统计学专业毕业论文发表范文（2）
统计学优秀毕业论文统计学本科毕业论文
统计学优秀毕业论文统计学本科毕业论文一、企业统计中存在的问题我国的市场经济体系日益成熟，企业需要建立一套完整正规的统计制度和指标体系。
在生产和经营企业中，产值和销量是企业发展的核心，严格的统计制度可以使企业保持稳定有续的发展，然而在实际调查和研究中我发现，企业的统计工作明显偏弱，这主要是因为统计制度不健全、统计方法不客观不科学、统计人员素质不高造成的，就此引发了统计数据和结果的失真，造成企业管理者对统计数据不信认，最终形成了越不信认，统计结果偏差越大，逐步形成了这样一个怪圈，我认为主要在于企业管理者对统计工作的认识和重视程度不足，归纳起来有以下几点：首先是认识不足，管理者一般认为统计是计划条件下的产物，一切生产经营活动都是计划产生的结果，这从主观上就限制了统计的地位和作用的;其次，经营管理者认为统计工作只是为了应付上级或主管部门的数据上报工作，工作越多企业支出的人力和物力越大，对企业的经营和发展没有任何好处;再次，经营管理者认为统计工作只是反应企业的生产规模，而企业的经营是以盈利为目地，要想盈利主要是控制好财务与会计工作。
二、统计学在企业管理中的具体应用2.1企业管理中的概率分析。
随着我国经济制度的完善，企业的商业运作不能只依靠管理者主观的意向来决定，其中的不确定因素需要利用统计的原理进行分析，尤其是利用概率来对不确定性和随机性进行判断，例如：一个大型的超市的进货管理问题，如果每周只进1次货，为了保证销量和库存量的平稳，需要对多周的进货数据和销量进行统计，而每天的销售量不同，这就需要对每天的销量数据进行分析，因为这是一个随机变量，我们可以利用统计学中的概率进行预测。
利润分配问题也是企业管理中经常遇到的问题之一，例如：企业分布的销售点为15~20个，每销售一个产品利润为30元，当消费者对该商品的需求量超过商店上周对该商品的进货量时，零售企业就需要从其他的商业企业进行货物调配，在供不应求的情况下，经过调配后的单位商品的获利为80元，此时企业的经营者就需要运用统计学的原理对此次活动的平均利润进行整合计算，运用到的统计学原理就是统计学的二元型连续型随机变量的数学期望值。
统计学方向论文
统计学方向论文随着社会的快速发展,统计学已被广泛应用于各个领域,尤其是统计技术和方法在社会经济的发展中所起到的作用越来越关键。
下文是店铺为大家搜集整理的关于统计学方向论文的内容，欢迎大家阅读参考! 统计学方向论文篇1浅议提高企业统计工作质量的方法一、影响企业统计工作质量的因素1、统计工作在企业管理中的被重视程度降低。
从企业统计服务的主体来看，企业统计工作的服务对象以服务政府为主、服务本企业管理为辅，统计指标体系以经济总量指标为主、以经济运行质量指标为辅。
从企业的统计信息和功能来看，企业统计工作一般只局限于对企业内部信息统计，缺少对外部市场信息的收集和处理;统计人员不能全面掌握企业生产经营动态，难以写出高质量的分析报告，使企业统计的整体职能未得到充分体现。
致使企业经营者认为，企业统计工作是为国家尽法律义务，为上级主管部门指标数据汇总服务，而对企业自身生产经营管理作用不大，因此，企业统计工作得不到企业领导应有的重视。
2、企业利益需要使统计资料真实性要求受到挑战。
统计工作最基本的要求就是要“真实、准确、完整、及时地提供统计调查所需的资料，不得提供不真实或者不完整的统计资料”。
在实际中，有的企业没有按照统计法的要求提供统计资料，有的甚至提供虚假数据，其原因，一是有的企业经营者在统计数据作为对政绩考核或干部选拔、晋升时，通过虚报、墓改统计数据来达到争取荣誉、捞取实惠的目的。
二是部分企业为了保密或某些既得利益，不愿意及时提供真实的统计数据。
经济转型期的“既得利益”观，对统计数据的真实性进行着挑战。
3、企业统计核算基础工作薄弱。
一些老企业计量手段不健全、统计工作规章制度陈旧，导致企业统计基础工作薄弱。
一是统计基础核算资料不完整。
例如，化工企业从原料进厂、加工到产品出厂大多在各种密闭的管线、容器中流动、储存。
没有与之相配套、适应的计量手段就无法取得完整的原始数据。
而一些企业为降低成本只重视原料进厂、产品出厂的计量，对装置之间、生产线之间的互供原料没有计量手段，靠估计或设计数据为核算依据，使统计工作缺乏准确性。
统计数学论文4300字_统计数学毕业论文范文模板
