作物栽培学总论参考复习
作物栽培学 复习
《作物栽培学》复习第一章绪论一、名词解释。
1.作物栽培学：是指研究作物生长发育规律，及其与外界环境条件的关系，并在此基础上通过栽培措施达到高产、稳产、优质、高效率、环保的一门应用科学。
简言之，是研究作物高产、稳产、优质、高效率、环保的生产理论与技术措施的科学。
2.作物（广义）：人工定向选择、驯化改良并用适当方法种植管理的植物。
3.作物（狭义）：主要指农田大面积栽培的农作物，一般称大田作物或庄稼。
作物栽培学研究的对象是大田作物。
【作物可分为农作物、园艺作物、林木作物】二、简答题。
1.简述作物栽培学的性质。
作物栽培学是研究作物生长发育规律，及其与外界环境条件的关系，并在此基础上通过栽培措施达到高产、稳产、优质、高效率、环保的一门应用科学。
简言之，是研究作物高产、稳产、优质、高效率、环保的生产理论与技术措施的科学。
作物栽培学的性质包括作物的特征特性、作物与环境的关系两个方面，根据这二者的具体情况确定栽培措施，以达到稳产、高产、优质、高效、环保的目的。
2.作物栽培学研究的任务是什么？作物栽培学的任务在于根据作物品种的要求，为其提供适宜的环境条件，采取与之相配套的栽培技术措施，使作物品种的基因型得以表达，使其遗传潜力得以发挥。
【作物栽培是通过良种良法相配套，充分发挥作物品种的潜力。
】3.作物栽培学的特点。
（1）复杂性；（2）季节性；（3）地域性；（4）变动性4.作物栽培学的研究法有哪些？（1）生物观察法；（2）生长分析法；（3）生长发育究法；（4）发育研究法5.研究作物起源的意义。
（1）人类可以了解众多的植物遗传资源并建立“基因库”，利用有用的基因改造现有的作物并选育新品种为人类所利用（水稻的两次绿色革命）；（2）可了解作物起源地的生态地理条件，达到人为控制作物生长的目的；（3）进一步研究人类的农耕文化。
6.作物起源的研究方法。
（1）调查野生种、栽培种等种质资源的分布；（2）文化遗物考究；（3）史书文献考究；（4）语言学考究；（5）杂交育种与细胞学研究(如分析杂交种的育性、同功酶酶谱类型、基因片断诊断等)。
(整理)作物栽培学复习.
作物栽培学复习一、名词解释1．短日照作物：生长发育需要短日照，短日照促进发育，只有当日照长度短于一定临界日长时，才能开花的作物。
如稻、玉米、棉花等。
2．收获指数：又称经济系数，指经济产量占生物产量的比例，即生物产量转化为经济产量的效率。
3．营养临界期：作物生长发育过程中，常有一个时期，对某种养分的要求在绝对数量上虽不算太多，但需要的程度很迫切，此时如缺少这种养分，作物生长发育就会受到明显的影响，而且由此造成的损失，即使后来补施这种养分也很难纠正和弥补过来。
这一时期就叫作物营养临界期。
4．有效积温：高于生物学最低温度的活动温度与生物学最低温度之差为有效温度。
作物全生长期或某一发育时期内有效温度的总和称为有效积温。
5．棉花铃重：指棉花单铃子棉重，以g表示。
6．冬发油菜：越冬时幼苗有9～10片绿叶，叶面积指数在1.5以上，开盘直径在30cm以上的油菜，称为冬发油菜。
7．水稻僵苗：水稻移栽后不长新根、不分蘖，生长基本停滞。
8．水稻有效分蘖：能最终正常抽穗结实的分蘖为有效分蘖，一般在拔节以前15天发生的分蘖，其有效的可能性较大。
9．温度三基点：作物生长发育过程中，对温度的要求有最低点、最适点和最高点之分，称为温度三基点。
10．复种：指在同一块地上一年内接连种植两季或两季以上作物的种植方式。
