人教版数学八年级下册_名校课堂:期末复习(二)__勾股定理
新编:人教版八年级下册数学期末复习第17章《勾股定理》

(4)一副三角板摆放如图,重合一边长为
48cm,则AB= 32 3cm ,AC=16 3cm , CD= 24 2cm ;AB边上的高为 8cm .
C
B
知识点2:①利用方程求线段长
如图,公路上A,B两点相距25km,C,D为两村庄, DA⊥AB于A,CB⊥AB于B,已知DA=15km,CB=10km, 现在要在公路AB上建一车站E,使得C,D两村到E站的距离 相等,E站建在离A站多少km处? 解: DA AB, CB AB
②利用方程解决翻折问题
折叠矩形ABCD的一边AD, 折痕为AE,且使点D落在BC 边上的点F处,已知AB=8cm,BC=10cm,以B点为原点,BC为 x轴,BA为y轴建立平面直角坐标系.求点F和点E坐标. 解: AEF与AED重合
AD AF
四边形ABCD是矩形
AF AD BC 10cm ABF 90
4.观察下列各式:3²+4²=5²;8²+6²=10²;15²+8²=17²;
24²+10²=26²;……;你有没有发现其中的规律?请用你发
2 2 2 2 [ n ( n 2 )] [ 2 ( n 1 )] [( n 1 ) 1 ] 现的规律写出接下来的式子:____________________________.
21 . 则BC的长_C
AD BC ADB ADC 90 B
AD2 BD 2 AB2
BD AB 2 AD 2 102 82
D
6 同理可得:CD 15 BC BD CD 6 15 21
A E D
(3)在△ABC中, a : b : c
1 : 1 : 2 , 那么△ABC的确切
人教版初中数学八年级下册第十七章《勾股定理》复习课件(共20张PPT)

例2
1.已知三角形的三边长为 9 ,12 ,15 ,
则这个三角形的最大角是
度;
2.若△ABC中 ,AB=5 ,BC=12 ,AC=13 ,则A
边上的高长为
;
勾股数 满足a2 +b2=c2的三个正整数,称为勾股数
例3.请完成以下未完成的勾股数: (1)8、15、_______;
例1:如图,圆柱高8cm,底面半径2cm,一只蚂蚁沿侧面
从点A爬到点B处吃食物,爬行的最短路程( 取3)是
(A.2B0cm ) B.10cm
C.14cm D.无法确定
周长的一半
2O
蛋糕 B
C6
B
8
A
8 A
例4:.如图,长方体的长 为15 cm,宽为 10 cm, 高为20 cm,点B离点C 5 cm,一只蚂蚁如果要沿着 长方体的表面从点 A爬 到点B,需要爬行的最短 距离是多少?
(2) 7、 _____ 、25
专题一 分类思想
1.直角三角形中,已知两边长不知道是直 角边、斜边时,应分类讨论。
2.当已知条件中没有给出图形时,应认真 读句画图,避免遗漏另一种情况。
1.已知:直角三角形的三边长分别是 3,4,X,则X2= 25 或7
2.三角形ABC中,AB=10,AC=17,BC边上 的高线AD=8,求BC
D D
第8题图
B
练习 折叠矩形ABCD的一边AD,点D落在
BC边上的点F处,已知AB=8CM,BC=10CM, 求 (1)CF ( 21)0 EC D
A
8-X
8 10
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人教版八年级数学下册《勾股定理》PPT课件

b
a
c b
a
c a
b
证明:∵S大正方形=c2,
cb
S小正方形=(b - a)2,
a b- a
赵爽弦图
∴S大正方形=4·S三角形+S小正方形,
∴c2 4 1 ab b a2 a2 b2.
2
“赵爽弦图”表现了我国古人对数学的钻研精神和
聪明才智,它是我国古代数学的骄傲.因此,这个图案
被选为2002年在北京召开的国际数学家大会的会徽.
分称为“勾”,下半部分称为“股”. 我国古代学者把 直角三角形较短的直角边称为“勾”,较长的直角边 称为“股”,斜边称为“弦”.
勾股
勾2 + 股2 = 弦2
利用勾股定理进行计算
例1 如图,在 Rt△ABC 中, ∠C = 90°.
(1) 若 a = b = 5,求 c;
(2) 若 a = 1,c = 2,求 b.
问题1 试问正方形 A、B、 C 面积之间有什么样的数 量关系?
S正方形A S正方形B S正方形C
AB C
问题2 图中正方形 A、B、C 所围成的等腰直角三 角形三边之间有什么特殊关系?
