小班体育活动教案：小鸡捉虫3篇
小班小鸡捉虫教案
小班小鸡捉虫教案【教案一】小班小鸡捉虫教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过本课的学习，使幼儿们能够了解小鸡捉虫的过程，并学会用简单的语言表达观察到的现象。
2. 情感态度价值观：培养幼儿们对自然界的小动物抱有喜爱和保护的态度。
二、教学内容：小鸡捉虫三、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿们通过观察小鸡捉虫的过程，培养他们的观察力和描述能力。
2. 教学难点：将观察和描述的能力应用于实际情境。
四、教学准备：1. 小型鸡模型2. 虫子模型3. 图片或视频资源五、教学过程：1. 导入：教师出示小鸡模型和虫子模型，问幼儿们小鸡会吃什么食物。
引导幼儿们回答“虫子”。
2. 观察实验：教师出示图片或播放视频资源，让幼儿们观察小鸡是如何捉虫子的。
引导幼儿们描述观察到的过程。
3. 分组活动：将幼儿们分成若干小组，每组分发小鸡模型和虫子模型。
引导幼儿们模仿观察实验中的过程，让小鸡“捉”到虫子。
4. 分享讨论：要求每个小组选出一名代表，用简单的语言描述他们小鸡捉虫的过程，其他幼儿进行倾听和互动交流。
5. 练习巩固：以游戏形式进行，教师与幼儿们一起玩捉迷藏游戏，模拟小鸡捉虫的情境，培养幼儿们的动手能力和反应能力。
六、教学延伸：1. 观察真实场景：带领幼儿们到操场或者自然环境中，观察真实的小鸡捉虫情景，并引导幼儿们用简单的语言描述所观察到的现象。
2. 制作手工工艺品：让幼儿们用纸板等材料制作小鸡和虫子，进行捉虫游戏的扩展活动。
3. 电子资源：利用计算机、平板等电子设备，播放与小鸡捉虫有关的动画片或儿歌，进一步加深幼儿们的理解和兴趣。
七、教学评价：1. 观察幼儿们的参与度和配合度；2. 记录幼儿们描述小鸡捉虫过程的表达能力；3. 搜集幼儿们制作的手工作品。
八、教学反思：本节课通过观察实验和分组活动，成功培养了幼儿们的观察力和描述能力。
但在教学过程中，有些幼儿们表达能力较弱，需要更多的辅助和指导。
下次可以增加一些情境化的素材，帮助他们更准确和流利地表达。
幼儿园小班体育优质教案《小鸡捉虫》
幼儿园小班体育优质教案《小鸡捉虫》一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育教材《快乐动一动》第三章“动物模仿”，详细内容为“小鸡捉虫”。
通过模仿小鸡捉虫的动作，让幼儿在游戏中锻炼身体，培养协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡捉虫的基本动作，能够正确模仿并完成动作。
2. 培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
3. 增强幼儿的身心健康发展，提高对体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：小鸡捉虫动作的协调性和灵活性。
教学重点：小鸡捉虫动作的模仿和团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡玩偶、虫子玩偶、音乐播放器。
2. 学具：每位幼儿准备一个小鸡头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小鸡妈妈，带领幼儿做小鸡捉虫的游戏。
（2）教师分发小鸡头饰，让幼儿扮演小鸡，进行角色扮演。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范小鸡捉虫动作，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师一起做小鸡捉虫动作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分成若干小组，进行小鸡捉虫比赛。