统计数学论文4300字_统计数学毕业论文范文模板统计数学论文4300字(一)：初中数学统计与概率起始章节内容的比较研究论文[摘要]文章通过对人教、北师大、华师大、江苏四个版本的教材“统计与概率”起始章节的比较研究，结合课标要求对比四个版本起始章节各部分内容的异同点，分析获取各版本教材设计的共性与差异，为统计与概率的教学教研提供有价值的参考与建议.[关键词]统计与概率；起始章节；比较研究《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称课标）指出：“統计与概率”的内容成为与“数与代数”“图形与几何”“综合与实践”并列的四部分内容之一.统计的核心是数据分析，“数据是信息的载体，这个载体包括数，也包括言语、信号、图像，凡是能够承载事物信息的东西都构成数据，而统计与概率就是通过这些载体来提取信息进行分析的科学和艺术”.本文拟从课标的编写建议的角度，对人教、北师大、华师大、江苏四个不同版本的教材中“统计与概率”起始章节的内容进行初步比较，希望能对统计与概率的教学教研提供设计灵感，为创造性地使用教材提出有价值的参考建议.起始章节的分布基本情况四个版本“统计与概率”起始章节分布的年级和学期各不相同，下面主要围绕章节目录、章前内容、章节内容、练习作业、小结内容六个维度进行简单比较.1.章节目录的比较章节目录名称有所不同，人教版与江苏版章节名称均为“数据的收集、整理、描述”，北师大版为“数据的收集与整理”，华师大版为“数据的收集与表示”.从目录名称可以发现它们的设计初衷不同，导致各版本设置的章节目录形式与内容也不同.人教版设置三节内容，形式多样，有实验与探究、信息技术应用、课题学习、数学活动与小结；北师大版设置四节内容与一个回顾与思考；华师大版设置三节内容，包括两个阅读材料和一个综合与实践，江苏版直接设置四节内容和一个数学活动.2.章前内容的比较江苏版的章前言用蓝绿底色图文并茂陈述本章涉及的两个问题，并在右下角注明本章要学习的主要内容：本章将学习通过普查和抽样调查收集数据，利用扇形统计图、条形统计图、折线统计图、频数分布直方图整理、描述数据；华师大版的章前言也以问题的形式图文并茂地展示有关内容，并在此页面下方用蓝体字注明本章涉及的主要内容：本章我们要做许多调查，通过收集数据、观察统计图表，发现有趣的结论.北师大版以蓝底图文并茂地用亲切的提问方式呈现章前言：你在生活中见过类似的图吗？你能读懂这些图吗？还包括在生活中我们经常要与数据打交道等一系列跟学生密切相关的内容，并附上本章要学习的主要内容：本章我们将经历调查的全过程，着重感受收集数据、整理和表示数据这两个环节.并在左下角注明本章的学习目标：（1）经历统计活动的过程，形成用数据“说话”的意识；（2）能结合具体情境，选择合适的方式获取数据；（3）学会制作扇形统计图和频数直方图；（4）能读懂各种统计图，选择合适的统计图表示数据.人教版以浅绿底色图文并茂介绍人们身边的事件，在章前言中用身边的数据可以为人们提供制定决策的依据，说明学习统计学的意义，并说明本章的学习内容.3.章节内容的比较四个版本的起始章节内容如下：江苏版“普查与抽样调查”这个课题下有讨论、交流、练习、数学实验室、相关提示语等，关键的概念用蓝色黑体字突显.华师大版“数据的收集”课题下有两个小课题：（1）数据有用吗；（2）数据的收集.这两个小课题下有想一想、思考、试一试、阅读材料等内容，关键词用黑体字突显.北师大版的“数据的收集”有做一做、议一议、想一想、相关提示语、随堂练习、读一读等内容.人教版“数据的收集、整理与描述”由问题、归纳、提示语、练习等内容组成，关键词用蓝色字突显.4.练习作业的比较江苏版每小节的练习有1～2道题目，后面直接跟上习题，各小节练习与习题的题目数不一样.华师大版有的章节没有练习只有习题，有的章节既有练习也有习题，每一章节后面都会有阅读材料.北师大版的练习有随堂练习、读一读、习题三部分内容，其中习题分知识技能、数学理解、问题解决等版块.人教版由练习、习题、实验探究三部分内容组成，其中习题分复习巩固、综合运用、拓广探索三个层次.5.小结内容的比较江苏版的小结与思考由知识梳理、复习巩固、灵活运用，探索研究四部分内容组成.华师大版的小结由知识结构和要点两部分内容组成，复习题有A，B，C 三个级别的题目.北师大版以回顾与思考作为小结内容，复习题有知识技能、数学理解、问题解决、联系拓广四类题目.人教版的小结内容包括本章知识结构图、回顾与思考两部分，复习题包括复习巩固、综合运用、拓广探索三类题目.