表内除法(一)综合练习题
表内除法练习题一
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表内除法练习题一用一、填空题（1-2每题 5分, 3—14每题 6分, 共 82分)1。
2. 先圈一圈，再写出除法算式．□÷□=□8里面有□个23. （1）10除以5等于2．□○□=□(2）被除数是12，除数是6，商是2．□÷□=□4. 12个△，每6个一份，能分成几份？12÷□=□5. (1)15÷3=5表示把（）平均分成（）份，每份是（）．（2）12÷4=3表示把（ )平均分成（ )份，每份是(）．6. 把12个○，平均分成4份，每份是几个？12÷□=□7. （1）10÷2=5表示把（）个东西，每（ )个一份，分成了( )份．（2）20÷4=5表示把（）个东西，每（ )个一份,分成了（）份．8。
（1)把20平均分成4份，每份是5．□÷□=□(2)把15平均分成5份，每份是3．□÷□=□9。
(1)8÷2=4 表示把（）个东西，每(）个一份，分成了(）份．？（2）8÷4=2 表示把（）个东西，每（）个一份，分成了（）份．10. (1)8÷4=2表示把（）平均分成（ )份，每份是（ )．（2)18÷3=6表示把( )平均分成( )份，每份是( )．11。
把12个图片，平均分成3份，每份是几个？12÷□=□12。
12个△，每2个1份,能分成几份？12÷□=□13。
小学二年级下册数学第二单元表内除法(一)练习题
表内除法（一）班别：姓名：学号：成绩：教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高1、把6朵花平均分给3个小朋友。
哪种分法对？在对的里画“√”。
2、圈一圈，填一填。
（1）一共有（）个，每（）个一份，可以分成（）份。
算式是（）。
（2）一共有（）个，平均分成（）份，每份是有（）个。
算式是（）。
3、算式24÷3=8，读作（），除数是（），被除数是（），商是（）。
4、计算20 ÷ 5 ＝ 4时，想口诀：（），商是（）。
5、把15个平均分成3份，每份是（）个。
6、一本要2元，10元钱可以买（）本。
7、在（）里填上“＞”、“＜”或“=”。
5（）20÷530÷6（） 6 40（）6×512÷3 （） 5 6（）36÷6 20（）4×58、在里填上+、－、×或÷。
24 6=4 6 6=12 5 3=15 30 5=2525 5=30 16 4=4 7 1=7 2 1＞29、根据口诀“四八三十二”分别写出两道乘法算式和除法算式。
（）÷（）=（）（）÷（）=（）（）×（）=（）（）×（）=（）二、判断题。
1、有24块，每6块装一袋，可以装4袋。
（）2、“8÷2=4”读作：8除2等于4。
（）3、△△△△△△△△△，列式：6÷3=2。
（）4、把15平均分成5份，每份是4。
（）5、一份盒饭要5元，10元可以买2份。
（）6、把18个分成9份，每份有2个。
（）7、姐姐有16本作业本，妹妹有8本作业本，姐姐给妹妹4本后，两人的作业本同样多。
（）三、我会算。
1、除数是5，被除数是25，商是多少？2、20里面有几个4？3、把30平均分成6份，每份是多少？4、6的5倍是多少？四、看图写算式。
1、（ ）×（ ）=（ ）（ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ）2、 30米？米 ？米 ？米 ？米 ？米（ ） （ ）=（ ）五、用数学。
表内除法(一)练习题
表内除法（一）练习题
一列式计算．
（1）5个9相加是多少？
（2）把63平均分成7份，每份是多少？
（4）把41按照每5个一份来分，可以分成多少份？
（7）一个因数是9，另一个因数是8，积是多少？
（8）被除数是36，除数是 9，商是多少？
二解答应用题．
(1)小红买了5本书，每本书6元．她一共用了多少元？