（2）教师在旁指导，纠正幼儿的动作。
（1）教师邀请幼儿展示小鸡捉虫动作。
（2）评选出表现优秀的小组，给予表扬。
六、板书设计1. 小鸡捉虫动作要领：身体前倾，双手放在身体两侧，脚步快速跳跃。
2. 小鸡捉虫比赛规则：分成若干小组，每组幼儿轮流进行捉虫，捉到虫子数量最多的小组获胜。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿小鸡捉虫动作，进行亲子互动。
2. 答案：无固定答案，以家庭成员共同参与为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对小鸡捉虫动作的掌握程度较好，但部分幼儿在动作协调性方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他动物捉虫的方式，进行模仿。
（2）开展家庭亲子活动，让幼儿在家庭中继续锻炼身体。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入环节的角色扮演。
3. 例题讲解中的动作示范与要领讲解。
小班体育公开课教案《小鸡捉虫》通用
小班体育公开课教案《小鸡捉虫》通用一、教学内容《小鸡捉虫》为本节课的教学内容，选自小班体育课程第四章“动物运动会”。
详细内容包括：小鸡捉虫的基本动作练习、游戏规则的介绍、实践操作以及团队合作意识的培养。
二、教学目标1. 让学生掌握小鸡捉虫的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高运动积极性。
三、教学难点与重点教学难点：小鸡捉虫动作的协调性和灵活性。
教学重点：团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：小鸡捉虫游戏道具（小虫子、小篮子等）。
学具：每人一个号码牌，用于分组。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着小鸡服装，以生动形象的语言和动作，引导学生进入小鸡捉虫的游戏场景。
2. 基本动作练习（5分钟）教师示范小鸡捉虫的动作，学生跟随教师进行模仿练习。
3. 游戏规则介绍（3分钟）教师讲解游戏规则，强调团队合作的重要性。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一名学生进行示范，讲解动作要领和注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）学生分成若干小组，进行小鸡捉虫游戏实践，教师巡回指导。
7. 团队合作意识培养（5分钟）教师引导学生分享游戏过程中的感受，强调团队合作的重要性。
六、板书设计1. 小鸡捉虫动作要领下蹲跳跃伸手捉虫2. 游戏规则分组进行按照规定路线捉虫捉到虫子后放入篮子七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习小鸡捉虫的动作，并分享游戏感受。
答案：（1）小鸡捉虫动作要领：下蹲、跳跃、伸手捉虫。
（2）游戏感受：通过游戏，我学会了与同学合作，感受到了团队的力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学过程中，学生的参与度较高，基本掌握了小鸡捉虫的动作。
但在团队合作方面，部分学生还需加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加一些团队合作的元素，如集体捉虫比赛，进一步提高学生的团队合作意识。
同时，可以尝试引入其他动物运动会项目，丰富课程内容。
小鸡捉虫小班体育活动教案
一、活动名称：小鸡捉虫小班体育活动教案二、活动目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如奔跑、跳跃和捉虫动作。