共性与差异分析1.共性方面结合课标的教材编写建议，及四个版本的教材设计内容在以上五个方面的简单比较，可以疏理出它们的三大编写共性：（1）编写设计体现科学性课标指出：教材设计应考虑学生心理发展的一般规律，以合适的方式学习内容，针对学生发展的阶段性特征，提出相应的学习目标，在教材编写过程中不仅要设计展示、模仿、推演、练习，还应设计观察、思考、交流、猜想等活动，更应当设计现代信息技术与课程的有效整合.四个版本的教材编写均能结合本学段的学习要求：突出比较采用不同统计图表表达同一数据（组）后所带来的便利，以及在较为复杂的情境中选择适当的统计图表表达数据，以利于问题的求解.四个版本的教材均能围绕课标的要求设计主干知识，关注数据收集、整理、描述、分析、应用的教育价值，体现三个学段知识间螺旋上升的原则，所选取的例题素材与学生的生活经验紧密相连，让学生在分析解决实际问题的同时发展统计应用意识.（2）案例内容具备可读性根据课标的要求，编写教材应适应学生的理解水平、适应学生的阅读习惯及喜好的阅读形式，所以各版本的内容素材均能通过图片、表格与文字的有效结合呈现选自生活中常见现象而引出的疑问与生活常识或直观性知识相冲突的现象，也会采用有思维挑战性的问题激发学生的积极思考.如北师大版利用水资源问题引出小颖所画的统计图，问：从小颖的统计图中，你能得到什么信息？人教版用问题1了解全班同学对五类电视节目的喜爱情况，开展的统计调查得到50个数据，问：从上面的数据中，你能看出全班同学喜爱各类节目的情况吗？华师大版问：你喜欢看球赛吗？有没有注意过解说员是怎样点评一场球赛的？江苏版直接说明调查是收集数据的一种重要方法，如何进行下列各项调查？你认为做这些调查有什么作用？四个版本的内容设计都能让学生在读完相应的教材内容时不仅读懂其含义，更能产生进一步学习探究的欲望，并都配备了课后延伸学习材料.如人教版的课题学习、北师大版的读一读、华师大版的阅读材料、江苏版的数学活动，这些学习材料都将带领学生在课余时间进一步理解掌握数据收集、整理和表示的办法.（3）前后一致突出目标性教材应承载学什么、怎么学和学得怎样的任务，从章前言、章节内容及课后练习题设计的比较分析可以看出，四个版本均重视这个任务的落实，都能在章前言中突出本章节的学习目标，并能在章节内容中突出关键词和重要活动，课后练习题围绕本节内容设计，突出本章节的学习目标和主题活动.2.差异问题通过对四个版本的教材“统计与概率”起始章节的比较分析，它们在共性亮点的基础上又有各自不同的突出特点，教师要对这些特点加以关注，活用教材、教活教材以便提高课堂教学效率，逐步实现教学质量的提升.（1）联系迁移思维差异各版本前后学段的联系各有特色，针对各学段知识之间的螺旋上升组织构架.在突出前后知识逻辑联系方面，人教版教材的编写稍显重视.其在章前言中直接说明将利用小学学过的收集数据的一些基本方法进一步学习整理描述数据的方法，让学生在回顾已学知识的基础上学习新知，降低其学习新知的畏难情绪，并通过调查问卷了解全班对五类电视节目的偏好，还进一步要求了解全校学生对五类电视节目的偏好，并为此开展了抽样调查.两个问题中由于“班”与“校”一字之差而采用的两种不同收集数据的方式更能让学生对比分析这两种方式的异同点，让学生明白两种调查方式的适用条件，关注关键词的界定，提高学生思维逻辑的严密性.（2）落实目标方向差异各版本教材在章前言中均能突出本章节的学习目标，但在分点目标的要求上，北师大版的强调会更显细致.其在注明本章的主要学习目标后会对总目标进行分解，并在当页左下角注明本章节的分点目标.人教版通过让学生开展实验探究、课题活动及相关的数学活动完成本章节学习.华师大版通过阅读材料和综合实践完成数据的收集与表示.不同版本的教材为实现本章节的学习目标，活动载体不同，落实目标的方向存在差异.（3）回顧思考归纳差异章节小结应注重知识间的前后联系，以知识树的形式让学生复习回顾，形成系统知识.人教版的小结设计较为全面，不但能用知识结构图呈现，直接说明学习本章节的目标和主要内容，最后抛出的问题还便于学生围绕问题复习本章的内容，及时查缺补漏，形成系统知识.教学建议四种版本的教材之间既有共性又有差异，充分研究它们之间的共性与差异，在备课时参考借鉴各版本的教学内容，可以丰富教师的备课资源，提升教师的教学教研实力，为此在研究教材时也要重视以下三个方面.1.