美学规范1种字形，不符合美学规范2种字形）。
火、央、乐、文、义、耳、内
2、指导学生逐个评议分析：
① 你认为在一行字中，哪一个字最美？为什么这样说？
② 你认为在一行字中，哪一个字最不美？为什么这样说？怎样修
改才能让他美起来？
③ 教师在黑板上逐条记录学生发现的美学规律。
3、教师总结：对称均衡、重心平稳的规律。
① 火――左右对称
② 央――左右均衡
③ 乐――把握中线
④ 文――上下对正
⑤ 义――撇捺伸展
⑥ 耳――间距均匀
⑦ 内――布白均匀
三、 指导学生初步学会独体字笔画上下之间、左右之间对称均衡、
重心平稳的书写技能。
1、学生根据教师提供的汉字加点画部件（见下发资料）。
教师提供以下21个汉字的缺笔字形：
①火、父、业、其②央、公、女、发③东、不、求、来④文、主、支、
方、⑤义、更、水、及⑥耳、言、世、州⑦内、母、曲、井
2、教师巡视并提醒学生书写姿势正确。
3、学习小组对加部件后的完整汉字相互之间交流、评议
4、教师用多媒体展示台展示学生加部件后的完整汉字。
5、师生根据对称均衡、重心平稳的要求评议。
6、指导学生临摹(课本P16、17页中选字。每生临摹10分钟左
右。教师巡视并提醒学生书写姿势正确)。
7、组织学习小组间相互讨论、评点临摹作品。
四、 指导学生根据教师要求进行创作（见下发资料）。教师巡视
并提醒学生书写姿势正确。
五、 组织学生总结交流书写体会。
1、你学习了本课后有什么收获？
2、收获最大的是什么？
3、还在什么问题没有解决？
六、 教师抽样点评作业。
七、 总结。
第九课 钢笔行楷基础练习 课堂练习
一、请在下列缺笔汉字中加上点画部件，写成美观规范的行书。
① 火、父、业、其②央、公、女、发③乐、不、求、来④文、主、
支、方、义、更、及⑥耳、言、言、世⑦内、母、曲、井
二、请书写下列文字：
石、少、史、午、水、禾、人、九、丹、上、下、天、南、良、父、
市、正、直、丰、右、乐、车、年、中、十、山、并、止、书、夹
三、请写出你学习了本节课的感受：
多媒体投影片内容摘要：