2. 促进幼儿的手眼协调能力和反应速度。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
4. 提高幼儿对体育活动的兴趣，增强体质。
三、活动准备：1. 平坦的操场或体育场地。
2. 彩条或色块标志，代表不同的“虫子”。
3. 小鸡玩偶或图片，作为捉虫者的标志。
4. 音乐播放设备。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿进行跑步、跳跃等基本运动技能的练习。
2. 主体活动（10分钟）：a. 教师介绍“小鸡捉虫”游戏规则。
b. 将幼儿分成几个小组，每组有一个“小鸡捉虫者”和若干“虫子”。
c. “小鸡捉虫者”需要捉住“虫子”，而“虫子”可以躲避“小鸡捉虫者”。
d. 每隔一段时间，交换角色，让每个幼儿都有机会扮演不同的角色。
3. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
b. 引导幼儿分享他们在游戏中的感受和体验。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿在家与父母一起进行类似的捉虫游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室或户外创设“小鸡捉虫”主题场景，让幼儿在自由活动时间自主参与。
3. 教学评价：观察幼儿在活动中的参与程度、运动技能和团队合作能力，给予积极的反馈和指导。
六、教学内容：1. 活动名称：小鸡捉虫体育活动2. 活动目标：发展幼儿的基本动作和技能，如追逐、跳跃和捉虫动作。
提高幼儿的手眼协调能力和反应速度。
培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
增强幼儿对体育活动的兴趣，提高体质。
七、教学重点与难点：教学重点：学习小鸡捉虫的基本动作和游戏规则。
培养团队合作精神和分享意识。
教学难点：提高幼儿的手眼协调能力和反应速度。
学会在游戏中遵守规则并安全地进行活动。
八、教学方法：示范法：教师通过实际操作示范游戏动作和规则。
游戏法：通过捉虫游戏激发幼儿的兴趣和参与度。
小鸡捉虫小班体育活动教案
一、活动名称：小鸡捉虫小班体育活动教案二、活动目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如跑、跳、捉等。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作意识和公平竞争意识。
4. 促进幼儿的观察力和想象力的发展。
三、活动准备：1. 平坦的场地，如操场或室内活动室。
2. 彩条或小玩具作为虫子。
3. 小鸡玩偶或图片。
4. 音乐播放设备。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、小鸡找虫等。
b. 引导幼儿跑跳结合，活动全身关节。
2. 主体活动（10分钟）a. 教师将幼儿分成两个小组，每组一个小鸡玩偶或图片。
b. 在场地上随机放置彩条或小玩具作为虫子。
c. 教师播放音乐，幼儿们要跟着音乐跑跳，并在音乐停止时迅速捉取场上的虫子。
d. 捉到虫子的小组得分，每捉到一只虫子得一分。
e. 进行几轮比赛，得分最高的小组获胜。
3. 放松活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
b. 引导幼儿分享他们在活动中的感受和体验。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师可以通过群、家园联系册等方式，与家长沟通幼儿在活动中的表现，鼓励家长在家也可以组织类似的体育活动，促进家园共育。
2. 环境创设：教师可以在班级环境中布置小鸡捉虫的主题墙饰，让幼儿在日常生活中不断接触和了解这个主题。