重视章前内容的作用章前内容是本章知识的预告，它是学生了解本章知识的窗口，对整章知识起到提纲挈领的作用，教师若能重视章前内容的引导，会激发学生学习本章知识的兴趣，为学好本章打下良好的学习基础.2.重视章节提示的作用各版本的教材会出现一些简单、精彩且富有感染力的提示语，它们或是提示教学目标、指明教学重难点，或是提示学习方法、提醒注意点等，教师只有用心领会各种提示语的作用，才能发挥它们应有的价值.比如人教版对全班同学采用问卷调查的方法收集数据，设计调查问卷后，旁边有句提示语：如果想了解男、女生喜爱节目的差异，问卷中还应该包含什么内容？这句提示语就是提醒学生注意问卷内容的设计会影响数据收集结果，让学生思考如何设计问卷才能收集到有用的数据，在本页中此句提示语起到了提醒注意点、突出关键点的作用，教学中应予重视.3.重视回顾思考的作用章节的回顾思考是让学生在联系与对比中聚焦知识结构、激活已学知识、理清知识联系、构建知识树的过程，利用好章节的回顾思考，可以让学生及时查漏补缺，完善知识体系，达成对本章节相关内容的融会贯通.统计数学毕业论文范文模板(二)：在数学统计活动中培养小学生合作能力探究？论文摘要：数学既是基础教育的奠基学科，同时也是发展学生综合素养的重要学科。
统计学教学专业论文范文
统计学教学专业论文范文摘要：分析目前高校传统教学模式下生物统计学教学之不足以及理论课程与社会实践之间的差距，提出在课程整合模式下生物统计学课程的改革措施，指出在教学中融入多元化的概念，推进课程形式、教学模式和教学资源三个方面的有效整合。
在教学中逐步实现新的教学模式，为全面提高学生素质提供保障。
关键词：课程整合;生物统计学;素质能力一、生物统计学的教育现状随着生命科学研究的飞速发展，生物统计的重要性日趋彰显。
2014年LinkedIn 对全球超过3.3亿用户的工作经历和技能进行分析，在公布的最受雇主喜欢及关注的25项技能中，统计分析和数据挖掘位列榜首。
生物统计学是运用概率论和数理统计的原理和方法，分析和解释生物界各种现象和实验调查资料的一门学科[1]，是众多高等院校中生物学、医学、药学和农学等专业的必修课程。
生物统计学的教学内容前后章节关系密切，环环相扣，层层深入，具有内容多、公式多、概念多的特点。
学生在学习中感到晦涩难懂，容易产生难学、厌学的思想。
同时，目前生物统计学的教育还存在一些不足之处：(1)试验设计在教学中所占比例不足。
生物统计学与试验设计是紧密结合在一起的，主要向人们讲授了从事科学研究的试验方法和对收集到的试验结果进行分析整理的方法。
凯尔文勋爵(LordKelvin)曾说过：当你能够衡量你所谈论的事物，并能以数字来表达它时，可以说你对它有了一些了解;而当你不能衡量或不能用数字表达时，你对它的知识就是肤浅的和不能令人满意的。
由此可见，生物统计学作为量化事物的工具和手段在科学研究中发挥着重要的作用。
然而，目前该课程的设置上忽视了新形势下的教学导向，偏重统计基本方法和基本理论的介绍，忽视了试验设计的介绍。
(2)生物统计学理论和社会实践的脱节，学生缺少将统计理论应用到实践中的能力。
在生物统计学的教学实践中，教师偏重理论知识的讲解，使得教学内容空洞而枯燥。
同时，在课程设置中未将生物统计学与专业实践课联系在一起教学，使得学生脱离了社会实践，导致学生的学习积极性不高。
统计学毕业生论文
统计学毕业生论文1体育统计学改革思路体育统计学作为一门关于实践活动调查的科学理论与方法，并不局限在体育教学和体育研究中，而对其它的非体育行业也具有同样的效用。
分析当前学生对其的态度不难看出，学生对该门课程的认识并不清楚，且传统教学模式的教学内容的限制下，并没有结合当前时代的发展而做出相应的改变。
因此，对其进行改革，使之完全能够完全符合当今时代的发展。
如，在教学过程中，教师要扩大自身的视野，对教学内容进行深化，不能将思想局限在体育教学与运动训练，并根据学生多元化的去向丰富教学内容。
体育统计课程并非是一门一成不变的课程，其也可以变成学生喜欢的课程。
如：明确体育统计学的价值作用和应用范围，在教学活动过程中通过列举一些有价值的具体事例，纠正学生的错误认识，改变学生的学习态度。
其次，指导学生进行EXCEL表格的操作，对统计数据进行录入、整理、分析以及输出相关的图表，从而掌握基本的操作;最后，将在体育统计学中学到的知识和技能在毕业论文中展现出来。
从而让学生通过理论与实践的结合，掌握该课程的知识与技能，进而保障其日后运用中具备基本的能力。