11．感光性：作物花器分化和形成需要一定的光周期诱导，不同作物品种需要一定光周期诱导的特性，称为感光性。
12．棉花衣指：指100粒子棉上纤维的重量，以g表示。
13．作物生育期：指作物从出苗到成熟的天数。
以营养体为收获对象的作物如麻类、薯类、绿肥、甘蔗等，生育期是指出苗到主产品收获适期的总天数。
14．作物器官的同伸关系：作物各器官的建成呈一定的对应关系，在同一时间内某些器官呈有规律的生长或伸长，叫做作物器官的同伸关系，这些同时生长（或伸长）的器官就是同伸器官。
15．物候期：指作物生长发育在一定外界条件下所表现出来的形态特征，人为地制定一个具体标准，以便科学地把握作物的生育进程。
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3、简述作物育种学的特点和任务：答：（1）特点：作物育种学是作物人工进化的科学，是一门以遗传学、进化论为主要基础的综合性应用科学，它涉及植物学、植物生理学、生物化学、病理学、生物统计与实验设计、生物技术、农产品加工学等领域的只是与研究方法。
作物育种学与作物栽培学有着紧密的联系O （2）任务：A、发掘、研究和利用各有关作物种质资源B、选育适于该地区生产发展需要优息品种、杂交种以及新作物C、提供数量多、质量好、成本低的生产用种；实现生产用种良种化、种子质量标准化、实现农业生产的持续稳定发展5、生物进化的三大要素及相互关系：变异、遗传和选择遗传和变异是进化的内因和基础，选择决定进化的发展方向。
1、说明作物繁殖方式的种类和各类作物群体遗传特点及代表作物：（1）作物繁殖的方式有：有性生殖和无性生殖。
（2）有性繁殖植物主要有：自花授粉作物、异花授粉作物和常异花授粉作物：A、自花授粉是指痛-•朵花的花粉传到同一花朵的雌蕊柱头上，代表的作物有水稻、大麦、小麦、大豆、豌豆、花生、烟草、绿豆亚麻等，自花授粉作物的自然异交率一般低于1%, 不超过4%oB、异花授粉是雌蕊柱头接受异株或异花花粉授粉的，代表作物有玉米、黑麦、向日葵、白菜型油菜、甘蔗、甜菜、大麻、三叶草等，异花授粉的自然异交率至少在50%以上。
C、常异花授粉是指一种作物同时依靠自花授粉和异花授粉两种方式繁殖后代的，代表作物有棉花、廿蓝型油菜、芥菜型油菜、高粱、蚕豆等，常异花授粉的夭然异交率在5%——50% 之间。
（3）无性繁殖的营养繁殖，即是利用营养体繁殖后代的方式，代表作物有甘薯、马铃薯、木薯、甘蔗等。
2、论述作物品种的类型和各类作物的育种特点：（1）类型：A、自交系品种；B、杂交系品种；C、群体品种；D、无性系品种。
（2）育种特点：A、自交系品种：a、自花授粉加单株选择的育种方法；b、拓展遗传变异范围，在大群体中进行单株选择。
B 杂交系品种：a＞包括白交系育种和杂交组合育种两个育种程序，贯穿于两个程序之间的关键问题是自交系间的配合力测定；b、对影响亲本繁殖和配制杂种产量的性状必须加强选择；c、需要建立相应的种子生产基地和供销体系。
作物栽培学总论（第2版）
作物栽培学总论（第2版）•目录：•第二版前言•第一版前言••第一章绪论•第一节作物栽培学的性质、任务和研究法•一、作物栽培学的性质和任务•二、作物栽培学的理论基础•三、作物栽培学的特点和研究法•第二节作物的起源和起源地•一、农业的发生•二、世界各地最早种植的作物•三、栽培植物起源中心•四、我国作物的来源•第三节作物的多样性和作物分类•一、作物的多样性及其保护•二、作物的驯化和创造•三、作物引种及引种原则•四、作物的分类•第四节我国古代作物栽培的特点