高三英语复习备考经验交流
高考备考经验交流
高考备考经验交流作为一名高三备考生，要树立明确的学习目标，努力学习，积极和同学交流学习经验，提升学习效率，向着目标不断努力前进。
下面是整理高考备考经验交流的范文，欢迎阅读!高考备考经验交流篇一抓管理，促提升，实现跨越式发展特色办学更加鲜明。
英语单科700分以上有10多人，全校普通类考生英语标准平均分达到557分，充分显示出外语学校的学科优势;体育、音乐、美术类考生的专业成绩和文化成绩双上线35人，冠盖全区。
特色教育使罗外品牌更加鲜亮。
本科上线喜收硕果。
在全省高考本科上线率大幅下降的情况下，学校今年本科上线突破了二百大关，达到205人，本科上线率近50%，大大超过全省30%的上线数，位居全市同类学校前列，充分证明了我校教育教学的雄厚实力。
高加工率卓有成效。
高分层面有新的突破，单科800分以上2人，总分、单科700分以上45人次;综合学科有6人超过700分，标准平均分逼近老牌重点学校，成为普通生源的学校培养尖子生的一大亮点。
上省大专线以上人数有388人，上线率达92%;40多名20xx年中考在550分以下招入本校的学生，高考成绩达到本科线以上。
学生低进中出、中进高出，真正实现了高加工率的目标。
这一成绩的取得，得益于学校优化管理、系统协调、科学指导的高考备考指导思想;得益于学校依托课改，因材施教，优化课堂，以教研促备考，优化资源整合;得益于高三教师团结协作，真情奉献，群策群力，目标实在，环节落实，运作科学，管理规范，服务到位。
备考伊始，求真务实的***校长组织召开了高三工作领导小组会议，认真分析高三形势，正确定位高考目标，落实精细备考原则，强调以学生为中心，确立了"成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实"的高考备考策略。
以整体优化、团结协作的精神，去实现高考的持续稳定发展、办人民满意的教育的目标。
一、深化一个理念系统论的要旨是整体大于部分之和。
就是围绕一个明确的目标，系统中的各个要素相互协调，优化管理，形成整体优势，发挥系统功能。
高三英语教学的经验总结（通用6篇）
高三英语教学的经验总结高三英语教学的经验总结（通用6篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，在这段时间中有什么值得分享的经验吗？是时候静下心来好好写写教学总结了。
但是你知道怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的高三英语教学的经验总结（通用6篇），希望能够帮助到大家。
高三英语教学的经验总结1本学期以来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习计划，顺利地完成了教育教学任务。
现将本学期教学工作总结如下：一、进行了英语学情分析。
本学期本人继续担任高三年级普通班高三（3）班的英语课，本班学生自高一以来学生基础就很差，在基础知识上，本人进行‘亡羊补牢’但为时已晚矣，在一、二年级时期末考试有个把及格的，也都选入A班，所以一向以来，本人所带的班中期末考试很难见到有学生上90分，大多学生的考分都是在20分以上至60分以下，少部分学生在85分段以下至60分。
几乎所有学生都感到英语异常难学，主要原因是他们几乎记不了最简单的单词，语法也没基础，所以对英语学习异常头疼。
教师讲课听不懂，所以厌学情绪严重，学习态度上也不正，上课睡觉、搞小动作、玩手机游戏等现象不时出现，英语成绩难以提高。
所以开学之初本人既对本班学情进行了认真细致的分析。
在本学期日常教学中认真落实因材施教和因人施教的的措施。
本学期各方面情景得以改观。
二、把教学计划落到实处。
本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的本事，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。
三轮复习中，首轮复习资料是初三英语课本，高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元。
对这些资料的复习主要是：高考常用单词、短语，主要句型，基础语法等。
平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。
经过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。
三、很多练习促进学生对基础知识的巩固和本事的提高。
优秀高三英语备课组长经验交流发言稿范文
优秀高三英语备课组长经验交流发言稿范文Hello everyone, As the head of the senior high school English lesson planning team, I am honored to share my experience and thoughts with all of you. Over the past few years, I have accumulated some valuable experience in leading a team of teachers to create well-organized and effective lesson plans for our senior students.First and foremost, it is important to establish clear goals and expectations for the lesson planning team. By setting clear objectives and communicating them to each team member, we can ensure that we are all working towards the same common