AB C
一直角边2 + 另一直角边2 = 斜边2
问题3 在网格中一般的直角三角形,以它的三边为 边长的三个正方形 A、B、C 是否也有类似的面积关 系?观察下边两幅图(每个小正方形的面积为单位1):
C A
B
C A
B
左图:SC
4
1 2
2
3
11
13
右图: SC
4
1 2
4
3
11
25
你还有其 他办法求C 的面积吗?
根据前面求出的 C 的面积直接填出下表:
【八年级】新人教版八年级数学下册第18章勾股定理(期末复习)教案

【八年级】新人教版八年级数学下册第18章勾股定理(期末复习)教案m第18章毕达哥拉斯定理(总结)【任务分析】教学顺序标知识技能1复习并熟悉毕达哥拉斯定理、毕达哥拉斯定理和逆定理,理解它们的产生和证明过程,形成一个系统,能够使用毕达哥拉斯定理和逆定理来计算、证明和解决实际问题2.理解互逆命题、互逆定理、勾股数的概念,能写出一个命题的逆命题.过程方法1.经历勾股定理、勾股定理逆定理、逆命题等的应用和证明过程,体会数形结合、转思考在解决数学问题中的作用,学会用数学方法解决实际问题2.感受数学与现实生活的密切联系,认识数学来源于生活,生活中要注意观察、善适用于发现、验证和应用情感态度,感受数学的悠久历史和成就,感受数学的作用和魅力,热爱数学,努力学好数学重点勾股定理及逆定理的应用.勾股定理和逆定理的应用【环节安排】联系教学问题设计与教学活动设计知知识回RT中的Gu 1△ ABC,如果两个直角边的长度a=1和B=3,则斜面C的长度为__2.已知直角三角形的两边长为3、2,则另一条边长是.3.以下四组是三角形的边长:(1)3、4、5、(2)5、12、13、(3)8、15、17、(4)4、5和6,其中可以形成直角三角形的有:4.写出“线段的垂直平分线上的点到线段的两个端点的距离相等”和逆命题:.5.三个正方形的面积如图1所示。
正方形a的面积是()a.6b.36c.64d.86.假设直角三角形的锐角为30°,斜边的长度为10,则该直角三角形的周长为()。
公元前20年。
7.在rt△abc中,∠c=90°,a,b,c分别为∠a,∠b,∠c所对的边,(1)已知c =4,b=3,求a;(2)如果a:B=3:4,C=10cm,则找到a和B归纳总结:组内合作总结解决题目所用到的知识点,形成知识结构.教师出示练习题目,学生独立完成.教师巡视,了解学生掌握的情况,指导学习成绩较差的学生.完成练习后,小组间交流答案,师生共同修正答案.综合的合答复用1.如果下列数字组是三角形的三条边,则不能形成直角三角形的数字组是()a.7,24,25b.3,4,5c.3,4,5d.4,7,82.如果直角三角形的两条右边同时展开到原来的两倍,斜边将展开到原来的()a.1倍、B.2倍、C.3倍和D.4倍3.直角三角形的两直角边分别为5cm,12cm,其中斜边上的高为()a.6cmb.8.5cmc.cmd.cm他发现旗杆()的下端超过12厘米高,他发现旗杆()的下端只有12厘米高5.酒店在装修时,在大厅的主楼梯上铺设某种红色地毯,已知这种地毯每平方米售价30元,主楼梯宽2米,其侧面如图2所示,则购买地毯至少需要__________元.6.如图3所示,所有四边形都是正方形,所有三角形都是直角三角形。
人教版八年级下册数学《勾股定理》教学说课复习课件

当BC为斜边时,如图,BC 42 32 5.
B B
4
3
C 图 A
4
A
3
图
C
归纳 当直角三角形中所给的两条边没有指明是斜边或 直角边时,其中一较长边可能是直角边,也可能是斜 边,这种情况下一定要进行分类讨论,否则容易丢解.
当堂练习
1.下列说法中,正确的是
( C)
A.已知a,b,c是三角形的三边,则a2+b2=c2
学习目标
3. 通过用多种方法证明勾股定理,培养学生发散 思维能力.
2. 能用勾股定理解决一些简单问题.
1. 了解勾股定理的发现过程,掌握勾股定理 的内容,会用面积法证明勾股定理.
探究新知 知识点 1
勾股定理的认识与证明 相传两千五百年
前,一次毕达哥拉斯 去朋友家做客,发现 朋友家用砖铺成的地 面反映直角三角形三 边的某种数量关系, 同学们,我们也来观 察一下图案,看看你 能发现什么数量关系?