此外，该方法的使用，还要保证在教学内容与教学模式上进行相应的革新与改变.2体育统计学教学的内容改革在体统计学的教学过程中，要让学生明确的认识到，体育统计学的使用并不局限在体育教育工作与体育训练研究工作当中。
因此，在体育统计教学的内容改革，要对其授课的作出相应的改变和革新。
首先，体育教材在的原理与知识介绍上比较简单，且不具备系统性，学生难以对该课程进行透彻的了解。
以课本中的样本自由度与总体自由度的关系为例子。
如果知识的讲解不具体，学生难以理解总体标准差与样本标准差的关系，从而打击学生的学习积极性。
根据实际情况对教学内容进行适当的安排，在对参数估计与统计推断的例题讲解中，适当的插入一章关于抽样分布的统计学基础知识课，结合此基础，再讲授有关参数估计与统计推断的知识。
学生对抽样分布知识与原理得到了较好的理解，也为参数估计与统计推断的具体应用打好了基础。
统计方面论文优秀范文参考
统计方面论文优秀范文参考统计学工作是一项注重数据的准确、及时的基础性工作，是各级政府制定经济决策的重要依据。
下文是店铺为大家整理的关于统计方面论文的内容，欢迎大家阅读参考!统计方面论文篇1浅议金融稳健统计与金融监管摘要：我国商业银行资本充足率估计偏高，因此影响了对金融稳定性的衡量。
本文讨论了在金融危机背景下我国应如何从金融监管的角度应对商业银行资本充足率偏低的问题。
近些年来，随着市场经济的深入发展，中国的财政金融体制发生了巨大的变化，加入WTO后，中国面临着金融风险相互传递所带来的风险。
这对于构建稳健的金融体系造成了前所未有的挑战。
一、金融稳健统计在衡量金融稳定性中的地位：20世纪90年代以来，金融风暴在全球经济体系中造成了巨大的危害性。
随着金融业趋向全球化，全球金融市场之间的联系和依赖加强，金融风险在国家之间相互转移、扩散的趋势也在增强。
此时，在国际化的背景下，金融稳健统计成为了新时期维护国家经济稳定、提高金融体系稳定性的必然要求。
在货币与金融统计中，对金融稳定性的审慎分析包括金融监管统计和金融稳健统计。
其中，金融监管统计是从微观层面上，对单个金融机构的风险进行监管和统计，衡量的是个体风险;而金融稳健统计则是从宏观层面上，对各个金融机构的集体行为对宏观经济运行产生的影响进行分析和统计，衡量的是整个金融体系的风险，即系统风险。
金融稳健统计，是一个国家检测宏观金融风险、维护金融稳定的重要工作。
其核算基础是《国民经济核算》《国际会计准则》和《巴塞尔协议》，在对金融机构业务经营、信用状况的监控方面，金融稳健统计遵循审慎性原则，坚持《巴塞尔协议》中的CAMELS标准，它包括五项考核指标，即：资本充足状况，资产质量，收益与利润状况，流动性和对市场的敏感程度。
金融稳健统计涉及的统计对象包括存款机构部门、非银行金融机构、企业部门、住户部门、金融市场和房地产市场。
其中，对一国金融稳定影响最大的当属存款机构部门。
统计学优秀毕业论文_统计信息化论文优秀例文
统计学优秀毕业论文_统计信息化论文优秀例文浅析现代企业的统计信息化【摘要】在介绍统计信息化的定义、统计信息化的基本框架及我国统计信息化中存在的问题的基础上，对如何加强我国企业统计信息化进行了探讨，主要措施有增加资金投入、完善有关法律、保证统计信息安全等。
【关键词】统计信息化框架安全问题法律制度前言现代社会是信息的时代，信息以爆炸的方式增长。
随着我国企业的成长与发展，企业内部也蕴含着越来越多的信息。
如何更加快捷、方便、准确地将这些零散的信息变为能够指导企业进一步发展的“知识”，是学界与业界共同关注的话题，而企业统计信息化是其中的基础性工作。
统计信息化是指充分利用包括互联网技术、信息处理技术在内的现代计算机技术和手段，开发建设统计信息资源，改造传统的统计工作方式方法，实现统计信息的采集、传递、加工、处理、共享、管理和发布全过程的信息化。
1. 企业统计信息化的基本框架企业统计信息化的基本框架应是一个相互交错的信息网络，由信息来源、企业内信息子系统及信息交换系统组成，其基本结构如图1所示。
企业统计信息的来源非常广泛，由内部信息和外部信息组成。
内部信息来自于企业日常生产、销售、管理各个环节中相关管理人员、普通员工或与企业利益相关的人。
外部信息可以来自于与企业有合作关系的其他企业或个人，也可来自于企业的主管部门或者相关的税务、工商政府机关等。
这些统计信息通过不同渠道进入企业内部信息子系统，比如财务、人事、计划信息系统等。