和经验•一、我国古代的农学思想——“天人合一”•二、我国历代的种植业传统——精耕细作•第五节我国农业自然资源和优势种植业布局•一、我国农业自然资源的特点及其评价•二、我国的种植业结构和优势产品区域布局•第六节农业发展历程和可持续发展•一、农业的发展历程•二、世界作物生产概况•三、粮食安全•四、可持续农业•五、作物栽培科技进步•复习思考题••第二章作物的生长发育•第一节作物生长发育的特点•一、作物生长与发育的概念•二、作物生长的一般过程•三、作物的生育期和生育时期•第二节作物的器官建成•一、种子萌发•二、根的生长•三、茎的生长•四、叶的生长•五、花的发育•六、种子和果实发育•第三节作物的温光反应特性•一、作物的温光反应特性与阶段发育•二、作物在温度和光周期诱导下植株形态和生理上的变化•三、作物温光反应特性在生产上的应用•第四节作物生长的一些相互关系•一、营养生长与生殖生长的关系•二、地上部生长与地下部生长的关系•三、作物器官的同伸关系•四、作物的器官平衡•第五节作物的个体与群体•一、群体与个体的关系•二、作物群体的结构•三、作物群体是一个生产系统•复习思考题••第三章作物产量和产品品质的形成•第一节作物产量及其构成因素•一、作物产量•二、作物产量构成因素•三、作物产量形成的特点•第二节作物的源、库、流理论及其应用•一、源、库、流理论•二、源、库、流的协调及其应用•第三节作物产量的潜力•一、环境资源与作物生产潜力•二、提高作物产量潜力的途径•第四节作物品质及其形成•一、作物品质的概念•二、作物品质形成的生理生化基础•第五节作物品质的调控•……•第四章作物与环境的关系•第五章作物栽培措施和技术•主要参考文献。
作物栽培学复习资料
作物栽培学复习资料种植方式：指每一个体在群体中所占有空间及形状、行间和株间距离及行向等，实质上是群体的均匀性问题。
分化：从一种同质的细胞类型转变成形态结构和功能与原来不相同的异质细胞的类型的过程。
有效分蘖：早期发生的低位多次分蘖，能正常抽穗、结实（具有特定的次生根系）。
叶龄：用来表示作物生育进程的一种形态、指标。
叶面积指数：单位土地面积上总绿叶面积上土地面积的比率叶片功能期：叶片定型至二分之一，叶片发黄的时期。
花期：作物全株开第一朵花到结束开花的时期。
根冠比：根系干物重与地上部茎、叶、花、果实干物重或鲜重的比重。
营养生长：根、茎、叶等营养器官的生长。
生殖生长：花、果实等生殖器官的生长。
营养生长和生殖生长间相互依赖。
生殖生长是营养生长的基础。
营养临界期：作物生长发育一生中，常有一个对某种营养元素需要量虽不多，但又很迫切的时期。
作物营养最大效率期：作物生长发育一生中，有一个养分需求量很大，施肥增产效率最大的时期。
生物产量：生育期间，生产积累的有机物质总量，即地上植株所有干物质的获得量。
经济产量：作物栽培目的所需要的产品收获量。
作物的群体结构：指组成这一群体的各个单株及总叶面积、总茎数、总根重，在空间的分布和排列的动态情况。
作物产品品质：指产品达到某种用途要求的适合度。
轮作：在同一块地上有顺序的轮换种植不同作物的种植方式连作：也称重茬，与轮作相反，是在同一田地里连年种植相同作物，或采用同一复种方式的种植方式。
复种：指在同一块地上一年内接连种植两季或两季以上的种植的方式。
复种指数：全年总播种面积占耕地面积的百分比。
单作：也叫清种，是在同一块地只种植一种作物的种植方式。
混作：也称混种，是把两种或两种以上作物，不分行或同行混合在一起种植。