七、安全注意事项：1. 活动前，教师要检查活动场地是否平整、无障碍物，确保活动安全。
2. 教师要关注幼儿的穿着，要求幼儿穿着舒适、适合运动的衣物和鞋子。
3. 活动中，教师要确保幼儿远离危险区域，避免发生意外伤害。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、运动技能和团队合作意识。
2. 收集幼儿在活动中的表现反馈，如家长评价、幼儿自评和他评。
3. 分析幼儿在活动中的成长和发展，为后续教学提供参考。
九、教学反思：1. 教师要反思自己在活动中的引导和组织是否得当，是否激发了幼儿的兴趣和参与热情。
幼儿园小班教案《小鸡捉虫》含反思
幼儿园小班教案《小鸡捉虫》含反思教案名称：小鸡捉虫教学目标：通过游戏活动，培养幼儿观察力和动手能力，引发幼儿对昆虫的兴趣，提高幼儿对自然的认识和理解。
同时，通过游戏的过程，培养幼儿团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 游戏规则的介绍：老师向幼儿们介绍游戏规则，首先让幼儿们站成一排，排成一个长队。
然后，老师会用画纸制作一只小鸡，将它固定在一个小木棍上。
接下来，幼儿们将手掌合并，摆在前方，假装是一块“土地”。
每个幼儿都要把手掌伸出一点，这样就形成了一条“虫道”。
小鸡会在虫道上来回移动，幼儿们的任务是尽快地抓住小鸡。
2. 游戏开始：老师示范一遍，然后给予幼儿们实际操作的机会。
幼儿们依次走到虫道前，迅速将手伸出，试图抓住小鸡。
如果抓到了小鸡，幼儿会以小鸡为中心，继续按照顺序站好。
如果没有抓到，就会回到自己的位置继续等待。
3. 游戏结束：当所有的幼儿都抓住了小鸡后，游戏圆满结束。
老师会对幼儿进行表扬，并将小鸡拆下来，让幼儿们仔细观察小鸡的样子。
反思：1. 教学目标是否达成：通过这个游戏活动，幼儿们的观察力得到了锻炼，动手能力得到了提高。
他们对于昆虫产生了兴趣，对自然有了更深入的认识和理解。
同时，幼儿们也在游戏的过程中学会了团队合作和沟通的重要性。
2. 游戏设计是否合理：这个游戏设计简单易懂，操作起来也比较简单，非常适合幼儿园小班的幼儿们。
虫道的设置可以让他们有更多的成功机会，同时也可以练习排队和顺序等概念。
3. 游戏的延伸：在结束游戏时，幼儿可以对小鸡的特点进行讨论，比如它的颜色、形状和动作等。
同时，还可以引导幼儿思考为什么小鸡喜欢在虫道上来回移动，它们是怎么看到虫子的。
这样可以进一步激发幼儿对于动物、昆虫和自然的好奇心。
4. 注意事项：在游戏过程中，老师需要时刻关注幼儿的安全，确保没有人受伤。
同时，也要提醒幼儿们在游戏中要互相尊重，不要推搡或抢夺。
总结：通过这个游戏活动，幼儿们在欢乐的氛围中学到了很多知识和技能。
小班体育活动教案小鸡捉虫(
小班体育活动教案小鸡捉虫( 一、教学内容 《小鸡捉虫》是小学体育课程中的一项基础体育活动，旨在培养孩子们的身体协调性和团队合作能力。本活动依据教材第三章“动物模仿与表现”中的第二节内容，详细学习小鸡捉虫的基本动作，包括：蹲、跳、转、抓等。 二、教学目标 1. 让学生掌握小鸡捉虫的基本动作要领，提高动作的准确性。 2. 培养学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。 3. 提高学生的身体协调性，增强体质，培养运动兴趣。 三、教学难点与重点 教学难点：小鸡捉虫动作的连贯性和协调性。 教学重点：小鸡捉虫动作的准确性及团队协作能力的培养。 四、教具与学具准备 教具：小鸡玩偶、音乐播放器、计时器。 学具：体操垫、跳绳、虫子形状的卡片。 五、教学过程 1. 实践情景引入（5分钟） 教师扮演小鸡，模仿小鸡捉虫的动作，引导学生模仿。 学生跟随教师一起模仿，感受小鸡捉虫的乐趣。 2. 例题讲解（5分钟） 教师示范小鸡捉虫的动作，讲解动作要领。 学生跟随教师一起练习，教师纠正动作不规范的地方。 3. 