解得 y=5
变式训练
已知S1=1,S2=3,S3=2,S4=4,求S5、S6、S7的值
S2 S1 S5
S3
S5 S1 S2 1 3 4
S4 S6 S3 S4 2 4 6
S6
S7 S5 S6 4 6 10
S7
结论: S1+S2+S3+S4
=S5+S6 =S7
1
1
美丽的勾股树
a
c
数学上,经过证明被确认为正确的命题叫做定理, 所以我们刚刚猜想的命题1在我国叫做勾股定理.
Cb
A 勾股定理: 如果直角三角形两直角边长分别为a,b,
斜边长为c,那么a2+b2=c2.(即直角三角形两直角 边的平方和等于斜边的平方).
人教版八年级数学下册勾股定理知识点

人教版八年级数学下册勾股定理知识点
勾股定理的总结
勾股定理是直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。
即a²+b²=c²。
公式还可以变形为a²=c²-b²,b²=c²-a²。
勾股定理
的逆定理是如果三角形ABC的三边长分别是a,b,c,且满
足a²+b²=c²,那么三角形ABC是直角三角形。
在应用时,需
要注意已知的条件、满足的条件、得到的结论和不满足条件的情况。
勾股数是满足a+b=c的三个正整数,称为勾股数。
需要注意勾股数必须是正整数,不能是分数或小数,并且一组勾股数扩大相同的正整数倍后,仍是勾股数。
常见勾股数有(3,4,5)、(5,12,13)、(6,8,10)、(7,24,25)、(8,15,17)和(9,12,15)。
最短距离问题可以通过数形结合,将立体图形转化成平面图形构造直角三角形,并运用勾股定理来解决。
此时的运用依据是两点之间线段最短。
八年级数学下册课件(人教版)勾股定理

5 如图,将两个大小、形状完全相同的△ABC 和△A′B′C ′拼在一起,其 中点A′与点A重合,点C ′落在边AB上,连接B′C. 若∠ACB=∠AC′B ′ =90°,AC=BC=3,则B′C 的长为( A )
A.3 3 B.6 C.3 2 D. 21
知识点 2 勾股定理与面积的关系
在一张纸上画4个与图所示的全等的直角三边形,并把它们 剪下来.如图所示,用这四个直角三角形进行拼摆,将得到一个
17.1 勾股定理
第1课时
相传2500年前,一次毕达哥拉斯去朋友家作客, 发现朋友家用砖铺成的地 面反映直角三角形三边的 某种数量关系,同学们, 我们也来观察下面的图案, 看看你能发现什么?
A、B、C 的面积有什么关系?
直角三角形三边有什么关系?
A
B
C
让我们一起探索这个古老的定理吧!
知识点 1 勾股定理
正方形B的面积是 9 个单位面积.
正方形C的面积是 18 个单位面积.
C A
B
图2-1
C A
B
图2-2
(图中每个小方格代表一个单位面积)
分“割”成若干个 直角边为整数的三角形
S正方形c
= 4 133 2
=18(单位面积)
C A
B
图2-1
C A
B
图2-2
(图中每个小方格代表一个单位面积)
(2)在图2-2中,正方形A,B, C 中各含有多少个小方格?
A.3 B.4 C.5 D.7
4 如图,已知△ABC 为直角三角形,分别以直角边AC,BC 为直径 作半圆AmC 和BnC,以AB 为直径作半圆ACB,记两个月牙形阴 影部分的面积之和为S1,△ABC 的面积为S2,则S1与S2的大小关
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期末复习(二) 勾股定理知识结构图重难点1 勾股定理的证明【例1】勾股定理神秘而美妙,它的证法多样,其巧妙各有不同,其中的“面积法”给了小聪以灵感,他惊喜地发现,当两个全等的直角三角形如图1或图2摆放时,都可以用“面积法”来证明,下面是小聪利用图1证明勾股定理的过程:将两个全等的直角三角形按图1所示摆放,其中90DAB ︒∠=,求证:222a b c +=.证明:连接DB ,过点D 作BC 边上的高DF ,则DF EC b a ==-.21122ACD ABC ADCB S S Sb ab ∴=+=+四边形. 又211()22ADB DCB ADCB S S Sc a b a ∆∴=+=+-四边形, 222221111().2222b ab c a b a a b c ∴+=+-∴+=.请参照上述证法,利用图2完成下面的证明.将两个全等的直角三角形按图2所示摆放,其中90DAB ∠=,求证:222a b c +=.【解答】勾股定理的证明方法是用面积法证明恒等式的方法,通过不同的方式表示同一个图形的面积.变式训练1.