goal. This helps to create a sense of unity and purpose within the team.Additionally, I have found that regular communication and collaboration are crucial for a successful lesson planning team. By meeting regularly with the team, discussing ideas,and sharing resources and best practices, we are able to leverage the diverse skills and experiences of each team member. This results in more comprehensive and well-rounded lesson plans that benefit our students.In order to maintain high standards and quality in our lesson plans, I also emphasize the importance of thorough research and continuous professional development. Encouraging team members to stay updated on the latest teaching methods, educational trends, and academic resources helps us to continually improve and refine our lesson plans.Another key aspect of effective lesson planning is flexibility. As educators, we understand that each class and student is unique, and therefore it is important to be flexible and responsive to the individual needs of our students. By constantly evaluating and adjusting our lesson plans based on student feedback and performance, we can ensure that our teaching remains relevant and impactful.Lastly, I believe that a positive and supportive team culture is vital for the success of a lesson planning team. By recognizing and celebrating each other's achievements, providing constructive feedback, and offering support in times of difficulty, we can create a collaborative and motivating work environment that ultimately benefits our students.In conclusion, leading a senior high school English lesson planning team requires clear goals, effective communication, ongoing professional development, flexibility, and a supportive team culture. By implementing these principles, I have seen great improvement in the quality of our lesson plans and, more importantly, the academic success of our students.Thank you for the opportunity to share my experience with you. I look forward to continuing to learn and grow with allof you in our shared mission to provide the best possible education for our students.。
高三优秀英语教师经验交流发言稿
大家好！我是高三英语教师XXX，非常荣幸能够在这里与大家分享我的教学经验。
回顾过去的高三时光，我深感责任重大，但也收获颇丰。
在此，我想就以下几个方面与大家进行交流。
一、关爱学生，激发学习兴趣高三这一年，学生面临巨大的学习压力，作为教师，我们要关注学生的心理健康，关爱每一位学生。
首先，我们要尊重学生，了解他们的兴趣爱好，关心他们的生活。
在学习上，我们要鼓励学生，帮助他们树立信心，让他们在快乐中学习。
例如，我会在课堂上开展英语角活动，让学生在轻松的氛围中提高英语口语能力；还会定期举办英语歌曲比赛、英语电影欣赏等，激发学生的学习兴趣。
二、优化教学方法，提高课堂效率1. 注重基础知识，夯实基础。
高三英语教学要重视基础知识，如词汇、语法、阅读理解等。
在课堂上，我们要引导学生掌握这些基础知识，为提高英语能力打下坚实基础。
2. 注重阅读训练，提高阅读速度和理解能力。
阅读理解是英语考试中的重要部分，我们要通过大量的阅读训练，提高学生的阅读速度和理解能力。
