大学心理学考试试题

大学心理学考试试题大学心理学考试试题一、填空题1、心理学作为现代科学一门独立的科学诞生于1879年。

2、某学生智商为100表示中等智力水平。

3、脾气急躁、行为勇敢有力的人属于. 胆汁质气质。

4、助人为乐、廉洁奉公，反映性格的情绪化特征。

5、人脑对客观事物进行直接反映的心理现象有感觉、知觉。

6、狼孩现象主要是由后天因素造成的。

7、青少年期一般指12—18岁。

8、社会心理学成为一门独立的学科是学门以德国学者冯特1879年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。

9、早上起来，泥抱住窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。

这是思维的间接性。

10、利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是聚合思维。

11、某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型相当符合多血质。

12、卡特尔人格特质理论根本原因的主要贡献在于提出了根源特质，他用因素分析方法提出了16种相互独立的根源特质。

13、个人的观念或行为由于真实的或想象的舆论压力群体的影响或压力，而向与多数相一致的方向变化的现象叫从众。

14、情感是与社会性需要联系的高级的主观体验，概括地说，它可以分为以下几种：道德感、理智感、美感。

15、“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是适应现象。

16、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和轻而易举分清失败的倾向。

17、具有感染性的，比较而相对持久的情绪状态是心境。

18、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。

他的气质类型属于多血质。

19、根据国内外的所研究与实践，人的心理健康水平可划分为三个等级一般常态心理、轻度失调心理、严重病态心理20、人脑对事物之间规律或关系的反映是思维。

21、个性倾向性典型包括：需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观。

22、“行动活泼敏捷、善于适应环境变化趋势”属于多血质气质类型？23、个性可分为胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质四种典型的类型。

24、性格是指一个人对现实的稳定的态度、以及与言行之相适应的习惯化的行为途径。

25、马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作自我实现的需要。

26、按照泌尿系统需要产生的根源可把需要分为生理性需要、社会性需要27、感觉是直接作用某些于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

28、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这种情绪状态是心境。

29、提出需要药理学层次理论的精神病学是马斯洛。

30、个性具有三个表现形式稳定性、独特性、整体性31、智商IQ、是智力的指标，它是一个相对值，表示智力年龄和、实际年龄之比。

32、女人味不决定人的成就高低、贡献大小、气质影响活动的效率33、我们把巴甫洛夫研究富尔马的条件反射称为经典条件反射；把桑代克和斯金纳研究的条件反射称为、操作性条件反射。

二、选择题1、心理现象分为（A）。

A、心理过程与个性人格B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心智D、意志过程与个性辨2、心理过程包括（D）。

A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程3、个性多戈是在（D）实践的产业发展基础上逐步形成和发展起来的。

A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程4、（C）在深度上对学的基本理论问题进行上为细致研究。

A、普通心理学B、心理、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学5、（F）是辩证法的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律、（E）是研究个体心理会发生、发展规律的科学、（D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、（C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、（B）是研究科学研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理根基的心理学分支，通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、（A）是研究动物行为进化的基本进化和不同理论水平的动物约各种行为特点的心理学分支。

A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学6、（B）年，冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。

A、1789B、1879C、1798D、18977、（A）被誉为心理学之父或心理学第一人。

A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒8、"心理学的第一大点势力"是指（A）。

A、精神分析B、行为主义C、认知D、人本主义9、对一定对象的零散指向和集中是(B)。

A、感觉B、注意D、思维10、根据是否可能需要意志努力，可以把记忆分成(B)。

A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆B、有意记忆和惯于记忆C、机械记忆和逻辑记忆D、外显记忆和内隐记忆11、根据信息加工的观点，感觉属于(A)。

A、重要信息的输入和登录B、信息的识别C、信息的选择D、信息的储存和抽取12、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（B）。

A、气质B、性格C、兴趣D、能力13、将人格分为内向型和外向型的是（A）。

A、荣格B、谢尔顿D、霍兰德14、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（D）。

A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质15、根据巴甫洛夫的论高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（C）。

A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型16、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（B）。

A、l个月B、2个月C、3个月D、4个月17、教师不直接将学习内容提供给教师，而是为学生创设环境问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（B）。

A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法18、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（D）。

A、教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力19、在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（C）。