如图是用硬纸板做成的四个全等的直角三角形(两直角边长分别是,a b ,斜边长为c )和一个边长为c 的正方形,请你将它们拼成一个能证明勾股定理的图形.(1)画出拼成图形的示意图(2)证明勾股定理.重难点2 勾股定理及其逆定理【例2】如图,每个小正方形的边长为1.(1)求四边形ABCD 的周长;(2)求证:90BCD ︒∠=.【思路点拨】(1)利用勾股定理求出四边形的各边长;(2)求出△BCD 的三边长,利用勾股定理的逆定理证明.【解答】正方形网格中的两个格点之间的距离可以用勾股定理求出.勾股定理的逆定理是证明一个角等于90的一种思路.本题的第(2)问还可以通过两个三角形全等来证明.变式训练2.如图,在正方形ABCD 纸片上有一点,1,2,3P PA PD PC ===.现将△PCD 剪下,并将它拼到如图所示位置(C 与A 重合,P 与G 重合,D 与D 重合).求:(1)线段PG 的长;(2)APD ∠的度数.重难点3 勾股定理在实际生活中的应用【例3】如图,高速公路的同侧有,A B 两个村庄,它们到高速公路所在直线MN 的距离分别为11112km,4km,8km AA BB A B ===.现要在高速公路上11A B 之间设一个出口P ,使,A B 两个村庄到P 的距离之和最短,则这个最短距离是多少千米? 思路点拨】运用“两点之间,线段最短”先确定出P 点在11A B 上的位置,再利用勾股定理求出AP BP +的长.【解答】方法指导解这类题关键在于运用几何知识正确找到适合条件的P 点的位置,会构造Rt △AB E ',勾股定理把三角形中有一个直角的“形”的特征,转化为三边“数”的关系,因此它是数形结合的一个典范.变式训练3.如图,某地方政府决定在相距50km 的,A B 两站之间的公路旁E 点,修建一个土特产加工基地,且使,C D 两村到E 点的距离相等,已知DA AB ⊥于点,A CB AB ⊥于点,30km,20km B DA CB ==,那么基地E 应建在离A 站多少千米的地方?思想方法 方程思想【例4】如图,在Rt △ABC 中,90,3,4B AB BC ︒∠===,将△ABC 折叠,使点B 恰好落在边AC 上,与点B '重合,AE 为折痕,求EB '的长.【解答】方法指导方程思想常在勾股定理与折叠问题中出现,利用折叠的性质,得到边、角相等,进而把条件转化到一个直角三角形中,利用勾股定理构建方程求线段长度. 变式训练4.如图,在长方形ABCD 中,6,3BC CD ==,将△BCD 沿对角线BD 翻折,点C落在点C '处,BC '交AD 于点E ,则线段DE 的长为( )A.3B.154C.5D.152复习自测一、选择题(每小题3分,共30分)1.在Rt △ABC 中,90,8,5C AB AC ︒∠===,则BC 的长是( )A.3B.C.7 2.小新将铁丝剪成九段,分成三个组:①2cm ,3cm4cm ;②3cm ,4cm ,5cm ;③9cm ,40cm ,41cm.分别以每组铁丝围成三角形,能构成直角三角形的有( )A.②B.①②C.①③D.②③3.下列各命题的逆命题成立的是( )A.全等三角形的对应角相等B.如果两个数相等,那么它们的绝对值相等C.两直线平行,同位角相等D.如果两个角都是45,那么这两个角相等4.下列选项中,不能用来证明勾股定理的是( )A. B. C. D.5.如图,正方形网格中的△ABC ,若小方格边长为1,则△ABC 是( )A.直角三角形B.锐角三角形C.钝角三角形D.以上答案都不对6.如图,数轴上点,A B 分别对应1,2,过点B 作PQ AB ⊥,以点B 为圆心,AB 长为半径画弧,交PQ 于点C ,以原点O 为圆心,OC 长为半径画弧,交数轴于点M ,则点M 对应的数是( )B.7.如图,在△ABC 中,AD BC ⊥于点,17,15,6D AB BD DC ===,则AC 的长为( )A.11B.10C.9D.88.设,a b 是直角三角形的两条直角边,若该三角形的周长为6,斜边长为2.5,则ab 的值是( )A.1.5B.2C.2.5D.39.如图是一张探宝图,根据图中的尺寸,起点A 与点B 的距离是( )B.8C.9D.1010.如图,在Rt △ABC 中,90C ∠=,分别以各边为直径作半圆,图中阴影部分在数学史上称为“希波克拉底月牙”,当4,2AC BC ==时,则阴影部分的面积为( )A.4B.4πC.8πD.8二、填空题(每小题3分,共18分)11.2,那么这个三角形的最大角的度数为_____.12.小红同学先朝正东方向行进了4km ,再朝正北方向行进了8km ,此时小红离出发点的距离是____________.13.