间作：在一个生长季内，在同一块田地上同一生长期内，分行或分带相间种植两种或两种以上作物的种植方式。
套作：是在前季作物，生长后期在其行间播种，或移栽各季作物的种植方式。
少耕：指在常规耕作基础上尽量减少耕作次数或全田间隔耕种、减少耕作面积的一类耕作方法。
作物栽培学各论考试复习题及答案
专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪种作物属于短日照植物？A. 水稻B. 小麦C. 玉米D. 大豆A. 密植B. 间作C. 套作D. 轮作3. 下列哪种肥料属于有机肥料？A. 尿素B. 磷酸二铵C. 钾肥D. 鸡粪4. 下列哪种作物适宜在酸性土壤中种植？A. 棉花B. 花生C. 烟草D. 蔬菜5. 下列哪种作物属于C3植物？A. 水稻B. 玉米C. 小麦D. 大豆二、判断题（每题1分，共5分）1. 种子的萌发需要充足的水分、适宜的温度和足够的氧气。
（）2. 土壤的pH值对作物的生长发育没有影响。
（）3. 氮肥能促进作物的茎叶生长，磷肥能促进作物的根系生长，钾肥能提高作物的抗病能力。
（）4. 任何作物都可以在同一块土地上连续种植。
（）5. 作物的产量与土壤的肥力、水分、光照等因素无关。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 作物生长的三要素是____、____和____。
2. 常见的作物轮作方式有____、____和____。
3. 作物种子萌发的外界条件有____、____和____。
4. 提高作物产量的措施有____、____和____。
5. 作物生长过程中的两个关键时期是____和____。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述作物栽培学的基本任务。
2. 简述作物生长与发育的关系。
3. 简述作物栽培技术的概念。
4. 简述作物栽培学的应用领域。
5. 简述作物产量的概念及影响因素。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 设计一个适宜水稻生长的灌溉方案。
2. 制定一个小麦的施肥计划。
3. 设计一个玉米的种植密度。
4. 制定一个蔬菜的病虫害防治方案。
5. 设计一个棉花的栽培技术方案。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析作物栽培过程中的土壤、水分、光照等因素对作物生长发育的影响。
2. 分析作物栽培技术对作物产量和品质的影响。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 设计一个作物的播种和收获实验方案。
作物栽培复习
作物栽培学复习提纲一、名词解释1、作物:从广义上讲，凡人类以利用为目的所栽培的植物统称为作物，狭义上是指粮、棉、油、麻、茶、糖、烟等大田作物。
2、作物栽培学：是研究作物生长发育规律及其与环境条件的关系以及探讨作物高产、优质、高效、低成本生产理论和措施的一门应用科学。
3、喜温作物：全生育期需要的温度和积温都较高，其生长发育最低温度约为10℃的作物。
4、长日照作物：凡在日照长度长于临界日长的条件下，通过其光照发育阶段的作物。
5、生态型：同一物种内因适应不同生境而表现出具有一定结构或功能差异的不同类群。
6、作物布局：一个地区或生产单位种植作物的种类及其种植地点配置。
7、复种(种植)指数：耕地上全年内农作物的总播种面积与耕地面积之比。