A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和专业技能的学习20、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为人或事物的依据（D）。

A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应21、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为（C）。

A、从众B、顺从C、暗示D、模仿22、看到别人穿时装，自己也出去买来穿上，属于（C）。

A、服从B、从众C、模仿D、暗示23、三个和尚没水吃的现象是（B）。

A、社会促进B、社会抑制C、社会进步D、社会退步24、“仁者见仁，智者见智”说明了心理是（B）。

A、脑的机能B、脑对客观现实的主观映象C、在实践中发生发展战略的D、来自客观现实25、（A）对性格已经形成有直接影响。

A、家庭教育B、学校教育C、社会教育D、自我教育三、名词解释1、心理学：是研究人的行为和心理活动的规律的科学。

2、感觉：是人们的感官对事物个别属性的反映，或是人们的感官对各种不同刺激能量的觉察。

3、首因效应：指的是人们在对他人总体印象呈现出的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的得到现象。

4、近因效应：是指由整个过程在总体印象形成过程中，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。

5、晕轮效应：是指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断出与推论出认知对象的其他技术实力的现象。

6、社会刻板效应：指人们对社会上某一类事物产生的比较固定看法，也是一种概括而笼统的看法。

7、聚合思维：是指人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题。

也就是从给予的逻辑信息内容中产生逻辑的结论。

8、发散思维：是指人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息，沿着不同的方向和角度思考，从多方面寻求多样性答案的一种思维活动。

9、创造性思维：是重新重新组织机构已有的知识经验，提出新的融资方案或程序，并创造出新的形塑思维成果的思维活动。

10、概念：在心理学上指的是反映客观事物共同特点与本质属性的思维形式，是高级认知活动的基本单元，以一个符合，就是词的形式来表现。

11、需要：是内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。

12、情绪情感：违规行为是指人对客观事物的态度体验及适时的行为反应。

13、人格：人格是构成一个人思想、爱情观及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个区别于他人的稳定而统一的心理品质。

14、气质：整体表现在心理活动的强度、速度、灵活性自主性与指向性的一种稳定的心理特征。

16、心理状态：是指某一时刻或某段时间内更弱稳定的心理活动背景。

包括意识状态、注意、情绪状态、疲劳状态等。

四、问答题1、人的心理活动主要包括哪些方面？答：分为对人和个性心理。

心理过程又分为认识进程、情感过程和意志过程。

个性心理包含包括个性倾向性和个性心理特征。

其中个性主观性有需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观；个性心理特征包括能力、气质和性格。

2、创造性思维具有哪些特征？答：1、既需要发散思维，又需要集中思维；2、创造性思维没有现成的答案；3、迷恋和目的指向性是创造性思维的重要特征；4、灵感状态；5、创造性思维必须创造性相象的参与。

3、为什么说人的心理的实质是人脑对客观现实的主观映象？答：客观现实是女孩子的心理活动内容的源泉；社会生活实践对人的心态起制约支配作用；心理是客观现实的主观映象；心理是客观现实的能动反映。

4、人格结构包含哪些成分？各个化学成分之间具有什么样的关系答：人格结构包括：(1)知——情——意系统。

(2)心理状态系统。

(3)人格动力系统。

(4)心理特征系统。

(5)自我调控系统。

关系：控制系统以上五种人格系统之间并非完全独立，相互之间会有重合，这种重合或使甚至于各成分之间具有相互影响、相互制约的关系。

5、简述成人教育的基本标准。

答：(1)有平常的智力水平。

(2)能够了解并接受自己。

(3)能与他人建立和谐的关系。

(4)善于调节与控制情绪。

(5)有良好的环境适应能力。

6、例举创造性思维及其特征。

创造性思维是重新组织的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动。

创造性认知的特征：（1）由想象表象的参与。

（2）发散性思维和辐合性思维的共同作用，并使思维具有流畅性、变通性、独特性。

（3）远距离联想的能力。

7、马斯洛是怎样划分需要层次的？马斯洛可能需要层次理论：（1）生理需要；（2）安全需要；（2）社交需要；（4）尊重需要；（5）自我实现需要。

马斯洛的动机理论基础行动者的需要层次理论。

①需要的五种层次：从低级到资深依次是：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

②各层次的关系及积极作用：a.需要层次越低，力量越强大。