随堂练习（10分钟） 学生分组进行小鸡捉虫的游戏，每人扮演小鸡，寻找虫子（卡片）。 教师计时，规定时间内捉到虫子数量最多的小组获胜。 学生分享在游戏中的收获和感受。 六、板书设计 1. 小鸡捉虫 2. 动作要领： 蹲：双脚并拢，身体下沉，保持平衡。 跳：双脚同时离地，向上跳跃，尽量保持身体挺直。 转：身体向左右转动，观察四周，寻找虫子。 抓：用双手模拟小鸡捉虫的动作，迅速抓住虫子。 七、作业设计 1. 作业题目：回家后，与家人一起练习小鸡捉虫的动作，尝试连贯完成四个动作。 2. 答案：完成作业后，家长签字确认，并在下一堂课上进行展示。 八、课后反思及拓展延伸 1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高学生的学习兴趣。 2. 拓展延伸：引导学生观察其他动物的动作特点，尝试模仿并创作新的体育活动。 重点和难点解析 1. 教学难点：小鸡捉虫动作的连贯性和协调性。 2. 教学重点：小鸡捉虫动作的准确性及团队协作能力的培养。 3. 实践情景引入：确保学生充分参与，提高学习兴趣。 4. 作业设计：保证作业的可行性和有效性，促使学生在家也能巩固所学。 一、小鸡捉虫动作的连贯性和协调性 1. 分步骤教学：先让学生熟悉每个单一动作，如蹲、跳、转、抓，再逐步将动作串联起来，形成连贯的动作。 2. 示范与指导：教师亲自示范，让学生观察并模仿，同时注意指导学生把握动作的节奏和协调性。 3. 多次练习：给予学生充足的时间进行练习，帮助他们逐步提高动作的连贯性和协调性。 二、小鸡捉虫动作的准确性及团队协作能力的培养 1. 明确动作要领：详细讲解每个动作的要领，让学生了解并掌握正确的动作方法。 2. 小组合作：将学生分成若干小组，进行小鸡捉虫的游戏，培养他们的团队协作能力。 3. 反馈与指导：在学生练习过程中，教师及时给予反馈，指导他们纠正错误的动作，提高动作的准确性。 三、实践情景引入 1. 教师要充分运用道具、音乐等手段，创设生动、有趣的学习情境，吸引学生的注意力。 2. 教师应以生动、形象的语言和动作引导学生进入情境，提高他们的参与度。 3. 鼓励学生积极参与，充分展示自己，增强他们的自信心。 四、作业设计 1. 作业内容要与课堂教学紧密联系，使学生能够通过作业巩固所学知识。 2. 作业难度要适中，既能激发学生的兴趣，又能让他们在完成作业的过程中感受到挑战。 3. 家长的参与：鼓励家长参与学生的作业完成过程，共同见证学生的进步，提高家庭教育的效果。 本节课程教学技巧和窍门 一、语言语调 1. 语言表达要清晰、简洁，语速适中，确保学生能够听懂并跟上教学节奏。 2. 在关键环节使用强调语气，提高学生的注意力。 3. 适时运用幽默、生动的语言，增加课堂趣味性。 二、时间分配 1. 合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑、有序。 2. 实践环节适当增加时间，让学生有足够的时间练习和体验。 三、课堂提问 1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生主动思考。 2. 鼓励学生积极参与，对学生的回答给予及时反馈和鼓励。 3. 注意提问的难度，让不同水平的学生都能有所收获。 四、情景导入 1. 创设生动、有趣的情景，吸引学生的注意力。 2. 运用道具、音乐等辅段，增强情景代入感。 3. 自然过渡到教学内容，使学生在情景中自然地学习和体验。 教案反思 一、教学内容的适切性 本节课的内容符合学生的年龄特点和身体发展需求，但在实际教学过程中，要注意观察学生对动作难度的接受程度，适时调整教学进度。 二、教学方法的有效性 通过实践情景引入、分组合作等教学方法，提高了学生的学习兴趣和参与度。但在课堂提问环节，应注意提问的质量，避免流于形式。 三、课堂氛围的营造 本节课注重营造轻松、愉快的课堂氛围，使学生能够在愉悦的情感中学习。但在课堂纪律方面，还需加强管理，确保教学秩序。 四、学生个体差异的关注 在教学中，关注到学生的个体差异，给予不同水平的学生针对性的指导。但在作业设计方面，可以进一步细化，使作业更具有挑战性和趣味性。 五、教学评价的全面性 本节课注重过程性评价，关注学生在课堂中的表现。但在课后反思中，应加强对学生作业完成情况的跟踪评价，以全面了解学生的学习效果。