如图,在△ABC 中,5,12,13,AC BC AB CD ===是AB 边上的中线,则CD =__________.14.(2019·荆州)如图1,已知正方体1111ABCD A B C D -的棱长为4cm,,,E F G 分别是1,,AB AA AD 的中点,截面EFG 将这个正方体切去个角后得到一个新的几何体(如图2),则图2中阴影部分的面积为__________2cm .15.如图1,这个图案是我国汉代的赵爽在注解《周髀算经》时给出的,人们称它为“赵爽弦图”.此图案的示意图如图2,其中四边形ABCD 和四边形EFGH 都是正方形,△ABF ,△BCG ,△CDH ,△DAE 是四个全等的直角三角形.若2EF =,8DE =,则AB 的长为______________.16.课间,小聪拿着老师的等腰直角三角板玩,不小心掉到两墙之间(如图),90,ACB AC BC ︒∠==,从三角板的刻度可知20cm AB =,小聪很快就知道了砌墙砖块的厚度(每块砖的厚度相等)为_____________cm.三、解答题(共52分)17.(8分)如图,已知某山的高度AC 为800米,在山上A 处与山下B 处各建一个索道口,且1500BC =米,欢欢从山下索道口坐缆车到山顶,已知缆车每分钟走50米,那么大约多少分钟后,欢欢才能达到山顶?18.(10分)在等边△ABC 中,点,D E 分别在边,BC AC 上,若2CD =,过点D 作//DE AB ,过点E 作EF DE ⊥,交BC 的延长线于点F ,求EF 的长.19.(10分)一个零件的形状如图1所示,按规定这个零件中A ∠和DBC ∠都应为直角.工人师傅量得这个零件各边尺寸如图2所示.(1)你认为这个零件符合要求吗?为什么?(2)求这个零件的面积.20.(12分)如图,折叠长方形(四个角都是直角,对边相等)的一边AD 使点D 落在BC 边的点F 处,已知8cm,10cm AB BC ==,求EC 的长.21.(12分)给出定义,若一个四边形中存在相邻两边的平方和等于一条对角线的平方,则称该四边形为勾股四边形.(1)在你学过的特殊四边形中,写出两种勾股四边形的名称;(2)如图,将△ABC 绕顶点B 按顺时针方向旋转60得到△DBE ,连接,,AD DC CE ,已知30DCB ︒∠=.①求证:△BCE 是等边三角形;②求证:222DC BC AC +=,即四边形ABCD 是勾股四边形.11 / 12参考答案【例1】证明:连接BD ,过点B 作DE 边上的高BF ,则BF b a =-, 2111222ACB ABE ADE ACBED S S S S ab b ab ∆∆∴=++=++五边形,又 2111()222ACB ABD BDE ACBED S S S S ab c a b a ∆∆∆=++=++-五边形, 22222111111().222222ab b ab ab c a b a a b c ∴++=++-∴+=. 【例2】(1)四边形ABCD的周长为(2)证明:连接BD ,22234,BC CD DB BC CD BD ===∴+=.∴△BCD 是直角三角形,即90BCD ︒∠=.【例3】出口P 到,A B 两村庄的距离之和最短是10km.【例4】EB '的长为1.5.变式训练1.解:(1)图略.(2)证明:22221()42c b a ab b a =-+⨯=+. 2.解:(1)PG =(2)135APD ∠=.3.解:基地E 应建在离A 站20km 的地方4.B复习自测1.B2.D3.C4.D5.A6.B7.B8.D 9.D 10.A11.9012. 13.6.514. 15.1017.解:大约34分钟后,欢欢才能达到山顶. 18.解:EF =19.解:(1)这个零件符合要求.2222223425,525AB AD BD +=+===,222,90AB AD BD A ︒∴+=∴∠=.又222222512169,13169BD BC DC +=+===,222.90BD BC DC DBC ∴∠+=∴=.(2)由(1)知90,90,A DBC ︒︒∠=∠=∴这个零件的面积为11345123622⨯⨯+⨯⨯=. 20.解:EC 的长为3cm.12 / 12 21.解:(1)正方形、矩形.(2)①证明:∵△ABC ≌△DBE ,.60BC BE CBE ︒∴=∠=,∴△BCE 是等边三角形.②证明:∵△ABC ≌△DBE ,AC ED ∴=.又∵△BCE 为等边三角形,,60.30,90BC CE BCE DCB DCE ︒︒︒∴=∠=∠=∴∠=.在Rt △DCE 中,222222,.DC CE DE DC BC AC +=∴+=∴四边形ABCD 是勾股四边形.。