在教学过程中，我们可以选用一些经典的英语阅读材料，让学生在阅读中积累词汇、提高语感。
3. 强化写作训练，提高写作水平。
写作是英语考试中的另一重要环节，我们要通过大量的写作训练，提高学生的写作水平。
在教学中，我们可以采用以下方法：一是引导学生模仿范文，提高写作技巧；二是开展写作比赛，激发学生的写作兴趣。
三、加强家校合作，共同关注学生成长1. 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况。
通过家校合作，我们可以共同关注学生的成长，为学生提供更好的学习环境。
2. 鼓励家长参与学校活动，增进家校感情。
家长是孩子成长的重要支持者，我们要鼓励家长积极参与学校活动，增进家校感情。
3. 建立家校微信群，及时发布学习资料和通知。
利用现代信息技术，我们可以方便快捷地与家长沟通，共同关注学生的成长。
四、关注自身成长，提升教学水平1. 不断学习，提高自身素养。
作为一名英语教师，我们要关注国内外英语教学动态，不断学习，提高自身素养。
高三英语经验交流发言稿
高三英语经验交流发言稿高三的小伙伴们，咱今天就来唠唠英语这门课。
英语啊，就像一个神秘的宝藏，藏着无数的惊喜，可有时候也像个调皮的小怪兽，时不时给咱捣捣乱。
咱先说说单词这事儿。
单词就好比盖房子的砖头，没有砖头，房子可盖不起来。
可这砖头也不是那么好搬的呀。
我以前背单词，那真叫一个痛苦，背了就忘，感觉自己像个小漏斗，怎么装都装不满。
后来我就想了个招，把单词放到句子里去背。
就像你认识一个人，不能光知道他叫啥，还得知道他平时都干啥事儿一样。
比如说“ambiguous”这个词，光死记硬背它的拼写和中文意思“模棱两可的”，很容易就忘了。
但是要是放到句子“The statement is highly ambiguous.”里，就好记多了，还能知道这个词在实际语境里咋用呢。
再说说语法。
语法就像是盖房子时候的框架，没有框架，砖头堆得再高也得塌。
有些语法规则那叫一个复杂，像一团乱麻似的。
不过咱别怕，咱可以从简单的开始。
就像学走路，得一步一步来。
我记得学定语从句的时候，刚开始完全懵圈，啥先行词啊，关系代词啊，感觉像是在听天书。
我就从最基本的例句入手，“I like the book which is written by Lu Xun.” 反复读，反复琢磨这个句子的结构。
慢慢地，就像雾散开了一样，开始懂了。
语法其实就是一种习惯，用得多了，自然而然就顺了。
阅读理解可不得了，这就像是在一个神秘的森林里探险。
森林里啥都有，有的路好走，有的路布满荆棘。
那些长篇大论的文章看着就头疼。
我以前做阅读理解，总是读了后面忘了前面。
后来我学会了先看题目，带着问题去读文章，就像带着寻宝图去探险一样。
这样有目的地去读，效率一下子就提高了。
而且啊，在阅读的过程中，要学会猜词。
有些词不认识没关系，就像在路上遇到个小石块，绕过去或者根据上下文猜猜它是啥就行了。
比如说文章里出现了一个“enigmatic”的词，虽然不认识，但是根据上下文说这个人的行为很神秘，那大概也能猜到这个词是跟神秘有关的意思。
高三英语备课组长经验交流发言稿
高三英语备课组长经验交流发言稿尊敬的各位老师们：大家好！我是XX学校的英语备课组长，今天我很荣幸能在这里与大家交流，分享一下我在高三英语备课组长工作中的经验和心得。
首先，作为备课组长，我觉得我们需要充分发挥团队合作的力量。
英语备课组是一个紧密合作的团队，我们必须互相协作，共同解决备课过程中的问题。
通过与组员的密切配合，我发现每个人都有自己独特的长处和专长，因此我会充分发掘每个组员的优势，鼓励大家相互学习，互帮互助。
只有在一个团结合作的团队中，我们才能够更好地完成备课工作，提高教学效果。
其次，备课过程中，我注重与其他学科的交流与合作。
高三是学生人生中非常重要的一个阶段，他们需要全方位的发展，所以我们在备课过程中要与其他学科进行沟通与合作。
例如，在英语与文学、历史等学科的结合中，我会引导学生通过阅读英文文学作品，了解作品背后的历史背景，提高他们的文学素养和人文素养。
这种跨学科的合作能够培养学生的综合能力，提高他们的学习兴趣。
另外，备课组长还要善于总结与反思，进一步提高备课质量。
在备课过程中，我会主动收集学生的反馈意见，并与组员一起反思备课的不足之处。
通过集思广益，不断反思和改进，我们不断完善备课方案，提高教学效果。
此外，我常常利用课余时间参加教育研讨会、培训班等，学习先进的教学理念和方法，不断提升自己的教学水平。
只有不断学习和总结，备课组长才能够更好地指导和帮助组员们提高备课水平。
最后，作为备课组长，我认为我们必须要关注学生的综合素质提升，而不仅仅是教学内容的传授。
在备课过程中，我注重培养学生的学习能力、综合素质和创新能力。
我们要注重学生的思维训练，培养他们的批判性思维和问题解决能力；要注重学生的实践能力，通过实际操作和实践活动，培养他们的创新能力和团队合作精神。
只有注重培养学生的综合素质，我们才能培养出具有创新意识和实践能力的高素质人才。
以上，是我作为高三英语备课组长的一些经验和心得分享。
我相信，在我们备课组的共同努力下，我们一定能够为学生提供优质的教育资源，帮助他们全面发展。
超实用高考英语复习：语法填空答题技巧课件
This stor1y.i关s a系bo代ut词a warm-hearted bus driver, who is a very kind person. I think it's a story 1. _w__h_ic_h_/_t_h_a_t is well w2.or动th词sharing. One day, I 2.__r_o_d_e__ (ride) on a bus as usual. This bus driver was on duty that day. He's very different 3.___fr_o_m__ oth3e.r介s. H词e would always have a smile on his face while driving.