8、轮作：在同一块田地上有顺序地轮换种植不同作物的种植方式。
9、间作，一茬有两种或两种以上生育季节相近的作物，在同一块田地上成行或成带（多行）间隔种植的方式。
10、套作，在前季作物生长后期的株行或畦间播种或栽植后季作物的种植方式。
11、叶功能期：从叶片抽出展开到枯黄一半以上所经历的天数。
12、合轴分枝：当顶芽活动到一定时间后，生长得极慢，甚至死亡，或分化为花芽，或发生变态，而靠近顶芽的侧芽迅速发展为新枝，不久其顶芽又停止生长，便再由其侧芽代替，形成曲折的、由多级侧枝连接而成的主轴。
13、无限花序（总状花序）：花序的主轴在开花期间，可以继续生长，不断产生苞片和花芽，基部的花先开，然后向上方顺序推进，依次开放。
如果花序轴缩短，各花密集呈一平面或球面时，开花顺序是先从边缘开始，然后向中央依次开放。
14、有限花序：在开花期内的花序轴的顶端由于顶花先开放不能继续生长，只能在顶花下面产生侧轴，各花由内向外或由上而下陆续开放。
15、真果——果实的果皮单纯由子房壁发育而成的或果实单纯由子房发育而成（大部分属于此种）。
16、假果——除子房外还有其他部分参与果实形成的如花托，花序轴，花被。
如苹果（花托）、瓜类（胎座）、凤梨（花序轴）等。
作物栽培学总论
作物栽培学总论第一章作物和作物生产1．简述野生植物、栽培植物及作物之间的相互关系。
2．根据作物的用途和植物学系统相结合可将作物分成几类？请举例说明。
3．哪些农作物起源于中国？哪些农作物在世界上分布较广？4．谷类作物与禾谷类作物有何区别？5．主要禾谷类作物包括哪几种?6．主要豆类作物包括哪几种?7．北方主要薯类作物包括哪几种?8．我国主要纤维作物是哪几种?9．我国主要油料作物是哪几种?10．作物生产有哪些特点?第二章作物栽培学的性质和任务1．简述作物栽培学的性质和任务。
2．简述作物生产目标及其与作物栽培学的关系。
第四章作物的生长发育与环境1．简述作物生长和发育的概念及其相互关系。
2．简述作物栽培中种子的概念及其所包含的器官种类。
3．什么叫作物的生物产量、经济产量和经济系数？4．经济系数在作物生产中有何意义？各类作物的经济系数范围一般是多少？经济系数与作物产品器官的种类及其化学成分有何关系？5．简述作物产量与产量构成因素间的关系。
6．作物生育与温度的关系表现在哪些方面？7．作物在不同生育阶段的温度三基点有何变化？8．积温在作物生产中的含义和意义各是什么？9．作物的冷害和霜害有何区别？10．何谓作物的需水临界期？各类作物的需水临界期一般都在什么阶段？第五章作物的产量、品质和生产潜力1．简述作物的产量潜力及增产途径。
2．简述提高作物品质和效益的途径。
作物栽培学各论（一）第一章小麦1．麦类作物一般包括那些作物？2．简述我国小麦的种植区划。
根据各区的生态特点应种植何种类型的专用小麦？3．简述全国及河北省的小麦生产概况。
4．什么是小麦的阶段发育？简述阶段发育与器官形成的关系。
5．简述小麦根、茎、叶生长的基本规律。
6．简述小麦分蘖及其成穗规律。
7．简述小麦穗分化的过程。
8．叙述小麦小穗、小花退化的规律及退化原因。
9．小麦穗分化与生育时期及外部形态有何关系？10．叙述小麦子粒形成与灌浆成熟的过程及影响子粒生长的因素。
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作物栽培学总论题库一、名词解释1. 作物：人类为了各种目的，并经过长期驯化后，在大田中进行大面积人工栽培的一类植物，又称“大田作物〞。