小鸡捉虫小班体育活动教案
小鸡捉虫小班体育活动教案一、活动目标：1. 学习小鸡捉虫的动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过捉虫游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在游戏中体验到快乐。
二、活动准备：1. 教具：小鸡捉虫图片、小虫玩具、圈圈、彩条等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：1. 教师展示小鸡捉虫的动作，讲解动作要领，如跳跃、弯腰、捉虫等。
2. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师个别指导。
3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行捉虫游戏，设置规则，如捉到虫子后要举手报告等。
2. 幼儿分组进行游戏，教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。
3. 游戏结束后，教师总结幼儿在游戏中的表现，给予表扬和鼓励。
四、活动结束：1. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
2. 教师总结本次活动的收获，鼓励幼儿在下次活动中继续努力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置小鸡捉虫的主题墙，让幼儿在课余时间自由发挥创意。
3. 教学反思：教师总结本次活动的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学效果。
六、活动目标：1. 加深幼儿对小鸡捉虫动作的理解和掌握，提高他们的身体协调能力。
2. 通过团队协作的捉虫游戏，增强幼儿的社交技能和团队合作精神。
3. 通过游戏中的角色扮演，培养幼儿的创造力和想象力。
4. 增强幼儿对体育活动的兴趣，鼓励他们在日常生活中积极参与体育活动。
七、活动准备：1. 教具：小鸡捉虫图片、小虫玩具、圈圈、彩条、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地，配备适量的捉虫道具。
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小班体育活动教案：小鸡捉虫3篇小班体育活动教案：小鸡捉虫[推荐]1小鸡捉虫预设目标学习用圆形画小鸡。
能大胆表现小鸡的各种姿态。
活动准备活动前让幼儿观察小鸡的各种活动。
背景图1张。
彩笔每幼儿1盒。
《美术》下。
活动建议小鸡的朋友—教师：今天要有一大群好朋友来和我们玩，说说会是谁。
—教师在背景图上边说儿歌，边慢慢画出一只站立着的小鸡。
儿歌：头圆圆，眼圆圆，身体圆圆，嘴儿尖尖，两条眼儿细又短。
—引导幼儿边说儿歌边用手书空小鸡的画法。
小鸡的朋友在做什么—教师引导幼儿观察背景图，请幼儿说说小鸡的朋友来草地上干什么。
—教师根据幼儿的回答情况提问问题，如：小鸡哪种姿势才能吃这里的东西？小鸡来这里怎样玩？引导幼儿大胆想象并用身体动作表现小鸡的各种姿态。
如：抬着头的、低着头的、两只小鸡在一起的等。
—打开画册《小鸡捉虫》，让幼儿仔细观察各种姿态的小鸡示范图，请幼儿说说每只小鸡在做什么。
画“朋友”—指导幼儿在画册《小鸡捉虫》上绘画小鸡。
—鼓励幼儿根据图中背景画出多种姿态的小鸡。
—请幼儿讲述自己画的小鸡在干什么。