(2)有32个同学排队，每4个同学站一排，可以站几排？
（3）老师买了48根跳绳，平均分给6个班，每个班分几根？
（4）刘红要做72面小旗，每天做8面，多少天可完成？如果每天做9面几天可完成？
（5）有30米布，做床单用了12米，还剩下几米？做一套衣服要用3米布，剩下的布能做几套衣服．。
二年级数学下册单元配套练习题(表内除法一)
表内除法（一）学习目标1.理解平均分的含义，会对事物进行平均分，掌握平均分的方法；2.结合具体情境理解除法的含义，会读写除法算式，知道除法算式中各部分的名称；3.初步认识乘除法之间的关系，比较熟练地用2-6的乘法口诀求商；4.初步学会根据出发的意义解决一些简单的实际问题。
学习指导1. 在分物品时，如果每份分得同样多，这样分就称为平均分。
2. 12÷ 3 = 4。
读作：12除以3等于4。
3.“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“求一个数里面有几个另一个数”，都可以用除法解决。
如：12个草莓，平均放在3个盘子里，每盘放多少个？12÷3=4（个）；12个草莓，每盘放4个，可以放多少盘？12÷4=3（盘）。
4.用乘法口诀求商的方法：除数是几，就想几的乘法口诀。
如6÷2=（ ），想：二（ ）得六，因为二三得六，所以6÷2=3。
被除数除号 除数商5.用乘法口诀求商的关键是要熟记乘法口诀。
6.用除法解决问题的步骤：先根据除法的意义列出除法算式，再用乘法口诀求商。
练习三平均分达标训练1.把6朵花平均分给3个小朋友。
哪种分法对？在对的里画“√”。
2．圈一圈，再填空。
（1）一共有（）个，每3个分一份，可以分（）份。
（2）一共有（）个，每5个分一份，可以分（）份。
3.看图填空。
（1）每份有（ ）个草莓，（ ）份一共有（ ）个草莓。
（2）一共有（ ）个草莓，每（ ）个分一份，分成了（ ）份。
（3）一共有（ ）个草莓，平均分成（ ）份，每份有（ ）个草莓。
4.填一填。
（1）把15平均分成5份，每份是（ ） （2）9里面有（ ）个3。
5.判断题（对的打“√”，错的打“× ”）。
（1）把16平均分成4份，每份是4。
（ ） （2）把8分成2份，每份是4。
（ ）6.在合适的方格打“√”。
拓展训练1.拿出8个学具，动手分一分，再填空。
（1）平均分成2份，每份是（ ）个。
小学数学二年级表内除法综合练习题4套,给孩子练练手!
小学数学二年级表内除法综合练习题4套，给孩子练练手！表内除法练习1一、填空。
（1）45÷5=9表示把( )平均分成( )份，每份是( )；还表示( )里有( )个( )；也表示45是( )的( )倍．（2）6×8=48表示( )个( )相加得48；还表示8的( )倍是48．（3）8的2倍是( )，8是2的( )倍．（4）两个因数都是7，积是( )；被除数和除数同样多，商是( )．（5）黑羊36只，白羊9只，( )羊的只数是( )羊的( )倍．（6）按要求写算式．8、9、72( )×( )=( )，( )÷( )=( )( )×( )=( )，( )÷( )=( )二、列式计算。
（1）5个9相加是多少？（2）把63平均分成7份，每份是多少？（3）32里面有几个8？（4）把41按照每5个一份来分，可以分成多少份？（5）6的8倍是多少？（6）54是9的多少倍？（7）一个因数是9，另一个因数是8，积是多少？（8）被除数是36，除数是9，商是多少？三、解答应用题。