谓语动词：
1. I __时__态___ (order) a digital camera online yesterday .
2.I waosrdceerretdain she would like it because I w_a_s__to_l_d_ (tell) by my
classmates that she loved hot pot.
So, yeah, it's very nice to know there are such warm-hearted people out there. I told this story to my friends, and they were really 10._s_u_rp__ri_s_e_d__(surprise) that there are such kind
解题思路：
通读全文 理解大意
分析句子 确定词性
“高三毕业班复习备考观摩课”英语组评课总结
高三毕业班复习备考观摩课英语组评课总结本次高三毕业班复习备考观摩课是英语组举办的评课活动，旨在提升教师教学水平，促进交流，进一步完善英语教学体系，提升教学质量。
此次活动，老师们就高三毕业班英语教学的具体内容和方法进行了教学展示和评价，以下是我对此次活动的总结分享。
活动内容本次观摩课的活动内容主要包括以下几个方面：1. 老师分享个人教学经验观摩课开展前，英语组老师对于教学经验进行了分享，主要包括几个方面：•课程设计方案分享，介绍了如何合理地安排教学内容，完成教学目标；•教学方法、策略分享，介绍了如何在课堂上采用多元化的教学策略，培养学生的英语综合能力；•教材使用经验分享，介绍了如何利用教材，让学生理解、领悟英语内容；•当前备考情况分享，了解当前高三学生的备考情况，进而更好地开展教学。
2. 教学展示和评价活动过程中，英语组老师们分别进行了教学展示，同时进行了评价、探讨和交流，旨在共同提高教学水平。
在教学展示中，老师们通过PPT、课件等方式，介绍教学的思路、流程、内容等，同时进行教学课件的制作操作。
评价和探讨过程中，就教学的难点、重点、方法等方面展开了讨论和交流，提供了宝贵的教学经验。
3. 总结分享心得在活动结束时，参加此次活动的英语教师们总结和分享了此次活动的心得，包括：•发现了许多教学的难点和问题；•得到了许多宝贵的教学体验和教学策略；•感受到了教师之间互动和交流的重要性；•对高三毕业班英语复习备考有了更加清晰的认识。
活动效果参加此次观摩课后，我深刻感受到了教师互相交流和探讨的重要性，学到了很多宝贵的教学经验和策略，同时也懂得了如何开展教学复习备考。
参加此次活动，不仅让我了解了英语组老师的教学方法和策略，还能够和英语组的其他教师进行交流和探讨，共同提高教学水平。
在此次活动总结中，英语组教师们不仅分享了自己的经验、教训、教学理念，还通过亲身实践、教学交流、教学展示等方式，营造出了一个教学交流、互动学习的良好环境。
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高三英语复习备考经验交流On June 24th。
2019.the results of the XXX。
XXX increased this year。
our school still XXX。
there were four students in our school who scored above 140 points in English。
Among them。
Li Jiahui scored 142 points and won the 2019 Baozhou English single-subject n。
while Li Zhuoxin。
Liu Yibo。
and Han Lingxiao all scored 141 points and 140 points respectively。
The average score of the first-tier Huangjian class 15 was 125 points。
and the average score of the two second-tier Huanggang classes was 106.The average score of the four experimental classes was around 80 points。
the average score of the science parallel class was around 70 points。
and the average score of the liberal arts experimental class was around 90 points。
while the average score of the liberal arts parallel class was around 68 points.Looking back on the past year's n for the exam。
we mainly did the following:1.Developed a good three-round review plan。
The first round focused on basic knowledge。
including spelling of words。
vocabulary。
mastery and n of important sentence structures and grammar。
The first round of review is very important for studentsin all levels of classes throughout the year。
Based on years of experience and the actual n of students。
I believe that the Step by Step series of nal n materials is XXX for our students。
The vocabulary。
key phrases。
and key XXX。