小班体育活动教案：小鸡捉虫[推荐]2小鸡捉虫（科学）设计意图：小班上学期，我们班的幼儿大部分都能够认识数字1、2、3、4，但是对于手口一致进行点数实物还有一定的欠缺，本节活动是在《学本领》的主题下设计的一节科学活动，用小鸡捉虫的过程作为贯穿整个活动的主要情节，目的是让幼儿在情境中学习手口一致点数，体验捉虫的快乐！活动目标：1、学习手口一致点数，并尝试用一一对应的方法捉虫。
2、体验捉虫的快乐。
活动重点：学习手口一致点数。
活动难点：能够按照盘子上面的数捉相应数量的虫。
活动准备：鸡妈妈头饰一个；小鸡胸饰12个；场景（草地、石头、花丛）；一次性餐盘12个；数字：1、2、3、；课件。
活动过程：一、情景导入，引出活动导入语：今天的天气真好呀，鸡妈妈带着它的鸡宝宝到草地上去捉虫子啦。
（出示课件）师：宝宝们你们看，鸡妈妈有几只鸡宝宝呀？数数看。
（四只…）你和他数的一样多么？师：宝宝们数的不一样，那鸡妈妈到底有几只鸡宝宝呢?小手拿出来，我们一起来数数看.小结：原来鸡妈妈有四只鸡宝宝，鸡妈妈带着它的四只鸡宝宝在草地上做游戏，真开心呀！二、按一一对应的方法捉虫过渡语：宝宝们，你们想玩捉虫子的游戏么？（想）今天张老师是鸡妈妈，宝宝们你们是谁呀？（鸡宝宝）鸡宝宝，等会我们就去捉虫子了，你想捉几条呢？说说看吧。
（三只，四只---）那到底你需要捉几条虫子呢？1、师:答案就在你们的盘子上，快看看吧。
盘子上都有些什么？（点子、数字）点点和数字代表什么意思呢？小结：数字和点子数是几就代表要捉几条虫子。
引导语：鸡宝宝们，虫子就藏在花园里，宝宝们我们一起去捉虫吧！要记住你的盘子上是几就代表你要捉几条虫子哦。
（幼儿捉虫，教师巡回指导）(1)观察幼儿是否按照所提的要求捉虫，引导幼儿按照要求捉虫。
(2)教师帮助捉好的幼儿将作品展示出来.2、师：捉好虫子的鸡宝宝坐回位子上吧！跟你旁边的宝宝一起数数看，其它鸡宝宝捉的虫子跟它盘子上的点点数是否一样多？（幼儿交流讨论到全部幼儿都回到位子上）三、分享活动，验证捉虫的数量师：鸡宝宝们你们真棒！捉到了这么多虫子，我们一起来看看你们捉的虫和盘子上面的点点数一样多吗？小结：宝宝们,你们真聪明，都捉对了！捉虫子开心吗？那下次我们再一起捉虫吧！（和客人老师说再见，师带着幼儿离场）活动反思：优点：1、本节活动是在主题《学本领》下设计的一节科学活动，活动目标明确，符合小班幼儿的年龄特征，活动的每一个环节都是围绕目标展开的。
2、在活动素材点定下来之后，教师进行了多次的尝试和改进，使环节变得更加的有趣、生动，并围绕目标对于每一个环节进行了补充，活动准备很充分。
3、活动中师幼之间、幼儿之间都有了充分的交流和互动，教师对于每一个环节的细节部分都做了预设，活动过程中教师的引导很充分。
不足：1、通过活动，能够看出来本班幼儿的数认知能力都很强，教师如果能够投放一些更有难度的教学具，幼儿学习的层次性会更强。
2、整个活动用时偏短，教师可以增加一些提问或对于某一个关键问题展开进行讨论。
小班体育活动教案：小鸡捉虫[推荐]3题目：小鸡捉虫班级：小班编号：0309 活动设计意图：小班幼儿对钻比较感兴趣。
在平时的活动中,他们也很喜欢钻，但他们对如何灵活的钻过障碍物的经验比较少，而且在钻的过程中往往不能协调的低头、弯腰、屈膝，出现碰到障碍物的现象比较多。
我在“小鸡捉虫”的游戏活动中，创造性的创设了“小鸡藏肚肚--小鸡钻篱笆---帮蔬菜宝宝捉虫子”这样一个游戏情境，既能让幼儿掌握正面钻的动作要领又增加了活动量。
“小鸡”这一形象,孩子比较熟悉,也非常的喜欢,所以在活动设计中，我以“鸡”妈妈的身份参与活动,并创设一种鸡妈妈和鸡宝宝一起捉虫子的情景,非常符合小班幼儿对母亲的依恋情感,师生间能更好的进行情感交流和沟通,也更有利于活动的顺利开展。
活动实施策略：一、创设情境体验，贯穿活动始终。
本节活动一开始我便利用鸡妈妈生了蛋宝宝，鸡蛋宝宝孵出小鸡这样一个情境进行热身活动，很好的激发出孩子的兴趣，然后又以鸡宝宝藏肚肚、鸡宝宝钻篱笆、帮蔬菜宝宝捉青虫、鸡宝宝梳理羽毛等这样一个个前后呼应、环环紧扣的游戏情境，由易到难地开展锻炼活动，趣味性强，小朋友乐于投入其中。