（1）有32个同学排队，每4个同学站一排，可以站几排？（2）小红买了5本书，每本书6元．她一共用了多少元？（3）老师买了48根跳绳，平均分给6个班，每个班分几根？（4）生物小组有6只黑兔，18只白兔．白兔的只数是黑兔的几倍？（5）田径队的人数是舞蹈队的4倍．舞蹈队有9人，田径队有多少人？（6）体育室里有一筐皮球，每班发给6个．5个班领走后，这筐皮球减少了多少个？（7）红花的朵数是黄花的3倍．红花有18朵，黄花有多少朵？（8）一、二年级有6个班，每个班有4人参加舞蹈组，一共有多少人？后来，舞蹈组增加了10人，现在舞蹈组有多少人？（9）刘红要做72面小旗，每天做8面，多少天可完成？如果每天做9面几天可完成？（10）有30米布，做床单用了12米，还剩下几米？做一套衣服要用3米布，剩下的布能做几套衣服？表内除法练习2一、计算。
表内除法一综合练习作业
总结词
表内除法可以用于解决一些复杂的数学 问题。
VS
详细描述
例如，我们可以使用表内除法来求解两个 数的最大公约数和最小公倍数。最大公约 数是两个数共有的最大的因数，而最小公 倍数是两个数的公共倍数中最小的那个。 通过表内除法，我们可以找到这两个数的 所有因数，从而找到它们的最大公约数和 最小公倍数。
题目一：用表内除法解决多个连续的问题
总结词
掌握表内除法，熟练解决多个连续问题
详细描述
本题涉及多个连续的问题，需要运用表内除 法进行计算。通过练习，可以加深对表内除 法的理解，提高解题速度和准确率。
题目一：用表内除法解决多个连续的问题
题目：用表内除法解决多个连续的问题 解题思路&问题建模
1. 仔细阅读题目，理解题目的背景和要求。
题目一：用表内除法解决多个连续的问题
2. 确定需要用表内除 法解决的问题，并列 出相应的除数和被除 数。
4. 按照题目的要求， 对计算结果进行适当 的调整。
3. 根据除数的不同， 选择合适的表内除法 公式进行计算。
题目一：用表内除法解决多个连续的问题
解题过程
1. 阅读题目，理解题意。
2. 确定需要用表内除法解决的问题：共有3个问题，涉及的除数分别是4、5和6，被除数分 别为12、15和18。
详细描述：本题要求运用表内除法，将 16个苹果平均分给4名同学，并记录每 名同学得到的苹果数。
解题思路&问题建模：这是一个简单的 除法问题。我们可以将总苹果数除以同 学人数得到每人应得的苹果数。
题目二：带余数的表内除法
详细描述：本题要求运用表内除 法，将10个橘子平均分给3名同学 ，并记录每名同学得到的橘子数 ，同时找出余下的橘子数。
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除法的初步认识姓名:
平均分
1、填一填。
（1）每份分得同样多，叫（）。
（2）把9个面包平均分成3份，每份有（）个面包。
（3）把10个橘子平均分成5份，每份有（）个；如果平均分成2份，每份有（）个。
（4）把15瓶矿泉水平均分成3份，每份有（）瓶。
2、如果是平均分，请你在后面的“（）”里画。
（1）（）
（2）（）
（3）（）
3、根据要求圈一圈。
（1）把所有平均分成5份
（2）把所有平均分成2份
4、根据要求画一画，填一填。
（1）
把（）个梨平均分成（）份，每份是（）个。
（2）
有（）个苹果，每（）个放在一个盘子里，共需要（）个盘子。
（3）
每只小猴吃5个，能够分给（）只小猴。
（4）
把（）个平均分成（）份，每份是（）个。
5、动动小手画一画。
（1）
每只小熊分到5个，这些苹果可以分给几只小熊能分给几只小熊就画几个△。
（2）
每2只和1朵花交朋友，这些共可以和几朵交朋友请你画
出来。
（3）
需要几个鸽房就画几个○。
除法
1、填一填。
（1）写出下列运算符号的名称。
＋－×÷
（）（）（）（）
（2）12÷4＝3读作：（）。
（3）18÷6＝3读作：（）。
（4）16除以4等于4写作：（）。
（5）15÷5＝3表示把15平均分成（）份，每份是（）。
（6）15个，平均分给3个小朋友，每个小朋友分（）个，列式为（）。
其中15叫（），3叫（），（）叫商。
（7）15个，每5个一份，能分成（）份。
2、动动小脑瓜，一起做一做。
（1）一共有（）枝。
（2）平均分给4个小朋友，每人分（）枝。
12÷（）＝（）（3）平均分给2个小朋友，每人分（）枝。