这些信息子系统按照企业内部各个单位的管理职能划分，不同子系统之间统计信息根据需要不断交换、转移和流动，经过加工处理的统计信息可满足企业内外相关人员的需要。
(见图1)2. 我国企业统计信息化中存在的问题2.1管理层对统计信息化不重视企业统计信息化的建设和实施需要领导的切实支持，否则无法真正实现信息化的目标。
实际上，许多企业的高管和职业经理们都存在观念滞后，对信息化认识不到位等问题。
或者他们虽足够重视统计信息化，但限于信息化投入产出时滞较长，难以在任期内见成效等原因，企业的管理人员都不同程度上忽视了统计信息化的建设。
统计学论文范文两篇
统计学论文范文两篇统计学论文范文两篇统计学论文范文两篇篇一摘要：随着我国经济的发展，统计思想及统计工作在我国经济发展中的地位越来越重要。
本文就统计思想体系及其在统计工作的指导意义进行了讨论。
关键词：统计思想；统计工作；影响在当前我国统计工作中，认清统计的真谛、领会统计思想，对统计本身来讲，有利于提高统计水平和统计工作者的整体素质；对外界而言，有利于树立别的工作及别的理论不能取代和比拟的统计权威。
一、统计思想简述统计思想是指统计工作中应树立的世界观和方法论。
哲学上世界观和方法论是基础，是人们行动的指南，也是统计工作中应遵守的指南。
这里统计思想是指统计不同于别的学科所特有的世界观和方法论，也是树立统计权威的基础。
统计的总体思想使统计始终要站在研究对象的整体角度来看问题，形成了大量观察法和大数定律等一系列认识规律。
所谓“站得高，看得远”、“把握大局”也是这种思想的体现。
这要求统计工作者在工作中，做到万变不离其宗。
因为，总体资料是由作为承担者的个体身上搜集后综合而来的，而个体资料千差万别，有些界限还不好判断。
这时就需要站在总体的角度，看哪些符合总体要求，哪些不符合总体要求，避免“旁观者清，当局者迷”，避免偏离统计本身的功能。
二、统计思想的几个方面 1.均值思想。
均值是对所要研究对象的简明而重要的代表。
均值概念几乎涉及所有统计学理论，是统计学的基本思想。
它告诉我们统计认识问题是从其发展的一般规律来看，侧重点不在总规模或个体，体现了数量观和推断观。
均值思想也要求从总体上看问题，但要求观察其一般发展趋势，避免个别偶然现象的干扰，故也体现了总体观。
2.变异思想。
统计研究同类现象的总体特征，它的前提则是总体各单位的特征存在着差异。
如果各单位之间不存在差异，也就不需要做统计，如果各单位之间的差异是按已知条件事先可以推定，也就不需要用统计方法。
统计方法就是要认识事物数量方面的差异。
统计学反映变异情况较基本的概念是方差，是表示“变异”的“一般水平”的概念。
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统计学专业毕业论文发表范文(2)统计学论文发表范文篇3浅谈统计学对地质工作的重要作用摘要：随着我国经济水平和科技水平不断的提高，地质工作的发展越来越受到社会的关注，为了做好地质工作，相关人员在其中应用了统计学，并取得了显著的效果。
关键词：统计学;地质工作;重要作用;研究近些年来，我国对地质工作的重视程度不断提高，投入的资金力度也有所增加，在国家的大力支持下，地质工作取得了一定的进展，但和发达国家相比较，还存在一些问题。
此种情况导致我国地质工作的发展受到阻碍，为了解决其中存在的问题，工作人员将统计学相关知识和地质工作结合在一起，通过有效的应用此方面的知识，推动了我国地质工作的发展。
一、地质统计学的概念地质统计学是在1962年由法国的著名学者G.马特隆教授提出的，此统计学的基础是区域变化量，是在使用变异函数的情况下对随机性以及空间性等为一体的自然现象进行热分析的一门科学。
只要是和空间数据所具有的随机性以及结构性，或者是依赖性等有关系的研究，或者是使用无偏内插的方式来对数据进行估计，再或者是对数据所具有的波动性等进行模拟，都可以使用地质统计学理论[1]。
二、地质统计和经典统计两者之间差异地质统计和经典统计两者之间是存在差异的，具体表现在以下几个方面：第一，经典统计在对地质变量进行深入研究的时候，并没将样品所具有的空间分布特性考虑在内，要知道，即使地质变量的均值以及方差是一样的，若是其样品的分布位置不同，则其地质变量的稳定性也会是不相同的;第二，经典统计学的研究对象是随机抽取出来的，所以这些对象都是按照一定概率来进行分布的，而地质统计则不同，在地质统计下的地质变量是集结构性以及随机性为一体的;第三，经典统计对变量的原则可以进行无数次的实验，并且每次实验的结果可能都存在差异，而地质变量则做不到这一点;第四，经典统计学对抽样的要求是独立进行，而地质变量则并没有这一方面的要求，反而是要求抽样之间具有空间相关性[2]。