2. 作物生产：涉及种植作物的全过程及从“种-收-加工-贸易〞全过程，确保生产能实现农业经济再循环并从中获取利润的过程。
其核心是“种-收〞过程，又称之为作物栽培。
3.作物栽培学：作物栽培学是一门研究作物生产综合技术的应用学科，它是研究作物生长发育规律、作物产量形成规律及其与环境条件的相互关系，并探讨作物生产实现高产、稳产、优质、低本钱的理论依据和技术措施。
4.分蘖：禾谷类作物分蘖节上着生的腋芽在适宜条件下长成的新茎称为分蘖。
5.定日作物：要求一定时间的日长才能完成其生育期的作物。
6.中耕作物：株行距离较大，植株对地面覆盖度小，经常要中耕松土的一类作物。
7.拔节：茎的节间基部的居间分生组织的细胞迅速进行分裂伸长，使植株节间突然迅速伸长的现象。
8.有效分蘖：能生长至抽穗结实的分蘖称为有效分蘖。
9.无效分蘖：不能抽穗结实的分蘖。
10.一次分蘖：从主茎叶腋长出的分蘖。
11.二次分蘖：从一次分蘖上长出的分蘖。
12.剑叶：禾本科植物主茎顶部的最后一片平展叶。
13.直根系：明显兴旺的主根及其各级侧根组成的根系。
14.须根系：由种子根〔或胚根〕及其侧根和茎节上发生的次生根〔不定根〕所组成的根系。
15. 作物的适应性：是作物长期适应于一定环境条件而形成的一种性状，是长期自然选择和人工选择的结果。
16. 生长：体积和重量的增加,通过细胞分裂和细胞扩大来完成,既包括营养体的生长也包括生殖体的生长.17.发育：器官、机能的质变过程，通过细胞、组织、器官的分化，最终导致特殊花、果实、种子形成，狭义指生殖生长转变的开始。
18.作物生育期：作物从播种出苗到成熟收获的整个生长发育过程所需的时间。
19.生育时期：在作物的全生育期中根据其形态和生理上发生显著变化的特点划分成几个阶段称之为生育时期。
20.营养生长：一般指营养器官根、茎、叶的生长。
21.生殖生长:一般指生殖器官花、果实、种子的生长。
22.感温性：作物因温度上下的影响而改变其发育进程，导致生育期缩短或延长的特性。
23.感光性：作物因日照长短的影响而改变其发育进程，导致生育期缩短或延长的特性。
24.根本营养生长性：即使作物处在适于发育的温度和光周期条件下，也必须有最低限度的营养生长才能进行幼穗〔花芽〕分化的特性。
25.根本营养生长期：在作物进入生殖生长前，不受温度和光周期诱导影响而缩短的营养生长期。
26.根冠比：作物地下局部与地上局部干重或鲜重的比值。
27.休眠：具有生活力的种子在适宜发芽的条件下不能萌发的现象。
28.叶面积指数：单位土地面积上的叶面积之和。
29.最适叶面积指数：当多数叶片处于光饱和点光强之下，最低层叶片又能获得大约2倍于光补偿点光强时的作物叶面积指数。
30.净同化率：单位叶面积在单位时间内所积累的干物质的数量。
31.光合势〔叶日积〕：在某一生育既期间或全生育期内作物群体绿叶面积的积数。
32.蒸腾系数：作物每生产1g干物质所消耗水分的克数。
33.需水临界期：作物一生中对水分最敏感的时期。
34.叶龄：用作物的出叶数表示作物的年龄。
35.叶龄指数：已抽出或已展开叶片数占作物一生总叶数的百分数。
36.倒伏，即作物在生长的某一阶段因某种原因，植株体发生倾斜，倒在地表的现象。
37.同伸关系：在同一时间内，某些器官呈现有规律的生长和发育，叫器官同伸关系。
38.干旱：环境中水分低到缺乏以满足作物正常生命活动的需要时，出现干旱。
39.它感作用：植物之间通过生物化学物质所产生的相互影响。