12÷（）＝（）（4）平均分给3个小朋友，每人分（）枝。
12÷（）＝（）（5）平均分给6个小朋友，每人分（）枝。
12÷（）＝（）3、看图写出两道除法算式和两道乘法算式。
（1）（2）
4、圈一圈，填一填，做一做。
列式为：
被除数是（），除数是（），商是（）。
5、解决问题。
（1）平均插在2个花瓶里，每瓶插几朵
（2）平均放在3个盘子里，每盘放几个（3）
（1）每条小船上有3个人，4条船上一共有多少人
（2）如果这些人坐2条小船，平均每条船上坐多少人
用2～6的乘法口诀求商
姓名: 1、填一填。
（）四十二二（）得九（）八得八
四（）二十二（）十二一（）得三
4×（）＝12 （）×6＝12 5 ×（）＝15（）×4＝24 （）×7＝21 4 ×（）＝32
2、快来帮我找朋友。
1÷112÷412÷312÷212÷4
3、我能填得又快又准。
1÷1＝（ ）→ 一一得（ ）
12÷6＝（
） 12÷2＝（ ）
8÷2＝（ ）
8÷4＝（ ）
15÷3＝（ ）
15÷5＝（ ）
30÷6＝（ ）
30÷5＝（ ）
4、试一试，我能行。
3×5＝15 读作： 15÷3＝5 读作： 2乘6等于12 写作： 12除以2等于6 写作：
5、看图写算式。
△△△△△△ （ ）×（ ）＝（ ）
△△△△△△ （ ）×（ ）＝（ ）
△△△△△△ （ ）÷（ ）＝（ ）
△△△△△△ （ ）÷（ ）＝（ ）
6、脑筋转转转，答案全发现。
（1）算式20÷4＝5读作（ ）。
除4等于5 除以4等于5 C.20除以4等5
（2）把6个□平均分成3份，正确的分法是（）。
7、根据乘法算式写出两道除法算式。
8、快来和我打朋友。
4×6 四五二十 6×4 24÷6 四六二十四 25÷5 20÷4 五五二十五 3×6 18÷6 三六十八 5×5
9、看谁算得快。
10、看图列式计算。
（1）（2）
÷＝÷＝
口诀：口诀：
（2）
×＝×＝
÷＝÷＝
（3）
×＝×＝
÷＝÷＝
11、解决问题。
（1）①妈妈带了12元钱，可以买几瓶饮料
（）÷（）＝（）瓶
②买2盒饼干需要多少钱
（）×（）＝（）元
③小红拿了10元钱，能买几枝雪糕
（）÷（）＝（）枝（2）
每只兔子平均分到多少根
（3）
①每件衣服上缝3个，这些能缝几个衣服
②把这些平均缝在6件衣服上，每件衣服缝几个
第3课时
用2～6的乘法口诀求商（三）
1、填空不困难，全对不简单。
（1）20个同学做手工艺品，平均分成4组，每组（）人。
（2）1只猴子能吃6个桃子，30个桃子够分给（）只猴子。
（3）大象一次可以运3根木头，15根木头需要运（）次。
2、脑筋转转转，答案全发现。
（1）平均每只信鸽送6封信，4只信鸽可以送（）封信。
×6＝24 ÷6＝4 C.24÷4＝6
（2）有30棵柳树，平均栽成5行。
与30÷5＝6相对应的问题是（）。
A.平均栽成几行
B.有多少棵柳树
C.每行有几棵
3、看图列式解决问题。
（1）
平均每个蘑茹屋里住几只小兔子如果每6只住一个蘑菇屋，需要几个蘑菇屋
（2）妈妈带了36元钱，能买几件
4、游乐场。
（1）30个人坐转椅，每人坐一次，几次能坐完
（2）30个人坐摩天轮，每人坐一次，几次能坐完
第4课时
用2～6的乘法口诀求商（四）
1、看图根据问题列式计算。
一共有多少个长方形如果每4个长方形组成1个图形，可以组成几个图形
2、在里填上“＋－×÷”号。
16 4＝4 25 5＝20 3 3＝1 18 3＝6 2 2＝4
16 6＝10 12 2＝6 12 10＝2 24 4＝6
3、解决问题。
（1）水果店有3筐苹果，梨的筐数是苹果的5倍。
把这些水果平均每6筐装一辆车，需要几辆车
（2）学校一共有30本书，平均分给5个班级，每个班级分几本
4、文化用品商店。
（1）8元可以买2个，20元可以买几个
（2）2个价钱是 6倍，多少钱
（3）的价钱是的几倍。