地质研究人员为了可以同时满足其对概率统计有效性的要求以及地质变量的特点，所以研究出了地质统计学。
地质统计以及经典统计两者的基础都是大量采样，通过对样本属性值所具有的分布频率以及均值等进行分析，从而明确空间分布格局与其之间的关系。
地质统计区别于经典统计的主要特点是，地质统计可以对样本值所具有的大小、空间位置以及距离进行综合考虑，这样就可以对经典统计中存在不足进行弥补，进而提高地质工作的效率，推动地质工作的发展[3]。
三、统计学对地质工作的重要作用1.地质统计工作可以深化经济体制改革，并强化经济管理我国的市场经济体制已经逐渐稳定，在市场经济体制下，地质企业想要生存下去，就必须在发展过程中，采用创新的思想观念，并建立完善的符合社会发展需求的管理机制，对企业内部的环境进行优化，采用科学的方法来开展管理工作，对地质勘查生产经营活动进行科学的指导，进而确保其可以从自我封闭的状态中逐渐地走向开放，走出国门[4]。
这样的情况就使得地质勘查工作必须采用统计学理论，只有这样才能推动地质工作更好地发展，使其适应当今社会的发展趋势，加快地质工作现代化的发展步伐。
2.地质统计学是国民经济信息化发展的必要要求近些年来，我国科技水平的不断提高，使计算机技术越来越成熟，其应用范围日益广泛，在这样的情况下，地质工作部门在进行工作的过程中应用了计算机技术，开始地质信息自动化的建设。
在发达国家中，信息的重要性已经被人们普遍的认可，因此，我国应该吸取国外先进的经验，对信息的重要性进行深入地认识，进而推动我国地质工作的发展。
3.统计学可以对地质工作进行估计在进行地质工作的过程中，相关人员需要对其进行估计，在估计过程中，使用统计学知识，就可以对其整体进行估计，也可以对其局部进行估计。
4.可以创新数学理论在地质工作中人们应用了数学理论，但由于社会对地质工作的要求不断提高，所以传统的数学理论已经无法满足社会需求，面对此种情况，相关人员可以应用统计学理论来对传统的数学理论进行创新，这样就可以解决地质工作中存在的问题，推动其发展。
5.可以提高估计精度在地质工作中，工作人员需要对精度进行估计，应用了统计学理论之后，其中的克立格方程会提高估计精度，这样地质工作的作用就可以更加充分地发挥出来。
6.可以对地质变量的变化进行模拟应用了统计学理论之后的地质工作，可以将地质变量产生的变化更加真实的模拟出来，进而为工作人员对地质体进行定量研究提供有力的数据依据。
7.可以充分利用已知信息在地质工作中，工作人员需要利用已知信息来深入地开展工作，在此过程中，传统的地质工作已经无法满足需求，但应用了统计学的地质工作可以帮助工作人员对未知地区以及已知信息的空间关系与区域变化量所具有的结构特征进行深入地分析，进而帮助工作人员作出正确的判断。
8.可以节省时间传统的地质工作不仅需要耗费大量的时间，还需要大量的人力资源，为了节约时间提高工作效率，在其中应用了统计学理论，统计学理论可以自动的生成拼图，这样就为工作人员进行计算提供了方便。
四、结束语综上所述，地质统计学在地质工作中应用具有重要的作用，而且随着理论的不断丰富和完善，其应用范围有了明显的扩大，已经逐渐成为研究界中的常用科学方法，并且随其在各领域中的广泛应用，实际作用愈发突出，已经成为不容人们忽视的存在。
因此，地质工作人员应该对统计学进行深入地研究，并提高自身应用统计学的水平，在地质工作中充分发挥其作用，推动地质工作的进一步发展。
参考文献:[1]王允锋.论统计学对地质工作的重要作用[J].知识经济，2010(，11)：77.[2]周旋，王选问，金瑜，等.基于地质统计学方法的某铁矿资源量估算[J].金属矿山，2015(，7)：86-90.[3]常维，郑斌.统计学及其在岩土工程中的应用概述[J].建筑工程技术与设计，2014，(14)：1005.[4]张争争，王学平.地质统计学中变差函数在矿产勘探中的应用[A].第十二届全国数学地质与地学信息学术研讨会论文集[C].2013：243-250.统计学论文发表范文篇4试谈统计学专业就业难问题及对策摘要:统计学是应用一级学科应用经济学下面的二级学科，与国民经济学、产业经济学、区域经济学、数量经济学、国防经济学、金融学等专业并列。