40. 作物的产量(yield)：是指单位土地面积上果实、籽实、块根等目的器官的生产量〔质量〕。
41.无霜期：指某地春季最后一次霜冻到秋季最早一次霜冻出现之间的天数。
42.积温：只有当气温积累到一定程度时，作物才能完成其发育周期，这一温度的总和成为积温。
43.极端温度：对作物生长发育不利的温度〔低温或高温〕即为作物生长发育的极端温度。
44.温度三基点：作物在生长发育过程中，就其生理过程而言，都有三个基点温度，即最低、最高和最适温度，称为三基点温度。
45.收获指数：指作物经济产量与生物产量的比值，反响了作物生物产量转化为经济产量的效率。
46.产量构成因素：依产量的形成过程，产量可以分解成着生产量的不同组分，这些组分就是产量构成要素。
47.冠层结构：作物在建立稳定群体后，地上部光合机构在空间的几何形状。
48. 源：指生产和输出光合同化物的叶片等，主要指作物群的叶面积及其光合能力49.库：指产品器官的容积和〔或〕接纳营养物质的器官〔或能力〕。
50.流：指作物植株体内输导组织的发育状况及其运输效率。
51.作物群体结构：作物群体随时间开展在空间上呈现的状态。
52.株型：植物体整体在空间的存在样式。
53. 种植密度：指作物播种〔定苗〕和〔或〕移栽后的单位面积上的植株个体数。
54. 种植方式：指作物播种或移栽时在空间的配置方式。
55.作物品质：指收获目标产品到达某种用途要求的适合度。
56.营养品质：指作物被利用局部所含有的供人体所需要的有益成分及对人体有害的有毒成分。
57.加工品质：指不明显影响加工产品的质量，但又对加工过程有影响的原材料特性。
58.工艺品质：指影响产品质量的原材料特性。
59.播种量：指单位面积上所播的种子重量，实质指苗床上种子密度60.育苗移栽：先将种子播种在苗床上，在人工控制的适宜的环境条件下使种子发芽长成幼苗，幼苗生长一段时期后在外界条件均满足大田栽培时，将秧田里的幼苗移栽到大田里的方式。
61.抛秧：是指用塑料软盘或常规育秧等方法培育带土秧苗，以人工或机械将秧苗往空中定向抛撒，利用带土秧苗自身重力落入田间定植的水稻秧苗移栽方法。
62.旱抛秧：指在旱地苗床上培育带土秧苗，以人工或机械将秧苗往空中定向抛撒，利用带土秧苗自身重力落入田间定植的水稻秧苗移栽方法。
63. 作物栽培模式：是从作物栽培学具有整体和综合性的特点，针对特定地域或特定作物的系统性、体系化栽培技术。
64.作物模式化栽培：按照作物栽培模式进行作物栽培的实践。
二、填空题1.作物栽培学是研究作物高产、稳产、优质、低本钱生产理论和技术措施的科学。
2.根据瓦维洛夫作物起源中心学说，大豆起源于中国中心；水稻起源于印度中心；玉米起源于墨西哥南部和中美中心。
3.作物生育期的长短一般由其“三性〞决定，三性指感温性、感光性、根本营养生长型。
4.根据其感温性可将作物分为冬性型、半冬性型、春性型。
根据作物光周期反响可分为长日照作物、短日照作物、日中性作物、定日照作物。
5.作物的适应性主要有光照适应、温度适应、水分适应等。
6.双子叶植物的根系一般是直根系；单子叶植物的根系一般是须根系。
7.作物倒伏分为根倒和茎倒两种。
大风是导致倒伏的头号原因。
8.按照作物同化CO2的途径不同，可将作物划分为 C3作物、 C4作物、 CAM 三大类型。
9.营养生长和生殖生长一般以花芽分化为界线，把全生育期分为前后两个阶段。
C/N比低，促进营养生长，推迟进入生殖生长。
10.种子类型可分为由胚珠发育成的种子；由子房发育成的果实；进行无性繁殖的根、茎。