二、引导自主探究，注重个体差异。
活动中注重幼儿的自主探索。
如在“小鸡学本领”环节中，教师引导幼儿自主探究用正面钻的方法钻过障碍；在“帮蔬菜宝宝捉虫子”的环节中，我根据不同能力的幼儿依次提供了两组不同高度的“篱笆”，鼓励幼儿不怕困难，勇于挑战，巩固正面钻的动作要领。
活动中既有个别自由探索活动又有集体游戏活动，既满足了幼儿的个体差异，又使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，正面钻的能力得到了提高，充分体现幼儿是活动的主体。
三、关注活动密度，保证强度增加挑战。
作为体育活动还要关注运动量的适度问题，如何通过钻过不同高度的障碍物来保证孩子们的活动量呢？于是在活动中，我预设了游戏情境“鸡宝宝学本领”“帮蔬菜宝宝捉虫子”进行专项的练习，以弥补活动中活动量与强度的不足。
为了体现活动的层次性，保证活动强度，设计了“帮蔬菜宝宝捉虫子”这一情节，通过让幼儿钻过高矮不同的篱笆，让不同的孩子在不同能力起点上都能获取成功，让能力不同的幼儿都能在原有水平上得到良好提高。
在活动中，还注意做到动静交替，利用经验分享与适当休息，巧妙的控制运动密度。
活动目标：1、会低头、弯腰、屈膝正面钻过小篱笆。
2、不怕困难，能灵活的钻过不同高度的篱笆。
3、主动参与游戏，体验“帮蔬菜宝宝捉虫子”的成功感。
活动重点：学习正面钻的动作，掌握正面钻的要领。
活动难点：能坚持钻过不同高度的障碍。
活动准备：1、物质准备：橡皮筋拉成的“小篱笆”、大虫子若干，小筐子一个。
音乐《小鸡出壳》、《宝贝的歌》。
2、知识准备：课前区分钻和爬的不同；丰富小鸡出壳和捉虫的经验。
活动过程：一、以“小鸡出壳”导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣。
1、教师扮“鸡妈妈”，生下“蛋宝宝，”，进入游戏情境。
2、随《小鸡出壳》音乐做热身活动，主要活动上肢、腰部和腿部,为正面钻做铺垫。
二、通过游戏“小鸡学本领”，引导幼儿学习正面钻的动作，掌握正面钻的要领。
1、游戏“鸡宝宝藏肚肚”。
重点前置，学习低头-弯腰-屈膝，为学习正面钻做准备。
幼儿自主探究、尝试，提问：看谁能把自己的小肚肚藏起来？小结：腿弯弯—腰弯弯—低下头儿，藏肚肚。
２、游戏“鸡宝宝钻篱笆”。
自主探究钻过“小篱笆”，学习正面钻。
提问：鸡宝宝长大了，我们要自己到篱笆外找虫子吃了，怎样钻到篱笆外面去呢？要求：从小篱笆下钻过，身体不碰到小篱笆，手不能扶地。
幼儿分享钻的经验，并请个别能力强的幼儿示范。
教师与幼儿共同总结出正面钻动作要领：“腿弯弯，腰弯弯，低着头儿，钻钻钻”。
3、巩固练习正面钻，进一步掌握动作要领。
（1）教师示范动作。
（2）降低篱笆高度幼儿自主练习动作。
三、组织游戏“小鸡捉虫”，幼儿综合练习正面钻、快跑等动作，体验捉到虫子的成功感。
1、第一次游戏——“帮萝卜宝宝捉青虫”，熟悉玩法规则，巩固正面钻、快速跑的动作。
教师讲解玩法及规则：跑过草地，钻过小篱笆，到萝卜地上捉一只大虫子，快速跑回。
请1名幼儿示范，其他幼儿进一步明确游戏的玩法及规则。
2、第二次游戏——“帮大白菜宝宝捉虫”，降低篱笆高度，提高正面的难度。
教师导语：篱笆变矮了，我们再过去的时候，一定要把身体弯得更小。
3、第三次游戏——“帮胡萝卜宝宝捉青虫”，增加篱笆数量，激发幼儿的挑战欲望。
（1）教师导语：胡萝卜宝宝家的篱笆更多，咱们怎么办？（2）同时出示两组高度不同的篱笆，请幼儿自主选择，尝试挑战钻过不同高度的篱笆。
在游戏过程中，根据幼儿游戏情况，教师及时纠正动作，使幼儿体验到帮蔬菜宝宝捉虫字的的成功感。
四、创设“小鸡梳理羽毛和睡觉”的动作情境，引导幼儿创造性地放松身体，感受游戏乐趣。
1、随音乐《宝贝的歌》做胳膊、腰、腿等部位的放松动作。
2、随音乐模仿小鸡睡觉的动作。