and the XXX writing based on the content learned in each unit。
This not only helps students XXX have learned。
but also XXX second round mainly focuses on targeted guidance and training。
with reading and writing as the top XXX。
most of the content in the second roundof topics has actually been reviewed in the first round。
including reading and writing。
which have already spent a lot of time in the first round of practice。
Therefore。
in the second round of review。
it XXX。
the third round XXX。
XXX。
not only training students' answer ability。
but also XXX。
For example。
in this year's college entrance n。
some students still could not XXX。
error n。
and grammar XXX review。
we should also pay n to making upfor deficiencies and adjust the training content based on the actualXXX of students。
Even the top students may still have blind spots that need to be XXX。
For example。
in the last XXX a few years ago。
there was a grammar XXX cardinal numbers to ordinal numbers。
and many students got it wrong。
including a significant number of students in class 15.Therefore。
XXX it with the students。
As expected。
there was a grammar XXX.2、我们为这届高三学生准备了多种复资料，包括XXX系列、完型阅读专练、小题大做、纠错卷、衡水测试卷、衡水金卷和衡水押题卷等。
然而，我们并不建议学生盲目地完成所有题。
教师应该根据班级实际情况，选择必要的复资料进行使用。
在第一轮复中，黄冈班集中使用了纠错卷、小题大做和衡水卷，这些对于黄冈班学生来说非常有针对性。
3、在高三复阶段，各学科的复任务都很繁重，学生很容易出现应付任务的现象，尤其是英语基础较差的平行班学生。
但是，实验班和黄冈班学生也会遇到这个问题。
因此，作为英语老师，我们需要适时调整复备考策略，提高课堂效率，培养学生精选精练、集中训练的思想，避免让学生在课后应付海量作业。
我们坚持每周一小测，进行阅读理解专项训练。
小测内容有统一和个性化之分，黄冈班根据复进度进行调整。
4、我们每周有两次英语早读，为了让学生更有效地利用早读时间，我们会布置早读任务，包括单词和词组听写以及背诵优秀范文等。
早读能够激发学生研究热情，培养英语语感，强化知识记忆和掌握。
如果还能加入晚读，相信研究效果会更好。
在高三这一年，学生们的心理负担都非常沉重，无论是成绩优秀的学生还是成绩平平的学生。
针对优秀的学生，我们应该适时地与他们闲聊，鼓励他们继续努力，或者给予一定的压力。
而对于落后的学生，我们也不能放弃，要持续关注他们的研究情况，尽可能地表扬和鼓励他们，避免他们产生放弃的念头。
通过关爱学生，让他们看到老师的热情，他们研究的热情也会不自觉地提高。
今年的高考评卷方式采用双评+三评（仲裁）的方式，其中高考作文的仲裁分数误差为3分。
评卷要求将内容作为主要考虑因素，首先要求学生在所要求的点都得到满分，然后根据学生的表达内容逐渐递增或递减分数。
如果基本句型正确，信息完整，表达错误较少，得分一般为17~18分；如果句型表达准确，信息完整，使用了高级句式和亮点词汇，得分19~20分；如果信息完整、表达准确、高级句式和亮点词汇使用恰到好处，并且书写漂亮规范，得分21~25分。
如果考生只写出了2~3个句型，但基本信息点已经出来，得分在11~14分之间；如果只有几个与写作相关的信息词汇，得分6~10分；如果只写了开头或结尾的一个表达期盼的句式，其他内容都没有，得分1~5分。
如果考生完全照搬照抄，或者写的内容与考试要求毫无关系，可以直接给分。
如果考生在作文中引用和套用了试卷中的个别句式，只要表达得当，恰到好处，应该给予一定的分值，不能按照抄袭来处理。
特别需要注意的是，对于得分18分以上的作文来说，书写的规范和漂亮程度非常重要。
对于高考的尖子生来说，他们英语成绩的PK一定是写作上的PK，因为对于他们来说，书面表达的准确性和规范性都差不多，因此他们的分差就在毫厘之间，而这个所谓的毫厘也许就体现在学生的书写上。
今年我们英语科取得了比较理想的成绩，我想要感谢一些人。
首先，感谢学校领导对高三年级复备考工作的大力支持。
其次，感谢高三年级组领导对高三英语复备考的支持和安排。
每周一次的测验对英语科的学生练量起到了很大的作用，特别是在第一轮复阶段。
再者，感谢高三年级全体同学在平时工作中给予我们科任老师的大力配合，使得我们在复备考工作中能够更加游刃有余。
最后，非常感谢英语学科组全体老师给予我们的专业指导。
本届高三，我们组有三位年轻老师，XXX老师是第一轮带高三，我和XXX老师两个人都是第一轮带黄冈班和黄尖班，因此对于我们来说压力非常大。
非常感谢XXX 老师、XXX老师、XXX老师、XXX老师、XXX老师和XXX 老师等英语组同仁的指导和帮助。
正是由于你们的帮助，我们才能克服了重重困难，努力地完成了本届高三的复备考任务。
与此同时，我们自己的专业也得到了进一步提升。
谢谢大家！。