种子发芽前期营养来自于子叶、胚乳或营养体。
11.双子叶植物的分枝按其生长方式可分为单轴分枝与合轴分枝。
棉花属于合轴分枝。
12.种子休眠的原因一般有胚的后熟、硬实、发芽抑制物等。
13.粮食作物主要包括谷类、豆类和薯芋类三大类型作物。
14.种子结构主要包括胚、胚乳和子叶三局部。
15.经济作物主要包括纤维作物、油料、糖料、和其他四大类型作物。
16.食用作物的品质包括食用品质和营养品质、外观品质；经济作物的品质包括工艺品质和加工品质。
17.分蘖的发生主要与营养有关。
我们应有方案的利用低位分蘖，同时防止无效分蘖的发生。
18.农业生产中常用的播种方式有撒播、穴播、和条播、精量播种四种。
19.单子叶作物叶由叶片和叶鞘构成。
双子叶作物叶由叶片、叶柄和叶托组成。
20.作物的授粉方式可分为自花授粉、异花授粉和常异花授粉。
21.影响作物生长发育的环境因素一般包括光照、温度、水分、空气、养分。
22.作物的三基点温度是最低温度、最高温度、最适温度。
23.低温对作物的危害包括冻害、冷害和霜害。
24.衡量群体结构的指标一般有株型、种植密度、种植方式。
25.禾谷类作物的种植密度通常以其单位面积茎蘖数表示。
26.作物的施肥原那么是化肥为主有机肥为辅、基肥为主、深施为主、各种施用方法配合使用。
27.衡量作物产品品质的指标包括形态指标和理化指标。
影响品质形成的因素有遗传和环境。
28.育苗方式包括湿润育苗、营养钵育苗、旱育秧、无土育苗等。
29.育苗移栽要求播期、秧龄、移栽期三对口。
衡量移栽质量的主要指标是缓苗期长短。
30.三湿播种是指床土湿、种子湿、盖土湿。
31.按照施肥时期，可将肥料分为基肥、种肥、追肥。
32.地膜覆盖的主要作用是保温、保湿；地膜覆盖栽培的播种方式主要有平畦覆盖、高垄覆盖两种方式。
33.植物生长调节剂可分为植物生长促进剂、植物生长抑制剂、植物生长延缓剂。
34.作物栽培的实质就是通过各种栽培措施协调作物、环境的关系，使作物适应环境或使环境满足作物。
35.作物灌溉方式包括地面灌溉、地下灌溉、喷灌、滴灌。
36.作物种子发芽除自身因素外，还需适宜的温度、充足的水分、充足的氧气三个必不可少的条件。
37.构成作物光合产量的三个因子是光合器官、光合能力和光合时间。
38.马铃薯产品器官是块茎、甘薯产品器官是块根、甘蔗产品器官为茎、烟草产品器官为叶。
39.作物遭受到零下低温，使细胞间隙结冰引起的伤害为冻害；生长季节内零上低温使作物生长发育受害，造成生育延迟甚至生理障碍的现象为冷害。
40.按作物对温度的要求，可分为喜温作物作物和耐寒作物作物。
二、简答题1.根据作物的典型分类，作物可分为哪几类？并举例。
根据作物的典型分类，可将作物分为四大类九小类：〔1〕粮食作物a谷类：三大作物，含蓼科的荞麦b豆类：大豆c薯芋类：含菊芋，蕉藕等〔2〕经济作物a纤维类：棉花及各种麻类b油料：油菜、花生、芝麻、向日葵c糖料：甘蔗和甜菜d其他〔局部嗜好作物〕：烟草、茶叶、薄荷〔3〕饲料及绿肥〔4〕药用作物：人参、黄、枸杞2.简述营养生长与生殖生长对作物产量的重要性，以及如何平衡两个生长阶段。
〔1〕营养生长是生殖生长的根底：营养生长优劣，直接影响生殖生长优劣，最后影响作物产量。
〔2〕在生殖生长阶段应保证适当的营养生长。
营养生长过旺，易贪青倒伏，影响种子和果实的充实形成；假设营养生长太差，又会导致作物早衰，同样影响种子和果实形成。
在生产实践中，可通过多种措施平衡两者的关系。
如加强肥水管理，打顶、打老叶、摘除无效花蕾、化学调控等。