其中用到了大量的数学及其它学科的专业知识，它的使用范围几乎覆盖了社会科学和自然科学的各个领域。
但是从研究生的报考受欢迎程度来看，统计学并不受欢迎，很多学校该专业的研究生都是调剂过来的。
普遍来看，统计学专业的就业面并不宽。
关键词:统计学专业;就业问题分析;方法对策随着社会经济的多元化发展，和对于市场经济多元化的改革持续，统计学显得极其重要，回顾这几年，统计学在国内的发展十分迅速但各个领域的统计学从业人员基本上都达到了饱和状态，作为一个一级学科，统计学的就业形势以及就业面并不算宽，如何提高统计学毕业生的就业机会，是现代社会经济发展需要深刻研究分析的问题。
统计学专业就业问题1统计学的应用相当广泛，是工农业生产及科学管理的重要工具我国统计学的研究较晚，时至今日，开设统计学的高等院校也并不太多。
而且对于统计学的理论方法的知道中，只是来源于课本上的东西，过分的强调理论知识，单调的用统计学定理公式以及概念去引导学生。
2公司倾向名校随着大学生的人数越来越多，更多的公司将招聘的目标盯在了“211”“985”一类的名校上，反而对于普通高等院校的毕业生不屑一顾，相当大一部分毕业生反映，正是学校的名气很大程度上加重了自己的就业难度。
3统计学的就业方向还十分单一企业管理的目标大都是追求利益的最大化，只要用会计的方法就可以满足于公司的需求，大多数公司并没有专门的统计部门，因此就不需要专门的统计人员，这样对于统计学的毕业生，就业面就剩下了政府部门各级统计局、国调队工作，或是去考研究生，博士以去高校成为老师的方法，就业渠道狭窄，相当严峻的就业形势导致了这样无奈的选择。
4高校的教材都大同小异随着中国经济多元化的逐渐发展，更需要高校提供更多的、更有效的统计学方法，现有的教材已经满足不了这样的需求，而且一般从事统计学的毕业生都首先要掌握各种统计信息，需要相当的知识含量和良好的知识构架这些技能的获取大都来自课本，现在的教材已经完全满足不了需求。
5跟大部分专业一样，统计学的毕业生也有自己的个人原因导致了就业渠道的狭窄5.1就业的期望值过高，定位不准确5.2自身综合素质不足针对现在统计学专业大学生就业所面临的各种问题，要使得问题得以缓解，就要采取一定有效的措施。
需要国家，高校，企业，大学生自身各个方面做出努力。
5.2.1政府要加大就业政策的扶持力度，发挥政策效应.积极引导毕业生基层就业，大力推进毕业生的自主创业。
要加大对毕业生自主创业经费、政策、项目的支持;为高校毕业生提供自主创业孵化基地，组织创业实践。
对有创业意愿的高校毕业生要开展有针对性的项目引导、技能培训、专家指导等帮助和服务。
5.2.2学校和政府为大学生创业提供支持和帮助。
(1)学校要加强对学生的创业教育，开设大学生职业规划课和就业指导课，在课程中安排创业教育内容;开展职业规划大赛和创新创业大赛，提高学生创业理论实践水平。
政府也应加快建设一批投资少、见效快的大学生创业园或创业孵化基地，要在金融、税收、工商登记等方面对高校毕业生自主创业、自谋职业给予扶持;通过优惠的政策、良好的环境，鼓励大学生自主就业，积极创业。
[1](2)高校应根据市场的需求及时对专业设置进行调整。
在市场经济的今天，大学生也可以说是是一种特殊的产品。
和其它产品一样，高校对于培养大学生也存在着“产销”是否对路、供求是否能平衡的问题。
(3)高校需要在向学生灌输一定专业知识的同时，注重去培养学生实践操作能力和综合素质，并多为学生提高实习或就业机会。
现在大多数统计学毕业生对于课本的知识掌握得较好，但大多缺少实践能力、协调能力及管理能力，因此要追求高质量的工作就很难。
“素质教育强调个人素质的发挥，因而高校应培养出更多更好的具有创新精神和实践能力的毕业生，可以有效地提高毕业生的社会适应能力，增强毕业生在就业市场中的竞争力。
”[2]同时，应建立大学生和用人单位的沟通渠道，传递就业信息。
5.2.3用人单位可以一定程度上调整用人的要求，给新人一定的展现舞台，只要有机会，就会有竞争，一旦有竞争机会就会促进个人工作发展，促进就业。
5.2.4统计学毕业生应树立正确的就业观，对自身就业进行准确定位。
在找工作前首先应该认清自己，了解自己，分析自己的专业、能力、水平等各个方面情况，对自己要有一个准确的定位，从实际出发，切不要好高骛远。
“同时大学生要转变就业观念，处理好理想与现实之间的关系，当理想与现实发生冲突时，要学会从实际出发，树立‘先就业求生存，后择业谋发展’的思想，更加长远地谋划自己的就业之路。